所謂的勾心斗角 只是讓你的思想認(rèn)識(shí)覺(jué)悟水平和別人達(dá)到同一認(rèn)識(shí)高度，已達(dá)到共同認(rèn)識(shí)提高的目的 對(duì)嗎
一、強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)作能力重要性的認(rèn)識(shí) 寫(xiě)作能力是由語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫(xiě)作能力的高低，能反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)。
特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很多，如果沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，是難以應(yīng)對(duì)的。
我們年終要寫(xiě)總結(jié)，工作中要寫(xiě)匯報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)要寫(xiě)心得，還有抒感、記敘事件等等，沒(méi)有一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的。
例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫(xiě)作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。
還有，朋友書(shū)信之間交往，沒(méi)有一定的寫(xiě)作能力，就不能很好地表達(dá)你的感情。
也有一些人只要是動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。
作為工作人員，我們有必要進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，更有必要提高對(duì)寫(xiě)作意義的認(rèn)識(shí)，這是提高寫(xiě)作能力的前提。
二、完善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段 不愿意寫(xiě)作，主要是因?yàn)閷?xiě)作是語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要?jiǎng)幽X的，許多人不愿意動(dòng)腦，所以對(duì)做文章不感興趣。
要想學(xué)好寫(xiě)作這門(mén)知識(shí)，我們必須改善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。
（一）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對(duì)其感興趣，那么就會(huì)做得比較出色。
如果你厭煩寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作，怎能提高寫(xiě)作能力呢
實(shí)踐中我們對(duì)感興趣的或有意的活動(dòng)，能夠通過(guò)表情和行動(dòng)表達(dá)某些感受，如果把這種感受寫(xiě)出來(lái)，不是很好的文章嗎
所以，工作之余多組織干警參加一些有意的活動(dòng)，例如演講、辯論等，讓干警在活動(dòng)中觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和周?chē)沫h(huán)境以及個(gè)人的表情等。
會(huì)后將自己的感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。
我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫(xiě)出收獲和體會(huì)，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂(lè)趣，更重要的是通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)有效地培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣，對(duì)提高寫(xiě)作能力效果很好。
（二）激發(fā)寫(xiě)作靈感。
靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。
靈感不是天生的，靈感是創(chuàng)造性勞動(dòng)中普遍存在的現(xiàn)象，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。
只要勤奮，靈感就會(huì)油然而生。
所以，要激發(fā)寫(xiě)作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
利用比較生動(dòng)的場(chǎng)面和場(chǎng)景，促動(dòng)激昂情緒。
當(dāng)我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，哪怕是一個(gè)好的構(gòu)思，一個(gè)小小的片段，我們都要認(rèn)真加以總結(jié)和發(fā)揚(yáng)，循序漸進(jìn)地提高思維能力。
另外還要通過(guò)一些有意的活動(dòng)如演講、辯論、發(fā)言等，喚起自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的能力，形成寫(xiě)作靈感的源泉。
（三）培養(yǎng)觀察事物的能力。
通過(guò)對(duì)事物的觀察，捕捉寫(xiě)作素材。
例如，我們平時(shí)參與社會(huì)活動(dòng)，對(duì)中心人物的言談舉止，音容笑貌，個(gè)性性格等進(jìn)行觀察，這樣就能寫(xiě)出比較生動(dòng)的文章。
如果只是通過(guò)命題，那么就感到缺少寫(xiě)作興趣，感到枯燥無(wú)味。
只有多參與社會(huì)公益活動(dòng)，認(rèn)真觀察事物，了解事物的發(fā)展規(guī)律，積累大量的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作時(shí)才能產(chǎn)生靈感，寫(xiě)出好的作文。
（四）啟發(fā)想象力。
想象是一種創(chuàng)造性的思維，是對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造后得到的一種形象思維。
一切創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開(kāi)想象。
如果想象豐富，就會(huì)思路敏捷，受到某一事物的啟發(fā)，馬上會(huì)聯(lián)想許多的人和事，腦海里就會(huì)展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的景象。
動(dòng)起筆來(lái)如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，文章內(nèi)容才能豐富，意境開(kāi)闊，思想深刻。
如果缺乏想象力，就如一潭死水，思維干涸，難以動(dòng)人。
（五）訓(xùn)練寫(xiě)作技巧。
對(duì)于剛接觸寫(xiě)作的人，不一定要求成篇，從內(nèi)容上說(shuō)，生活中的點(diǎn)滴感受，思想上的閃光點(diǎn)，都可以形成文字；對(duì)某種現(xiàn)象，某件事物的看法，可以通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達(dá)。
從形式上說(shuō)，可以做一些分解訓(xùn)練，比如，根據(jù)自身特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇訓(xùn)練目標(biāo)。
思維能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，表達(dá)能力差的就重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)能力……。
總體上要全面訓(xùn)練，多讀書(shū)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)。
經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，使說(shuō)話能力、想象能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂“熟能生巧”，循序漸進(jìn)，練的多了，寫(xiě)作能力自然就提高了。
寫(xiě)作能力提高不能一蹴而就，要細(xì)水長(zhǎng)流，集腋成裘。
（六）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。
寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫(xiě)作知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)而得來(lái)的，還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
時(shí)代在發(fā)展，總有很多新的東西需要我們學(xué)習(xí)、總結(jié)，發(fā)揚(yáng)，去如果只靠學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)維持工作的話，那么將永遠(yuǎn)也不能提高，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
特別是我們機(jī)關(guān)工作人員，工作時(shí)間培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，主要的是靠自學(xué)為主，所以我們要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，積累大量的寫(xiě)作素材，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，更好地總結(jié)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，頌美好的生活。
總之，提高寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷更新寫(xiě)作意識(shí)，更好地為工作服務(wù)。
補(bǔ)充快速作文訓(xùn)練五步 (一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練 任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過(guò)干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個(gè)意思。
競(jìng)走、賽跑運(yùn)動(dòng)員的速度是練出來(lái)的，游泳、自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是練出來(lái)的。
快速作文也一樣，要提高寫(xiě)作成文速度，主要靠練。
快速作文沒(méi)有秘訣，沒(méi)有魔圖，只要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，就能出成果，問(wèn)題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。
我每接手一個(gè)班，都嚴(yán)格按照下列五個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。
(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練 快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓(xùn)練。
因此，我每接手一個(gè)班，第一步就是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。
通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達(dá)到下列目的： 1、提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感 心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、智力的動(dòng)力。
因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。
只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效。
心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。
另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫(xiě)。
2．積累寫(xiě)作材料 這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。
因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記住；一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開(kāi)放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。
材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。
所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。
要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。
材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
3．豐富寫(xiě)作語(yǔ)言 如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。
如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。
因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。
豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，不會(huì)老說(shuō)口水話。
再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。
另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4．訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力 書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。
因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。
作文不是書(shū)法競(jìng)賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。
具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果。
總之，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話寫(xiě)得通順。
(二)思維訓(xùn)練 快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。
思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
快速思維則要求學(xué)生在、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、性、敏捷性和創(chuàng)造性。
一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。
抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手： 1、樹(shù)立正確的世界觀 思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。
要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。
因此，要和課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。
正確的觀點(diǎn)、思維觀點(diǎn)是快速思維的定向器和指示燈。
因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高覺(jué)悟。
2．加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練 議論文的構(gòu)思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。
訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。
課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的至于閱讀，我認(rèn)為你現(xiàn)在應(yīng)該把我閱讀的規(guī)律，第一是了解文章是什么題材主要內(nèi)容是什么，文章的主旨是什么，就是作者通過(guò)這篇文章想說(shuō)明什么事，或者讓我們明白什么道理，用的是什么寫(xiě)法。
第二就是深層次的思考，文章通過(guò)那些經(jīng)典語(yǔ)句，段落，用的是什么寫(xiě)法，表達(dá)了怎樣的思想。
如何端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
說(shuō)說(shuō)的大道理。
而已。
要知道百姓百姓一百條心。
要統(tǒng)一很難做到。
感覺(jué)多少情況還是需要符合下面的要求而不是高高在上的政策（貼近民意）這樣才可能端正態(tài)度（因?yàn)榭梢宰龅竭@些）然后就會(huì)統(tǒng)一思想（志同道合的人）想法和看法就比較接近了。
這樣也就是提高了認(rèn)識(shí)
什么時(shí)候促成了全黨思想的高度統(tǒng)一
領(lǐng)導(dǎo)
如何使團(tuán)隊(duì)思想統(tǒng)一,團(tuán)結(jié)協(xié)作
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中思想統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)協(xié)作是十分重要的。
一、必須把思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)提高到旗幟、道路、理論的高度，才能在實(shí)踐中充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。
1.旗幟就是方向。
旗幟是指引前進(jìn)的方向，旗幟是指引勝利的道路。
要想開(kāi)創(chuàng)具有一定特色的新局面，就必須堅(jiān)定不移地高舉旗幟。
2.道路凝結(jié)力量。
如何走出一條既適應(yīng)時(shí)代發(fā)展又符合時(shí)代要求的道路，是關(guān)系到生死存亡的大問(wèn)題。
在改變舊的觀念的同時(shí)，注意解決新情況、新矛盾和新問(wèn)題。
不斷開(kāi)闊視野，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步伐，走出一條具有特色的道路。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。
深刻認(rèn)識(shí)和把握理論體系，有助于提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，不斷地把團(tuán)隊(duì)推進(jìn)到新的境界。
二、必須把團(tuán)結(jié)協(xié)作作為團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的動(dòng)力，堅(jiān)持以人為本，1.要正確反映和兼顧不同部門(mén)、不同方面群眾的利益，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，就要關(guān)注人的價(jià)值、權(quán)益和自由，關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芎托腋Ｖ笖?shù)。
2.“民為邦本，本固邦寧”，“天地之間，莫貴于人”，堅(jiān)持把群眾利益放在首位，體現(xiàn)群眾當(dāng)家作主的地位，3.充分發(fā)揮群眾的主人翁作用，不斷增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力，形成團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。
我們?yōu)槭裁匆y(tǒng)一思想?
一、充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)是修身之道。
理論學(xué)習(xí)是思想教育的基礎(chǔ)，而思想教育是修身之道的根本所在，一個(gè)人社會(huì)生活能力的強(qiáng)弱，認(rèn)知水平的高低，辨別是非能力的深淺，集中體現(xiàn)在其修身功底是否深厚的程度上。
所以，古人曾云：修身齊家治國(guó)平天下。
將修身放在治家，治國(guó)，打天下成就一番偉業(yè)的首位，是有一定深遠(yuǎn)的哲理，試想一個(gè)自身綜合素質(zhì)不高的人，又如何能去團(tuán)結(jié)，凝聚本身素質(zhì)高于自己的人呢
而一個(gè)人思想素質(zhì)的高低，修養(yǎng)的好壞，在一定程度上反映在其理論學(xué)習(xí)方面。
愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能持之一恒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，其修養(yǎng)就高，反之就低。
二、理論學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能一蹴而就。
理論學(xué)習(xí)做為思想修養(yǎng)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢固，絕非一日之功，它需要持之一恒的堅(jiān)持不懈。
這就要求我們必須參加好每一次集體組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真的記好學(xué)習(xí)筆記，力爭(zhēng)學(xué)有所獲，學(xué)有所悟；積極參與學(xué)習(xí)討論，從學(xué)習(xí)討論中不斷加深。
有一句話說(shuō)的好，每天提高一小步，日積月累，就會(huì)前進(jìn)一大步。
所以，在對(duì)待理論學(xué)習(xí)問(wèn)題上，必須從自身素質(zhì)能否提升的高度，從對(duì)工作是否認(rèn)真的角度，從對(duì)家庭是否負(fù)責(zé)的態(tài)度去看待，只有這樣，才能安下心，認(rèn)真地學(xué)好理論，提升思想認(rèn)識(shí)水平，提高自身修養(yǎng)，做好本職工作。
三、將理論學(xué)習(xí)與個(gè)人工作、生活緊密結(jié)合。
理論學(xué)習(xí)不能空談，如果僅為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那么，理論學(xué)習(xí)將會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水，很難長(zhǎng)久。
只有將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，與社會(huì)生活相結(jié)合，與個(gè)人的發(fā)展相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)才會(huì)持久的堅(jiān)持下去，才能產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的效果，才能達(dá)到提高自身素質(zhì)的目的。
也許有人說(shuō)，我一不是黨員，二不求一官半職，理論學(xué)習(xí)對(duì)吾又有何用
回答，非也，試想理論學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容是時(shí)事政策的教育，而政策教育自然會(huì)包括國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展，走向等諸多方面，會(huì)使你明白經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，現(xiàn)在不是許多人都在通過(guò)炒股，基金來(lái)分享改革發(fā)展的成果嗎
股票做為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，你不了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，能更好的去炒股，基金，實(shí)現(xiàn)賺錢(qián)的目的嗎
而平時(shí)單位組織的理論學(xué)習(xí)不正是給你提供了這樣一個(gè)既不掏錢(qián)，又不出門(mén)便能了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)呢
四、理論學(xué)習(xí)要將灌輸學(xué)習(xí)與個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合 理論學(xué)習(xí)做為一種思想教育的方法，它既與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、文學(xué)、美學(xué)等學(xué)習(xí)有相似之處，又有不同之處。
所以，僅靠個(gè)人自覺(jué)性和興趣性去學(xué)習(xí)，顯然是達(dá)不到應(yīng)有的作用，正確的、可行的方法應(yīng)該是將灌輸學(xué)習(xí)與個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
灌輸學(xué)習(xí)在一定程度上講也是一種較好的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)槿说恼_思想不可能從天而降，更不可能是自然而然的產(chǎn)生，正確思想的樹(shù)立，教育是根本。
所以，灌輸學(xué)習(xí)也是必不可少，所謂的灌輸學(xué)習(xí)也就是我們平時(shí)集體組織的各類(lèi)理論學(xué)習(xí)，作為一種集體活動(dòng)，就不能憑個(gè)人喜好，想?yún)⒓泳蛥⒓樱氩粎⒓泳筒粎⒓?，它必須講組織紀(jì)律，講組織原則，有一定的約束性，只有這樣才能達(dá)到步調(diào)統(tǒng)一，起到學(xué)習(xí)、教育的目的。
當(dāng)然灌輸學(xué)習(xí)在一定意義上講，只能是滿足于感性方面的認(rèn)知程度，達(dá)到外觀效果，要使認(rèn)識(shí)上升到理性層面，達(dá)到改造主觀世界的作用，還必須靠自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、去思考。
也只有將理論學(xué)習(xí)變成個(gè)人自覺(jué)的行動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)上升到是改造主觀世界，提高自身工作能力，干好本職工作的前提條件時(shí)，理論學(xué)習(xí)才能達(dá)到真正的效果。
所以，只有把灌輸學(xué)習(xí)與個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，通過(guò)灌輸學(xué)習(xí)這種外力作用，使理論學(xué)習(xí)起到內(nèi)在的實(shí)際效果。
參加工作思想政治表現(xiàn)怎么寫(xiě)???
該同志一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的路線方針政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。
，遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，政治上積極要求進(jìn)步，注重對(duì)黨章及黨的理論政策的學(xué)習(xí)，思想和行動(dòng)始終與黨組織保持高度一致；工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，做到了嚴(yán)以律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，有一定的群眾基礎(chǔ)。
自我鑒定（現(xiàn)工作崗位思想政治表現(xiàn)、工作成績(jī)及業(yè)務(wù)能力） 本人自參加工作以來(lái)，從政治思想上熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)社會(huì)主義，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思想，理論，堅(jiān)持“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立科學(xué)良好的世界觀，堅(jiān)持。
做到既尊重別人，又不人云亦云，誠(chéng)實(shí)做人。
在學(xué)習(xí)方面，勇于進(jìn)取，不斷提高自學(xué)能力，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，注重獨(dú)立思考，積極學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)，勤于思考，勤于請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。
在工作方面，做到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，一絲不茍，任勞任怨，注重精神和集體觀念，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。
嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，不斷節(jié)制自己，堅(jiān)持原則，顧全大局，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參加，增強(qiáng)體質(zhì)。
堅(jiān)持嚴(yán)于律己，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
竭盡全力完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
始終堅(jiān)持以老師的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，廉潔奉公，生活儉樸，勤懇踏實(shí)。
通過(guò)3年來(lái)的工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及老師的一致好評(píng)，也受到學(xué)生的一致熱愛(ài)。
所在單位 考核 意見(jiàn) 單位（公章）： 負(fù)責(zé)人： 年 月 日 批準(zhǔn)單位審核意見(jiàn) 同意確認(rèn)該同志 職務(wù) 負(fù)責(zé)人： （公章） 年 月 日 注：1．“所在單位考核意見(jiàn)”應(yīng)明確被考核者能否勝任所承擔(dān)的工作； 2．本表需填寫(xiě)，其中一份存入個(gè)人檔案； 3．送交本表時(shí)，需另附一份本人原單位確認(rèn)其的證書(shū)（文件）的復(fù)印件。
