當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)（片段心里描寫300字）
這是2010青島中考半命題作文從命題形式上看，采用半命題作文，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活地進(jìn)行寫作，同時(shí)對(duì)題目又做適當(dāng)限制，“讓我久久不能忘懷”則必須要寫觸動(dòng)心靈并給自己留下深刻印象的事、情、人等。
從命題內(nèi)容看，考題關(guān)注考生的心靈世界，不管是個(gè)人追求還是集體的力量，不管是美好道德還是細(xì)膩情感，均可入題。
讓不同層次的考生有話可說(shuō)，有情可抒，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn)。
從文體要求看，寫一篇“600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)”。
“獨(dú)特的感受”意味著視角新穎，創(chuàng)意獨(dú)特；“真切體驗(yàn)”則要寫出自己的真情實(shí)感。
在具體的寫作中，需注意以下幾點(diǎn)：一、準(zhǔn)確解讀題目，以真情打動(dòng)人這一題目的重點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)是“久久”二字，這就要求考生抓住事件或人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致而精彩地描寫，讓真摯的感情傾注在字里行間。
特別是那些關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，從平凡生活中去領(lǐng)悟美，去抒發(fā)真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)讀者。
二、以獨(dú)特的感悟啟迪人考生在確定了寫作的人、事、物之后，需有意識(shí)地問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：我為什么對(duì)所寫內(nèi)容久久不能忘懷
我從中感悟到了怎樣的情，品味到怎樣的理，對(duì)我的生活或人生產(chǎn)生了怎樣的影響
這樣就不難從事件中提升出一些哲理意味的思想，主題也就更為深刻了。
讓這些充滿哲理意味的點(diǎn)睛之筆成為記敘文的靈魂，給自己也給讀者帶來(lái)啟迪。
三、以生花的妙筆感染人古人云：“言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。
”優(yōu)美的語(yǔ)言往往能給讀者留下深刻的印象。
考生需自覺(jué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫作技能增強(qiáng)作文的文采給讀者以美的愉悅。
如自覺(jué)運(yùn)用比喻、擬人增加語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性；運(yùn)用排比、對(duì)偶增強(qiáng)氣勢(shì)，抒發(fā)情感等。
如《母愛(ài)讓我久久不能忘懷》，篇末寫道：“母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是黃昏中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心靈得到暖暖的慰藉。
”這樣的結(jié)尾文采飛揚(yáng)，情感真摯，讀罷讓人久久不能忘懷。
范文：這件事讓我久久不能忘懷(青島市2010中考高分作文)堅(jiān)硬的外殼，軟軟的，淡黃色的果肉和它那獨(dú)特的臭臭的味道——榴蓮，【“軟軟的，表示質(zhì)地，“淡黃色”表示色彩，兩個(gè)詞語(yǔ)都修飾“果肉”，兩者應(yīng)該是并列關(guān)系，所以兩詞中間的逗號(hào)應(yīng)改成頓號(hào)。
】是我和媽媽最愛(ài)吃的水果。
爸爸出差前，給我和媽媽買了一個(gè)榴蓮。
媽媽把果肉放在玻璃盤中，又放進(jìn)了冰箱。
我學(xué)習(xí)了一會(huì)，竟鬼使神差一般溜進(jìn)了廚房，打開了冰箱，看著玻璃盤里的榴蓮果肉，我不禁咽了一下口水。
“吃一塊吧，反正還有四塊呢。
”我正打算拿出一塊“解決”掉，卻聽(tīng)見(jiàn)來(lái)電話了，電話是爸爸打的，【“電話”一詞與前文重復(fù)，應(yīng)刪除。
】【直接引用爸爸的話，應(yīng)該用引號(hào)，而不是逗號(hào)。
】“雙雙，我不在家你要多照顧媽媽，她最近身體虛。
對(duì)了，【“對(duì)了”是個(gè)插入語(yǔ)，表示在敘述一件事時(shí)，忽然轉(zhuǎn)入敘述第二件事。
而就本句來(lái)說(shuō)，前者“身體虛”與后者“多吃點(diǎn)榴蓮，補(bǔ)身體”應(yīng)該是因果關(guān)系。
所以，插入語(yǔ)“對(duì)了”應(yīng)該刪除。
】你讓她多吃點(diǎn)榴蓮，吃這個(gè)補(bǔ)身體。
”我掛了電話后，【“了”字表示動(dòng)作行為已經(jīng)完成，與“后”重復(fù)，應(yīng)該刪除“后”字。
】看著手里的榴蓮，它還是一如既往的那么吸引我。
我咬了咬牙，把它又塞回了玻璃盤里，輕輕地合上了冰箱門。
“還是留給媽媽吃吧，我少吃一點(diǎn)又不會(huì)怎樣。
”我想，我又接了一杯水，去學(xué)習(xí)了。
“雙雙，過(guò)來(lái)。
”媽媽叫我。
我走出去，看見(jiàn)媽媽坐在桌子邊，蒼白的臉笑盈盈地看著我。
“吃塊榴蓮吧，學(xué)習(xí)那么久，也好累了。
咱倆一人一塊。
”說(shuō)著，媽媽把最大的那塊推給我，【意思表達(dá)完畢，此處應(yīng)該用句號(hào)。
】“謝謝媽。
”我拿著榴蓮，又回房間了。
學(xué)習(xí)完，一轉(zhuǎn)臉，又看見(jiàn)那勾起我小饞蟲的榴蓮，我拿起它，左看看，右看看，放在鼻子下聞一聞，那獨(dú)特的味道進(jìn)入到鼻子里，口水也激動(dòng)的快掉下來(lái)了，【“激動(dòng)”一詞修飾動(dòng)詞“掉”，所以“的”字應(yīng)改為“地”。
】想像那誘人濃郁的果香沖進(jìn)我的口腔，那如同世界上最純的白巧克力味道充滿我的味蕾……但我停住了，因?yàn)槲矣窒肫鹆税职值脑捄蛬寢屔n白無(wú)力的臉……“還是留給媽媽吃吧。
”我想，于是，我又一次走進(jìn)廚房。
打開冰箱，涼氣和榴蓮獨(dú)有的氣味一起涌來(lái)。
我看到：玻璃盤里仍靜靜躺著四塊榴蓮，在燈光的照耀下，發(fā)出柔和的光芒。
【榴蓮肉并不是發(fā)光體，也不反射光，此句可改為：“泛著誘人的淺米色”。
】我把我那塊放進(jìn)去，輕輕地笑了，原來(lái)——榴蓮一塊也沒(méi)少。
這件事讓我久久不能忘記，這是我和媽媽最真切的關(guān)愛(ài)，這就是我們最溫馨的家。
【三個(gè)“這”中的前兩個(gè)都是指母女二人吃榴蓮時(shí)互相推讓的這件事，指代明確，而第三個(gè)“這”指代不明或指代有誤。
】【三個(gè)句子表達(dá)了三個(gè)意思，建議將逗號(hào)改為句號(hào)。
】點(diǎn)評(píng)：這是一篇擅長(zhǎng)心理描寫的考場(chǎng)作文，文中圍繞女二人吃榴蓮時(shí)互相推讓的這件事，展開了生動(dòng)傳神的刻畫，字里行間透露著母女之間的深情厚意。
小作者很善于通過(guò)樸實(shí)的幾筆，將豐富的內(nèi)心世界展示出來(lái)。
從“鬼使神差”，到“咬了咬牙”，到“激動(dòng)”，再到“又一次走進(jìn)廚房”，我們感受到了小作者曲折的心理路程。
當(dāng)然，這篇文章還是有問(wèn)題的。
上面已經(jīng)修改過(guò)的錯(cuò)誤之外，文章在選材上有故弄玄虛之疑，顯得不太真實(shí)。
這也是考生應(yīng)該著力避免的。
（點(diǎn)評(píng)教師：崔顯升）
怎樣寫好作文
素材，要注意積累素材平時(shí)要是有時(shí)間的話就寫寫日記，多感受你身邊的人和事物。
一定要分清記敘文和議論文。
（考試大都用這兩種體裁）記敘文都是描述人物和事情的發(fā)展的。
而議論文是以議論為主，首先，你要有主論點(diǎn)，文章開頭就應(yīng)該亮出來(lái)，然后就是幾個(gè)分論點(diǎn)（一般是三個(gè)）和論據(jù)。
千萬(wàn)不要在記敘文里有大量的議論，也不要在議論文里有大量的記敘和描寫。
（這樣的文章是四不像）如果，你文筆好的話，也不妨寫散文，但要記住散文的要求，要形散神不散。
你要注意就是了還有作文的開頭最多就三到四行字，而且要將文章的主旨寫出來(lái)，結(jié)尾最好就一到兩行，也要體現(xiàn)主旨，呼應(yīng)開頭就更好了。
反正你寫一篇文章最好是不要離題，因?yàn)檫@是扣分最嚴(yán)重的。
最后，一個(gè)看似不重要的點(diǎn)，但最后可能救你一命也有可能要你命的就是你的字。
一定要工整，就算你的字不漂亮，但你一定要工整。
推薦你看創(chuàng)新作文，它上面有不錯(cuò)的素材作文寫得也不錯(cuò)，可以作參考。
（只是建議）
10句心理描寫的句子50字
1.他覺(jué)得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。
2 .他心里好像有種說(shuō)不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。
3.他忽而死死盯著那水果攪拌機(jī)，好象他自己的心在那兒攪拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，卻也只剩一攤死水。
4. 他不覺(jué)得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他現(xiàn)在心里早就麻木了
他嚼著口中的菜，卻覺(jué)得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應(yīng)該有些泥滋味吧
5、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
6、英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，小明抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
7、紅紅不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)境，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了五色翅膀，在藍(lán)天里飛呀飛，真8快樂(lè)無(wú)比。
8、大家心說(shuō)不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。
9、姐姐頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
10、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
11辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
12他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
13看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳 14我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái).15我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什16么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛. 17老師的關(guān)心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 18我那顆忐忑的心越跳越快,我不敢往下想了XX激動(dòng)的上言不搭下語(yǔ)~ 19我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
20我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
21他兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，又驚又怕，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。
23望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。
25他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。
26冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵里，就和末日審判的號(hào)角那樣洪亮駭人。
望采納
請(qǐng)問(wèn)高考的英語(yǔ)口試是怎么回事啊
高考口試的主要程序：高考口試時(shí)間為五分鐘，考生有十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。
憑準(zhǔn)考證領(lǐng)取口試表，按要求填好表，然后由專人引導(dǎo)進(jìn)入準(zhǔn)備室進(jìn)行準(zhǔn)備，有關(guān)老師會(huì)把試卷發(fā)給考生。
十分鐘后，考生再由專人引導(dǎo)到分派處分配考場(chǎng)，分配之后考生就到相應(yīng)的考場(chǎng)外等候口試。
英語(yǔ)口試的主要內(nèi)容：英語(yǔ)口試基本上分為兩部分。
第一部分是以一篇150字左右的小短文為基礎(chǔ)，要求考生朗讀指定的部分，并能在不看短文的情況下回答主考老師就短文內(nèi)容提出的幾個(gè)問(wèn)題。
這部分內(nèi)容主要考察考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及對(duì)短文的理解程度，是口試的主體部分。
口試的另一部分和小短文沒(méi)有直接的關(guān)系，但有一定的聯(lián)系，是就 日常生活、校園生活，簡(jiǎn)單的社會(huì)問(wèn)題等方面提出一個(gè)可供考生自由發(fā)揮的話題，即OPEN QUESTION，要求考生在兩分鐘之內(nèi)，最少用十句話做一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭小作文，目的是考察考生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力。
考生拿到試題后，應(yīng)迅速閱讀理解全文，準(zhǔn)備回答老師的提問(wèn)，此外，還要特別熟讀標(biāo)志星號(hào)的段落，老師會(huì)讓考生朗讀這一部分。
但是考生一定要注意，千萬(wàn)不能只準(zhǔn)備畫星號(hào)的部分。
往年有過(guò)這種情況，個(gè)別考生在準(zhǔn)備室只看了畫星號(hào)的段落，當(dāng)老師問(wèn)到星號(hào)以外部分問(wèn)題時(shí)，考生一下子就慌了，因?yàn)闆](méi)讀全文，不了解完整的內(nèi)容，問(wèn)題自然答不上來(lái)，還因此而緊張以致影響了后面的口頭小作文的發(fā)揮。
所以，一定要閱讀、讀懂全文。
建議考生在讀懂短文的同時(shí)，把故事的內(nèi)容用Who ,What, When, Where, How, Why 等問(wèn)題串起來(lái)，回答老師的提問(wèn)就容易多了。
閱讀理解《為夢(mèng)想拼盡全力》的答案
(一)閱讀下面的文章，完成第13-17題。
(14分)為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。
在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了 20分鐘。
成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了 89分。
老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。
②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。
那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨:我的運(yùn)氣怎么這么差? A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。
③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。
尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一存在，甚至有老師開玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。
論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。
每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。
④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。
在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。
“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。
⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。
時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼:“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油!”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。
班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。
那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。
隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來(lái)。
⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。
高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。
手里緊緊攥著成績(jī)單的我， B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快!放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。
⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蜆變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒。
現(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。
正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。
⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。
因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。
(選自《文苑?破繭成蝶》有刪改)13. 文章寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
(2分)答: 14. 結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(4分)(1) ……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。
答: (2) -直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來(lái)。
答: 15.請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。
(3分)A. 偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。
B. 整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快!答: 16.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去?為什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
(3分)答: 17.文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。
”你如何理解這句話的含義?(2分)答: 答案:三、現(xiàn)代文閱讀(25分)(一) 《為夢(mèng)想拼盡全力》(14分)13. (2分)寫中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。
(或:寫 “我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。
)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】14. (4 分)答案示例:⑴“偷偷”是瞞著別人的意思。
用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。
⑵“割開” 一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每小題2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】15. (3 分)答案示例:A. 運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。
B. 運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):3分。
描寫手法回答正確給1分，賞析正確給2分。
意思相近即可，有欠缺酌 情扣分】16. (3分)不能。
因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(側(cè)面描寫)的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。
如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):3分。
判斷正確不說(shuō)明理由給1分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】17. (2分)運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
