送東陽馬生序以苦為樂的句子

負篋曳屣行深山巨谷中。

窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

送東陽馬生序中描寫后天學習重要的句子是什么

全文第一段寫自己青少年時代求學的情形，著意突出其“勤且艱”的好學精神。

內(nèi)中又分四個層次。

第一層從借書之難寫自己學習條件的艱苦。

因家貧無書，只好借書、抄書，盡管天大寒，硯結(jié)冰，手指凍僵，也不敢稍有懈怠。

第二層從求師之難，寫虛心好學的必要。

百里求師，恭謹小心。

雖遇叱咄，終有所獲。

第三層從生活條件之難，寫自己安于清貧，不慕富貴，因?qū)W有所得，故只覺其樂而不覺其苦，強調(diào)只要精神充實，生活條件的艱苦是微不足道的。

第四層是這一段的總結(jié)。

由于自己不怕各種艱難，勤苦學習，所以終于學有所成。

送東陽馬生序中描寫的句子有

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸 2、色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復 3、同舍生皆披綺繡;余則缊袍敝衣處其間

送東陽馬生序中寫作者求學之路艱難困苦的句子是 ： ，

無從致書以觀，每假借于藏書之家。

送東陽馬生序(節(jié)選)人物描寫的句子賞析

送東陽馬生序(節(jié)選)人物描寫的句子賞析：原句：同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

翻譯：同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。

賞析：著力寫出富家子弟服飾的華美，勾勒出他們光彩艷麗的形象。

與作者的寒酸形成鮮明對比，為揭示作者不慕富貴，以學習為樂的精神境界做鋪墊。

送東陽馬生序重點出自己學習態(tài)度的句子是

余幼時即嗜學。

在送東陽馬生序中作者在描寫自己的求學經(jīng)歷時,大篇幅寫老師的嚴厲,作用是什么?

用自己求學的艱難，來勉勵馬生，要珍惜當前優(yōu)越的學習環(huán)境，努力學習