描寫糖醋排骨樣子的句子和,段落,五十字到一百字左右.
沒名分的酸，不自主的甜。
你幸福就好，我孤獨(dú)終老。
——糖醋排骨
對(duì)聯(lián)知識(shí)大全
對(duì)也稱“楹聯(lián)”，“對(duì)子”一種由字?jǐn)?shù)相同的兩句話的對(duì)仗工整，韻律協(xié)調(diào)，語義完整的文學(xué)形式。
它發(fā)源于我國古詩的對(duì)偶句，始創(chuàng)于五代時(shí)期，盛于明清，至今已有一千多年的歷史了。
對(duì)聯(lián)的形式工整，平仄的特點(diǎn)是一字一音，音形義統(tǒng)一的漢字特色的體現(xiàn)，所以，對(duì)聯(lián)是漢語語言特有的文學(xué)形式，是中華民族的文化瑰寶。
在我國民間，對(duì)聯(lián)有著廣泛的應(yīng)用。
比如，過年時(shí)家門上貼春聯(lián)，商店開業(yè)時(shí)門上掛對(duì)聯(lián)，以及娛樂時(shí)的對(duì)對(duì)聯(lián)游戲。
對(duì)聯(lián)的長度不定，短的可以只有一兩個(gè)字；長的則可達(dá)幾百個(gè)字。
懸掛的時(shí)候通常是上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。
對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) 對(duì)聯(lián)既要用詩一般精練的語言表達(dá)完整統(tǒng)一的語義，又要以工整巧妙的形式和優(yōu)美和諧的韻律來體現(xiàn)。
形式工整和韻律優(yōu)美是對(duì)聯(lián)最突出的特點(diǎn)。
具體來講，一副好的對(duì)聯(lián)應(yīng)滿足以下幾個(gè)要求： 一、 字?jǐn)?shù)相等。
這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。
二、 斷句一致，詞性相對(duì)。
即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語。
同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。
即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。
三、 語義相關(guān)。
上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達(dá)一個(gè)完整的語義。
四、 仄起平落，平仄相合。
即上聯(lián)的最后一個(gè)字用仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字用平聲。
除此以外，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽。
對(duì)聯(lián)的分類 按使用目的分： 春聯(lián)：通常在春節(jié)時(shí)粘貼在門外，用以慶祝新年的對(duì)聯(lián)，被人們稱為春聯(lián)。
比如： 新年納余慶嘉節(jié)號(hào)長春 壽聯(lián)：通常指用以祝壽的對(duì)聯(lián)。
比如： 福如東海深 壽比南山高 婚聯(lián)： 通常指用以祝賀結(jié)婚的對(duì)聯(lián)。
比如：百年恩愛雙心結(jié) 千里姻緣一線牽 挽聯(lián)：通常指為了悼念已經(jīng)過世的人的對(duì)聯(lián)七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血四百兆國子，愁看秋雨濕黃花喬遷聯(lián)： 用于祝賀喬遷之喜用的對(duì)聯(lián)。
門迎春夏秋冬福 戶納東西南北財(cái) 開業(yè)慶聯(lián)：用于祝賀開業(yè)之喜用的對(duì)聯(lián)。
如：生意興隆通四海 財(cái)源茂盛達(dá)三江按藝術(shù)特點(diǎn)分： 復(fù)字聯(lián)：對(duì)聯(lián)中包含同一個(gè)字重復(fù)出現(xiàn)的情況。
其中，重復(fù)的字若連續(xù)出現(xiàn)也可稱為疊字聯(lián)。
綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕花花草草年年暮暮朝朝 頂針聯(lián)：上下聯(lián)中各個(gè)分句，其前一分句的句尾字和后一個(gè)分句的句頭字相同，這樣的對(duì)聯(lián)稱為頂針聯(lián)。
開口便笑 笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容 容天容地與己何所不容 嵌名聯(lián)：對(duì)聯(lián)中包含專有名詞，如人名、地名、藥名等。
當(dāng)歸方寸地 獨(dú)活世人間 拆字聯(lián)：對(duì)聯(lián)中某一個(gè)字可以由該對(duì)聯(lián)中另外幾個(gè)字拼合得到。
凍雨灑窗，東二點(diǎn)西三點(diǎn)分瓜切片，豎八刀橫七刀 音韻聯(lián)：對(duì)聯(lián)中包括了異字同音或者同字異音的情況 同音異字 童子打桐子，桐子不落，童子不樂麻姑吃蘑菇，蘑菇真鮮，麻姑真仙 同字異音 海水朝朝朝朝朝朝朝落潮長長長長長長長長消 雙關(guān)聯(lián)：對(duì)聯(lián)中的某些字詞有多重含義。
二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸 一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄 回文聯(lián)：將對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或者下聯(lián)前后顛倒，得到的句子和原來的一模一樣。
客上天然居，居然天上客僧游云隱寺，寺隱云游僧 無情對(duì)：上下聯(lián)對(duì)仗工整，但語義相差甚遠(yuǎn)。
細(xì)羽家禽磚后死粗毛野獸石先生 對(duì)聯(lián)規(guī)則 ?。ㄒ唬┥舷侣?lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。
（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。
?。ㄈ┥舷侣?lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。
?。ㄋ模┥舷侣?lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。
?。ㄎ澹┥舷侣?lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。
對(duì)聯(lián)和律詩中間的對(duì)仗有繼承演進(jìn)的關(guān)系，律詩的平仄格律和“一、三、五不論，二、四、六分明”的原則，也適用于對(duì)聯(lián)。
至于每副對(duì)聯(lián)的字?jǐn)?shù)，并無限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到幾十字、幾百字，只要有話可說，能成對(duì)偶就行。
下面舉例以見一斑： 祖國山河壯；人民歲月新。
（仄仄平平仄，平平仄仄平。
） 上聯(lián)的“祖國”、“山河”和下聯(lián)的“人民”、“歲月”都是名詞，上聯(lián)的末字“壯”和下聯(lián)的末字“新”，都是形容詞，上下相對(duì)，平仄協(xié)調(diào)，內(nèi)容與形式都與上述的五條規(guī)律符合。
總之，作對(duì)聯(lián)要音韻和諧。
語言精煉，合于規(guī)律，而又有一定的內(nèi)容。
文字不相對(duì)，平仄不協(xié)調(diào)或把標(biāo)語口號(hào)式的句子分寫兩行，全不能算是對(duì)聯(lián)。
摘自中華書局《文史知識(shí)》編輯部－－《怎樣作對(duì)聯(lián)》 同時(shí)，上下聯(lián)內(nèi)容要有一定的聯(lián)系，但不能雷同或重復(fù)，雷同的對(duì)句俗稱為“合掌對(duì)”，如“新年迎五福，春節(jié)接三多”，其中的“新年”和“春節(jié)”、““迎”和“接”都同意，傳統(tǒng)上認(rèn)為這樣的楹聯(lián)犯制作楹聯(lián)的大忌。
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關(guān)于四季的優(yōu)美語句
描寫四好句子1、大雪隨著寒冬來了，仿佛是銀子鑄成的么亮，那么有光長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
2、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
3、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
4、空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。
5、稻田旁邊的那片郁郁蔥蔥的樹林，現(xiàn)在也換上了黃色，幾棵紅楓似乎耐不住寂寞也趕來湊熱鬧，把一樹火紅獻(xiàn)給了秋，遠(yuǎn)望去，就如金毯上跳動(dòng)著的紅衣少女。
6、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
7、秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。
秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)。
它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。
也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住靶慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
8、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。
蚱蜢多得像七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
9、草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
10、涼爽的秋天來臨了，早晨，大霧迷漫，整個(gè)天地像被一層銀紗罩住了。
11、杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
12、當(dāng)春姑娘還在家鄉(xiāng)的小河邊散步，觀賞著美景時(shí)，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了氣，一撩衣裙，飄然而去。
13、我喜歡姹紫嫣紅的春天，因?yàn)榇禾炜煞棚w理想風(fēng)箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。
我喜歡，我喜歡綿綿細(xì)雨的春天，因?yàn)榇河晔悄敲聪∩僬滟F。
春天是那么生機(jī)勃勃，趣味盎然
我喜歡紅葉似火的秋天，因?yàn)榍锾炜山纪庖按兜巧健?/p>
秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因?yàn)榍镉晔悄敲此季w萬千。
色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢(mèng)想。
14、花壇里幾盆菊花開得正旺。
它們有的花瓣向外舒展，自然又顯得落落大方；有的花瓣則往里靠攏，既忸怩又羞答。
它們色彩也不同，有的是純白色的，高貴而又典雅；有的是紫色的，迷幻又神秘。
秋天是多姿多彩的。
15、秋風(fēng)飄過的地方，樹葉會(huì)發(fā)出“沙沙的響聲，很好聽，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)掙脫樹的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。
此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎
可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。
()讓我還沒來得及仔細(xì)欣賞，便消失了。
16、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
17、冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。
光禿禿的樹木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。
18、初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)這間簡樸而舒適的客廳。
19、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報(bào)告著春天的到來，我整個(gè)心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
20、我喜歡滿目蒼翠的夏天，因?yàn)橄奶炜煽v情泳池游泳。
夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風(fēng)暴雨的夏天，因?yàn)橄挠晔悄敲春浪纱唷?/p>
夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
21、我來到樹林，啊
真冷啊
秋姑娘，既好玩又調(diào)皮，竟然把樹葉揪下來玩。
22、春天真是讓人舒服的春天，春天的景色真美啊
春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動(dòng)琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個(gè)火熱的日子開始了。
23、果園里柿子熟了，掛在枝頭，像一盞盞的小燈籠；石榴也熟了，你看他正張著嘴對(duì)我笑呢，笑得嘴都合不攏了，露出了他不整齊的牙。
這就是秋姑娘送給我們的禮物呀
24、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。
太陽照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
25、十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。
26、秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。
它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出美麗。
它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。
沒有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞；沒有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤，葉不會(huì)害羞；沒有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。
只有它們巧妙地結(jié)合起來，才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫，一首精美的詩——秋。
1、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
2、我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因?yàn)橄奶炜煽v情泳池游泳。
夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風(fēng)暴雨的夏天，因?yàn)橄挠晔悄敲春浪纱唷?/p>
夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
3、七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
4、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。
這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給大地。
成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
5、春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。
那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏 出優(yōu)美的旋律。
7、涼爽的秋天來臨了，早晨，大霧迷漫，整個(gè)天地像被一層銀紗罩住了。
9、秋姑娘來到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。
10、秋姑娘來到了果園，她對(duì)著蘋果上吹上一口“神氣”把蘋果變成了紅色，掛在樹上像一個(gè)個(gè)小燈籠。
她把梨子變成黃色。
11、秋姑娘拿起一支神奇的畫筆把葉子涂成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，變成了一幅美麗的圖畫。
12、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來。
小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
13、我喜歡，我喜歡紅葉似火的秋天，因?yàn)榍锾炜山纪庖按兜巧健?/p>
秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因?yàn)榍镉晔悄敲此季w萬千。
色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢(mèng)想。
14、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。
15、遠(yuǎn)處，村莊、河流、樹木隱約可見。
太陽升高了，霧也漸漸散了，天顯得更藍(lán)了。
16、我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因?yàn)槎炜煽鞓返卮蜓┱獭?/p>
我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。
因?yàn)槎┦悄敲促p心悅目。
冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風(fēng)光是那么吸引游客。
人們?cè)谘┑乩锉M情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。
17、春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
()18、我喜歡，我喜歡姹紫嫣紅的春天，因?yàn)榇禾炜煞棚w理想風(fēng)箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。
我喜歡，我喜歡綿綿細(xì)雨的春天，因?yàn)榇河晔悄敲聪∩僬滟F。
春天是那么生機(jī)勃勃，趣味盎然
19、秋姑娘來到田野，她拿著一根魔術(shù)棒把稻子變成了黃色，棉花看見秋姑娘來了，馬上笑口常開，露出了雪白的棉花。
20、我喜歡，我喜歡千變?nèi)f化的四季，因?yàn)樗募镜淖兓钊梭@奇。
我喜歡，我喜歡豐富多彩的季節(jié)。
因?yàn)榧竟?jié)是那么變化多端。
四季的景色輪流經(jīng)過，我們又長了很多季節(jié)的見識(shí)。
21、北方的夏天，熱得真夠勁
樹葉曬得發(fā)白，柏油馬路曬得軟軟的，像糖稀。
推車賣冰棍的老太太早已經(jīng)賣得一干二凈。
一家飯館門外，好幾個(gè)敞著懷、流著汗的工人，抱著啤酒罐罐，仰脖咕咚咚往下灌，活像在飲馬，汗不住往外冒，似乎那一顆顆汗珠都是這啤酒揮發(fā)出來的。
22、我愛秋天，秋給我們畫了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了豐收的快樂。
好詞好句，在10－15個(gè)字
稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片——讀辛棄疾《西江月》詞 在辛棄疾的六百二十多首詞篇之中，大多數(shù)作品都反映了一個(gè)愛國志士收復(fù)失地的意愿和對(duì)投降派偏安誤國的痛恨，洋溢著愛國主義的戰(zhàn)斗激情，但是也有十多首表現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)物和農(nóng)家生活的小詞。
《西江月》便是其中的一篇優(yōu)秀作品。
它通過對(duì)黃沙道中自然是景物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)事豐收的喜悅和關(guān)心，散發(fā)著一股濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
這首詞原題作“夜行黃沙道中。
”“黃沙”，指黃沙嶺，在江西上饒的西面。
辛棄疾退居上饒帶湖的時(shí)候，常常路經(jīng)此處，他很欣賞這里的風(fēng)光景色。
這首詞所寫的正是夜行時(shí)的所見所聞。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
”這兩句的意思是說：月光皎潔明亮，驚醒了棲息在枝頭的鳥鵲。
半夜里吹來涼爽的清風(fēng)，蟬也跟著歌唱起來。
詞在開首，便采用對(duì)句形式，細(xì)致地描繪了夏夜的幽美靜謐。
這里，“明月”、“清風(fēng)”是主，是描寫的重點(diǎn)。
“驚鵲”、“鳴蟬”是次，是用來襯托月之白、風(fēng)之清的。
因?yàn)橐话銇碚f，鳥鵲和蜩蟬在夜里是不飛不鳴的，它們的“驚”和“鳴”正是受了外界環(huán)境的影響所致。
“別枝”和“半夜”，一個(gè)寫鳥鵲之所居，一個(gè)寫蟬鳴的時(shí)間。
兩句話，十二個(gè)字，構(gòu)成一幅美麗的畫面，有動(dòng)有靜，有形有聲。
這里的“別枝”二字，或解作“離枝”，“斜枝”，“另一枝”。
若結(jié)合下一句的結(jié)構(gòu)形式來看，課本的注解是可取的。
一個(gè)“驚”字，描繪出鳥鵲惶恐不定的神態(tài)。
這頭一句詞，是化用蘇軾詩“月明驚鵲未安枝”（《次韻蔣穎叔》）的句子，辛棄疾化用得毫不顯露痕跡，與詞的整個(gè)境界渾然一體，這正是他的高明處。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
”這兩句，表現(xiàn)了豐收在望的喜悅。
“稻花香”緊承上句“清風(fēng)”，清風(fēng)徐來，詞人才聞到了“稻花香”。
此處上下兩句又是倒裝。
詞人聞到稻香，可知年成，但這里在稻花香里說豐年的卻是“蛙聲”，作者避開了對(duì)豐收年景的正面描寫，而采用了側(cè)面烘托、渲染的手法，移情于物，把蛙聲加以擬人化，好象它也在和人們分享著豐收在望的喜悅，參加人們預(yù)祝豐收的大合唱。
情與景會(huì)，人與物合。
此種想象可真是奇妙無比
“說”和“聽”在這里占著相當(dāng)重的分量，它真切地反映出詞人內(nèi)心里的不可掩抑的興奮感情。
面對(duì)豐收的年景，他喜形于色，甚至完全陶醉了。
詞的上片，著重描寫的是夏夜晴朗幽美的景色和稻谷豐收的情形。
詩人一路行來，一路看來，一路聽來，感情也由初時(shí)的靜穆平和逐漸趨向興奮，至結(jié)句處便達(dá)到了高潮。
這時(shí)候，隨著夜色的加深，天氣也漸漸地發(fā)生了變化，瞬息之間，一場(chǎng)陣雨已經(jīng)來到頭頂上了。
詞的下片，接著便描寫詩人雨夜趕路時(shí)的情景，其境界、心情則又別具風(fēng)韻。
“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”。
天外，幾顆星星還稀疏可辨，而在山前，淅瀝的雨點(diǎn)已飄然灑下。
過片兩句，描寫陣雨來臨時(shí)的情景。
一個(gè)“天外”，一個(gè)“山前”，一遠(yuǎn)一近，一晴一雨，同是一片天地，二者之間竟有如此大的差別。
這就非常真實(shí)地表現(xiàn)出夏雨驟然到來時(shí)的固有特征。
夏天的陣雨，來得急，去得快，往往令人躲避不及。
仔細(xì)體味起來，作者在上片分明已經(jīng)作了暗示。
古諺有云：“天將雨，蛙則鳴。
”“風(fēng)是雨頭，蟬蜩噪鳴”如此看來，那“蛙聲一片”那“清風(fēng)半夜鳴蟬”不正是陣雨到來的先兆嗎
作者的細(xì)密處就在于隨處寫景言情，而又隨處設(shè)伏，為下文的展開作好了鋪墊。
這兩句，也采用了倒裝句式，先言“七八個(gè)星”而后言“天外”，先言“兩三點(diǎn)雨”而后言“山前”，這樣做，不僅僅是詞牌格律的要求，更主要的是起到了一種強(qiáng)調(diào)的作用，描繪了星和雨同在一片天地的不協(xié)調(diào)的自然景觀。
言“七八個(gè)”、“兩三點(diǎn)”而不使用“稀疏”、“淅瀝”等形容性的詞匯，也顯出作者出詞的自然，同時(shí)又富有可見性。
五代何光遠(yuǎn)《鑒誡錄》卷五載有盧延讓《松門寺》詩，其中言道：“兩三條電欲為雨，七八個(gè)星猶在天。
”辛棄疾這兩句詞正本源于此，而又稍加變化。
“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
”最后兩句的意思是說：詩人為躲避這突出其來的陣雨，急急趕路。
轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，過了溪頭，忽然閃現(xiàn)出社林旁邊的那座舊時(shí)住過的茅店。
“茅店”，就是用茅草搭成的簡陋的客舍。
“社”，本指土地神，后來也用以指祭祀社神的處所。
“社林”，就是指土地廟周圍的樹木。
古代凡立社皆種樹，以作為社的標(biāo)志。
“溪頭”，一本作“溪橋”。
“見”、通“現(xiàn)”，是顯現(xiàn)、出現(xiàn)的意思。
這兩句緊承前面，描寫詩人匆忙避雨的情形。
為了葉韻，又采用倒裝句式。
透過字面，我們可以體會(huì)到，作者初時(shí)的心情是焦急不安的，他擔(dān)心會(huì)被陣雨所淋，所以步履自然加快，然而一轉(zhuǎn)過溪頭，待他瞥見舊時(shí)茅店的時(shí)候，一種喜悅之情油然生出。
這里的“忽”字是傳神之筆，一個(gè)字便寫出詩人先焦后喜的心理變化，再次給農(nóng)村夏夜的圖景涂抹上一層歡愉的色彩。
《西江月》這首詞總共不過八句，五十個(gè)字，但寫景言情頗為真切。
畫面生動(dòng)形象，感情率樸真摯。
在行文上則自然平易，有些語言簡直就是家常話，脫口而出，信手拈來。
但是這并不等于說詞作所表現(xiàn)的內(nèi)容不豐富，事實(shí)正好相反，其曲折、細(xì)密之處足以令人回味不已。
描寫喜怒哀樂的句子，要50個(gè)
喜：他一心一意的頂著對(duì)面的小兒子，臉上浮出一個(gè)淺淺的微笑。
在她的眼里，緩緩的流轉(zhuǎn)著一彎慈愛的清泉，輕輕地向外流淌，在嘴角聚成了那么滿足的喜悅的一個(gè)微笑。
她歡喜地要發(fā)狂。
在這自然的光彩之前，一種醉人的快樂，一種無限的柔情浸透了她那柔弱的心。
這是她的日出
她的曙光
她的生命的開端
她的希望的升騰
她渴望著要擁抱太陽，伸出雙臂向著光彩燦爛的空間。
怒：他不能平靜了，在房間里來回走著，那古銅色的臉，“唰”地變紫、變青，臉上的肌肉也在抽搐，太陽穴上青筋暴起，先前那喜悅頓時(shí)化成一片黑云，籠罩在臉上，凝聚在心頭，大大的眼睛，失去了那動(dòng)人的神韻。
哀：他說不下去了，一種又苦、又辣、又像火一樣的燙人的氣體郁結(jié)了他的喉頭，他的聲音嗚咽了，淚水嘩嘩的涌流到他的臉上。
他覺得自己掉下了一個(gè)萬丈深淵里，黑暗像高山壓著他，像大海淹沒他，話也說不出來，氣也透不過來，世界上沒有任何一種痛苦能夠和他此刻所感覺的痛苦相比。
這種痛苦是那樣銳利，那樣深刻，又是那樣復(fù)雜，那樣沉重。
樂：你毫無倦色，快樂地微笑著，那閃耀著青春光芒的笑容，像一朵在夏雨之后悄然展開的睡蓮，含著晶瑩的露珠，羞怯又優(yōu)雅的點(diǎn)著頭。
上有老,下有小怎么形容
這一家人，祖孫三代，和和美美，相親相愛，這是一個(gè)多么幸福的家庭。
作者表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的理想。
最突出的一點(diǎn)是，“我”的敬老。
試作兩個(gè)假設(shè)，第一個(gè)假設(shè)，如果把母親冷落在家里，散步就帶老婆孩子，那會(huì)怎么樣呢?不少人往往是這樣做的，在他們看來，沒有老人的拖累，更自在，更開心。
殊不知，老人在家多么孤獨(dú)、凄涼、寒心。
不勸母親一起散步，似乎也沒有良心的譴責(zé)。
“母親本不愿出來的。
她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。
”既然如此，好像也有理由不去招呼了。
作此假設(shè)，更可以感知“我”對(duì)母親的孝敬。
第二個(gè)假設(shè)，母親要走大路，兒子要走小路，如果“我”依從兒子，那會(huì)怎么樣?兒子如愿，自然興高采烈，久而久之，就會(huì)變得驕縱。
母親呢，老年人有涵養(yǎng)，自然不至于老大的不高興，但是，心里總不大暢快。
年紀(jì)大了，自己說話還不及小孫孫。
走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，散步就是看景的，走小路實(shí)在也算不得錯(cuò)。
而“我”唯母命是從，沒有把兒子當(dāng)小太陽寵著，更可以感知“我”對(duì)母親的孝敬。
孝敬，出于良心。
我們可以深切地感受到“我”的善良。
這一家人如此和美，敬老，是一個(gè)決定的因素。
二、問題研究 1.這篇短文為什么大詞小用、小題大做? 大詞小用確有好幾處。
一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”。
一處說，面對(duì)“分歧”，“我感到了責(zé)任的重大”。
一處把自己的話，說成“決定”。
一處在結(jié)尾，“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”。
這樣的大詞小用，小題大做，透露作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理。
2.作者的意思是什么呢? 探究這個(gè)問題，要學(xué)會(huì)一種思想方法，就是從個(gè)別到一般，從具體到抽象，從行為到原則。
“我”上有老，下有小，要照顧兩頭。
兩頭都顧到，當(dāng)然沒有矛盾。
有時(shí)，無法兼顧兩頭，就像走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭，那么顧哪一頭呢?“決定委屈兒子”，就是顧老的一頭。
因?yàn)榘橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長，言下之意，父母風(fēng)燭殘年，想孝敬，時(shí)間也不可多得。
這里有一個(gè)家庭倫理道德的準(zhǔn)則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。
實(shí)行這個(gè)原則，家庭就和美了。
奶奶疼孫孫，總是謙讓的，即使自己行走不便，也寵著孫兒的。
孫兒呢，見爸爸為人孝敬，自己也聽話，你瞧他，不哭也不鬧。
這一家多么和睦。
孩子長大了，爸爸年老了，就會(huì)像當(dāng)年爸爸孝敬奶奶一樣孝敬父母。
好的家風(fēng)就會(huì)代代相傳。
再往深一層想，試看人性，疼愛老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。
天下不乏不孝之子，造成諸多家庭矛盾。
作者有感于此，借散步這個(gè)題材，宣揚(yáng)一個(gè)倫理原則。
照這個(gè)原則辦事，一個(gè)家庭總是比較和美的。
再從另一個(gè)角度去看，妻子的賢良，也是重要因素，“在外面，她總是聽我的”，她對(duì)婆婆沒有不孝順的表現(xiàn)，當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子絲毫沒有爭執(zhí)。
一般說，婆媳關(guān)系更為要緊。
這篇短文在妻子身上著墨不多，但是隱隱地可以感受到作者的意思，為人妻，為人兒媳，理當(dāng)如此。
3.為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢? 從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的，非穩(wěn)當(dāng)不可。
這個(gè)形象很有象征意義，中年的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國家又何嘗不是這樣? 4.這篇短文語言很精美，從哪些方面去學(xué)它的語言呢? 學(xué)習(xí)課文的語言，可以把注意力專門放在詞句上。
精美的語句反復(fù)揣摩，揣摩作者怎樣遣詞造句，悟出一點(diǎn)道理來，今后自己作文，就會(huì)靈活運(yùn)用。
第一段有一句：“母親本不愿出來的。
她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。
我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。
母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
”這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。
“正因?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。
缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說的。
由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
”比況得多妙!從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。
這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。
兩兩對(duì)稱的句子很多，這是本文語言精美的主要成分。
例如： 有的濃，有的淡。
我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。
前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。
母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。
我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。
我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。
對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。
練習(xí)說明 一 朗讀全文。
題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。
本題在標(biāo)題上做文章，意在整體把握課文內(nèi)容，也是揣摩標(biāo)題藝術(shù)。
第一問，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。
另擬標(biāo)題，可以各顯神通，擬好后，交流一下，相互評(píng)判，鼓勵(lì)創(chuàng)意。
二 “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
”說說你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。
本題要求理解語句的深層含義，重點(diǎn)應(yīng)放在“整個(gè)世界”四個(gè)字上，兼及其他。
答案參見“問題研究”之三。
三 下面這篇短文也是講三代人的故事。
與課文比較，哪個(gè)故事更感動(dòng)你?說說你的理由。
(《三代》一文略) 《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節(jié)則差別較大。
本題作比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。
閱讀是個(gè)性化行為，“感動(dòng)”這種情感更是個(gè)性化的，說《散步》更感動(dòng)人，可以；說《三代》更感動(dòng)人，也可以，能言之成理就好。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護(hù)一老一??；《散步》說的是，孝順第一。
衡量作品，也要從社會(huì)價(jià)值上去考慮。
教學(xué)建議 一、抓住兩處關(guān)鍵，引導(dǎo)研討 寓意深刻而文辭沖淡的文章，閱讀能力的高下表現(xiàn)在理解的深度。
只見表層，不見深層，是膚淺；由表及里，方為深刻。
本文關(guān)鍵有兩處。
一處在面對(duì)“分歧”時(shí)作出的決定，一處在篇末所說的“整個(gè)世界”。
尤其是第一處，要引導(dǎo)研討。
“我”為什么決定順從母親而委屈兒子，推而廣之，“我”處事的“原則”是什么。
悟出一個(gè)“孝”字，才算理解了課文，于人文素養(yǎng)也大有益處。
二、要引導(dǎo)揣摩語言，學(xué)習(xí)語言 特別要品味對(duì)稱的句子，要研究遣詞造句，這樣的句子是怎樣寫出來的。
例如寫“我”背母親，妻子背兒子，接著寫背的重量，從母親的體重到兒子的體重，連起來說，就可以造出對(duì)稱的句子。
一個(gè)是不算重，一個(gè)是輕。
擴(kuò)展一下，說為什么不算重，為什么輕，一個(gè)瘦，一個(gè)是幼小，再擴(kuò)展一下，說到身材，一個(gè)是高大，一個(gè)是很胖。
這樣就能說出兩相對(duì)稱的句子：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。
”引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，增強(qiáng)語感，才能逐步提高語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.朗讀。
朗讀能力包括接到文稿立即朗讀的能力，這一次要試試這種能力。
2.跳讀四遍。
第一遍注意“我”這個(gè)人怎么樣。
第二遍注意妻子性情怎么樣。
第三遍注意母親性情怎么樣。
第四遍注意兒子性情怎么樣。
提示：不但要注意有形的，而且要注意無形的。
例如，“我”說“走大路”，委屈了兒子，沒有寫兒子的反應(yīng)，應(yīng)該加以想像，也沒有寫妻子的反應(yīng)，也應(yīng)該加以想像。
3.談?wù)務(wù)w感受。
既要展開，又要聚焦，聚焦于“我”的孝敬上面。
4.內(nèi)容研討。
研討方法：質(zhì)疑；提問；合作探究。
(1)這篇短文為什么大詞小用、小題大做? 引導(dǎo)法：先找出大詞小用的語句，再思考作者的寫作意圖。
(2)作者的意思是什么? 引導(dǎo)法：抓關(guān)鍵因素；學(xué)習(xí)從個(gè)別提升到一般的抽象。
(3)為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事? 5.語言學(xué)習(xí)。
(1)用圈點(diǎn)法圈出精美的句子。
(2)揣摩對(duì)稱的美。
6.語言運(yùn)用。
(1)_________________信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
(2)一切都取決于_________________________。
(3)________________________，各得其所。
(4)______________________水波粼粼。
7.比較閱讀：《散步》與《三代》。
有關(guān)資料 一、《散步》的寫作契機(jī)(莫懷戚) 《散步》寫于1985年；因?yàn)槭前l(fā)一種“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善詩作，它就成了散文。
所以說體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實(shí)在只是一種自然結(jié)果。
這篇文章寫作的契機(jī)，現(xiàn)在回想，應(yīng)該是兩個(gè)。
第一個(gè)就是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路……當(dāng)時(shí)我兒子正上幼兒園，他叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。
但是當(dāng)時(shí)我們的笑，是為小家伙的出語機(jī)靈而興奮，像所有年輕的父母一樣，以為自己的孩子是天才，或者至少也有過人之處——你看他小小年紀(jì)便懂得歸納，將來豈不是個(gè)哲學(xué)家? 第二個(gè)契機(jī)則較有理性色彩。
我與來西南政法學(xué)院進(jìn)修中國民事訴訟法的美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。
出我意料的是他對(duì)中國文化中的“孝悌”的看法——他將其拆開，反對(duì)“悌”(他說弟弟沒有必要高看兄長)，而對(duì)“孝”，卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”，又說英國哲學(xué)家培根說過，“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉”，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好，云云。
他還同我一起看過中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，說這種“由政府出面召集，全國像一家人在過年的事，在美國是不可想像的”。
我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。
寫作的念頭就產(chǎn)生了。
選材時(shí)，我最終確定第一個(gè)契機(jī)為文章的外延，或曰思想感情之載體，是這樣考慮的： (一)這是一次真實(shí)的散步，有真人真景及部分真事(細(xì)節(jié))，這樣，想像加工的部分便有了依托，較之純粹的虛構(gòu)更有實(shí)感； (二)剛好三代人，主體“我”和“我的妻”，客體“兒子”、“母親”齊全，便于“導(dǎo)演”； (三)說“導(dǎo)演”，是因?yàn)榻甑纳⑽膶懽鲀A向之一，是情節(jié)化(也有稱細(xì)節(jié)化的)，總之寓理于事之風(fēng)長，單純說理之風(fēng)消；可讀性越來越被強(qiáng)調(diào)。
切入角度：強(qiáng)化“生命”，淡化倫理，一是因?yàn)閭惱碚f得已經(jīng)太多，出新很難，二是“生命之說”不但本質(zhì)，而且人性與動(dòng)物性的參照也出來了——只有人類才不但保護(hù)幼小的生命，而且善待衰老的生命。
所以成熟的生命，即所謂中青年人吧，其責(zé)任的沉重可想而知，其社會(huì)性，或曰倫理性質(zhì)，也暗暗滲透了出來。
而沉重的責(zé)任，自需背負(fù)，所以我在文中設(shè)計(jì)了——背：背小的，背老的；將整個(gè)世界背起來，中青年人責(zé)無旁貸。
而且為了突出“責(zé)任感”，特意改造出歧路之爭，由我裁決，不能兩全這個(gè)重要細(xì)節(jié)。
事實(shí)是有歧路，無爭執(zhí)——祖母寵孫子，一下子就依了他。
但不加改造，無以產(chǎn)生表現(xiàn)力。
而且那次也只背了兒子，并未背母親，但這之前是背過母親的。
譬如1981年我們陪母親游都江堰，離堰水，景象略險(xiǎn)，我便背著母親慢慢。
那時(shí)母親尚不很老，似覺過意不去，我說你在我背上我還穩(wěn)當(dāng)些。
這倒是實(shí)情，所以母親說：“那么，倒是我在保護(hù)你?”。
所以說，如果從未既背過小，也背過老，也難想到背負(fù)這一幕。
所以綜觀此文之作，也不過暗合了一條文藝?yán)碚摚涸从谏?，高于生活?/p>
如是而已，也無甚特別的技法。
(選自《語文學(xué)習(xí)》1995年第3期) 二、《散步》的人性美 1.《散步》探美三題(節(jié)錄)(夏雨舟) 莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。
讀完這篇文章，有如接受了一次道德的洗禮。
是不是可以這樣說：讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。
《散步》一文的線條比較明晰：(1)“我”勸母親散步；(2)全家一起散步；(3)選擇大路小路的分歧；(4)“我”決定委屈兒子；(5)母親卻依從了孫子；(6)在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。
如此簡單的事情，作者何以將它寫得饒有興味，發(fā)人深思呢?細(xì)味之，不外乎采用了尺水興波，一波三折的寫法，在波谷與波峰上折射出親情、人性的亮麗之光。
文章開篇寫“我們”一家去散步，母親本不愿意出來的，“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)了覺得很累。
”可“我”說：正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。
于是，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
本不愿出來的母親何以又答應(yīng)了呢?作者這樣寫的：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣。
” 一個(gè)“慈母”，一個(gè)“孝子”，一個(gè)真誠的理解，一個(gè)絕對(duì)的信任，這種良性的因果循環(huán)正反映了古樸的倫理道德之美。
在散步遇到走大路還是走小路時(shí)發(fā)生了分歧：“母親要走大路，大路平順”，“兒子要走小路，小路有意思”。
這個(gè)矛盾怎么解決呢?當(dāng)然取決“我”了，此時(shí)，作者深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心不忍。
于是，“我”決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時(shí)日還長”。
這個(gè)選擇應(yīng)該說是入情入理，體現(xiàn)了“我”愛幼更尊老的情感。
當(dāng)“我”作出“走大路”的決定后，結(jié)果竟出人意料：“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，忽然改變了主意，“還是走小路吧”。
如果說“我”的決定易于理解的話，那么母親的改變則有悖常情了。
但正是這不合情理的地方，人的真誠善良卻得到了充分的光照，這一家三代人的溫和、謙讓與體貼都融進(jìn)了這深深的愛之中。
這不正是以血緣構(gòu)成的家庭最穩(wěn)定、最能持久也是最為寶貴的東西嗎? “有意思”的小路的確不平順，不好走的地方“我”和妻子只好分別背起母親和兒子，這一“背”實(shí)際上是背起生活的重?fù)?dān)，架起了兩代人之間的橋梁，含蓄地影射了“我”這一輩人贍養(yǎng)老人撫育兒女的重大使命。
(選自《中學(xué)語文教學(xué)》1995年第9期) 2.一曲尊老愛幼的頌歌(賀曉溪) 《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文。
它像一首動(dòng)人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，頌揚(yáng)了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國文明家庭建設(shè)的可喜成就。
文章在選材上頗有特色。
作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝”的道理，精心選材，以小見大。
文章只是選取一個(gè)三代同堂的家庭一次散步的小事來寫，就表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題：中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。
在這個(gè)三代人的家庭里，“我”處于承前啟后的重要地位。
每當(dāng)家庭出現(xiàn)分歧的時(shí)刻，“我”總是主動(dòng)地站出來，消除分歧，維護(hù)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)親情。
“我”家要到田野上散步，可是母親不想去。
原因是母親老了，身體不好，好不容易才熬過了一個(gè)嚴(yán)冬，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累。
母親的想法并非毫無道理，但是“我”不是消極的表示順從，而是積極地提出建議。
“我”勸說母親，正因?yàn)槟昀象w弱，“才應(yīng)該多走走”。
“我”的話滲透著辯證思想，飽含著對(duì)母親的深切的愛，有利于母親身體素質(zhì)的增強(qiáng)，有利于家庭溫馨氛圍的營造。
母親聽了“我”的話，不是固執(zhí)己見，而是從善如流。
兒子敬愛母親，母親尊重兒子，家庭出現(xiàn)了融洽、祥和的氣氛。
家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波浪起伏。
在散步的過程中，這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。
在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。
大路平順，便于老人行走；小路難行，可是秀色可心。
在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌。
“我”認(rèn)為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會(huì)已很少；兒子年紀(jì)尚幼，來日方長，伴隨他的機(jī)會(huì)還很多。
于是“我”委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”的決定。
這個(gè)決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”的美德。
就在“我”作出了“走大路”的決定的時(shí)刻，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：“還是走小路吧。
”母親疼愛孫兒，了解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，整齊的桑樹，小路盡頭水波粼粼的魚塘，于是決定自己克服困難，滿足孫兒的心愿。
母親改走小路的決定，體現(xiàn)了中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。
小路不好走，母親對(duì)“我”說：“我走不過去的地方，你就背著我。
”到了一處難走的地方，“我”蹲下身子，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。
他們怕摔傷了自己所背的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很仔細(xì)。
他們的行動(dòng)體現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。
(選自《中學(xué)語文教學(xué)》1994年第9期) 三、景物描寫的詩意美(夏雨舟) 《散步》一文對(duì)景物描寫著墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來也不過七十余字，可在這輕描淡寫之中充滿了濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個(gè)美妙的背景。
第一處是對(duì)南方初春田野的描寫：冬去春來，“大塊小塊的新綠”有濃有淡，“樹上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命力的禮贊。
第二處描寫母親所望到的小路遠(yuǎn)處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘——春天在召喚，生命在呼喚。
是啊，盡管“今年的春天來得太遲”，“一些老人挺不住”，“但春天總算來了”，母親也總算“又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”，這字里行間流露的正是一種對(duì)生活的酷愛，對(duì)生命的珍愛。
春天來了，一切都要從頭開始。
是該抖抖精神，抖去冬日的慵懶；也得活動(dòng)活動(dòng)筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
兩段景物，看似簡短，實(shí)則蘊(yùn)含著美妙的意境和深刻的哲理。
(摘自《〈散步〉探美三題》，載《中學(xué)語文教學(xué)》1995年第9期) 四、《散步》的語言美 《散步》的語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越覺得有滋味。
下面從三個(gè)方面作具體分析。
(一)情趣盎然。
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
”這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。
“小家伙突然大叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。
’我們都笑了。
”這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。
(二)含義豐富。
“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。
“妻子呢，在外面，她總是聽我的。
”這一句表現(xiàn)了妻子的賢惠。
“在外面”這個(gè)限制語用得好，令人想到“在家里”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”。
“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
”這句話含義深刻。
它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識(shí)到自己責(zé)任的重大，正在繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，譜寫社會(huì)主義精神文明的新篇章。
(三)意在言外。
“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。
這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
”這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。
“她的眼睛隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
”這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。
(出處同“二”第二則) 《散步》的語言散發(fā)著清新淡雅的芬芳。
閱讀這種語言的感受像是背著花籃和作者一同散步，一邊交談，在不經(jīng)意間往花籃里采摘幾朵并不名貴卻很雅致的花朵。
縱觀整個(gè)行文，無生僻華麗的詞語，更無令人費(fèi)解的句子，除文末有幾分含蓄外，其余則明白如話。
但通俗而不庸俗，明了而不直露。
句式的整齊與錯(cuò)雜，音韻的鏗鏘與連綿，語意的對(duì)舉與反襯，似乎都是信手拈來，無絲毫的刻意雕琢。
于平實(shí)中見靈氣，在淺易中見哲理。
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”；“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，兒子突然叫起來“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”。
這三個(gè)句子看來熟悉的字眼很多：無非就是“我的話”“她的話”，“前面”“后面”，“媽媽”“兒子”，讀來卻能撩起幾多思緒，幾多羨慕：慈母與孝子愛的深沉，和睦家庭的寧靜溫馨……羨慕之余卻又悟出：生命原本這樣，代代相因，生生不息。
“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”。
一個(gè)“平順”，一個(gè)“有意思”，這分明是描摹母親和兒子的口吻，加之運(yùn)用頂真辭格，讀時(shí)格外真切，瑯瑯上口，富有韻感。
“我母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親”，“我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所終不愿意”。
一“老”一“小”，一個(gè)看為“強(qiáng)壯”，一個(gè)視為“高大”，這種回環(huán)復(fù)沓的句式和遣詞的變化既使句子饒有趣味，又很好地表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的心理。
“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子”，“我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕”——此種對(duì)舉在文中是常見的，它構(gòu)成了句式的對(duì)稱美，同時(shí)也為文章的內(nèi)容服務(wù)，作者站在人生的中點(diǎn)上，一邊是長輩，一邊是后代，也處在生命之鏈的關(guān)節(jié)上，這里既有作者強(qiáng)烈的責(zé)任感，又體現(xiàn)了作者摯愛生活，品嘗人生甜美的無窮韻味。
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