竹節(jié)人哪些句子有趣寫感受

《竹節(jié)人》課文中細節(jié)描寫的句子：把毛筆桿鋸成寸把長的截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一-對小眼，供裝手臂用。

再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。

鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

課文中作者把同學們玩竹節(jié)人時入迷的樣子寫得生動有趣,選舉在生活中令你難忘的一個場景

說明孩子們對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

竹節(jié)人哪些語句寫老師全神貫注的語句

竹節(jié)從沮喪要命的一些技術都能體現(xiàn)了，今年非常感受到以前的樣子。

從竹節(jié)人一文中選出五個四字 詞語造一段話。

1、選擇：威風凜凜、得意揚揚、叱咤風云、弄巧成拙、呆頭呆腦一段話：他裝出一副威風凜凜、得意洋洋的樣子，想讓別人認為他可以叱咤風云，但反而弄巧成拙，大家都被他那呆頭呆腦的樣子逗笑了。

仿寫《竹節(jié)人》的竹節(jié)人作文500字

《竹節(jié)人》在我剛升入六年級的時候，作業(yè)量突然增大了，我一直認為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。

到家后的第一件事當然就是準備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。

我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。

最后把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。

最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。

我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動起來呢

到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節(jié)人就開始跳動起來了，十分的好玩。

再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。

老師見到我們高興的樣子，對我們說，其實我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎

我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。

一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。

大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。

這次經(jīng)歷令我十分難忘。