描寫同桌上課一時回答不出問題時的情景，人物動作描寫

同桌聽到老師叫他的名字，便站了起來，他對老師的提問不知如何回答，只好呆呆地站在那里，望了一眼老師，又低下頭來，雙手不停地擺弄著他的衣角，茫然不知所措，恨不得有個地縫鉆進去，他怪自己剛才沒有好好聽講。

同桌開始上課很認真了 上課很愛回答問題 可我上課不能認真了老是很當心他會超過我 他的一舉一

是你自己的心理作用啊。

寵辱不驚。

學習的好壞不能用成績唯一確定，相信自己，努力就好。

能夠考得第一是你的幸運，不能考第一是你的發(fā)揮。

平衡一下自己的心態(tài)，關(guān)鍵在于學好知識、共同進步，不要只顧成績。

我跟我同桌是好朋友但是上課回答 問題。

她總是壓著我，不讓我回答每次做作業(yè)都要看我答案的對錯我該咋辦

別聽他的不就得了，你可以用相同的辦法對對他看看他的反應(yīng)

關(guān)于形容同學們上課時積極回答問題的好段

優(yōu)質(zhì)解答上課鈴響了,同學們端正地坐在座位上,眼睛直直地盯著老師,隨著老師的腳步,眼睛也不由自主地跟著轉(zhuǎn)動.老師在黑板上寫了一個XXXXX問題,讓我們分組討論,一聲令下,我們前排的轉(zhuǎn)后排,后排的靠前排,七嘴八舌地討論起來了,同學們各抒己見,正所謂四個蘋果分給四個人每人只能得到一個,而知識四個人都能得到四種看法,過了數(shù)分鐘后,在老師的口令中停止,各小組爭先恐后地要發(fā)表自己小組討論的結(jié)晶.

同桌上課回答問題太積極，我很嫉妒

別人回答問題積極你嫉妒什么這個不是大家都可以回答的嗎你想也可以回答啊又不是只有他才有權(quán)利回答這也能嫉妒...

在學校上課時,太吵了（或者是說同桌上課回答老師太積極了）,有誰可以推薦什么書來,緩緩心。

我想應(yīng)該

多看點《讀者》啊，《青年文摘》什么的或許會好點……

我愛和我同桌打比賽，這讓我很自卑

比如寫作業(yè)，上課回答速度…次次我輸，我很惱火啊。

求開導(dǎo)

不可能每個人都那么完美，你也有你強大的一些方面，我同桌成績也比我好，但我學體育，她跑不快，運動上什么也比不過我，我家里也比她家有錢，人緣也比她好。

人不能只靠成績才能衡量她的人生價值，你要是努力，你能比他好的