小學(xué)四年級語文期末考試題的題型是什么

小學(xué)四年級語文期末考試卷(答卷時間：90分鐘)題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分得分親愛的同學(xué)們，小學(xué)四年級第二學(xué)期快過完了，你想檢驗和展示自己這段時間的語文收獲嗎?請仔細做好下面每一道題，祝你成功!第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(30%)一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。

(4分)hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng( ) ( ) ( ) ( )二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦!(3分)弧( ) 徽( ) 幼( )狐( ) 微( ) 勸( )三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。

(2分)全神慣注( ) 爭先鞏后( ) 雄心狀志( ) 估枝爛葉( )四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)1、把下面的四字詞補充完整。

(4分)聲( )擊( ) ( )魏( )趙 ( )大( )為月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。

堅韌不拔2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整。

(4分)己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直竹外桃花三兩枝， 。

，長河落日圓。

黃梅時節(jié)家家雨， 。

，勿施于人。

3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)4、寫一句你積累的歇后語。

(1分)五、我能選擇正確的詞語填空。

(3分)感激 感動 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。

2、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉(xiāng)下人家的生活( )單調(diào)，( )卻很充實。

六、這學(xué)期，我在課文的“走進田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。

在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。

(3分)七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦!(5分)第二部分:閱讀積累與運用(30%)一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。

(15分)若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。

月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，( )什么時候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會!(1分)2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。

(2分)融洽( ) 獨特( )3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。

(2分)(1) (2)4.用“ ”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。

(2分)5.文中最后一段話，我體會它的作用。

用“ˇ”標出。

(2分)(1)提出問題，總起作用。

(2)總結(jié)全文，點明中心。

(3)承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。

請你也說說原因。

(2分)7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。

(2分)8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)(1) (2)二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。

(15分)祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。

人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團團圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!1、我能給短文加上一個合適的小題目。

(1分)2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。

(2分)五彩繽紛( ) 馬上( )景色( )壯麗( )3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。

(1)、“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像。

”這句話中把比作 。

請你也照樣子寫一句：。

(3+2分)(2)、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎!”一句中，“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫的動作，這里把蝴蝶當作 來寫。

從文中再找出一個類似的句子，用“ ”畫出來。

(4分)5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。

(3分)第三部分:寫作積累與運用(40%)一、小練筆。

(5分)在進行“假如我是盲人”的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。

請把你的感受寫下來。

二、習(xí)作(35分)這次習(xí)作讓我們自由表達，可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以把自己關(guān)注的人和事寫進習(xí)作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。

在習(xí)作前，先認真想一想，自己最想寫什么。

寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。

請問有人有語文七年級下冊支點嗎

可以在今天之內(nèi)把第19課的閱讀理解發(fā)給我嗎

什么版本

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蘇教版

四年級語文下冊期末測試題班級 姓名 一,知識與技能.1.看拼音,寫詞語.zèng song chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.給下面的多音字組詞. dàn( ) chōng( ) sāi( )彈 沖 塞tán( ) chòng( ) sè( ) xuè( ) xìng( ) shǎo( )血 興 少xiě( ) xīng( ) shào ( ) 3.比一比,組詞. 偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )遇( ) 贈( ) 惟( ) 鞏( ) 桂( ) 餅( ) 捂( ) 竭( )掛( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )4.寫出下面的成語.一________ 二________ 三__________ 四__________五________ 六________ 七__________ 八_________九________ 十________ 百_________ 千__________ 5.把下面詞語搭配起來. 改正( ) 發(fā)揮( ) 提高( ) 樹立( )改進( ) 發(fā)揚( ) 增高( ) 建立( ) 6.把下列詞語按一定順序排列起來.(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟 (2)中午 清晨 下午 傍晚 上午 (3)開花 播種 結(jié)果 長葉 生根 (4)中國 世界 亞洲 長城7.修改病句.(1)這幾年,我國的教育質(zhì)量一年比一年進步.(2)我正做完功課,李青就來叫我了. (3)推開房門,只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著. (4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的,經(jīng)久不息的掌聲. 8.把下面的句子補充完整.(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________(2)太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________(4)___________________________像___________________________(5)如果______________________就___________________________9.默寫古詩.贈忘倫 回鄉(xiāng)偶書___________________________ ___________________________________________________________--- _________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________ 10.根據(jù)課文內(nèi)容填空.(1)《贈王倫》著首詩是( )朝詩人( )寫給臨別朋友的一首詩,表達了作者( )之情,其中后兩行的意思是( ).(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是( ),偶書的意思是( ),其中前兩行的意思是( ).4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了( )的場面,表達了詩人對好友( )之情.5.《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通過獻血這件事,表現(xiàn)出小男孩是個( )的孩子.我和克萊諦吵架后,是( )主動提出和好的.父親把我的尺子折成兩段是因為( ). 二,綜合與創(chuàng)新(一)閱讀園地.課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題. 過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉.疼嗎 阮恒 醫(yī)生問道.阮恒搖搖頭.但過了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦.醫(yī)生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭.接著,他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣.他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力的制止哭泣.醫(yī)生問他為什么這樣哭,然后用輕輕的聲音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣.(選自《她是我的朋友》)1.解釋詞語.啜泣嗚咽哭泣2.寫出小男孩的表情和動作的詞語. 3.從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程,想象一下小男孩心里是怎么想的 4.男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣.醫(yī)生會對他說些什么呢 (二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題. 處處留心皆學(xué)問我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己.而我心中銘記著這樣一句話:處處留心皆學(xué)問.在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細小的地方,平常的事情中獲得知識.日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.當你遇到問題時,你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了.正因為我信奉這句話,所以受益匪淺.一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗.課本上的內(nèi)容大家都很熟悉,考起來并不費力.可是,老師卻別出心裁地出了一道課外題,問魚有什么內(nèi)臟.同學(xué)們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝,鰾,膽,腸……一鼓作氣寫了出來.幾天后,考試結(jié)果出來了,我拿了個100分.同桌半開玩笑地說:石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀 要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌 我神秘地說:處處留心皆學(xué)問!上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個小問號似的纏住奶奶,問它們叫什么名字.奶奶沒法子,只好依次報了出來.我認真地聽著,用心地記著.也不知什么緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的.誰知這留心而來的學(xué)問,竟在這次考試中用上了.啊,我這個100分可是處處留心皆學(xué)問這句話送給我的啊!處處留心皆學(xué)問這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺.一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉.我猛然想起,我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了.這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!我心里喜滋滋的,更感到處處留心皆學(xué)問的妙處.是啊,處處留心皆學(xué)問.只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學(xué)習(xí)的樂趣.1.給下面加點的字選擇正確的讀音,用√標出.鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sū shū)2.找出文中的五個成語,并說說胸有成竹這個成語的來歷. 3.給短文分段,歸納段意. 4.你是怎么理解處處留心皆學(xué)問這句話的 可舉例說明. 5.你喜愛的一句名言是什么 三,作文天地.選作其一1.根據(jù)詩的內(nèi)容,結(jié)合自己的想象,把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事.2.每個人都有許許多多第一次,選擇一次你最難忘的事寫下來,題目自擬.

部編版人教版二年級語文下冊《7.一批出色的馬》知識要點

部編版人教版二年級語文上冊《7.一批出色的馬》知識要點1、讀一讀jiāofànbōwéncōngruǎntǎn郊外泛起波紋蔥蔥綠綠柔軟綠毯yìliànshěqiúzhūqíkuà異常戀戀不舍求媽媽一株騎著跨上2、多音字sàn（分散）hái（還有）散還sǎn（散落）huán（還書）3、問題探究（1）說一說課文主要寫了什么

本文寫了一家四口到郊外散步，大家走不動時，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。

（2）分段第一部分（第1-3自然段）留戀美景。

寫“我們”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。

第二部分（第4-6自然段）不同做法。

寫妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著“馬”回家。

第三部分（第7自然段）騎“馬”回家。

寫妹妹騎著這匹出色的“馬”早早地回到了家。

（3）初讀課文后，你感受到了什么

我們從讀中感受到了教育智慧地重要性。

（4）讀課文，說說“一匹出色的馬”指的是什么。

文中“一匹出色的馬”其實就是一根又長又細的枝條。

（5）畫出描寫妹妹變化的句子。

①當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。

”②妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

③等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦

”（6）想一想妹妹為什么會有這樣的

部編本人教版小學(xué)三年級語文下冊第一單元測試題及答案

部編本人教版小學(xué)三年級語文下冊第一單元測試題及答案一、積累運用。

（16分）1.下列詞語中帶點字讀音正確的是（　?。?分）A.束縛（hù）B.投擲（zhèn）C.打撈（láo）D.繚亂（liáo）2.下列詞語中帶點字的讀音完全相同的一組是（　?。?分）A.挨擠　挨打B.散步　閑散C.圓暈　暈車D.筆桿　　電線桿3.“疣”字的讀音可能與下面哪個字的讀音最接近

（　　）（2分）A.疼B.病C.攏D.猶4.下面四組詞語中有錯別字的一組是（　?。?分）A.鴛鴦　發(fā)芽　小溪　梅子B.偶爾　纖細　幾痕　疲倦C.飽脹　花瓣　破裂　資勢D.貸款　網(wǎng)絡(luò)　貢獻　救援5.給下面句子中帶點的字選擇正確的意思。

（4分）短：A.指空間距離小；B.缺少；C.指時間少；D.缺點。

（1）夏天到了，白天的時間更長，晚上的時間更短。

（　　）（2）我的褲子太長了，媽媽幫我裁短了。

（　?。?）他賣東西不誠信，總是缺斤短兩。

（　?。?）同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上要互相幫助，取長補短。

（　?。?.下列詩詞名與作者搭配錯誤的是（　　）（2分）A.《憶江南》——白居易B.《絕句》——杜甫C.《惠崇春江晚景》——蘇軾D.《三衢道中》——李白7.下列詩句不是描寫春天的是（　?。?分）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

二、1.在括號里填入合適的詞語。

（6分）（　　　　?。┑奈舶汀　。ā　　　　。┑膱D畫

五年級語文暑假作業(yè)答案

最新2019年五年級語文暑假作業(yè)　　一、看拼音，寫詞語。

(8分)q fn miǎn qiǎng qng x qin bib lǚkān w kǎi xun y l二、成語填空(10分)( )無味( )有味風(fēng)花( )心動( )一知( )如醉( )如( )如( ) ( )吞棗別出( )大顯( )三、比一比，再組詞(5分)袍( )博( )瑞( )蠶( )魄( )胞( )縛( )端( )吞( )魂( )四、連線成朋友(8分)皮鼓隆隆喜氣洋洋的項目銅鑼嘩嘩精彩紛呈的霞光禮炮當當變化莫測的龍舟西師大版小學(xué)五年級語文期中考試題：水流冬冬千姿百態(tài)的場面五、先用畫出下面成語中的錯別字，再改正。

(6分)膽大忘為( )登鋒造極( )反復(fù)無長( )豐富多采( )蜂涌而至( )嘔心歷血( )六、詞語對對碰，寫出反義詞。

(4分)深淵登上震驚精彩七、按要求寫句子(8分)(1)我奶奶退休了。

奶奶經(jīng)常去居委會為大家服務(wù)。

(連成一句話)(2)孫明特別喜歡踢足球和籃球。

(修改病句)(3)我散步。

(擴句)(4)小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來了。

(仿寫句子)八、默寫《登飛來峰》(5分)九、按原文填空，并解釋所填句子的意思。

(8分)葉公子高好龍，鉤以寫龍，①。

于是天龍聞而下之，②。

葉公見之，③。

是葉公④十、閱讀游樂園(12分)________________________如果有人問我,你最愛什么?我會自豪的回答上語文課時1.4.最新

三年級下冊擬人句有哪些

三年級擬人句: 擬人句（1.魚兒在水中悠閑地散步。

　　2.小鳥在枝快地唱歌。

　　3.蟋蟀在草中彈琴。

　　4.老虎在樹下打呼嚕，睡懶覺。

　　5.花兒在風(fēng)中彎著腰。

　　6.風(fēng)在輕輕地拍打著水面。

　　7.蝴蝶在空中跳舞。

　　8.星星在空中眨眼睛。

　　10.樹在風(fēng)中絮絮低語。

　　擬人句（二）：　　1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

　　3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

　　4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點微笑。

　　5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

　　6、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

　　7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

　　8、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　9、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

　　10、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　11、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　12、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。

　　13、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

　　14、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　15、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　16、當悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。

于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

　　17、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

　　18、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。

　　19、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

　　20、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

　　21、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.　　22、向日葵不斷地面向太陽公公做運動．　　23、鳴蟬在樹葉里長吟。

　　24、風(fēng)是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

　　25、小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑。

　　26、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

　　27、月亮一露面，滿天的星星驚散了。

　　28、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

怎樣賞析

賞析可以從多方面入手段：找一段寫的很優(yōu)美的段落，先找它的小中心，根據(jù)小中心，來概括本段的含義。

句：找一句有修辭手法的句子，如一個比喻句，然后找出本意和寓意，再用固定的格式“這句話用了比喻的修辭手法，把.....比作成......，生動形象的變現(xiàn)了.......，表達了作者的......（可以寫感情，性格，喜愛...）詞：一句話一定有很好的詞，最好找一系列的動詞，疊詞，比如：這句話用了跑，走，跳，這一系列的動詞，表現(xiàn)了步伐的輕塊，體現(xiàn)了這個人怎樣的性格。

字：找單個的字，字一般在散文賞析中很少用到，首先要解釋這個字的本意，其次，解釋他在文章中的意思，融合這句話的中心思想，加以概括。

大體就這么多了，好的話贊一下。

學(xué)二年級下冊的第七課一匹出色的馬中為什么說這是一匹出色的馬呢

《一匹出色的馬》里面，“馬”其實是“一根又細又長的柳條”，這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非?？鞓返氐谝粋€跑回了家。