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鳥語(yǔ)花香、湖光山水天一色、碧空、風(fēng)光一、鳥語(yǔ)花香 [ niǎo yǔ huā xiāng ] 【解釋鳥叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。

形容春天的美好景象。

【出自】：清·李漁《比目魚·肥遁》：一路行來(lái)，山青水綠，鳥語(yǔ)花香，真是個(gè)好風(fēng)景也。

【翻譯】：一路走來(lái)，山青水綠，鳥叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。

真是個(gè)好地方啊。

二、湖光山色 [ hú guāng shān sè ] 【解釋】：湖的風(fēng)光，山的景色。

指有水有山，風(fēng)景秀麗。

【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第三十五回：園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。

【翻譯】：園子里把窗戶都打開(kāi)，看著湖的風(fēng)光，山的景色，真的像神仙住的地方。

三、水天一色 [ shuǐ tiān yī sè ] 【解釋】：水光與天色相渾。

形容水天相接的遼闊景象。

【出自】：唐·王勃《滕王閣詩(shī)序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

”【翻譯】：陽(yáng)光映射下的彩霞與孤雁一起飛翔，秋水碧綠，同長(zhǎng)天相連，天空映在水中，水光與天色相渾。

四、碧空萬(wàn)里 [ bì kōng wàn lǐ ] 【解釋】：萬(wàn)里：指面積大，距離長(zhǎng)。

形容天氣晴朗。

【出自】：權(quán)延赤《走下圣壇的周恩來(lái)·休息與娛樂(lè)》：“冰峰林立，白云徜徉其間；碧空萬(wàn)里，與皚皚白雪上下輝映，幻化流轉(zhuǎn)著七彩光芒。

”五、風(fēng)光旖旎 [ fēng guāng yǐ nǐ ] 【解釋】：形容景色柔和美好。

【出自】：秦牧《花市》：“人們?cè)跄懿粺釔?ài)這個(gè)風(fēng)光旖旎的南國(guó)花市，怎能不從這個(gè)盛大的花市享受著生活的溫馨呢

”

描寫山茶花的優(yōu)美句子

山茶花的紅，那是怎樣的紅啊

像五星紅旗那樣明艷耀眼。

那金黃色的，仿佛像剛剛升起的太陽(yáng)那樣光芒四射，帶著金黃的色彩，又帶著陽(yáng)光。

紫色的呢

那是剛剛采摘的帶著露珠的紫葡萄那樣晶瑩透明。

真是太美了。

山茶花的姿態(tài)也很美，個(gè)個(gè)都把花莖豎的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都顯得是那么神采奕奕，意氣風(fēng)發(fā)。

山茶花的葉子是青綠色的，周圍是鋸齒狀的邊緣。

有了它的襯托，山茶花便顯得更加美麗了。

它的枝干是黃褐色的，小枝條是紫褐色的，葉片很厚，橢圓形，周圍是鋸齒形狀的邊緣。

葉面正面是深綠色的，很有光澤，手摸的感覺(jué)很光滑細(xì)膩，像一張油紙。

背面的顏色要淡一點(diǎn)，可以明顯地看到葉脈。

山茶花的枝葉雖然不大，但是它的花朵真是美極了，它的花瓣大約十片，那一棵山茶花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一棵小樹上，吊著幾盞白色的小燈籠，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一條條粉紅色的條紋。

在枝頭的頂端有一根根嫩芽，它們即將變成花骨朵，說(shuō)到花骨花我在它身上也有了許多發(fā)現(xiàn)，有的花蕾被綠葉包裹著，還沒(méi)有成熟，而有的花蕾卻分外地飽滿，飽脹得好像要破裂似的，在綠葉的襯托下顯得更美。

再看飽脹得裂了的小口子，剛剛綻開(kāi)花苞的山茶花，猶如一個(gè)個(gè)朝天的鈴鐺.清晨的露珠沾在柔滑的花瓣邊沿，在陽(yáng)光的照耀下，花朵更顯得嫵媚動(dòng)人了。

一陣風(fēng)吹來(lái)，山茶花顫悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚動(dòng)人的少女在朝暉中舒展著柔美的身姿，可調(diào)皮的露珠卻滾落了。

這麼多的茶花，它們的姿勢(shì)千姿百態(tài)。

有的像是靠在枝條上，用露珠打扮著自己；還有的茶花立在枝條上，像是在高聲朗誦似的。

我想如果把眼前的茶花畫得活靈活現(xiàn)，那畫家的本領(lǐng)就頂呱呱啦。

那含苞欲放的花骨朵，多像一個(gè)個(gè)小心臟，花瓣層層包裹，裹得那么嚴(yán)密，那么結(jié)實(shí)，真是精致極了

中考滿分作文中的好詞好句

一、開(kāi)篇明旨，或點(diǎn)題的佳句。

1、蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過(guò)田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。

這些都是生命活力的表現(xiàn)。

――河北省考生《生命在你手中》 2、青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。

青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

――河北省學(xué)生《把握青春》 3、都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。

都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。

而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

――荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》 4、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

――荊州市考主《把愛(ài)心帶給他人》 5、不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……――廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》 6、在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。

當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。

但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

――重慶市考生《馨香縷縷》 7、人生需要掌聲。

許多人時(shí)?？畤@：知青難求。

何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎

―安徽《人生需要掌聲》 8、就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。

――安徽省考生《渴望贊美》 9、世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。

它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。

越是高潔的心靈，微笑之花越美。

――荊州市考生《把微笑帶給生活》 二、篇末點(diǎn)題明旨的佳句。

10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种?，你只要把握好?/p>

――河北省考生《生命在你手中》 11、青春是什么

青春是希望。

青春需要什么

青春需要好好把握。

無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。

待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。

將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。

――河北學(xué)生《把握青春》 12、在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)： 生活中的船不能沒(méi)有理想的帆。

生活中的理想就是為了理想的生活。

――荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》 13、讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。

當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。

要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

――荊州考生《把愛(ài)心帶給他人》 14、關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì)無(wú)意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

――廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》 15、每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒(méi)有升華成恨，而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，我也理解老師的心情。

如果沒(méi)有那一次，我能體會(huì)到委屈的滋味嗎

哈哈

歲月無(wú)痕，惟有馨香縷縷。

――重慶市考生《馨香縷縷》 16、人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息

它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心，比金錢更重要。

讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。

親愛(ài)的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)

――安徽省考生《渴望贊美》 17、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。

不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

――荊州市考生《把微笑帶給生活》 三、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。

18、品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。

――重慶市考生《馨香一縷》 19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。

成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。

品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝彩又何妨

------安徽《掌聲為自己響起》 20、贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。

――安徽省考生《渴望贊美》 21、冬沒(méi)有春的繁華，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，而她所獨(dú)有的就是那份圣潔，剛毅，無(wú)私的品質(zhì)。

――淄博市考生《冬的個(gè)性》 22、是啊，愛(ài)心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽(yáng)光。

如果說(shuō)幸福是火，愛(ài)心就是燃燒，幸福是水，愛(ài)心就是流動(dòng)。

愛(ài)心和幸福是相依相伴的啊

――荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》 23、創(chuàng)新是告別過(guò)去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來(lái)。

――重慶市考生《酷》 24、怎么樣，煩惱多多。

但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì)晴的。

――臨沂市考生《成長(zhǎng)中的煩惱》 25、于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。

邁進(jìn)，向著前方，無(wú)悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。

——河南考生《當(dāng)我面對(duì)朝陽(yáng)的時(shí)候》 26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我陶醉在另一個(gè)幸福的世界里。

――益陽(yáng)市考生《感激》 27、在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會(huì)有坎坷，總會(huì)有驚濤駭浪，因此說(shuō)，時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的位置。

這樣，燦爛的明天，美好的未來(lái)一定會(huì)屬于你。

――河北省考生《把握人生坐標(biāo)》 28、人生在世，不僅要有氣節(jié)，不卑不亢，而且應(yīng)讓自己的生命有意義。

——河北省考生《生命在你手中》 29、懷著一顆赤誠(chéng)的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。

——荊州市考生《把微笑帶給生活》 30、沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜

沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存

――安徽省考生《人生需要掌聲》 31、藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因?yàn)槿祟惗昧撕献鳎艦槭澜鐒?chuàng)作了更多的美。

――南通市考生《合作》 32、愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。

只要愛(ài)心尚存，無(wú)論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。

――荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》 33、愛(ài)心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無(wú)言的愛(ài)。

平凡不是平庸，平凡是細(xì)小中的美

生命再小，也有讓人關(guān)注的價(jià)值。

――廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》 34、藍(lán)天，正當(dāng)我對(duì)著它無(wú)語(yǔ)時(shí)，一個(gè)強(qiáng)烈的召喚隨著藍(lán)色的亮光注入了我的身心，一個(gè)聲音輕輕地說(shuō)： “飛翔吧

落后愚昧不該束縛你的翅膀，向著藍(lán)天，為了你的理想飛吧

”——河南《當(dāng)我面對(duì)藍(lán)天的時(shí)候》四、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

35、有人面對(duì)困難，不思進(jìn)取，屈服于惡劣環(huán)境，他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與安寧，卻是以個(gè)性為代價(jià)換來(lái)的自也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境，他們也許會(huì)擁有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性，但在這社會(huì)中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢(shì)，于是他們努力改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿魅力。

—―淄博市考生《咖啡豆的個(gè)性》 36、假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴，假如我是樹苗，我無(wú)能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的―― 那就是回報(bào)。

――貴陽(yáng)市考生《詮釋回報(bào)》 37、冬，乘著秋風(fēng)而來(lái)，它沒(méi)有春的姹紫嫣紅，沒(méi)有夏的豐富美麗，更沒(méi)有秋的碩果累累。

一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術(shù)殘草。

其實(shí)不然，冬的個(gè)性就在于此。

――淄博市考生《冬的個(gè)性》 38、大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻光彩奪目，美麗照人。

正因?yàn)檫@些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國(guó)色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷……世界正因?yàn)楦斐龅拿利惗兊秘S富多彩。

其實(shí)我們?nèi)艘惨粯?，外表只是一種裝潢，而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。

――淄博市考生《伸出美麗》 39、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。

我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。

――荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》 40、有一個(gè)人是能夠獨(dú)立存在于這個(gè)世界上的，沒(méi)有一件事是完全脫離全社會(huì)而成功的，在這樣一個(gè)發(fā)展如此迅速的信息社會(huì)里，我們要更加認(rèn)識(shí)合作的重要性。

――南通市考生《合作》 41、音符如一個(gè)個(gè)的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂(lè)章。

音符們?nèi)崛岬?，一個(gè)接著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤(rùn)的樂(lè)曲，輕輕地唱了出來(lái)。

于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。

我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。

――益陽(yáng)市考生《感激》 42、我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機(jī)勃勃，希望無(wú)限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長(zhǎng)著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽(yáng)光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨。

因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽(yáng)光燦爛的日子里……――荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》 43、冬，孕育著春而不爭(zhēng)春，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無(wú)私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。

等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽(tīng)到樹木拔節(jié)的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國(guó)，等待著明年的降臨。

――淄博市考生《冬的個(gè)性》 44、我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。

我微笑著坐了下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么生機(jī)勃勃。

――太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》 45、贊美是希望，贊美是動(dòng)力。

沒(méi)有希望的目標(biāo)猶如熄滅的燈塔，沒(méi)有動(dòng)力的行程困難重重。

――安徽省考生《渴望贊美》 46、把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……――益州市考生《把微笑帶給生活》 47、它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。

――益州市考生《把微笑帶給生活》 48、人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。

恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人。

――安徽省考生《人生需要掌聲》五、顯要精煉的段落首括佳句，承上啟下的段間過(guò)渡佳句。

49、花季中，我正做著一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)…… 花季中，我正做著一個(gè)美妙的名人夢(mèng)…… 花季中，我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)……――荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》 50、冬，是圣潔的象征…… 冬是一位可敬的嚴(yán)師…… 冬是孕育春天的搖籃……――淄博市考生《冬的個(gè)性》 51、對(duì)于一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今時(shí)代光有書本知識(shí)而缺乏實(shí)踐能力，那不是一名合格人才。

…… 對(duì)于一名工人來(lái)說(shuō)，要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置…… 對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)，也要緊跟時(shí)代的步伐，要轉(zhuǎn)變觀念…… 對(duì)于一領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，人生的定位，坐標(biāo)，象限一定要把握好……――河北省考生《把握人生坐標(biāo)》 52、我的一位貌不驚人語(yǔ)不出眾的老師…… 我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥…… 我的一位樸實(shí)無(wú)華勤勞節(jié)儉的鄰居……――安徽省考生《掌聲為自己響起》 53、你是不是認(rèn)為這就是我的個(gè)性一一一一個(gè)心中充滿著消極、嘆息和無(wú)奈的中學(xué)生

不，生活中的我還有全新的風(fēng)貌

――淄博市考生《我的個(gè)性說(shuō)給你》 54、那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。

那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。

正因?yàn)橛辛四情g、那船，才有那擺渡人感人的故事。

――徐州《擺渡的老啞巴》 55、于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無(wú)處不在。

——安徽《掌聲為自己響起》 56、且慢，立足小我來(lái)談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時(shí)代來(lái)談酷，才會(huì)找到真正的酷。

――武漢市考生《酷》六、整散結(jié)合、形式整齊、氣勢(shì)貫通、意義鮮明的佳句。

57、恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)，幽默活潑的外國(guó)名著，都是我夜深人靜的獨(dú)愛(ài)。

――無(wú)錫市考生《享受買書的樂(lè)趣》 58、我欣賞汪國(guó)真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《“友邦驚詫”論》的犀利。

――荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》 59、洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。

這時(shí)，黨的好干部來(lái)了，最可愛(ài)的人來(lái)了，青年志愿者來(lái)了，他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進(jìn)攻。

――荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》 60、作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。

細(xì)細(xì)聽(tīng)吧

那可愛(ài)的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。

――益陽(yáng)市考生《感激》 61、微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德―― 跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助； 迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣； 失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉； 沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……――荊州市考生《把微笑帶給生活》 62、當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。

――安徽省考生《人生需要掌聲》 63、創(chuàng)新使這個(gè)時(shí)代日新月異：創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市；改革開(kāi)放，文明古國(guó)煥發(fā)新的生機(jī)，一國(guó)兩制，兩個(gè)“兒子”回歸祖國(guó)。

――武漢市考生《酷》

關(guān)于重慶最出名的詩(shī)句

沈彬 【句】 清占月中三峽水，麗偷云外十洲春。

*** 【胡楚賓謠】 胡楚賓，李翰林。

詞同三峽水，字值雙南金。

王昌齡 【盧溪主人】 武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。

行到荊門上三峽，莫將孤月對(duì)猿愁。

李白 【峨眉山月歌】 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

杜甫 【夔州歌十絕句】 中巴之東巴東山，江水開(kāi)辟流其間。

白帝高為三峽鎮(zhèn)，夔州險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)。

權(quán)德輿 【獻(xiàn)歲送李十兄赴黔中酒后絕句】 一樽歲酒且留歡，三峽黔江去路難。

志士感恩無(wú)遠(yuǎn)近，異時(shí)應(yīng)戴惠文冠。

陸龜蒙 【送琴客之建康】 蕙風(fēng)杉露共泠泠，三峽寒泉漱玉清。

君到南朝訪遺事，柳家雙鎖舊知名。

薛能 【寄河南鄭侍郎】 三峽與三壕，門闌夢(mèng)去勞。

細(xì)冰和洛水，初雪灑嵩高。

大雅何由接，微榮亦已逃。

寒窗不可寐，風(fēng)地葉蕭騷。

白居易 【得行簡(jiǎn)書，聞?dòng)聧{，先以詩(shī)寄】 朝來(lái)又得東川信，欲取春初發(fā)梓州。

書報(bào)九江聞暫喜，路經(jīng)三峽想還愁。

瀟湘瘴霧加餐飯，滟滪驚波穩(wěn)泊舟。

欲寄兩行迎爾淚，長(zhǎng)江不肯向西流。

白居易 【入峽次巴東】 不知遠(yuǎn)郡何時(shí)到，猶喜全家此去同。

萬(wàn)里王程三峽外，百年生計(jì)一舟中。

巫山暮足沾花雨，隴水春多逆浪風(fēng)。

兩片紅旌數(shù)聲鼓，使君艛艓上巴東。

白居易 【冬至夜】 老去襟懷常濩落，病來(lái)須鬢轉(zhuǎn)蒼浪。

心灰不及爐中火，鬢雪多于砌下霜。

三峽南賓城最遠(yuǎn)，一年冬至夜偏長(zhǎng)。

今宵始覺(jué)房櫳冷，坐索寒衣托孟光。

張循之 【樂(lè)府雜曲·鼓吹曲辭·巫山高】 巫山高不極，沓沓狀奇新。

暗谷疑風(fēng)雨，幽巖若鬼神。

月明三峽曙，潮滿二江春。

為問(wèn)陽(yáng)臺(tái)夕，應(yīng)知入夢(mèng)人。

沈佺期 【巫山高】 巫山高不極，合沓狀奇新。

暗谷疑風(fēng)雨，陰崖若鬼神。

月明三峽曙，潮滿九江春。

為問(wèn)陽(yáng)臺(tái)客，應(yīng)知入夢(mèng)人。

張循之 【巫山高（一作沈佺期詩(shī)）】 巫山高不極，合沓狀奇新。

暗谷疑風(fēng)雨，陰崖若鬼神。

月明三峽曉，潮滿九江春。

為問(wèn)陽(yáng)臺(tái)客，應(yīng)知入夢(mèng)人。

胡皓 【出峽】 巴東三峽盡，曠望九江開(kāi)。

楚塞云中出，荊門水上來(lái)。

魚龍潛嘯雨，鳧雁動(dòng)成雷。

南國(guó)秋風(fēng)晚，客思幾悠哉。

盧象 【峽中作】 高唐幾百里，樹色接陽(yáng)臺(tái)。

晚見(jiàn)江山霽，宵聞風(fēng)雨來(lái)。

云從三峽起，天向數(shù)峰開(kāi)。

靈境信難見(jiàn)，輕舟那可回。

徐安貞 【送王判官】 明月開(kāi)三峽，花源出五溪。

城池青壁里，煙火綠林西。

不畏王程促，惟愁仙路迷。

巴東下歸棹，莫待夜猿啼。

崔翹 【送友人使夷陵】 猿鳴三峽里，行客舊沾裳。

復(fù)道從茲去，思君不暫忘。

開(kāi)襟春葉短，分手夏條長(zhǎng)。

獨(dú)有幽庭桂，年年空自芳。

岑參 【初至犍為作】 山色軒檻內(nèi)，灘聲枕席間。

草生公府靜，花落訟庭閑。

云雨連三峽，風(fēng)塵接百蠻。

到來(lái)能幾日，不覺(jué)鬢毛斑。

李嘉佑 【送客游荊州】 草色隨驄馬，悠悠共出秦。

水傳云夢(mèng)曉，山接洞庭春。

帆影連三峽，猿聲在四鄰。

青門一分首，難見(jiàn)杜陵人。

皇甫曾 【送人還荊州（一作李嘉佑詩(shī)）】 草色隨驄馬，悠悠同出秦。

水傳云夢(mèng)曉，山接洞庭春。

帆影連三峽，猿聲近四鄰。

青門一分手，難見(jiàn)杜陵人。

杜甫 【悲秋】 涼風(fēng)動(dòng)萬(wàn)里，群盜尚縱橫。

家遠(yuǎn)傳書日，秋來(lái)為客情。

愁窺高鳥過(guò)，老逐眾人行。

始欲投三峽，何由見(jiàn)兩京。

杜甫 【游子】 巴蜀愁誰(shuí)語(yǔ)，吳門興杳然。

九江春草外，三峽暮帆前。

厭就成都卜，休為吏部眠。

蓬萊如可到，衰白問(wèn)群仙。

杜甫 【哭嚴(yán)仆射歸櫬】 素幔隨流水，歸舟返舊京。

老親如宿昔，部曲異平生。

風(fēng)送蛟龍雨，天長(zhǎng)驃騎營(yíng)。

一哀三峽暮，遺后見(jiàn)君情。

杜甫 【題忠州龍興寺所居院壁】 忠州三峽內(nèi)，井邑聚云根。

小市常爭(zhēng)米，孤城早閉門。

空看過(guò)客淚，莫覓主人恩。

淹泊仍愁虎，深居賴獨(dú)園。

杜甫 【暮春題瀼西新賃草屋五首】 久嗟三峽客，再與暮春期。

百舌欲無(wú)語(yǔ)，繁花能幾時(shí)。

谷虛云氣薄，波亂日華遲。

戰(zhàn)伐何由定，哀傷不在茲。

杜甫 【瞿塘兩崖】 三峽傳何處，雙崖壯此門。

入天猶石色，穿水忽云根。

猱玃須髯古，蛟龍窟宅尊。

羲和冬馭近，愁畏日車翻。

貫休 【晚春寄張侍郎】 遐想涪陵岸，山花半已殘。

人心何以遣，天步正艱難。

鳥聽(tīng)黃袍小，城臨白帝寒。

應(yīng)知窗下夢(mèng)，日日到江干。

《紅巖》中的經(jīng)典（精彩）語(yǔ)段、好詞好句，急需

1948年，在國(guó)民黨的統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時(shí)刻。

為了配合工人運(yùn)動(dòng)，地下黨工運(yùn)書記許云峰命甫志高建立沙坪書店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。

甫志高為了表現(xiàn)自己，不顧聯(lián)絡(luò)站的保密性質(zhì)，擅自擴(kuò)大書店規(guī)模，銷售進(jìn)步書刊。

叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕.最后,劉思揚(yáng)等一些同志犧牲了，但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時(shí)分燦爛的曙光

”諒你一個(gè)女共產(chǎn)黨員，還制服不了

你不愿講，好嘛，我們幫你打開(kāi)嘴巴．來(lái)人

” 接著，傳來(lái)一陣?yán)呛了频姆送降目窈穑?夜，在深沉的痛苦，擔(dān)心與激動(dòng)中，一刻一刻地挨過(guò)．星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻． 在那斑斑血跡的墻壁上映著江姐的身影消失了．大概她從倒吊的屋脊上，被松了下來(lái)．．．． ”現(xiàn)在愿意說(shuō)了嗎

” 魔影狂亂地亂動(dòng)著． ”不

”微弱的聲音傳來(lái)，仍然是那樣的平靜． ”十指連心，考慮一下吧

說(shuō)不說(shuō)

” 沒(méi)有回答． 鐵錘高高舉起．墻壁上映出沉重的黑色陰影． ”釘

” 人們仿佛看見(jiàn)繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對(duì)準(zhǔn)她的指間．．．．血水飛濺．．． ”說(shuō)不說(shuō)

” 沒(méi)有回答． ”不說(shuō)

拔出來(lái)

再釘

” 江姐沒(méi)有聲音了．人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個(gè)人的心上．．．．．． －－－第十五章 江姐 小說(shuō)中的名字叫江雪琴，是《紅巖》中的主要人物之一。

監(jiān)獄之花 是獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺下的女嬰。

她父親入獄后很快就被敵人槍殺了，她的母親因難產(chǎn)而去世。

難友們給她起了“監(jiān)獄之花”這個(gè)美好的名字。

“猩猩” 渣滓洞集中營(yíng)的特務(wù)頭子。

因?yàn)樗L(zhǎng)著人的面孔，穿戴著人的衣冠，但沒(méi)有人的心肝，而是一頭類似人的刁詐的動(dòng)物，所以大家都叫他“猩猩”。

丁長(zhǎng)發(fā) 一個(gè)堅(jiān)定的革命者。

在農(nóng)民武裝起義時(shí)，指揮戰(zhàn)斗負(fù)了重傷而被捕

好詞好句好段摘抄

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是擁抱藍(lán)天的白楊。

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。

快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。

有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。

不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。

而要讓我們心靈的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。

誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。

誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。

（《因誠(chéng)信釀造生活》） 無(wú)窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、默默無(wú)聞的小草；無(wú)垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜；無(wú)際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴棧彩且驗(yàn)轱h游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ?，也是因?yàn)槠椒病?/p>

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。

也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。

一百多年前，法國(guó)的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。

”古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語(yǔ)：“宰相肚里能撐船。

”法國(guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。

高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛(ài)情，她選擇了化蝶。

在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇，他們是這樣做的—— （《生死之間》）文章開(kāi)頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛(ài)以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺(tái)選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛(ài)情，為有情人的天長(zhǎng)地久樹立了楷模。

9、對(duì)稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。

（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。

體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。

10、詩(shī)詞顯底蘊(yùn)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩…… （《美麗的離別》）唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)

那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。

這篇文章構(gòu)思十分精巧，開(kāi)頭引用了三句古詩(shī)，寫盡了詩(shī)人的滄桑，寫盡了詩(shī)人對(duì)生活的熱望，也寫盡了詩(shī)人臉上所代表的名族文化的精髓。

作者把三人的詩(shī)句巧妙的組合到自己的語(yǔ)言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。

翻開(kāi)燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌:無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處

楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。

還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆

當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。

無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。

又來(lái)了席慕蓉溫柔的警語(yǔ):如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎

如此種種情思，真是美不勝收。

涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。

(《萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我》) 美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說(shuō)法，并補(bǔ)充道:“美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)。

”可康德卻憤怒地瞪著我說(shuō):“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無(wú)關(guān)系。

我勸你還是看一看我的《判斷力批評(píng)》。

”我很虛心，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。

我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對(duì)，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”。

接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。

正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語(yǔ)道:“別聽(tīng)他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬(wàn)別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。

美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一。

”美究竟是什么?我決定離開(kāi)莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國(guó)，尋找美的答案。

(《美是什么》)當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問(wèn)天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬(wàn)籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺(jué)吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國(guó)愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問(wèn)月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。

寂寞到底是什么?我無(wú)法回答。

(《寂寞的意韻》) 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想? 　哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。

”孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。

” 流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。

”(《擁有答案的幸福》) 11、梯式開(kāi)頭法小橋流水。

亭臺(tái)樓閣，掩映其中。

熙熙攘攘的人群。

來(lái)來(lái)往往，過(guò)客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。

（《孤星》）從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺(jué)上的臺(tái)階效果。

一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒(méi)有任何意義。

12、觸景生情法 事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用”觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開(kāi)頭的空洞說(shuō)辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會(huì)給人生動(dòng)形象之感。

例： 涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。

13、鋪排對(duì)偶法香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。

我選擇，我心無(wú)悔。

《我選擇……》即使世俗的圍墻擋住你萬(wàn)丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。

做真正的自我，那是陶潛的五斗詩(shī)魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。

做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，也擋不住你忠貞的信念。

做真正的自我，那是屈原水中的離騷。

《做真正的自我》 用鋪排或?qū)ε紭?gòu)成優(yōu)美的句群來(lái)開(kāi)篇，其好處是詞語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)氣貫通，讀起來(lái)鏗鏘有力，頗富氣勢(shì)，增強(qiáng)感染力。

14、借助蒙太奇開(kāi)頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過(guò)剪輯的“鏡頭”，時(shí)間跨度大，人物形象突出，場(chǎng)面實(shí)感強(qiáng)，能極大地調(diào)動(dòng)起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新奇，能給人耳目一新之感。

“娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個(gè)北大了。

”當(dāng)他把自己考上大學(xué)的消息終于一口氣告訴母親時(shí)，電話中傳來(lái)了母親激動(dòng)的聲音。

他的思緒不禁飄回到十年前—— “趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個(gè)人。

”在昏黃的油燈下，在一個(gè)男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺(jué)曉——” 15、巧用書信法 尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。

(《給孔子的一封信》) 屈公：悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。

思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。

以你的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢

16、巧用寓言故事 喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)， 2000元;贊助費(fèi)，15000元。

”(《全能學(xué)校》) 17、故事引入式用倍感新鮮的故事開(kāi)頭，吸引讀者讀下去。

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。

有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢

”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說(shuō)：“是在幼兒園。

”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。

《智慧的起點(diǎn)》 從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這只鷹逃走了。

幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。

主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死去，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。

原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹……（2004年高考語(yǔ)文湖南卷《放飛孩子》） 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。

即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。

三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。

人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大 笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛(ài)的保羅

他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了

”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》 18、巧用解題形式 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)? 　A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落。

　B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

　C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。

　D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

　看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬(wàn)千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。

……(《無(wú)窮的可能無(wú)窮的美》)19、用名人作答 有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。

” 而思多葛派卻認(rèn)為:“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。

”(《答案是豐富多彩的》)　阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!” 　我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》) 20、起興拓展式 先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從描繪其他事物或景物開(kāi)始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。

這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。

蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。

《人生因忙而精彩》 這種形式的開(kāi)頭主旨鮮明，往往充滿詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭(zhēng)奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問(wèn)題。

《常留一扇門》本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問(wèn)題。

巧妙自然，令人感到親切和舒暢。

21、設(shè)置懸念式 在文章的開(kāi)頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。

高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。

為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝

為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新

為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時(shí)年代建筑的風(fēng)格

一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。

時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選 擇。

福建考生的佳作《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》 往事如觀流水，來(lái)者如仰高山。

紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過(guò)數(shù)十載。

時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語(yǔ)，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。

面對(duì)萬(wàn)千世事，我們?cè)撏浭裁?，又該銘記什么?/p>

答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂(lè)。

(四川高考佳作《那陣風(fēng)吹過(guò)》)這里作者先用設(shè)問(wèn)制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。

既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。

在奧林匹克主體育場(chǎng)，無(wú)數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無(wú)數(shù)的閃光燈在靜靜地等待詳情，無(wú)數(shù)的解說(shuō)員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。

--------- 高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。

-----------（重慶《我是一只想死的老鼠》） 22、闡釋題目式用簡(jiǎn)潔精辟形象的語(yǔ)言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的闡釋，很快切入主題的一種方式。

是的，“生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值。

”我非常贊同命題人的觀點(diǎn)，一般說(shuō)來(lái)，位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是‘可能’，而這個(gè)關(guān)系并不能決定價(jià)值。

因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對(duì)取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值的體現(xiàn)。

（吉林高考佳作《位置并不能左右價(jià)值》）本文的觀點(diǎn)源于“提示語(yǔ)”，但又不同。

作者有意避開(kāi)“位置不同，價(jià)值也不同”的大路貨，選擇“價(jià)值與位置無(wú)關(guān)”來(lái)寫，觀點(diǎn)新穎，簡(jiǎn)潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。

23、巧用題記式即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷老師的心弦。

庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。

——題記 （山東考生《相信自己，也相信別人》） 其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿鮮花。

——題記 （四川考生《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》）沒(méi)有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。

她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。

多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。

(《星星夜話》)如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記 何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。

綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。

(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》) 24、情景渲染式情景渲染式：在開(kāi)頭截取一個(gè)畫面，或一個(gè)片段，或一個(gè)問(wèn)題，迅速引起讀者注意，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒。

一株蒲公英花開(kāi)花謝，有兩棵種子很快成熟了。

蒲公英媽媽說(shuō)：“孩子，你們長(zhǎng)大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒(méi)有過(guò)多的東西相送，只有給每個(gè)人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧

”媽媽的話音剛落，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，兄弟倆連告別都沒(méi)來(lái)得及就分別離開(kāi)了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來(lái)…… 25、環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽(yáng)。

沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯](méi)有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。

寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬(wàn)物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。

枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。

十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒(méi)有磨滅蘇武的愛(ài)國(guó)意志和民族意識(shí)，而一顆志于大漢的忠心早已越過(guò)長(zhǎng)城，飛向中原。

——《卸下包袱，放飛心靈》幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒(méi)了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。

若無(wú)意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行

——《談意氣》 26、形象刻畫式形象刻畫式：在文章的開(kāi)頭通過(guò)刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，能夠起到突出人物形象，展現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。

老張這幾年混得還不錯(cuò)。

這不，前幾天剛升了科長(zhǎng)，這可把他樂(lè)壞了，成天是一個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來(lái)就成了“一線天”嵌在那張大臉上。

2005年江西高考佳作《變臉》作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見(jiàn)一個(gè)笑“臉”的形象來(lái)描寫，使文章開(kāi)篇就生動(dòng)傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。

增強(qiáng)了閱讀興趣。

從教育局辦事回來(lái)，經(jīng)過(guò)校門口的時(shí)候，見(jiàn)一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽(yáng)光照得發(fā)亮。

一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長(zhǎng)來(lái)找學(xué)生。

江西高考佳作《難忘的那張臉》這一形象的刻畫，便把一個(gè)真實(shí)的，樸實(shí)的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急切的想了解下文發(fā)生的是什么,扣人心弦。

27、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法誠(chéng)信是什么

老農(nóng)說(shuō)，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；教師說(shuō)，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說(shuō)，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑。

每個(gè)人對(duì)誠(chéng)信有不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)演繹著誠(chéng)信。

”下列話題任選一題，為你構(gòu)思的文章寫一個(gè)精彩的開(kāi)頭。

作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。

兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。

可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。

幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。

請(qǐng)你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫一篇文章。

2、閱讀下面一段文字，按要求作文。

常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。

當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開(kāi)朗；當(dāng)你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開(kāi)……面對(duì)這些司空見(jiàn)慣的小事，你在意過(guò)嗎，動(dòng)心過(guò)嗎

請(qǐng)以“常懷感激”為話題寫一篇文章，文體不限。

3、閱讀下面一段文字，按要求作文。

自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是讀的過(guò)程。

讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……請(qǐng)以“讀”為話題寫一篇文章，文體不限。

材料一：“開(kāi)心辭典”現(xiàn)場(chǎng)，每過(guò)一關(guān)主持人王小丫總是問(wèn)選手，繼續(xù)嗎

如果繼續(xù)可能有兩種結(jié)果，一種是成功，可能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想；一種是失敗，退回到你原來(lái)的起點(diǎn)，已有的夢(mèng)想會(huì)得而復(fù)失。

一位選手很幸運(yùn)，一路答對(duì)了9道題，但去掉個(gè)錯(cuò)誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾，他都用過(guò)了，自己原定的家庭夢(mèng)想都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

王小丫問(wèn)：“繼續(xù)嗎

”“不，我放棄。

”他說(shuō)。

“真的放棄嗎

不后悔

”王小丫一連問(wèn)了三次。

他連猶豫都沒(méi)有，笑著回答：“不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的我已經(jīng)得到了。

”材料二：有個(gè)小寶寶，伸手到一個(gè)裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當(dāng)他把手收回時(shí)，手被瓶口卡住了。

他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來(lái)，急得大哭。

爺爺勸他說(shuō)：“寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來(lái)了。

” 在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會(huì)更多，或者什么也得不到。

請(qǐng)你以“學(xué)會(huì)放棄”為話題，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，注意運(yùn)用今天所學(xué)的文章開(kāi)頭的方法。

俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。

”一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。

那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢

自然結(jié)尾收束式即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。

媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。

（廣東《芳香永存》）總結(jié)全文點(diǎn)題式 再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝神望，生命的價(jià)值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無(wú)二的心情，追著太陽(yáng)，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。

生如夏花般，開(kāi)得無(wú)比絢麗。

（湖南《生如夏花》）可見(jiàn)，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。

關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。

(《答案是豐富多彩的》)三、抒情議論深化式 是啊!”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福?“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福?啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。

（湖北《一雙童鞋》） 四、巧設(shè)反問(wèn)啟迪式 這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。

你說(shuō)是”老眼光”不認(rèn)真觀察，還是他們的”規(guī)范”和”創(chuàng)新”過(guò)火了一點(diǎn)兒

（福建《兩份病危通知單》） 五、委婉含蓄回味式 藍(lán)天空曠，沒(méi)有大雁飛過(guò)。

天空寂寞，人也寂寞。

（劉長(zhǎng)春《不見(jiàn)大雁》）陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。

”即使你沒(méi)有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。

(《吐出自足成虹霓》) 每個(gè)人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關(guān)鍵在于如何對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處以及自己的長(zhǎng)處和短處。

揚(yáng)長(zhǎng)避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切協(xié)作的；同時(shí)見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)也是一種高貴的品質(zhì)。