描寫流淚的好句子
1.眼眶中突然掉下什么東西，地劃過我的臉頰，在干燥的皮留下一道曲折的2.今夜的風很大，很涼，眼淚總是在掉落之前就被風干。
果然，我這樣的女孩，是連流淚都不被允許的。
3.只有掉眼淚的時候，別人才以為我是真的難過。
我想，只有那些冰涼的液體才可以為我博得同情。
4.眼淚一一粒一粒地從眼眶里掉落出來，我不愿擦干，也不愿停止哭泣。
很快，牛仔褲上濕潤了一片。
那深深淺淺的顏色帶著某種黑暗嘲諷的氣息沖我微笑。
急:描寫流眼淚的句子：我的眼淚忽然就涌了上來，在眼圈里轉(zhuǎn)。
改寫
失魂落魄 聚精會神 小心翼翼 震耳欲聾 竭盡全力 歪歪扭扭 司空見慣 風吹雨打煥然一新 悄然無聲 絮絮叨叨 搖搖欲墜不可理喻 支離破碎 破爛不堪 微波蕩漾
小學語文怎么教
1、我傷心極了，的淚水眶中流浪，心中像斷了線的灑落一2、我站在一直旋轉(zhuǎn)的風里，看著一件件事靜靜地從我身邊溜過。
所有的一切終會停止，一切的一切終會完結(jié)，咱們大略要學會舍棄，學會回身就走，從此不。
這就是我們成長要付出的啞忍的代價。
3、有時候不得不否認自己是那么不堪一擊，在小小的挫折前無力、頹喪。
明明耳朵是那么清楚，卻為何時常嗡嗡作響，登時分不清本人是否蘇醒著。
4、在逞強，淚在投降，人都在假裝。
習慣一個人聽著那哀傷的旋律，習慣一個人默默地看著那傷感的文字。
夜那么靜，靜的讓人有點想哭。
生涯那么蒼白，蒼白得讓人有點無力。
事實那么殘酷，殘暴得有點讓人悲傷。
感到那么清晰，清晰得讓人有點虛假。
5、傷感孤單，天下之大，無人懂我。
放眼四望，縱目茫茫。
不知道什么是懊悔，自君別后盡是悲涼。
不知道什么是過錯，咫尺天邊。
不知道什么是盼望，所謂伊人。
6、回家的路上路燈壞了好多少盞，不了燈光我看不清，沒有發(fā)言權(quán)卻落寞的影子。
7、睛重得抬不起來，長長的的睫羽上掛著起源不明繁重的幾滴珠水，眨了幾回，晃悠悠跌落下來，視線迷迷蒙蒙的，透過依稀水氣，映出一張表情迷迷糊糊的臉。
8、天空灰蒙蒙的，空氣也變得渾濁，嚴寒的風刺骨的撲打在人心上。
9、我的眼淚留了下來，澆灌了下面柔軟的小草，不曉得來年，會不會開出一地的記憶跟發(fā)愁。
望采納哦
描寫女孩虛弱模樣的唯美句子有哪些
如果不堅強，那懦弱又給誰看;如果不在乎，那何來珍惜，談何陪伴。
以下是小編精心推薦的一些描寫女人堅強的句子，希望你能有所感觸! 描寫女人堅強的句子 1. 現(xiàn)在的生活縱然這么累，我也要萬般無奈的死撐下去。
2. 再悲催的生活也不能阻止我們彪悍的斗志和堅定的笑容。
3. 不要辜負了本該奮斗的青春 4. 不同的夢想，一樣的綻放。
5. 保持樂觀積極地情緒，逆著陽光，一路向前吧! 6. 不拋棄，不放棄，堅持自己的夢想! 7. 即使風雨在大。
都要像太陽花一樣，兀自微笑。
8. 真正有氣質(zhì)的女人，從不炫耀自己擁侑的一切。
9. 堅強是我的導師，沒有了她，我將失去生命;堅強是我的頭腦，沒有了她，我將成為呆子;堅強是我的四肢，沒有了她，我將永遠無法站立。
10. 堅強能讓人在黑暗中看清前方的光亮，堅強能讓人在荒漠中尋到清源，堅強是振作的呼喚，堅強是讓人清醒的耳光。
11. 如果不堅強，那懦弱又給誰看;如果不在乎，那何來珍惜，談何陪伴。
人走茶必涼，太多的答案不必問為什么;曲終人必散，太多的為什么更沒有答案。
時間不怠慢，偷走如果 12. 我一直都以為它很堅強，誰知道它會哭得這么厲害。
一個人流淚的時候，你只要給她一包紙巾就夠了，但是一座房子流淚的話，你就要多做很多事情了。
——《重慶森林》 13. 再堅強的人，也會有大聲痛哭的時候。
再會計劃的人生，也會有遭遇變數(shù)無力的時候。
看到自己的局限，看到自己的無奈，才會看到最真實的自己。
因為是人，不是神。
那些無奈不是用來抱怨，而是更好地更面對自己和現(xiàn)實，更平和地與這個世界相處。
14. 成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多年。
約翰生 15. 只有徹底的行動，才是改變自己，改變自己周圍社會的唯一途徑。
德田虎雄 16. 具有尋常的才干而具有不尋常的恒心，一切都可獲致。
巴克斯頓 17. 只有恒心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事。
席勒 18. 尋求真理的時候，人也進兩步，退一步。
痛苦啦錯誤啦對生活的厭倦啦，把他們拋回來，可是尋求真理的熱望和固執(zhí)的毅力會促使他們不斷地前進。
契訶夫 19. 宿命論是那些缺乏毅力的弱者的借口。
羅曼?羅蘭 20. 我們只以堅持不斷的努力，才能夠抗拒這不可戰(zhàn)勝的灰心失望。
莫泊?！ ?1. 我每看運動會時，常常這樣想優(yōu)勝者固然可敬，那雖然落后仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而那肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。
魯迅 22. 為了迎合風向而改變自己見解的人，我們認為是糟糕的卑鄙的毫無信念的人。
杜勃羅留波夫 23. 疾風知勁草，烈火煉真金。
不經(jīng)寒霜苦，安能香襲人?鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。
人而不苦練，焉能藝精深?佚名 24. 人不經(jīng)十年磨一劍的功夫，是沒有精深的技藝的。
不是因為這些事情難以做到我們才失去信心，是因為我們?nèi)狈π判倪@些事情才難以做到。
塞涅卡 25. 不管發(fā)生什么事，都要冷靜沉著。
狄更斯 26. 在艱苦奮斗的環(huán)境中鍛煉出來的文人，總比生長在溫暖逸樂的環(huán)境中的人，要堅強偉大。
郁達夫 27. 無論愛什么，只有糾纏如毒蛇，執(zhí)著如怨鬼，二六時中，沒有已時者有望。
魯迅 28. 君不見長松臥壑因風霜，時來屹立扶是堂。
陸游 29. 窮當志益堅。
歐陽修 30. 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
馮夢龍 31. 偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦。
羅素 32. 在意志面前，決無辦不到的事。
約?海伍德 33. 當你希望成功，當以恒心為良友。
愛迪生 34. 給自己一份堅強，擦干眼淚;給自己一份自信，不卑不亢;給自己一份灑脫，悠然前行。
輕輕品，靜靜藏。
為了看陽光，我來到這世上;為了與陽光同行，我笑對憂傷。
35. 人生需要奮斗的情懷堅強的品格，但是，我們要量力而行，能做到的一定要竭盡全力，不管怎樣我們都要做出最好的自己，用那顆堅強的心去面對一切戰(zhàn)勝一切，相信生活饋贈我們的永遠都是微笑;風雨中需要堅強的毅志，挫敗中需要堅強的勇氣，委靡時需要堅強的動力，憂傷時只流堅強的淚水。
36. 強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。
愛默生 37. 自責之外無勝人之術(shù)，自強之外無上人之術(shù)。
38. 自助者天助。
英國 39. 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
蕭楚女 40. 要知道，能在困境中保持自強是多么令人崇敬啊!朗費羅 描寫女人堅強的句子精選 1. 男兒立身須自強。
唐李頎 2. 如果我們把每個人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數(shù)人都會甘愿接受一份，欣然離去。
蘇格拉底 3. 事業(yè)常成于堅韌，而毀于爭躁。
伊朗 4. 哪怕置身天國，如果沒有一個伴侶相陪而獨身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的。
阿西塔斯 5. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
吉鴻昌 6. 人生有兩出悲劇。
一是萬念俱灰;另一是躊躇滿志。
蕭伯納 7. 最本質(zhì)的人生價值就是人的獨立性。
布迪曼 8. 堅韌是意志的最好助手。
歐洲 9. 凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了;只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒有什么事情值得生氣的了。
屠格涅夫 10. 頑強能引導人們走向幸福。
土耳其
描寫內(nèi)向的句子
現(xiàn)代文閱讀規(guī)范答法類解 記敘文一、詞語:答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。
(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果 ; (2)能確定詞語指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理. 二、概括文章情節(jié) 1、例題:08河南請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。
(3分) 起因:圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果，米哈朵夫老師責罰了他。
經(jīng)過: 結(jié)果:梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。
2、其他叫法: (1)簡要復述本文的故事; (2)概括這篇文章的情節(jié); (3)簡要概括文章的主要內(nèi)容;等等。
3、答題指津: (1)抓住記敘文六要素--時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果; (2)套用格式--“誰+做什么事+結(jié)果”或“何時何地+發(fā)生何事+結(jié)果”。
三、分析人物形象 1、例題:07河南我的母親是怎樣一個人?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。
(寫出兩個方面即可) (4分) 2、其他設(shè)題方法: (1)簡要概括★ ★的性格(或:形象)特點 ; (2)請簡要分析★ ★形象 ; (3)談?wù)勀銓Α?★的看法;等等。
3、答題指津: (1)通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫以及事件來總結(jié)其性格、品質(zhì)特點，注意文章中作者對人物的評價的詞語，可能還要答出其身份(如農(nóng)民、知識分子、等); (2)套用答題格式--“他是一個什么樣的人(或:身份、稱謂)”; (3)具體分析即舉例說明，(要結(jié)合文中的事例或描寫)談看法還需答出態(tài)度。
4、注意事項: (1)要使用概括性詞語作答，不能對人物進行具體描述。
如:“母親是一個愿意把眼角膜捐獻給女孩的人”;就是錯誤的答法。
(2)注意分值，多多益善;概括特點，由主到次。
四、把握文章主題 1、例題: 文章表達了作者怎樣的思想感情? 07河北《江南陶公柳》品讀全文，指出文章所表達的主題是什么? 08南充《淚水中收獲力量》文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理?07陜西《澆花》 2、答題指津: (1)、從分析文章標題入手。
有的題目直接概括了文章的主題。
(2)、從分析文章開頭、結(jié)尾入手。
有的文章，“開篇點題”，在開頭點明或暗示了中心;有的文章卒章顯志，在結(jié)尾處點明或深化了中心。
(3)、從分析文章的議論抒情句入手。
議論抒情句往往具有點題之效。
(4)、有些記敘文委婉含蓄，文中沒有直接點明，應(yīng)從概括段意或分析人物入手。
這些文章的主題隱含在對人物、景物、事件的記敘、描寫中，經(jīng)過分析歸納才能明確。
(5)、從分析文章的寫作背景入手。
了解文章的寫作背景，有助于準確概括主題。
(6)、自己總結(jié)，套用“通過記敘何事表達(抒發(fā)、贊美、批判等)了+何種主題(思想感情、精神、思想等)” 格式。
五、理解描寫作用 1、例題:08河南文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法?對刻畫人物有什么作用?(3分) 參考答案:外貌描寫(神態(tài)描寫或細節(jié)描寫)作用:巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。
(答出描寫方法，1分;分析作用2分。
共3分) 種類 分類 注釋 作用 正面描寫 (直接) 動作描寫又叫行為描寫通過對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，刻畫人物形象，突出其性格、品質(zhì)等。
語言描寫含:對話和獨白外貌描寫含:肖像、服飾和神態(tài)心理描寫 側(cè)面描寫 (間接) 以景襯人環(huán)境描寫還有其他作用通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其性格特點鮮明突出。
以人襯人含:正襯和反襯以物襯物 細節(jié)描寫:指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，(也是刻畫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動作、心理、環(huán)境和場面的細微末節(jié)所作的描寫。
)它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。
(包括:場景、服飾、動作、語言、心理等方面的細節(jié)描寫。
) 2、答題指津: “理解描寫作用”就是分析運用這些描寫方法對于刻畫人物、推動情節(jié)、表現(xiàn)主題有什么作用。
一般地，外貌、動作、語言、心理或曰細節(jié)描寫都是為刻畫人物形象、表達人物感情服務(wù)的。
環(huán)境描寫的作用: 1.社會環(huán)境描寫的主要作用: A、交代作品的時代背景。
B、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。
2.自然環(huán)境描寫的主要作用: A烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。
(《孔乙己》“中秋過后，秋風是一天涼比一天”--悲涼氣氛) B表現(xiàn)人物……的心情。
(《我的叔叔于勒》)“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”--表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。
) C暗示社會環(huán)境。
(《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”--暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗) D結(jié)合具體語境:設(shè)置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。
(例:《驛路梨花》中關(guān)于“梨花樹林”的描寫)。
E散文中景物描寫作用--用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊。
環(huán)境描寫的作用。
可以從以下六種情況判斷:是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。
六、欣賞寫作手法 (一)、例題:08濰坊小說在多個方面運用了對比手法，請從文中選擇一個方面做簡要分析。
答案示例2:以前人與人和諧地交往和交流，現(xiàn)在人人封閉，缺乏溝通和交流。
(結(jié)合具體內(nèi)容)對比手法的運用鮮明地表現(xiàn)了前后變化，強烈地表達出主人公對和諧人際關(guān)系的熱愛和懷念。
(“鮮明地”“強烈地”屬一般作用，“表現(xiàn)了前后變化”“表達出……懷念”是具體作用) (3分。
前后情況比較1分，表達效果1分，表達的情感1分) (二)、答題指津: 1、如無明確提示，首先需正確辨識運用的手法; 2、結(jié)合具體內(nèi)容，說明在表現(xiàn)人物，表達思想感情、主題等方面的作用; 3、指出使用這種手法的表達效果; 4、套用 “一般作用+具體作用”格式。
其中一般作用指使用這種手法的普遍作用，具體作用指結(jié)合本文具體內(nèi)容、形式產(chǎn)生的作用。
(三)、試題分析: “欣賞寫作手法”就是分析運用這些寫作手法對于人物刻畫、主題表現(xiàn)、文章結(jié)構(gòu)、吸引讀者等方面有什么作用。
(四)、常見的寫作手法: 寫作手法含義廣泛，眾說不一。
就初中記敘文閱讀來說，大致有以下幾種: 白描、象征、對比襯托、聯(lián)想想像、鋪墊伏筆、過渡照應(yīng)、開篇點題、卒章顯志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑揚結(jié)合(欲揚先抑等)、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合等。
甚至，有人把標題擬定、人稱使用、線索設(shè)置、詳略安排、倒敘插敘等也列入此項，也是有道理的。
(五)、欣賞寫作手法舉例: 1、標題擬定例如:文章為什么要以“六個饅頭”為題目? 06河南第9題解題思路:通讀全文，思考“六個饅頭”在敘事過程中所起的作用，著重從推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格方面思考。
答案:(1)、以極平常的六個饅頭為題目，引起讀者的閱讀情趣。
(2)、六個饅頭是本文的線索。
(3)、六個饅頭凝聚的同學們的豐厚友誼，是文章的主題得以表現(xiàn)。
文章標題通常的作用: (1)、吸引讀者的閱讀情趣。
(2)、概括文章的主要內(nèi)容。
(3)、是貫穿全文的線索。
(4)、表現(xiàn)人物品質(zhì)或突出中心。
2、人稱使用文章運用了第一人稱的寫法。
這樣寫有什么好處?07陜西第14題作用: 第一人稱:增強了文章的真實性和感染力，顯得真實可信第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。
第三人稱:可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。
3、順序、倒敘、插敘: 例題:文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用?07長沙第23題順序的作用:敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。
倒敘的作用:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性。
插敘的作用: (1)、使故事情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實。
(2)、使人物形象更豐富。
(3)、使中心更突出。
答題方法:補充交代了……使故事情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實(或者使人物形象更豐富，使中心更突出。
) 4、鋪墊伏筆 (1)、例題: 本文在寫鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。
請細讀原文，指出其中兩處并作簡要分析。
07汕頭第16題關(guān)于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。
07荊州第22題 (2)、鋪墊和伏筆的區(qū)別: 鋪墊:行將來臨的事物的襯托。
例如，魯迅在《孔乙己》中寫道:“中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當時天氣已經(jīng)很冷了(秋風越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。
伏筆:文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。
例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳” 、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器” ，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。
這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。
5、線索設(shè)置例題:貫穿全文的感情線是--。
08江西第18題答題指津: (1)、記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件。
(2)、找線索的方法:標題;反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句。
6、詳略安排本文以書桌為線索貫穿全文，選材詳略得當，質(zhì)樸情深。
從文章內(nèi)容上看，作者詳寫了與書桌有關(guān)的那幾件事?請用簡潔的語言加以概括。
08長春第18題 7、象征(托物言志) 本文運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要說明。
08陜西第14題 8、聯(lián)想想像美學家認為“要發(fā)現(xiàn)生活的美，必須透過想像力這副眼鏡”。
請聯(lián)系文章內(nèi)容，用自己的話說說:“修牙刷的呼喊聲”使作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想想像?(寫出兩例) 08廈門第22題 9、過渡照應(yīng)例題:第三段在文中是如何起到承上啟下作用的? 08吉林第19題文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。
(照應(yīng)) 08長沙第24題過度:文章中用一定詞句和段落,提示前后意思之間的聯(lián)系,使它們有機聯(lián)系起來,自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文,這就是過渡. 常見的過渡方式有下面幾種: (1)、用小標題過渡. (2)、用一個句子過渡,承上啟下. (3)、用承上啟下的過渡段落. (4)、用關(guān)聯(lián)詞過渡.(通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多) (5)、用提示句過渡. (6)、用表示時間或空間的詞語過渡. 照應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。
一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。
前面交待過的話，后面得有照應(yīng);后邊要照應(yīng)的話，前邊得先有個交待。
這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的脈絡(luò)。
(1)照應(yīng)的作用。
照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊溱。
(2)交代。
交代是文章中，為同后面所寫的內(nèi)容相呼應(yīng)，而在前面所作的提示或暗示，又叫伏筆。
伏筆是用預示、重復等方法，埋伏下情節(jié)發(fā)展的線索，為人物的出場和事件的發(fā)生準備條件，以叫到結(jié)構(gòu)嚴密、情節(jié)跌冗起伏的藝術(shù)效果，又叫伏線，在相聲藝術(shù)中叫包袱。
(3) 照應(yīng)的種類。
1)、 首尾照應(yīng)。
開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。
2)、 扣題照應(yīng)。
圍繞主題反復照應(yīng)。
3)、 伏筆照應(yīng)。
先設(shè)伏筆，后予交代的照應(yīng)。
在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感，如:訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。
關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。
此生誰料，心在天山，身老滄州!析:此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋。
“心在天山”與“當年”句相應(yīng);“身老蒼州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。
10、卒章顯志請從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。
07揚州第23題七、品味語言 1、例題: 08河南結(jié)合語境，品味下面加點文字的表達效果。
(2分) 每一節(jié)課都是一次折磨--他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。
2、答題指津: (1)從“修辭手法”或“句式特點”或“用詞特點”方面分析。
(2)套用“語言表達特點+此特點的一般作用+在文中的具體作用” 格式。
(3)上例答案:運用比喻(修辭手法)，生動形象地(此特點的一般作用)寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦(在文中的具體作用)。
3、各種修辭方法及表達作用: 比喻，擬人:生動形象地表現(xiàn)出了 ，表達了 情感。
排比:表現(xiàn)了 ，抒發(fā)了 ，增強了語勢，加強了感情。
反復，夸張:突出了(強調(diào)了) (的情感)，給人留下深刻印象。
設(shè)問:自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。
反問:加強語氣，增強語勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情。
此句運用了……從而生動形象表現(xiàn)了……表達了…… 八、拓展型試題 1、例題: 05河南(《寶石項圈》) 文末處隱去了本文的結(jié)尾。
如果讓你從下面A、B兩項中選擇，你會選哪一個作結(jié)尾?請把所選序號填在下面的括號里，并說說選擇的理由。
A.有嗎? B.有嗎? 有吧。
有! 選擇:( ) 理由: 例題: 06河南非課改(《妹妹扮演的角色》) 爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。
青少年在成長的過程中，應(yīng)該怎樣對待長輩的引導?請結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(3分) 例題: 07河南非課改(《13元“遺產(chǎn)” 》) 文章第10段處省略了人物在此時景下的表現(xiàn)。
請發(fā)揮你的想象，補寫一段話。
(要求有人物語言或動作描寫)(4分) 。
這幾道試題，均要求根據(jù)考生對文意的理解，或結(jié)合自己的生活實際，發(fā)表看法感想;或發(fā)揮自己的主觀想象，豐富文章內(nèi)容，完成對文本的解讀。
這些試題有著這樣一個共同點，就是:突出考生作為文本讀者的主體參與意識。
08年批注題如從理解感悟方向答題，也可理解為這道題是拓展型試題。
說明文一、概括說明要點 1、例題:08河南利用高科技結(jié)合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點?(4分) 2、答題指津: (1)先確定范圍:全篇或幾個段落或一段之內(nèi)，然后劃分層次，概括層意(要點); (2)概括層意的方法--“直接找中心句”或“提取關(guān)鍵詞”。
(3)分條、標序。
參考答案:①材料特殊 ②重量輕 ③避震效果好 ④附著力強 ④有回輸功能。
二、理解說明方法 1、例題:08河南本文主要運用了哪一種說明方法?請結(jié)合文意分析其作用。
(3分) 2、答題指津: (1)指出說明方法; (2)指出其一般作用; (3)結(jié)合文意說明其具體作用。
參考答案:舉例子。
以劉易斯、瑪麗安·瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說明高科技跑鞋的特點和作用。
(指出說明方法，1分;結(jié)合文意分析作用，2分。
共3分) 說明方法一般作用舉例子具體地說明事物列數(shù)字具體、準確地說明事物作比較通過比較具體、鮮明地說明事物打比方形象、生動、通俗易懂地說明事物下定義簡明、準確揭示事物的本質(zhì)分類別清楚地說明事物畫圖表直觀、具體地說明事物作詮釋清楚地解釋事物某一方面的特點摹狀貌形象、具體地說明事物引資料使說明內(nèi)容更充實具體 下定義和作詮釋的區(qū)別雖然通常都用“某某是某某”句式，但下定義揭示事物的本質(zhì)特征，作詮釋解說事物某一特點。
區(qū)分方法:“是”字前后能互換，則是下定義;如不能，則是作詮釋。
三、品味說明語言 1、例題:05河南(《鈞瓷》)請從第⑵段第⑹段畫橫線的甲、乙兩處句子中任選一處，對其語言特點作具體分析。
2、答題指津: (1)說明文語言特點主要是準確，其次也可能有生動的特點; (2)確定準確或生動后，如屬于準確，則套用“某詞+說明了事物某特點，+使表達準確、嚴密”格式。
如屬于生動，則套用“用打比方的說明方法等+生動形象地說明了事物某特點”格式。
(3)如問“能否卻掉”，則套用“原詞表達了什么意思+去掉變成了什么意思+這樣與事實不符(表達不夠準確嚴密)+所以不能去掉”格式。
參考答案:甲:用打比方的說明方法，生動形象地說明了鈞瓷“窯變”色彩與圖案的瑰麗多彩、千變?nèi)f化的特點(答出打比方、生動形象，答出說明的具體內(nèi)容即可。
) 乙:“在一定程度上”說明了“窯變”的可控程度，使表達準確和嚴密(或:準確地說明了“窯變”還沒有完全得到控制)(答出“語言準確嚴密”，說明的具體內(nèi)容即可) 四、分析說明思路 1、例題: 請寫出本文的說明順序。
采用這樣的順序與說明內(nèi)容有什么關(guān)系? 06陜西《生命與氣候》第8題第4段結(jié)構(gòu)上的特點是什么?內(nèi)蒙古赤峰第14題 2、答題指津: 這類題可以分為分析說明順序和把握說明結(jié)構(gòu)兩類。
(1)說明文的順序有三種，時間順序、空間順序和邏輯順序。
前兩種容易把握，邏輯順序往往可以分為:由主到次、從整體到局部、由現(xiàn)象到本質(zhì)(由表及里)、由因到果(由果到因)等幾種情況; (2)說明文的結(jié)構(gòu)一般也是三種:總分總、總分、分總。
五、欣賞寫作手法 1、例題:07江西《“植物大熊貓”--四合木》、本文以“‘植物大熊貓’--四合木”為標題，你認為好在哪里? 2、說明: 說明文的寫作手法相對較少，本題賞析標題擬定，可以理解為對寫作手法的欣賞。
像蘇教版教材中《國寶--大熊貓》開頭表現(xiàn)大熊貓受歡迎的場面描寫也可以看作是渲染的手法。
這種情況和記敘文類似，此處不再分析。
參考答案:本文標題新穎巧妙，別具一格，意在說明四合木珍貴，以引起讀者關(guān)注，喚起人們保護意識。
(2分，符合題意，語句通順即可) 六、解決實際問題 1、例題:08陜西《生命探測儀》在“5·12”汶傳大地震救災中，我國救援隊可能主要使用的是哪一種生命探測儀?請結(jié)合本文相關(guān)信息進行推測，并找出三條依據(jù)。
(4分) 2、答題指津: (1)運用文中說明的知識來解決識記生活中的問題，是比較新穎的一種題型; (2)作答的原則是:首先提取選文信息，然后運用這些信息來分析題目問題，在比較判斷之后，作出正確選擇，再做條理清楚地回答。
參考答案:推測結(jié)果:【答案】紅外生命探測儀依據(jù):【答案】1、紅外生命探測儀主要用于地震等引起建筑物倒塌后人員被困時。
2、紅外生命探測儀良好的性價比，普遍應(yīng)用于各國救援部門。
3、目前，音頻生命探測儀僅限于英、美、法國救援隊使用。
4、雷達生命探測儀目前未廣泛使用，未來將發(fā)揮更大作用。
議論文一、概括文章論點 1、例題:07河南《年輕人更要善于反省》第13題、本文的中心論點是------。
(2分) 2、答題指津: (1)論點，是作者對論題所持的見解和主張，它應(yīng)該是一個表意明確的陳述句，而不應(yīng)該是一個疑問句、感嘆句，也不應(yīng)該使用什么修辭手法; (2)一般議論文都有直接表述論點的句子。
論點通常出現(xiàn)在:標題、開頭、結(jié)尾，直接引述即可。
(3)也有些論點的表述不很集中，這可以:①分析文章內(nèi)容，②結(jié)合論據(jù)，③結(jié)合標題確定。
(4)用一個完整的陳述句概括。
參考答案:年輕人更要善于反省二、理解論證方法 1、例題:08成都《善待挫折》第12題、第③自然段主要運用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分) 2、答題指津: (1)理解議論文常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證; (2)明確各種論證方法的作用; (3)套用“運用了何論證方法+這種方法在文中的具體體現(xiàn)+論證了何論點+這種方法的一般作用”格式。
舉例論證、通過……事例,有力地證明了…… 道理論證(引證法):引用……來 ……,使說理更充分、更深刻。
比喻論證:用……來比喻 ……,把……這一深奧的道理,說得淺顯易懂。
對比論證:把……和……放在一切比較對照,顯得論證嚴密,說服力強。
參考答案:主要運用了事實論證方法(或:例證法)。
文中運用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點,進一步增強了說服力。
(明確方法計1分，準確說出好處計2分) 說明方法 定義 一般作用舉例論證用確鑿典型的事實來證明論點增強文章的說服力道理論證(引用論證) 用權(quán)威性言論證明觀點(名言警句、民間諺語及公認的事理) 具有權(quán)威性，使論證有力對比論證用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比從而有力證明論點比喻論證通過形象的比喻來證明論點使論述生動形象、通俗易懂 三、分析結(jié)構(gòu)層次 1、例題:08山西《讓有些話穿耳而過 》第19題、從結(jié)構(gòu)上看，③④⑤⑥段之間的關(guān)系是-----。
07北京《創(chuàng)新不言敗 》第22題、請簡要分析第5段的論證過程。
2、答題指津: (1)分析結(jié)構(gòu)層次，實際上考的是梳理文章思路; (2)其他問法有: ①標出結(jié)構(gòu)層次，②指出段落關(guān)系，③簡述寫作思路，④分析論證過程，⑤指出句子文章結(jié)構(gòu)上的作用，⑥在某處選擇最恰當?shù)木渥?一般是過渡句)，等等; (3)不論提問方式怎樣變化，解答時: ①劃分層次，②概括層意，③根據(jù)提問作答。
參考答案:并列關(guān)系。
(山西)這一段的論證過程是:首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險;然后用王安石的話證明要想創(chuàng)新,就必須具備堅定的信念;接著提出創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣,只有這樣才能實現(xiàn)創(chuàng)新。
(北京) 四、品味議論語言 1、例題:07河南《年輕人更要善于反省》第13題說說第④段畫線句子中加點的詞語有何作用。
(3分) (……，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。
) 08河北《學習語文不能要求速成 》第17題、第④段中，作者反復說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達效果? (3分) 2、答題指津:(品味語言) (1)品味議論語言，一般是考查其準確、嚴密性，提問方式一般是:分析詞語有何作用，或問詞語能否去掉; (2)前者表述方式可套用“結(jié)合文意說明用該詞表達了什么意思+使用該詞使語言準確嚴密”格式;后者和說明文此種題目回答格式相仿; (3)有時也考查語言生動性，如例2河北卷。
這需要注意詞句使用的修辭手法:比喻、反復、對仗等。
上例即用了反復修辭，起強調(diào)作用。
參考答案:表明“取得同樣的成功、避免同樣的失誤”是有可能但也不確定的結(jié)果，語言準確、嚴密。
(結(jié)合原句2分，“準確嚴密”1分。
共3分) 五、欣賞寫作手法 1、例題:07河南《年輕人更要善于反省》第13題第①段在文中的作用是什么?(2分) 2、答題指津:(考察議論文開頭故事的作用) 議論文的寫作手法考點相對較少。
本題分析第①段在文中的作用，其中答案②“引出論題(答“引出論點”也可) ”、 ④“引起讀者閱讀興趣”可以理解為對寫作手法的欣賞。
參考答案:①強調(diào)反省的重要 ②引出論題(答“引出論點”也可) ③作為論據(jù)論證論點 ④引起讀者閱讀興趣 (一點1分，答出兩點即可。
共2分) 六、發(fā)表看法、補充論據(jù) 1、例題:08深圳《做人要有立體感 》第13題請聯(lián)系本文，談?wù)勀銓Α敖馃o足赤，人無完人”這句話的看法。
(4分) 08南寧《習慣的力量 》第24題請你為第⑤段橫線處補充一個正面或反面的事實論據(jù)。
(3分) 07河南《年輕人更要善于反省》第17題、下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項是[ ](2分) 2、答題指津: (1)發(fā)表看法，一般要首先亮明觀點，再舉例、引用證明觀點，即需采用“總分式”結(jié)構(gòu); (2)發(fā)表看法，要充分理解原文作者態(tài)度，看法要積極、陽光; (3)補充論據(jù)，需要調(diào)動平時的積累。
如像河南07，則需正確理解幾句名言的真實含義，辨析其細微區(qū)別。
參考答案:深圳:答案具有一定的開放性。
(要求能扣住論點、聯(lián)系實際、表述清楚)南寧:事例應(yīng)表明某種習慣對人的具體影響。
河南:A
