描寫溺愛(ài)的句子
1 當(dāng)你覺(jué)得某人無(wú)法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韓寒《長(zhǎng)安亂》2 只有你的未來(lái)，才能揮霍我的現(xiàn)在；只有我的最愛(ài)，給我最致命的傷害。
——鄭鈞《溺愛(ài)》
關(guān)于“父母溺愛(ài)孩子”的作文題目,要求新穎!謝謝。
每個(gè)父母愛(ài)孩子的，愛(ài)可以幫助孩子成長(zhǎng)，溺愛(ài)卻阻止他們成長(zhǎng)。
什么是愛(ài)么是溺愛(ài)，也許很多成人并未認(rèn)真思考過(guò)。
愛(ài)，是世界上必不可少 ... 每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)可以幫子成長(zhǎng)，溺愛(ài)卻阻止他們成長(zhǎng)。
什么是愛(ài)，什么是溺愛(ài)，很多成人并未認(rèn)真思考過(guò)。
愛(ài)，是世界上必不可少的，各種各樣的愛(ài)都充滿了生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
唯一不起眼的愛(ài)就是溺愛(ài)，過(guò)度的愛(ài)就成了溺愛(ài)。
孩子是父母的愛(ài)情結(jié)晶，愛(ài)孩子是天性使然，但溺愛(ài)孩子卻是人類獨(dú)創(chuàng)的一種另類之愛(ài)。
在世界各國(guó)的家庭教育中，中國(guó)父母對(duì)孩子的溺愛(ài)程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。
這種溺愛(ài)，是人性之中愛(ài)的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛(ài)被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛(ài)化做一個(gè)圈套,變成一條繩的束搏. 在我們中國(guó)的家庭中，一直存在著一個(gè)比較明顯的缺點(diǎn)，做父母的舔犢情深，家長(zhǎng)都很寵愛(ài)自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長(zhǎng)在蜜罐里。
愛(ài)孩子是父母的天性，然而對(duì)孩子愛(ài)過(guò)了頭，陷入了溺愛(ài)，便是害了孩子，這是父母的失職。
在家庭里往往有“小皇帝”，長(zhǎng)輩們總是很心疼孫子會(huì)受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會(huì)在地上走，摔跟頭。
孫子孫女都被寵壞了，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
孩子完全不會(huì)做家務(wù)，孩子完全不做任何事。
孩子就像一個(gè)小皇帝，它們想要什么，就有什么，想干什么，就干什么，對(duì)孩子的過(guò)度滿足，有求必應(yīng)，是對(duì)孩子最大的傷害。
結(jié)果使孩子的欲望不斷發(fā)展，這種性格一旦形成，到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。
但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，只有讓孩子正確地的面對(duì)挫折，不斷的戰(zhàn)勝困難，才能獨(dú)立生活，立足于這個(gè)社會(huì)。
從這里，我們不妨可以悟出一個(gè)事實(shí)，溺愛(ài)可以扭曲一枝好苗、一個(gè)好生命，它就像一只黑色的染缸可以把潔白無(wú)瑕的生命給染黑了。
是的，曾經(jīng)就有人把90年代的孩子們比做是“小皇帝”。
那些做家長(zhǎng)的和長(zhǎng)輩們又何曾想到，他們百般溺愛(ài)所培養(yǎng)出來(lái)的孩子是會(huì)怎樣呢
我想只能培養(yǎng)出一種嬌貴的心態(tài)，品行上的畸形兒而已，其結(jié)果同家長(zhǎng)的愿望是相反的。
我認(rèn)為，如果成人的愛(ài)不符合兒童真正的內(nèi)在需求，剝奪兒童按其自然規(guī)律成長(zhǎng)的自由，剝奪了兒童支配自己思想和行為的權(quán)力，這種愛(ài)就是溺愛(ài)
而這種愛(ài)會(huì)使孩子偏離自己正確的發(fā)展道路而行，結(jié)果造成出現(xiàn)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題源于成人，而成人卻不知，每天為孩子的各種問(wèn)題頭疼不已。
如果長(zhǎng)輩們是愛(ài)我們的，請(qǐng)你們給我們機(jī)會(huì)鍛煉自己，因?yàn)樯鐣?huì)上不需要“小皇帝”，社會(huì)上需要有用的人。
如果你是“望子成龍，望女成鳳”的，請(qǐng)你多給我們事做，請(qǐng)你多教我們本領(lǐng)，我們要在這個(gè)社會(huì)上立足。
如果你繼續(xù)溺愛(ài)我們，那我們生存在這個(gè)繁榮昌盛的新社會(huì)里又有什么用
我來(lái)這個(gè)世上干什么呢
長(zhǎng)輩們，一切都不要說(shuō)了，我們明白你的心意，我們知道你愛(ài)我們。
其實(shí)很多孩子都想擺脫那種家里人的那溺愛(ài)的束搏,他們不想什么事都依賴家里人,也不想做一個(gè)無(wú)能的人,更不想在學(xué)校被其他同學(xué)嘲笑什么都不會(huì)做。
年青的家長(zhǎng)們，尊敬的長(zhǎng)輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈美好的人，那請(qǐng)聽(tīng)我一句忠告吧：請(qǐng)停止你對(duì)孩子的溺愛(ài)
父母對(duì)孩子的溺愛(ài)用哪個(gè)詞形容
父母對(duì)孩子的溺愛(ài)用嬌生慣養(yǎng)形容。
嬌生慣養(yǎng) jiāo shēng guàn yǎng 解釋： 嬌：寵愛(ài)；慣：姑息。
從小就被溺愛(ài)與縱容 出處： 清·西周生《醒世姻緣傳》：“似這幾日，我看菩薩的面上，不和你一般見(jiàn)識(shí)，誰(shuí)想嬌生慣養(yǎng)了，你通常不像樣了。
”溺愛(ài)是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象，很多父母覺(jué)得自己小時(shí)候過(guò)得太苦，現(xiàn)在生活好了，不能再讓孩子受苦。
正是懷著這種想法，父母?jìng)儽M其所能地從各方面滿足孩子的需求，包括一些不必要的甚至是無(wú)理的要求，代替孩子完成一些理應(yīng)由他們自己完成的事，盡力把孩子的生活道路鋪得平平順順的，似乎這樣就能保證孩子幸福健康地成長(zhǎng)。
但是事實(shí)上，父母的這種教育觀念會(huì)給孩子帶來(lái)很大的危害。
一、溺愛(ài)影響孩子心理健康 天真單純的孩子最需要父母的正確教育和引導(dǎo)，而這種教育和引導(dǎo)絕對(duì)不是溺愛(ài)。
在溺愛(ài)中，孩子常常是在不知道錯(cuò)還是對(duì)的心理狀態(tài)下做自己想做的一切。
同時(shí)，溺愛(ài)又使大人們不能給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，不能讓孩子明白對(duì)與錯(cuò)、能做與不能做、好與壞的區(qū)別。
二、溺愛(ài)養(yǎng)成孩子不良性格 父母由于溺愛(ài)孩子，事事順從孩子的要求，替他完成所有的事情，以至于孩子什么事情都不必親自動(dòng)手，這樣就容易養(yǎng)成孩子任性、懶惰的性格。
而且，會(huì)使孩子不自覺(jué)地養(yǎng)成以自我為中心、只為自己考慮的習(xí)慣，認(rèn)為別人為他所做的一切都是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的，使孩子漸漸成為一個(gè)自私、狹隘的人。
三、溺愛(ài)會(huì)使孩子缺乏自信 父母的過(guò)分溺愛(ài)，會(huì)使孩子逐漸習(xí)慣于依賴父母，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，往往缺乏自信心，也缺乏獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力，缺少對(duì)人、對(duì)事應(yīng)有的責(zé)任心。
四、溺愛(ài)影響孩子人際交往 從小在父母家人的溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)有很強(qiáng)的優(yōu)越感和驕傲心理，常常眼高手低，瞧不起別人，不善于與人相處，而當(dāng)他們看到別人的進(jìn)步時(shí)，又很容易產(chǎn)生怨恨與沮喪的情緒。
五、溺愛(ài)會(huì)讓孩子變得無(wú)情 父母的過(guò)分溺愛(ài)，會(huì)讓孩子認(rèn)為這些都是自己理所當(dāng)然承受的，導(dǎo)致他們不知道去關(guān)心別人，不會(huì)為他人著想，缺乏同情心和自控能力。
當(dāng)然，在孩子小的時(shí)候，父母出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧，幫助其安排和規(guī)劃好生活、學(xué)習(xí)，這是無(wú)可厚非的，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母就不能再對(duì)孩子采取這種教育方式了，否則就會(huì)很容易地使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理，影響孩子獨(dú)立自主性的培養(yǎng)。
描寫奶奶溺愛(ài)孩子的片段
什么是溺愛(ài)
孩子做什么都是對(duì)的做錯(cuò)事也不舍得罵要什么給什么如果天上的月亮能摘下來(lái)估計(jì)月亮就會(huì)，遭殃
詩(shī)句形容父母溺愛(ài)孩子，用什么詩(shī)句來(lái)勸
溺愛(ài)就是過(guò)分寵愛(ài)的意思，前面不應(yīng)該再加“過(guò)于”，兩者重復(fù)
