四年級(jí)童話故事 有關(guān)寫森林風(fēng)景的好詞好句

★那椰子樹葉像長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛一樣，有風(fēng)時(shí)樹影婆娑，沒(méi)風(fēng)時(shí)也飄逸秀美。

★一株株挺拔筆直的椰子樹，在蔚藍(lán)的天空下，葉子像孔雀尾似的散開(kāi)。

★高高的椰子樹像一把太陽(yáng)傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。

★遠(yuǎn)處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動(dòng)聽(tīng)的歌。

★樹林醒來(lái)了，在晨風(fēng)中梳理了頭發(fā)，又忙著往臉上擦抹著玫瑰紅的朝霞。

★樹林被微風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，從遠(yuǎn)處看，好像大海起伏的波濤。

★那斑駁的樹影清晰地投在小路上，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。

★落盡了葉的楊樹、榆樹、槐樹，向灰沉沉的蒼穹伸張著炭條似的枝杈。

★六月的森林里，開(kāi)滿了各色各樣的野花，燦爛得像撒滿了寶石，鋪上了錦緞。

★置身?xiàng)鳂淞种?，那?shù)不盡的紅葉就好似棲滿枝頭的紅蝴蝶。

★這巨大的楓林又像一個(gè)盛裝顏料的調(diào)色盆，將斑斕炫目的色彩一下子端到游人面前：大紅、深紅、淡紅、橘黃、中黃、紫色……簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有，使人目不暇接。

★漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像火燒云，它們好像在和寒秋挑戰(zhàn)，真是“霜葉紅于二月花”。

★只見(jiàn)十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。

★我輕輕拾起一片楓葉，那紅彤彤的葉面上有著清晰的時(shí)脈，邊緣上長(zhǎng)出均勻的鋸齒，樣子雖然像伸開(kāi)五指的小手，但顏色卻像一團(tuán)燃燒的火焰。

★山腰之上，黃櫨樹叢生，枝葉如云，金秋時(shí)節(jié)，層林盡染，如火如荼，恰似少女紅裝。

★香山的黃櫨葉紅彤彤的一片，像是從天而降的晚霞。

★這千樹萬(wàn)樹的紅葉，愈到秋深，愈加紅艷，再加上藍(lán)藍(lán)的天空中，幾朵雪白的云朵相映照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像有大火在滾動(dòng)。

★一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙地響著，飄下幾片像飛舞著的彩蝶似的紅葉。

★那石巖的縫隙間，生長(zhǎng)著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。

★山上長(zhǎng)滿了柏樹，一棵樹一個(gè)綠浪，層層疊疊卷上去，像一個(gè)立體的湖泊。

★在古柏叢中攀援而上，實(shí)在是清幽極了，空氣里充滿柏葉的清苦味，似乎置身于瓊樓仙閣的香火繚繞之中。

★法國(guó)梧桐樹上那鼓圓了的芽苞，已伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。

★在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著梧桐樹毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。

★高大的榕樹，長(zhǎng)出無(wú)數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。

★那片繁衍生長(zhǎng)的老榕樹，掛下一蓬蓬茂密的胡須，像是幾個(gè)龍鐘老人，懶洋洋地?cái)D在一起打盹。

★這棵大榕樹的氣根從兩丈多高的樹干上垂下來(lái)，扎到地下，三五十根粗細(xì)不等，簡(jiǎn)直成了一架巨大的豎琴。

★古榕樹根如蟠龍，皮若裂巖，像個(gè)百歲老人，捋著長(zhǎng)須。

★小院里有棵古老的槐樹，它身上長(zhǎng)著好多節(jié)疤，鼓鼓囊囊的，就像一個(gè)瘦骨嶙峋的老人。

★院子角上的一棵老槐樹一動(dòng)也不動(dòng)，繁亂的枯枝像是向天空撒了一面魚網(wǎng)。

★春風(fēng)輕輕地吹著，細(xì)雨悄悄滋潤(rùn)，榆樹上那褐色的芽，變成柔黃泛綠的圓圓錢兒了。

★老榆樹的樹身很粗很粗，樹皮裂成了一塊兒的，像大片的魚鱗。

★這棵老榆樹，在這無(wú)垠的沙海上，它像一個(gè)慈祥的老人，高擎著一把綠色的巨傘，給過(guò)往行人擋雨遮陰。

★柳梢有氣無(wú)力地低垂著，仿佛要鉆進(jìn)地皮，躲開(kāi)酷熱的太陽(yáng)。

誰(shuí)有一些描寫春天優(yōu)美句子

（1）春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春雨飄飄灑灑，它像一個(gè)腳步輕輕的畫家，一不留神，它已經(jīng)把大地每一個(gè)角落都印上了色彩。

（2）田野里、花園里和森林里都有著春姑娘留下足跡,她把大地裝飾得美麗、祥和。

（3）春天來(lái)了

你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……（4）柳樹舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。

夾在柳樹中間的桃樹也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了

（5）春天像童話中的仙女，所到之處，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開(kāi)笑臉，大地披上綠色的新裝．

描寫森林的片段

樹林中，透著寂靜，抬頭仰望，陽(yáng)光正透過(guò)樹葉間的林蔭照射下來(lái)，像繁星在空中閃爍，有些刺眼，卻十分晶瑩美麗，透著不可捉摸的靜謐。

照射下來(lái)的光影，若隱若現(xiàn)的左右悠揚(yáng)地晃著，那躲在灌木后野兔，用膽怯的眼神張望著四周，不只是要出來(lái)覓食還是來(lái)附近欣賞著唯一一片嫩綠色的風(fēng)景，從這頭的樹林往那頭望去，無(wú)盡的綠色又顯得有些空洞，還應(yīng)是含-苞待放的嫩芽，卻被那仿佛刀刃般的風(fēng)摧殘著慢慢地墜落在地。

怎么樣寫郵件

報(bào)告

分析報(bào)表等應(yīng)用文呢

有視頻教導(dǎo)嗎

應(yīng)用文的寫作目的就是實(shí)用,也就是針對(duì)實(shí)際中的問(wèn)題,進(jìn)行分析,直到幫助解決問(wèn)題.公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)的工具.所有應(yīng)用文,或是為了宣傳一種先進(jìn)思想,行為,或是為了批評(píng)落后現(xiàn)象;或是起到互相聯(lián)絡(luò),增進(jìn)互相了解的作用;或是進(jìn)行信息交流,掌握動(dòng)向,研究對(duì)策;或是起憑據(jù)作用.總之為了實(shí)際生活中的應(yīng)用.應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用,那么,與這目的相聯(lián)系,便有自己的特點(diǎn).如要求觀點(diǎn)正確,扶正去邪;內(nèi)容要真實(shí),一是一,二是二,不能像寫小說(shuō)那樣可以虛構(gòu);語(yǔ)言要準(zhǔn)確,樸實(shí),忌諱亂描寫,亂形容;具有一定的程式性.即應(yīng)用文在漫長(zhǎng)的歲月里,形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式.格式錯(cuò)了,就要受到非議.訓(xùn) 練書信是常用的應(yīng)用文體之一.請(qǐng)讀完下列例文后,也給自己的親戚或朋友寫一封信,請(qǐng)注意書信的格式.條據(jù)的寫法 題 解條是便條,如請(qǐng)假條,留言條等;據(jù)是單據(jù),如借據(jù),收據(jù)等等.統(tǒng)稱條據(jù),這也是常見(jiàn)的應(yīng)用文體.理 由為什么要學(xué)會(huì)寫條據(jù)呢 條據(jù)是種用途十分廣泛的應(yīng)用文體,應(yīng)該學(xué)會(huì)它.如因事,因病不能上學(xué),必須事先告訴學(xué)校和老師,這就要寫假條了.否則,就算曠課,曠課達(dá)一定數(shù)量,就會(huì)勒令退學(xué)或重新從低年級(jí)讀起.去訪問(wèn)朋友,他不在家,也沒(méi)別人幫助通知朋友,這時(shí)就可寫個(gè)便條,說(shuō)明你來(lái)了,請(qǐng)朋友回來(lái)后主動(dòng)同你聯(lián)系,就要寫個(gè)留言條.留言條也可寫托別人幫你辦什么事情.不會(huì)寫這類便條,就會(huì)誤事,至少會(huì)多費(fèi)功夫,浪費(fèi)時(shí)間和精力.會(huì)寫便條呢 自然就方便多了.至于憑據(jù)性的便條,如收條,借條,領(lǐng)條等等,更有據(jù)約性質(zhì),不會(huì)寫不行,寫得不符合格式也不行.因?yàn)檫@類憑據(jù)性的便條一旦寫好交給別人,自己就要負(fù)責(zé)任,便條也就具有法律效應(yīng)了.不會(huì)寫收條,別人不會(huì)把錢,物交給你;不會(huì)寫借條,別人不會(huì)把東西借給你;不會(huì)寫領(lǐng)東西的領(lǐng)條,別人也不會(huì)把東西讓你領(lǐng)走.因?yàn)樗麤](méi)憑據(jù),他就得負(fù)責(zé)任.這類單據(jù),憑據(jù)等,還有較固定的格式,格式錯(cuò)了,也是不行的.因此,條據(jù)雖簡(jiǎn)單,也應(yīng)學(xué)會(huì)寫法.操作指導(dǎo)第一,條據(jù)各有各的格式.便條是一種簡(jiǎn)化了的書信,一般有四點(diǎn):寫給誰(shuí),誰(shuí)寫的,什么事,什么時(shí)間寫的.寫給誰(shuí)就是稱呼,要在第一行頂格處開(kāi)始寫.什么事即便條的內(nèi)容,要在第二行前頭空兩格處開(kāi)始寫.誰(shuí)寫的,寫的時(shí)間,應(yīng)放在什么事的正文下方靠右的地方,誰(shuí)寫的就簽誰(shuí)的名,不能代人寫條又代人簽名,萬(wàn)不得已,需代筆寫條,但必須他本人簽名,如果他連名也不會(huì)簽,那么就得明確寫這便條是誰(shuí)代筆的.時(shí)間就是寫上寫便條的具體時(shí)間.憑據(jù)性的便條一般分標(biāo)題,正文,簽名和日期四部分.標(biāo)題是標(biāo)明條據(jù)的性質(zhì),如收條就寫收條,收據(jù),借條就寫借條,借據(jù)等.正文先寫今收到,今借到字樣,后依次寫什么人,什么東西,數(shù)量多少三項(xiàng).簽名有兩種,一般借條,收條,只由借的人或收到的人簽字就行了,涉及錢財(cái)及重要物品,則需雙方都簽字.如收條,交款人要簽名,收款人更要簽字.日期,就是辦理收,借事項(xiàng)的具體日期.格式如此,錯(cuò)漏不得.第二,條據(jù)正文的文字要準(zhǔn)確,明確,簡(jiǎn)潔.條據(jù),特別是單據(jù)性的便條,一定要準(zhǔn)確,明確,沒(méi)有歧義,沒(méi)有含糊不清的地方.為了說(shuō)明這點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)個(gè)小故事.從前有個(gè)地主,為人吝嗇.他希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息,卻又不肯給教他孩子的老師吃喝.因此,誰(shuí)也不到他家去當(dāng)教師.地主很著急,這時(shí),當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的秀才卻主動(dòng)找到地主門上了,表示愿到地主家當(dāng)教師.地主說(shuō):先生,我沒(méi)好飯菜招待您.秀才說(shuō):行地主又說(shuō):先生,您是名教師,聽(tīng)說(shuō)每學(xué)期要收學(xué)費(fèi)30兩銀子.我卻沒(méi)錢給您.秀才說(shuō):行.我不要你招待我吃雞鴨魚肉,也不用你交30兩銀子的學(xué)費(fèi),豆腐白萊總該有吃的吧.地主連連點(diǎn)頭說(shuō):有,有.先生,就按您答應(yīng)的,您給我寫個(gè)字據(jù)吧.秀才點(diǎn)頭,提起筆寫道:東家:無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可豆腐白菜不可少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩.××秀才×年×月×日地主拿起紙條,看了一眼,害怕秀才反悔,趕緊叫人收到屋里去了.一學(xué)期快結(jié)束時(shí),秀才就摔碟子打碗,嫌頓頓吃豆腐白菜都把身體吃垮了.地主一聽(tīng),從柜子里拿出便條,跑到書房,對(duì)秀才說(shuō):先生,您可不能反悔.您寫了字據(jù)哩.秀才說(shuō):我寫了什么字據(jù) 地主拿出字據(jù),秀才接過(guò)去,手持毛筆,邊念邊點(diǎn)標(biāo)點(diǎn):東家:無(wú)雞,鴨也可;無(wú)魚,肉也可;豆腐,白菜不可.少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩.××秀才×年×月×日秀才念完,地主可傻了眼.只好殺雞,殺鴨,蒸魚,燉肉,招待先生,還交了學(xué)費(fèi)銀子30兩.這是一種傳說(shuō)故事.但從秀才寫的條據(jù)中,充分顯示他的智慧.他利用不同的斷句,內(nèi)容恰恰相反的句子,懲罰了地主.同時(shí),也說(shuō)明條據(jù)的語(yǔ)言不明確,有多種解釋,就會(huì)引起麻煩.所以條據(jù)的語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確,沒(méi)有意思的分歧.有些字,害怕涂改,還應(yīng)大寫,如借書一本,應(yīng)寫借書壹本,因一字加一豎,就變十了,誰(shuí)能說(shuō)清楚呢 第三,條據(jù),特別是單據(jù)性的便條不能涂改,涂改的條據(jù)無(wú)效,寫錯(cuò)了,必須重新寫,這是由其憑據(jù)性質(zhì)決定的.訓(xùn) 練讀了例文后,自己練習(xí)寫這三種便條.通知的寫法 題 解通知就是使大家都知道某個(gè)事情的書面文字或口頭信息.如開(kāi)會(huì)通知,考試通知,勞動(dòng)通知等等.這也是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文體.理 由為什么要學(xué)會(huì)寫通知呢 還是從故事說(shuō)起吧.有則童話說(shuō)小熊請(qǐng)客,便給森林里的各種鳥兒發(fā)通知:讓大家起床后到他家來(lái)吃飯.小鳥兒們接到通知后,都按上面寫的起床后來(lái)了,結(jié)果呢 小麻雀在清晨五點(diǎn)多就來(lái)了,許多鳥兒也在上午七八點(diǎn)鐘都到了,貓頭鷹呢 直到天黑了才來(lái).一見(jiàn)面,小熊挺不高興,還責(zé)備貓頭鷹來(lái)得太晚了.貓頭鷹說(shuō):我是按你的通知做的呀!小熊忽然想起,麻雀等鳥兒是夜里休息,貓頭鷹呢 以捕食老鼠為生,老鼠是夜里偷偷摸摸地干壞事的,于是貓頭鷹為了抓鼠,也養(yǎng)成了白天睡覺(jué),晚上活動(dòng)的習(xí)慣,待它起床后,可不是天黑了.小熊想到這些,一拍腦袋,說(shuō):貓頭鷹,對(duì)不起,不怪你,就怪那通知.貓頭鷹說(shuō):怎么怪'通知'呢 只能怪那寫通知的人考慮事情不周到.小熊一想:通知是他自己寫的,羞的臉都紅了.這則小童話描寫的是森林里不同鳥兒不同的生活習(xí)性,但對(duì)寫通知也有啟發(fā).所謂通知就是普遍告知大家要做什么事情,以及具體的時(shí)間,地點(diǎn),或是取消做什么事情.正因?yàn)橥ㄖ敲嫦蛟S多有關(guān)人員的,因此,往往用毛筆寫在紙上或用粉筆寫在小黑板上,張貼或放置在緊要的交通路口,以便讓有關(guān)人員能夠看見(jiàn)并按通知要求去做.可見(jiàn),通知是一種組織,調(diào)動(dòng)大家,開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行管理的重要手段,在生活中具有十分重要的作用.也是一種大家碰得見(jiàn),用得上,關(guān)系密切的應(yīng)用文.操作指導(dǎo)怎么寫通知呢 首先應(yīng)了解通知的格式.一般說(shuō)來(lái),通知分標(biāo)題,正文,署名,時(shí)間四部分.標(biāo)題即通知的名稱,應(yīng)寫在第一行正中,如開(kāi)會(huì)通知,勞動(dòng)通知等等,點(diǎn)出通知的性質(zhì),有時(shí)只寫通知兩字就行了.正文是核心,內(nèi)容一般有五項(xiàng):通知誰(shuí) 在什么時(shí)間 在什么地點(diǎn) 做什么事 應(yīng)注意什么 正文后有的有要求性詞語(yǔ),如不得缺席等.署名是署通知發(fā)出者的名稱,如少先隊(duì)大隊(duì)部等.日期是通知發(fā)出的時(shí)間.總之,寫通知必須按格式寫.其次通知的內(nèi)容必須確切.前面講的童話,小熊的通知,讓鳥兒起床后到他家,這起床后便不確切,各人睡覺(jué)的時(shí)間不同,起床的時(shí)間也不同.即使是起床有確定時(shí)間,但起床后是什么時(shí)間呢 起床立刻就去是一種時(shí)間,起床后先喝水,上廁所等等做完后再去,也是起床后,那么同起床后立刻就去的人還是相差很多.一般而言,時(shí)間是幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn),這就確切多了.第三通知要簡(jiǎn)潔通俗,不要羅嗦,讓人一眼就能看完,一看就能了解,不能用偏僻詞兒.第四,通知要字跡工整,不能潦草,因?yàn)橥ㄖ且蟠蠹易鍪裁词虑榈?寫得太潦草,別人看不清,就不會(huì)按通知的辦了;通知雖小,寫時(shí)要認(rèn)真,不能寫錯(cuò)別字.訓(xùn) 練前邊小熊請(qǐng)客的童話里,由于小熊的通知寫得不合規(guī)格,便引起了混亂.請(qǐng)你按通知寫作的規(guī)格替他寫一份通知.啟事的寫法 題 解啟是向人陳述的意思,啟事是向人陳述某種事情.這種公開(kāi)地向人陳述某種事情并聲明自己的希望和態(tài)度的文字就叫啟事.啟事寫好后,或張貼在墻上,或刊登于報(bào)刊,是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文體.理 由啟事是種人人在實(shí)際生活中都可能用得上的應(yīng)用文體.如不小心丟失了東西,一時(shí)尋找不著,就需貼尋物啟事;如拾到了什么東西,又不知失主是誰(shuí),需要把東西送還人家,就需寫招領(lǐng)啟事;辦個(gè)墻報(bào),想把內(nèi)容搞得豐富些,可以組織一次征文,為了讓別人知道征文的目的,方式,稿件寄送地點(diǎn),文章評(píng)選辦法等等,就需貼出征文啟事;自己想交個(gè)志同道合的朋友,共同做個(gè)什么事情,而自己認(rèn)識(shí)的人中,又沒(méi)有合適的人選,就不妨貼出個(gè)求友啟事.小同學(xué)需要的啟事就不少,對(duì)于成年人,用得著啟事的地方就更多,如尋人啟事,招聘啟事,招工啟事,招商啟事等等,真是名目繁多,不勝枚舉了.工作的需要,學(xué)習(xí)的需要,生活的需要便是學(xué)習(xí)的理由.盡管需要,可是有些人不會(huì)寫啟事,結(jié)果常常鬧笑話.有個(gè)笑話說(shuō):有人遺失了一個(gè)筆記本芯,他們家鄉(xiāng)把本芯叫本仁,如同叫杏仁,核桃仁一樣.他于是寫了個(gè)啟事.這人的語(yǔ)文水平差,平日盡寫錯(cuò)別字,把本仁,又寫成本人于是就出現(xiàn)這么一則啟事:這個(gè)啟事就寫得很糟糕.首先是標(biāo)題,他的意思尋找筆記本的芯,卻簡(jiǎn)化為仁,把個(gè)仁字就又錯(cuò)寫成人了,弄成了尋人啟事.其次,啟事的正文由于還把本仁錯(cuò)寫本人了,就變成自己遺失了自己,弄得莫名其妙.第三,即使別人猜出遺失后面的本人是本仁的錯(cuò)別字,拾到了他的筆記本的芯,也無(wú)法交還他,因?yàn)樗麤](méi)寫出自己真實(shí)姓名和聯(lián)系地點(diǎn),方法.怎么送還給他呢 第四,他把不勝感謝寫成不甚感謝了.不勝感謝是非常感謝的意思.而不甚感謝呢 就是不怎么感謝的意思.一字之錯(cuò),意思恰好相反,于是有人在他的啟事后批了一首打油詩(shī):本人既已遺失,如何能寫啟事 你還不甚感謝,誰(shuí)會(huì)管這閑事 這說(shuō)明錯(cuò)誤的啟事,不但達(dá)不到目的,反而招惹羞辱.因此,應(yīng)該學(xué)會(huì)寫啟事.操作指導(dǎo)怎么寫啟事呢 啟事有自己的格式,即分為標(biāo)題,正文,署名,日期等項(xiàng).標(biāo)題應(yīng)明確,尋找走失的人,,就寫尋人啟事;尋找遺失的東西,就寫尋物啟事;有些聲明性的啟事,標(biāo)題還要寫關(guān)于××的啟事.正文部分要寫清啟事的理 由,遺失東西的名稱,形狀,特征及其它內(nèi)容.內(nèi)容太多,如聲明性的啟事,要把內(nèi)容一條條寫出來(lái).除此之外,后面還要寫表示感謝的話及感謝的方式,如登門致謝等等.有的啟事還要寫清聯(lián)系地點(diǎn)和方式,如要求對(duì)方用電話通知就行了,那就要寫出自己的電話號(hào)碼等.如尋物啟事,把這些寫清楚了,拾者才能斷定你是失主,并且能夠與你取得聯(lián)系.如上述笑話里的人,只寫本人,那么,這本人是誰(shuí)呢 在什么地方呢 別人一概不知,想通知也不行.其次,啟事要求簡(jiǎn)單,明確,寫得不明確,別人無(wú)法來(lái)聯(lián)系,也看不出啟事的內(nèi)容,別人自然無(wú)法幫助你了.寫得簡(jiǎn)單,一眼能看明白,那才是好的啟事.第三,文字要清楚,書寫要工整.啟事是張貼出來(lái),請(qǐng)別人來(lái)幫忙的,若寫得潦草,別人看都看不明白,想幫忙也幫不上啊!訓(xùn) 練請(qǐng)把笑話里那則啟事修改好,寫出來(lái).電報(bào)稿寫法 題 解電報(bào)是一種現(xiàn)代化的傳輸手段.它將文字,圖表變成電信號(hào),用電流或無(wú)線電波發(fā)送出去.收?qǐng)?bào)的一頭,又把接收到的信號(hào)再譯成文字或圖表.這種打電報(bào)寫的文字稿,便叫電報(bào)稿,常常簡(jiǎn)化為電報(bào).理 由電報(bào)是一種現(xiàn)代化的傳輸手段.當(dāng)前是信息社會(huì),誰(shuí)掌握了信息,誰(shuí)便多一分機(jī)遇,多一分成功,多一分貢獻(xiàn).當(dāng)代青少年自然應(yīng)該掌握這種快速,有效的通訊工具了.這于國(guó),于民,于家和于自己,都是十分有利的事情.再說(shuō),應(yīng)用文的寫作也是國(guó)家要求小學(xué)生掌握的一種作文能力;擬電報(bào)稿便是應(yīng)用文中的一項(xiàng),從寫作知識(shí)的學(xué)習(xí)和寫作能力的培養(yǎng),也是應(yīng)該學(xué)會(huì)的.同時(shí),學(xué)寫電報(bào)稿還能鍛煉簡(jiǎn)潔地運(yùn)用語(yǔ)言以及推敲詞語(yǔ)的本領(lǐng).操作指導(dǎo)電報(bào)分普通電報(bào)和加急電報(bào)兩種.加急電報(bào)就是要非常急迫地發(fā)送出去的電報(bào),自然比普通電報(bào)傳遞更快,只是也要多交點(diǎn)費(fèi).近幾年來(lái),又發(fā)展了傳真電報(bào),即把電文形象直接傳給對(duì)方,不再經(jīng)過(guò)電碼翻譯了.這是擬電報(bào)稿首先應(yīng)注意的事項(xiàng),即先要確定發(fā)什么類型的電報(bào).其次,電報(bào)稿的內(nèi)容一般包括三部分:(1)收?qǐng)?bào)地名,收?qǐng)?bào)人住址和姓名.(2)填寫電文內(nèi)容和署名.電文即告訴對(duì)方的話,一格一字,按格子寫,可不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào),這是同一般作文不同的地方.因電文很短,如明日10點(diǎn)到京,母明日乘2次車到京接站.前邊電文只一句話,不用標(biāo)點(diǎn)可以看清;后邊電文為兩句話,但接站二字的意思很清楚,不是母親去接站,而是讓收?qǐng)?bào)人去火車站接母親.故不打標(biāo)點(diǎn)也可以.電文寫完后,寫上發(fā)報(bào)者的單位或姓名,可用簡(jiǎn)寫,縮寫,只要收?qǐng)?bào)人能看懂就行了.如明日10點(diǎn)到京曹,只寫一個(gè)姓,對(duì)方就會(huì)知道是誰(shuí)了.當(dāng)然,若估計(jì)對(duì)方不清楚時(shí),還是應(yīng)寫上完整的姓名.(3)在電報(bào)稿紙下端以下供聯(lián)系用,不拍發(fā)的文字下面寫上發(fā)報(bào)人的姓名,單位,地址及電話等項(xiàng),以便電報(bào)局發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)時(shí),可以同發(fā)報(bào)人聯(lián)系.這是電報(bào)稿的關(guān)鍵部分,不能出差錯(cuò).第三,文字要簡(jiǎn)明,準(zhǔn)確.因?yàn)殡妶?bào)傳輸成本高,不容許羅嗦,而拍發(fā)電報(bào)是按字計(jì)費(fèi)的,用的字越多,費(fèi)用越多,故用字要極力簡(jiǎn)省;每份電報(bào)的用字不多,一個(gè)字應(yīng)起一個(gè)字的作用,故要準(zhǔn)確,不能含糊.因此,擬電報(bào)稿時(shí),要字字推敲.擬電報(bào)稿也能訓(xùn)練推敲詞語(yǔ)的本領(lǐng).第四,電報(bào)稿的書寫應(yīng)嚴(yán)格遵守電報(bào)紙的格式要求,不能獨(dú)出心裁.訓(xùn) 練郭大明是北京人,暑假到青海西寧的姥姥家去做客,臨行時(shí),大明的鄰居王元海爺爺給大明100元錢,說(shuō)青海出產(chǎn)冬蟲夏草,價(jià)格比北京便宜,質(zhì)量也比北京的好,托大明從青海替他代買一斤.可是,大明到西寧后,發(fā)現(xiàn)那兒的冬蟲夏草也不便宜,王元海爺爺?shù)腻X不夠,大明自己也墊不出來(lái),于是給王爺爺拍了個(gè)電報(bào),請(qǐng)王爺爺再寄150元錢去.讀完上述材料后,請(qǐng)你以郭大明的口氣,擬一份請(qǐng)王爺爺再寄錢的電報(bào)稿.書信的寫法 題 解書信就是信.古人把信件也叫書,沿習(xí)下來(lái),今天也將書信連用,表示信件了.信,就是按照習(xí)慣的格式,將自己要說(shuō)的話寫出來(lái),通過(guò)別人寄送給指定的人收看的文字.它是一種最常見(jiàn)的應(yīng)用文體.理 由為什么要學(xué)習(xí)寫信 首先這是由書信在社會(huì)生活中的地位和作用決定的.書信這種文體在生活中的運(yùn)用十分廣泛.它是人們聯(lián)系工作,商洽事情,溝通信息,交流思想,聯(lián)絡(luò)感情的一種常用而有效的工具.即使在現(xiàn)代通訊技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,信件的作用沒(méi)有減少,只是傳播的方式更快捷了.如用傳真機(jī)來(lái)傳送書信.這就要求社會(huì)的每個(gè)成員,都應(yīng)該能夠看信,寫信.能否看信,寫信,也是每個(gè)人的基本素質(zhì)的反映.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)《大綱》中,規(guī)定應(yīng)用文是小學(xué)生必須掌握的文體之一,而在應(yīng)用文中,重要的內(nèi)容之一便是學(xué)會(huì)寫信.因此,學(xué)會(huì)寫信也是同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)任務(wù).當(dāng)前,應(yīng)用文的運(yùn)用日趨廣泛,可是社會(huì),學(xué)校,家庭,包括青少年本人在內(nèi),忽視學(xué)習(xí)寫作書信的現(xiàn)象是存在的.據(jù)1995年8月5日的《北京晚報(bào)》一則消息報(bào)道:在一次中學(xué)生書信比賽活動(dòng)中,主辦單位《郵政周報(bào)》共收到3352封參賽信件,其中不合規(guī)格的有731封,約占22%,有些中學(xué)生不知道信封上應(yīng)寫收信人的姓名,竟直接寫爸爸收,媽媽收之類的字樣.中學(xué)生都如此,小學(xué)生關(guān)于書信的寫作知識(shí)也可想而知.可見(jiàn),學(xué)會(huì)寫書信在當(dāng)前還有迫切性,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義.操作指導(dǎo)怎么寫書信呢 首先,書信包括信封,信紙兩部分.這兩部分的寫作都有規(guī)格,都應(yīng)該學(xué)會(huì).先講寫信封.信封有橫式,豎式兩種,現(xiàn)在一般用橫式信封.寫的順序是從上到下,依次書寫.先填左上角紅色方框內(nèi)的郵編,即把收信人地區(qū)的郵政編碼寫進(jìn)去.在郵編方框下的地方,從左到右寫收信人的地址,應(yīng)把省份,縣份,街道名稱及門牌號(hào)都寫全.在信封的正中地方,也從左至右寫收信人的姓名,有時(shí)還要在姓名后寫稱呼,可寫同志,先生等字樣,也可以不寫.姓名或稱呼之后可寫收,啟等字樣,也可以不寫.信封是給投遞員看的,不要寫上寫信人給收信人的稱謂,如朱伯元叔叔收或某某某父收等.在信封的右下角處,也是從左到右寫寄信人的地址和姓名,也要將省,市,縣,街道,門牌號(hào)都寫全.一般信件不一定寫郵寄人的姓名,但掛號(hào)信則一定要寫清寄信人的姓名,以便信寄不到時(shí),郵局可把信退回到寄信人手里.在這行字的下面寫上自己地區(qū)的郵編號(hào)碼.像上述中學(xué)生書信比賽中,有人在信封上寫爸爸收,媽媽收,郵局就無(wú)法投寄了.因不知這爸爸,媽媽是誰(shuí).寫信的核心是寫出自己想告訴收信人的話.在這部分里,又有具體習(xí)慣的格式,一點(diǎn)也含糊不得.它基本上是有稱呼,正文,結(jié)尾,署名,日期五個(gè)部分,每部分又有自己的具體格式.稱呼寫于信紙的第一行,從頂格處寫起.給誰(shuí)寫信,就寫誰(shuí)的姓名,或?qū)懸话惴Q呼,如爺爺?shù)?如果是平輩人,也可直接寫他的名字,如冬冬,明明之類.稱呼和姓名后加冒號(hào),表示下面有話要說(shuō).正文是信的重點(diǎn).從第二行低兩格處開(kāi)始寫,里面該分段就分段,格式同寫作文的行款一樣.結(jié)尾一般寫致敬語(yǔ),祝愿話,如祝您健康之類.這些祝愿話一定要切合實(shí)際,不要搞虛套子,更不要胡寫亂寫.例如,有個(gè)小同學(xué)給爺爺寫信,結(jié)尾想寫個(gè)文詞兒,于是就寫祝爺爺永垂不朽,弄得爺爺看了生氣.因?yàn)橛来共恍嗍菍懡o死者的敬語(yǔ),爺爺活著,怎么寫這種詞呢 豈不是祝爺爺快點(diǎn)死嗎 爺爺還不生氣 祝愿話要寫在正文下面的空行內(nèi),可以放在低兩格處,也可把祝愿放在正文下空行的右邊.將身體健康寫在另一行的頂格地方,表示鄭重的祝福.署名放靠近右下角的地方.日期是寫信的日子,放在署名下面的空行里.要把年,月,日寫全.其次,書信是真實(shí)的文字,寫作時(shí)可敘事,抒情,議論,自由靈活,但必須寫實(shí)事,抒真情,不能虛構(gòu).有些小說(shuō)寫成書信,那是用書信體寫的小說(shuō),已不是應(yīng)用文體書信了,而是文藝作品,那當(dāng)然有虛構(gòu)了.兩者不要混同了.第三,書信應(yīng)寫得通俗,易懂,明確,工整.因?yàn)闀攀墙o人看的,而且是為了辦實(shí)際事務(wù)的,必須通俗,易懂,讓人看得懂;必須明確,毫不含糊,不使人誤會(huì);必須工整,不要潦草,更不能寫錯(cuò)別字,否則,一字之錯(cuò),影響甚大.據(jù)說(shuō)從前有個(gè)學(xué)生,總寫錯(cuò)別字.他在外地讀書,一次,他爸爸收到他從外地寄回家的信,上面有處寫道:爸爸,別人有命,而我獨(dú)獨(dú)沒(méi)有命,請(qǐng)寄錢來(lái)由兒買命.他父母一看就暈了,認(rèn)為兒子在外地犯了法,連性命也保不住了.于是見(jiàn)信上說(shuō)可以用錢去買命,便賣了家產(chǎn),趕到學(xué)校,見(jiàn)那孩子好好的,再一細(xì)問(wèn),原來(lái)外地雨多,他沒(méi)傘,卻把個(gè)傘字錯(cuò)寫成命字了.一個(gè)錯(cuò)字,讓父母虛驚一場(chǎng),匆匆變賣家產(chǎn),無(wú)端地受了損失.可見(jiàn)寫信不能含糊,應(yīng)特別認(rèn)真.訓(xùn) 練認(rèn)真閱讀例文,也寫一封信.表?yè)P(yáng)信寫法 題 解表?yè)P(yáng)信是個(gè)人或集體在某個(gè)方面做出了貢獻(xiàn),表現(xiàn)出了一種先進(jìn)的思想和風(fēng)格,有關(guān)人員或單位用書信的形式予以表彰,這種信件便叫表?yè)P(yáng)信.這是使用頻率較高的一種特殊信件.理 由

描寫的優(yōu)美句子

描寫動(dòng)物的優(yōu)美句子(6) 來(lái)源： 錄入時(shí)間：06-09-19 00:14:11 有的魚呈三角形，游起來(lái)像蝙蝠飛翔。

一個(gè)大龍蝦，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。

大龍蝦的長(zhǎng)須，似樹丫的枝條婆娑起舞。

把頭潛入水中，那魚兒們看得更清楚：綠色的身體，黑色的條紋，搖頭擺尾要伴你嬉水，你好像不是游泳，而是無(wú)意中闖進(jìn)了一座花園，走入了一幢童話宮殿，五彩的花朵游動(dòng)或詩(shī)意的夢(mèng)幻，包圍你、切割你的靈魂和思想，你于是迷離恍惚不能自己，探頭出水，陽(yáng)光依然燦爛，低頭入海，夢(mèng)幻仍舊成真。

小魚們頑皮地啄你的腿癢得你想笑，伸手去趕，那魚兒倏然一閃，矯健敏捷，敢情它們見(jiàn)慣了游人們的驚喜，把同人類相嬉當(dāng)成魚兒的必修課。

金魚也是這樣，它們像是活在水里的能夠游動(dòng)的花朵。

什么“珍珠鱗”、“獅頭”、“鶴頂紅”、“水泡眼”、“朝天眼”……品種多得令人吃驚，每一種都各有它的妙處。

你說(shuō)“珍珠鱗”才好看么，但是有些人一看到“水泡眼”，才高興呢，那些眼睛上面長(zhǎng)著兩個(gè)大水泡的金魚，簡(jiǎn)直像是魚類中的丑角，有時(shí)竟使人們笑得直不起腰，甚至流出眼淚來(lái)。

那蝦確實(shí)也好看，青白色半透明的身子在水里飛竄，無(wú)數(shù)對(duì)小爪刷刷劃動(dòng)。

兩只黑豆眼瞪得格外分明。

一節(jié)節(jié)甲殼似坦克車履帶一樣排列。

小蝦在缸里十分自在。

它們有時(shí)獨(dú)自游來(lái)蕩去，有時(shí)互相追逐，有時(shí)緊貼住缸壁。

要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?fù)]舞著，連眼珠子也一突一突的。

這時(shí)如果碰到閑游的同伴，就會(huì)打起來(lái)。

小螃蟹嘴里吐著的小白泡，好像老頭兒在悠悠閑閑地抽著水煙。

碩大的螃蟹口吐白沫，八只腳橫著行走，活像個(gè)蠻不講理的霸主。

它們身上的甲殼就像一頂古怪的帽子，關(guān)公蟹的帽子上隱約可見(jiàn)人面般的花紋；大眼蟹的帽子四角方方，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖，好像織布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無(wú)奇不有。

正在這時(shí)，不知誰(shuí)驚喜地叫起來(lái)：“快來(lái)看羅，蟹潮，蟹潮!”我尾隨著水兵來(lái)到艇首艙，沿著探照燈的光柱看去，嗬，深邃的海水中，成千上萬(wàn)的大螃蟹竟游著，匯聚成一片片黑壓壓的潮。

時(shí)而掀起層層蟹浪，時(shí)而卷起一個(gè)個(gè)蟹渦。

貼著艙壁，靜聽(tīng)傳來(lái)一陣陣“刷、刷、刷”的聲音，仿佛激蕩著一股股春潮。

我細(xì)心觀察，一個(gè)海蟹足有半斤多重，行動(dòng)起來(lái)相當(dāng)靈活，看起來(lái)，橫行是蟹的長(zhǎng)處，倒行、前行也同樣輕松自由。

蟹有青色的，黃色的，白色的，還有黑色的，就像一朵朵盛開(kāi)在海底的花。

一只猴子盤坐在地上用爪子搔耳朵，齜牙咧嘴，樂(lè)不可支。

猴子穿著小孩的衣服，爬到高竿的頂上，倒豎蜻蜓，它那頑皮的樣子逗得大家直笑猴子跳澗，互相追逐著，活像小孩捉迷藏 金絲猴倏忽間蹦出竹林，一下子就把天籟造成的靜物面變活了，它們?cè)谥﹁鹃g蕩來(lái)跳去，常?？谖蚕嚆曇痪€飲水于絕壁下，這又給了我們多少滑稽的興味。

游人置身在這樣多樂(lè)趣的幽境中，似乎覺(jué)得自己也不過(guò)是一種色彩和線條，完全融和進(jìn)這幅大自然的畫屏中了。

人們鐘愛(ài)峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客們乞討，或許，是峨嵋山的猴子過(guò)于精靈，在耳濡目染中，竟也沾上了人類的俗氣。

據(jù)說(shuō)，它們現(xiàn)在也擺闊了，游客們的東西給少了，便不高興，輕則呲牙咧嘴，嚇唬膽小的人們，有時(shí)，竟要過(guò)客把口袋翻出來(lái)給它們看過(guò)，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相機(jī)、小型收錄機(jī)扣留下來(lái)，掛在樹梢上，借以敲詐勒索。

一群烏鴉在夕陽(yáng)中飛翔，像一面黑網(wǎng)似的遮著漸漸熄滅的天空。

一對(duì)鴛鴦在水中恬逸飄游，像一對(duì)情侶。

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

烏鴉是那么黑丑的鳥，一到傍晚，便成群結(jié)隊(duì)的飛于空中，或三兩只棲于樹下，苦呀，苦呀的叫著，便使人起了一種厭惡的情緒。

烏鴉的龐大隊(duì)伍，像黑色的旋風(fēng)一般，突然騰空又突然降落，整個(gè)村子都處在它的覆蓋之下，然后，村里所有的樹木都為之占據(jù)，像碩大的黑色的花。

這是烏鴉剛剛進(jìn)入村子里的情景。

烏鴉一定是有首領(lǐng)和紀(jì)律的，它們離開(kāi)這里，絕對(duì)是統(tǒng)一行動(dòng)，似乎一夜之間，就無(wú)影無(wú)蹤了。

烏鴉返回故鄉(xiāng)是在秋天，它們依然是出其不意地進(jìn)到村子，不過(guò)只是作短暫的停留，休整一下，就匆匆而去。

是只小白鷺。

雪絨似的紡棰體身子，比蘆花還輕盈，潔美，長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵赤的雙足，紅蠟般直插淺水，高高的雪頸舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)直而銳潤(rùn)的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。

驀然，有了一聲嚓的破水聲，極輕，極快，便見(jiàn)叼得一尾很細(xì)的麥穗小魚，夸張地仰了脖，啖而入腹。

一只青鹿像黑色的彈丸一般從草叢的邊緣上奔跑過(guò)去。

小鹿跟在母鹿的后面，像個(gè)警衛(wèi)戰(zhàn)士。

小鹿用它們信賴的、和善的大眼睛望著它們的主人。

鹿群像流云似的從草原上緩緩地飄過(guò)。

美麗的茸角是公鹿的第二特征，并以此吸引母鹿的傾慕；每當(dāng)夕陽(yáng)晚照，常見(jiàn)到公鹿對(duì)水中倒映的茸冠，孤芳自賞呢!公鹿是以愛(ài)角聞名的，當(dāng)野生的公鹿被獵人捕獲時(shí)，它是寧肯在樹上或石崖上將茸角撞破，也不輕易予人的。

它那一岔岔支立著的犄角，顯得那么倔強(qiáng)、剛硬；它那褐色的、光閃閃的眼睛里，既有善良，也有憎惡，既有勇敢，也有智慧；它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，挺立著，象征著不屈，它那波浪形的腰，披著淡黃色的冬毛，真叫漂亮，四條直立的腿，似乎聚集了它全身的力量。

啊，它太美了。

這是一頭很漂亮的毛驢，額上還系著一條紅綢。

這使我想起了電影上新媳婦回娘家的情景來(lái)：得得得的蹄聲敲擊在白楊聳立的小道上，田園味十足。

我懷著柔情用手撫摸了這頭小驢的后背，它抬起來(lái)頭，瞅了我一眼。

那水靈靈的目光讓我難以忘懷。

我一把握住那小驢的韁繩，它卻猛地低下頭去，憨態(tài)可掬，我忽然覺(jué)得它的身姿實(shí)在有點(diǎn)嬌小，不忍騎它了。

蜘蛛排起八卦陣，單捉飛來(lái)將。

草叢里飛舞著藍(lán)瑩瑩的螢火蟲，像是從天上灑下點(diǎn)點(diǎn)繁星。

螢火蟲，輕輕悠悠像飄著一盞藍(lán)色的小燈。

樹間那么多螢火蟲，仿佛一些小小的精靈，打著小小的燈籠，在那里開(kāi)游行盛會(huì)似的那點(diǎn)點(diǎn)閃爍的光蟲，就像一只只調(diào)皮的眼睛。

暗里的墻角有一只蜘蛛在織網(wǎng)，像一把小門似的。

從吐出第一縷絲開(kāi)始，蠶兒們便不再吃桑葉了，這時(shí)只有出，沒(méi)有進(jìn)，只是一個(gè)勁兒地吐絲。

吐，吐，吐，不停地吐，嘔心瀝血地吐，昏天黑地地吐，吐著心，吐著血，吐著五臟六肺，吐著自己的全部生命……一句“春蠶到死絲方盡”，常常使人潸然淚下。

那一頂頂白紗帳，便是它們的墳場(chǎng)么。

蠶兒們是以自己的全部生命來(lái)報(bào)答春天的饋贈(zèng)，它們是葬身于自己所吐的絲啊! 蜘蛛忙起來(lái)，它先是橫著拉出一條絲線，然后回過(guò)頭來(lái)又拉出一條。

接著，又豎著拉線。

三拉兩拉，東扯西扯，便拉扯出一個(gè)八卦型。

然后由外調(diào)頭向內(nèi)再拉線，一圈一圈，一輪一輪，縱橫交錯(cuò)，穿梭不息。

不多扯一絲，也不少拉一線。

沒(méi)有一線錯(cuò)線，沒(méi)有一步冤枉路。

我驚嘆了：莫非蛛腹內(nèi)有一個(gè)電子計(jì)算機(jī)，指揮著它嚴(yán)格循程序操作? 夏夜，一切都顯得朦朧、幽暗，似乎連空氣都變得清馥馥的。

……在豆棚瓜架，林下水邊，在籬前的叢草里，流螢飛起來(lái)了：三三兩兩，忽前忽后，時(shí)高時(shí)低，那么輕悄、飄忽，好像一些看不見(jiàn)的小精靈提著綠幽幽的燈籠，飛來(lái)飛去，那美妙的形象和色彩，確實(shí)是迷人的。

它們?cè)诤龈吆龅汀⒑鰯嗪隼m(xù)，此唱彼和，仿佛是一大隊(duì)清幽的樂(lè)隊(duì)，在那里奏著清幽的曲子它一揚(yáng)一頓，甚至聲音的長(zhǎng)短，都像含著節(jié)拍似的 油鈴在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

蟬鳴不像蛙叫那樣短促、跳躍，像聲聲鼓點(diǎn)，而是漫長(zhǎng)、高昂、執(zhí)著：“嘶呀……嘶”，好像二胡。

因此，在夏季田園交響樂(lè)隊(duì)中，如果說(shuō)青蛙是鼓手，那么蟬便是弦樂(lè)師了。

試想：炎炎夏日當(dāng)空，樹枝紋絲不動(dòng)，連鵝鴨都聚集在樹蔭下的時(shí)候，如果沒(méi)有這位弦樂(lè)師的高亢奏鳴，該會(huì)使人感到多么的寂寞啊! 在秋天的夜里，到處可以聽(tīng)到蟋蟀叫的聲音。

蟋蟀是一種很好玩的小蟲，它有薄薄的翅膀，顏色紫褐而光潤(rùn)，它有兩條很肥壯的腿，所以很會(huì)跳躍；它有兩枚很銳利的牙齒，和同類互斗的時(shí)候，便把它做利器，因?yàn)樗猛?，所以我們小孩子，沒(méi)有一個(gè)不喜歡它。

螳螂是一種較大的昆蟲。

它有著苗條的身材，樸實(shí)而又優(yōu)美的裝飾，細(xì)長(zhǎng)的頸上，頂著一個(gè)能往任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)的頭和一對(duì)絲狀的觸角，淺綠紗裙似的長(zhǎng)翅，覆蓋著它的大肚子。

這非常善良的外表，使你很難想到，它還是一位殺敵的“猛將”哩! 一次，一只大螳螂在草叢中見(jiàn)到了灰黃色的大蝗蟲，立即作出痙攣似的跳躍，兩翅斜斜地伸向兩側(cè)，恰像裝在背上的兩張對(duì)稱的“帆”。

同時(shí)，兩對(duì)后足，把身體高高抬起，兩把大刀縮在胸前。

螳螂擺出了這種奇異的姿勢(shì)后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直直地盯著蝗蟲，頭隨著對(duì)方的移動(dòng)而緩轉(zhuǎn)。

此刻蝗蟲早嚇得魂不附體了，生死就在這眨眼之間，雖然它有健壯的后腿可以跳躍，有雙翅能飛，但為時(shí)晚矣。

就在它企圖逃跑的一閃念之間，螳螂的兩把“大刀”已狠狠投去，蝗蟲還未掙扎，就一命嗚呼了。

螳螂還有一套不尋常的本領(lǐng)，就是它的顏色會(huì)隨著周圍草木的顏色變化。

蛇盤成一團(tuán)，張著的嘴里一條吐動(dòng)得非?？斓纳囝^，好像噴出一條火焰 “哇棗哇棗哇棗”夏天的夜晚，你會(huì)常常聽(tīng)到這種迷人的聲音。

這是不知疲倦的音樂(lè)家棗青蛙的“歌聲”。

青蛙在每一塊田野上蹦蹦跳跳，嘴里既似說(shuō)話又似唱歌。

它們的種類很多，有的背皮是綠色的，有的是花的，有的是褐色的，肚下的皮卻一律的白。

有的青蛙有大人的拳頭大，有的只有小孩的指頭那么小，大的小的都不怕人，都放肆地在水田里、池塘里、路邊上喊叫，叫得它們的嘴下的皮鼓出一個(gè)有它們身子至少三分之一的一個(gè)泡。

它們?cè)谀嗤晾锊磺樵傅囟懔艘粋€(gè)冬天，有太多的情緒悶在肚子里需要發(fā)泄。

村里的人不叫它們青蛙，而叫哈蟆。

青蛙的卵變成的蝌蚪，對(duì)一些孩子們具有無(wú)窮的吸引力。

他們蹲在它們的旁邊，端詳它們?cè)谒巧瞪档暮┖┑挠蝿?dòng)姿態(tài)。

它們不理會(huì)他們的存在，他們的臉卻笑了又笑，笑得比蝌蚪們還憨。

他們把它們撈在手里左瞧右看，怎么也想不通黑黑的它們大了會(huì)變顏色，肚下會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)變得沒(méi)有了。

他們問(wèn)大人，大人們含含糊糊地說(shuō)，它們本來(lái)是水里的魚，因?yàn)橄肟此系氖澜?，常爬到岸上?lái)，慢慢地，樣子就變了。

一只小鼠，悄悄地從桌子底下跑出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。

這鼠小得很，它無(wú)情的、坦然的一邊吃，一邊抬頭看著。

……燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。

啊，雄壯威武的東北虎站起來(lái)了!只見(jiàn)它昂著頭，張著臉盆似的大嘴，打了個(gè)哈欠，然后吐出了一條血紅血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，翹了翹鋼針?biāo)频陌缀?，全身抖了兩抖，便邁開(kāi)大步。

你看，它全身金黃。

還有一道道黑色的斑紋，一雙綠綠的眼睛里射出兇光，在鐵籠里大搖大擺地走來(lái)轉(zhuǎn)去，可真像個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。

后面拖著的那條尾巴不就是它的武器鋼鞭啊? 頭狼毫不示弱地與他對(duì)峙著，伸出前肢，身子后縮，像一張拉開(kāi)的弓。

狂怒的鬃毛雄赳赳地在腦袋頂上豎立著，在原始森林那黑幽幽的帶著神秘氣息的背景襯托下，身體現(xiàn)出一種兇狠殘忍的暴力美。

驀地，頭狼長(zhǎng)嘯一聲，樹林震動(dòng)，發(fā)出轟響，隨著嘯聲，頭狼拔地而起，黑旋風(fēng)般撲上來(lái)，狼體在空中舒展開(kāi)。

借著銀灰色的天光，亮出狼中領(lǐng)袖的漂亮弧線。

高高的頸子，挺挺的，圓圓的胸脯，像仙女般高貴。

美女般的白色天鵝，像雪團(tuán)一樣在海濱浮游。

腳似槳，尾似舵，微微翹起的翅膀，就是帆。

一群銀白色的天鵝浮在水面上，活像一艘揚(yáng)帆前進(jìn)的小白船。

天鵝的眼睛極少斜視四周，蛋黃色的一圈，細(xì)致的閃著瞳光的自信，且有慈愛(ài)、寬容和嬌媚從那里發(fā)出召示，它們從來(lái)就不習(xí)慣瞇起雙目看人，而人卻從來(lái)就靠瞇起雙目看它，因?yàn)槿丝偸窃诤苓h(yuǎn)處透過(guò)煙波翹首望它的。

兩只仙子一樣的天鵝，輕輕落在暮色蒼茫的湖心，伸長(zhǎng)了頸子，望了望夕陽(yáng)的余暉，又回頭望了望東方初升的明月：我們剛伴隨夕陽(yáng)，走完了金色的歸程，現(xiàn)在又伴隨明月，進(jìn)入銀色的夢(mèng)鏡。

我不敢對(duì)他說(shuō)，我見(jiàn)過(guò)那天鵝，她是那么柔媚、嬌妍、純潔和充滿活力呀!她非凡的美麗，如飛翔的野百合。

游在水里，或者亭亭地立著，文靜得像睡蓮，像動(dòng)物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的。

一只猛鷹平張著雙翅從天空直插下去，幾乎觸到地面，忽又撲動(dòng)翅膀，發(fā)出猛烈的聲響斜刺天空。

巨鷹歸巢了，它從天而降，站立大巢的崖邊上，傲慢地仰望藍(lán)天，俯視大地，然后，那鐵一般的大爪張開(kāi)，引頸振翅，發(fā)出一聲震動(dòng)山谷的呼哨。

群山響應(yīng)，樹林的葉片雨點(diǎn)一樣紛紛飄落，聚在山谷中未散的霧，被壓迫著退到森林的深處。

蒼鷹，這是鳥類中最強(qiáng)悍的猛禽。

它飛得高，飛得快，力大無(wú)朋，沒(méi)有什么別的鳥類能傷害它。

鷹是南部天空的統(tǒng)治者。

它們把嘹亮的唿哨驕傲地撒向山川和林莽。

它們威嚴(yán)地、心滿意足地在高空巡視著這片隸屬自己的廣袤疆土。

大雁興奮得一路高聲歌唱，低聲吟哦，簡(jiǎn)直像小孩子，爭(zhēng)搶著投入母親懷抱。

畫眉宛如溫柔的姑娘，躲在綠葉中娓娓細(xì)語(yǔ)。

海鷗臨水飛翔，大雁翱翔在高空。

鳥類是自然之鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)，它像風(fēng)一樣，像雨一樣，像星像月一樣，像山岡和森林一樣，像草原和馬群一樣，共同構(gòu)成了萬(wàn)物生存的廣闊背景。

鳥類的生活與人類的生活已互相滲透。

一群南飛的雁，在藍(lán)天底下出現(xiàn)了，雁群排成整整齊齊的人字形，目標(biāo)一致地向前飛著。

它們?cè)谔炜锗诹恋亟兄孟裨谇f嚴(yán)地宣告：它們的隊(duì)伍是整齊的，它們的目標(biāo)是明確的。

它們那由千萬(wàn)只喉嚨一齊合奏出來(lái)的熱烈悅耳的叫聲，也久久地飄蕩在海島的上空…… 這是跋涉者的旋律，也是追求美、向往美，創(chuàng)造美的旋律。

大雁似乎總是在飛翔，總是在尋找適宜自己生存的環(huán)境，永遠(yuǎn)處于奔波之中。

它(海鷗)像閃電一樣疾速俯沖下來(lái)，真使人擔(dān)心它會(huì)一頭栽到浩淼的江里去。

可是，就在接近水面的一霎那，它突然變得出奇的輕盈了，像羽毛一樣飄落下來(lái)…… 成千上萬(wàn)只白鷗在金箔似的夕暉里穿梭翻飛，交織成一片喧響不息的旋律，每一只白鷗的翅膀都拖帶著夕陽(yáng)的血紅色火焰，令人為之目眩神迷。

天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。

輕風(fēng)把它們的聲音擠成一片，分送給山中各樣有無(wú)耳朵的生物。

桃花聽(tīng)得入神，禁不住落了幾點(diǎn)粉淚，一片一片凝在地上。

小草聽(tīng)得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會(huì)倒、一會(huì)起，沒(méi)有鎮(zhèn)定的時(shí)候。

“嘰嘰切棗”欄桿上一個(gè)籠子里的畫眉叫啦。

不一陣，所有籠里都傳出畫眉的啼鳴。

有的悠忽，如潺潺的溪水在流淌；有的高昂，好像古箏在彈奏；有的舒曼，仿佛是月下的洞簫，嗚嗚咽咽；有的粗獷，猶如木葉聲聲。

一種純粹、原始的音樂(lè)，使人感到忘我的境界。

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狗貓鼠讀后感今天，我又讀了一遍魯迅的《朝花夕拾》．對(duì)其中感觸最深的是其中的《狗．貓．鼠》．這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來(lái)比喻某些人。

魯訊先生在文中闡述了他仇貓--即不喜歡貓的原因。

其時(shí)這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯(cuò),受到批評(píng),說(shuō)不定那種人就會(huì)在某個(gè)角落里偷偷地殲笑。

在這篇文章里，魯迅先生算清貓的罪行。

第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它吃了我小時(shí)候的隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的。

何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子

這篇文章表面上寫追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

魯迅巧妙的運(yùn)用了往事抨擊了那些侵略我們國(guó)家的人們．他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)．