十句關(guān)于英雄的名人名言
1、自信是英本質(zhì)。
——生 2、戰(zhàn)勝自己，遠(yuǎn)比在沙勝數(shù)千個敵人，更有資格英雄。
——法句經(jīng) 3、遭風(fēng)云之余，不建騰躍之功名，非人豪也。
——北史 4、在人類自由最不受重視的地方，英雄崇拜總是盛行的。
——赫·斯賓塞 5、在全人類之中，凡是堅強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄
——貝多芬 6、有卓越智力作用指導(dǎo)的膽量是英雄的標(biāo)志。
——克勞塞維茨 7、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢
——赫塞 8、英雄只在艱難的時候才被認(rèn)識。
——歐洲 9、英雄之所以迷人，部分原因是他們極能控制對自己和別人的控制。
——戴維 10、英雄者，國之干，庶民者，國之本。
——三略
表達(dá)崇拜的句子
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、抓關(guān)鍵語句理解人物的心理活動，揣摩運用各種描寫方法去描摹人或物。
2、感受少年仰慕英雄、渴望成為英雄的心態(tài)。
二、 教學(xué)重點 抓關(guān)鍵語句理解人物的心理活動。
三、教學(xué)難點 感知作者內(nèi)心對英雄的崇拜。
四、 教學(xué)過程 （一） 課前預(yù)習(xí) 1、詞語積累 2、你知道關(guān)羽這個人嗎
查閱有關(guān)的資料，了解關(guān)羽的英雄故事。
（二） 課堂教學(xué) 1、導(dǎo)入 1）什么是花臉
原指京劇表演的一個行當(dāng)，稱“凈”。
花臉是俗稱。
面部化妝運用臉譜，唱用寬音或假音，動作幅度大，以突出性格、氣度和聲勢。
2）文中的花臉指的是什么
依據(jù)戲曲中“花臉”的模樣用紙漿軋制成的面具。
2、課文理解： 1）初讀課文，掌握文中“花臉”的特點。
（1）圈劃并朗讀文中描寫花臉的語句。
這花臉好大，好特別
通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊的吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。
（2）討論：你能概括文中花臉的特點嗎
色彩鮮艷（如：赤紅、墨、綠） 凜然不可侵犯（從面、眉、眼角、包頭、長巾、胡須等角度的描寫） （3）識臉譜，掌握關(guān)羽臉譜的特點（PPT） 陳壽《三國志》：面如重棗，丹鳳眼，臥蠶眉 2）研讀課文，把握文章主旨。
（1）文中有多處表達(dá)了我對關(guān)羽花臉的喜歡，你能找到這些句子嗎
“我”喜歡花臉的有關(guān)句子 我高興得只是笑，話都說不出。
做三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立 我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，……我是大關(guān)公哪
整個大年夜我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時也戴著它……，轉(zhuǎn)天醒來頭件事便馬上戴上……，轉(zhuǎn)天醒來頭件事便馬上帶上，恢復(fù)我“關(guān)老爺”的本來面貌。
我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓門叫到：“俺——姓關(guān)，名羽，字云長。
” （2）然而在第二自然段生動地描寫了“我”懼怕那個大花臉，那么從最初的懼怕到喜歡，其中變化的原因是什么
變化的原因： 與我一般大的男孩們投來艷羨的目光——快活之極 心理活動：威風(fēng)，虛榮心得到了滿足 舅舅給我講了許多關(guān)公的故事……好像在說我的光榮史——驕傲之極 心理活動：想成為關(guān)羽式的英雄。
3）能力拓展 文中表達(dá)了全家人對花臉的喜歡，請說說全家人喜歡的理由： 學(xué)生交流。
（三）課后練習(xí)： 1）請運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懽约合矚g的一種玩具。
2）繼續(xù)搜集能夠體現(xiàn)關(guān)羽“忠、義”的資料，談?wù)勀銓﹃P(guān)羽的認(rèn)識。
有什么關(guān)于英雄的句子
好詞文過飾非 白駒過 過猶不及 八仙過海，各... 矯枉過正 過江之鯽 事過境遷則喜 三過而不入 白駒過郄 八仙過海 時過境遷 大喜過望 豐屋之過 得過且過 事不過三 有過之而無不及 百代過客 過眼云煙 蒙混過關(guān)八仙過海，各顯其... 事過情遷 瞞天過海 言過其實 棄過圖新 雨過天晴 記功忘過 計過自訟 操之過急 事過景遷 棄瑕忘過 過河拆橋 騏驥過隙三個臭皮匠，賽過... 改過不吝 不過爾爾 雁過留聲 雁過拔毛 人非圣賢，孰能無... 不求有功，但求無... 有過之無不及 青過于藍(lán)過河卒子 過目成誦 過五關(guān)斬六將 秋風(fēng)過耳 過門不入 觀過知仁 過眼煙云 老鼠過街，人人喊... 閉門思過 招搖過市 才氣過人 過隙白駒過屠門而大嚼 有過之，無不及 改過自新 計功補(bǔ)過 撟枉過正 過從甚密 過時黃花 不曾序過 過目不忘 委過于人 雨過天青 過橋拆橋 容頭過身走過場 過五關(guān)，斬六將 過庭之訓(xùn) 東風(fēng)過耳 過橋抽板 過街老鼠 才識過人 微過細(xì)故 將功補(bǔ)過 意望已過 刀過竹解 過化存神 矯枉過中攻過箴闕 言之過甚 飄洋過海 過府沖州 列功覆過 撟抂過正 行不貳過 將功折過 水過鴨背 赦過宥罪 聲聞過情 窗間過馬 老鼠過街 救過不贍泥菩薩過江 飾非掩過 進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)... 才過屈宋 過路財神 神經(jīng)過敏 駒光過隙 護(hù)過飾非 代人受過 悔過自新 恥言人過 云煙過眼文過遂非 朝過夕改 遷善改過 使功不如使過 供過于求 雁過撥毛 省愆寡過 改過遷善 矯枉過直 掩過飾非 衣錦過鄉(xiāng) 飾非文過 過程控制 過為已甚過而能改 云過天空 知過必改 過都?xì)v塊 過甚其詞 齒過肩隨 文過其實 補(bǔ)過拾遺 補(bǔ)過飾非 風(fēng)流罪過 煙云過眼 駟之過隙 遂非文過 名聲過實順過飾非 退思補(bǔ)過 枉矯過激 過甚其辭 過市招搖 枕席過師 掩鼻而過 操之過激 悔過自責(zé) 矯枉過當(dāng) 名過其實 漫天過海 福過災(zāi)生 閉閣思過過屠大嚼 求過于供 閉合思過 風(fēng)流事過 操之過蹙 改過從善 救過補(bǔ)闕 怙過不悛 生功止過 操之過切 飾非遂過 知過能改飾非養(yǎng)過 當(dāng)面錯過 改過作新 肝膽過人 如風(fēng)過耳 談過其實 救過不暇 飄風(fēng)過耳 掩過揚善 救過不給 使愚使過 引過自責(zé) 以功補(bǔ)過 駟之過蠙 沖州過府 好句上下五千年，英雄萬萬千。
中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。
我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化；我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。
重溫五千年歷史，的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。
我想，我們的讀者正是抱著這樣的深厚感情，喜愛這部書的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)歷史，不僅僅是懷戀過去，重要的是創(chuàng)造未來，發(fā)揚我們源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)，激勵我們振興中華、建設(shè)社會主義四個現(xiàn)代化的強(qiáng)國的志氣。
把歷史知識故事化，首先是歷史，其次才是故事。
寧肯使故事性弱一點，也不虛構(gòu)情節(jié)，敷演成文。
這是編寫這部書遵循的一條原則。
當(dāng)然，在忠于史實和照顧歷史系統(tǒng)性的前提下，采用什么史料，從什么角度去反映歷史人物的活動；取什么，舍什么，哪些詳，哪些略，作者有很大的選擇余地。
例如寫明代東林黨和閹黨的斗爭，沒有寫這場斗爭前期的所謂“爭國本”、“三案”一類官闈瑣事和官僚集團(tuán)之間的無謂紛爭，而直接采用了方苞《左忠毅公逸事》和張溥《五人墓碑記》的材料。
這未必能反映這一歷史事件的全貌或本質(zhì)，但我認(rèn)為這兩則故事是很感人的。
如果說作者在選擇材料上有什么傾向的話，那就是著重發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，特別是一種為正義事業(yè)的獻(xiàn)身精神，一種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概。
歷史是不可能重復(fù)的，但歷史又是一面鏡子，這似乎是古往今來都承認(rèn)的道理。
在這部書所收集的故事中，讀者不難找到一些有借鑒作用的東西；在一些優(yōu)秀的歷史人物身上，我們也可以我到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意義。
但正如我在《前言》中說過，我們不能憑一則故事對歷史人物作全面的反映。
對一些優(yōu)秀歷史人物，主要寫他們積極的一面（對這一面，只根據(jù)史料敘述，不作虛美描寫，也不把人物拔高），但并不是說他們沒有消極的一面。
任何杰出的歷史人物，都有他們的缺點或錯誤。
例如古代的愛國將領(lǐng)、民族英雄和堅持改革的政治家，他們的愛國的正義活動，幾乎都羼雜著封建的忠君思想。
我們不能超越歷史條件苛求古人，也不能離開歷史條件盲目崇拜古人。
