描寫忠誠的句子

一個加上另一個人的苦衷，一個人的加上另一個人的欺騙，一個人的付上另一個人的掠奪，一個人的篤信加上另一個人的敷衍。

愛情是一個人加上另一個人，可是，一加一卻不等于二，就像你加上我，也并不等于我們。

這種叫做愛的情啊···如果你忘了過去，那我寧愿先閉上雙眼。

其實(shí)很多事跟愛情沒關(guān)系，譬如決絕，譬如灑脫，譬如忠誠，都只是性格而已。

有人可以為你而死，不是他愛你很深，而是性格里有決絕的一面。

有人可以灑脫說再見，并非愛的不夠，而是本性灑脫。

所以，不要用表象來評判一個人愛的深淺。

表面功夫不重要。

真愛是為你而改變。

——陸琪

贊美黨的優(yōu)美句子

我宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身

隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

踏上南湖的紅船，思緒悠悠；誰曾在這笑談，改變歷史的春秋。

登上南昌的城頭，情懷依舊，誰曾把手一揮，發(fā)出革命的怒吼

走進(jìn)厚重的延安，熱淚長流，誰曾以此為營，指揮千軍萬馬戰(zhàn)斗，再看北京天安門，愈顯永久，誰曾彈指風(fēng)云，把那時(shí)代凱歌演奏。

黨啊～黨啊，我親愛的黨啊，你是我們的領(lǐng)路人，我們永遠(yuǎn)跟你走，跟你走

沿著改革的路線，不懈追求；是您銳意進(jìn)取，使那中華傲立潮頭。

按照科學(xué)的發(fā)展，更上一層樓，是您高瞻遠(yuǎn)矚，期待更大的成就。

提倡和諧的世界，相互包容；是您友好相處，把那真情傳遞全球。

國家和平崛起，壯志欲酬；是您締造盛世，迎來美好的時(shí)候。

黨啊～黨啊，我親愛的黨啊，您是我們的領(lǐng)路人，我們永遠(yuǎn)跟您走，跟您走

<<江姐>>課文的資料

一、在朗讀中感受作品的語言美。

我認(rèn)為：要體味作品的語言美，應(yīng)從朗讀開始，因?yàn)槔首x是感知語言的重要方式，是獲取文章美感的途徑之一。

朗誦可把無聲的文字變成有聲的語言，入于眼、出于口、聞于耳、記于心，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。

如 朱自清先生的散文《春》一文中描繪了“春草圖”、“春花圖”、“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”五幅圖景，寫出了春草的柔嫩、春花的爛漫、春風(fēng)的溫暖柔和、春雨的細(xì)密、人們的喜悅的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)，又是通過觸覺、視覺、聽覺、味覺表現(xiàn)出來的，這是一幅幅充滿春天氣息、充滿春的活力的畫面。

朗讀時(shí)，對學(xué)生在停頓、重音、節(jié)奏、語速、語調(diào)上加以指導(dǎo)，就會讓學(xué)生感到耳畔似乎響起一支支充滿青春活力的春天交響曲，眼前仿佛看到一幅幅美麗的圖畫。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀，更能使學(xué)生體會到作品的美感。

如茅盾的《白楊禮贊》一文中描寫了黃土高原的景色，“撲入視野的是黃綠錯綜的一條大氈子”，“黃的是土”，綠的是麥田，“和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波”——“麥浪”，“黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥”，通過反復(fù)的朗讀，學(xué)生不僅能體會到它的色彩美，更會體會到它的“壯美”。

古詩詞是講究韻律的，有平仄、對偶、押韻等，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感、音樂美。

感受這種語言美的方法之一就是朗讀。

在我國悠久的歷史長河中產(chǎn)生了很多優(yōu)美的古文，其用語的準(zhǔn)確、生動、凝練達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀，方能使他們體味其語言的優(yōu)美。

這樣的例子不勝枚舉。

因此，我們在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力就應(yīng)該注重朗讀的作用。

二、在分析中挖掘作品的形象美。

文學(xué)作品是通過形象來反映社會的，而它又以形象教育讀者，影響讀者整個精神世界。

當(dāng)學(xué)生有了審美感受，獲得審美愉悅后，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，也就是對審美對象的鑒別和評價(jià)能力，它包括對審美對象的真善美的識別，對審美客體逐漸加深理解、并能給予審美評價(jià)，得到新的領(lǐng)悟。

在分析課文時(shí)，教師要注意挖掘作品的形象美。

對事物形象進(jìn)行分析，在審美教育中尤其重要。

如《白楊禮贊》，僅是讀，學(xué)生只形成感性的認(rèn)識，教師應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語、句子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，從色彩、感情上去感知形象。

文中對白楊樹的外形進(jìn)行了描繪。

“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝”，“一丈以內(nèi)絕無旁枝”，“丫枝一律向上”，“絕不旁逸斜出”，“參天聳立，不折不撓”，教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，才會使學(xué)生意識到“白楊樹，實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹

”由此產(chǎn)生對白楊樹所象征的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的崇高精神的敬仰。

在分析《春》一文中對“春花圖”的描寫時(shí)，教師可以抓住“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”、“紅的像火”、“粉的像霞”、“白的像雪”等語句，讓學(xué)生一邊讀一邊想，想象那春花爭芳斗艷的美景，再由“閉了眼”、“仿佛”、“滿是”等詞語展開想象，由春花聯(lián)想到秋天的累累碩果，使人看到希望，加上蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛”，襯托出花美、花香，“樹上”、“花下”，一幅五彩繽紛的“春花圖”就充分地展現(xiàn)出來了。

作為一名教師若能啟發(fā)學(xué)生挖掘作品中的意蘊(yùn)美，達(dá)到意美以動心，音美以感耳，形美以悅目，那么學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也得到了美的享受，在潛移默化中也就逐漸地提高了審美能力。

三、在整體感悟中體味作品的思想美。

寫文章是作者用來表達(dá)思想感情的。

我們閱讀文章就應(yīng)該準(zhǔn)確把握作者所表達(dá)的思想感情。

教師通過對作品中人物、事物、內(nèi)容的分析，可以使學(xué)生在對作品產(chǎn)生體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由情入理，把握作者思想觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生借助語言感知形象，產(chǎn)生審美效應(yīng)，啟發(fā)學(xué)生把審美感受上升到審美意識，提高審美能力。

如《誰是最可愛的人》一文，作者寫了三件事：1、通過寫松骨峰戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。

2、通過寫志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥救朝鮮小孩的事跡，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的國際主義精神。

3、通過寫志愿軍戰(zhàn)士蹲防空洞吃一口炒面就一口雪的感人事跡，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神。

這三件事，從三個方面分別表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的恨、對人民的愛和心靈的美，熱情地贊美了我們最可愛的人——志愿軍戰(zhàn)士。

主題是何等的鮮明和深刻。

教師適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生整體感悟其思想美，就會使學(xué)生受到教育，從而提高他們的審美能力。

又如：《七根火柴》一文，通過景物描寫，寫出了草地環(huán)境的惡劣，襯托出了無名戰(zhàn)士的革命精神；通過對無名戰(zhàn)士的外貌描寫，表現(xiàn)出他跟痛苦和死亡進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的精神。

接著通過盧進(jìn)勇送他吃青稞面時(shí)的“呆滯”的神情和斷斷續(xù)續(xù)的語言描寫,通過無名戰(zhàn)士把火柴交給盧進(jìn)勇時(shí)的“抖抖索索地打開”、“小心翼翼地?cái)?shù)著”等動作描寫和數(shù)完火柴后“臉色舒展開”、“發(fā)出一種喜悅的光”的神情描寫，既進(jìn)一步寫出了無名戰(zhàn)士的傷勢過重和生命垂危，又體現(xiàn)了他對火柴的珍惜，從而刻畫出一個對黨無限忠誠的紅軍戰(zhàn)士的英雄形象，字里行間流露出作者對紅軍戰(zhàn)士的贊美之情。

草地上升起一堆堆的火焰，正說明了這七根火柴所發(fā)揮的巨大作用。

這樣，教師指導(dǎo)學(xué)生整體感悟課文，不僅使學(xué)生感到紅軍戰(zhàn)士的高大形象，理解紅軍戰(zhàn)士的精神美，受到紅軍戰(zhàn)士長征精神的感染，而且也會陶冶學(xué)生的情操，從而提高審美能力。

這樣的例子不勝枚舉：《棗核》中美籍華人朋友的鄉(xiāng)國之思；《這不是一顆流星》中小浩波和阿婆之間真摯的愛；《背影》中真摯深厚的父子親情；《小桔燈》中小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神；《敬畏生命》、《熱愛生命》中對生命的珍惜和執(zhí)著追求；《安塞腰鼓》中年輕后生“容不得束縛，容不得羈絆、容不得閉塞”、“是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”的激蕩的生命、磅礴的力量，無不體現(xiàn)鮮明的時(shí)代精神，給人以美的享受、美的啟迪、美的熏陶。

通過對作品思想美的體味，獲得人生的啟迪和頓悟，學(xué)生會自然提高審美鑒賞能力。

四、在鑒賞中領(lǐng)略作品的藝術(shù)美文學(xué)作品的審美范疇包括崇高、優(yōu)美、悲劇性、喜劇性和丑。

美感的產(chǎn)生有其特定的生理和心理基礎(chǔ)，美感欣賞活動有表層的心理特征和深層的心理特征，而藝術(shù)本身也有物質(zhì)實(shí)在層、形式符號層、意向世界層和意境超驗(yàn)層等不同的層次。

審美是藝術(shù)的核心功能，藝術(shù)的鑒賞過程是個階段性的過程，需要觀、品、悟的不同階段，以達(dá)到對作品的把握。

文學(xué)作品的藝術(shù)美不是顯現(xiàn)在表層的，這就要有一番鑒賞的功夫才能領(lǐng)略到它的實(shí)質(zhì)。

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文，作者心上一直壓著“焦慮和悲痛”，偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的焦慮悲痛化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒。

文章多處運(yùn)用比喻、擬人、對比、通感等修辭手法，突出花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。

那“不見其發(fā)端，也不見其終極”的“淡紫色”的“瀑布”；那“像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”每一朵盛開的花，“一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，毫不活潑熱鬧”的比喻，寫出了花的繁稠；那笑著嚷著的“我要開花，我要開花”的擬人寫出了花的活潑和繁盛；那“淺紫色的”“香氣”等通感的運(yùn)用，使花的色與花的味聯(lián)系了起來。

但是，這僅僅是表層的美，通過與“十多年前家門外也曾有過的”“一大株紫藤蘿”卻“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”的“從來都稀落”的紫藤蘿花的對比，卻使作者明白了“生命的長河是無止境的”。

教師只有引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞才能領(lǐng)略到藝術(shù)的美。

再如的《沁園春·雪》一詞，如果不用一番鑒賞的功夫，又怎能感受到祖國山河的壯美，又怎能體會到詩人指點(diǎn)山河的氣概，又怎能明白詩人肩負(fù)的歷史責(zé)任感呢

其藝術(shù)的美，只有在鑒賞中才能領(lǐng)略到。

當(dāng)然，不同的作品，其藝術(shù)的美是不同的，就一篇作品而言，其藝術(shù)的美還包括藝術(shù)手段的運(yùn)用和意境美地創(chuàng)設(shè)等等。

教師只要注意引導(dǎo)學(xué)生不斷的鑒賞，學(xué)生自會不斷地提高審美能力。

怎么表達(dá)黨員在宣誓的那種場面

入黨宣誓感受　面對鮮紅的黨旗，我鄭重地舉起右手在黨旗下莊嚴(yán)宣誓: “我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

”此時(shí)此刻，我的心情十分激動，感受到作為一名黨員是多么的光榮和自豪。

　　宣誓的這一刻，我覺得全身的熱血都在沸騰。

這些話，不是照本宣科，而是我發(fā)自肺腑的誓言。

我對自己說：在今后的人生歷程中，我一定會牢記誓詞，并將它付諸實(shí)際行動之中。

我會銘記這一刻，銘記這一刻的光榮、自豪和今后自己身上的責(zé)任。

　　能夠加入中國共產(chǎn)黨，是我一直以來的夢想，也是我工作學(xué)習(xí)為之奮斗的目標(biāo)。

在黨組織的關(guān)懷下，通過自己的努力，自己很榮幸的被吸收為預(yù)備黨員。

這次，我校新黨員入黨宣誓儀式在一片莊嚴(yán)肅穆的氣氛中如期舉行。

這次活動使我獲得了很大的收獲，自己認(rèn)真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)，入黨積極分子、新黨員代表、老黨員代表的發(fā)言，他們對黨的精辟解析,獨(dú)到的見解和大量的旁征博引,讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。

感覺自己的思想得到了升華使我對黨組織有了更深刻的了解,讓我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心,堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。

　　通過這次有意義的活動，自己受到很大的啟發(fā)和鼓舞。

以下是我的體會：　　進(jìn)一步端正了入黨動機(jī)，入黨不是一時(shí)的問題，而是一輩子的事情。

必須樹立自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;認(rèn)真對照黨章尋找自身存在的差距，使自己能更嚴(yán)格的要求自己，把自身存在的差距縮短，使自己能盡量符合一個合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

我在這期間將會自覺接受組織的考察和培養(yǎng)，平時(shí)我會做到主動向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等有關(guān)情況，我這期間會積極參加黨的活動，會認(rèn)真的接受黨組織的培訓(xùn)，我將會以端正的態(tài)度對待組織的考察。

　　通過對黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做一個與時(shí)俱進(jìn)的共產(chǎn)黨員，就必須不斷鞏固和增強(qiáng)，為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念，和全心全意為人民服務(wù)的決心。

今后，在工作中我一定發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前，享受在后，用實(shí)際行動影響身邊的每一位同志，努力為黨工作，發(fā)揚(yáng)和繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央，和黨支部周圍，扎實(shí)做好本職工作，時(shí)刻不忘入黨時(shí)舉起右手宣誓的那一刻，更加堅(jiān)定了一名共產(chǎn)黨員身上的責(zé)任。

　　在思想上、精神上又經(jīng)歷了一次革命洗禮，使自己有更強(qiáng)烈的黨員意識，更加珍惜黨員稱號，更要履行黨的義務(wù)，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把自己的思想和行動統(tǒng)一到實(shí)際工作中，努力做好本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握本崗位的工作技能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　作為一名新黨員，我有為黨的事業(yè)奮斗終身的決心和勇氣。

銘記誓言，為黨增輝。

這次宣誓活動對我來說，無論在思想上還是在理論上都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

總之，我要在今后的工作中做到：勤奮、敬業(yè)、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、以集體利益為重，甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，在關(guān)鍵時(shí)刻，要挺身而出，不怕吃虧，經(jīng)受黨組織對我的考驗(yàn)，把申請入黨作為自己人生的加油站，在實(shí)際工作中改善自我、提高自我。

請黨組織考驗(yàn)我!

雷鋒感人事跡，精神

向雷鋒同志學(xué)習(xí)　　? 一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位 一天傍晚，天下起大雨， 婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩， 婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上 還背著包袱， 還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走 雷鋒忙上前一打聽， 著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從 外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去， 外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去， 她著急地說： 同志啊， 她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷 糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊

糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊

” 雷鋒把雨衣披在大嫂身上， 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點(diǎn) 的孩子冒雨朝樟子溝走去， 的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透 一直走了兩個多小時(shí)， 濕，一直走了兩個多小時(shí)，才把她們母子送 到家。

到家。

　　? 釘子精神 施工任務(wù)中 他整天駕駛汽車東奔 施工任務(wù)中,他整天駕駛汽車東奔 西跑,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí) 雷鋒就把書裝在挎 西跑 很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí),雷鋒就把書裝在挎 很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí) 包里,隨身帶在身邊 只要車一停,沒有其他工 隨身帶在身邊,只要車一停 包里 隨身帶在身邊 只要車一停 沒有其他工 就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這 作,就坐在駕駛室里看書 他在日記中寫下這 就坐在駕駛室里看書 樣一段話:有些人說工作忙 沒時(shí)間學(xué)習(xí),我 樣一段話 有些人說工作忙,沒時(shí)間學(xué)習(xí) 我 有些人說工作忙 沒時(shí)間學(xué)習(xí) 認(rèn)為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué) 認(rèn)為問題不在工作忙 而在于你愿不愿意學(xué) 會不會擠時(shí)間.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的 習(xí),會不會擠時(shí)間 要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的 問題 會不會擠時(shí)間 要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問題 是我們善不善于擠,愿不愿意鉆 愿不愿意鉆.一塊好好的 是我們善不善于擠 愿不愿意鉆 一塊好好的 木板,上面一個眼也沒有 上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘 木板 上面一個眼也沒有 但釘子為什么能釘 進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的 這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的.由此看 進(jìn)去呢 這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的 由此看 釘子有兩個長處:一個是擠勁 來,釘子有兩個長處 一個是擠勁 一個是鉆 釘子有兩個長處 一個是擠勁,一個是鉆 我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子 精神, 勁.我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種 釘子 精神 我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種 釘子精神 善于擠和鉆　　? 一次義務(wù)勞動 一九六零年初夏的一個星期 雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團(tuán)部衛(wèi)生連 天,雷鋒肚子疼得很厲害 他來到團(tuán)部衛(wèi)生連 雷鋒肚子疼得很厲害 開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝 開了些藥回來 見一個建筑工地上正熱火朝 天地進(jìn)行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓 原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓, 天地進(jìn)行施工 原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓 雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運(yùn)磚 雷鋒情不自禁地推起一輛小車 加入到運(yùn)磚 的行列中去,直到中午休息 直到中午休息,雷鋒被一群工人 的行列中去 直到中午休息 雷鋒被一群工人 圍住了,面對大家他說 面對大家他說:我們都是為社會主 圍住了 面對大家他說 我們都是為社會主 義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣 我和大家一樣,只要盡了自 義建設(shè)添磚加瓦 我和大家一樣 只要盡了自 己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光 己的一點(diǎn)義務(wù) 也算是有一份光發(fā)一份光 這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地 吧!這天下午 打聽到雷鋒名字及部隊(duì)駐地 這天下午 的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝 信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事 過 大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過 大家才知道病中的雷鋒做了一件好事 了個特殊的星期天. 了個特殊的星期天　　? 5可敬的 傻子 一九六零年八月 駐地?fù)犴槹l(fā) 可敬的傻子 一九六零年八月,駐地?fù)犴槹l(fā) 可敬的 傻子 洪水,運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令 運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令.雷鋒忍著 洪水 運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令 雷鋒忍著 剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們 在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜,被記了 在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜 被記了 一次二等功. 望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號召動員 一次二等功 大會,聲勢很大 聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個 大會 聲勢很大 雷鋒上街辦事正好看到這個 場面,他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的 他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元 場面 他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的 元 存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐 錢(存折上 存折上 元 跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐 獻(xiàn)出來,為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn) 為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn),接侍他的同志 獻(xiàn)出來 為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn) 接侍他的同志 實(shí)在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半 只好收下一半. 實(shí)在無法拒絕他的這份情誼 只好收下一半 另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐 元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐 獻(xiàn)給了遼陽人民.在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害 獻(xiàn)給了遼陽人民 在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害 的情況下,他為國家建設(shè) 他為國家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已 的情況下 他為國家建設(shè) 為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已 的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水 卻舍不得喝一瓶汽水. 的全部積蓄 卻舍不得喝一瓶汽水　　? 精神：憎愛分明的階級立場。

憎愛分明的階 精神：憎愛分明的階級立場。

級立場是雷鋒精神的精髓。

雷鋒一心向著黨， 級立場是雷鋒精神的精髓。

雷鋒一心向著黨， 他把黨比作母親， 他把黨比作母親，把自己的生命看成是屬于 黨和人民的，無論遇到怎樣艱難復(fù)雜的情況， 黨和人民的，無論遇到怎樣艱難復(fù)雜的情況， 堅(jiān)決聽黨的話，一輩子跟黨走” 都“堅(jiān)決聽黨的話，一輩子跟黨走”，“為 了黨，愿灑盡鮮血，永不變心” 了黨，愿灑盡鮮血，永不變心”。

“對敵人 要狠，要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情；對黨、 要狠，要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情；對黨、對人 民要忠誠坦白，永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民。

民要忠誠坦白，永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民。

” 這是雷鋒給我們留下的名言。

這是雷鋒給我們留下的名言。

言行一致的革 命精神。

雷鋒是一個實(shí)干家， 命精神。

雷鋒是一個實(shí)干家，是一個勇于探 索的創(chuàng)造者，他總是把實(shí)現(xiàn)崇高的理想落實(shí) 索的創(chuàng)造者， 到本職崗位上，說到做到，表里如一。

到本職崗位上，說到做到，表里如一。

　　? 他堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相一致，決心為共產(chǎn)主義奮 他堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相一致， 斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘” 斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干 一行，愛一行，鉆一行；他注意理論聯(lián)系實(shí)際， 一行，愛一行，鉆一行；他注意理論聯(lián)系實(shí)際， 對自己政治上要求嚴(yán)格，自覺經(jīng)受思想鍛煉， 對自己政治上要求嚴(yán)格，自覺經(jīng)受思想鍛煉， 逐步成長為一名具有高度共產(chǎn)主義覺悟和道德 修養(yǎng)的戰(zhàn)士。

公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。

修養(yǎng)的戰(zhàn)士。

公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。

雷 鋒毫無自私自利之心，在他看來， 鋒毫無自私自利之心，在他看來，“個人和集 體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個身體關(guān)系一樣。

體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個身體關(guān)系一樣。

當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候， 當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候，身上的細(xì)胞不可 避免也要受到損害。

同樣的， 避免也要受到損害。

同樣的，我們每個人的幸 福也依賴于祖國的繁榮， 福也依賴于祖國的繁榮，如果損害了祖國的利 我們每個人就得不到幸福

正因?yàn)槿绱耍?益，我們每個人就得不到幸福

”正因?yàn)槿绱耍?雷鋒時(shí)時(shí)處處都以黨、人民和祖國的利益為重， 雷鋒時(shí)時(shí)處處都以黨、人民和祖國的利益為重， 把毫不利己專門利人看作是最大的幸福和快樂， 把毫不利己專門利人看作是最大的幸福和快樂， 把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

　　? (雷鋒人生核心 奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。

雷鋒人生核心) 奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。

雷鋒人生核心 雷鋒人生觀最光彩奪目的是， 雷鋒人生觀最光彩奪目的是，他正確地解 決了“為誰活著，怎樣做人”的問題。

決了“為誰活著，怎樣做人”的問題。

他 生為人民生，死為人民死” 把“生為人民生，死為人民死”作為自己 的信條， 的信條，“時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨和階級的最高 利益，犧牲個人的一切，直至生命” 利益，犧牲個人的一切，直至生命”。

在 這樣的人生觀指導(dǎo)下， 這樣的人生觀指導(dǎo)下，雷鋒始終保持著昂 揚(yáng)的精神狀態(tài)和勇往直前的革命干勁， 揚(yáng)的精神狀態(tài)和勇往直前的革命干勁，在 平凡的崗位上做出了不平凡的成績， 平凡的崗位上做出了不平凡的成績，用生 命踐行了為共產(chǎn)主義事業(yè)畢生奉獻(xiàn)的誓言。

命踐行了為共產(chǎn)主義事業(yè)畢生奉獻(xiàn)的誓言。

雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 反映了社會主義和共產(chǎn)主義的價(jià)值觀念和 行為準(zhǔn)則， 行為準(zhǔn)則，凝聚 毛主席為雷鋒同志題詞 著 全人類共同珍視的時(shí)代精神的精華。

全人類共同珍視的時(shí)代精神的精華。

　　? 學(xué)雷鋒活動，已經(jīng)成為加強(qiáng)思想政治建設(shè) 學(xué)雷鋒活動， 的重要方面，教育培養(yǎng)青年的重要途徑， 的重要方面，教育培養(yǎng)青年的重要途徑， 傳播精神文明的有效形式， 傳播精神文明的有效形式，弘揚(yáng)先進(jìn)文化 的生動載體。

的生動載體。

雷鋒精神是對雷鋒事跡所表 現(xiàn)出來的先進(jìn)思想、 現(xiàn)出來的先進(jìn)思想、道德觀念和崇高品質(zhì) 的理論概括和總結(jié)。

的理論概括和總結(jié)。

已經(jīng)成為雷鋒和雷鋒 式的先進(jìn)人物崇高思想和優(yōu)秀品德的結(jié)晶， 式的先進(jìn)人物崇高思想和優(yōu)秀品德的結(jié)晶， 已經(jīng)成為熱愛祖國，熱愛社會主義， 已經(jīng)成為熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛 堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰， 黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹立全心全意為 人民服務(wù)的思想， 人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友 愛互助的社會主義新型關(guān)系的象征。

愛互助的社會主義新型關(guān)系的象征。

　　下面是一首描寫雷鋒精神的詩歌：里面有優(yōu)美的句子。

　　贊揚(yáng)雷鋒精神的句子 簡單噠~~速度!!　　2008-3-3 19:06 提問者： ylslucy | 瀏覽次數(shù)：10727次　　我需要幾句贊揚(yáng)雷鋒精神的句子，2－3句就可以，一定要自己寫的，一句差不多保持在30個字左右.最好這句話富有一定的哲理性.　　幫幫忙!!　　如果我滿意會追加分的喔!　　我來幫他解答　　檢舉 | 2008-3-7 21:24 滿意回答　　雷鋒，一個普通的士兵，　　成了億萬人民學(xué)習(xí)的典型。

　　這件事非同小可，　　它是一場真正的思想革命。

　　也有人發(fā)出疑問：　　為什么要學(xué)習(xí)普通一兵

　　我的反潔直截了當(dāng)：　　為什么學(xué)習(xí)普通一兵就不行

　　雷鋒公而忘私，舍己為人。

　　雷鋒言行一致，愛憎分明。

　　雷鋒與個人主義徹底對立，　　雷鋒對黨和人民無比忠誠。

　　真了不起，二十歲左右的青年　　政治上便如此成熟和堅(jiān)定。

　　他全心全意為人民服務(wù)的熱忱，　　不愧是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的典型

　　修正主義者對雷鋒不以為然，　　因?yàn)?，他們心目中另有?biāo)準(zhǔn)。

　　為人民服務(wù)他們毫無興趣，　　更談不到為了人民而把自己犧牲。

　　他們欣賞的是資產(chǎn)階級的典型，　　個人奮斗是這種典型的特征，　　無非是關(guān)心個人利益和個人榮譽(yù)，　　時(shí)時(shí)處處念念不忘渺小的“個人”。

　　愿做一個真正的共產(chǎn)主義者嗎

　　那就要讓思想沖破資產(chǎn)階級的牢籠。

　　面對著兩種尖銳對立的典型，　　我們當(dāng)然摒棄個人主義而選擇雷鋒

　　雷鋒的品德無比崇高，　　但并不是沒有達(dá)到的可能。

　　關(guān)鍵在于對人民和對自己，　　你是否做到如雷鋒一樣的認(rèn)真。

　　在群眾中鍛煉和改造思想，　　在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握理論。

　　一切從人民的利益出發(fā)，　　因而經(jīng)常地作毫不留情的自我批評。

　　要認(rèn)清，形形色色的個人主義者，　　是應(yīng)該剔除的害蟲。

　　要警惕，他們有時(shí)也講幾句馬列主義，　　那是為了裝演自己，欺騙人民。

　　雷鋒高度的政治覺悟，　　又在于他對敵人冷酷無情。

　　他痛恨偽裝革命的兩面派，　　用光輝的一生照出他們丑惡的原形。

　　真正偉大的是雷鋒的精神，　　真正渺小的是個人主義的陰魂。

　　那些妄作鼓吹的修正主義者，　　不過是開倒車的歷史罪人

　　要做思想戰(zhàn)線上的徹底革命派，　　就必須學(xué)習(xí)雷鋒的精神，　　把打擊方向放在鏟除個人主義上面，　　切切實(shí)實(shí)向共產(chǎn)主義的目標(biāo)進(jìn)軍。

　　我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒，　　這就是正確的結(jié)論。

　　讓我們響應(yīng)毛主席的號召，　　人人爭當(dāng)雷鋒那樣的普通一兵