林黛玉進賈府描寫人物語句
賈迎春：肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。
賈探春：削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。
賈惜春：身量未足，形容尚小。
其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾。
林黛玉： 1、（眾人眼中）黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。
2、（寶玉眼中）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。
態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。
淚光點點，嬌喘微微。
閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。
心較比干多一竅，病如西子勝三分。
王熙鳳：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。
一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
賈寶玉： 1、（出場時）頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。
面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。
雖怒時而若笑，即瞋視而有情。
項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。
2、（換裝后）頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。
越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。
天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。
看其外貌最是極好，卻難知其底細。
林黛玉進賈府中描寫林黛玉和賈寶玉的段落和句子
黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛，無人敢管。
今見王夫人如此說，便知說的是這表兄了。
因陪笑道：“舅母說的，可是銜玉所生的這位哥哥
在家時亦曾聽見母親常說，這位哥哥比我大一歲，小名就喚寶玉，雖極憨頑，說在姊妹情中極好的。
況我來了，自然只和姊妹同處，兄弟們自是別院另室的，豈得去沾惹之理
”王夫人笑道：“你不知道原故：他與別人不同，自幼因老太太疼愛，原系同姊妹們一處嬌養(yǎng)慣了的。
若姊妹們有日不理他，他倒還安靜些，縱然他沒趣，不過出了二門，背地里拿著他兩個小幺（yāo）兒出氣，咕唧一會子就完了。
若這一日姊妹們和他多說一句話，他心里一樂，便生出多少事來。
所以囑咐你別睬他。
他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻，只休信他。
” 一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：“寶玉來了
”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊（bèi）懶人物，懵懂頑童
”——倒不見那蠢物也罷了。
心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳(tāo)，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。
面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。
雖怒時而若笑，即瞋視而有情。
項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。
黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此
”只見這寶玉向賈母請了安，賈母便命：“去見你娘來。
”寶玉即轉(zhuǎn)身去了。
一時回來，再看已換了冠帶：頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。
越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。
天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。
看其外貌最是極好，卻難知其底細。
后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰，其詞曰： 無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。
縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。
潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。
行為偏僻性乖張，那管世人誹謗
富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。
可憐辜負好韶光，于國于家無望。
天下無能第一，古今不肖無雙。
寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀
賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹
”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。
廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。
態(tài)生兩靨（yè）之愁，嬌襲一身之病。
淚光點點，嬌喘微微。
閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。
心較比干多一竅，病如西子勝三分。
寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。
”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他
”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。
”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。
”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書
”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字。
”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字
”黛玉便說了名。
寶玉又問表字。
黛玉道：“無字。
”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙。
”探春便問何出。
寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。
’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙
”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。
”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成
”又問黛玉：“可也有玉沒有
”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。
想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。
”寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢
我也不要這勞什子了
”嚇的眾人一擁爭去拾玉。
賈母急的摟了寶玉道：“孽障
你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子
”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這們一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。
”賈母忙哄他道：“你這妹妹原有這個來的，因你姑媽去世時，舍不得你妹妹，無法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽之靈，亦可權(quán)作見了女兒之意。
因此他只說沒有這個，不便自己夸張之意。
你如今怎比得他
還不好生慎重帶上，仔細你娘知道了。
”說著，便向丫鬟手中接來，親與他帶上。
寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。
作文 仿照 《林黛玉進賈府》的課文 寫一篇描寫你最熟悉的人 700字以上 不要抄過來
認識的反封建意義和作者對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判態(tài)度。
2.了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的、語言描寫等主要方法。
3.學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。
4.了解古典小說中常用的、古今義不同的一些詞語的含義。
教學(xué)設(shè)想 1.教學(xué)重點是分析主要人物的性格特點，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小說所運用的刻畫人物的主要方法。
2.思想教育的重點是讓學(xué)生正確認識這部古典名著的反封建的重要意義。
這種思想教育滲透在教學(xué)過程 中，則主要是通過對人物形象，特別是對賈寶玉的分析完成的。
3.的開頭四回是全書的序幕，為后面展開情節(jié)、刻畫人物作了鋪墊。
教師簡要介紹開頭四回的主要內(nèi)容，以使學(xué)生能更好地理解本文的內(nèi)容。
4.基礎(chǔ)較好的班級或課文中容易理解的內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)討論為主，教師小結(jié)；基礎(chǔ)較差的班級或課文中較難理解的問題，應(yīng)以教師分析講解為主，以利于學(xué)生心領(lǐng)神會。
5.應(yīng)當組織學(xué)生看電視劇或電影中的有關(guān)部分。
教學(xué)時數(shù) 安排3教時。
第一教時教學(xué)要點教師簡要介紹作者、作品、《紅樓夢》開頭四回的主要內(nèi)容；認字解詞；分析課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教師介紹和《紅樓夢》（在自學(xué)預(yù)習(xí)的前提下，也可以由學(xué)生介紹，教師再作些補充）。
，名沾，字夢阮，號雪芹。
生于1715年，卒于1763年。
時，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。
即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。
曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。
這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。
《紅樓夢》，又名，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。
全書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。
2.簡要介紹《紅樓夢》開頭四回的內(nèi)容。
介紹時，無需細述情節(jié)，只講梗概，重要的是講清楚與課文有關(guān)的地方，使講解確實起到幫助學(xué)生理解課文的作用。
(1)第一回，是全書的楔子，寫了女媧補天、頑古轉(zhuǎn)世、的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩。
女媧補天，剩下一塊“無材”的頑石，有一僧人施展幻術(shù)，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時佩戴的“命根子”“通靈寶玉”。
作者用這塊石頭“無材補天”的特性來暗示賈寶玉是不符合統(tǒng)治階級要求的、“于國于家無望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來暗示賈寶玉的與封建傳統(tǒng)相對立的思想和叛逆性格。
“”的故事，主要介紹了頑石和的關(guān)系。
頑石在降世之前曾變?yōu)椋酶事稘补嗔艘豢?，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個女子。
后來，頑石要下世投胎時，絳珠也要同去走一遭，為的酬報頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。
這，便是林黛玉的前身。
正因為有過這段關(guān)系，本篇課文在寫到賈寶玉和林黛玉二人初次見面時，都覺得對方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見過。
“還淚”之說，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。
若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”的話相照應(yīng)。
(2)第二回，通過冷子興的“演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者開列了人物表。
(3)第三回，通過林黛玉進賈府的耳聞目睹，第一次描寫賈府環(huán)境，第一次描寫賈府的一些主要人物，照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容。
這篇課文就選自第三回。
(4)第四回，通過賈雨村斷案，展現(xiàn)小說廣闊的社會背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進賈府的情節(jié)。
開頭的四回，交代了主要人物、社會背景、典型環(huán)境，為小說情節(jié)的展開作了充分準備。
3.認字解詞。
認字解詞是教學(xué)中的重要一環(huán)，特別是古典小說中的一些古今義不同的詞語、容易讀錯寫錯的字詞，應(yīng)當要求學(xué)生理解掌握。
課文中有些不常用的偏僻字詞，可以不作為教學(xué)重點。
字詞教學(xué)的方法多種多樣，可以讓學(xué)生在課下利用工具書查音、注釋，教師檢查訂正；也可以由教師利用卡片、投影片出示一些字詞，學(xué)生拼讀講解。
字詞教學(xué)要利用課本的注解，還要注意解決課后練習(xí)中的有關(guān)問題。
字詞舉例：(1)給字正音敕造 阜盛 綰著 內(nèi)幃 盥沐（chì） （fù）（wǎn） （wéi）（guàn）兩靨 忖度 宮絳 嗔視（yè） （cǔn） （tāo） （chēn）(2)解釋詞語小廝：未成年的男仆人。
廝，古代剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱呼。
廝認：互相認識。
廝，互相。
納罕：感到奇怪。
斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。
斂，liǎn，收攏；屏，bǐng，抑制呼吸。
茗碗：茶碗。
茗，míng，泛指各種茶。
憨頑：天真頑皮，憨，hān，樸實天真。
懵懂：糊涂，不明事理。
懵，měng。
草莽：指野草、雜草。
“腹內(nèi)原來草莽”，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當時一般人所說的才學(xué)。
潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點。
紈褲：wán kù，原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。
膏粱：指富貴子弟。
勞什子：北方方言，如同說“東西”。
(3)課后練習(xí)題四偏僻：偏激、不端正。
便宜：方便。
態(tài)度：神態(tài)。
像這樣的詞語，課文中還有，例如：不經(jīng)之談：不合常理。
體格風(fēng)騷：姿容俏麗。
可憐辜負好韶光：可惜。
（《紅樓夢》的“可憐”有時作“可愛”講。
）憊懶人物：涎皮賴臉。
4.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。
教師提問：這篇課文以什么為線索展開故事情節(jié)
按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容
學(xué)生回答后教師小結(jié)：課文以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分：第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。
這部分著重描寫環(huán)境。
第二部分（2—14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。
其中：2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。
5—6段寫林黛玉見王熙鳳，是第2層。
7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。
這是第3層。
12—14段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第4層。
第三部分（15—16自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。
通過分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線索，一步步開展故事情節(jié)，條理層次十分清楚。
布置作業(yè) 1.按課后練習(xí)題一、二的要求閱讀課文，體會課文是怎樣用不同的方法介紹眾多人物的。
2.分析賈寶玉的性格特征。
第二教時 教學(xué)要點分析文章圍繞中心事件運用多種方法描寫人物的寫法。
分析賈寶玉的性格特征。
教學(xué)內(nèi)容與步驟1.分析課文圍繞中心事件用多種方法來描寫人物的寫法。
提問：這篇課文以林黛玉進賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場人物，但所使用的方法卻絕不相同。
按課后“思考和練習(xí)”一、二兩題作分析。
明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。
有實有虛。
實寫，人物出場，作者作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等；虛寫，人物不出場，作者從側(cè)面作間接描寫，如賈赦、賈政。
有的單獨介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。
有的是在人物出場之后再通過語言、行動等描寫來表現(xiàn)其性格特點，如王熙鳳；有的則是在人物出場之前就作了側(cè)面描寫，充分鋪墊，在人物出場之后再作正面直接描寫，刻畫其性格特點，如賈寶玉。
有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。
采用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點等因素決定的。
例如王熙鳳和賈寶玉這兩個主要人物，由于在賈府中的地位身分不同，性格特點不同，作者對他們的出場介紹采用了不同的方法，作了精心處理。
王熙鳳是王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識字，卻掌握著賈府的錢財大權(quán)。
又因為她極會察顏觀色、阿諛奉承，所以深受賈母寵愛。
在賈府中她有著與眾不同的特殊的地位身分，就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為。
為此，作者寫王熙鳳出場也采用了與眾不同的方法：未見其人，先聞其聲，眾人都“斂聲屏氣”“恭肅嚴整”，她卻又說又笑，“放誕無禮”。
只有這樣寫，才符合她的特殊的地位身分，才能表現(xiàn)出她潑辣的性格。
而對賈寶玉，作者則采用了人物出場前從側(cè)面描寫、充分鋪墊，出場后再正面描寫，細致刻畫的方法。
這樣寫，是為了通過前后對比來突出賈寶玉的性格特點，也為賈寶玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊。
2.分析主要人物賈寶玉。
提問：在人物出場之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的
這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點
明確：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的。
一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災(zāi)害的禍根。
還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。
二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。
賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。
人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。
由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。
提問：人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的
這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點
明確：賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進一步刻畫人物。
外貌描寫。
寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。
在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。
《西江月》詞。
作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格。
這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。
第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點。
“不通世務(wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。
“不通世務(wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。
這樣一個“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。
第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。
賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。
其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。
摔玉的情節(jié)。
在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。
用王夫人的話說，就是“一時甜言密語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。
用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。
其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。
應(yīng)該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。
在分析賈寶玉的性格時，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對封建禮教的反抗還是很不徹底的。
布置作業(yè) ：1.分析林黛玉、王熙鳳兩個人物。
2.從課文中找出環(huán)境描寫的語句，分析環(huán)境描寫的作用。
第三教時教學(xué)要點分析林黛玉、王熙鳳的性格。
分析環(huán)境描寫的作用。
教學(xué)內(nèi)容與步驟1.分析林黛玉的性格提問：“預(yù)習(xí)提示”告訴我們，林黛玉的性格特點是“細心、多慮與自尊”，請分析課文是怎樣刻畫出這些特點的。
明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進賈府后始終是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細心、多慮、自尊。
比如：(1)在邢夫人處。
邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。
望舅母容諒。
”這一番十分得體的話，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。
(2)在王夫人房里。
王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。
“黛玉心中料定這是賈政之位。
因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。
王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。
”連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心。
(3)在賈母房中吃晚飯時，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了。
”飯后喝茶、漱口之類的事不合家中之事，便“一一改了過來”。
(4)賈母問黛玉讀什么書時，黛玉回答是“念了《四書》”，但當寶玉問她念什么書時，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字”。
先說讀過書，后說不曾讀，是因為她聽賈母說“讀的什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，作事小心謹慎。
2.分析王熙鳳的性格提問：課文的5、6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。
分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點
明確：(1)從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。
(2)肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆、狡詐。
(3)賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地揭示了人物的性格特點：心狠手毒。
(4)王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，差人打掃房間。
王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。
(5)回王夫人的話，雖是一帶而過的情節(jié)，卻也是刻畫人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點。
3.分析環(huán)境描寫提問：如“預(yù)習(xí)提示”所說，《紅樓夢》的第三回“初步展現(xiàn)了賈府——這一典型環(huán)境的概貌”。
作者從哪幾個方面描寫了這一典型環(huán)境
明確：主要是三個方面：(1)寫外觀。
開頭一段。
(2)寫布局。
以林黛玉的行蹤為線索，寫了賈府的結(jié)構(gòu)布局。
(3)寫陳設(shè)。
提問：分析一下環(huán)境描寫的作用。
明確：主要有兩點：(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。
例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。
(2)通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。
如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮禧堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。
4.教師總結(jié)課程結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)一下所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)以下幾點：(1)人物的性格特點及描寫人物的方法；(2)認識《紅樓夢》的反封建意義；(3)環(huán)境描寫及其作用；布置作業(yè) ：1.完成課后練習(xí)三、四題。
2.課外閱讀《紅樓夢》。
[1]林黛玉進賈府·.示例之一.
《紅樓夢》 林黛玉進賈府中描寫林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的句子。
賈寶玉，中國古說《紅樓夢》主要的人物，別號怡紅公子、絳王、閑人。
由神瑛侍者脫胎而成，對絳珠仙草有灌溉之恩，因此有還淚一說，出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，他曾說“女兒都是水做的骨肉”，從小在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。
他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。
在他心眼里，人只有真假，善惡，美丑的劃分。
根據(jù)脂硯齋評所述，其在情榜中被評為情不情。
林黛玉：在通篇《紅樓夢》中，作者對林黛玉的外在美描寫并未花費太多筆墨。
然而就是那著墨不多的描寫卻給人留下了極其美麗形象。
我們可從開篇的“絳珠仙草”得“受天地之精華，復(fù)得甘露滋養(yǎng)，遂脫了草木之胎，換得人形”，這些句中體會到“仙草化身”一種超凡脫俗，得天地精華的清秀非凡之美。
一切自然造化都是美的，一草一木俱是，更何況是一株得受天地精華，甘露滋養(yǎng)的“仙草”了
此時作者雖然尚未直接描述黛玉之美，但在讀者心里，早已對這株“仙草修成的女體”心儀已久了。
到此作者已經(jīng)成功塑造了黛玉一種“清秀靈幻”的美麗形象。
林黛玉進賈府中的外貌描寫
林黛玉進賈府的人物描寫方法： 第一，先后適宜，詳略得體，虛實兼用 第二，描摹形貌，揭示性格，窮形盡相 第三，人物環(huán)境，珠聯(lián)璧合，相得益彰 《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回，第三回回目是“內(nèi)兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女”。
在這一回里，曹雪芹以林黛玉進賈府這一件事為中心，通過林黛玉的目見耳聞，神思意會給我們展現(xiàn)了小說的典型環(huán)境賈府的概貌，特別是成功地刻畫了一大批主要人物的形象。
下面主要就人物出場的描寫藝術(shù)作一些簡要的分析。
第一，先后適宜，詳略得體，虛實兼用 林黛玉進賈府并不是一下子就見到一大群人，而是經(jīng)過作者精心構(gòu)思，讓每人先后出場的。
當黛玉到了正房大院，剛進房，首先見到的是“一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來”，這當然是賈母了。
賈母乃一家之“老祖宗”，從血緣關(guān)系上來說，又是黛玉最親的人，自然第一個見到的應(yīng)該是她。
二人摟抱痛哭一陣之后，經(jīng)賈母一一指點：“這是你大舅母。
――這是二舅母。
――這是你先前珠大哥的媳婦珠大嫂子。
”這樣，邢夫人、王夫人、李紈就都一筆帶過了。
接著，賈母吩咐“請姑娘們”，這樣，迎春、探春、惜春就出場了。
在“這些人個個皆斂聲屏氣”的氣氛下，忽聽得后院一聲笑語：“我來遲了，不曾迎接遠客
”這種未見其人先聞其聲的出場方式，和前面“三春”的到來形成一個鮮明的對照。
王熙鳳安排在這個時候出場，既可在寫法上與前后人物的出場有所不同，做到文字翻新，同時又可與寶玉這個主要人物的出場形成一個適當?shù)拈g隔。
此后，作者用了相當多的文字寫黛玉從寧府回到榮府的一路所見，回榮府后王夫人與黛玉的談話，黛玉與賈母一起進餐，等等。
這一切的描寫，恰恰是作者在為另一個更高潮的人物出場作鋪墊，因此，當吃完飯，賈母命令其他人“你們?nèi)グ伞?，只剩下她和黛玉二人之后，剛要說幾句話時，“只聽見外面一陣腳步響，丫鬟來報道：‘寶玉來了’。
”這樣，小說掀起了這次人物出場的最高潮。
特別值得一提的是，在描寫了王熙鳳出場后，賈母即命“帶黛玉去見兩個舅舅去”，而結(jié)果是賈赦說：“連日身上不好，見了姑娘彼此傷心，暫且不忍相見。
”賈政也因今天“齋戒”去了，故都沒見著。
在禮規(guī)上，兩位舅父大人是必須見的，但在文章上如果一個個見面伺候，敘說一番，則不但文字枯燥，而且這兩次舅甥的暗談，文字上也是很不好寫的，結(jié)果作者采用避難就易，避實就虛的方法，既做到了理之所必見，又避免了實見時描敘的困難。
第二，描摹形貌，揭示性格，窮形盡相 文中王熙鳳的出場，描寫的非常出色。
一聲笑語：“我來遲了，不曾迎接遠客
”未見其人先聞其聲，已初步展示了她放任的性格。
接著濃墨重彩地描繪了她的穿戴，配上她那“丹鳳三角眼”，“柳葉吊梢眉”的俏麗相貌，風(fēng)騷、苗調(diào)的體態(tài)，威而不露的神情，再加上丫頭、婆子，眾星捧月似地前呼后擁，這位年輕、風(fēng)流、得勢、有權(quán)的主兒，就從文中活脫脫地站了出來。
再看她的言談舉止，攜了黛玉的手，就那么細細打量起來，故作驚嘆道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了
況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。
只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了
”三句話，于夸贊黛玉嬌美容顏，同情黛玉不幸身世之中，蘊含著對賈母不失時機的阿諛逢迎。
這王熙風(fēng)不僅會說，還很會做。
她感情極豐富，變化極迅速，說著、哭著，賈母一制止，立刻就“轉(zhuǎn)悲為喜”，自我解嘲，說自己勾起老祖宗傷心，該打。
作品通過這樣很精煉的外形描寫和一件小事，就把王熙鳳這個人物由表到里的主要特點十分精確地勾畫出來了。
賈寶玉的出場，不僅排在最后，而且事先作過一番渲染，主要是王夫人對黛玉的交底，說賈寶玉是一個“孽根禍胎”，是家里的“混世魔王”，他的嘴里“有天沒日，瘋瘋傻傻”。
加上黛玉幼時聽母親說過，這個寶玉“頑劣異常，不喜讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”等等。
這樣，讀者也就和黛玉一起，事先對賈寶玉形成了一個先入之見：“這個寶玉不知是怎樣個憊懶人呢。
”當作者完成了這樣一番鋪墊之后，送到黛玉和讀者面前的寶玉卻完全是另外一個青年公子的形象，尤其是使寶玉接連兩次亮相，由形到神的描繪，不僅使黛玉見了吃一大驚，就是讀者也因前后截然不同的對照，而留下了強烈的印象。
此外，作者還托用后人的兩首“西江月”詞，從另一側(cè)面揭示了他的性格特點，點破他以后的身世遭遇。
從表面看，這里句句都顯示著對寶玉其人的嘲諷；但透過字面，卻又處處看到作者對寶玉性格的贊美。
這種欲贊還諷，寓褒于貶的新穎手法，在這里是顯得十分別開生面的。
它也是《紅樓夢》刻劃人物的重要手法之一。
所謂“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”，這常常是賈寶玉外形特征的表現(xiàn)，而“行為偏僻性乖張”，“古今不肖無雙”，“于國于家無望”，卻是賈寶玉內(nèi)在性格的核心所在。
從這里我們也可看出，作者所要寫的主要人物主要是封建社會的叛臣逆子，而不是一個風(fēng)月場中的情癡情種。
第三，人物環(huán)境，珠聯(lián)璧合，相得益彰 在寫黛玉與眾人會面時，作者還穿插寫了不少黛玉所見賈府房舍的結(jié)構(gòu)，豪華的陳設(shè)，貴族家庭的禮規(guī)家法以及生活習(xí)慣等等。
安排這樣的穿插，既使人物的出場波瀾起伏，又使行文顯得變化多姿，同時這些穿插內(nèi)容本身又是不可少的，因為通過第十七回“試才題對額”后面有對大觀園的系統(tǒng)介紹，而兩府的環(huán)境這樣一個必不可少的內(nèi)容則主要是從這里的穿插來反映的，因此這些穿插又不是處于一種附屬的地位，而是有其獨立的重要意義。
同時這里所寫的一切，又很符合林黛玉的身份地位和文化修養(yǎng)。
因此對賈府環(huán)境的描繪，實際也是從一個特定的側(cè)面表現(xiàn)了剛剛進入這個環(huán)境的人物林黛玉。
從這里也可看到，《紅樓夢》的文字不但沒有一處閑筆，而且任何一個人，一件事的寫法都不是隨意寫出來的，其中的關(guān)聯(lián)和脈絡(luò)值得我們認真研究學(xué)習(xí)。
林黛玉進賈府中作者是怎么描寫黛玉的
作者先是從的角度觀看賈府，接著在通過眾人對外貌的描述，最后從的一段話，來描寫。
談《林黛玉進賈府》中的兩處語言描寫
曹雪芹在《林黛玉進賈府》這一回中重點描寫王熙鳳、林黛玉、賈寶玉幾個主要人物。
這三個人物的出場描寫很精彩,尤其是王熙鳳的出場是先聲奪人(一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”),這種未見其人、先聞其聲的寫作技巧歷來為人們叫好。
其實,文中還有兩處語言描寫十分精妙,令人回味無窮,從兩處語言描寫中也可以看出曹雪芹不愧是一位杰出的語言大師。
一處是王熙鳳初見林黛玉時的一連串問話,另一處是賈寶玉初見林黛玉時的一段對話,這兩段都是就與林黛玉初次相見的人物語言的描寫,但作者卻采用了不同的寫法,前一段是有問無答,后一段是一問一答,我讀了這兩段語言描寫之后,感受頗多,也不禁為作者高超的寫作技藝拍手叫好。
現(xiàn)將我的感受表述如下,以期與大家共享。
先來看王熙鳳初見林黛玉時的一連串問話:(王熙鳳)又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了也只管告訴我。
”一面又問婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,
在《林黛玉進賈府》中，找出環(huán)境描寫的句子，并進行歸類
1、又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。
正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。
正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。
