子衿中表達(dá)作者內(nèi)心獨(dú)白的句子是
《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿 青青子衿，我心我不往，子嗣音
青青子佩，悠悠我思。
縱我不往，子寧不來
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。
一日不見，如三月兮
此處描寫戀愛心理，類似篇幅，《詩經(jīng)》中還有很多，可見詩經(jīng)的時(shí)期的風(fēng)氣十分開放。
而孔子也說：“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪
”至于后來的儒教的發(fā)展出現(xiàn)的各種繁瑣的非人性的要求那就是后來的事情了
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[題解] 這詩寫一個(gè)女子在城闕等候她的情人，久等不見他來，急得她來回走個(gè)不停。
一天不見面就像隔了三個(gè)月似的。
末章寫出她的煩亂情緒。
[注釋] 1、子：詩中女子指她的情人。
衿（今jīn）：衣領(lǐng)。
或讀為紟（今jīn），即系佩玉的帶子。
《顏氏家訓(xùn)?書證》：古者斜領(lǐng)下連于衿，故謂領(lǐng)為衿。
2、悠悠：憂思貌。
《集傳》：悠悠，思之長也。
3、寧不：猶何不。
嗣（似sì）：《釋文》引《韓詩》作詒（貽yí），就是寄。
音：謂信息。
這兩句是說，縱然我不曾去會(huì)你，難道你就這樣斷絕音信了嗎
4、佩：指佩玉的綬帶。
5、挑達(dá)：往來貌。
6、城闕：城門兩邊的觀樓，是男女慣常幽會(huì)的地方。
聞一多《風(fēng)詩類鈔》：城闕，是青年們常幽會(huì)的地方。
[譯文] 你那青青的衣領(lǐng)，我悠悠牽掛的心。
即使我不去找你，怎么你就不肯找我來
你那青青的佩玉，我悠悠思念在懷。
即使我不去找你，怎么你就不肯找我來
我走來踱去多少趟啊，在這城門的樓臺(tái)上。
一天不能見到你啊，漫長得就像三個(gè)月一樣。
《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》譯注賞析題解：女子在城闕盼望情人到來。
原 文青青子衿，①悠悠我心。
縱我不往，子寧不嗣音
②青青子佩，③悠悠我思。
縱我不往，子寧不來
挑兮達(dá)兮，④在城闕兮。
⑤一日不見，如三月兮。
注 釋①子：男子的美稱。
衿：即襟，衣領(lǐng)。
②嗣音：傳音訊。
③佩：這里指系佩玉的綬帶。
④挑、達(dá)：形容走來走去的情狀。
⑤城闕：城門兩邊的觀樓。
譯 文青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。
縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信
青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。
縱然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來
來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。
一天不見你的面呵，好像已有三月長啊
【賞析】 由于孔子曾說過“《詩》三百，一言以蔽之，曰思無邪”(《論語》)，經(jīng)學(xué)家便將《詩經(jīng)》的每首詩都套上“思無邪”的靈光圈，致使一部《詩經(jīng)》競成了儒家的道德教科書。
如本篇《子衿》，《毛詩序》認(rèn)為“刺學(xué)校廢也，亂世則學(xué)校不修焉”。
孔穎達(dá)疏進(jìn)一步解釋說：“鄭國衰亂不修學(xué)校，學(xué)者分散，或去或留，故陳其留者恨責(zé)去者之辭，以刺學(xué)校之廢也。
經(jīng)三章皆陳留者責(zé)去者之辭也。
”可是我們在詩中實(shí)在看不出什么“學(xué)校廢”的跡象。
朱熹指出：“此亦淫奔之詩。
”(《詩集傳》)倒是看出這是男女相悅之辭，糾正了前人的曲解臆說。
這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。
全詩三章，采用倒敘手法。
前兩章以“我”的口氣自述懷人。
“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。
對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。
如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨：縱然我沒有去找你，你為何就不能捎個(gè)音信
縱然我沒有去找你，你為何就不能主動(dòng)前來
第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長。
近人吳闿生云：“舊評(píng)：前二章回環(huán)入妙，纏綿婉曲。
末章變調(diào)。
”(《詩義會(huì)通》)雖道出此詩章法之妙，卻還未得個(gè)中三昧。
全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀宛然如在目前。
這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。
詩中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”、“達(dá)”二字，主要筆墨都用在刻劃她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無音問、又不見影兒的埋怨，末章“一日不見，如三月兮”的獨(dú)白。
兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中不無矜持之態(tài)，令人生出無限想像，可謂字少而意多。
末尾的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來，可謂因夸以成狀，沿飾而得奇。
心理描寫手法，在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致，而上溯其源，本詩已開其先。
所以錢鐘書指出：“《子衿》云：‘縱我不往，子寧不嗣音
’‘子寧不來
’薄責(zé)己而厚望于人也。
已開后世小說言情心理描繪矣。
”
子衿中以動(dòng)作來刻畫心理的句子是
江影涵秋初飛雁落，輕輕摘下一朵嬌艷欲滴的玫瑰，被花條上的小刺刺了一下，掉了地上，趕緊又撿起來，小心翼翼地放回包裹里。
詩經(jīng)子衿 表達(dá)了作者怎樣的思想感情
這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，表達(dá)了其思念之情，渴望與意中人來往相見的感情，表達(dá)了深沉的思念。
子衿這首詩通過心理描寫刻畫了一個(gè)怎樣的女主人公形象
全詩是青青子衿，悠悠我心。
縱我不往，子寧不嗣音
青青子佩，悠悠我思。
縱我不往，子寧不來
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。
一日不見，如三月兮。
表達(dá)對(duì)戀人強(qiáng)烈思念的是一日不見，如三月兮，在這里意思是一天不見面，如同三個(gè)月沒見。
子衿全詩運(yùn)用了什么描寫須序
你好，很高興為你解答。
運(yùn)用了承前啟后。
