給田野加一個動詞怎么寫
田野前面填合適的動詞
田野上的白發(fā)閱讀答案
1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。
(3分) 2．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。
文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．結合語境，對下列句子作簡要賞析。
(4分)(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。
4．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是( )(2分)A．①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。
B．③段中“空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
C．④段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現(xiàn)出母親的辛勞。
D．11段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!”一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
5．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。
(3分)答： 【試題精解】選文是劉益善所寫的一篇散文，考查學生的現(xiàn)代文綜合閱讀能力。
試題涉及整體把握文本、概括表達、語言賞析、句意理解、綜合分析等語文閱讀常見考點。
第1題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。
答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。
然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。
參考答案為：吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)。
第2題敘述主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。
解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。
“人物”和“地點”要素可舍去，關鍵的要素是“什么事”。
參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠 (2)母親跪在田中插秧(意思對即可)。
第3題考查的是對重要語句的賞析。
這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對所給句子，調(diào)動品味語言方法的積累賞析句子。
需要考生對考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。
然后，找準品“點”。
常見的如： 1、結合修辭手法，品出生動美。
首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、對比、反問），并結合修辭特點和表達效果來賞析，這樣才不會在答題時“舍近求遠”，或者張冠李戴、隔靴搔癢。
例如，上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。
參考答案為(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。
或：“立起來”運用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動態(tài)之美。
2、抓住關鍵詞語，品出精妙美。
關鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞，往往具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。
我們只要抓住這些關鍵詞句進行分析和品味，就能“撥開云霧見青天”。
例如上面的第二句就可抓住關鍵詞語“跪”“艱難”進行賞析。
參考答案為（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
第4題考查句意理解分析。
本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。
解答此類題時，一定要結合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。
另外，選擇題我們還應通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。
答案為：D第5題是綜合分析，初看是對線索的分析理解，實際上還包括人物形象特征，情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實際上暗示應多角度思考。
參考答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
(意思對即可)
《田野上的白發(fā)》配套閱讀答案
1．(3分)吃苦耐堅強、樂慈祥(意即可)2．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠 (2)母親田中插秧(意思對即可)3．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。
或：“立起來”運用擬人的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美，而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
(意思對即可)4．(2分)D5．(3分)“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
(意思對即可)1．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)2．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠 (2)母親跪在田中插秧(意思對即可)3．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。
或：“立起來”運用擬人的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美，而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
(意思對即可)4．(2分)D5．(3分)“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
(意思對即可)
描寫水稻的優(yōu)美句子
1、稻子禿禿而綠油油而金燦,這是所有生命沿襲的軌跡,人類也不例外.2、稻天天走向,空氣里彌散著稻香.3、稻子的頭顱排列得很美麗,尤其是它們聚成山或堆成海的樣子.4、稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然,而在于滋養(yǎng)生命的新生.5、稻子長在田里的身姿很好看.細細長長、娉婷裊娜,看起來既柔順又光滑,呈現(xiàn)出一種天真爛漫的風度.它們是以站的姿態(tài)完成一生的行走,只有風拂來的時候才躬一躬身,然后挺直腰桿.6、稻子被收割后,就仿佛卷了行李隨時要走的流浪漢.它們靜靜地佇立在有風的原野,無奈地遙望那片曾經(jīng)供給它們營養(yǎng)的土地.7、稻谷脫胎換骨變成一種稱作米的物質(zhì),空氣一般滋養(yǎng)著人類和人類源遠流長的歷史.8、稻谷碾成白米的剎那,無數(shù)新的生命便真正地走進了我們的生活.9、當秋風吹拂著你的雙頰,稻田里,那一株株飽滿的稻穗充滿著成熟的喜悅,彎著腰,躬著背,低著頭,它好像是成功者謙虛的楷模,當秋天來臨時,碩果累累,秋高氣爽,一股成熟的氣息撲面而來,這一切都是那神奇的畫布——大自然,精心用粗細不一的線條,五彩繽紛的顏料,勾畫出一幅又一幅美得動人,色彩斑斕的圖畫,讓人心曠神怡.10、村莊不動水稻在動,生動的水稻用葉片、用色彩托起了家園.站在村頭河堤上極目遠眺,滿天的綠像一場大火在田園里燃燒.11、從稻子被插到田里的那天算起,四個多月的風霜雨露,一百多個日子的藍天白云,讓稻子成長為亭亭玉立的處子.只在秋陽俯照的時候,她們才羞澀地低垂了頭.膨脹的心事舉重若輕,把稻子們打扮得靦腆多情,搖曳生姿.12、風吹翻了水稻的結構,吹動了水稻的情結.我一路踏著水稻的青春,在水稻的目光里緩緩行走.13、故鄉(xiāng)秧苗的綠是一種燃燒的色彩.14、母親移動過的水田里,嫩綠的秧苗一行行豎了起來,整齊勻稱,像一塊綠色的地毯.15、秋天在田野里.田野里的稻子都熟了,黃澄澄的,仿佛是一塊大金子.東邊,人們開著收割機,正向這邊開來,他們讓每一粒稻子都進了倉庫.16、向上,向著太陽的方向不停地生長,是它們窮盡一生也不會止息的追求.17、一粒米是稻子獻給人類的庇蔭；一粒米是是一種溫暖的光澤；一粒米營養(yǎng)著人類的肉身和靈魂.18、又是一個豐收的季節(jié),場地上堆滿了一粒粒金黃色的稻谷.19、在春風剛吹起的時節(jié),綠油油的稻子昂首挺胸,頗有少年狂氣,隨著風的指揮左右搖擺;他曾經(jīng)歷過陽光雨露,也曾經(jīng)歷過暴風驟雨,但柔軟的莖卻未被折斷,待秋天來到他飽含稻穗的頭就悄然低下,那里面充滿了智慧和感悟.20、這是稻子生命歷程里幻出的又一道奇麗的風景：這看似輕飄的身體里裝載了農(nóng)民太多沉甸甸的希望,以至于誰也無法忽略和淡漠由它衍生出的那份深秋的喜悅.希望可以幫到您,很榮幸為您服務
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牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。
還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里
(13)這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
(11)——這株梧桐，怕再也不得活了! (15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
(16)但是，我知道明年還有春天要來。
(17)明年春天仍有螞蟻和風呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。
(選自蘇雪林《綠天》)1．請根據(jù)拼音寫出第⑥段中應填人的詞語。
(2分) qiáo cùi ( ) cōng 1óng ( )2．文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。
(3分) 答： 3．本文是以什么為線索組織材料的?(3分) 答： 4．文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。
(4分)答： 5．文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。
”這句話的含義是什么?(3分)答： 6．從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示
（3分）答： 四、閱讀下面的選文，然后回答1—7題。
（15分） 回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飛，到此為止，故而得名。
宋之問的《題大庾嶺北驛》中有：“陽月南飛雁，傳聞至此歸。
”柳宗元過衡山時也寫下“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時。
”至于王勃的“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，流傳就更廣了。
為什么衡陽以南雁聲甚少
這里是有科學道理的。
竺可楨先生在他的《物候學》中說，冬初日照縮短，氣溫降至10℃以下，可激發(fā)北雁南飛。
若日照增長，氣溫穩(wěn)定在3℃以上，可適于雁的居留。
湖南地處亞熱帶，有趣的是正好處于我國冬季最冷的一月平均氣溫0℃等溫線以南，8℃等溫線以北，一月份平均氣溫4—6℃，冬季日平均氣溫0℃的天數(shù)10天左右，雪日5—10天，日照又比北方長。
回雁峰以北處于冬季10℃等溫線以北，宜于大雁留居。
洞庭漁米鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，衡陽以北地勢低平，不僅有廣闊的洞庭湖面，且沼澤港汊縱橫，水庫、池塘、水田密布，像明鏡， ， ，還有它們又極少封凍。
雁是水上游禽，在這得天獨厚的環(huán)境中，白天在水中有魚蝦可覓，田中有遺谷可尋，夜有湖洲蘆葦可棲，或飲或啄，或嬉或棲，實在相宜。
況且?guī)捉?jīng)長途跋涉，體力大耗，再渡南嶺，山巒起伏，水面極少，食宿之地難尋，要遠翔南海之濱，體力難持。
于是大雁不再南飛，便選擇洞庭湖畔安營扎寨，樂度嚴冬，所以衡陽以南雁聲甚少。
但雁也并非絕對不越南嶺，少數(shù)雁群體力較好，有時也直飛南海之濱，也有的先在洞庭湖畔休整，補充營養(yǎng)，待體力恢復后再南飛。
如有大量雁群超過南嶺，則可能是當年冬季洞庭湖畔氣候異常，河湖封凍，氣溫太低，食宿之處難尋。
為了求得生存，只得繼續(xù)南飛，尋找適宜越冬場所。
史料中記載我國南海之濱，也有大雁的足跡，它們應是雁群中的佼佼者了。
（選自1986年7月20日《長沙晚報》，作者張健鑫，有改動）1．仿照文中畫直線句子的修辭方法，再寫出兩個比喻，填在文中空白處。
（2分）2．作為一篇闡明事理的說明文，選文的說明對象是什么
（2分）3．選文第二段中畫波浪線的句子運用了什么說明方法
（2分）4．選文的說明順序是什么
（2分）5．選文第一段引用古詩文的作用是什么
（2分）6．選文第二段從哪幾個方面說明衡陽以南雁聲甚少的
請分別概括出來。
（3分） 7．選文引用了古詩文中對“衡陽雁”描寫的句子。
在我們學過的古代詩詞中，也有類似的句子，想一想，寫在下面。
（2分）五、閱讀下面散文，完成1－5題。
（16分）鄉(xiāng) 情 陳德才 ①凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。
故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個最美麗的夢境。
②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構成了一種本能。
人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。
一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉(xiāng)的小學校里認第一個字，讀第一本書； 從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。
于是，對故鄉(xiāng)的愛， 就在這一過程中很自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。
③鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。
童年時的所見所聞和遇到刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。
天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。
人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。
因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。
④（乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。
對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。
其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。
海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。
⑤盡管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（?。┑碾y得體驗。
但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。
其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。
這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。
因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓。
⑥鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。
如果經(jīng)常地品一品，就會在眼前時時閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（2分） 甲 乙 丙 丁 ①“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰。
” ②“胡馬依北風，越鳥巢南枝。
” ③“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。
” ④“綠葉對根的情意。
”2、在第②段的橫線處再續(xù)上兩句話，使之與前面的句式相似、內(nèi)容相吻合。
（3分） 答： 3、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別
（不能抄原文）（3分） 答： 4、人為什么會懷念故鄉(xiāng)
根據(jù)文意，談談你的認識。
（3分） 答： 5、(1)第④段劃線的句子中的“斯”是什么意思
這句話如果換個表述法，你怎么說
（3分） 答： (2)第⑤段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，……，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓。
”為什么
（2分）答： 六.閱讀下面短文，完成1－5題。
（10分） ①真沒有想到，在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。
②一座座傾塌的城墻，一間間殘破的宮殿，一根根班駁脫榫的石梁，一個個缺乎少臂的雕像，以及一條條被毀壞得不成形狀的通道隨處可見，或掩映在綠樹叢中，或豎立在草坪之上，或橫亙在街邊路旁，或緊靠著新的建筑。
尤其使人驚訝的是，絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市區(qū)的中心，而且完好地保存在顯眼醒目之處。
凝視著這些廢墟，我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿著一種殘缺的美，一種古舊的美。
是的，比起完整的建筑來，殘缺的廢墟更能給人以振撼，更能給人以深思，更能給人以力量，更能給人以啟迪。
③【a】于是，我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來。
【b】他們不愧是具有遠見卓識的一族。
【c】因為他們深深地懂得，廢墟是歷史的遺物和文明的見證，毀掉了廢墟也就毀掉了歷史和文明。
【d】這無異于是民族精神的自殺。
【e】只有尊重廢墟，才能超越廢墟，去創(chuàng)造新的輝煌。
【f】正因為廢墟有著永恒的巨大的魅力，羅馬也就成了全世界人都向往的地方，每天從四面八方來廢墟游覽的人絡繹不絕、摩肩接踵。
【g】羅馬人把廢墟變成了寶貝，變成了無與倫比的財富。
④羅馬廢墟，一個千古流傳之絕響，一個萬世不滅之輝煌。
1．給文中加點的字注音。
（2分） （1）傾（ ） （2）亙（ ）2．文中第②段有兩個錯別字，用橫線在字下標出，將正確的書寫在下面字格中。
（2分）3．下面的句子是從第③段中抽出來的，它的位置應在（ ）句和（ ）句之間。
（2分） 面對古羅馬文明的廢墟，他們沒有用推土機去把它們推倒和鏟平，也沒有在廢墟上去恢復和重現(xiàn)古羅馬的壯麗輝煌，而是獨具匠心地將廢墟原封不動地保存起來。
4．文中加“—”線的部分是對偶句，也叫對仗。
根據(jù)其特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
（2分） 上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒 改后：上聯(lián)：__________________ 下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒5．羅馬是座古城，在其歷史上有許多優(yōu)美傳說、重大事件、著名人物，請任選一個作答（只需寫出傳說、事件的名稱，人物的名字）。
（2分）答：________________________________________________________________________七、閱讀下面說明文，完成1－5題。
（14分）“平臺”，書面語中新熱點 時下，“平臺”一詞成了人們書面用語中的新熱點，日漸流行開來。
“信息平 臺”“交易平臺”“技術平臺”“政務平臺”等舉不勝舉，似有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之感。
“平臺”一詞并非新造詞，古已有之。
唐李白詩《梁園吟》：“天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間。
”杜甫詩《玉臺觀》之二：“浩劫因王造，平臺訪古游。
”這里的“平臺”指的是供休憩、眺望等用的露天臺榭。
這種用法現(xiàn)今也有，如“記者現(xiàn)場看到， 經(jīng)過修復，綠陰中的蘇州河親水平臺重新煥發(fā)出了風采”。
但這并非本文要說明 的時下流行的“平臺”。
流行的新“平臺”是什么意思呢
改革開放后，電腦大量涌入中國。
20世紀90年代，它與人們工作生活的聯(lián)系越來越密切，甚至進入了尋常百姓家。
許多電腦中的專業(yè)術語在人們的日常用語中也頻頻出現(xiàn)，如“菜單”“因特網(wǎng)”“點擊”等。
“平臺”原先也是電腦中的專業(yè)術語。
《電腦常用英語》中有個詞語“sysLemplado>胍”，解釋為“系統(tǒng)平臺”，意思是系統(tǒng)為應用軟件所提供的基礎的支持。
這樣的“平臺”在許多電腦科技書中都可以看到。
可見從英語“ph廿onn”翻譯過來的“平臺”，意思是電腦操作系統(tǒng)。
由于電腦的普及與廣泛運用，普普通通的“平臺”搖身一變成為人們熱衷的一個“新詞”，一個與高新信息技術相關的時髦詞語。
這個“平臺”在電腦行業(yè)中運用最廣泛，如：“構筑這數(shù)字化的多彩生活平臺， 需要一種強有力的介質(zhì)來實現(xiàn)和高科技生活接入的方式，那就是網(wǎng)絡接入和支持平臺。
” 如今，“平臺”的運用范圍日益寬泛，擴展到電腦業(yè)以外的許多行業(yè)。
同時它的意義也從“電腦操作系統(tǒng)”擴大到“一切虛擬的為某項工作提供支持的系統(tǒng)或層 面”。
在物流業(yè)，“上海構建國際物流運輸平臺”；在科技界，“西門子運用Javs技術平臺為手機用戶開發(fā)多種無線服務”；在文化藝術界，“上海、巴黎架起交流平臺衛(wèi)星雙向傳送音樂會將舉行”，“‘陽光新浪’并購 共建國內(nèi)最大跨媒體平臺”； 在工商界，“共建企業(yè)電子商務智能平臺”；在衛(wèi)生、教育界，“國內(nèi)外中醫(yī)藥共建平 臺”，“為孩子們提供平臺”。
電腦的普及促使了“平臺”在許多領域中的流行。
由于它簡潔又形象，漸漸成了書面語中的新熱點。
1．快速瀏覽全文，寫出“平臺”一詞的本義和在電腦業(yè)、其他行業(yè)中的不同含義。
（3分） 本義：___________________________________ 電腦業(yè)：___________________________________ 其他行業(yè)：___________________________________2．文章以____________________為說明順序，主要運用了____________________和____________________的說明方法。
（3分）3．出自岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”原意為________________，在本文中的意思是________________（4分）4．由于“平臺”一詞具有________________的特點，又有________________作為促使其流行的條件，因而成為書面語中的新熱點。
（2分）5．有關電腦術語，除了文中提到的“菜單”“因特網(wǎng)”“點擊”“平臺”之外，請你再寫出兩個。
（2分）作文寫作指導作文要抓好下面幾個環(huán)節(jié)：審題——→ 選材 ——→ 立意 ——→ 結構——→ 語言 ——→文面 高分作文注意事項： ●.字數(shù)要夠，規(guī)定字數(shù)，必須要寫到。
（只寫到一半的作文肯定不及格。
） ●.高分作文要會分段。
4、5段以上，思路要很清楚。
●練好字，注意卷面，涂改、換墨水等分數(shù)很低，標點符號應該正確運用。
●練好開頭（①扣題；②引出下文）、結尾（①照應開頭；②升華；③點題） ●感情要真摯，切忌假大空 ●語言要優(yōu)美，結構要合理（可用片斷式、小標題、題記等）題記式：寫作時為了表達的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。
一條好的題記，絕對可使一篇文章錦上添花，增光添彩
有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次
我養(yǎng)成了一個好習慣 性格決定命運，習慣決定未來。
——題記在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。
但也有個缺點，那就是不細心，經(jīng)常丟三落四。
對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。
我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。
而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。
媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。
” 我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事——去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場門外，才發(fā)現(xiàn)這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。
等到媽媽拼了老命地將準考證送過來，我急得都快暈過去了。
盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。
最后，終于因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。
分數(shù)出來后，老師同學都替我惋惜。
我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來的學校復讀。
老師給我講了著名數(shù)學家陳景潤的故事。
陳景潤曾經(jīng)不太關注語文，因為他是搞數(shù)學的。
所以他寫的論文，總是達不以發(fā)表的標準，連他的著名的關于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。
在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數(shù)學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。
從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認識。
原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。
在重新復習的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認真，要細心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認真細致的好習慣了。
鏡頭式：鏡頭式也叫剪輯式。
這種方法具有組材方便，視感強烈等優(yōu)點。
和你在一起網(wǎng)絡啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征，按說，和你在一起，我會收獲知識和快樂，可是，你卻讓我失去了太多太多——鏡頭一 “爸爸，學校收資料費，要27塊錢。
”我對爸爸說。
爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎
”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊
”……網(wǎng)絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。
鏡頭二英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。
我清楚，這是我與A在網(wǎng)絡玩了一整夜游戲的結果。
心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。
當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時間……網(wǎng)絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。
鏡頭三我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。
D說：“不如我們學學網(wǎng)絡游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾C。
”這個建議獲得了我們一致的同意。
于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了C，對他進行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。
網(wǎng)絡啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西
我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富
我因爸爸而自豪 我的爸爸，是名普通的教師，他沒有做過轟轟烈烈的大事，也沒有太多的光榮稱號，他不高大，不英俊，也沒有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。
我自豪，因為他敬業(yè)愛崗，無私奉獻；我自豪，因為他勤勤懇懇，任勞任怨；我自豪，因為他勇于探索，不斷進取。
但更讓我自豪的是他的自覺的責任。
那是一個傍晚，爸爸把我從學校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學校里的趣事。
風從耳邊呼呼吹過，爸爸時不時回頭看的臉上洋溢的滿是寵溺。
這時候，我都覺得自己是全世界最幸福的孩子。
突然，一個急剎車，我重重摔到了爸爸的背上。
爸爸轉過頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚起一絲歉意的微笑。
“沒事兒吧
紅燈了
”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。
我看了看四周，幾乎連個人影都沒有，路邊不遠處就是一望無際的田野，靜得幾乎都可以聽見青蛙的低鳴。
我推了推爸爸，撒嬌著說：“爸爸，走吧
反正又沒人看見
這么偏僻的地方應該也不會有什么危險的。
”爸爸沒說話，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。
路上依舊云淡風清，但爸爸的氣息卻越來越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺得像有一個世紀那么久。
終于，爸爸開口說：“不管有沒有人在，遵守交通法規(guī)都是我們的義務和責任。
這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命
要學會耐心，不要因為一失足成千古恨呀
” 我怔住了，頓時覺得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責從心底滋生。
爸爸又說：“有時候，在人生的十字街頭，也要學會等待……” 終于到家了
第一次覺得回家的路如此漫長。
我跳下車，爸爸推車進入車棚。
第一次，覺得爸爸的背影如此高大。
我想那是一種人格的力量。
偉大往往顯現(xiàn)于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。
不求世俗的傳名，只求無愧于心。
從那以后，每當我走在十字街頭，現(xiàn)實生活中的或是人生道路上的，當紅燈無情地在閃爍時，去總會想起爸爸，想起他的話。
我開始學會耐心等待。
當燈由紅轉綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠處的道路上…… 每當這個時候，我都會說：我自豪，因為我有一個平凡但偉大的爸爸。
那特別的“芬芳”改變了我 “阿姨，一碗面
麻煩快點兒
”我興沖沖地找到一張桌子坐下。
今天中考，一定要填飽肚子上考場。
面很快就被放在桌子上。
這時，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘，麻煩你往那兒坐坐。
” 我抬頭望了望，一個農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲酣酣的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。
什么味道
我剛剛要吃，一陣汗臭味又撲鼻而來。
顯然，這肯定是那個“黑子”身上的。
我不滿地抬起頭。
沒想到，他也正不好意思地望著我。
也許看出了我的不滿，正咧著嘴不好意思的沖我笑。
哼
誰要你的笑
知道不好意思，還不坐到別的桌上去
我白了他一眼，埋頭開才吃。
“小姑娘，真是對不起。
我在這附近工地上做工，剛剛下了晚班，沒來得及換衣服，這吃飯的人又多，只好……” 我向四周望了望，無話可說。
“你上初三
”那個“黑子”又開口了。
“恩。
”我不抬頭，繼續(xù)吃面。
“我的女兒也上初三，今天中考。
初三的孩子真是苦，起早貪黑的，我……” 有完沒完，我抬頭望望他。
他停了一陣，卻又說起來：“你什么時候上學
我們家娃兒這時候應該去了，你有沒有晚啊
” 我突然一驚，慘了。
我付了錢，馬上開路。
在路上，我正暗暗感激那個“黑子”，突然，仿佛聽見有人在大聲吆喝：“包
包
” 原路返回，只見“黑子”拎著我的包向我跑來，還是原來酣酣的笑…… 此刻，考場中寂靜無聲，那股“汗臭”卻在鼻子前洋溢。
我要感謝那股“汗臭”，它讓我品味到農(nóng)民工特別的芬芳
媽媽的手 是的，世界很美麗。
“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。
”不僅有春之煙波畫船，有夏之朝云暮卷，有秋之空明澄澈，有冬之冰清玉潔，更是因為有媽媽的手，我的世界才變得如此美麗。
嶄新的花棉襖 天漸漸地涼了，時常寒風刮起，還真叫人冷的。
這時，母親總會為我做一件暖和的棉襖。
每次我都會說：“媽，我有羽絨服的，不冷的，不必做了。
”她每次都會笑呵呵地說：“孩兒，買的太單薄了，天這么冷，感冒了又該耽誤學習了，還是穿上試試吧。
”為了讓母親開心，我也總是開開心心，但每次母親走后，我都會偷著流淚。
因為我看見母親手上的傷痕，針扎著母親的手，也刺痛著我的心。
媽媽的愛，就是用雙手做的貼心小棉襖呀
藥是“甜的” 由于我從小身體就弱，所以經(jīng)常生病。
然而每次來病，我的床前總有一雙布滿皺紋的大手端著一碗藥，一勺一勺的喂我，看著媽媽甜甜的笑，看著媽媽手慢慢地往我嘴里送藥，也不知為什么，竟會流淚。
有愛的淚，是甜的；有愛在，藥也是甜的。
媽媽的愛，就是用雙手端來的藥呀
抽巴的蘋果 在校住宿，很長時間才回家的。
爸爸買了些蘋果，挺新鮮的，真讓人喜愛。
但第二次回家，媽媽拿來兩個抽巴的蘋果，不懂事的我，大聲嚷嚷著：“這都成什么了
買蘋果也不會買。
”媽媽面帶微笑：“孩子，這是上次你回來，爸爸買的，我沒舍得吃，給你留著呢。
”我的心猛地一顫：“媽，這是我吃到最甜的蘋果。
”媽媽用粗糙的大手一把摟住我，媽媽的手多像這抽巴的蘋果呀，媽媽的愛，就是用雙手捧來的蘋果呀
媽媽的愛，是雙手做的花棉襖，是雙手端來的藥，是像手一樣抽巴的蘋果……只要媽媽在，那雙手就會為我捧來愛，滿滿的充盈我的整個世界。
閱讀答案
1．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可) 2．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠 (2)母親跪在田中插秧(意思對即可) 3．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。
或：“立起來”運用擬人的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美，而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
(意思對即可) 4．(2分)D 5．(3分)“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
(意思對即可)
《稻子》閱讀答案
稻 子(張佐香） 劉熙《釋名》：“田就是填的意思，五谷填滿其中。
”故鄉(xiāng)的田里填滿了稻子。
布谷催播，勞燕護耕，黃阡紫陌之上，農(nóng)人把古老的土地犁開一條條垅溝，整理成平整如方磚的秧圃，撒下稻谷的種子。
春雨陸陸續(xù)續(xù)來過幾次之后，秧圃上可以見到苗兒破土而出。
季節(jié)一抬腳邁進初夏的門檻，田埂上站滿了插秧的人們，男女老少綰起褲腿捋起衣袖。
天空跌進了水田里，打濕了幾朵淘氣的白云。
父親挑著碼得像寶塔似的秧把走到田邊，弓腰放下扁擔，用衣袖抹了抹額上的汗滴，提起秧把在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，秧把們“啪啪”地站到水田里。
母親順手抓起秧把，把腰上的稻草扎兒拆開，一分為二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地攆動，秧苗兒就一株株地分開，右手快速地夾住，再往水田里插去。
母親的左右手配合得極為默契，她插秧時手指撩起的水花從不間斷。
在母親移動過的水田里，嫩綠的秧苗一行行豎了起來，整齊勻稱，像一塊綠色的地毯。
母親是一位高明的織工，織著綠錦。
母親用她的血汗染綠白晃晃的水田。
村莊不動水稻在動，生動的水稻用葉片、用色彩托起了家園。
站在村頭河堤上極目遠眺，滿天的綠像一場大火在田園里燃燒。
故鄉(xiāng)秧苗的綠是一種燃燒的色彩。
誠然，除了綠之外還有紅、黃、綠、白，或其他顏色，就像世事一般混亂繁雜，沒有章法。
但對于一場自天而降的燃燒的綠色，其他顏色都可以忽略。
它們漫天遍野孕穗、灌漿、成熟，每一個步驟都轟轟烈烈。
風一陣接一陣來，像一些清清涼涼的水從水稻的心上潤過去，潤過去……水稻把想說的話語輕輕地藏在心底，水稻把夢中的細節(jié)靜靜地藏在胸中。
風吹翻了水稻的結構，吹動了水稻的情節(jié)。
我一路踏著水稻的青春，在水稻的目光里緩緩行走。
有了稻田，秋天才搖擺出各種姿態(tài)。
稻子一天天走向成熟，空氣里彌散著稻香。
風拂動著農(nóng)事，彎鐮銀光閃閃，割稻的人們身軀起伏著。
父親彎腰探身，先用有力的手臂把一鋪稻子攬在懷里，再把臉伸進稻棵中深吸一口氣，然后把鐮刀插進了稻叢中。
“唰唰唰”的鐮刀聲擦過我的耳際，父親一路勢如破竹。
燦白的陽光從父親的肩頭滑過去，在刀刃上畢畢剝剝地碰撞出透明的火花。
稻谷上灑滿了陽光的碎片。
稻子以自己的倒下為人類的站立奠基。
稻子骨肉分離，被分割成稻茬、稻草和稻谷。
稻谷脫胎換骨變成一種稱做米的物質(zhì)，空氣一般滋養(yǎng)著人類和人類源遠流長的歷史。
一粒米置于手掌上，無論凸立于一哪一條紋路，都可以溫暖我的胃部。
一粒米是稻子獻給人類的庇蔭；一粒米是一種溫暖的光澤，一粒米營養(yǎng)著人類的肉身和靈魂。
大片大片的稻茬靜靜地躺在大地的河床上做夢。
齊刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最遠的地方延伸。
稻子由光禿禿而綠油油而金燦燦，這是所有生命沿襲的軌跡，人類也不例外。
稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然，而在于滋養(yǎng)生命的新生。
這一種死亡與新生的轉換，數(shù)千年來不可或缺。
緣此，稻子才叫稻子，一叫千百年。
關于描寫大自然美景的詩句和句子
1、用一句簡略的話說說作者通過對稻子形象的描寫所表達的主題思想。
稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然，而在于滋養(yǎng)生命的新生,這種死亡與新生的轉換，是所有生命沿襲的軌跡，人類也不例外。
2、貫穿全文的線索是稻子的初生到收割的生命過程。
3、選文語言生動優(yōu)美，請從第五自然段中找出一個運用的比喻的手法句子，并說說它在文中的表達作用。
（1）運用了比喻手法的句子___稻谷脫胎換骨變成一種稱做米的物質(zhì)，空氣一般滋養(yǎng)著人類和人類源遠流長的歷史。
_________________________________________________________________（2）它在文中表達的作用是說明稻子在人類以及人類歷史中的重要性。
3、選文末段中“稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然，而在于滋養(yǎng)生命的新生。
這一種死亡與新生的轉換，數(shù)千年來不可或缺。
”這句話頗富哲理。
根據(jù)自己的理解說說這句話的深刻含義。
含義是說向稻谷一樣從初生到被收割是從新生走向死亡，而這死亡卻又哺育了人類的新生，滋養(yǎng)了生命的新生。
就如同落紅不是無情物，化作春泥更護花一樣，是用一種犧牲奉獻來滋養(yǎng)新的生命。
