環(huán)鏡的描寫
沒有城市的高樓大廈，沒有川流不息的汽車，沒有吵雜的聲音，有的只是一種讓城里人久違了的寧靜。
漫步鄉(xiāng)村路上，享受著有空曠的陽光，感受著鄉(xiāng)村獨有的氣息，有點令人陶醉。
聽鳥兒清脆的歌聲，觀池塘鯉魚鬧波，踏著石板路，感受著難得的閑散自在。
柳枝在柔和的春風(fēng)下隨風(fēng)飄搖著，空氣好像也是清澈的透明的，透露出的是讓人沉醉的清新，沉醉于濃郁的鄉(xiāng)村味之中。
寫一段文字來描繪秋天100字
1、楓樹葉子已經(jīng)火紅火紅了，吹，楓葉脫離了樹枝，毅飄落，就像一麗的蝴蝶翩翩起舞。
2、秋，在這迷人的季節(jié)里，一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無際飄來的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛。
3、秋風(fēng)，她像一位少女，穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到人間。
你瞧，秋姑娘來到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪，玉米見了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，俯著腰迎接久別的秋姑娘；高粱向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘；還不好意思呢，臉都漲的紅紅的。
4、秋風(fēng)吹來，銀杏葉就隨風(fēng)一起搖擺，像在為我們扇風(fēng)。
這時，一個奇怪的念頭，鉆進了我的腦袋：秋天之所以那么冷，會不會是被它們扇成這樣的呢
我看了看銀杏樹，它似乎在向我點頭。
銀杏樹的葉子是淡黃色，用力搖晃，樹葉猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。
5、秋姑娘來到了庭院。
你瞧。
菊花爭奇斗艷，紅的像火、黃的像金、粉的像霞、白的像雪。
走進果園。
看到了含多種營養(yǎng)的鴨梨；一串串珍珠似的葡萄由綠色變成暗紅，長的又園又大晶瑩透明，像瑪瑙似的。
葡萄摘下來，我挑了一個大的放進嘴里又甜又酸，果汁極多，真好吃。
棗樹上結(jié)滿了一顆顆亮晶晶、紅嘟嘟的小棗，咬一口是那么的甘甜，那么的脆。
6、深秋，天地間已經(jīng)奏響了冬的前奏。
秋雨的小夜曲拉得如癡如醉，引來無數(shù)旁聽者；冰雹的鼓號隊已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
聽，我們已經(jīng)隱隱聽見了它們出征的腳步聲；看，雪與雨的芭蕾舞業(yè)已開場。
瑟瑟秋風(fēng)是冬天的前奏，它們吹響了提醒野生動物們的越冬的最后一聲警笛。
7、田野里，沉甸甸的谷穗笑彎了腰，漲紅了臉的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的玉米露出了一排排整齊的牙齒，棉花敞開外套露出了雪白的內(nèi)衣，到處是一片豐收的景象。
8、突然，一陣微風(fēng)吹過，一股沁人心脾的清香迎面撲來。
我“順藤摸瓜”不知不覺地來到了果園。
果園里一個個紅紅的蘋果像害羞的小姑娘朝人們微笑，黃澄澄的梨像葫蘆似的掛滿了枝頭，橙黃色的柿子像一個個小燈籠十分誘人，還有紅瑪瑙似的棗子油光閃亮，各種各樣的水果真讓人垂涎三尺。
9、一陣秋風(fēng)吹來，微微涼爽的秋風(fēng)帶走了疲倦也帶來了陣陣果香。
睜開雙眼，沒有玲瑯滿目的果實，只有一塊小小的土地，上面一只只小巧可愛的草莓散落在地上，好像一個精美的藝術(shù)品裝飾著這美麗的秋天，甜甜的香味引誘著你，是多么喜愛它啊
10、走進這里，你就會看見這樣一幅畫面——蕭瑟的落葉如蝴蝶一般在空中飛舞，人們漫步在這美麗的蝶海當(dāng)中，陽光的余輝灑在他們身上，透露出一股別有風(fēng)韻的詩情畫意。
看
那楓葉是多么的美麗，似火。
似陽。
似血，燒灼著秋天：還有那幾株青松，傲然挺立在泥土上，掃視天下，散發(fā)出一股君臨天下的英雄氣概。
11、一陣陣秋風(fēng)吹過，落葉飄飄,樹葉像一個個傘兵，從飛機上跳了下來，隨風(fēng)飄動。
有的人把樹葉掃到一堆，做成肥料。
孩子們用這顏色不同的葉子，拼出了各種各樣的圖案。
描寫人物的好詞好句好段摘抄大全500字
1.他穿一身舊制服衣裳，高大的身板有些單薄。
一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的胡須，由于臉色顯出一種病容似的蒼白，那胡須看起來倒黑森森的。
他實際上除過氣管有些毛病外，身體并沒有什么大病。
只是因為多年來體力勞動少此，身板才顯得單薄了一些。
2、她時時瞥過一眼去看他那朦朧的側(cè)影，覺得從頭發(fā)、前額、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲線沒有一處不恰到好處，蘊蓄著美的意象。
同時他的氣息勻調(diào)而略帶急促地吞吐著，她聽到而且嗅到了；一陣輕微的麻麻的感覺周布全身，嗅覺是異常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一種味道。
她陶醉了，于是更貪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定會看出她那一雙閃爍的黑眼瞳里燃燒著熱情的火。
3、她那青春的朝氣，眼睛和臉上那副天真神態(tài)讓他喜不自禁。
連她身上穿的連衣裙在他眼里也特別好看，那份樸素而天真的風(fēng)姿令人心動。
盡管她天真爛漫，同時他又覺得她很聰明，很有素養(yǎng)，跟她的年齡不相稱。
關(guān)于四季的優(yōu)美語句
描寫四好句子1、大雪隨著寒冬來了，仿佛是銀子鑄成的么亮，那么有光長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
2、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
3、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
4、空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風(fēng)，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。
5、稻田旁邊的那片郁郁蔥蔥的樹林，現(xiàn)在也換上了黃色，幾棵紅楓似乎耐不住寂寞也趕來湊熱鬧，把一樹火紅獻給了秋，遠望去，就如金毯上跳動著的紅衣少女。
6、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
7、秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。
秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)。
它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。
也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住靶慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
8、烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。
蚱蜢多得像七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
9、草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
10、涼爽的秋天來臨了，早晨，大霧迷漫，整個天地像被一層銀紗罩住了。
11、杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
12、當(dāng)春姑娘還在家鄉(xiāng)的小河邊散步，觀賞著美景時，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了氣，一撩衣裙，飄然而去。
13、我喜歡姹紫嫣紅的春天，因為春天可放飛理想風(fēng)箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。
我喜歡，我喜歡綿綿細(xì)雨的春天，因為春雨是那么稀少珍貴。
春天是那么生機勃勃，趣味盎然
我喜歡紅葉似火的秋天，因為秋天可郊外野炊登山。
秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因為秋雨是那么思緒萬千。
色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢想。
14、花壇里幾盆菊花開得正旺。
它們有的花瓣向外舒展，自然又顯得落落大方；有的花瓣則往里靠攏，既忸怩又羞答。
它們色彩也不同，有的是純白色的，高貴而又典雅；有的是紫色的，迷幻又神秘。
秋天是多姿多彩的。
15、秋風(fēng)飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙的響聲，很好聽，風(fēng)大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。
此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎
可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。
()讓我還沒來得及仔細(xì)欣賞，便消失了。
16、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
17、冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。
光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。
18、初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進這間簡樸而舒適的客廳。
19、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
20、我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。
夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風(fēng)暴雨的夏天，因為夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
21、我來到樹林，啊
真冷啊
秋姑娘，既好玩又調(diào)皮，竟然把樹葉揪下來玩。
22、春天真是讓人舒服的春天，春天的景色真美啊
春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。
23、果園里柿子熟了，掛在枝頭，像一盞盞的小燈籠；石榴也熟了，你看他正張著嘴對我笑呢，笑得嘴都合不攏了，露出了他不整齊的牙。
這就是秋姑娘送給我們的禮物呀
24、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。
地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。
太陽照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
25、十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。
26、秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。
它們?nèi)魏我恢疾荒塥氉燥@示出美麗。
它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。
沒有風(fēng)，雨不會飛，葉不會舞；沒有雨，風(fēng)不會濕潤，葉不會害羞；沒有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。
只有它們巧妙地結(jié)合起來，才會構(gòu)成一幅美麗的畫，一首精美的詩——秋。
1、冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
2、我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。
夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風(fēng)暴雨的夏天，因為夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
3、七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
4、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。
這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。
成群結(jié)隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。
5、春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動著。
那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏 出優(yōu)美的旋律。
7、涼爽的秋天來臨了，早晨，大霧迷漫，整個天地像被一層銀紗罩住了。
9、秋姑娘來到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。
10、秋姑娘來到了果園，她對著蘋果上吹上一口“神氣”把蘋果變成了紅色，掛在樹上像一個個小燈籠。
她把梨子變成黃色。
11、秋姑娘拿起一支神奇的畫筆把葉子涂成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，變成了一幅美麗的圖畫。
12、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
13、我喜歡，我喜歡紅葉似火的秋天，因為秋天可郊外野炊登山。
秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因為秋雨是那么思緒萬千。
色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢想。
14、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。
15、遠處，村莊、河流、樹木隱約可見。
太陽升高了，霧也漸漸散了，天顯得更藍了。
16、我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。
我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。
因為冬雪是那么賞心悅目。
冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風(fēng)光是那么吸引游客。
人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。
17、春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
()18、我喜歡，我喜歡姹紫嫣紅的春天，因為春天可放飛理想風(fēng)箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。
我喜歡，我喜歡綿綿細(xì)雨的春天，因為春雨是那么稀少珍貴。
春天是那么生機勃勃，趣味盎然
19、秋姑娘來到田野，她拿著一根魔術(shù)棒把稻子變成了黃色，棉花看見秋姑娘來了，馬上笑口常開，露出了雪白的棉花。
20、我喜歡，我喜歡千變?nèi)f化的四季，因為四季的變化令人驚奇。
我喜歡，我喜歡豐富多彩的季節(jié)。
因為季節(jié)是那么變化多端。
四季的景色輪流經(jīng)過，我們又長了很多季節(jié)的見識。
21、北方的夏天，熱得真夠勁
樹葉曬得發(fā)白，柏油馬路曬得軟軟的，像糖稀。
推車賣冰棍的老太太早已經(jīng)賣得一干二凈。
一家飯館門外，好幾個敞著懷、流著汗的工人，抱著啤酒罐罐，仰脖咕咚咚往下灌，活像在飲馬，汗不住往外冒，似乎那一顆顆汗珠都是這啤酒揮發(fā)出來的。
22、我愛秋天，秋給我們畫了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了豐收的快樂。
環(huán)境描寫的150字的句子
1、仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學(xué)樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉細(xì)密的枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外分外的亮麗。
2、周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那么的溫馨而幽美。
3、在學(xué)校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。
一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,形成了一種人工美和自然美的景色。
4、稻田兩旁有幾棵大樹,一陣清風(fēng)吹過,樹葉輕輕地飄落下來,投進大地母親的懷抱.它們就像一只只彩蝶在空中飛舞.一片片樹葉把道路,披上一層金色的地毯.5、果園里,柿子黃黃的,像一個個黃燈籠.還沒成熟的橘子綠綠的,正在枝頭上蕩秋千呢!6、漫步于鄉(xiāng)間小路，觀賞成片的菜花、梨花、桃花，體驗鄉(xiāng)村的淳樸自然，一杯清茶和著清涼的心境，這三月的鄉(xiāng)下是一幅別致的畫卷。
7、沒有城市的高樓大廈，沒有川流不息的汽車，沒有吵雜的聲音，有的只是一種讓城里人久違了的寧靜。
漫步鄉(xiāng)村路上，享受著有空曠的陽光，感受著鄉(xiāng)村獨有的氣息，有點令人陶醉。
聽鳥兒清脆的歌聲，觀池塘鯉魚鬧波，踏著石板路，感受著難得的閑散自在。
柳枝在柔和的春風(fēng)下隨風(fēng)飄搖著，空氣好像也是清澈的透明的，透露出的是讓人沉醉的清新，沉醉于濃郁的鄉(xiāng)村味之中。
8、南面的山，山高樹茂。
名貴的白松、紅松
形容秋收的句子
1.眼前的秋收，沒有緊張的收割繁忙了，農(nóng)人們像閑人一樣站著或蹲在田埂上，口里吧嗒著煙卷，悠閑的看著收割機在田里一圈圈的轉(zhuǎn)，一袋袋谷子從收割機上滾下來。
那是他們一年辛勤耕耘的果實。
從春回大地起，他們耕地、播種、移栽、施肥、打藥、除草、抗旱，不知付出多少心血，流過多少汗水。
就如那經(jīng)典的詩句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。
他們用汗水澆灌的禾苗，在秋天里梗黃葉黃的黃了。
秋收了，他們收獲了一年的汗水，他們收獲了一年的辛勤，他們收獲了秋收的喜悅，他們收獲了秋收的豐收。
2.風(fēng)清、月朗、星繁的夜晚涼爽、愜意、迷人。
院墻外的草叢里夜夜傳來蟋蟀的大合唱，合唱聲雜亂、高亢、嘹亮;院內(nèi)家家戶戶燈火通明，螢火蟲提著燈籠時不時地從這家巡游到那家。
指甲花、白菜菊、秋菊等相繼開放，月季花如其名，從夏至秋，開開落落，接接連連，月月繁盛，仿佛永遠也開不敗。
枝上花開美艷，枝下落英繽紛，只可惜在這大忙之際，人們沒有花前月下的閑情逸致，花開無人欣賞，花落無人打掃，這所有的花花草草只能靜候在庭前，自開自落自芬芳。
勞累了一天的農(nóng)家人，晚上也得不到休息。
你聽——“啪啪啪啪”的聲音，是人們在摔花生，“唰啦唰啦”的聲音，是人們在剝玉米。
白天收獲回來的莊稼，晚上要加緊拾掇出來，明天要及時晾曬，而明天的首要任務(wù)，依然是把成熟的莊稼從田野里收獲回家。
3.秋天是最美的季節(jié)，像濃妝艷抹的美女，把最光鮮一面裸露在貪婪的眼眸里。
因而文人墨客的清詞麗句，就把秋天賦得雍雅而高貴，華麗而端莊，物華而殷實，娉婷而崢嶸，叢林而侵染，適宜的筆調(diào)氤氳了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
多美!秋的神韻濃縮在平平仄仄的詩行里，還有碩果累累，田野上稻谷金黃，空氣里彌漫豐收的芬香。
4.抑久不住心底的狂喜，邁步走進無邊的田野，分享豐收的喜悅。
看，無邊的田野上，一臺臺收割機沿著一塊塊田地來來回回的跑，收割著燦爛金黃的谷子;聽，發(fā)動機“吐~吐”的歡呼，似萬馬奔騰般的激揚，奏響一年一季的秋收大合唱。
5.又到秋收時節(jié)，秋意濃郁，薄霧輕紗似的籠罩著大地，陣陣秋風(fēng)吹落片片樹葉，落葉紛飛，隨風(fēng)舞動，田野里那一片金黃色的稻田，在秋天里羞澀的低頭，恰是那一低頭的溫柔，在流年里輕舞飛揚，誘惑著收割機的轟鳴，為稻粒忙碌，為收獲歡歌，喜慶掛在季節(jié)的末梢。
6.如今，機械收割，農(nóng)人們只需從田里把一袋袋谷子搬到馬路邊，用機動車或板車?yán)丶遥∪チ瞬簧俚膭诹Α?/p>
田野上只有收割機穿梭著忙碌，看不到農(nóng)人們的繁忙了，少了秋收熱火朝天喧鬧的景象了。
那時，人工收割，田野上到處擺滿了打谷機，一塊塊田地上站滿了大人、孩子、老人，繁忙的收割，累得汗流浹背，誰也不言辛苦，心里樂得開了花，臉上笑得像蜜一樣的甜。
窄窄的田埂路上，隨處可見大人們挑著一擔(dān)擔(dān)沉重豐收的谷子。
雖然把他們壓得上氣不接下氣，但他們個個樂呵呵的，笑哈哈的，相互打著招呼，說著今年的收成好，豐收的喜悅在他們的臉上綻放成一朵朵金黃的花。
7.每逢十月這個季節(jié)就是家鄉(xiāng)秋收的季節(jié)。
江南的風(fēng)雨造就了故鄉(xiāng)的豐收，記憶中那一片片金黃的稻田滿是沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)中翩翩舞蹈。
故鄉(xiāng)的稻田就是一幅幅天然的水彩畫，從山底一直盤旋到山頂。
稻穗在太陽的照耀下一閃一閃的，像是一堆堆染了色的鉆石。
8.今年，按村民的話說是“暖秋”，霜凍還沒光顧萬物，所以路兩邊的楊樹及遠山的樹林還沒有完全的凋零，但已漸次成為壯麗的金色，變成了一道連綿不斷的金色屏障;遠處山嶺上黃騰騰山菊花競相開放，透著青春的燦爛，透著嫵媚和嬌艷;南嶺上的杏樹葉變黃了，黃的是那樣的璀璨;北嶺上的柿子紅了，紅的象小紅燈樓一樣掛滿枝頭，讓人饞涎欲滴。
9.秋天里，黃橙橙的玉米，羞澀地半掩著面容，田野上，父親們一鐮又一鐮，有節(jié)奏地割下那，期待已久的累累碩果，連蛐蛐兒也不甘寂寞，在玉米秸稈上，來來回回奏著情歌……放眼望去，到處都是一片繁忙的景象，微風(fēng)拂過，處處都彌漫著誘人的玉米棒香。
10.秋天的田野是豐碩的田野，花生、大豆、玉米、地瓜，加上拾了一茬又一茬的棉花，摘了一撥又一撥的紅豆、綠豆，紅的發(fā)紫的高粱，花開沒完沒了的芝麻，插補在田邊地頭的南瓜、坡豆角兒等等農(nóng)作物，全都腳趕腳的相繼成熟。
瓜熟蒂落的老理說的一點也沒錯，由彼及此莊稼熟了就要及時收獲。
還記得那則謎語麼?“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。
”一場及時的秋雨過后，人們四散在花生地里，弓腰低首，拽住或靑綠或黃綠的花生秧，稍稍用力一拔，那些藏在土地公公懷里的“白胖子”們，便連帶著它們的“麻屋子”，一把把的出現(xiàn)在人們面前。
11.由于這幾年農(nóng)村政策好，農(nóng)民種田的積極性高漲，莊稼在他們勤勞雙手的擺弄下，年年家家都是獲得可喜的收成。
你看，一個個農(nóng)家漂亮的平房上擺滿了金黃金黃的玉米棒子，院子里堆滿了大豆高粱。
當(dāng)你遇見每一個父老鄉(xiāng)親，他們的臉上都推滿了幸福的笑容，滿意的笑容，自豪的笑容。
看著眼前的豐收景象，真讓人興奮，讓人陶醉。
有人說，秋天是一個收獲的季節(jié)，也有人說，秋天是一個使人陶醉的季節(jié)，是否有道理，只有你親臨其境了你才會體驗它的真假。
你才會被真實所感動，所陶醉。
12.豆類過熟，豆莢開裂，圓溜溜的豆子四處蹦跳。
最講奉獻的要數(shù)大豆——不論是黃豆、黑豆還是青豆，他們把自我犧牲的精神發(fā)揚到了極致。
收割回家的大豆，晾曬與庭院，人們不論白天夜晚，只要一有功夫，就把連帶著秸稈曬干的大豆，用木杈棍棒之類的農(nóng)具，一遍遍地捶捶打打。
豆秸豆葉被捶的支離破碎，甚至被打的粉身碎骨，直到豆莢全部開裂，吐盡豆粒為止。
分離出來的豆秸豆葉，被塞進灶膛，在“噼噼啪啪”的鳴禮中，化作熊熊的火焰，燒熟了飯菜，以最絢爛的方式結(jié)束了畢生的使命。
13.秋收時節(jié)，忙碌的是機械，累的是老人，下一季的秋收希望會借十八大的東風(fēng)有所改變，讓土地在種田大戶的手里物盡其用。
解放空巢老人，讓這些老人幸福晚年。
秋收在季節(jié)的末梢，綻放出令人欣慰的笑容，秋收在季節(jié)的末梢，綻放出時代的風(fēng)采，秋收在季節(jié)的末梢，綻放出春花秋實的美麗…… 14.收割機張開大口，快速的將稻子吞下，就像一個餓急了的人，狼吞虎咽的吞吃。
收割機把吞到肚里的稻谷從稻稈上脫落，再用強大的風(fēng)力把稻稈稻葉從尾部吹出，一排排稻稈稻葉如釋重負(fù)般靜靜的躺在田野上。
收割機的側(cè)面有一個漏斗，專門有一個師傅，拿著編織袋接住從漏斗里奔流而下金黃飽滿的谷子。
一會，編制袋就鼓得滿滿的，師傅麻利用線繩扎好編織袋口，往田里一滾，又趕忙拿另一個編織袋接著漏斗，裝著黃燦燦的谷子。
如此的機械收割，一畝田不過就是幾十分鐘。
15.曾記得當(dāng)年秋收時節(jié)，那鐮刀揮舞彎腰淺笑揮汗如雨，鞠一捧笑容在田間地頭，撒一路歌聲為豐收喝彩。
收割總是在享受，忙碌總不覺得累，老人孩子都在忙里忙外，沒有人會覺得委屈，沒有人會覺得難受，人們總是不約而同的來到田里，割稻時你追我敢，奮力向前，來來往往，車來車往，平車，小車，拖拉機等只要是能把稻子拖回家的就行。
那時候的人似乎沒有對體力勞動有任何的歧視，男人女人，都渾身是勁，就連小孩子也會隨著大人在跑前跑后，學(xué)著大人的樣子在忙碌，老人碰到一起總會夸獎這些孩子懂事。
16.到處都是秋的色彩，到處都是秋的味道。
天空純白的云朵，似一朵朵碩大的棉花朵兒悠然的綻放在深邃的天穹;太陽失去了夏日的炎熱，有著秋日的清爽，照射著淡淡的光芒，如同田野上一穗穗彎成鐮的稻子，鍍上熟稔的金黃，柔和太陽的光芒，熠熠閃光，更加凸顯沉甸甸的谷粒燦爛的澄黃，耀眼了一片片無垠的田野。
此刻，我分明聽到了發(fā)動機的轟鳴聲，那是收割機在忙著收割稻谷。
收割機引吭高歌，唱著秋收的贊歌，唱著秋收的喜悅，唱著秋收的豐收。
17.放眼望去，廣闊的田野里一派繁忙熱鬧的景象，到處是人們辛勤勞作的身影。
拖拉機、三輪車、小推車往來穿梭于田間小路卻又井然有序。
一路上或是路過村人勞作的地頭，無論是相交甚厚者還是泛泛之交，人們相逢一笑，互問互答互招呼。
爽朗的笑聲，大嗓門的問候，時時傳入耳中。
一天到晚田野里勞作的人們來來往往不間斷，直至天黑才會漸漸散盡。
18.霜降是秋季的最后一個季節(jié)，農(nóng)諺“收秋搶秋，不收就丟。
除了白菜蘿卜，所有的瓜果糧蔬，都要趕著在冬季來臨之前收回家中，否則凍壞了也就無法再食用。
一掃而光的田野，不復(fù)當(dāng)初的盛景，只剩下滿目的衰草圍繞著赤裸的土地，在晚秋早晚清冷的風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
冬的氣息已越來越濃重，秋天催促著農(nóng)家人將他果熟糧稔的恢弘畫卷，從田野里分割、收攏、濃縮于各家各戶的庭院、倉房，帶上農(nóng)家人所有的辛勞與汗水，把豐衣足食的喜悅留在農(nóng)家人的心頭，然后從容不迫地追隨著時光的腳步漸行漸遠。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
11、秋天的雨(A) 薛彬菁教學(xué)內(nèi)容:三年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。
正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語，結(jié)合課文理解重點詞句的含義。
2、通過搜集資料，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、交流合作能力。
3、默讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，積累背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重難點：重點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美，體會秋天的美好，感受課文的語言美。
難點：理解采用多種修辭手法、被藝術(shù)化了的語言。
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件；學(xué)生搜集和秋天有關(guān)的資料，并在生活中觀察秋天里的事物。
教學(xué)時間：二課時板書預(yù)設(shè)：是一把鑰匙。
有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
吹起了金色的小喇叭。
帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。
正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
一、激情導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，你喜歡什么樣的雨
誰來說說我們曾經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于雨的課文
2、大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的門……秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來了豐收的喜悅。
這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起分享《秋天的雨》。
板書課題。
二、播放畫面，感受美景1、瞧，老師給你們帶來了一份禮物：秋天的雨景。
你們想欣賞嗎
2、秋天的雨景美嗎
你們看到了什么
又想到了什么
師：是啊，秋天的雨是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉。
今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫秋雨的課文，你們想聽嗎
（放課文配樂朗讀）三、初讀課文，識字字詞1、初讀，讀準(zhǔn)讀通，對課文中的生字、難讀的詞、句重點練習(xí)，多讀幾遍。
2、找出比較難讀的句子練讀，老師和小伙伴幫助讀書有困難的同學(xué)過關(guān)。
3、朗讀展示：（1）推薦平時讀書最好的同學(xué)朗讀；（2）請平時讀書機會較少的同學(xué)朗讀；（3）請愿意讀的同學(xué)站起來展示自己的朗讀。
四、默讀課文，讀中感悟1、默讀課文，邊讀邊找寫“秋天的雨”的句子。
板書出示：秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友們是一首歡樂的歌。
2、再次默讀課文，與同桌交流：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的
五、書寫指導(dǎo)1、出示范字，觀察2、說說你認(rèn)為需要提醒的關(guān)鍵點。
爽：注意筆順。
菠：提醒不要把結(jié)構(gòu)寫成左右結(jié)構(gòu)。
緊：注意中間部分。
3、每個字寫兩個。
作業(yè)：1、摘抄自己喜歡的句子。
2、與伙伴交流搜集的資料。
第二課時課時目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或段落。
2、在誦讀體味中，理解課文內(nèi)容，積累好詞好句。
3、在比較品評中，提高朗讀能力，培養(yǎng)語感。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或段落。
在誦讀體味中，理解課文內(nèi)容，積累好詞好句。
教學(xué)難點：在比較品評中，提高朗讀能力，培養(yǎng)語感。
一、讀題引入 1、回顧內(nèi)容板書：秋天的雨。
師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天的雨——（生接說）是一把鑰匙。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
2、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十一課。
誰愿意來讀一讀題目
指名讀。
這篇課文如果寫得是雨，你應(yīng)該怎么讀
如果寫得是季節(jié)——秋天，你又該怎么讀呢
（引導(dǎo)：讀重、讀慢，都可表達出你想突出的詞。
）3、那這篇課文到底是寫雨還是寫秋天呢
我們翻開書，快速看一看2——4小節(jié)，想想每節(jié)都寫了哪些景物
第二節(jié)——植物、莊稼、水果、菊花第三節(jié)——水果第四節(jié)——動物、植物的活動師：這些景物或活動很明顯都是秋天這個季節(jié)所特有的。
那么這篇課文寫的是——秋天。
朗讀應(yīng)該把自己想說的表達出來，所以應(yīng)該這么讀——師范讀課題，生齊讀。
接下來，就讓我們的眼睛來看一看這場——生讀；讓我們的耳朵來聽聽這場——生讀，讓我們的整顆心都來欣賞這場——生讀。
二、感悟“五彩繽紛”過渡：秋天的雨，真像是一個出色的畫家，拿著一盒五彩繽紛的顏料，涂畫出一個五彩繽紛的世界。
1、指名讀（教師注意傾聽學(xué)生朗讀的重音——五彩繽紛：我聽出來你特別想表達的是“五彩繽紛的顏料”，是嗎
請你再讀一次，大家仔細(xì)聽。
誰也能這么讀
指名讀。
）2、這盒顏料里都有哪些五彩繽紛的顏色呢
默讀第二段，把文中表示顏色的詞圈出來，相同的不圈。
（黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的）指名交流，齊讀這些詞，很多的顏色匯聚在一起，就是——五彩繽紛。
3、我們來讀一讀被圈出詞語的句子。
師生合作讀。
指導(dǎo)：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓樹，金黃色給了田野，菊花得到了紫紅的、淡黃的、雪白的……等顏色。
（用波浪線標(biāo)出）同學(xué)們，剛才我們讀的這些句子其實已經(jīng)寫出了整段的意思了，這是概括地寫法。
作者在這些句子的后面還寫了許多，這是具體地寫法。
那這樣寫有什么好處嗎
默讀思考。
4、既然這么生動、美麗，誰有本事把它讀得美美的，讓聽的人有美的感受呢
引導(dǎo)：植物句——（1）指名讀（引導(dǎo)：我聽出你對顏色、樹葉的動作、對它們的想像比喻有了很深的感受。
請你再讀一次。
）（2）獎給學(xué)生看落葉圖（秋雨把銀杏的葉子染黃了，把楓葉染得鮮紅鮮紅的。
）（3）同學(xué)們，翩翩飛舞的落葉是秋天一道美麗而獨特的風(fēng)景，人們一看到落葉，就知道大自然讓落葉給咱們捎來一個信息：秋天來了。
有一個詞：一葉知秋。
（4）把句子和圖片都牢牢地記在腦海里，背誦。
莊稼、水果句——（1）指名讀（引導(dǎo)：學(xué)生讀不好，教師范讀這兩句：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>
我的朗讀讓你傾聽懂了什么呢
——感受到“多、沉、豐收”，再指名學(xué)著讀。
）（2）師：又有兩個詞很貼切地寫出來了——“春華秋實、碩果累累”。
多人讀。
師：這樣的朗讀，讓聽的人才能聽出這不僅是一個美麗的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。
（3）背誦。
鮮花句——（1）指名讀（引導(dǎo)：讀好停頓。
秋雨姑娘可不僅僅只給三種顏色，它給了好多好多顏色呢
）（2） 獎給學(xué)生看菊花圖。
5、齊讀。
師結(jié)：這么多美麗的顏色一齊出現(xiàn)在秋天，秋天可真是一個五彩繽紛的季節(jié)呀
秋天的雨真像一個出色的畫家
三、深入體驗“勾住”過渡：秋天的雨，還是一個神奇的魔術(shù)師，藏著非常好聞的氣味。
而小朋友的腳，常被那香味勾住。
（1） 讀句子，哪里寫得特別有趣
（勾?。?） 為什么有趣
換詞理解。
（3） 自己用心讀讀第三節(jié)，體會體會，你覺得哪些氣味勾住了你的腳呢
（甜甜的氣味、香香的氣味、酸酸的氣味、酸酸甜甜的氣味）引導(dǎo)：學(xué)生說不出，看圖片：那老師請水果朋友幫助大家一下，你們趕快聞一聞，哪些氣味勾住你的腳了
（4）讀第三節(jié)。
（5）各種各樣的水果使出渾身解數(shù)，散發(fā)出誘人的香味，勾住了小朋友的腳。
第二節(jié)中也有一句寫水果的：出示，齊讀。
你們再體會體會這句話里哪些詞語讓你體會到水果想把小朋友們的腳給勾住呢
（你擠我碰、爭著）（6）橘子、柿子爭著搶著勾住小朋友們的腳哇
讀。
橘子、柿子、梨、菠蘿用力地、狠狠地勾住小朋友們的腳呢
再讀。
橘子、柿子、梨、菠蘿、葡萄、橙子使勁地、拼命地勾住小朋友們的腳，再讀。
（7） 出示水果豐收圖。
就是它們勾住了小朋友啊。
秋天的雨帶來了秋的碩果累累，帶來了秋的芬芳撲鼻。
在這碩果累累的果園里，此刻的你們最想做的是什么呢
（8） 難怪書上說，：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
（貼板書）四、感受“喇叭”溫情過渡：秋天的雨，不僅灑下了豐收的碩果，還深情呼喚冬天的到來呢。
你看，它吹起了金色的小喇叭，在告訴大家一個重要的消息——冬天快要來了。
大家都要趕緊準(zhǔn)備過冬呢
1、“大家”指誰
用上書上的句子說句式：它告訴 ：“ ，冬天快要來了。
”（教師點評：多么溫柔地提醒啊
這個小喇叭吹得夠響得。
多么關(guān)心 的秋雨啊
等）2、經(jīng)秋雨姑娘這么一提醒，大家都忙碌開了。
你看：接讀。
3、那它告訴小朋友們什么呢
（發(fā)散思維）五、走進秋天1、讓我們走進秋天，貼身感受秋帶給我們的美麗享受吧。
播放課件。
集體讀課文。
2、結(jié)：同學(xué)們，落葉是秋天美麗的風(fēng)景；碩果是秋天快樂的收獲；而忙碌的身影、辛勤地勞動更是秋天一道最最獨特的景像。
所以，文章的題目為《秋天的雨》，實際上寫的是：秋天。
所以我們應(yīng)該這樣讀：秋天的雨。
既然如此，我們還可以借用秋天的 來書寫秋天呢
想一想，回家寫起來。
六、作業(yè)： 1、題為《秋天的 》寫秋天。
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)用想像把事物寫具體，使句子變得很生動很美麗。
出示：它把黃色給了銀杏樹，（像什么）黃黃的葉子像一把把小扇子，（怎么樣呢
）扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
它把紅色給了楓樹，（像什么）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，（怎么樣呢
）飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
金黃色給了田野，看，（像什么）田野像金色的海洋， 。
橙紅色是給果樹的，橘子、柿子像 ，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>
菊花像 ，在秋雨里頻頻點頭。
補充后三句。
11、秋天的雨 (B) 林盈盈教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)八個生字，能正確讀寫本課生字表中的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。
3、讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
教學(xué)重點：感受課文語言的美，體會秋天的美好。
教學(xué)難點：理解藝術(shù)化的語言教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入1、背誦有關(guān)秋天的古詩2、能用一句話說說秋天給你的印象嗎
3、秋天給小朋友們的感覺這么好，那秋天的雨又會給我們帶來什么呢
揭示課題二、初讀課文1、認(rèn)真讀課文，把課文讀通順。
（生自由讀）2、學(xué)習(xí)詞語：課件出示，自由讀、同桌互相檢查，生字卡片檢查三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、再讀課文，邊讀邊想：秋天的雨給我們帶來了什么，給我們留下怎樣的感受
交流反饋2、速讀課文（默讀），你認(rèn)為寫得最美的是哪個小節(jié)
為什么給你最美的感覺
（五彩繽紛、顏色很多……）3、從第二小節(jié)中找出寫顏色的詞，用“——”劃出來 交流反饋（黃色、金黃色、橙紅色……） 那么當(dāng)所有這些顏色都出現(xiàn)在咱們面前時，一定非常美，我們可以用課文中的哪個詞來形容
（出示五彩繽紛）還可以用那些詞
（五顏六色、絢麗多彩……） 這些顏色都是用來形容什么景物的呢
（用波浪線劃出來） 顏色+景物搭配讀詞組，積累“怎么樣的什么”3、指導(dǎo)朗讀：A：銀杏、楓樹： 生自由讀句子；你感受到了什么
（天氣變涼爽了……） 那就請根據(jù)自己的感受來讀這兩句話吧
（指名讀、齊讀）B：田野： 自由讀。
“海洋”感受到了什么
（大、無邊無際、一望無際、很遼闊……）C：果樹： 欣賞課件 忙著收成的果農(nóng)，他們會說什么會想什么呢
帶著這種感覺練讀句子D：菊花欣賞課件用自己的話來夸夸菊花仙子
練讀4、對比有個小朋友就說了，不就是寫幾個景物嘛
何必這么啰嗦麻煩，于是他大筆一揮，就寫下了下面這段話.(出示課件)你們認(rèn)為哪個好
好在哪
交流 小節(jié)：在我們描寫景物的時候，不光要把自己用眼睛看到的記下來，還要通過觀察去想象，去用心感受，這樣寫出來的文章一定很有自己的特色，也一定非常的美
就和咱們今天學(xué)的這篇課文一樣。
5、配樂朗讀就象這么美的文章，值得咱們好好的去讀、反復(fù)地去讀。
（配樂朗讀）6、秋雨姑娘給我們帶來的不光是五彩繽紛的世界，更是為我們送來了涼爽的風(fēng)、好聞的氣味和冬的消息，也一樣非常的有趣，咱們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。
四、寫字指導(dǎo)1、仔細(xì)觀察字帖，找出容易出錯的字或者難寫的字，和同桌交流、互相提醒。
2、生練寫，師巡視。
同桌互相檢查并評價
描寫秋天花園的好段
1煙裊裊 [ chuī yān niǎo niǎo ] 指古時人們做飯時徐徐輕煙上升，隨風(fēng)而逝的景也指搖曳貌，飄動貌，也香氣散發(fā)。
2、山鳴谷應(yīng) [ shān míng gǔ yìng ]形容回音響亮；也比喻此鳴彼應(yīng)；互相配合。
出處：宋 蘇軾《后赤壁賦》：“戛然長嘯，草木震動，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起云涌，余亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。
” 3、旖旎風(fēng)光 [ yǐ nǐ fēng guāng ]旖旎：柔和美麗。
柔和而美麗的韻致風(fēng)采或自然風(fēng)景。
例句：一霎時局已到齊，真正是翠繞珠圍，金迷紙醉，說不盡溫柔景象，旖旎風(fēng)光。
4、山清水秀 [ shān qīng shuǐ xiù ]清：純凈；秀：秀麗。
形容風(fēng)景優(yōu)美。
出處：宋 黃庭堅《驀山溪 贈衡陽陳湘》：“眉黛斂秋波，盡湖南，山明水秀。
” 5、雞鳴狗吠[ jī míng gǒu fèi ]雞啼狗叫彼此都聽得到。
比喻聚居在一處的人口稠密。
出處：先秦 孟軻《孟子 公孫丑上》：“雞鳴狗吠相聞，而達乎四境，而齊有其民矣。
。
”
