《窗邊的小豆豆》優(yōu)美的句子摘抄及賞析(簡(jiǎn)短的)100句
1、總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現(xiàn)在正朝著一所新學(xué)校走去。
當(dāng)新學(xué)校的大門(mén)清晰地呈現(xiàn)在母女倆面前的時(shí)候，小豆豆站住了。
因?yàn)樗郧吧蠈W(xué)的那所學(xué)校的大門(mén)有精致的混凝土柱子，校名也寫(xiě)得很大。
而這所新學(xué)校的門(mén)柱卻是兩棵掛著樹(shù)葉的小樹(shù)。
2、這就是小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)小林宗作先生那天的感想。
而且難得的是，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也和小豆豆一樣有著相同的感想。
校長(zhǎng)領(lǐng)著小豆豆去看大家吃午飯的地方。
校長(zhǎng)告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車?yán)铮恰凹械蕉Y堂里去”。
禮堂就在小豆豆剛才登過(guò)的石階上頭。
走進(jìn)去一看，學(xué)生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個(gè)圓圈。
3、小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。
她有點(diǎn)擔(dān)心，照這個(gè)樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎
然而，當(dāng)小豆豆把飯盒蓋打開(kāi)時(shí)，差一點(diǎn)“哇哈”地叫出聲來(lái)，她甚至把嘴捂上了，因?yàn)檫@飯盒里裝的太棒了
黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚(yú)肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚(yú)子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。
4、小豆豆這時(shí)盡管還不會(huì)看表，但她似乎也感到講了不少時(shí)間。
如果看看表的話，她一定會(huì)感到吃驚的。
而且也肯定會(huì)感激校長(zhǎng)。
這是因?yàn)椋《苟购蛬寢屖前它c(diǎn)整到達(dá)學(xué)校的，等到在校長(zhǎng)室里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)看了看懷表說(shuō)：“啊，到吃飯的時(shí)間啦
”這就是說(shuō)，校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。
5、用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。
在以前那所學(xué)校，誰(shuí)坐哪個(gè)位子，旁邊是誰(shuí)，前邊是誰(shuí)，都是按規(guī)定排好了的。
而這個(gè)學(xué)校卻是坐在哪里都行，可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況，每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方。
6、有的孩子在寫(xiě)片假名，有的孩子在畫(huà)圖畫(huà)，有的在讀書(shū)，也有的在做體操。
小豆豆旁邊的女孩子好象已經(jīng)會(huì)寫(xiě)平假名了，正在往筆記本上抄。
小豆豆對(duì)這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來(lái)，無(wú)法和大家一樣立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)。
7、有一天，小豆豆穿上了連衣裙。
小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買(mǎi)來(lái)的。
之所以穿上買(mǎi)來(lái)的連衣裙，這里面也有一點(diǎn)原因。
8、站在門(mén)口送小豆豆的媽媽差一點(diǎn)就要流出眼淚來(lái)了。
因?yàn)樗肫鹆搜矍斑@個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學(xué)校“開(kāi)除”了。
媽媽內(nèi)心里祝愿著：“但愿在新學(xué)校里能一切順利……”9、照這個(gè)樣子，豈不是和一邊學(xué)習(xí)一邊旅行相仿了嗎
既有網(wǎng)架，窗子也和原來(lái)的一模一樣。
所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車上的長(zhǎng)椅子已被拆掉，按電車行進(jìn)的方向并排放著學(xué)生們的課桌和椅子，原來(lái)電車上的皮拉手也沒(méi)有了。
剩下頂棚和地板都還是電車原來(lái)的老樣子。
東東脫鞋走進(jìn)教室，在別人的課桌前坐了一下。
雖然是和以前學(xué)校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。
10、這個(gè)人頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。
11、小豆豆稍走開(kāi)一點(diǎn)，瞧著檢票員叔叔。
叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細(xì)看去，還顯得很和善。
12、小豆豆感到奇怪。
她想，這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直太新鮮了，真有意思。
不知道這里吃午飯時(shí)竟是這么快活
小豆豆一想到從明天開(kāi)始自己也要坐在那些桌子邊讓校長(zhǎng)看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡(jiǎn)直高興極了，樂(lè)得差一點(diǎn)喊出聲來(lái)。
13、象小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒(méi)有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。
14、無(wú)論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開(kāi)始上第一節(jié)課。
在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹(shù)當(dāng)作圍墻，花壇里也開(kāi)滿了紅、黃等各種顏色的花朵。
15、媽媽眼前仿佛浮現(xiàn)出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見(jiàn)過(guò)的課桌前，正好奇地把桌蓋一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)上。
16、媽媽沒(méi)有回答。
說(shuō)實(shí)在的，媽媽現(xiàn)在心里非常不安。
如果馬上要去的這所小學(xué)不收留小豆豆的話……。
媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現(xiàn)在變得有點(diǎn)嚴(yán)肅了。
她看了看小豆豆。
小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機(jī)關(guān)槍似的說(shuō)著什么。
17、媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴給小豆豆。
媽媽知道，即使說(shuō)了她也弄不清自己哪兒不好，再說(shuō)因?yàn)檫@些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長(zhǎng)大了再告訴她吧
18、就在這時(shí)，小豆豆后面課桌的男孩站起身來(lái)，手拿筆記本朝黑板那個(gè)方向走去。
老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問(wèn)題，他好象就是要到老師那里去的。
從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉(zhuǎn)睛地盯住了那個(gè)男孩。
這個(gè)小男孩走路時(shí)拖著一條腿，一瘸一拐的。
特別是走起來(lái)時(shí)，身子一搖一晃的。
開(kāi)始，小豆豆還以為他是故意做出來(lái)的，然而，看了一會(huì)兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來(lái)就是那個(gè)樣子。
19、而且，正象小豆豆第一次見(jiàn)到時(shí)覺(jué)得非常羨慕一樣，吃午飯的時(shí)候，校長(zhǎng)瞧著同學(xué)們飯盒里的飯菜，口里問(wèn)道：“有海里的和山里的東西么
”孩子們對(duì)校長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來(lái)每個(gè)人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。
20、豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點(diǎn)的臺(tái)階。
洛克好像在輕聲啜泣著，一直目送小豆豆走上臺(tái)階。
當(dāng)小豆豆正要拉開(kāi)昨天校長(zhǎng)告訴給自己的那節(jié)電車教室的門(mén)時(shí)，校園里還不見(jiàn)一個(gè)人的蹤影。
過(guò)去的電車與現(xiàn)在不同，門(mén)上裝有把手，從外面就能把門(mén)打開(kāi)。
小豆豆用雙手握住門(mén)把手，向右一拉，門(mén)立刻就開(kāi)了。
她心里撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進(jìn)去朝里面瞧了一遭。
窗邊的小豆豆好詞好句摘抄
好詞：小翼 戀戀不舍眼花繚亂 約約 心花怒放絞汁左顧右盼心不在焉東望目瞪口呆五顏六色 心滿意足 一本正經(jīng)一言為定怦怦直跳 精神十足 無(wú)影無(wú)蹤 異口同聲吐字不清不同尋常 不知不覺(jué) 悄無(wú)聲息激動(dòng)萬(wàn)分 身臨其境九霄云外目不斜視與眾不同 七嘴八舌提心吊膽 心曠神怡 心驚膽戰(zhàn) 不可思議 左竄右跳 手足無(wú)、措 手忙腳亂 得心應(yīng)手 與生俱來(lái) 欣喜若狂莫明其妙 接二連三 一哄而散 若有所思 默不作聲 無(wú)可奈何 出乎意料一塌糊涂 喜上眉梢得意揚(yáng)揚(yáng) 失望而歸 繪聲繪色翻滾嬉鬧 光致勃勃 心心相通 其樂(lè)融融摧人心肺 毀于一旦 無(wú)所適從與世長(zhǎng)辭 敬而遠(yuǎn)之春光明媚好句：1、電車的玻璃反射著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。
小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂(lè)的光彩。
2、清新的春風(fēng)吹進(jìn)電車，孩子們的頭發(fā)也飄起來(lái)，仿佛在迎風(fēng)歌唱。
3、那天晚上，天上繁星閃爍，月光如水，溫柔地包裹著禮堂，那光輝仿佛永遠(yuǎn)在閃耀。
4、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。
5、小雞朝著小豆豆抖動(dòng)著小小的尾巴，尖尖的小嘴朝上張開(kāi)，叫得更歡了。
6、校長(zhǎng)先生看著小豆豆，和小豆豆?jié)M是淚痕的臉正相反，細(xì)細(xì)短短的小辮子活潑地跳來(lái)跳去，像在跳舞。
7、一切都是這么光彩照人，清新活潑，洋溢著勃勃生機(jī)。
8、而這本繪本上，卻有像肌膚那樣?jì)赡鄣牡凵\淺的藍(lán)色、白色、灰色等淡雅的顏色，看上去讓人心曠神怡。
9、拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔。
10、小豆豆聽(tīng)了這番話，更加喜愛(ài)這個(gè)蝴蝶結(jié)了，一直輕輕地?fù)崦?，?ài)不釋手。
描寫(xiě)景物的句子，并賞析。
五句
1、世上再也沒(méi)有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻象征擬人等手法，寫(xiě)出了時(shí)鐘的無(wú)情，提醒我們珍惜時(shí)間。
2、人行秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無(wú)意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動(dòng)形象。
3、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
——賞析：這句話運(yùn)用疊字，展現(xiàn)了文字的音韻美，表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗。
4、那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現(xiàn)了牡丹卓越的風(fēng)姿。
5、桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫(xiě)出了雨中房屋的淡定和冷清。
描寫(xiě)景物的句子，要帶賞析的10句
翻騰著的紫紅的，半掩在白楊樹(shù)的后面，向著蘇醒的大射出萬(wàn)紫千紅芒。
逐漸，撥開(kāi)耀眼的云彩，太陽(yáng)象火球一般出現(xiàn)了，把火一樣的紅光傾瀉到樹(shù)木上、平原上、海洋上和整個(gè)大地上。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。
一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢(mèng)境。
晚云飄過(guò)之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
開(kāi)時(shí)間的牽絆，邀陽(yáng)光作伴，約清風(fēng)同行，收拾起行囊，我們?nèi)ビH近草原吧，去親近遼闊無(wú)邊的草原。
苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；火熱的臉愁苦地等候著風(fēng)，但是風(fēng)不來(lái)。
太陽(yáng)在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著；在我們對(duì)面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長(zhǎng)出苦艾來(lái)，竟連一根麥穗都不動(dòng)搖一下。
立馬草原。
雪山腳下，會(huì)不會(huì)有一群溫順?lè)蕢训呐Ｑ?/p>
會(huì)不會(huì)有一群熱情奔放的駿馬，正在歡快的馳奔
藍(lán)藍(lán)的天上會(huì)不會(huì)飄著幾朵白云
那輪金色的太陽(yáng)會(huì)不會(huì)光芒四射
在寬闊的草原上，你會(huì)不會(huì)豪情如那展翅翱翔的雄鷹
你會(huì)不會(huì)有豪情萬(wàn)丈的歌聲
路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。
太陽(yáng)給埋在黃土里，發(fā)著肉紅色。
可是太陽(yáng)還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。
那荷葉，大的似磨盤(pán)，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細(xì)小的碎珠，在荷葉上滾來(lái)滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團(tuán)團(tuán)的荷花，像一團(tuán)團(tuán)紅云，一層層的丹霞，你看那一望無(wú)際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
南方的八月間，驕陽(yáng)似火。
中午時(shí)分，太陽(yáng)把樹(shù)葉都曬得卷縮起來(lái)。
知了扯著長(zhǎng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。
清澈的空氣使大地廣漠無(wú)垠，把它無(wú)限地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。
一切都在往遠(yuǎn)方同去，而且在召喚人們也到大地的藍(lán)色邊沿上去。
站在這地方看見(jiàn)太陽(yáng)升起過(guò)十多次，每一次在我的面前總是誕生一個(gè)新的世界，充滿新奇的美麗。
秋末的黃昏來(lái)得總是很快，還沒(méi)等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣清散，太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。
于是，山谷中的嵐風(fēng)帶著濃重的涼意，驅(qū)趕著白色的霧氣，向山下游蕩，而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來(lái)越濃，漸漸和夜色混成一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
夜色昏暗，月亮在天上，卻不知躲在哪里，因?yàn)檫@位狄亞娜小姐有時(shí)溜到地球的那一邊去逛，害得這里群山黑魆魆，大野陰沉沉。
夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來(lái)越多了。
而城市各處的真的燈火也次第亮了起來(lái)，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。
在一個(gè)寧?kù)o的晚上，人們正在床上做夢(mèng)時(shí)，突然發(fā)出一聲巨響，跟著便聽(tīng)到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個(gè)不停，越響越快，我好像被催眠一樣，跟著便睡著了。
這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友
我熱切的跟他們打招呼：你好清涼的山泉
你捧出一面明鏡，是邀我重新和梳妝嗎
你好，飛流的瀑布
你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。
你好，陡峭的懸崖
深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。
描寫(xiě)景物的句子外加賞析
青色的微光在東漫開(kāi),銀線湖像一個(gè)巨大的染坊,晨掛在空中的千染的白紗,緩緩地?cái)[動(dòng)著....又綴上了無(wú)數(shù)細(xì)碎的金片,太陽(yáng)君臨湖上,變幻奇異的色彩,霧帳迅速被風(fēng)卷到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊去了 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸驮谶@鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望
在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無(wú)邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
?。斞浮豆枢l(xiāng)》） 賞析 這幅畫(huà)是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。
通過(guò)“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”及“一望無(wú)邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫(xiě)烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土。
二 在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。
在風(fēng)雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著…… ?。ㄍ踉笀?jiān)《七根火柴》） 賞析 這段環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托紅軍戰(zhàn)士生起篝火后的歡樂(lè)情緒，說(shuō)明無(wú)名戰(zhàn)士用生命保存下來(lái)的七根火柴發(fā)揮了巨大的作用，給部隊(duì)給同志們帶來(lái)了溫暖和力量，從而贊頌了無(wú)名戰(zhàn)士的革命品質(zhì)，突出了全篇的中心意思。
三 天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪
黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。
四圍的山把這山谷包圍得口井。
上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。
除此以外，就是寂靜。
耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
?。懚ㄒ弧独仙浇纭罚 ≠p析 先寫(xiě)所見(jiàn)，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。
接著寫(xiě)所聞，聲響難以模寫(xiě)，用比喻才顯得形象直覺(jué)：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。
奇特的高山景色，多美啊
目的是什么呢
為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神。
四 走過(guò)木橋，越過(guò)避兵洞，迎面而來(lái)的是群猴觀景峰。
四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來(lái)的游客。
他們是大自然凝固的音韻，遮陽(yáng)山原始情趣的哲學(xué)遺稿。
——據(jù)載，張三豐隱居后在此度過(guò)。
張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。
如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩(shī)句，青石上踩過(guò)的腳印以及升仙之所。
——退出藏經(jīng)洞，穿過(guò)茫茫林海，抬頭仰望，遠(yuǎn)處一線天依稀可見(jiàn)，不禁使人懷疑天外是否還有天。
?。ㄈ螌殑Α墩陉?yáng)山紀(jì)行》） 賞析 作者以景點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索，以游蹤為序，把遮陽(yáng)山的佳景古跡串連起來(lái)，對(duì)眾多景點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑斅匀∩幔械臐饽夭?，有的一筆帶過(guò)。
并加入傳說(shuō)，增添情趣。
五 在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧綠的天色，聽(tīng)的到青天下馴鴿的飛聲。
從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然也能夠感覺(jué)到十分的秋意。
?。ㄓ暨_(dá)夫《故都的秋》） 賞析 這好似一幅風(fēng)景畫(huà)。
最突出特點(diǎn)就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。
無(wú)論細(xì)描“很高很高的碧綠的天色”，還是詳繪“像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵”，都形象鮮明，逼真如畫(huà)，渲染了寂靜的氣氛，達(dá)到一種微妙的意境。
六 遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長(zhǎng)年的積雪高插云霄群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人。
（碧野《天山景物記》） 賞析 這是一幅遠(yuǎn)看圖。
作者用“珠冠”“孔雀開(kāi)屏”兩個(gè)比喻從色彩和形狀上點(diǎn)明了天山的特點(diǎn)。
在加上“銀光閃閃”“艷麗迷人”等詞語(yǔ)的形容，整個(gè)畫(huà)面洋溢著幸福安祥的氣氛。
七 北面，是重重疊疊的燕山山脈——南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，萬(wàn)里長(zhǎng)城從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊。
（峻青《雄關(guān)賦》） 賞析 作者由北向南、由遠(yuǎn)而近從地勢(shì)和氣勢(shì)上寫(xiě)了山海關(guān)的雄偉險(xiǎn)要，表達(dá)了自己登關(guān)眺望時(shí)的感受。
八 站在亭臺(tái)上，向南望去，只見(jiàn)那正陽(yáng)門(mén)兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽(yáng)光里更顯得柔和透明；向西望去，那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動(dòng)的一場(chǎng)小小劫難，又昂首藍(lán)天，而且素潔如玉；再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標(biāo)志著孤獨(dú)每天的生活節(jié)奏的；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。
?。n少華《萬(wàn)春亭遠(yuǎn)眺》） 賞析 作者立足于萬(wàn)春亭，向四方的觀察方位的轉(zhuǎn)換，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的遠(yuǎn)近。
此外寫(xiě)鐘鼓樓背后的燕山余脈，由遠(yuǎn)而近，景物的組合錯(cuò)落有致，層次清晰。
九 雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，發(fā)出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應(yīng)和。
從傘下望，雨里的山邊，映山紅開(kāi)得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹(shù)邊，這一叢叢茂盛的野花紅得象火焰，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗象一鋪編織均勻的深綠的絨毯，風(fēng)一刮，把嫩秧子往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。
（周立波《張滿貞》） 賞析 這一段描寫(xiě)真是繪聲繪色，有動(dòng)有靜，深淺不同，疏密有致，既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，還有遠(yuǎn)近、高低之分。
作者把山邊幾叢松散的映山紅與田里稠密的秧苗有機(jī)地交織。
為了給畫(huà)面增添生機(jī)，作者通過(guò)“刮風(fēng)”、“翻倒”、“顫顫波波”一連串動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，讓原先靜得象絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。
顏色的搭配也頗具匠心；茅草是青翠的，小樹(shù)是翠綠的，秧苗象深綠的絨毯，隨風(fēng)搖曳變成了淺綠的綢子，在這一片綠色的海洋中，精心點(diǎn)綴出幾叢火焰般鮮紅的杜鵑花，讓人感到爽心悅目，春意盎然。
十 一輪紅日當(dāng)空，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。
當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了二十余里路程。
那軍人們思量著要去柳蔭樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道：“快走
教你早歇
”眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。
當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
（施耐庵《水滸傳?智取生辰綱》） 賞析 這段文字描寫(xiě)突出了天氣大熱，僻路難行，軍人疲憊，楊志焦躁。
景物描寫(xiě)融入了情節(jié)。
只有在這樣的情況下，眾軍人才能在黃泥崗歇涼喝酒，被蒙汗藥麻翻，“生辰綱”才能被“智取”。
以景物描寫(xiě)的角度賞析句子有哪些方法
分析景物描寫(xiě)可以從以下分析： 描寫(xiě)景物的方法， ①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的 時(shí)代背景；②渲染氣氛，烘托人物心情；③ 展示人物性格；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤借景 抒情，情景交融。
景物描寫(xiě)的主要作用、效果： 渲染——通過(guò)景物的什么特點(diǎn)來(lái)分析渲染 了什么氛圍——就景物本身分析 襯托或烘托——分析景物中的人物的性格、 心情等——就景物與人物、情節(jié)的聯(lián)系 寫(xiě)景的方法 （一）運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法（二）動(dòng)靜結(jié)合 （三）色彩的渲染 （四）采用白描手法寫(xiě)景 （五）從多種感官寫(xiě)【觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)】 （六）移步換景，多角度的進(jìn)行描寫(xiě) （七）正面與側(cè)面相結(jié)合 （八）對(duì)比描寫(xiě)，突出景物特點(diǎn)例如： 1.孫犁《荷花淀》：“這女人編著席。
不久， 在她的身子下面就編成了一大片，她像坐在 一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云 彩上。
她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白 世界。
水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò) 來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。
” 通過(guò)對(duì)水生嫂編織蘆席的景物描寫(xiě)，渲染了 一種清新寧?kù)o的氛圍，烘托（或襯托）了水 生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象。
（這里是 以景襯人）2.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》：“天姥連天向天橫， 勢(shì)拔五岳掩赤城。
天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東 南傾。
”這人并沒(méi)有直接說(shuō)天姥山怎樣高， 而是用以高峻著稱的五岳、天臺(tái)來(lái)襯托天姥山， 從而把天姥山寫(xiě)得聳立天外，直插云霄，壯麗非 凡。
3.杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈 照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌 鳴。
”其中“船尾跳魚(yú)撥剌鳴”一句就用了反襯。
詩(shī)的前三句著力刻畫(huà)一個(gè)靜字，此句卻寫(xiě)動(dòng)、寫(xiě) 聲，似乎打破了靜謐之境，但給讀者的實(shí)際感受 恰好相反，以動(dòng)寫(xiě)靜，愈見(jiàn)其靜，以聲襯靜，愈 見(jiàn)其靜。
渲染本來(lái)是國(guó)畫(huà)的 一種手法，在需要 強(qiáng)調(diào)的地方，用水 墨或淡的色彩涂抹 畫(huà)面，顯出物象陰 陽(yáng)向背，以加強(qiáng)藝 術(shù)效果。
詩(shī)歌則往往用 來(lái)對(duì)環(huán)境、景物等 進(jìn)行描寫(xiě)，這些描 寫(xiě)是作多方面的正 面描寫(xiě)形容，以突 出形象。
烘托本是中國(guó) 山水畫(huà)的傳統(tǒng) 手法，用水墨 或色彩在物象 的輪廓外面涂 抹，使物象明 顯突出。
用在詩(shī)文中 則指從側(cè)面著 意描寫(xiě)，作為 陪襯，使所要 表現(xiàn)的事物鮮 明突出。
襯托，就是為了使某事 物的特色更加突出，用 別的東西來(lái)陪襯和對(duì)照 的修辭手法。
它可以使 被陪襯的事物顯得更加 突出、形象。
附：襯托分正襯和反襯，正襯：即是用一與本 體事物一致的觀點(diǎn)或景 物，從正面去陪襯、烘 托本體事物的格式。
反襯：即是把一種與 本體事物相反或?qū)α⒌?觀點(diǎn)、事物從反面去陪 襯烘托本體事物的格式。
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紅樓夢(mèng)描寫(xiě)景色的句子
望園中，四顧無(wú)人，惟見(jiàn)花光柳影，鳥(niǎo)語(yǔ)溪聲。
柳垂金線，桃吐丹霞。
柳葉饞吐線碧，絲若垂金 烈日炎炎，芭蕉冉冉。
赤日當(dāng)空，樹(shù)蔭合地，滿耳蟬聲，寂無(wú)人語(yǔ)。
落葉蕭蕭，寒煙漠漠。
龍吟細(xì)細(xì)，鳳尾森森。
寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶瓊。
香菱談讀詩(shī)體會(huì)時(shí)說(shuō)：詩(shī)的好處，有口里說(shuō)不出來(lái)的意思，想去卻是逼真的，有似乎無(wú)理的，想去竟是有理有情的。
……“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
”想來(lái)煙如何直
‘日自然是圓的。
這個(gè)“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。
合上書(shū)一想，倒象是見(jiàn)了這個(gè)光景的。
……念在嘴里，到象有幾千斤的一個(gè)橄欖。
凹晶館的水月景色：天上一輪皓月，池中一輪水月，上下?tīng)?zhēng)輝，如置身于晶宮鮫室之內(nèi)。
微風(fēng)一過(guò)，粼粼然池面縐碧鋪紋，真令人神清氣凈。
五十八回，寶玉病后于沁芳橋一帶堤上看見(jiàn)： 山石之后，一枝大杏樹(shù)花已全落，葉稠陰翠，上面已結(jié)了豆子大小的許多小杏。
寶玉因想道：“能病了幾天，竟把杏花辜負(fù)了。
不覺(jué)已到‘綠葉成蔭予滿枝’了。
”因此，仰望杏子不合。
又想起邢岫煙己擇了夫婿一事。
……不過(guò)兩年，便也要“綠葉成蔭子滿枝”了。
再過(guò)幾日，這杏樹(shù)子落枝空，再幾年岫煙未免烏發(fā)如銀，紅顏似槁了。
……正悲嘆時(shí)，忽有一個(gè)雀兒飛來(lái)，落于枝上亂啼。
寶玉又發(fā)了采性，心下想道：“這雀兒必定是杏花正開(kāi)時(shí)他曾來(lái)過(guò)，今見(jiàn)無(wú)花空有枝葉，故也亂啼，這聲韻必是啼哭之聲……但不知明年再發(fā)時(shí)，這個(gè)雀兒可還記得飛到這里來(lái)，與杏樹(shù)一會(huì)否?” 寫(xiě)大觀園進(jìn)門(mén)處，除“迎面一帶翠幛外”，寫(xiě)其： 往前一望，看白石崚嶒，或如鬼怪，或如猛獸，縱橫拱立，上面苔蘚成斑，藤蘿掩映，其中微露羊腸小徑。
四十五回瀟湘夜雨：日未落時(shí)，天就變了，淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。
秋霖霢霢，陰晴不定，那天漸漸的黃昏。
且陰的沉黑，兼著那雨滴竹梢，更覺(jué)凄涼。
“凸碧堂品笛感凄情”回中秋夜宴 桂花蔭里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠又發(fā)出一縷笛音來(lái)，果真比先越發(fā)凄涼，大家都寂然而坐。
夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，聽(tīng)此聲音，不免有觸于心，禁不住墜下淚來(lái)，眾人彼此都不禁凄涼寂寞之意。
景物描寫(xiě)及其賞析
一 這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無(wú)邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（魯迅《故鄉(xiāng)》） 賞析 這幅畫(huà)是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。
通過(guò)“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”及“一望無(wú)邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫(xiě)烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土。
二 在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。
在風(fēng)雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著…… ?。ㄍ踉笀?jiān)《七根火柴》） 賞析 這段環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托紅軍戰(zhàn)士生起篝火后的歡樂(lè)情緒，說(shuō)明無(wú)名戰(zhàn)士用生命保存下來(lái)的七根火柴發(fā)揮了巨大的作用，給部隊(duì)給同志們帶來(lái)了溫暖和力量，從而贊頌了無(wú)名戰(zhàn)士的革命品質(zhì)，突出了全篇的中心意思。
三 天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪
黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。
四圍的山把這山谷包圍得像一口井。
上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。
除此以外，就是寂靜。
耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
?。懚ㄒ弧独仙浇纭罚 ≠p析 先寫(xiě)所見(jiàn)，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。
接著寫(xiě)所聞，聲響難以模寫(xiě)，用比喻才顯得形象直覺(jué)：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。
奇特的高山景色，多美啊
目的是什么呢
為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神。
四 走過(guò)木橋，越過(guò)避兵洞，迎面而來(lái)的是群猴觀景峰。
四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來(lái)的游客。
他們是大自然凝固的音韻，遮陽(yáng)山原始情趣的哲學(xué)遺稿。
——據(jù)載，張三豐隱居后在此度過(guò)。
張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。
如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩(shī)句，青石上踩過(guò)的腳印以及升仙之所。
——退出藏經(jīng)洞，穿過(guò)茫茫林海，抬頭仰望，遠(yuǎn)處一線天依稀可見(jiàn)，不禁使人懷疑天外是否還有天。
?。ㄈ螌殑Α墩陉?yáng)山紀(jì)行》） 賞析 作者以景點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索，以游蹤為序，把遮陽(yáng)山的佳景古跡串連起來(lái)，對(duì)眾多景點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑斅匀∩?，有的濃墨重彩，有的一筆帶過(guò)。
并加入傳說(shuō)，增添情趣。
五 在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧綠的天色，聽(tīng)的到青天下馴鴿的飛聲。
從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然也能夠感覺(jué)到十分的秋意。
?。ㄓ暨_(dá)夫《故都的秋》） 賞析 這好似一幅風(fēng)景畫(huà)。
最突出特點(diǎn)就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。
無(wú)論細(xì)描“很高很高的碧綠的天色”，還是詳繪“像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”，都形象鮮明，逼真如畫(huà)，渲染了寂靜的氣氛，達(dá)到一種微妙的意境。
六 遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長(zhǎng)年的積雪高插云霄群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人。
?。ū桃啊短焐骄拔镉洝罚 ≠p析 這是一幅遠(yuǎn)看圖。
作者用“珠冠”“孔雀開(kāi)屏”兩個(gè)比喻從色彩和形狀上點(diǎn)明了天山的特點(diǎn)。
在加上“銀光閃閃”“艷麗迷人”等詞語(yǔ)的形容，整個(gè)畫(huà)面洋溢著幸福安祥的氣氛。
七 北面，是重重疊疊的燕山山脈——南面，則是蒼茫無(wú)垠的渤海，萬(wàn)里長(zhǎng)城從燕山支脈的角山上直沖下來(lái)，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊。
?。ň唷缎坳P(guān)賦》） 賞析 作者由北向南、由遠(yuǎn)而近從地勢(shì)和氣勢(shì)上寫(xiě)了山海關(guān)的雄偉險(xiǎn)要，表達(dá)了自己登關(guān)眺望時(shí)的感受。
八 站在亭臺(tái)上，向南望去，只見(jiàn)那正陽(yáng)門(mén)兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽(yáng)光里更顯得柔和透明；向西望去，那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動(dòng)的一場(chǎng)小小劫難，又昂首藍(lán)天，而且素潔如玉；再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標(biāo)志著孤獨(dú)每天的生活節(jié)奏的；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。
?。n少華《萬(wàn)春亭遠(yuǎn)眺》） 賞析 作者立足于萬(wàn)春亭，向四方的觀察方位的轉(zhuǎn)換，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的遠(yuǎn)近。
此外寫(xiě)鐘鼓樓背后的燕山余脈，由遠(yuǎn)而近，景物的組合錯(cuò)落有致，層次清晰。
九 雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，發(fā)出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應(yīng)和。
從傘下望，雨里的山邊，映山紅開(kāi)得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹(shù)邊，這一叢叢茂盛的野花紅得象火焰，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗象一鋪編織均勻的深綠的絨毯，風(fēng)一刮，把嫩秧子往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。
?。ㄖ芰⒉ā稄垵M貞》） 賞析 這一段描寫(xiě)真是繪聲繪色，有動(dòng)有靜，深淺不同，疏密有致，既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，還有遠(yuǎn)近、高低之分。
作者把山邊幾叢松散的映山紅與田里稠密的秧苗有機(jī)地交織。
為了給畫(huà)面增添生機(jī)，作者通過(guò)“刮風(fēng)”、“翻倒”、“顫顫波波”一連串動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，讓原先靜得象絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。
顏色的搭配也頗具匠心；茅草是青翠的，小樹(shù)是翠綠的，秧苗象深綠的絨毯，隨風(fēng)搖曳變成了淺綠的綢子，在這一片綠色的海洋中，精心點(diǎn)綴出幾叢火焰般鮮紅的杜鵑花，讓人感到爽心悅目，春意盎然。
十 一輪紅日當(dāng)空，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。
當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了二十余里路程。
那軍人們思量著要去柳蔭樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道：“快走
教你早歇
”眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。
當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
?。ㄊ┠外帧端疂G傳?智取生辰綱》） 賞析 這段文字描寫(xiě)突出了天氣大熱，僻路難行，軍人疲憊，楊志焦躁。
景物描寫(xiě)融入了情節(jié)。
只有在這樣的情況下，眾軍人才能在黃泥崗歇涼喝酒，被蒙汗藥麻翻，“生辰綱”才能被“智取”。
