用幾句話描寫學校操場的環(huán)境,至少用上一種修辭手法,字數(shù)不少于30字

操場真大。

在上邊兒放飛自己的心情。

鍛煉自己的身體。

就像一只鳥兒在天空中飛翔。

盡情的在操場上奔跑。

渾身舒坦極了，接下來會對自己的學習有很大的幫助的。

用比喻的修辭手法描寫操場上的草坪

校園的春天，更加生機勃勃。

蒙蒙的細雨下個不停，把整個校園都滋潤了，校園里的小樹，小草、小花們都在 貪婪地吮吸著春天的甘露，到處都是一片生機勃勃的景像。

那些五顏六色的菊花不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點著我們的校園。

校園的美景，是那綠樹環(huán)抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統(tǒng)一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。

仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。

用夸張的修辭手法來形容操場

我們學校的操場一望無邊，同學們在上面盡情嬉戲。

我們在操場上玩改成修辭手法的句子

下課了，我們在操場上玩“老鷹抓小雞”的游戲。

　　“老鷹”可兇猛了，他看見“雞群”惡狠狠地就向雞群撲去。

他一會兒左撲，一會兒右追，　“雞媽媽”也敏捷地往左往右。

經(jīng)過“老鷹”的努力，終于抓住了一只又肥又嫩的“小雞”。

“雞媽媽”只能眼睜睜地看著老鷹帶戰(zhàn)利品“飛”走了。

他沿著操場奔跑,輕盈得像一陣風.(這個句子運用了什么修辭手法?請簡要分析其表

運用了夸張和比喻的修辭手法一是將操場比做了巴掌二是你想巴掌那么小，操場再小也不可能那么小啊，只是為了突出操場的小，所以還有夸張

春天在哪里

春天在操場上春在教室里。

這句話運用了什么修辭手法

運用了陳述