抓住某一精彩段落，句子，字詞做批注

批注: 常用的讀書方法。

閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。

批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。

批注：是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。

批注的位置可以是“眉批”、“首批”（批在書頭上），也可以是“旁批”、“側(cè)批”（字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)），還可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。

分類1.注釋：在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。

2.提要：邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點。

3.批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。

4、警語：在讀書時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意

”、“重要

”、“用心記住

”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點閱讀提供條件。

(注意：不能在圖書館或從他人處借的書上做批注。

）做批注的注意點“批注” 時應(yīng)注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。

在原書地方寫你的真實的感受并劃下原句，寫不下可用其他紙張。

有什么寫什么。

不拘一格。

如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同顏色的筆寫。

六年級下冊《燈光》課文，在描寫燈光的句子做上批注。

11課 描寫燈光的句子我愛到天安門廣場走走,尤其是晚上.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖.書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書.他注視著那幅圖,默默地沉思著.他又劃著一根火柴,點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說,“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里.這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈.在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來.望采納

關(guān)于讀書的作文600字(帶批注和總評

每天忙忙碌碌地穿梭于人海之中，與各種各樣的人打交道。

然后，還要疲于學(xué)習(xí)、上班，應(yīng)酬同事，客戶。

下了班之后，還要回家看小孩。

　　一天之中幾乎很少有時間會是多余的。

即使有時間，我們也會懶在沙發(fā)上，或者窩在被子里，一響貪歡。

什么時候能端起一本書，靜靜地坐在椅子上閱讀呢

　　所以說，我們讀書，是一件奢侈的事。

　　漸漸地，我們遠離了書本。

再然后，我們似乎覺得閱讀對于我們并不重要。

　　若是那些十分中愛書的人，閱讀的方式也大為改變。

老師在上課時，將書本藏在抽屜里，或者放在課本下，偷偷地看。

如果老師的眼睛太尖利了，這種方法就行不通了。

于是，只好待到晚上，宿舍熄了燈之后，挑燈夜戰(zhàn)。

　　當眼鏡的度數(shù)猛然增加了幾百度之后，我們又開始審視這種方法的可行度了。

　　思前想后，在苦無良方的情況下，我們或許會選擇將自己的愛好擱置，待到以后有時間再重新拾起。

這一擱，可能就是幾年。

到時，我們又要忙于工作應(yīng)酬，也不好意思在工作期間看小說被老板抓到吧。

　　一天十幾分鐘，按道理應(yīng)該很容易騰出來。

然而我們會為自己的懶找借口，或用于看電視，或用于睡覺。

于是，十分鐘沒了，又十分鐘沒了。

床頭放著的小說和雜志早已撲上了塵，或者被當作了杯墊。

　　要挪用那十幾分鐘，真是奢侈啊

三國演義文言文版做讀書批注，感受。

這一面寫50字左右感受，不用很多，要根據(jù)文章內(nèi)容寫，可以劃線句子

這一面包括開頭的詩詞嗎

如果可以，那就這樣寫：這首詞借敘述歷史興亡抒發(fā)人生感慨，歷史中有多少英雄像翻飛的浪花般消逝，是是非非功名成敗，又怎值得一爭

一切都是短暫的，只有青山依然存在，太陽依舊升落。

倒是那位白發(fā)漁樵，在握杯把酒的談笑間，固守一份寧靜與淡泊。

這種逍遙與淡泊才是最值得我們追求的。

如果不可以，那就這樣：此文開篇不俗，“天下大事，合久必分，分久必合”十二個字概括盡了漫長歷史。

東漢末年即使如此，不過古人大抵迷信，每每寫重要事件發(fā)生或重要人物出場都會有特別的鋪墊，就像此文，寫到青蛇，冰雹，洛陽地震，海水泛濫，雌雞化雄，不過是為了劉關(guān)張的出場、黃巾軍的起事做鋪墊，可如此大手筆的確吸引讀者。

原創(chuàng)，希望對你有幫助。

讀句子 以批注的方式 寫出自己的閱讀感受和體會 現(xiàn)在就要

路像是大山的皮帶——比喻句，突出了山路蜿蜒曲折，盤曲而上，又細又長的樣子。

一會兒到半山腰,一會兒到深谷——山路依著山勢變化著，說明山勢高低起伏，曲折蜿蜒。

做讀書筆記，原文做批注有什么方法

批注筆記法就是在閱讀時把文章要旨、讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，它的作用就是提出自己掌握書中的主要內(nèi)容。

批注筆記的形式有3種：1、是“眉批”，即批在書頭上；2、是“旁批”，即批在句子旁；3、是“尾批”，即批在一段之后。

批注筆記可記的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類； 1、注釋： 在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞、概念，立刻查字典、找參考書弄清楚，搞透徹，然后寫在該書的空白處。

這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。

2、提要： 在讀書中，邊看邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在書的天頭或地腳上，這樣就便于把握文章的脈絡(luò)，然后復(fù)習(xí)瀏覽時，可一目了然。

3、批語： 在讀書中，可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問，這時可隨手寫在書的空白處。

如不立即記下，過后就不易想起這些寶貴的思想火花。

4、警語： 在讀書時，發(fā)現(xiàn)重要段落或主要論點及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意

”、“重要

”、“用心記住

”等字樣，這樣，這樣，常常會使自己注意力集中，并為今后重點閱讀提供條件。