有哪些形容“辯論”的句子
辯四周大事小事事事可辨，看我如何口吐蓮花。
論天下正方反方方方可論，聽他如何對(duì)戰(zhàn)四方。
描寫辯論會(huì)的句子兩個(gè)精彩激烈
我們開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
吳老師隆重地說(shuō)：“我們討論的主題是：開卷是否有益。
”男生正方，女生反方。
辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說(shuō)的。
從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢(shì)不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。
重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。
雷匡說(shuō)了幾句話后，被某同學(xué)打斷。
老師：“不要打斷辯手發(fā)言。
”“不是這個(gè)意思”。
同學(xué)說(shuō)，“她的聲音太小了，根本聽不見啊
”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。
正方：“是啊，聽不見啊
”“聽不見
”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……” 老師趕緊維持紀(jì)律。
“現(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說(shuō)，更有甚者，說(shuō)自己會(huì)輕功，從樓上跳下……”老師說(shuō)，“所認(rèn)我認(rèn)為開卷未必有益。
” 接下來(lái)是自由辯論時(shí)間。
大家激烈地你一言我一語(yǔ)著……正方先讓幾位著名干將登場(chǎng)，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。
可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發(fā)言。
全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動(dòng)以及鬼笑。
大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。
代表的是不安和議論。
而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來(lái)強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個(gè)個(gè)答案。
時(shí)間在流逝著。
一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了——一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時(shí)，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰(shuí)有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會(huì)，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書。
于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說(shuō)，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書，就不會(huì)出現(xiàn)反方所述情況，并且，書好不好在于讀這本書的本人，這樣就讓反方無(wú)話可說(shuō)了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無(wú)害之書。
然后說(shuō)：就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說(shuō)：‘這刀太利了，我本來(lái)只用刀碰一碰他，沒(méi)想到這人一碰就死了吧
’”換口氣，繼續(xù)說(shuō)：“書是沒(méi)有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞。
” 語(yǔ)出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過(guò)她了。
這又給本來(lái)笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。
于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。
如何描寫辯論賽的激烈
星期三班隊(duì)課的時(shí)候，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。
辯論會(huì)的主題是“網(wǎng)絡(luò)的利大于弊還是弊大于利”，正反兩方舉行了一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”，真可謂是針尖對(duì)麥芒。
辯論開始了，八位辯手們信心滿懷地手捧一大疊資料，整齊的坐在位置上。
正方說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的利處，真可謂是天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔。
而反方卻列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種弊端，與正方的話形成了鮮明的對(duì)比，雙方各持己見，不相上下。
經(jīng)過(guò)這一輪的角逐，反方稍稍失利，可大家卻永不言敗。
正當(dāng)同學(xué)們絞盡腦汁時(shí)，一位辯手以迅雷不及掩耳之勢(shì)，鼓動(dòng)如簧般巧舌，滔滔不絕地陳說(shuō)起來(lái)，一番連珠炮過(guò)后，反方過(guò)了半晌，才醒過(guò)神來(lái)。
對(duì)方辯手也不是吃素的，她苦思冥想，使盡渾身解數(shù)，眼珠子“骨碌”一轉(zhuǎn)，猛地一站，口若懸河，妙語(yǔ)連珠。
雙方就這樣針鋒相對(duì)地相持著。
誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。
四周的空氣似乎凝固了。
臺(tái)下的觀眾更是情緒高漲，各個(gè)急不可待，表情隨臺(tái)上的變化而變化，一會(huì)兒興高采烈、興奮激動(dòng)；一會(huì)兒屏息凝視，給選手捏一把汗……辯論結(jié)束了，大家還意猶未盡。
主持人對(duì)此辯論會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，真可謂是點(diǎn)睛之筆:雙方辯論十分精彩，真可謂是針鋒相對(duì)，唇槍舌劍。
但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有利，也有弊，關(guān)鍵在于如何把握。
” 在辯論會(huì)中，同學(xué)們啟迪了思想，增加了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，磨礪了口才。
這是一次很有意義的活動(dòng)。
立足社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)是每個(gè)人都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
一位優(yōu)秀的演講辯論家，毫無(wú)疑問(wèn)是事業(yè)有成者。
成語(yǔ)：唇槍舌劍 巧舌如簧 你來(lái)我往、口若懸河、互不相讓 針鋒相對(duì) 妙語(yǔ)連珠 劍拔弩張舌戰(zhàn)群儒 言辭流利 舌燦蓮花 滔滔不絕 出口成章 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 能說(shuō)會(huì)道 語(yǔ)驚四座 才辯無(wú)雙 娓娓而談
關(guān)于辯論賽場(chǎng)面的句子
正確結(jié)果的來(lái)源：正確的結(jié)果源于正確的行動(dòng)；正確的行動(dòng)源于正確的思考，正確的思考源于正確的理念，正確的理念源于正確的引導(dǎo)。
有關(guān)辯論會(huì)的好詞、好句（各五個(gè)）
會(huì)場(chǎng)上，一方咄咄逼人，一方泰然自諾，舌槍唇劍，好不精彩
你有哲理盾，我有事實(shí)矛，誰(shuí)也不甘下風(fēng)
正所謂日月雙泉明白水，女子單艷好豐色
一方從容自若，口若懸河，另一方卻也氣定神閑，滔滔不絕。
雙方各據(jù)一勢(shì)，時(shí)有語(yǔ)驚四座
臺(tái)下片片叫好之聲，氣氛空前
辯論賽 一辨論詞應(yīng)該怎么寫 就業(yè)應(yīng)該先選擇后努力
我方認(rèn)為就業(yè)應(yīng)該先選擇后努力。
總結(jié)原因如下:1.我們做任何事情都應(yīng)該先知道正確的選擇然后才在那個(gè)方向上去努力。
就業(yè)也不例外，只有在合適我們自己的工作崗位上，我們的努力才更能發(fā)揮作用，創(chuàng)出更大的效益。
2.在就業(yè)方面只知道埋頭苦干是不提倡的行為。
沒(méi)頭沒(méi)腦的努力只是浪費(fèi)我們的精力和時(shí)間，最后只是事倍功半而已。
3.有計(jì)劃地選擇尋找自己的工作，更能讓我們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)有奔頭，不至于投了那么多份簡(jiǎn)歷還是石沉大海的結(jié)果。
所以說(shuō)我方認(rèn)為就業(yè)應(yīng)該先選擇再努力。
望采納。
