急求：小學(xué)三年級(jí)作文提綱 要求具體 有范例為佳
《驕傲使人落后》 第一段：提出論點(diǎn)：驕傲使人落后，是無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進(jìn)步的大敵 ，特別 是在“四化”建設(shè)中，有了驕傲情緒，就會(huì)造成損失，使我國(guó)在各方面落后于世界先進(jìn)水平 。
第二段：用典型論據(jù)去論證論點(diǎn)。
1 凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會(huì)停滯不前，甚至遭受挫折。
如明末農(nóng)民 革命將領(lǐng)李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿(mǎn)，放松了警惕，結(jié)果慘遭失敗。
2 1989年中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)失利了，就是因?yàn)檫B續(xù)勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長(zhǎng)了 驕傲情緒，放松了訓(xùn)練，導(dǎo)致奧運(yùn)會(huì)上的慘敗。
3 愛(ài)迪生早年有一千多項(xiàng)發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對(duì)手下人說(shuō)：“你們不必再說(shuō)什 么，任何高明的建議都超越不了我的思維。
”結(jié)果堵塞了智慧的源泉，再也沒(méi)有什么發(fā)明了 。
4 引用巴甫洛夫的格言來(lái)說(shuō)明不能驕傲的道理：“由于驕傲，你們會(huì)拒絕有益的勸告和友 好的幫助，而且，由于驕傲，你們會(huì)失掉客觀的標(biāo)準(zhǔn)。
” 第三段：進(jìn)一步用對(duì)比論證的方法，去論證論點(diǎn)(應(yīng)舉例證明)。
某某同學(xué)因?yàn)樗幪幹t虛好 學(xué)，所以取得成功；某某同學(xué)由于驕傲所以落后了，一事無(wú)成，甚至慘遭失敗。
第四段，結(jié)論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名 言，克服驕傲自滿(mǎn)情緒，發(fā)揚(yáng)虛心進(jìn)取精神，在“四化”建設(shè)中才能不斷前進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)作文《我喜歡的則一格言》
從第一個(gè)星期的止不住的哭泣到了后來(lái)習(xí)慣自己一個(gè)人，這過(guò)程有多難過(guò)你知道嗎
不記得什么時(shí)候看過(guò)一句話(huà)：“當(dāng)你經(jīng)歷人生中第一個(gè)悲痛的時(shí)候，他不在你的身邊，他沒(méi)空理會(huì)你的感受，他甚至連看見(jiàn)你哭的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，他有心疼過(guò)你嗎
他告訴你人生要經(jīng)歷的事情不能接受的事情很多，你要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人站起來(lái)去接受，去釋?xiě)选?/p>
”可是你想要的，只不過(guò)是他的一句心痛的話(huà)語(yǔ)一句：“不要怕我一直在身邊”而已。
然后，你一個(gè)人經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，你學(xué)會(huì)了安排自己的生活，你知道什么時(shí)候倒垃圾，你知道定期清理電腦，你知道家里需要換什么樣的燈泡，你記得給陽(yáng)臺(tái)的花澆草，你會(huì)在天氣好的時(shí)候曬曬被子，你會(huì)在周六的下午在床上和老媽通電話(huà)，你會(huì)和閨蜜去街頭的那間小店和下午茶......你不再患得患失，你不在期待，你過(guò)著有條理的生活，你會(huì)更喜歡這樣的狀態(tài)，感覺(jué)已經(jīng)走出了熱烈燒的階段，卻沒(méi)有變成一灘灰燼，而是在平淡的表面下暗藏溫度，生活的所有細(xì)節(jié)并非出于展現(xiàn)情感的需要而變成了一種本能。
小學(xué)六年級(jí)習(xí)作七的作文《我最喜歡的格言》怎么寫(xiě)
急呀
大哥大姐幫幫忙!
失敗乃成功之母。
”這是我最喜歡的一句名言。
人生就象一張多姿多彩的圖畫(huà)，成功和失敗都是必不可少點(diǎn)綴。
有人說(shuō)：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。
也有人說(shuō)：成功是美麗的，失敗是丑陋的。
可我并不那么覺(jué)得。
我認(rèn)為，有失敗，才有成功。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生的一個(gè)故事。
一天，老師讓每個(gè)同學(xué)做一張小板凳。
當(dāng)老師看到愛(ài)迪生交上來(lái)的那個(gè)小板凳的時(shí)候，問(wèn)他：“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎
”愛(ài)迪生老實(shí)地回答：“有。
”說(shuō)著把他做的前兩個(gè)板凳拿出來(lái)。
最后，愛(ài)迪生成了世界上很偉大的發(fā)明家。
這也說(shuō)明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)我們向前進(jìn)。
我也有過(guò)失敗的經(jīng)歷。
那是去年的暑假，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。
外面有許多小孩子在外面買(mǎi)冰棍吃，而我，卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù)學(xué)題。
悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。
我左思右想，都不對(duì)，思路對(duì)不上。
再打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，他們都做好了，就是不肯告訴我。
我已經(jīng)熱得不行了，頭上直冒汗，連風(fēng)扇也吹不涼。
我雙手一攤，不寫(xiě)了。
可我那不服輸?shù)淖庥稚蟻?lái)了：為什么別人可以我就不可以
我一定也可以
想著，立即拿出草稿紙，“刷刷”地算起來(lái)。
“對(duì)了
”終于把那道題解開(kāi)了。
突然感到不那么熱了。
失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒(méi)有失敗激勵(lì)你的意志，就沒(méi)有成功光臨你理想的世界；沒(méi)有失敗奮發(fā)你的斗志，就沒(méi)有成功為你的未來(lái)添彩。
這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。
我把它作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒著我，要奮發(fā)向前!
小學(xué)三年級(jí)作文――放假了
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后每個(gè)人，都有自己的座右銘。
它就像是小鳥(niǎo)的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥(niǎo)飛，海洋任船行。
但丁曾說(shuō)“失敗是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話(huà)是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。
我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。
連級(jí)前20名也沒(méi)有。
我整個(gè)人垮了下來(lái)，覺(jué)得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級(jí)前20名。
我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見(jiàn)校道旁美麗的花朵，覺(jué)得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。
走著走著，平時(shí)熟視無(wú)睹的牌子映入我眼簾。
上面著:“失敗是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不會(huì)是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎
還有愛(ài)迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。
我是一名小學(xué)生，怎么沒(méi)有失敗
漫漫人生路，怎能沒(méi)有挫折
我心中撒滿(mǎn)陽(yáng)光，我不禁感嘆，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話(huà)是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。
老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯(cuò)
有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力
”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿(mǎn)，要保留著一份謙虛的心態(tài)”。
然而，我對(duì)這句話(huà)卻沒(méi)有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。
我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。
于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。
從此，我的心被驕傲充溢著，書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了……在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。
結(jié)果，我被老師叫到公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文
我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎
說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。
”我低下頭，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎
沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語(yǔ)句不通順，哎……你呀，我表?yè)P(yáng)了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。
希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。
從此，我每天認(rèn)真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。
小學(xué)三年級(jí)，勵(lì)志名言有哪些
一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。
“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
(一)語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。
語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。
廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。
建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。
平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。
第二是生活。
平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà) 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
(二)要加強(qiáng)材料方面的積累。
材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。
平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。
記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
(三)要加強(qiáng)思想方面的積累。
觀點(diǎn)是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫(kù)”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。
”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。
這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。
”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈;你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。
這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。
愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
(二)立意要專(zhuān)一 “作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚。
”無(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。
其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。
即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
(五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。
四、怎樣寫(xiě)好狀物的文章 如何寫(xiě)好狀物文章呢?請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn)：(一)交代來(lái)歷 文章開(kāi)頭用一、兩句話(huà)介紹物品的歷來(lái)，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫(xiě)出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。
多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開(kāi)合理的想象。
賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
(三)動(dòng)靜結(jié)合 先寫(xiě)靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)。
這樣會(huì)增添一些情趣，寫(xiě)出的文章也會(huì)更加生活。
(四)說(shuō)明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。
(五)融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。
五、長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)話(huà)縮寫(xiě)讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫(xiě)的形式。
本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫(xiě)，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練，縮寫(xiě)后文字不要超過(guò)三百字。
縮寫(xiě)是作文中的一種常見(jiàn)形式。
所謂縮寫(xiě)，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
學(xué)會(huì)縮寫(xiě)，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
那么，怎樣進(jìn)行縮寫(xiě)呢?(一)要留主干、去枝葉。
在縮寫(xiě)課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。
如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。
然后把 幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。
在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。
這樣，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰。
縮寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
(四)要不改變課文原意。
縮寫(xiě)課文最要緊的是縮寫(xiě)后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義。
一句格言給我的啟示 小學(xué)5年級(jí)作文 500字
提起偶像，想必在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都刻著一位讓自己崇拜的偶像。
有些人崇拜誨人不倦的教師，有些人崇拜光芒顯耀的明星，也有些人崇拜生已育已的父母……而我的偶像是堅(jiān)強(qiáng)不倔的殘疾人。
在世界上，殘疾人要承受很大的壓力，他們常常受到正常人對(duì)他們的歧視。
在日常生活中，他們付出的努力比正常人多好幾倍。
但是面對(duì)生活的困難和艱辛，他們并沒(méi)有放棄生活，而是勇敢地面對(duì)生活，用自己僅有的力量去排除萬(wàn)難，努力地讓自己過(guò)的更加地快樂(lè)與充實(shí)。
這，正是我崇拜他們的原因。
也許，在他們第一次面對(duì)困難時(shí)，他們感到恐懼了，他們流淚了，但是他們沒(méi)有放棄，這就是他們永不放棄，永不服輸?shù)木?，也就是這種精神才使他們撐到了現(xiàn)在。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，讓我記憶猶新。
文章中的主人公是一位失去雙臂的中年男子。
因?yàn)闆](méi)有雙臂的原因，他至今尚未娶妻生子，但是他并沒(méi)有感到孤獨(dú)寂寞，并且他過(guò)的有滋有味，讓別人羨慕極了。
他從小就學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，所以練就一“腳”好看的毛筆字。
他每天在家寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，也許你會(huì)覺(jué)得這很平常，但是他并不是像平常人一樣用手寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，而是用自己的嘴巴和腳，一開(kāi)始他幾次三番想放棄用嘴和腳來(lái)寫(xiě)字，因?yàn)樗ε聲?huì)受到別人的談?wù)?，他不想成為鄰居們的笑柄，他只想一個(gè)人默默地生存在世界的某一個(gè)不起眼的角落，讓別人永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)他。
但是自從他看了電視節(jié)目里的殘疾人那樣精彩絕倫的表演后，他的生命里似乎有了一盞明燈。
因此他每天勤奮練字畫(huà)畫(huà)，有時(shí)間去做一些苦力活來(lái)掙點(diǎn)錢(qián)。
在他的家中，庭院里你會(huì)看見(jiàn)不少的貓和狗，這些都是他從街上撿回來(lái)的貓狗，他每天一早出去干苦力活，中午回到家給貓狗做午飯。
匆匆忙忙地吃完午飯后，他又會(huì)寫(xiě)幾幅字，畫(huà)幾幅畫(huà)，拿著這些作品去各個(gè)小巷叫賣(mài)。
有時(shí)候生意還不錯(cuò)，但有時(shí)候，連一幅都賣(mài)不出去。
到了傍晚，他又會(huì)急匆匆地跑回家給貓狗做飯，有時(shí)家中已無(wú)食物，他就會(huì)把僅有的食物先給貓狗吃，自己餓肚子，晚飯過(guò)后，他還會(huì)和貓狗一起去散步，就這樣他們過(guò)著既充實(shí)又幸福的生活。
這就是我的偶像，雖然他失去了雙臂，但也擁有一顆無(wú)人能比的愛(ài)心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，所以，我永遠(yuǎn)崇拜他，他也永遠(yuǎn)是我的偶像。
1955年10月2 8日，比爾·蓋茨出生在美國(guó)的西雅圖。
他用了15年時(shí)間，積累資產(chǎn)竟達(dá)1100億美金。
他的人生格言是：“我是王，我能贏
” 你們肯定會(huì)很好奇，我的偶像為什么是比爾·蓋茨
是因?yàn)樗嵙撕芏噱X(qián)
還是因?yàn)樗说闹腔?/p>
說(shuō)實(shí)話(huà)，這些都不是我崇拜他的原因。
我喜歡比爾·蓋茨的遠(yuǎn)大理想，喜歡他永遠(yuǎn)自信的笑容。
蓋茨從小就喜歡看《世界圖書(shū)百科全書(shū)》，這本書(shū)很厚，重量相當(dāng)于他體重的三分之一。
小蓋茨經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)連續(xù)地閱讀這本大書(shū)，他常常陷入沉思，總是強(qiáng)烈地感覺(jué)到，在這些小小的文字中隱藏著一個(gè)神奇的世界
他經(jīng)常在幻想：人類(lèi)的歷史將越來(lái)越長(zhǎng)，那么以后的百科全書(shū)不是會(huì)越來(lái)越大，越來(lái)越重呢
如果能造出一個(gè)只有魔盒那么大，卻能包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，那該有多方便呀。
這個(gè)奇妙的夢(mèng)想，后來(lái)竟被他實(shí)現(xiàn)了，有了他的發(fā)明，現(xiàn)在，我們只要攜帶一塊小小的芯片就可以閱覽全世界。
蓋茨看的書(shū)越來(lái)越多，想的問(wèn)題也越來(lái)越多。
四年級(jí)的一天，他對(duì)他的同學(xué)卡爾·愛(ài)德蒙德說(shuō)：“與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹(shù)。
因?yàn)樾〔萸宦?、毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)則高大挺拔、昂首蒼穹。
”從這以后，他堅(jiān)持寫(xiě)日記，隨時(shí)記下自己的想法，小小的年紀(jì)竟像大人般思考問(wèn)題。
他很早就感悟到生命來(lái)之不易，他在日記里這樣寫(xiě)道：“人生是一次盛大的赴約，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一生中最重要的事情莫過(guò)于信守由人類(lèi)積累起來(lái)的理智所提出的至高無(wú)上的諾言……”他在另一篇日記里又寫(xiě)道：“也許，人的生命是一場(chǎng)正在焚燒的火災(zāi)，一個(gè)人所能去做的，就是竭盡全力要從這場(chǎng)火災(zāi)中去搶救點(diǎn)什么東西出來(lái)。
這就是，追趕生命。
” 比爾·蓋茨的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)
歷經(jīng)歲月的洗禮，我們走過(guò)童稚，步入青春。
對(duì)于青春的我們，也開(kāi)有著自己喜歡的偶像。
然而，我也不例外，我也有我的偶像。
在一間幽暗的小屋里，一位頭發(fā)蓬亂的老者正在談奏著動(dòng)人的樂(lè)曲。
他飽經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)著沉浸于音樂(lè)中的快樂(lè)。
他就是—貝多芬。
雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等不幸，而他就是這樣一個(gè)不幸的人。
一次演出結(jié)束時(shí)，臺(tái)下掌聲一片，可他卻聽(tīng)不見(jiàn)。
直到一個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)花的女孩抱住他，他才回過(guò)神來(lái)。
他說(shuō)過(guò)，一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂(lè)。
這不是他狂妄，而是他的內(nèi)心澎湃著對(duì)音樂(lè)的向往。
貝多芬性情孤傲，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。
一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊(duì)伍。
歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。
貝多芬對(duì)權(quán)貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。
貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作。
他為藝術(shù)而獻(xiàn)身，把美妙的音符留在了后世。
貝多芬在挫折中站了起來(lái)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)作的激情，譜寫(xiě)出驚人的杰作。
貝 多芬是一個(gè)傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫(xiě)歌曲。
貝多芬是一個(gè)巨人，是一位英雄，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利。
他是我的偶像，他的精神值得我學(xué)習(xí)和贊頌。
貝多芬的樂(lè)曲像一股清泉，滋潤(rùn)了人們的心田;貝多芬的樂(lè)曲像一只戰(zhàn)鼓，擂響了戰(zhàn)斗的聲音;貝多芬的樂(lè)曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。
貝多芬，我像對(duì)你說(shuō)：你的精神激勵(lì)著我，你的品格引領(lǐng)著我，你的音樂(lè)熏陶著我。
你是歷史長(zhǎng)河中一朵巨大的浪花，你是人類(lèi)天空中一顆奪目的明星……有人說(shuō)，命運(yùn)掌握在上帝手里。
你用自己不平凡的一生證明了：命運(yùn)掌握在自己手中。
你用激昂的音樂(lè)詮釋了大寫(xiě)的“人”，譜寫(xiě)了你輝煌的人生。
這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。
每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)在心里默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅(jiān)強(qiáng)，還記的他對(duì)待挫折時(shí)的從容。
他的話(huà)總是會(huì)在我孤單無(wú)助的時(shí)候，為我照亮黑暗的前途。
篇二：我的偶像 我的偶像，她是一個(gè)十六歲的小女孩也是我最敬佩的一個(gè)人。
大家能猜到她是誰(shuí)嗎?她就是中國(guó)第一位奪得兩枚游泳比賽金牌的人,她就是今年奧運(yùn)會(huì)游泳金牌得主-----葉詩(shī)文。
葉詩(shī)文姐姐很了不起，年紀(jì)輕輕就那么有游泳天賦。
賽前，葉詩(shī)文姐姐努力訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)了預(yù)賽、半決賽，進(jìn)入女子四百米混合泳決賽。
游泳是葉詩(shī)文姐姐最拿手的本領(lǐng)，她也是經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)入決賽的。
讓我們覺(jué)得不可思議的是，葉詩(shī)文姐姐是帶著低燒比賽的!然而，低燒并沒(méi)有影響葉詩(shī)文姐姐的正常發(fā)揮，她堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)!比賽開(kāi)始，葉詩(shī)文姐姐一直保持中等速度，在最后一百米沖刺,葉詩(shī)文在奮力加速,她努力游,超過(guò)其他選手,遙遙領(lǐng)先!“啪!”葉詩(shī)文姐姐第一個(gè)碰到游泳池壁，她勝利了!我們難以想象一個(gè)十六歲的女孩帶著低燒進(jìn)賽并奪得冠軍，這也證明葉詩(shī)文姐姐非常努力。
她最后一百米的“水上漂”速度驚人，又破了世界自由泳歷史紀(jì)錄，葉詩(shī)文頭一次創(chuàng)下的世界紀(jì)錄僅僅只保持了一天，又被她自己打破了，可見(jiàn)她有多么努力。
拿到一枚獎(jiǎng)牌就已經(jīng)很了不起了，更別說(shuō)取得桂冠了，那就不得不讓人佩服，刮目相看了。
賽后，記者采訪葉詩(shī)文時(shí)，我們才知道，她這個(gè)絕招，是她的教練教她的，先保存體力，最后沖刺。
對(duì)于英美兩國(guó)的質(zhì)疑------用了興奮劑，她表示：“我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)信一點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)用興奮劑，堅(jiān)決不用興奮劑。
”對(duì)，美國(guó)人、歐洲人能做到的，中國(guó)人一樣能做到。
因?yàn)橹袊?guó)人能吃苦，不比他們差! 這就是我的偶像，葉詩(shī)文姐姐的成績(jī)，讓我們可以驕傲的說(shuō)：“中國(guó)同樣可以出天才!”葉詩(shī)文姐姐，你的絕招讓我們中國(guó)人驕傲，你是我永遠(yuǎn)的偶像，我一定好像你學(xué)習(xí)。
篇三：我的偶像叫鳳凰 眾里尋她千百度暮然回顧卻在那燈火闌珊處，曾日夜期盼，只為一個(gè)彩衣飄飄的倩影，而今對(duì)月禱告，只為伊能回眸一笑。
我是一只臭名昭著的烏鴉，剛生下來(lái)就注定成為霉運(yùn)的意味。
在很小的時(shí)辰就聽(tīng)媽媽 給我說(shuō)世上有一只斑斕的鳥(niǎo)叫鳳凰媽媽說(shuō)她的雙眸是從月亮 上采下的哀傷，每次的呈現(xiàn)百鳥(niǎo)兒都為之傾倒。
我不信，世上真的有如許的鳥(niǎo)嗎
我又去問(wèn)爸爸 ，爸爸對(duì)我說(shuō)他的同黨是從太陽(yáng)上采下的力量，每次烈火后，是震動(dòng)大地的但愿。
從此，在我小小的心里有了一顆種子，它發(fā)了瘋的成長(zhǎng) ，我知道我的偶像叫鳳凰。
我問(wèn)媽媽如何樣可以見(jiàn)到鳳凰，媽媽無(wú)奈的搖頭孩子，你沒(méi)有標(biāo)致的羽毛。
我固執(zhí)的又問(wèn)爸爸爸爸，如何能看見(jiàn)鳳凰。
爸爸嘆了一口氣拍拍我的頭感喟道孩子你沒(méi)有強(qiáng)健的同黨。
我不信，因?yàn)槲业鬃硬皇且恢煌ㄋ椎臑貘f，我要見(jiàn)到鳳凰。
我不克不及遏制的任這類(lèi)欲望在我心里發(fā)展。
聽(tīng)隔壁的貓頭鷹大嬸說(shuō)鳳凰會(huì)在不久后到來(lái)，因而我拼了命的操練翱翔，我知道鳳凰的身邊只有優(yōu)良的鳥(niǎo)。
那段時(shí)候，年少，所以輕狂 我終究沒(méi)見(jiàn)到鳳凰，可是歲月 卻不饒人的染白了我的眉毛。
又是落日西下，一縷金黃透過(guò)窗，灑在那掛滿(mǎn)名譽(yù)的墻面上，我漸漸的閉上了眼睛，回想。
鳳凰啊
鳳凰
你甚么時(shí)辰在呈現(xiàn)在我的生命里，讓我在為數(shù)不多的日子里，再次創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)傳奇。
我知道這么多年，其實(shí)你都在，老伴侶 奶奶，畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)追星的不是好孩子，你說(shuō)呢
我可愛(ài)的孫女稚嫩的問(wèn)道。
來(lái)孩子，奶奶給你講個(gè)故事，疇前有只很斑斕的鳥(niǎo)，她叫鳳凰，她的眼睛是從月亮上采下的哀傷，她的同黨，是從太陽(yáng)上采下的力量，每次 此時(shí)，我滿(mǎn)布皺紋的臉上滑下兩行淚，一滴一滴，輕輕落在我胸前的鳳凰吊墜上。
篇四：我的偶像 每個(gè)人都有自己的偶像，我也不例外，只不過(guò)我的偶像不是超人也不是蜘蛛俠，我的偶像是科學(xué)巨人愛(ài)迪生。
我希望將來(lái)能成為像他那樣的科學(xué)家。
愛(ài)迪生從小就在學(xué)校被認(rèn)為是什么也不會(huì)的“笨蛋”，他還學(xué)過(guò)母雞孵化雞蛋。
他的一生是坎坷的：在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)不幸使火車(chē)著火，火車(chē)長(zhǎng)一耳光打得他右耳失聰；在單位上，他私自拆除機(jī)器零件，用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，好幾次被開(kāi)除解雇。
最后他碰到了一個(gè)好心的公司老板，那個(gè)老板發(fā)現(xiàn)他的才能后，支持并資助他做完了他的第一個(gè)發(fā)明——二重發(fā)報(bào)機(jī)；后來(lái)愛(ài)迪生發(fā)明了另一個(gè)驚動(dòng)世界的發(fā)明——收錄機(jī)；他又開(kāi)始攻克世界上的另一個(gè)發(fā)明難關(guān)——電燈，為了發(fā)明電燈，他費(fèi)了很多心血，不但要承受心理壓力，還要忍受報(bào)刊對(duì)他的批判，但他挺過(guò)了難關(guān)，發(fā)明了照亮世界的白熾燈；隨后他又發(fā)明了電池等現(xiàn)代工具，這些發(fā)明使他享譽(yù)世界。
然而，在一次學(xué)術(shù)演講會(huì)上，這位科學(xué)老人卻在雷聲般的掌聲中倒下了，經(jīng)醫(yī)生檢查得出的結(jié)論是：糖尿病晚期，沒(méi)有多久這位科學(xué)巨人就離開(kāi)了我們。
愛(ài)迪生一生中有一百多項(xiàng)發(fā)明，都是與我們的生活密切相關(guān)的，他珍惜生活中的每一秒，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人的一生有多長(zhǎng)時(shí)間，我們得抓緊才是呀
他用他的汗水與勤勞為我們譜寫(xiě)了美麗的今天，我們也應(yīng)該珍惜生活中的每一分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些知識(shí)，豐富我們的頭腦，做事要腳踏實(shí)地，不要耍小聰明，干什么都要多實(shí)踐上幾次，像愛(ài)迪生尋找白熾燈的鎢絲那樣執(zhí)著，才可能得出比較精確的答案。
在生活中或?qū)W習(xí)中碰到困難我們要迎難而上，而不是知難而退，對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都要細(xì)心觀察，說(shuō)不定哪一天也會(huì)因此像愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)鎢絲那樣搞出一個(gè)大明堂呢
