幫我想個格言，關(guān)于加強部隊戰(zhàn)斗力的格言，三十字以內(nèi)的一句話 急
1、“高揚的炮口，是我內(nèi)心的姿態(tài)；滾滾的鐵流，是我奔騰的步伐。
軍人的夢想，就是讓肩膀成為使命的擔當，讓胸膛成為祖國的屏障。
”2、“海不嫌滴水，故能成其大；兵不畏艱苦，方能煉成鋼。
”3、忠誠于黨一成不變，熱愛人民一馬當先，報效國家一生奉獻，獻身使命一往無前，崇尚榮譽一塵不染。
4、 離戰(zhàn)場近一點，離功利遠一點，讓訓練實一點。
5、一名真正的戰(zhàn)士，他對困難的回答是戰(zhàn)斗，對戰(zhàn)斗的回答是勝利，對勝利的回答是再接再厲。
6、好鋼用在刀刃上，心思放在事業(yè)上，干勁使在崗位上。
7、自古軍旅多艱險，從來為武少安閑。
8、履行使命沒有旁觀席，它需要我們在本職崗位上敬業(yè)奉獻；履行使命沒有終點站，它需要我們在軍旅之路上一直向前。
9、雄鷹只有在暴風雨中洗禮，才會無所畏懼；軍人只有在訓練場上磨礪，才能所向披靡。
希望對你有用。
幫我想個格言，關(guān)于加強部隊戰(zhàn)斗力的格言，三十字以內(nèi)的一句話。
1、我比知道得多，不過是我知道自己知。
2、自信，是中的北，是迷茫時的路標。
自信，帶來夢想，夢想誕生希望。
3、能控制住自己的人，才能掌握自己的命運。
4、失去自制力將使你在欲望的泥沼中無法自拔。
5、自滿是一口井，而你將成為其中的一只蛙。
6、驕傲之后是毀滅，狂妄之后是墮落。
7、驕傲、嫉妒、貪婪是三個火星，它們使人心爆炸。
8、艱辛一時，享受一世。
9、思想的殿堂總是建立在失敗的廢墟之上。
10、人生路上的種種誘惑，都是防不勝防。
他們就如細菌一般無孔不入，腐蝕你的生命之樹，讓你陷入萬劫不復(fù)之中。
12、成功是從生命之樹上結(jié)出的碩果。
13、如果工作是一種樂趣，那么人間就是天堂
14、平庸的人最大的缺點是常常覺得自己比別人高明。
15、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
16、謙遜是藏于土中甜美的根，所以崇高的美德由此發(fā)芽滋長。
17、在人生路上，自制力是你順利通過懸崖邊的安全屏障。
18、別人認為你是哪一種人不要緊，關(guān)鍵是你到底是哪種人。
19、一個人不能永遠做一個英雄，但一個人能永遠做一個人。
20、妄自尊大與妄自菲薄都是嚴重的錯誤。
21、自制力是人生的方向舵，使你的人生之舟避開暗礁、漩渦，永不覆滅。
22、風雨是流浪者的伙伴，而天地就是流浪者的家 23、一個人一旦失去了自制力，便可能誤入歧途，導致一生的遺憾。
24、在面臨誘惑的漩渦時，自制力就是你的中流砥柱。
求一句格言
在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。
省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。
—— 《李大釗選集》 倘能生存，我當然仍要學習。
—— 魯迅：《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》 愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。
—— 笛卡爾 現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。
對我來說不學習，毋寧死。
—— 羅蒙諾索夫 決不要把你們的學習看成是任務(wù)，而是一個令人羨慕的機會。
為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習…… —— 愛因斯坦 那一個大學生學習愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。
—— 羅蒙諾索夫 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
—— 高爾基：《文學書簡》 我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。
—— 高爾基 學習——-永遠不晚。
—— 高爾基 書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。
—— 伏爾泰 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
—— 陸游：《冬夜讀書示子事》 行是知之始，知是行之成。
—— 《行是知之始》《陶行知教育文選》 不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步。
—— 《人生禮贊》《朗費羅詩選》 要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
—— 華羅庚：《寄語青年人：超過華羅庚》 我對我國有志于科學的青有什么祝愿呢
首先，循序漸進。
我一說起有成效的科學工作這條最重要的條件時就不能不感情激動。
循序漸進，循序漸進，循序漸進……在未掌握前一項時決不要開始后一項。
但是，切勿成為事實的保管員。
要透徹地了解事物的奧秘，持之以恒地搜尋支配它們的法則。
第二，謙虛……切勿狂妄自大、目空一切。
由于狂妄，在必須同意他人時你會固執(zhí)已見，你會拒絕有益的、善意的幫助，你會喪失客觀的頭腦。
第三，熱情。
記住：科學是要求人們?yōu)樗暙I畢生的。
就是有兩次生命也不夠用。
在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情。
—— 巴甫洛夫 要有勇氣對自己說：我是沒有學問的。
—— 雷鋒 念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。
—— 魏征：《諫太宗十思疏》 我們要真正學到一點東西，就要虛心。
譬如一個碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。
—— 《雷鋒日記》 鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。
虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。
—— 華羅庚 我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。
—— 《歌德談話錄》 謙虛的學生珍視真理，不關(guān)心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關(guān)心。
思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。
—— 普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》 與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：我不知道。
—— 伽利略 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。
—— 約翰·保羅 永遠不要企圖掩飾自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設(shè)去掩飾，這也是要不得的。
不論這種肥皂泡的色彩多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。
—— 《給青年們的一封信》《巴甫洛夫選集》 有些祝賀者叫我是偉人。
我相信這句話是誠懇的，但應(yīng)該說，這是多余的辭令。
我完全是個身材平常的人，我并不感到我的軀體里有什么偉大的地方。
我?guī)缀蹩梢猿姓J我是一個不壞的工作者，因為我熱愛自己的工作和任何一種勞動。
—— 《高爾基文學論文選》 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
—— 李大釗 知識有如人體血液一樣的寶貴。
人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
—— 高士其 知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。
—— 泰戈爾 有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值。
—— 德謨克里特 榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產(chǎn)。
—— 德謨克里特 人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
—— 但?。骸渡袂贰 〔灰却\氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識。
—— 弗蘭明 知識就是力量。
—— 培根：《新工具》 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
—— 培根 人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。
—— 培根 無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。
—— 西塞羅 無知會使智慧因缺乏食糧而萎縮。
—— 愛爾維修 心靈中的黑暗必須用知識來驅(qū)除。
—— 盧克萊修：《物性論》 愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。
—— 達·芬奇 對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。
要達到這準確，就須對所應(yīng)愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。
—— 達·芬奇 掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。
它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。
—— 《達·芬奇的筆記》 愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。
—— 左拉 只有知識——-才能構(gòu)成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的根源在于知識；知識會使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。
—— 左拉：《真理》《左拉作品選》 要在智能、知識和才華上盡量取得實力，這樣我的智慧便會無比的豐富多采。
—— 維爾南茨基 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
—— 《高爾基論兒童文學》 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。
—— 《高爾基論兒童文學》 沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
—— 高爾基 應(yīng)當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應(yīng)該對勞動加以思索，而提到最高的程度。
—— 克魯普斯卡婭 你們必須向上代學習，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。
—— 《加里寧論文學》 知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。
—— 愛因斯坦 學而時習之，不亦說乎
—— 孔子：《論語·學而》 我們對待任何問題，都必須堅持知之為知之，不知為不知的老老實實態(tài)度…… —— 周恩來：《關(guān)于知識分子問題的報告》 不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
—— 德謨克里特 不知道自己無知，乃是雙倍的無知。
—— 柏拉圖 伽俐略認為，與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：'我不知道'。
—— 丹波爾：《科學史》 聰明的蠢才就是這樣的沒有自知之明，自以為名滿天下，恍然大悟時方才知道自己的名聲僅僅限于蟻穴的范圍而已。
—— 《克雷洛夫寓言》 科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
—— 斯賓塞：《教育論》 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。
—— 郭沫若：《科學的春天》 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。
只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
—— 華羅庚 趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。
智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應(yīng)該努力，這樣年老時才不致空虛。
—— 達·芬奇 一個人沒有自然科學的知識就不能享受無疵的快樂。
—— 伊壁鳩魯 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格：事業(yè)心和進取心…… —— 貝弗里奇 青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰。
—— 貝弗里奇 科學不但能給青年人以知識，給老年人以快樂，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財富和物質(zhì)財富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。
—— 門捷列夫：《化學基礎(chǔ)》 生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
—— 左拉 智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。
—— 布魯諾 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
—— 列夫·托爾斯泰 科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
—— 愛因斯坦 你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險。
—— 蕭伯納 我們要象海綿一樣吸收有用的知識。
—— 加里寧 讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。
過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。
—— 朱熹 好問是好的。
……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學問二字，問放在學的下面。
—— 謝覺哉：《不惑集》 不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學說所壓倒。
—— 李四光 打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何
而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么
—— 巴爾扎克 我們可以由讀書而搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。
—— 富斯德 虛假的學問比無知更糟糕。
無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。
—— 康因 學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經(jīng)驗，也就是學問。
—— 陳毅安：《給未婚妻的信》 學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。
否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。
—— 謝覺哉：《青年人要努力學習》 人是活的，書是死的。
活人讀死書，可以把書讀活。
死書讀活人，可以把人讀死。
—— 郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》 書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。
—— 茅盾 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。
……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。
有了生命力了。
—— 華羅庚 治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。
—— 戴布勞格利 沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
—— 《高爾基論青年》 對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。
自己挑一句吧
關(guān)于想象力的名言
今天比以往任何時候都更需要幻想、夢想和預(yù)言，即對潛在的明天的想象。
一些世界上最大、最鐵石心腸、曾經(jīng)是現(xiàn)在主義的化身的公司今天卻雇傭直覺的未來學家、科幻作家和幻想家作顧問。
————〖托夫勒〗美國未來學家 《未來學家談未來》 3、每一個時代都是靠幻想養(yǎng)育的，以免人們過早地放棄生活，使人類走向死亡。
————〖康拉德·約瑟夫〗英國作家 4、幻想是極其可貴的品質(zhì)。
————〖列寧〗俄羅斯革命家 5、與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源。
————〖哥雅〗西班牙畫家 6、只要我們能夢想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。
————刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的人類誓言 7、強大的美國來自于想象力和創(chuàng)造力。
————《我是最懂創(chuàng)造力的人物》 8、不光企業(yè)……地方政府、學校、民間團體及其他組織同樣需要想象他們潛在的未來。
為了做到這一點，不妨在每一地區(qū)建立“想象中心”，用于技術(shù)協(xié)助下的頭腦襲擊討論會。
這些中心將是富有創(chuàng)造性想象，而不是具有技術(shù)專長的人們聚集的場所。
……人們提出的絕大多數(shù)意見和方法當然都將是荒唐的、可笑的，技術(shù)上是不可能的。
然而，創(chuàng)造的奧秘就是要先不怕出傻點子、餿主意，然后將所有意見集中交予嚴格的批評和評價。
對未來想象需要這樣一個環(huán)境：就是允許人們出錯，大家可以自由地發(fā)表各種新見解，新設(shè)想，然后再將它們加以批評地篩選我們需要社會想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美國未來學家 《未來學家談未來》第 9、想入非非是通向科學探索的必需的和首要的步驟。
————〖查爾斯〗美國哲學家 《影響人類歷史的名人思想大觀》第 10、……想象就是深度。
沒有一種精神機能比想象更能自我深化，更能深入對象，這是偉大的潛水者。
科學到了最后階段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法國作家 《莎士比亞評論匯編》 11、想象力是能動的知識，是創(chuàng)造力和智慧的必要背景。
————〖趙鑫珊〗 《哲學與當代世界》 12、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
————〖愛因斯坦〗現(xiàn)代科學巨匠 13、一個缺乏想象的人，將不可避免地幽閉在他個人的狹窄的情感的緊促的圈子里。
————摘自《心理學》 14、想象是一切希望和靈感的源泉……萬萬不可因怕出洋相或怕他人說“想入非非”而放棄自己的設(shè)想。
————《科學研究的藝術(shù)》 15、思維缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意識流動，缺乏了宏闊的視野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能導致人生目標的過分現(xiàn)實化和功利性，形成致命的短視和由此而引起的人生的被動…… ————〖金馬〗中國 《21世紀羅曼司》 16、想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。
————〖奧斯本〗創(chuàng)造學之父 《創(chuàng)造之秘》 17、想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉。
————〖亞里斯多德〗古希臘哲學家 《創(chuàng)造之秘》 18、想象力不是生來就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。
————〖吳克楊〗中國 《創(chuàng)造之秘》 19、想象力作為一種創(chuàng)造性的認識能力，是一種強大的創(chuàng)造力量，它從實際自然所提供的材料中，創(chuàng)造出第二自然。
想象不僅將事物幻想為比眼見的更偉大、更奇、更美，還能覺察到事物的缺陷。
————摘自《西方文論遜上集》 20、想象并非論據(jù)，更不會導致證明，但心靈渴望它們。
最聰明的實驗者發(fā)現(xiàn)，有二十個想象比只有一個想象好，在這些想象是相互矛盾的情況下更是如此，因為人類的理智早已知道如何對付矛盾。
————〖亞當斯·亨利〗美國歷史學家 《影響人類歷史的名人思想大觀》 21、豐富的想象力來源于飽滿的創(chuàng)新激情，當一個人的創(chuàng)新激情處于高潮時，我們常常會發(fā)現(xiàn)它他會有一位“戀人”經(jīng)常形影相隨，這位“戀人”便是靈感。
————〖朗加明〗中國 《創(chuàng)新的奧秘》 22、約翰·梅斯菲曾說：“人類的肉體是不完全的東西，人類的心也不值得信賴，然而，人類的想象力卻是使人類卓越的動力。
” ————《我是最懂創(chuàng)造力的人物》 23、華格納說：“由于發(fā)明虎頭鉗而使大拇指強健有力；發(fā)明鐵錘而使拳頭和手臂的肌肉發(fā)達，這些都是想象力的恩賜。
” ————《我是最懂創(chuàng)造力的人物》
一句格言
我理解為人與人的交往很容易對彼此產(chǎn)生影響原因啊,很簡單,懂得這句格言后,對身邊接觸到的人的品行有所分辨,以免接觸到垃圾對自己產(chǎn)生不好的影響
