父母和孩子互相尊重的格言
教育孩子的名人名言 1、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。
但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經驗與藝術。
——〔中〕舒天丹 2、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基 3、家長既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武 4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
——[美]泰曼·約翰遜 5、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養(yǎng)更為重要。
孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。
所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。
——[中]晨曦 6、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
——[中]舒丹 7、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
——[中]楊廣德 8、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現孩子的求知欲。
——[日]木村久一 9、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
——[中]紀 元 10、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。
成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。
——[中]于 漪 11、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。
學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
——〔美〕詹姆士·杜布森 12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆 13、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
——[中〕顧振飚 14、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。
不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
——[美》唐·艾里姆 15、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
——[美]布魯爾·卡特 16、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
——[中國]趙東華 17、興趣是最好的老師。
當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。
——[美〕詹姆斯·約翰 18、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
——[美〕愛德華 19、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
——〔中〕劉大偉 20、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。
成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
——[美]芭貝拉·羅斯 21、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。
父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
———— 雨 果
誰給我說父母和孩子互相尊重的格言謝謝了
我想應該是，參考:兼聽則明，偏信則暗。
(《資治通鑒》)
關于孩子體諒父母工作艱辛的名人名言有哪些
【二】敬畏生命001 今天就是生命--是惟一你能確知的生命。
晝利用今天，使自己對某件事情感興 002 尊重生命，完全尊重生命。
003 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
004 人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。
005 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的 006 我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受. 007 生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。
008 了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。
009 我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。
010 魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
011 得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
012 本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。
013 視死若生者，烈士之勇也。
014 生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。
015 動則生，靜則樂。
016 生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
017 生，我所欲也；義，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取義者也。
018 沒有人永遠活著，沒有東西可以經久。
019 生命，只要你充分利用，它便是長久的。
020 人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
021 盛年不重來，一日難再晨。
022 應該笑著面對生活，不管一切如何。
023 對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。
024 生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。
許多人活的日子并不多，卻活了很長 025 我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。
在某種意義上說，生要比死更難。
026 我只有一次生命，而且它又相當短，我為什么在自己最不想做的事情上浪費我的生命。
027 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。
028 生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。
029 不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。
030 生命是一去不復反返的
眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來. 031 有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊
032 懂得生命真諦的人，可以使督促的生命延長。
033 生命不僅可以用年月計算，有時事件也是最好的日歷。
034 生命是惟一的財富。
035 把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。
036 斗爭是甜蜜的。
037 人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優(yōu)美成熟時期，這時，生命的果實象 038 只要有勇氣，生活就會變得美好。
039 喜愛人生的人絕不是失敗者。
040 如果容許我再過一次人生，我愿意重復我的生活。
因為，我向來就不后悔過去. 041 生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。
人生就簡單得多了。
042 在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯的乃是輕視我們的存在。
了，越愛人生，就越不能服膺生活者的條件。
如果只為了凝視人生，要意識做什么呢
043 生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結點。
044 有生命，那里便有希望。
045 每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。
046 親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。
047 我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。
048 生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。
049 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得 050 世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。
052 人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
053 在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
054 生命短暫，切不可猬瑣偏狹。
兒童天性的名人名言
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現者、研究者、探尋者。
在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。
但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
洛克 權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸?？磥?，他是不會受到歡迎的。
凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。
所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養(yǎng)成習慣的第一件大事。
禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。
游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
要相信孩子 從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。
母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造。
家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。
MRMY 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
蘇霍姆林斯基 要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種。
兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結的果實。
喬·吉·霍蘭 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志 幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。
這便是所謂幻想和幻想的樂趣。
莎士比亞 戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。
卡森麥卡 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。
冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。
一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。
洛克 要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對于他們原是懷著好意去實行的。
實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。
對于兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然后他就可以逐漸習慣于從你那里忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。
孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。
洛克 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。
夸美紐斯 用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
求關于孩子成長的名人名言
選擇你所喜歡的,喜歡你所選擇的哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言摔倒了爬起來就好 雖然過去不能改變,未來可以 重要的不是要得到什么,是珍重已經擁有的 如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己 人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 不要輕言放棄，否則對不去自己困難象彈簧,你強它就弱,你若它就強開心一點，仰起笑對人生的臉，我們要做明天的神仙不到最后關頭決不放棄絕望也會變成希望兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結的果實。
---布萊爾 學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。
——莎士比亞我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
——愛因斯坦好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。
——萊 辛深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。
——黑格爾世界上只有一種英雄主義：看到世界的本來面目面熱愛它。
——羅曼·羅蘭知識之島越大，好奇的海洋線越長。
——Palph Sockman思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對驚奇的不斷擺脫。
——愛因斯坦哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。
——歌 德高興學來的東西永不會忘。
——A.M.興趣是不會說謊的。
——英國諺語我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
——愛因斯坦好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。
——萊 辛
