關(guān)于作文的名言
運(yùn)筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。
——蘇軾讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫感受最深的人才會有傳神的筆調(diào)。
——蒲柏唯有發(fā)自心靈深處的作品才能獲得桂冠。
——叔本華作品是心靈的精華。
——叔本華只有把自己的全部心血投入創(chuàng)作的時候，才能得到一種堪稱真正的藝術(shù)的東西。
——素友一個作家應(yīng)該具有兩種品質(zhì)，正義感和不會被任何震驚所摧垮的洞察生活的全部卑鄙齷齪的能力。
——海明威沒有什么比沉浸在創(chuàng)作的歡樂與激情中揮筆疾書更美，更令人心醉的事了。
——海塞為了寫得好，必須充分地掌握題材，必須對題材有足夠的思索，以便清楚地看出思想的層次，把思想構(gòu)成一個聯(lián)貫體，一個連續(xù)不斷的鏈條。
——布封每一段我都寫了四次：一次是寫下我想說的話，一次是添入我所遺漏的，一次是刪去不必要的，再一次是把全文精練成有如我才剛想到的一般。
——阿林漢為了使主題變得生動，我們從日常生活中取來的某一題材，它本身常常是一種“沒有順序”、“沒有秩序”的東西。
我們把它拿來拆散，一如孩童堆砌積木那樣，把它試驗(yàn)著堆砌起來，再拆開，再試用另一種方法堆砌起來。
——小林多喜二對我來說，寫作就像呼吸一樣，不呼吸我就活不成，同樣，不寫作我也活不下去。
——聶魯達(dá)作家最吸引人的力量有兩個：使人們熟悉新事物，使習(xí)以為常的事物變得新鮮。
——薩克雷好作品的秘密，在于用新的方式敘述一件舊事，或用一種舊的方式敘述一件新事。
——戴維斯筆乃心靈之舌。
——塞萬提斯不費(fèi)力寫成的東西讀起來必然無味。
——約翰遜自己不睡覺讓讀者睡覺的作者，公眾從來沒有同情過。
——科爾頓寫作是一種信念的行動，不是語法的技巧。
——懷特寫得清楚的人擁有讀者，寫得含糊的人擁有評論者。
——卡米簡潔是智慧的靈魂。
——莎士比亞作家應(yīng)該為自己同代的青年寫作，批評家為下一代寫作，而教師則為更后來的人寫作。
——菲茨杰拉爾德文風(fēng)如其人。
——比豐有獨(dú)創(chuàng)性的作家不是不模仿任何人的人，而是誰也模仿不了的人。
——夏托布里昂寫散文時說你想要說的話；寫詩歌時說你必須說的話。
——霍姆斯言詞應(yīng)該只是精心定做的、與思想相適應(yīng)的衣服。
——勒納爾一切樂趣都在于你如何講述一件事情。
——弗羅斯特長篇大論和中肯是兩回事。
——伊拉斯謨舌頭說的也好，筆頭說的也好，最悲慘的是：“本來會……”——惠蒂爾仔細(xì)斟酌你的言詞，以免它們變成利劍。
——萊爾只要你不把太多的詞扯在一起，詞具有很大的力量。
——比林斯模仿別人是必要的，模仿自己卻是可憐的。
——畢加索作者不是忠實(shí)地刻畫事件，而是把他眼中的內(nèi)在的實(shí)質(zhì)傳達(dá)給觀眾。
——愛爾默·賴斯我只能寫我體驗(yàn)過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，總而言之，我寫我自己的生活，和與之長在一起的東西。
——岡察洛夫作家應(yīng)該十分注意地觀察自然景色和各種事件。
清晨陣陣微風(fēng)拂起的漣漪會民出什么樣的閃光
天空像什么樣子
有什么變化
只有仔細(xì)地觀察過這些景色的人，才能成功地描繪出無數(shù)這們的景色。
光憑想象是不行的。
——普列姆昌德沒有感情這個品質(zhì)，任何筆調(diào)也不可能打動人心。
——狄德羅只有動情寫成的作品才能動人以情。
——塞·柯爾律治首先須愛理性：愿你的一切文章永遠(yuǎn)只憑著理性獲得價值和光芒。
——尼·布瓦洛一切作品要寫得好，它就應(yīng)當(dāng)……是從作者的心靈里歌唱出來的。
——列夫·托爾斯泰凡是好的作品都是這樣，他們不只是單純的雕刻或畫。
他們磨礪自己的靈魂，使之與外界事物相一致，再恰如其分地把這些復(fù)活在作品里。
一刀刀、一筆筆地，也就是把自己的心刻印在作品中。
——武者小路實(shí)篤要想打動人，首先自己要被打動。
否則，再富技巧的作品也決無生命。
——讓弗·米勒每一部作品，應(yīng)該是激情的果實(shí)，應(yīng)該為激情所滲透。
——別林斯基一部作品的藝術(shù)價值和意義，是由它的中心思想的深度和社會意義所決定的。
——齊斯主題是從作者的經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生，由生活暗示給他的一種思想，可是它蓄積在他的印象里還未形成，當(dāng)它要求用形象來體現(xiàn)時，它會在作者心中喚起一種欲望——賦予它一種形式。
——高爾基果主題不合適，所有天才都白白浪費(fèi)。
——歌德創(chuàng)作不能急于求成，要慎重地研究題材的所有因素，以便進(jìn)行比較，達(dá)到最大的勻稱。
——皮埃爾·讓·德·貝朗瑞任何一種手法的選擇，都不是隨心所欲的，都是由題材和人物決定的。
——米·德利維斯如果作家總是睜著眼睛，那么他從空氣中也可以獲得小說的素材。
從火車上、船上、報刊上、人們的交談等許許多多場合都可以獲得優(yōu)秀的小說素材。
經(jīng)過幾年的磨練，觀察就自然了，目光自然就會選擇有用的東西。
——普列姆昌德作家應(yīng)該竭力從平凡中間挖掘既有趣味、又有教育意義的東西。
——陀思妥耶夫斯基結(jié)構(gòu)——這首先是指確定的目的、確定的中心人物，其次，才是確定的其余人物，他們沿著階梯自上而下，環(huán)繞在中心人物的周圍。
這，就如同一座建筑的結(jié)構(gòu)一樣。
——阿·托爾斯泰何謂創(chuàng)作中的典型
——典型既是一個人，又是很多人。
就是說，是這樣的一種人物描寫：在他身上包括了很多人，包括了那體現(xiàn)同一概念的一整個范疇的人們。
——別林斯基描寫人，是容易的；描寫人的心靈，則是艱難的，因?yàn)樾撵`應(yīng)該通過人的肢體的姿態(tài)和動作去表現(xiàn)。
——達(dá)·芬奇只滿足于形似到亂真，拘泥于無足道的細(xì)節(jié)表現(xiàn)的畫家，將永遠(yuǎn)不能成為大師。
——羅丹我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比作編織好的生活的網(wǎng)，那末細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中結(jié)點(diǎn)。
——阿·托爾斯泰誰要是寫出全部細(xì)節(jié)——那就失敗了，必須把握一些有代表性的細(xì)節(jié)。
天才即在于此。
——屠格涅夫要想寫得緊湊，就必須對你所寫的事物知識了解得極為充分、確鑿，可以毫不費(fèi)力就把最精彩和最重要的東西挑選出來，而不使你的作品雜亂臃腫。
要知道得詳細(xì)，才能寫得簡練。
——巴烏斯托爾斯基要像挑選寶石和情人那樣選擇形容詞。
形容詞太多是危險的。
不能因?yàn)槟骋粋€形容詞具有閃電般的顯示力量，就以為十個形容詞就能使一條新聞增色十倍。
——斯坦利·沃克寫作貪快的人，糟就糟在不懂得簡練。
——司各特一切您都必須壓縮，壓縮
只要做到這一點(diǎn)，您就可以學(xué)會簡練、明白、有力。
——高爾基詞匯越簡練，它就越準(zhǔn)確。
——高爾基不論人們所要描寫的東西是什么，只有一個名詞最能夠表示它，只有一個動詞能使它最生動，只有一個形容詞使它性質(zhì)最鮮明，因此就得去尋找，直到找到了這個名詞，這個動詞和這個形容詞，而決不要滿足于“差不多”，決不能利用蒙混的手法，即使是高明的蒙混手法，決不要借助于語言的戲法來回避困難。
——莫泊桑一字不可易，易則損文筆。
——荷馬要琢磨每一個字、每一句話，要研究通篇的風(fēng)格。
一切都要恰到好處，都要站得住腳，都要恰恰是在情節(jié)發(fā)展需要它的地方寫出來，而且要做到一字不易，換一個字就會損害通篇的完整性和它的美。
——富爾曼諾夫語言的準(zhǔn)確性，是優(yōu)良風(fēng)格的基礎(chǔ)。
——亞里士多德一揮而就的作品算不上好作品，但好作品卻往往一揮而就。
——本·瓊森我盡我的全力每天寫作十五小時，太陽東升，我就起床，一直到午飯的時刻為止，除了喝咖啡之外，不吃任何東西。
——巴爾扎克寫作要慢中求快，切不可灰心
不妨把你的作品放在鐵砧上錘上二十次
——尼·布瓦洛要想工于運(yùn)筆，就得勤于練習(xí)。
——愛比克泰德寫作的人像畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。
隨便他寫什么，必須每天寫，要緊的是叫手學(xué)會完全服從思想。
——果戈理寫作要嚴(yán)格、嚴(yán)格，再嚴(yán)格。
求快——這意味著不是往山上爬，而是從山坡上向下滾，到頭來只有死路一條。
——富爾曼諾夫我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使他醒后更興奮。
——貝多芬不費(fèi)力寫成的東西讀起來必然無味。
——塞·約翰遜寫作，尤其是詩，等于流汗。
作品就是汗水。
——讓·科克托任何付出一生心血、潤飾完成的作品，毫無疑問都要把人類本身作為最重要的關(guān)注對象。
——穆勒勸你從容地忙著，總不要失掉耐心，還要十遍、二十遍修改你的作品：要不斷地潤色它，潤色、再潤色才對；有時候要可以增添，卻常常要割愛刪棄。
——尼·布瓦洛我是寫過不少東西，但凡是我認(rèn)為不理想的，我都將它們付之一炬，重新寫起。
——無情地刪去一切多余的東西……篇幅雖然減少一半，對讀者的價值卻要增加三十倍。
——車爾尼雪夫斯基寫一部短篇小說要快，而送出去付印要慢。
短篇小說像酒一樣：收藏得愈久愈好。
只是有一點(diǎn)區(qū)別：酒不能動，不能老打開，而短篇小說卻時時得撫弄：看一看，摸一摸——相信吧，每一回你都會發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)的……等到你問心無愧了，那時候再送出去。
——富爾漫諾夫
關(guān)于名言的作文
在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。
在我失敗時，它給了我信心;在我氣餒時,它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母! 當(dāng)我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。
猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母
我猛然醒悟：哪個人沒有失敗
摔倒了，再爬起來
于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。
啊
名言，我感謝你
當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關(guān)進(jìn)了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。
忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)亮——失敗是成功之母
我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹
沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘
于是我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。
功夫不負(fù)有心人，終于，我成功了
啊
名言，我感謝你
當(dāng)我因工作不細(xì)致使班級榮譽(yù)受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中。
悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負(fù)了老師對我的期望。
此時，“失敗是成功之母
”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么
及時改正就行了唄
那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優(yōu)秀隊干。
啊
名言，我感謝你
這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。
如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。
它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸
格言的力量作文
“失敗乃成功之母。
”這是我最喜歡的 一句名言。
人生就象一張多姿多彩的圖畫 ，成功和失敗都是必不可少點(diǎn)綴。
有人說 ：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。
也有人 說：成功是美麗的，失敗是丑陋的。
可我 并不那么覺得。
我認(rèn)為，有失敗，才有成 功。
我聽說過愛迪生的一個故事。
一天， 老師讓每個同學(xué)做一張小板凳。
當(dāng)老師看 到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問 他：“這個世界上還有比這個更差的小板 凳嗎
”愛迪生老實(shí)地回答：“有。
”說著 把他做的前兩個板凳拿出來。
最后，愛迪 生成了世界上很偉大的發(fā)明家。
這也說明 失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累 經(jīng)驗(yàn)，激勵我們向前進(jìn)。
我也有過失敗的經(jīng)歷。
那是去年的暑 假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停 地叫著。
外面有許多小孩子在外面買冰棍 吃，而我，卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù) 學(xué)題。
悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到 了“攔路虎”。
我左思右想，都不對，思路 對不上。
再打電話問同學(xué)，他們都做好了 ，就是不肯告訴我。
我已經(jīng)熱得不行了， 頭上直冒汗，連風(fēng)扇也吹不涼。
我雙手一 攤，不寫了。
可我那不服輸?shù)淖庥稚?來了：為什么別人可以我就不可以
我一 定也可以
想著，立即拿出草稿紙，“刷 刷”地算起來。
“對了
”終于把那道題解 開了。
突然感到不那么熱了。
失敗是土 壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂 峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功 光臨你理想的世界；沒有失敗奮發(fā)你的斗 志，就沒有成功為你的未來添彩。
這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃 成功之母。
我把它作為自己的座右銘，時 刻提醒著我，要奮發(fā)向前
關(guān)于名言的作文
別忘了打分。
人人都有自己喜歡的名言，人人都會用自己喜歡的名言作為你自己的座右銘，人人都會用自己喜歡的名言鼓勵自己、教育自己。
我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。
這句名言出自我國春秋時期大教育家、思想家孔子的口中。
這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。
這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數(shù)學(xué)老師在上課的時候 講一道思考題，因?yàn)檫@道題比較復(fù)雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以后老師問我們懂了沒有，有很多同學(xué)都點(diǎn)頭試意，表示明白。
可我還是有幾步不明白，可我看見那么多的同學(xué)都懂，便想混弄過去。
當(dāng) 時我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。
于是又問了老師，老師又認(rèn)認(rèn)真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過程。
老師看到我高興的表情，笑了笑。
一段時間過去了，這個單元學(xué)完了 ，也該測試一下這個單元學(xué)的怎么了
就在這個單元測試的試卷里那道思考題出現(xiàn)了，我毫不猶豫的把那答案寫了出來。
很快試卷發(fā)下來了，我考了一個優(yōu)異的成績。
我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個成績。
從這件事以后我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵著我前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)；它天天伴隨著我成長、成長、再成長；它一直在我的前、后、左、右出現(xiàn)。
我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也
關(guān)于格言的作文
如果你不夠堅強(qiáng)，那么你就會軟弱無能;如果你不夠堅強(qiáng)，就會陷入挫折的漩渦。
以下是出國留學(xué)網(wǎng)為你提供的《關(guān)于堅強(qiáng)的格言》，希望對您有幫助。
1. 如果你足夠堅強(qiáng)，你就是史無前例的。
——司科特·菲茨杰拉德 2. 強(qiáng)者容易堅強(qiáng)，正如弱者容易軟弱。
——愛默生 3. 不害怕痛苦的人是堅強(qiáng)的，不害怕死亡的人更堅強(qiáng)。
——迪亞娜夫人 4. 偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅強(qiáng)的意志。
——英國 5. 自信與自靠是堅強(qiáng)的柱石。
——英國 6. 堅強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗。
——英國 7. 頑強(qiáng)這就是作家技能的秘密。
——杰克·倫敦 8. 頑強(qiáng)能引導(dǎo)人們走向幸福。
——土耳其 9. 強(qiáng)烈的信仰會贏取堅強(qiáng)的人，然后又使他們更堅強(qiáng)。
——華特·貝基霍 10. 生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
——馬在思 11. 勝利屬于堅韌不拔的人。
——英國 12. 失敗是堅韌的最后考驗(yàn)。
——俾斯麥 13. 堅韌是意志的最好助手。
——?dú)W洲 14. 事業(yè)常成于堅韌，而毀于爭躁。
——伊朗
有關(guān)憲法的文章、圖片、詩歌、格言
憲法是一個無窮盡的、一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。
憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍(lán)圖。
無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。
民眾對權(quán)利和審判的漠不關(guān)心的態(tài)度對法律來說，是一個壞兆頭。
沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成為狂信。
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。
盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機(jī)關(guān)的義務(wù)。
解釋法律系法律學(xué)之開端，并為其基礎(chǔ)，系一項科學(xué)性工作，但又為一種藝術(shù)。
法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實(shí)施強(qiáng)制。
格言里的文章
哭砂 “云東
上去封住他”隊長大喝一聲，一個胖忽忽的身體突然出現(xiàn)在對方前鋒的面前。
迎面一腳，球擦著對方前鋒的頭頂越過半場。
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94年，酒城，第四中學(xué)。
一群被世界杯激發(fā)了狂熱的初中生，在學(xué)校對面的大學(xué)操場進(jìn)行了一場年級賽。
一班VS二班
圍觀的沒有球迷，沒有足協(xié)的官員，只有兩個班級的女生，她們是球迷，是拉拉隊。
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一班和二班淵源頗深，一班的孩子后防強(qiáng)勁，包括門頭，都是從如火似荼的世界杯上意大利對身上學(xué)習(xí)的固若金湯的防守，二班的小子，卻深得荷蘭三劍客的精髓，把一班的后防弄的是苦不堪言。
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雙方在操場拼了命的搶劫一個小小的足球，只為了把它送進(jìn)對方的大門。
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”哈哈，一群猴子看他們哪個傻樣”“不會踢就別踢了啊
”操場上過了一群放學(xué)的高中生，酒城比較出名一個學(xué)校的高中部的足球隊（校隊）的運(yùn)動員，看到我們的比賽，臉上都露出鄙視的笑容。
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“等等~~?！币话嗟年犻L叫我們停了下來，一個人走向嘲笑我們的大孩子：“覺得我們踢球不象踢球
”沒有人表示對我們隊長的好感。
“那么，下個星期5下午，”“下了課，我們在這里等你，到時候一決勝負(fù)
”隊長真不愧是一個球隊的靈魂
奶奶的，一句話就讓我們兩個班為了學(xué)校的榮譽(yù)放棄兩個班的敵視，放棄兩個班的成見，放棄兩個班孩子的補(bǔ)課時間（哪個時候，踢球的都是壞孩子，都是學(xué)習(xí)不好的孩子，都是不務(wù)正業(yè)的孩子，所以補(bǔ)課是長期的事~）靠 一晃，第二個星期5（壞孩子的時間總是過的特別的快，不象學(xué)校的三好學(xué)生哦，一天24個小時，18個小時都在看書，看的來他媽的一個二個都帶起高度的近視眼鏡，我是列外滴，我近視是街上電子游戲廳老板害滴
），說起來是一場小小的足球比賽，沒有人報導(dǎo)，沒有人解說，甚至沒有一個專業(yè)的裁判
我們學(xué)校的聯(lián)隊，就我們2個初中2年級的班隊，把我們市里一個重點(diǎn)中學(xué)的校隊K死了當(dāng)時我是一個后衛(wèi)，一個右后衛(wèi)
我受傷了，為了學(xué)校，為了班級，為了證明我們不是一群玩球的猴子，我受傷了。
被對方一個前鋒撞來翻了2個筋斗（PS結(jié)果還被裁判判我犯規(guī)，我郁悶死了。
大指拇都腫了
），當(dāng)時被判一個點(diǎn)球，大家都好緊張，我們的門頭就一個竹竿樣，身高沒有，體形沒有，哎~~結(jié)果還把點(diǎn)球給撲了出來那場比賽我們年級的聯(lián)隊贏了高中的校隊2-0我看到我們的門頭撲點(diǎn)球的姿勢，帥就一個字
~我在心底就暗暗的覺得，我應(yīng)該是一個門頭，不應(yīng)該是一個后衛(wèi)
最開始踢球的時候，我常常幻想我是馬兒蒂尼，現(xiàn)在我知道了，我應(yīng)該是布馮偉大的意大利偉大的意大利門頭你不是一個人你不是一個在作戰(zhàn) 聯(lián)隊的勝利，讓我萬分的羨慕起我們的門頭，那個象猴子一樣，身材不高，干干瘦瘦的同學(xué)。
大多的時候，前鋒總是讓MM的尖叫一浪高過一浪，禁區(qū)呢
禁區(qū)犯規(guī)呢
還是前鋒的天下嗎
不還有一個人占據(jù)了MM們太多的視線
門頭在我們那場比賽中，因?yàn)槲业姆敢?guī)（裁判說的），對方得到一個點(diǎn)球，我們的門頭象彈簧（我實(shí)在想象不出來該怎么形容了）一樣撲出對方點(diǎn)球的時候，MM們尖叫了，F(xiàn)ANS尖叫了，我在心里告訴自己，我應(yīng)該是一個門頭，不該是一個后衛(wèi) ??瘋了
瘋了??為了MM的眼光都集中在我一個人身上
~我決定我不打我的后衛(wèi)了我要當(dāng)門頭我要做布馮??結(jié)果是殘酷的，訓(xùn)練是辛苦的，MM看我的眼光是BS的，無語了。
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一直到95畢業(yè)，有點(diǎn)虛胖的我，還沒有找到一個可以把手放在我胳肢窩里的女孩子。
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????還好，中考了。
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我N課不及格，對了吧，平時上課不聽講了吧，下課不好好做作業(yè)了吧，老師補(bǔ)課不去了吧，考試前不找老師塞點(diǎn)錢了吧。
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奶奶的，落選了。
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還好，單位的待遇還不錯，再考一次，就可以進(jìn)我們單位系統(tǒng)的學(xué)校就讀~。
哪個汗啊。
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2個月，夏天，就在家里看了2個月的書，沒空調(diào)啊，就一個小電扇啊~~~汗水流啊~~真的沒空調(diào)啊95年的時候你去看看市長家有空調(diào)沒的
??還好，考上了，電工地質(zhì)系統(tǒng)的學(xué)校
心里哪個爽~~主要不是因?yàn)榭计饘W(xué)校了爽，主要是因?yàn)榭梢圆挥脣尷蠞h管了才覺得爽~~??成都：崇X西河灘：我的母校~
??進(jìn)了學(xué)校，沒幾天，就找到一群喜歡足球的家伙，都不太會踢球，就每天下午下了課，20來個人就在操場開火，這個時候我已經(jīng)在練門頭了，學(xué)校大家都知道，一般都是泥巴地哈，好一點(diǎn)條件的，鋪上一層沙。
我們學(xué)校條件不太好，就鋪了一層炭花（碳花者，煤炭的后半生，燃燒了自己，照亮了別人之后的尸體），尤其是球門前的地方，厚厚的一層（汗死我了，一直沒搞懂為啥子球門前的地方比較多碳花），哪個時候四川的全興，好猛，好喜歡他們。
??那個時候，電視轉(zhuǎn)播的球賽是必須要看的，尤其是甲A啊，讓我歡喜讓我憂的那個甲A，門頭精彩的撲救成了我的最愛，每次門頭的接球，出擊，倒地，騰空，都是我學(xué)習(xí)的榜樣
當(dāng)時學(xué)校還有一個廣東的崽兒，人長的一般，當(dāng)門頭的時候，動作是一級的帥。
他們打比賽的時候我每次都要去看，我細(xì)心的觀察他的每一次動作，然后我再叫上班上的同學(xué)陪練。
慢慢的，前校門要分配工作了，不太站在學(xué)校操場的球門前了，而我經(jīng)過自己的努力，被學(xué)校的體育組組長發(fā)掘了。
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呵呵。
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高興，倒不是說我技術(shù)有多好，就是因?yàn)槲腋业沟?/p>
那個時候，95年哦，本來門頭就少，敢倒地的還不是太多（我是說業(yè)余的哈），所以，當(dāng)一天晚上，學(xué)校的廣播通知我去后操場訓(xùn)練的時候，我激動的差點(diǎn)暈了過去。
手肘上，膝蓋上的傷痕總還是沒白得
還行把
