求一些寫英語作文中可以用到的一些格言警句

最好是在開頭和末尾總結(jié)時(shí)使用。

如果水平高一點(diǎn)，使用點(diǎn)李陽瘋狂英語的幽默句子也行。

想想高考的閱卷老師在看到你的幽默句子肯定心情大好，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低

格言警句

人生類　　人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。

－－ 徐瑋人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

－－蕭楚女　人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。

－－ 弗洛伊德人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。

－－ （戰(zhàn)國(guó)）莊周人生意義的大小，不在乎外界的變遷，而在乎內(nèi)心的經(jīng)驗(yàn)。

人生的意義就在這個(gè)過程上。

你要細(xì)細(xì)體認(rèn)和玩味這個(gè)過程中的每節(jié)，無論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵；你要認(rèn)識(shí)每節(jié)的充分價(jià)值。

——莊周人們最害怕的是變化無常，要學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境的變化和變化中另找創(chuàng)新，并不是停留在變化的痛苦中。

——方海權(quán)人生照例是一場(chǎng)值得一搏的爭(zhēng)衡，然而它的獎(jiǎng)品是拼斗。

－－ 拉爾夫．詹人生是偉大的寶藏，我曉得從這個(gè)寶藏里選取最珍貴的珠寶。

人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

－－ 列夫．托爾斯泰人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

－－列夫．托爾斯泰人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。

編輯本段生命　　今天就是生命 ----- 是唯一你能確知的生命。

——列夫.托爾斯泰美麗的花雖然會(huì)凋謝，可是盛開的時(shí)刻值得欣賞。

要在美好的時(shí)候創(chuàng)造出美好的東西，人生才會(huì)充滿意義。

——方海權(quán)一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。

這樣心無壓力，出來的結(jié)果反而會(huì)更好。

——方海權(quán)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)－－為人類的解放而斗爭(zhēng)。

” －－奧斯特洛夫斯基學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。

－－ 魯迅努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。

－－ 王光美人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。

－－ 蕭伯納人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激 起美麗的浪花。

－－ 亞歷山大·尼古拉耶維奇·奧斯特洛夫斯基現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。

－－ 克雷洛夫人的價(jià)值是由自己決定的。

－－ 盧梭燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛。

－－ 盧梭正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運(yùn)中被顯示的。

－－ 培根生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。

然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)沙漠。

－－ 薩拉人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

－－ 亞里士多德心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。

我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。

就會(huì)獲福無邊。

——方海權(quán)在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。

－－ 莎士比亞人生是各種不同的變故、循環(huán)不已的痛苦和歡樂組成的。

那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心靈中間，向現(xiàn)實(shí)的人生去要求未免是奢望。

－－ 巴爾扎克勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。

－－ 薩迪自己活著，就是為了使別人活得更美好。

－－雷鋒誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

－－歌德希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。

－－魯迅人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。

－－艾青過去屬于死神，未來屬于你自己。

－－雪萊冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎

－－雪萊假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱。

陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就來到。

－－普希金世界上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。

在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，如果在他看來，是睡在既溫暖又柔和的床鋪上，那他便 十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說，生活就是建立功績(jī)……人就在完成這個(gè)功績(jī)中享到自己的幸福。

－－別林斯基如果我曾經(jīng)或多或少地激勵(lì)了一些人的 , 努力 , 我們的工作 , 曾經(jīng)或多或少或少地?cái)U(kuò)展了人類的理解范圍 , 因而給這個(gè)世界增添了一分歡樂 , 那我也就感到滿足了。

－－愛迪生要有積極的人生態(tài)度，不要受了點(diǎn)挫折就想不開，人生最尊貴者莫過于生。

——方海權(quán)一個(gè)人的價(jià)值 , 應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么 , 而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。

－－ 愛因斯坦對(duì)于我來說 , 生命的意義在于設(shè)身處地替人著想 , 憂他人之憂 , 樂他人之樂。

－－ 愛因斯坦編輯本段人生價(jià)值　　生活真像這杯濃酒 , 不經(jīng)三番五次的提煉呵 , 就不會(huì)這樣一來可口 ! －－ 郭小川辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。

－－ 布萊克希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。

－－普希金手莫伸 , 伸手必被捉。

黨與人民在監(jiān)督 , 萬目睽睽難逃脫。

汝言懼捉手不伸 , 他道不伸能自覺 , 其實(shí)想伸不敢伸 , 人民咫尺手自縮。

－－ 陳毅君子喻于義 , 小人喻于利。

－－ 孔丘富貴不淫貧賤樂 , 男兒到此是豪雄。

－－ 程顥我們不得不飲食、睡眠、游惰、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情：不過我們必須不屈服于這些事物 .....－－約里奧．居里一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，一定是一個(gè)很有理想的人，一定是一個(gè)很高尚的人，一定是一個(gè)只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。

－－ 陶鑄我從不把安逸和快樂看作是生活的本身 -- 這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。

--愛因斯坦單是說不行，要緊的是做。

--魯迅凡是新的事情在起頭總是這樣一來的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因?yàn)樗呀?jīng)明白，不經(jīng)過一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得過這番痛苦。

-- 陀思妥也夫斯基判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶?，而是根?jù)他的行動(dòng)。

-- 列寧有些人因?yàn)樨澙?，想得更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的也失掉了。

--伊索金錢的貪求（這個(gè)毛病，目前我們大家都犯得很兇）和享樂的貪求，促使我們成為它們的奴隸，也可以說，把我們整個(gè)身心投入深淵。

唯利是圖，是一種痼疾，使人卑鄙，但貪求享樂，更是一種使人極端無恥，不可救藥的毛病。

-- 郎加納斯作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作。

-- 馬克思人們所努力追求的庸俗的目標(biāo) -- 我總覺得都是可鄙的。

-- 愛因斯坦生，亦我所欲也；義，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取義者也。

-- 孟軻君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

-- 孔丘路是腳踏出來的 , 歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

-- 吉鴻昌一個(gè)人光溜溜的到這個(gè)世界來 , 最后光溜溜的離開這個(gè)世界而去 , 徹底想起來 , 名利都是身外物 , 只有盡一人的心力 , 使社會(huì)上的人多得他工作的裨益 , 是人生最愉快的事情。

--鄒韜奮人的生命是有限的 , 可是 , 為人民服務(wù)是無限的 , 我要把有限的生命 , 投入到無限為人民服務(wù)之中去。

-- 雷鋒即使我們是一支蠟燭 也應(yīng)該 蠟燭成灰淚始干 即使我們只是一根火柴 也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀 即使我們死后尸骨都腐爛了解也要變成磷火在荒野中燃燒。

-- 艾青社會(huì)猶如一條船 , 每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。

--易卜生一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

-- 一個(gè)人最怕不老實(shí)，青年人最可貴的是老實(shí)作風(fēng)。

老實(shí) 就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。

老實(shí)作風(fēng) 就是腳踏實(shí)地，不占便宜。

世界上沒有便宜的事，誰想占便宜誰就會(huì)吃虧。

-- 徐特立人生只有經(jīng)歷酸甜苦辣，才懂得人間的味道，因此也必須學(xué)會(huì)珍惜人生和珍惜感情。

——方海權(quán)蔚藍(lán)的天空雖然是美麗，經(jīng)常風(fēng)云莫測(cè)的人切是起落無從。

但他往往會(huì)成為風(fēng)云人物，因?yàn)樗?jīng)得起大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。

——方海權(quán)編輯本段幸福類　　純粹的、絕對(duì)的哀愁和純粹的、絕對(duì)的歡樂一樣，都是不可能的。

——列夫·托爾斯泰我們追求幸福，而幸福就在我們身邊。

——利恩·比得斯如果我們覺得幸福，就不要受他人的干擾，不要讓任何事影響自己的命運(yùn)，命運(yùn)應(yīng)自己來主宰。

我們最終所看重的東西而非所獲得的東西決定我們的幸福。

——?dú)W利·希爾·薩韜恩幸福更好的解釋是“能夠樂在其中”。

我們?cè)侥軜吩谄渲?，就越幸福?/p>

施人以愛，被人所愛，有朋相伴，自由選擇心怡的住所，乃至身體健康，這一切所帶來的快樂都易為人們忽略。

——利恩·比得斯幸福不是取決于我們生活中發(fā)生了什么事——它取決于如何看待所發(fā)生的事。

化消極為積極，視挫折為挑戰(zhàn)，這就是妙訣。

幸福不是期求所缺，而是享受擁有。

——利恩·比得斯幸福是一種生活方式，是一種由樂觀、勇氣、愛以及成就等構(gòu)成的特質(zhì)，它并不隨著處境的改變而改變。

——丹·貝克幸福是學(xué)不來的，它是一種下意識(shí)獲得的情感。

——丹·貝克終身幸福!這讓任何活著的人都無法忍受，那將是人間地獄。

——托馬斯·卡萊爾寫得很好的生活和過得很好的生活幾乎一樣少見。

我們獲得的一切幸福都是勞動(dòng)、辛苦、自我克制和學(xué)習(xí)的成果。

——格雷厄姆·薩姆納一無所求的人是幸福的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不會(huì)失望。

——亞歷山大·蒲伯在所有不幸中，最不幸的事是曾經(jīng)幸福過。

——伯修斯幸福來自我們自己的火爐，而不能從生人的花園中采得。

——杰羅爾德幸福是勇氣的一種形式。

——杰克遜幸福是想象中的東西。

從前，生者認(rèn)為死者幸福;現(xiàn)在，大人認(rèn)為孩子幸福;孩子則認(rèn)為大人幸福。

——薩茲·托馬斯幸福是太多和太少之間的一站。

——波洛克幸福不是目的，而是一種副產(chǎn)品。

——埃莉諾·羅斯福幸福不是你經(jīng)歷的事，而是你記得的經(jīng)歷。

——利萬特幸福在于自知擁有幸福。

——喬治·桑幸福不在于僅僅擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。

——福蘭德林·羅斯福希望本身是這個(gè)世界能提供的一種幸福。

——賽繆爾·約翰遜與其說人類幸福來自偶爾發(fā)生的鴻運(yùn)，不如說來自日常點(diǎn)滴所獲。

——本杰明·富蘭克林節(jié)儉和勤勞是財(cái)富的左右手。

——約翰·雷伊要在自身找到幸福是不容易的，要在別的地方找到幸福則是不可能的。

——里普利厄多數(shù)人意識(shí)不到我的幸福和滿足感主要來自職業(yè)和工作。

——雷奧那多·R·塞爾斯人是自己幸福的設(shè)計(jì)者。

——亨利·大衛(wèi)·棱羅對(duì)于大多數(shù)人來說，他們認(rèn)定自己有多幸福就有多幸福。

——亞伯拉罕·林肯如果一個(gè)社會(huì)中大多數(shù)人貧窮而又生活悲慘，這肯定不是一個(gè)繁榮幸福的社會(huì)。

——亞當(dāng)·史密斯沒有什么比回憶幸福更令人痛苦的了。

——紀(jì)德·安德烈一個(gè)人永遠(yuǎn)不像他所想象的那樣不幸，也不會(huì)像他所希望的那樣幸福。

——弗朗科西斯·拉·羅什富科只有當(dāng)一個(gè)人的生命在輝煌中結(jié)束時(shí)，我們才敢說他是幸福的。

——埃斯庫(kù)羅斯[1]編輯本段人生意義　　生活是欺騙不了的，一個(gè)人要生活得光明磊落。

-- 馮雪峰自以為聰明的人往往是沒有好下場(chǎng)的。

世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。

-- 周恩來公正，一定會(huì)打倒那些說假話和假作證的人。

-- 赫拉克利特給人幸福的不是身體上的好處，也不是財(cái)富，而是正直和謹(jǐn)慎。

-- 德謨可利特質(zhì)樸卻比巧妙的言辭更能打動(dòng)我的心。

-- 莎士比亞本性流露永遠(yuǎn)勝過豪言壯語。

-- 萊辛真實(shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)。

-- 斯坦尼斯拉夫斯基無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。

-- 斯大林書，是你的一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

----尤安·艾肯書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游人生只有必然，沒有偶然。

人生就像一場(chǎng)戲，演好自己的角色才是戲成功的關(guān)鍵------小智不傲才以驕人，不以寵而作威———孔明人生處萬類，知識(shí)最為賢——韓愈

填寫格言警句

老師們常說：“問渠哪得清如許?為有源頭活水來.”告訴我們生活是作文之源，留心觀察周圍生活，才能不斷積累素材。

學(xué)校宣傳櫥窗里寫著：“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.”引導(dǎo)我們積極參加語文實(shí)踐活動(dòng)。

能常在作文上寫到的詩(shī)句、格言警句

1、現(xiàn)代詩(shī)也可以吧,成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨.（成功是需要付出努力的）2、花為什么謝了呢?我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上,因此花謝了.琴弦為什么斷了呢?我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音符,因此琴弦斷了.（很多東西不能勉強(qiáng)）3、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.（這個(gè)不用解釋了吧）4、莫等閑,白了少年頭,空悲切.少壯不努力,老大徒傷悲.（告誡人們珍惜時(shí)間,趁少年努力）5、踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫.（比喻急需的東西費(fèi)了很大的力氣找不到,卻在無意中得到了.）6、同是天涯淪落人 相逢何必從相識(shí)

填寫格言警句

1,問渠哪得清如許，為有活水源頭來.2,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.

用什么俗語或格言警句形容文章開頭和結(jié)尾寫得好

古人有云:鳳頭豬肚豹尾

但文章切忌千篇一律

雖然說文似看山不喜平，但做為作者也不必為了單純追求一個(gè)固定的模式而影響文章效果

正所謂，疏可走馬密不透風(fēng)，刪繁就簡(jiǎn)三春樹，標(biāo)新領(lǐng)異二月花

文章要有章法，但又不拘尼于章法。

就是俄國(guó)作家那話:由經(jīng)意到不經(jīng)意

…………

有關(guān)學(xué)習(xí)方法的格言警句

※ 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

※ 勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

※ 學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

※ 勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

※ 求學(xué)無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

※ 學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。

※ 死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

※ 寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運(yùn)用要多想、多試。

※ 勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

※ 學(xué)問靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

※ 知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

※ 巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。

※ 如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。

※ 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

※ 學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳?。贿M(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。

※ 知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

※ 讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。

※ 不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

※ 讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。

※ 人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí)；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。

※ 學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。

※ 聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

※ 倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。

※ 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。

※ 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

※ 沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。

※ 學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問題，這樣才能學(xué)有所得。

※“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。

所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時(shí)解決好新的問題。

※ 學(xué)生聽老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。

※ 約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。

自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

※ 學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

※ 作為一名中國(guó)人，讀不準(zhǔn)普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國(guó)人。

※ 教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式：A 不等式：1、批評(píng)不等于訓(xùn)斥；2、后進(jìn)生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；5、對(duì)老師有意見不等于不尊重老師。

B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；3、班風(fēng)差等于班級(jí)管理水平差；4、要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；5、學(xué)生不聽話等于教師治教無方；6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。

※ 一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。

只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

※ 閱讀是汲取知識(shí)的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì)激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。

※ 學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。

任何事物都是辯證的。

當(dāng)我們面對(duì)難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。

※ 作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢

首先，應(yīng)使受教育者愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義，且知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識(shí)與能力，即民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及其能力，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。

※ 一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，你便是人才。

一個(gè)人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

※ 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

※ 我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。

※ 能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。

倘一個(gè)人掌握了許多知識(shí)卻一個(gè)問題也提不出，那么，其掌握的知識(shí)就是一堆死知識(shí)。

※ 未來的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問題的探究。

※ 如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

※ 傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。

了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國(guó)心”。

※ 每個(gè)人都要有自己的座右銘。

它的實(shí)質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。

不但言簡(jiǎn)意賅，而且生動(dòng)有趣。

你敢于寫出來，說明你的責(zé)任感猶存；你樂于寫出來。

表明你樂于奉獻(xiàn)；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。

※ 要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識(shí)的真正手段。

只有學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

※ 學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識(shí)”，在學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)和有價(jià)值的問題，這樣才能樹立推陳出新。

※ 我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時(shí)代意識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)：1、誠(chéng)信意識(shí)，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；2、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；3、創(chuàng)新意識(shí)，它是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)；4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；5、協(xié)作意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，這是步入社會(huì)的必備知識(shí)；7、探索意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力；8、審美意識(shí)，這是心理健康和生活樂趣的良藥；9、自我防護(hù)意識(shí)，這是健康成長(zhǎng)的安全網(wǎng)；10、信息意識(shí)，這是拓展知識(shí)面、獲取知識(shí)的主渠道。

※ 學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過對(duì)自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績(jī)目標(biāo)，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。

只要達(dá)到或接近該成績(jī),就算取得了成功。

※ 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測(cè)試，又是學(xué)科知識(shí)測(cè)試。

最好是“兩試”俱佳。

倘題做不出，仍需誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。

如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

※ 學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動(dòng)力。

其實(shí)，一句真誠(chéng)、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

※ 素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。

倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

※ 討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問題的理解。

由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

※ 漢字是中華民族的國(guó)粹，被贊譽(yù)為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。

所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛國(guó)主義課程和一門高雅藝術(shù)來學(xué)習(xí)。

※ 在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)深思，這樣才能拓展思維。

即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個(gè)為什么，是否還有更簡(jiǎn)捷、更本質(zhì)的解法。

※ 新時(shí)代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個(gè)學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。

具體地說，每個(gè)青少年都要有敏銳的觀察能力、獨(dú)立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力及強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。

那時(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會(huì)純粹是為了掌握知識(shí)，而是要舉一反三、推陳出新

※ 適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動(dòng)，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)還有助于了解父母勞動(dòng)的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。

※ 我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。

※ 到圖書館去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營(yíng)養(yǎng)。

※ 學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個(gè)層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點(diǎn)；探索類作業(yè)，對(duì)疑點(diǎn)深入探究，并提出自己獨(dú)立的見解。

第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對(duì)書本知識(shí)和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。

※ 當(dāng)考試考砸了，請(qǐng)不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對(duì)自己說：“不要緊，繼續(xù)努力

我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)

”※ 格言是人類智慧的結(jié)晶，了解和掌握一定量的格言對(duì)自己的健康成長(zhǎng)將起極大地促進(jìn)作用。

它不但能擴(kuò)大視野，還可學(xué)習(xí)他人智慧，并用其正確指導(dǎo)自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長(zhǎng)。

※ 讓我們蕩起樂學(xué)和巧思的雙槳吧，當(dāng)我們把讀書當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的無窮樂趣

★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

★知識(shí)就是力量。

★勤奮是無價(jià)之寶。

★只有從小刻苦勤奮，長(zhǎng)大才能接受種種挑戰(zhàn)。

★信心是成才的基石。

沒有信心的人，將一事無成。

★世界上沒有不學(xué)習(xí)的人，知識(shí)是無邊無際的，我們要活到老，學(xué)到老。

★明天，明天，明天還有明天

我們應(yīng)把握住今天，讓每一個(gè)今天大于24小時(shí)

★勤奮是開啟知識(shí)大門的一把金鑰匙。

★人生只不過有三萬多個(gè)日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費(fèi)那么多時(shí)光。

★學(xué)習(xí)不要害怕吃苦，只要努力，就一定能沖到終點(diǎn)。

★學(xué)好英語，溝通世界。

★生活中沒有弱者，只有不愿努力的人。

★無論做什么事，只要有恒心，一定成功。

★戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己。

★時(shí)間對(duì)每個(gè)人是公平的。

我們應(yīng)抓緊時(shí)間，努力把握住每一個(gè)今天，在今天盡量多做實(shí)事，使今天的工作效率大大提高。

★自己不會(huì)的題目，去看了別人的一會(huì)兒就會(huì)忘記，但如果是自己思考出來的，就會(huì)記得很牢.★知識(shí)很寶貴，就好像是金礦。

學(xué)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，會(huì)對(duì)我終身有益。

★一個(gè)人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。

★永不言輸。

第一層：不斷地努力；第二層：知錯(cuò)就改；第三層：堅(jiān)持下去，迎頭趕上，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧?/p>

★既然時(shí)間像東流水一樣，一去不復(fù)返，那么最明智的選擇就是要珍惜時(shí)間，永不停歇。

★我們寫作文，就應(yīng)該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。

★書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的導(dǎo)師，書是知識(shí)的海洋，書是饑餓人的點(diǎn)心，書是打開知識(shí)大門的金鑰匙。

★學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣。

只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么，你就會(huì)克服一件件難事。

★知識(shí)很多，就像茫茫無邊的大海，只有堅(jiān)持不懈，不斷獲取知識(shí)，才會(huì)成為有學(xué)問的人。

★世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。

★知識(shí)就像無邊的海洋，我們每天所學(xué)的只不過是滄海一粟，點(diǎn)滴積累也只不過是匯聚成溪，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地向大?？拷?/p>

★人是不可能十全十美的，只有不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，才能越來越完美。

★學(xué)問不是上帝恩賜的，而是靠你平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。

★少壯不努力，老大徒傷悲。

★人人為我，我為人人。

★有志者事竟成。

學(xué)習(xí)格言 1、知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。

只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。

3、每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)啊

” 4、不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆

5、如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。

6、學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。

7、藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。

8、學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會(huì)有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時(shí)，你已是后悔莫及了。

9、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。

10、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步。

11、學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸

僮巢慌??老大徒傷悲。

(漢樂府《長(zhǎng)歌行》) 百學(xué)須先立志。

(朱熹) 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。

(杜甫) 別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。

(杜甫) 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。

(蘇軾) 博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。

(《禮記》) 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

(《荀子》) 不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。

(司馬遷) 不患人之不己知,患不知人也。

(孔子) 不入虎穴,焉得虎子

(后漢書) 不塞不流,不止不行。

(韓愈) 不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。

(蘇軾) 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

(王安石) 不以規(guī)矩,無以成方園。

(孟子) 采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。

(羅隱) 倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。

(《管子》) 操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。

(劉勰) 察己則可以知人,察今則可以知古。

(《呂氏春秋》) 差以毫厘,謬以千里。

(《漢書》) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

(李白) 臣心一片磁針石,不指南方不肯休。

(文天祥) 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

(劉禹錫) 吃一塹,長(zhǎng)一智。

(古諺語) 尺有所短,寸有所長(zhǎng)。

(屈原) 出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚沾襟。

(杜甫) 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

(李商隱) 春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。

(孟郊) 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。

(葉紹翁) 春宵一刻值千金。

(蘇軾) 從善如登,從惡如崩。

(《國(guó)語》) 大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。

(北齊書) 大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。

(《老子》) 丹青不知老將至,富貴于我如浮云。

(杜甫) 但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟。

(蘇軾) 當(dāng)斷不斷,反受其亂。

(漢書) 當(dāng)局者迷,旁觀者清。

(新唐書) 得道者多助,失道者寡助。

(《孟子》) 登山則情滿于山,觀海則意溢于海。

(劉勰) 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。

(劉禹錫) 讀書百遍,其義自現(xiàn)。

(三國(guó)志) 讀書破萬卷,下筆如有神。

(杜甫) 讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。

(朱熹) 讀萬卷書,行萬里路。

(劉彝) 多行不義必自斃。

(左傳) 爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。

(杜甫) 凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。

(《禮記》) 防民之口,甚于防川。

(國(guó)語) 非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

(諸葛亮) 風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。

(《戰(zhàn)國(guó)策》) 富貴不能*,貧*不能移,威武不能屈。

(孟子) G 感時(shí)思報(bào)國(guó),拔劍起蒿萊。

(陳子昂) 高山仰止,景行行止。

(《詩(shī)經(jīng)》) 工欲善其事,必先利其器。

(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅(jiān)忍不拔之志。

(蘇軾) 觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫(yī)。

(宋·葉適) 光陰似箭,日月如梭。

(明《增廣賢文》) 滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。

(《三國(guó)演義》) H 海闊憑魚躍,天高任鳥飛。

(古詩(shī)詩(shī)話) 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

(王勃) 海上生明月,天涯共此時(shí)。

(張九齡) 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

(岑參) 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

(杜甫) 禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏。

(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。

(論語) 兼聽則明,偏信則暗。

(《資治通鑒》) 見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也。

(《戰(zhàn)國(guó)策》) 見義不為,非勇也。

(論語) 江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

(趙翼) 金玉其外,敗絮其中。

(劉基) 近水樓臺(tái)先得月,向陽花木易為春。

(蘇麟) 近朱者赤,近墨者黑。

(傅玄) 鏡破不改光,蘭死不改香。

(孟郊) 九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。

(龔自珍) 鞠躬盡瘁,死而后已。

(諸葛亮《后出師表》) 捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。

(曹植) 君子成人之美,不成人之惡。

(論語) 君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。

(孔子) 君子憂道不憂貧。

(論語) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

(《莊子》) L 老當(dāng)益壯,寧知白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。

(王勃) 老驥伏櫪,志在千里。

烈士暮年,壯心不已。

(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。

(晏殊) 流水不腐,戶樞不蠹。

(呂氏春秋) 路漫漫其修遠(yuǎn)今,吾將上下而求索。

(屈原) 路遙知馬力,日久見人心。

(元曲·爭(zhēng)報(bào)恩) 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

(龔自珍) 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。

(王勃) M 滿招損,謙受益。

(尚書) 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

(羅梅坡) 靡不有初,鮮克有終。

(詩(shī)經(jīng)) 敏而好學(xué),不恥下問。

(孔子) 莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。

(高適) 莫道桑榆晚,微霞尚滿天。

(劉禹錫) 莫等閑,白了少年頭,空悲切

(岳飛) 木秀于林,風(fēng)必摧之。

(舊唐書) N 濃綠萬枝紅一點(diǎn),動(dòng)人春色不須多。

(王安石) P 皮之不存,毛將焉附

(左傳) 蚍蜉撼大樹,可笑不自量。

(韓愈) Q 其曲彌高,其和彌寡。

(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

(論語) 奇文共欣賞,疑義相與析。

(陶淵明) 千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流。

(辛棄疾) 千里之行,始于足下。

(老子) 前不見古人,后不見來者。

念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

(陳子昂) 前車之覆,后車之鑒。

(漢書) 前事不忘,后事之師。

(《戰(zhàn)國(guó)策》) 鍥而不舍,金石可鏤。

(荀子·勸學(xué)) 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。

(荀子) 青山遮不住,畢竟東流去。

(辛棄疾) 清水出芙蓉,天然去雕飾。

(李白) 窮則變,變則通,通則久。

(易經(jīng)) 窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。

(《孟子》) R 人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。

(司馬遷) 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

(文天祥) 人誰無過,過而能改,善莫大焉。

(《左傳》) 仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。

(《周易》) S 塞翁失馬,焉知非福

(淮南子) 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

(顏真卿) 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

(孔子) 莫等閉,白了少年頭,空悲切。

(岳飛) 山不厭高,水不厭深。

(曹操) 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。

(劉禹錫) 山高月小,水落石出。

(蘇軾) 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

(文天祥) 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

(陸游) 少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。

(杜荀鶴) 身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。

(屈原) 身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。

(李商隱) 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

(李清照) 生也有涯,知(智)也無涯。

(莊子) 繩鋸木斷,水滴石穿。

(宋·羅大京) 圣人千慮,必有一失;愚人千慮。

必有一得。

(《晏子春秋》) 盛名之下,其實(shí)難副。

(后漢書) 盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。

(陶淵明) 失之東隅,收之桑榆。

(《后漢書》) 十年樹木,百年樹人。

(《管子·權(quán)修》) 時(shí)危見臣節(jié),世亂識(shí)忠良。

(鮑照) 士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。

(論語) 士為知己者死。

(史記) 世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。

(《紅樓夢(mèng)》) 試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。

(白居易) 書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。

(陸游) 疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。

(林逋) 誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

(盂郊) 水至清則無魚,人至察則無徒。

(《禮記》) 歲寒,然后知松柏之后凋也。

(孔子) T 它山之石,可以攻玉。

(《詩(shī)經(jīng)·小雅》) 踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫。

(《水滸傳》) 桃李不言,下自成蹊。

(史記) 天時(shí)不如地利,地利不如人和。

(《孟子》) 天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。

(彭端叔) 天下興亡,匹夫有責(zé)。

(顧炎武) 天行有常,不為堯存,不為桀亡。

《茍子》) 天意憐幽草,人間重晚晴。

(李商隱) W 玩物喪志。

(書經(jīng)) 往者不可諫,來者猶可追。

(《論語》) 為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。

(杜甫) 位卑未敢忘憂國(guó)。

(陸游) 文武之道,一張一弛。

(禮記) 文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作。

(白居易) 聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。

(韓愈) 問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

(李煜) 問渠那得清如許,為有源頭活水來。

(朱熹) 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。

(譚嗣同) 無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。

(杜甫) 無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。

(晏殊) 無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。

(陸游) 吾生也有涯,而知也無涯。

(《莊子》) 勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

(劉備) 物以類聚,人以群分。

(易經(jīng)) X 夕陽無限好,只是近黃昏。

(李商隱) 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

(楊萬里) 心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。

(魯迅) 新沐者必彈冠,新浴者必振衣。

(屈原) 信言不美,美言不信。

善者不辯,辯者不善。

(老子) 星星之火,可以燎原。

(尚書) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

(孔子) 學(xué)而不厭,誨人不倦。

(孔子) 學(xué)然后知不足。

(禮記) 學(xué)無止境。

(荀子) 血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。

(魯迅) Y 言者無罪,聞?wù)咦憬洹?/p>

(毛詩(shī)序) 《陽春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實(shí)難副。

(《后漢書》) 業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。

(韓愈) 一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;百年之計(jì),莫如樹人。

(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。

(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。

(晏子春秋) 以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。

(孫昭遠(yuǎn)) 憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。

(歐陽修) 有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。

(秦觀) 有志者,事竟成。

(后漢書) 與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香;與惡人居。

如入鮑魚之肆,久而不聞其(劉向) 玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。

(《禮記》) 欲加之罪,何患無辭。

(左傳) 欲窮千里目,更上一層樓。

(王之渙) 欲速則不達(dá),見小利則大事不成。

(論語) Z 早歲那知世事艱,中原北望氣如山。

(陸游) 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。

(元稹) 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。

(元稹) 張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也。

(《禮記》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。

(《禮記》) 知己知彼,百戰(zhàn)不殆。

(孫子兵法) 知識(shí)就是力量。

(培根) 知無不言,言無不盡。

(蘇洵) 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

(陸游) 至長(zhǎng)反短,至短反長(zhǎng)。

(呂氏春秋) 智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。

(晏子春秋)

保護(hù)書的格言警句

保護(hù)書的格言警句:1】書是人的精神食糧，需要好好珍惜和保2】你想有一個(gè)聰明的頭腦嗎

那么請(qǐng)好好保護(hù)書籍吧能夠給你智慧和力量。

3】家金不足貴，藏書勝過百萬財(cái)

4】愛護(hù)是愛護(hù)頭腦，保護(hù)書就是保護(hù)家產(chǎn)，毀壞書就是毀壞文化。

5】人離開了書就如同人離開空氣；家沒有書就如同家不養(yǎng)豬。

6】有錢小富貴，有書大富貴。

7】書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

8】懂得買書的人是精明人，懂得保護(hù)書的人是理智的人，懂得讀書的人是聰明人，懂得用書的人是大哲人。

9】書香能發(fā)家，讀書能進(jìn)步。

10】家庭里沒有小車，但不能沒有書房；生活中可以沒有煙酒，但不能沒有書籍。

11】熱愛書吧，因?yàn)樗侵R(shí)的泉源；保護(hù)書吧，因?yàn)樗亲罹邇r(jià)值的。