關(guān)于讀書(shū)的名言警句及意思
關(guān)于書(shū)籍的名言警句,有關(guān)書(shū)籍的名人名言1、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
——高爾基2、我撲在書(shū)籍上,就好像饑餓的人撲在面包上。
——高爾基3、書(shū)籍是巨大的力量。
——列寧4、讀一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。
——臧克家5、書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
——愛(ài)迪生6、各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸熔化。
——雨果7、生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——莎士比亞8、生活在我們這個(gè)世界里,不讀書(shū)就完全不可能了解人。
——高爾基9、書(shū)讀的越多而不假思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。
——伏爾泰10、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。
我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。
——富蘭克林11、書(shū)——人類發(fā)出的最美妙的聲音。
——萊文12、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。
——卡萊爾13、閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確。
史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。
——培根14、書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。
——托馬斯卡萊爾15、生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——莎士比亞16、生活在我們這個(gè)世界里,不讀書(shū)就完全不可能了解人。
——高爾基17、書(shū)——人類發(fā)出的最美妙的聲音。
——萊文118、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。
——?jiǎng)⒁?9、讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。
——三國(guó)志20、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。
——卡萊爾21、書(shū)籍使人變得思想奔放。
——革拉特珂夫22、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。
——巴甫連柯23、一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。
——陳壽24、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
——杜甫25、書(shū)如藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
——?jiǎng)⑾?6、讀書(shū)之于頭腦,好比運(yùn)動(dòng)之于身體。
——愛(ài)迪生27、讀一本好書(shū),象交了一個(gè)益友。
——臧克家28、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。
——顏真卿29、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。
——朱熹30、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。
——高爾基31、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。
——笛卡爾32、讀書(shū)越多,越感到腹中空虛。
——雪萊33、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來(lái)了。
關(guān)于書(shū)的名言
陶行知 我們必定要努力把年富力強(qiáng)的人民趕緊的培植起，使他們個(gè)個(gè)讀書(shū)明理．并愿為國(guó)鞠躬盡瘁。
贊科夫 對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響的，不僅是學(xué)校，而且有家庭、兒童和青年的組織、書(shū)藉、廣播、電影、戲劇等等。
然而，既然學(xué)校的教學(xué)和教育工作是一個(gè)目標(biāo)明確的體系，它的基本任務(wù)就是以多方面的科學(xué)知識(shí)和技巧武裝學(xué)生，那末學(xué)校就應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的發(fā)展上起主導(dǎo)作用。
陶行知 把公民和讀書(shū)的精神，化合在一處，以培植其做國(guó)民的能力。
徐特立 教書(shū)是一種愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。
當(dāng)你看到你教出來(lái)的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊
青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，后來(lái)居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績(jī)?cè)诶锩鎲?/p>
阿莫納什維利 要知道，我不是一個(gè)教書(shū)匠，我是受社會(huì)所信托的人。
社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來(lái)一代人的事業(yè)托付給了我。
這是我的最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，是我的職業(yè)義務(wù)。
這是我的使命。
徐特立 教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人，教育后一代成長(zhǎng)為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。
因此，學(xué)師范，做人民教師的人，他的思想品質(zhì)的好壞，也就格外顯得重要。
蘇霍姆林斯基 每一位教師不僅是教書(shū)者，而且是教育者。
由于教師和學(xué)生集體在精神上的一致性，教學(xué)過(guò)程不是單單歸結(jié)為傳授知識(shí)，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。
共同的智力的、道德的、審美的、社會(huì)和政治的興趣把我們教師中的每一個(gè)人都跟學(xué)生結(jié)合在一起。
托爾斯泰 如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。
如果教師只象父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。
如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。
吉鴻昌 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。
人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
張伯薺 教育一事，非獨(dú)使學(xué)生讀書(shū)習(xí)字而已，……尤要在造成人格…… 書(shū)之論事,昭如日月。
司馬光 讀重要之書(shū)，不可不背誦。
杜甫 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
李詡 一日不書(shū)，百事荒蕪 。
李光庭 非讀書(shū)，不明理。
要知事，須讀史。
朱熹 讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也。
積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。
韓愈 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
鄭成功 養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。
顏之推 積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。
翁承贊 人家不必論貧富，惟有讀書(shū)聲最佳。
歐陽(yáng)修 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本 馮夢(mèng)龍 要知天下事，須讀古人書(shū)。
唐甄 心如果，書(shū)如土，樹(shù)葉出于土,非出于果。
阮葵生 為善最樂(lè)，讀書(shū)更佳。
張維屏 讀書(shū)何所求
將以通事理 。
吳運(yùn)鐸 書(shū)——我的良師益友，它給我知識(shí)、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭(zhēng)。
周恩來(lái) 為中華崛起而讀書(shū) 。
白揚(yáng) 社會(huì)和人的靈魂都在書(shū)里。
孫中山 我的一生的嗜好，除了革命之外，就是好讀書(shū)。
我一天不讀書(shū)，便不能生活 。
羅蘭 多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。
培根 書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
莎士比亞 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
佛里契 那貯藏我的良伴——書(shū)籍之所，乃是我的美奐的宮殿，……. 考爾德 僅次于選擇益友的， 就是選擇好書(shū)。
菲爾丁 不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害 。
社會(huì)就是書(shū)，事實(shí)就是教材。
卡萊爾 書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。
別林斯基 不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得無(wú)知，好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
別林斯基 書(shū)是我們時(shí)代的生命。
凱勒 一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋 。
列夫·托爾斯泰 理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
羅曼·羅蘭 和書(shū)籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。
高爾基 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯 。
高爾基 書(shū)籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師。
培根 讀書(shū)在于造成完全的人格。
波羅果夫 書(shū)就是社會(huì),一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì).它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚。
笛卡爾 讀一切好的書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話 。
孟德斯鳩 喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻 。
伏爾泰 當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛以各老朋友重逢。
富蘭克林 讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。
岡察洛夫 看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想 的無(wú)竅發(fā)展。
赫爾岑 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
高爾基 讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。
富蘭克林 讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
波爾克 讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化 。
培根 書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代一代。
愛(ài)因斯坦 科學(xué)決不是也永遠(yuǎn)不會(huì)是一本寫(xiě)完了的書(shū)。
每一項(xiàng)重大成就都會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題。
任何一個(gè)發(fā)展隨著時(shí)間的推移都會(huì)出現(xiàn)新的嚴(yán)重的困難。
伽利略 科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書(shū)上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。
真正的哲學(xué)是寫(xiě)在那本經(jīng)常在我們眼前打開(kāi)著的最偉大的書(shū)里面的。
這本書(shū)就是宇宙，就是自然本身，人們必須去讀它。
富蘭克林 讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
富蘭克林（美國(guó)） 學(xué)而不能致用的人是一頭背著書(shū)的牛馬。
蠢驢是否知道它背上背著的是一堆書(shū)而不是一捆柴
富蘭克林（美國(guó)） 讀書(shū)是我惟一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。
愛(ài)迪生（美國(guó)） 書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。
培根（英國(guó)） 人們獨(dú)居和退隱時(shí)，最能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣；談話最能表現(xiàn)出讀書(shū)的文雅；判斷和處理事物時(shí)，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。
培根（英國(guó)） 書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
赫胥黎（英國(guó)） 每一個(gè)懂得如何讀書(shū)的人，就懂得如何利用所學(xué)來(lái)增進(jìn)自己的能力，改善自己生活的方式，并使生活充滿意義與樂(lè)趣。
愛(ài)因斯坦（美國(guó)） 在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。
赫爾岑（前蘇聯(lián)） 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
岡察洛夫（前蘇聯(lián)） 看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。
諾貝爾（瑞典） 一個(gè)沒(méi)有書(shū)本和墨水的閑居者，等于是一具有生命的僵尸。
富蘭克林（美國(guó)） 讀書(shū)是我惟一的娛樂(lè)。
愛(ài)迪生（美國(guó)） 書(shū)籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
愛(ài)迪生（美國(guó)） 讀書(shū)之于腦，猶運(yùn)動(dòng)之于身體。
培根（英國(guó)） 讀書(shū)使人成為完善的人。
培根（英國(guó)） 書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
培根（英國(guó)） 有些書(shū)只需品嘗，有些需要吞咽，還有少數(shù)的應(yīng)該細(xì)嚼。
培根（英國(guó)） 人類智慧和知識(shí)的形象將在書(shū)中永存；它們能免遭時(shí)間的磨損，并可永遠(yuǎn)得到翻新。
培根（英國(guó)） 書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。
培根（英國(guó)） 在讀書(shū)的時(shí)候，我們與智者交談；在生活的事務(wù)中，我們通常都是與愚人交談。
笛卡爾（法國(guó)） 所有的好書(shū)，讀起來(lái)就像同過(guò)去世界上最杰出的人們談話。
笛卡爾（法國(guó)） 讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。
狄德羅（法國(guó)） 不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。
赫爾岑（前蘇聯(lián)） 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
赫爾岑（前蘇聯(lián)） 書(shū)，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令。
岡察洛夫（前蘇聯(lián)） 看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。
諾貝爾（瑞典） 一個(gè)沒(méi)有書(shū)本和墨水的閑居者，等于是一具有生命的僵尸。
培根（英國(guó)） 書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
蒲松齡 性癡，則其志凝；故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。
——世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。
保羅 人生猶如一本書(shū)，愚蠢者草草翻過(guò)，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。
為何如此. 因?yàn)樗麄冎荒茏x它一次。
吉鴻昌 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。
人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
《書(shū)》 玩物喪志。
《書(shū)經(jīng)》 德無(wú)常師，主善為師。
《北周書(shū).盧誕傳》 經(jīng)師易求，人師難得。
《后漢書(shū)》 以身教者從，以言教者訟。
嚴(yán)濟(jì)慈 要教好書(shū)，除要有真學(xué)問(wèn)外，一要大膽，二要少而精，三要啟發(fā)學(xué)生，識(shí)別人才。
（英）培根 書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
(英)莎士比亞 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
(英)佛里契 那貯藏我的良伴--書(shū)籍之所，乃是我的美奐的宮殿，....... （英）考爾德 僅次于選擇益友的， 就是選擇好書(shū)。
（英）菲爾丁 不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害 。
(法)盧梭 社會(huì)就是書(shū)，事實(shí)就是教材。
(英)卡萊爾 書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。
(俄)別林斯基 不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得無(wú)知，好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
(俄)別林斯基 書(shū)是我們時(shí)代的生命。
（瑞）凱勒 一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋 。
(俄)列夫.托爾斯泰 理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
(法)羅曼.羅蘭 和書(shū)籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。
（蘇）高爾基 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯 。
（前蘇）高爾基 書(shū)籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師。
（英）培根 讀書(shū)在于造成完全的人格。
（法）笛卡爾 讀一切好的書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話 。
(法)孟德斯鳩 喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻 。
（法）伏爾泰 當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛以各老朋友重逢。
（美）富蘭克林 讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。
（俄）岡察洛夫 看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想 的無(wú)竅發(fā)展。
(俄)赫爾岑 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
(蘇)高爾基 讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。
（美）富蘭克林 讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
（英）波爾克 讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化 。
（英）培根 書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代一代。
后漢書(shū) 不入虎穴,焉得虎子
《漢書(shū)》 差以毫厘,謬以千里。
北齊書(shū) 大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。
漢書(shū) 當(dāng)斷不斷,反受其亂。
新唐書(shū) 當(dāng)局者迷,旁觀者清。
三國(guó)志 讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。
朱熹 讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。
劉彝 讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。
尚書(shū) 滿招損,謙受益。
舊唐書(shū) 木秀于林,風(fēng)必摧之。
漢書(shū) 前車之覆,后車之鑒。
顏真卿 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。
后漢書(shū) 盛名之下,其實(shí)難副。
《后漢書(shū)》 失之東隅,收之桑榆。
陸游 書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
書(shū)經(jīng) 玩物喪志。
尚書(shū) 星星之火,可以燎原。
《后漢書(shū)》 《陽(yáng)春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實(shí)難副。
后漢書(shū) 有志者,事竟成。
陳衡哲 一個(gè)人才的造就，但靠知識(shí)是不夠的；知識(shí)的獲得，但靠書(shū)本是不夠的；書(shū)本的了解，但靠數(shù)量的灌注是不夠的；數(shù)量收入腦海中的程度，但靠考試是不夠的。
蘇霍姆林斯基 在一個(gè)善于思考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他在腦力勞動(dòng)上所化的時(shí)間，大約有三分之一是用在閱讀教科書(shū)上，而三分之二是用在閱讀非必修的書(shū)籍上面的，因?yàn)?，說(shuō)實(shí)在的，思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。
如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū)，把全部時(shí)間都花費(fèi)在準(zhǔn)備必修課上，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此而產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難。
蘇霍姆林斯基 我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。
我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍不可遏止的向往。
陶行知 先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
蘇霍姆林斯基 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。
教師時(shí)常要讀書(shū), 平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。
斯賓塞 硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡; 這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。
魏書(shū)生 教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。
蘇霍姆林斯基 勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。
這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。
我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。
通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。
徐特立 勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。
如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來(lái)張嘴，上課就念書(shū)，什么也不管，這樣我們就會(huì)害了青年，會(huì)使聰明人也變成傻瓜。
陶淵明 好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
杜甫 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
魯迅 我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專的一門或幾門；但專讀書(shū)也有弊病，所以崐 必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
魯迅 愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外書(shū)……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟崐 是怎么一回事。
這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。
培根 有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。
臧克家 讀過(guò)一本好書(shū)，象交了一個(gè)益友。
亞里斯提卜 能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。
考爾德 僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)。
別林斯基 閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要 壞。
我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。
菲爾丁 不好的書(shū)也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。
伊薩克·巴羅 一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋 友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉 的安慰者。
高爾基 書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭 的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在 那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
程頤 久物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深 劉向 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
劉白羽 我愛(ài)書(shū)。
我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
莎士比亞 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
莎士比亞 書(shū)籍是人全人類的營(yíng)養(yǎng)品。
托馬斯·卡萊爾 書(shū)籍---當(dāng)代真正的大學(xué)。
雨果 各種蠢事，在每天閱讀書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。
赫爾岑 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
別林斯基 好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
別林斯基 書(shū)是我們時(shí)代的生命。
托爾斯泰 理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
高爾基 書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。
高爾基 熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的源泉
只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠把我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
高爾基 讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。
高爾基 生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。
高爾基 要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
高爾基 書(shū)和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會(huì)說(shuō)話的東西。
高爾基 讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程…… 高爾基 每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)。
高爾基 對(duì)于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受。
我重視讀書(shū)，它是我一種寶貴的習(xí)慣。
培根 讀書(shū)在于造成完全的人格。
富蘭克林 圖書(shū)館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí)，每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭，用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育。
羅曼·羅蘭 和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。
奧斯特洛夫斯基 光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
凱勒 一本新書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。
《達(dá)爾文生平及其書(shū)信集》 完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘..... 《達(dá)爾文生平及其書(shū)信集》 我的生活過(guò)得象鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。
《達(dá)爾文生平及其書(shū)信集》 我必須承認(rèn)，幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。
彼得洛夫 學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度發(fā)生重大影響的，不僅是教師的深刻的知識(shí)及其教書(shū)的能力，還有他的意志及性格的質(zhì)量，他的全部行為的質(zhì)量。
蘇霍姆林斯基 教師是老一代人與年輕一代人之間的連結(jié)環(huán)節(jié)，他應(yīng)該跳板而已。
如果你們看到某一位教師在課堂上忠實(shí)地復(fù)述教科書(shū)，那就可以斷定，這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差甚遠(yuǎn)。
蘇霍姆林斯基 書(shū)，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學(xué)校集體的豐富的精神生活的源泉。
閱讀，這是一個(gè)富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。
蘇霍姆林斯基 一個(gè)教師如不經(jīng)常置身于書(shū)的世界：他的使命是不可想象的。
每周都得到充實(shí)的教師藏書(shū)是思想和精神力量的源泉。
書(shū)本知識(shí)是教師的財(cái)富和智慧。
一個(gè)真正的教師才能感受到知識(shí)是個(gè)人研究人類創(chuàng)造的精神財(cái)富的一種歡樂(lè)。
蘇霍姆林斯基 這就要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)
——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。
要讀書(shū)，要如饑似渴地讀書(shū)，把讀書(shū)作為精神的第一需要。
對(duì)書(shū)本要有濃厚的興趣，要樂(lè)于博覽群書(shū)，要善于鉆研書(shū)本，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基 集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。
真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成為傳統(tǒng)。
洛克 導(dǎo)師也要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，要學(xué)生作什么也得使他習(xí)于用理智去想想，這樣一來(lái)，規(guī)則就更容易被接受，生了根就會(huì)更深，學(xué)生也就會(huì)樂(lè)于讀書(shū)，樂(lè)于受教了。
朱熹 讀書(shū)方法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
贊科夫 兒童感到有興趣的問(wèn)題往往超出教學(xué)大綱或教科書(shū)的范圍，但教師不要拒絕這類問(wèn)題，當(dāng)然，學(xué)生無(wú)力解決的事情除外。
開(kāi)展交談可使知識(shí)深化，可發(fā)展學(xué)生的探索性思考，可對(duì)科學(xué)的巨大力量提高信念，可增強(qiáng)不斷前進(jìn)，不斷加深認(rèn)識(shí)的意向。
有沒(méi)有一句關(guān)于書(shū)的名言
大概意思如下。
如果有，請(qǐng)注明說(shuō)這句話的人
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
高爾基書(shū)籍是人類思想智慧的結(jié)晶，只有學(xué)習(xí)，才能有更多的知識(shí)和智慧，人類就會(huì)更快地進(jìn)步。
20句關(guān)于書(shū)的名言警句。
1、書(shū)是人類進(jìn)步梯，一生的，最真誠(chéng)的朋友。
2、書(shū)，能給我們一顆童心；書(shū)，能夠讓我們永葆青春。
3、書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多。
4、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
——?jiǎng)⑾?5、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
——但丁 6、人是活的，書(shū)是死的。
活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活。
死書(shū)讀活人，可以把人讀死。
——郭沫若 7、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
——赫爾岑 8、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。
——彌爾頓 9、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
——歌德 10、讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
——愛(ài)默生 11、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
——培根 12、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
——?jiǎng)e林斯基 13、書(shū)是唯一不死的東西。
——丘特 14、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。
——巴甫連柯 15、書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。
——卡萊爾 16、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
——普希金 17、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
——科洛廖夫 18、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
——庫(kù)法耶夫 19、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。
——史美爾斯 20、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。
人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。
而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
——雨果
