有沒(méi)有一些關(guān)于贊美學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的好詞好句。
開(kāi)朗外向不失溫柔細(xì)致,快人快語(yǔ)亦掩不住善良的品質(zhì)；班級(jí)的榮譽(yù),能分外珍惜；同學(xué)的困難,能鼎立相助；老師的教誨,虛心接納。
熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
給品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)寫一段表?yè)P(yáng)的話
_________是__年___班一位品學(xué)兼優(yōu)的，他活潑開(kāi)朗，勤學(xué)，富有集體榮譽(yù)感，是個(gè)德智體發(fā)展的學(xué)生。
一、勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異 在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，_______同學(xué)清楚地知道，只有把自己打造成一個(gè)高知識(shí)、高能力的人，才能夠更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，更能回報(bào)社會(huì)。
因而她始終以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座右銘。
他專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，求解疑惑問(wèn)題，并從中獲益非淺。
每個(gè)學(xué)期，他都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。
他在每次的考試中都取得優(yōu)異成績(jī)，走在年級(jí)前列。
二、思想進(jìn)步 _________作為一名共青團(tuán)員，時(shí)時(shí)以一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，通過(guò)自己的努力參加黨校學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他提高了自身的思想水平，對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
三、工作負(fù)責(zé) ______身為_(kāi)_____(職務(wù))，不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還為班集體做了大量的工作。
對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助老師進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作都能夠很好地完成，有較高的組織能力，在同學(xué)中有一定的影響力。
四、積極活動(dòng) _______作為一個(gè)優(yōu)秀的___中生，不僅品學(xué)兼優(yōu)，還在文體發(fā)展自己。
積極參加學(xué)校組織的排球賽、籃球賽，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己，提高自己的能力。
主動(dòng)組織同學(xué)參加學(xué)校校園劇，為班級(jí)榮譽(yù)作出一份貢獻(xiàn)。
（）（括號(hào)里填詩(shī)句或者名言）。
這句話是說(shuō)許多人有了機(jī)遇，卻認(rèn)識(shí)不到它的價(jià)值，以致白白錯(cuò)過(guò)。
（許多人自以為機(jī)遇很多，不加珍惜，結(jié)果一無(wú)所獲。
）（括號(hào)里填詩(shī)句或者名言）。
這句話是說(shuō)許多人有了機(jī)遇，卻認(rèn)識(shí)不到它的價(jià)值，以致白白錯(cuò)過(guò)。
王林是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上，他善于利用時(shí)間，因?yàn)樗钪ü怅幩萍?、日月如梭?/p>
跪求小學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)，一個(gè)開(kāi)朗學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，字?jǐn)?shù)一百個(gè)字左右，盡量引用古典名言勉勵(lì)對(duì)方
期末寫評(píng)語(yǔ)，是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
評(píng)語(yǔ)是一種教育手段，一份好的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，又能適當(dāng)指出缺點(diǎn)，既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，明確今后努力的方向，體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意，又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況，有效的配合學(xué)校。
那么怎樣才能寫好班主任評(píng)語(yǔ)呢
我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、首先要注意平時(shí)多觀察、了解學(xué)生 俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫好評(píng)語(yǔ)的重要前提。
因此要注意細(xì)心觀察，積累學(xué)生的閃光點(diǎn)，為日后寫評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)備素材。
如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r(shí)默默無(wú)聞的女同學(xué)撿紙屑，就在她的評(píng)語(yǔ)中寫到“你非常關(guān)心班集體，有著良好的行為習(xí)慣，每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r(shí)，我是多么高興
同時(shí)還可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實(shí)你的素材。
也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，再讓班委評(píng)價(jià)，充實(shí)你的素材。
有時(shí)候，也可以讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生的興趣濃，積極性高，反饋過(guò)來(lái)的情況又可以充實(shí)素材。
這樣全員參與，發(fā)揮教育集體的教育力量。
而班主任兼聽(tīng)各方面意見(jiàn)，寫作的評(píng)語(yǔ)也將趨于準(zhǔn)確和中肯。
二、寫作評(píng)語(yǔ)時(shí)，宜多用鼓勵(lì)性的句子。
我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)常用的該生如何如何，因?yàn)樵撋鎸?duì)的是家長(zhǎng)，而不是面向?qū)W生，語(yǔ)氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的教育作用。
而用你我的溫馨式的評(píng)語(yǔ)，一下子縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生充分體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。
你我的溫馨式的評(píng)語(yǔ)娓娓道來(lái)，宛如與學(xué)生促膝談心，讓學(xué)生家長(zhǎng)倍感親切，學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。
如以下一則評(píng)語(yǔ) “你辛苦了
我知道你一直很盡力地要干好每一件事。
對(duì)你來(lái)說(shuō)，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。
這真讓老師感動(dòng)，即使沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過(guò)彩，但是我肯定地說(shuō)，你是個(gè)積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力吧，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你，這個(gè)學(xué)生很努力，但進(jìn)步不大，教師的這則評(píng)語(yǔ)充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評(píng)語(yǔ)學(xué)生看了，會(huì)感到老師對(duì)她的愛(ài)心和厚望，并為之而努力。
三、寫評(píng)語(yǔ)還要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
從心理學(xué)角度上看，學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。
而傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒(méi)有個(gè)性，如該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人但上課聽(tīng)講尚欠專心希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。
典型的老式操行評(píng)語(yǔ)，讓人讀了，連學(xué)生操行等次都難判斷出。
偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià)；評(píng)語(yǔ)一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差別甚小，千人一面。
如對(duì)一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)你活潑開(kāi)朗、充滿熱情、積極向上。
你在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)令同學(xué)們羨慕，你為班級(jí)工作作出的努力使班級(jí)贏得了榮譽(yù)，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識(shí)中，一個(gè)好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù)，你說(shuō)對(duì)嗎
這樣的評(píng)語(yǔ)寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會(huì)傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。
家長(zhǎng)看了，無(wú)疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。
五、評(píng)語(yǔ)中可以引用名言、警句。
名言、警句，是人類智慧庫(kù)中的瑰寶。
評(píng)語(yǔ)中引用名言、警句，可以發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。
如“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進(jìn)而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來(lái)。
這樣的格言對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策作用是顯而易見(jiàn)的。
再如融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考的內(nèi)容“當(dāng)你擁有的時(shí)候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會(huì)知道它的可貴。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，只有把握住現(xiàn)在，才是你最明智的選擇。
人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，你會(huì)覺(jué)得這世界是非常美好的。
”這些評(píng)語(yǔ)片段，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生較大的影響力。
寫評(píng)語(yǔ)是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。
評(píng)語(yǔ)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生，它作為一面鏡子無(wú)聲地折射出對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，反映出一個(gè)班主任的學(xué)識(shí)、素質(zhì)和師德。
所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念，力爭(zhēng)使寫出的評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。
填詩(shī)句或名言。
舌戰(zhàn)群儒,聯(lián)吳抗曹初出茅廬,火燒新野；借東風(fēng)；空城計(jì)；失街亭,草船借箭 名言警句：淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟；出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間等。
俗語(yǔ)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮
初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 學(xué)生成長(zhǎng)自傳材料 1000字左右（急呀
大神求幫忙）
我于揚(yáng)，是長(zhǎng)沙德中學(xué)C174個(gè)普通的學(xué)生。
在學(xué)是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、勇于負(fù)責(zé)、積極上進(jìn)的好學(xué)生，在家里，是一個(gè)乖巧聽(tīng)話、活潑頑皮、極具孝心的好孩子。
明德中學(xué)的三年，使我從一個(gè)懵懵少年到掌握很多很多現(xiàn)代知識(shí)的青年，個(gè)頭長(zhǎng)了，知識(shí)面豐富了，世界觀、價(jià)值觀逐步形成了，成長(zhǎng)的喜悅、學(xué)習(xí)的艱辛、生活的幸福，伴隨著初中三年……我的成長(zhǎng)，得益于一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的學(xué)校作為平臺(tái)，得益于一群愛(ài)崗敬業(yè)的良師的孜孜教誨……。
我的幸福，則源于和諧的家庭。
幸福的家庭大抵都相似：和睦、友愛(ài)、平和、知足、富有責(zé)任感。
從小時(shí)候到現(xiàn)在，十年如一日，爸爸、媽媽傾注了全部的精力和時(shí)間，他們的每一份愛(ài)，給我增加了一份動(dòng)力，也給予了我的壓力。
道德品質(zhì)主面尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，保爾.柯察金有一句這樣的名言：“人最寶貴的是生命，這生命屬于每個(gè)人只有一次。
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不以碌碌無(wú)為而羞恥。
這樣，在臨死的時(shí)候，他可以說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類解放而斗爭(zhēng)。
”我在閱讀過(guò)程中，以保爾成長(zhǎng)的故事為契機(jī)，借鑒他成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為：人活著必須要有堅(jiān)強(qiáng)的信念、頑強(qiáng)拼搏的精神。
作為新時(shí)代的學(xué)生，不要稍遇挫傷就灰心喪氣，毫無(wú)斗志，而是應(yīng)該愈戰(zhàn)愈勇，培養(yǎng)自己堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的毅力。
古人說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
不論是在學(xué)校，要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是在社會(huì)，也要做一個(gè)有益于社會(huì)的人，做一個(gè)事業(yè)有成的人，都要向保爾一樣，具有崇高的信念、堅(jiān)忍不拔的斗爭(zhēng)精神、鍥而不舍的工作態(tài)度。
正是在這樣的價(jià)值觀、世界觀的引導(dǎo)下，我逐步認(rèn)知了社會(huì)主義的榮辱觀，以“八榮八恥”作為工作、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。
我，作為一名共青團(tuán)員，擔(dān)任174班團(tuán)支部書記和學(xué)校團(tuán)委組織委員的職務(wù)，工作上一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力和組織協(xié)調(diào)能力不斷提高，擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支部書記能起好模范帶頭作用，處處嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)了班級(jí)要求入團(tuán)的同學(xué)，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)同學(xué)的工作，使他們順利地加入了團(tuán)的組織，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
平時(shí)利用自己繪畫特長(zhǎng)，組織同學(xué)出好黑板報(bào)，所辦班級(jí)黑板報(bào)在明德中學(xué)的黑板報(bào)評(píng)選中多次榮獲一等獎(jiǎng)。
2005年元月，榮獲2004年度明德中學(xué)品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金；2005年7月 被評(píng)為2004——2005年度優(yōu)秀學(xué)生干部；2006年4月，榮獲2005年度優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)；2006年12月在學(xué)校組織的“做文明學(xué)生、做文明市民、做文明中國(guó)人”征文比賽中，榮獲特等獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)能力方面我學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，接受能力強(qiáng)，領(lǐng)悟力高，2004年、2005、2006年，年年都被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)陙?lái)在明德中學(xué)年級(jí)排名中分別名列年級(jí)第三、四、五名。
平時(shí)我講究學(xué)習(xí)方法，注意提高學(xué)習(xí)效率，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我從小受到良好的家庭教育和環(huán)境熏陶，思想品德好，責(zé)任心強(qiáng)，我的家庭也獲得了“湖南省百家優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭”稱號(hào)。
2005年元月，被評(píng)為2004年下學(xué)期學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生；2005年5月，榮獲2005年“涉外”杯長(zhǎng)沙市中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽貳等獎(jiǎng)；2006年6月，榮獲“涉外”杯2006年長(zhǎng)沙市中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽貳等獎(jiǎng)；2006年6月被評(píng)為市級(jí)新概念三好學(xué)生標(biāo)兵；2006年6月被評(píng)為市級(jí)新概念三好學(xué)生；2006年7月被評(píng)為2005——2006年度新概念三好學(xué)生；2006年6月榮獲第七屆宋慶齡基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金。
2006年11月被評(píng)為2006年下學(xué)期學(xué)習(xí)標(biāo)兵；2006年下學(xué)期初三英語(yǔ)詞組競(jìng)賽中獲貳等獎(jiǎng)；2007年元月被評(píng)為2006年下學(xué)期三好學(xué)生；2007年元月被評(píng)為2006年下學(xué)期品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。
業(yè)余愛(ài)好方面平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，身體棒。
從五歲起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫，在全國(guó)省市繪畫比賽中多次獲獎(jiǎng)，享有“小畫家”美譽(yù)。
我的兩幅水粉風(fēng)景畫登在了第十四期的明德中學(xué)校刊《屈子》上。
從小學(xué)起,我愛(ài)好寫作,參加過(guò)各類征文比賽,并獲獎(jiǎng)。
我的文章《我愛(ài)臘梅》也登在了第十四期的明德中學(xué)?？肚印飞?受到了同學(xué)們的好評(píng)。
2006年“未來(lái)之星”全國(guó)青少年書畫攝影大賽特金獎(jiǎng)；2006年11月在學(xué)校組織的“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)演出觀后征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
今后，我仍應(yīng)不懈地努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更上一層。
自己改一下
班名、班風(fēng)、班級(jí)格言等
格言的話，可以是：我們堅(jiān)信，陽(yáng)光總是會(huì)在風(fēng)雨過(guò)后，所以，不要抱怨，請(qǐng)加油
班風(fēng)的話，志存高遠(yuǎn)，直面挑戰(zhàn)，以人為本，共營(yíng)和諧。
公約是，熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。
班歌怎能忘記舊日朋友友誼地久天長(zhǎng)心中能不懷想 舊日朋友豈能相忘 友誼地久天長(zhǎng) 我們?cè)?jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上 我們也曾歷盡苦辛 到處奔波流浪 友誼永存朋友舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長(zhǎng)還有《努力》，《努力向前》等
