求學(xué)生自評(píng)怎么寫(xiě)

我性格開(kāi)朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。

在學(xué)習(xí)上，我自信好學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，但美中不足是我在一些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過(guò)且過(guò)。

學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不夠端正，貪玩，有目標(biāo)但努力不夠.希望：今后我能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做事更有毅力。

在今后的學(xué)習(xí)上將著重改進(jìn)1.性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。

平日里言語(yǔ)并不多，但我知道心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。

上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功

2.雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)

在過(guò)去的三年里，目睹長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。

從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩

人生的路還很漫長(zhǎng)，還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好

4.思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。

酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。

但不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。

今后的學(xué)習(xí)中，還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。

唯有如此，方可

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)怎么填

剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我 在新的，新的環(huán)境下我重新開(kāi)始，過(guò)去是失敗還是。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一，做學(xué)問(wèn)第二。

看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話：要有進(jìn)步的信心和決心。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。

應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。

不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

我的發(fā)展目標(biāo) 新學(xué)期剛開(kāi)始，要做好”五個(gè)心”: 一,是收心. 把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式. 二,是決心. 我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端. 三,是恒心. 在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難. 四,是愛(ài)心. 不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相互愛(ài),孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做學(xué)問(wèn).學(xué)期末的我 在放假期間,如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會(huì)開(kāi)闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。

其實(shí)，無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。

能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn). 我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.我的發(fā)展目標(biāo) 這半學(xué)期過(guò)去了，應(yīng)總結(jié)過(guò)去，彌補(bǔ)以前的不足。

我決心:1,樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行 2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦 3,凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

4,學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。

“天才出于勤奮”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。

5,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿 .學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。

我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。

今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。

新的一學(xué)期開(kāi)始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們?cè)谙掳雽W(xué)期的開(kāi)始好好反省一下自己 .思想道德 自我評(píng)價(jià) 自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體 。

思想道德事跡記錄袋 我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。

學(xué)科學(xué)習(xí)記錄 語(yǔ)文：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參加討論。

每周寫(xiě)一篇周記，讀幾篇文章，開(kāi)闊自己的視野。

以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語(yǔ)：課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成作業(yè)。

有不懂的就問(wèn)，每天都讀讀單詞，課文，在測(cè)試時(shí)盡自己最大的努力完成。

考出一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

思想政治：課上認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開(kāi)闊自己的視野。

學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià) 無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

要有進(jìn)步的決心，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。

應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。

合作與交流 自我評(píng)價(jià) 積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。

與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個(gè)人的想法.可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋 我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議，見(jiàn)解獨(dú)特，也會(huì)接受同學(xué)的批評(píng)與建議

和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。

和同學(xué)一起探討問(wèn)題。

運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià) 對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià) 有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。

對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。

審美與表現(xiàn)記錄袋 我個(gè)人比較注重自然美，有健康的審美情趣。

不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西

個(gè)性與發(fā)展 基本情況 特長(zhǎng)：學(xué)科特長(zhǎng)；從小喜歡對(duì)地理科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運(yùn)用. 體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)：對(duì)多數(shù)運(yùn)動(dòng)熱愛(ài). 藝術(shù)特長(zhǎng)；唱歌 有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱 音樂(lè)課合唱 其他:對(duì)電腦技術(shù)小有研究.自我評(píng)價(jià) 從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿(mǎn)了信心。

對(duì)同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。

我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。

遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。

對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

個(gè)性發(fā)展過(guò)程 我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來(lái)都沒(méi)有勝利過(guò)，但是我堅(jiān)信不久的將來(lái)我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們。

在踢足球的過(guò)程中我和同學(xué)建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)與成果展示 本人個(gè)性良好，缺乏特長(zhǎng)，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)和藝術(shù)方面的特長(zhǎng)等；爭(zhēng)取做到全面發(fā)展。

誰(shuí)給我一份計(jì)劃（越快越好）

1、利用班會(huì)等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的灌輸，教育同學(xué)自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》，做到誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改，要求同學(xué)自覺(jué)遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、開(kāi)展“讀誠(chéng)信書(shū)，講誠(chéng)信故事，集誠(chéng)信格言”為主題的活動(dòng)。

積累誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言等，利用課前二分鐘時(shí)間，由同學(xué)們講一個(gè)誠(chéng)信故事或一條誠(chéng)信格言。

3、舉辦以誠(chéng)信為主題的誠(chéng)信宣誓儀式、演講比賽、故事會(huì)、班級(jí)辯論會(huì)、師生實(shí)話實(shí)說(shuō)討論會(huì)、征文比賽等活動(dòng)。

以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，把誠(chéng)信教育融于同學(xué)的平時(shí)的讀說(shuō)寫(xiě)畫(huà)中，4、建立同學(xué)個(gè)人誠(chéng)信檔案，記載每位同學(xué)在校的誠(chéng)信情況。

在尊重同學(xué)、發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性的前提下，給班級(jí)同學(xué)的誠(chéng)信度進(jìn)行量化評(píng)估，促使同學(xué)養(yǎng)成誠(chéng)信處事的優(yōu)良品質(zhì)。

5、辦一期有關(guān)誠(chéng)信的板報(bào)，可以由同學(xué)們提供素材，提高同學(xué)們有關(guān)誠(chéng)信的意識(shí)和積極性。

6、開(kāi)展評(píng)比考核，通過(guò)評(píng)比與考核實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，進(jìn)一步鞏固誠(chéng)信教育成果，促進(jìn)誠(chéng)信教育深入開(kāi)展。

在同學(xué)中征集意見(jiàn)，正確及時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)在誠(chéng)信活動(dòng)中的表現(xiàn)，定期評(píng)出“誠(chéng)信之星”，為同學(xué)樹(shù)立榜樣。

促使學(xué)生自律、自覺(jué)地養(yǎng)成誠(chéng)信品質(zhì)。

求高手幫忙寫(xiě)篇論文

我為祖國(guó)站講臺(tái) 一名普普通通的中學(xué)教師，用自己的師德、博愛(ài)、智慧和戰(zhàn)勝病魔的樂(lè)觀態(tài)度在學(xué)生和所有人心中樹(shù)起了一座豐碑，她就是吳玲。

從與她生前交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從她的學(xué)生、同事、親人的描述中，讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的吳玲。

灑在每一片綠葉上的晨露是那樣的晶瑩 鄭州22中是二七區(qū)的一所初級(jí)中學(xué)，位于鄭州市區(qū)西南的城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生大多來(lái)自周邊的幾個(gè)村子。

隨著城市建設(shè)的日新月異，涌進(jìn)越來(lái)越多的城市務(wù)工人員。

這樣，22中的生源可分為兩大類(lèi)：一是當(dāng)?shù)氐摹按迕瘛弊拥埽沁M(jìn)城務(wù)工人員子弟。

如何讓這兩種類(lèi)型的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，是吳玲到新單位后面臨的首要問(wèn)題。

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，但班上有不少學(xué)生對(duì)這門(mén)課不感興趣，或心存畏懼，有的就干脆放棄了。

為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，吳老師想了很多辦法，把抽象的公式、定理生活化、人情化。

她發(fā)現(xiàn)孩子們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，即使是再不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，看到動(dòng)畫(huà)《唐老鴨漫游數(shù)學(xué)王國(guó)》時(shí)都會(huì)樂(lè)滋滋的。

于是，吳玲也跟著看，從中琢磨道理，悟出了“把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)”、“讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)感到好奇”的教學(xué)導(dǎo)引方法。

幾何課上給學(xué)生講三角的內(nèi)角和，吳老師從學(xué)生語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的蘇東坡的“近看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”說(shuō)到旅游時(shí)如何欣賞大自然的美，再引發(fā)開(kāi)來(lái)，什么內(nèi)角、外角、內(nèi)錯(cuò)角、延長(zhǎng)線……三角板在黑板上左比右畫(huà)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)眼瞪得溜圓跟著轉(zhuǎn)，三角板一揮好像音樂(lè)家揮舞指揮棒。

慢慢地，大家都感到數(shù)學(xué)有趣了，喜歡了。

2001年5月，在一篇《捧著一顆赤心獻(xiàn)給教育事業(yè)》文章中，吳玲寫(xiě)到：“二十多年來(lái)從未因事、因病而請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，每天都是出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，早出晚歸，凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到……老師要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，多年來(lái)我把我的一顆愛(ài)心都獻(xiàn)給了學(xué)生……” 在她任教的97屆學(xué)生中，有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩子叫張娜，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，活潑開(kāi)朗，是班級(jí)活動(dòng)的積極分子，班上同學(xué)們都喜歡她。

可是在初二的一段時(shí)間里，小張娜卻沉默寡言了，眼睛里流露出與年齡不相稱(chēng)的憂郁，常是獨(dú)自一人發(fā)呆，對(duì)班上活動(dòng)也不大熱心。

吳老師看在眼里急在心里，一天課后，她把張娜叫到一邊，話還沒(méi)說(shuō)，張娜就哭起來(lái)了。

原來(lái)，她的父母正在鬧離婚，她已有一個(gè)多月一直是和奶奶在一起的，“人，活著真沒(méi)意思。

”吳老師聽(tīng)后半天沒(méi)有說(shuō)話，她把張娜摟在懷里：“孩子，你以后就把老師當(dāng)媽媽吧。

”在吳老師的幫助下，張娜挺了過(guò)來(lái)。

可是，后來(lái)的一天，小張娜又是哭著進(jìn)了教室，原來(lái)，她心愛(ài)的復(fù)讀機(jī)丟了。

張娜是個(gè)倔強(qiáng)的女孩子，她喜歡英語(yǔ)課，復(fù)讀機(jī)是她用平時(shí)舍不得花的零花錢(qián)，又把無(wú)比珍惜的一頭長(zhǎng)辮子剪下賣(mài)了才湊齊了錢(qián)買(mǎi)的。

吳玲了解到情況后，回到家里就給兒子秦澎講了這件事兒。

兒子半天沒(méi)吭聲，悄然走到自己房間里，過(guò)了一會(huì)兒，他把自己的復(fù)讀機(jī)拿了出來(lái)：“這個(gè)，你送給你的學(xué)生吧。

”吳玲看著懂事的孩子說(shuō)：“到下個(gè)月發(fā)工資了，媽媽再給你重新買(mǎi)一個(gè)。

”“算了，不要了，不用復(fù)讀機(jī)，我照樣能學(xué)好英語(yǔ)。

”小秦澎知道，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，七十多歲的奶奶治病還要用錢(qián)。

看著懂事的孩子，吳玲急忙扭過(guò)身去：“誰(shuí)讓你是老師的兒子呢

”現(xiàn)在，已是大學(xué)生的張娜還珍藏著那個(gè)復(fù)讀機(jī)，她要把它作為永恒的紀(jì)念。

陳延鑫同學(xué)父母在鄭打工，由于家遠(yuǎn)有時(shí)干脆就不走了，幾張課桌一拉，就和衣睡在教室里。

一天，狂風(fēng)挾著大雨在教室外呼嘯，溫度驟然下降，他四下望望，只有一塊擦黑板的抹布可以御寒了。

這時(shí)，聽(tīng)到有人在上樓，他開(kāi)門(mén)一看，是秦澎，一個(gè)和自己個(gè)頭差不多的男孩兒，渾身上下被雨水打得透濕，腋下夾著一個(gè)用塑料袋裝著的東西，他進(jìn)門(mén)說(shuō)，我是你們吳老師的兒子，我媽讓我給你送來(lái)一條毛巾被。

說(shuō)罷，放下就走了。

陳延鑫望著老師送來(lái)的毛巾被，熱淚涌了出來(lái)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“老師，你放心，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，為老師爭(zhēng)光。

”期終考試時(shí)，陳延鑫的成績(jī)由原來(lái)的倒數(shù)幾名提高到第四名。

初中學(xué)生正處在活潑好動(dòng)的年齡階段，吳玲一貫主張讓孩子們到大自然中去，到景點(diǎn)去游覽、到烈士陵園去參觀、到博物館和科技館去學(xué)習(xí)、到郊外去野炊、到公園里去義務(wù)勞動(dòng)、到貧困家庭去做好事……在這些活動(dòng)之前，她都要精心設(shè)計(jì)，一次圍繞一個(gè)專(zhuān)題，在那里舉辦主題班會(huì)。

如讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)故事，在路上講給大家聽(tīng)；到湯陰縣岳飛故里參觀時(shí)，她還請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊晃辉佬绽先藶橥瑢W(xué)們講岳母剌字的傳說(shuō)，并和同學(xué)們一起齊聲誦背岳飛的《滿(mǎn)江紅》，同學(xué)們列隊(duì)在民族英雄的故里。

“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”同學(xué)們激越的聲音回蕩在秋天的田野上。

吳玲就是這樣，一點(diǎn)一滴在少年們心靈里播撒著真、善、美。

讓他人因我的存在而感到幸福 吳玲以自己50年的人生歷程，實(shí)現(xiàn)了她的人生格言：讓他人因自己的存在而感到幸福、讓個(gè)人的幸福通過(guò)工作來(lái)體驗(yàn)。

吳玲多才多藝，當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)，就在業(yè)余宣傳隊(duì)跳舞。

1977年，當(dāng)時(shí)擺在她面前的有兩種選擇，一是到文工團(tuán)去當(dāng)演員，一是到學(xué)校去教書(shū)，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，她還是選擇了當(dāng)教師。

同學(xué)們當(dāng)時(shí)勸她：“依你的天賦，到文工團(tuán)肯定能出名的。

”她說(shuō)：“我喜歡歌舞，到學(xué)校后，肯定能和學(xué)生玩到一起。

”那是1996年的一天，吳玲正在校園里和學(xué)生談話，忽然有同事喊她：“吳老師，你的電話。

”吳玲接了電話，是一個(gè)陌生的聲音：“我是鄭州某中學(xué)的校長(zhǎng)，你是吳玲老師吧

你愿不愿意到我這里來(lái)

調(diào)到這里來(lái)教書(shū)

” 一連幾天，吳玲的思想都在激烈地斗爭(zhēng)著。

那是一所在鄭州市很有名的學(xué)校，生源質(zhì)量好，容易出成果，而且，聽(tīng)說(shuō)，他們快要蓋新家屬樓了。

吳玲動(dòng)心了。

后來(lái)的一件事讓她把這事給忘了。

那天，她們年級(jí)的一個(gè)年輕班主任急急忙忙地找到吳玲：“吳老師，班上有個(gè)男生兩天都沒(méi)來(lái)上課了，打電話問(wèn)他家里，他父母忙著做生意，說(shuō)也沒(méi)見(jiàn)到他了，怎么辦呀

”這位二十來(lái)歲的班主任急得都快要哭出來(lái)了。

“找

”吳老師說(shuō)道，“去把班上平時(shí)愛(ài)和他一起玩的學(xué)生叫來(lái)。

”經(jīng)過(guò)排查，吳老師斷定這孩子八成是在哪個(gè)游戲廳里了。

于是，一連三天，吳老師和那位班主任騎著自行車(chē)，在市區(qū)一條街一條街地找，見(jiàn)游戲廳就進(jìn)，餓了就啃塊面包，到了第三天傍晚，終于在一家游戲廳里把那個(gè)學(xué)生給“揪”了出來(lái)，當(dāng)時(shí)，他已是蓬頭垢面，在游戲廳里整整玩了三天三夜。

出來(lái)后，他怕回家挨揍，吳老師就把他領(lǐng)到自己家里，給他下了熱騰騰的番茄雞蛋面讓他吃，又讓他換上兒子秦澎的衣服，把他的臟衣服通通給洗了一遍，然后就給他一遍遍地講道理，這個(gè)孩子后來(lái)慢慢地一點(diǎn)一滴地改了過(guò)來(lái)，參了軍，還提了干，這是后話。

那位校長(zhǎng)后來(lái)又來(lái)電話催吳玲，當(dāng)吳玲把這三天的事情講給了那位名校校長(zhǎng)后，電話那邊思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“你真是一個(gè)好老師，這樣吧，什么時(shí)候愿來(lái)，我們都?xì)g迎你。

” 吳玲的丈夫是一個(gè)工程師，他寫(xiě)得一手好字。

他們結(jié)婚后，吳玲半開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)常練字，將來(lái)還說(shuō)不定能成為書(shū)法家呢。

”吳玲給他找的練字方法就是下班回來(lái)，晚上幫自己刻蠟板：學(xué)生的測(cè)驗(yàn)試卷、名人故事名言錄、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法技巧等，30年來(lái)，刻的蠟紙摞起來(lái)有好幾尺厚，老秦從未有過(guò)怨言。

童話《紅菱艷》里，有一種紅舞鞋，說(shuō)是誰(shuí)只要能穿上，就能跳出世界上最優(yōu)美的舞姿，可就是不能停下來(lái)，要一直跳下去；誰(shuí)要是領(lǐng)略了這跳舞的快樂(lè)，誰(shuí)就會(huì)一生一世都喜歡這紅舞鞋。

吳玲就是這樣癡迷上了神奇的“紅舞鞋”，而且在吳玲的感染下，鄭州22中學(xué)的老師們也都是在三尺講臺(tái)上跳得那么快樂(lè)。

壯哉師魂化彩虹圣潔師心萬(wàn)年青 22中附近的居民，每天早上都會(huì)看到一個(gè)衣著樸素、精神抖擻的中年女教師向?qū)W校走去，到傍晚時(shí)分，才看到她離開(kāi)學(xué)校，一年又一年，學(xué)校門(mén)口的保安換了一批又一批，這位老師早出晚歸的身影卻從未間斷過(guò)。

這位老師就是吳玲。

去年年初，有同事發(fā)現(xiàn)一向步履輕快的她走起路來(lái)顯得吃力，而且時(shí)時(shí)額頭冒出虛汗，就關(guān)切地問(wèn)她，是否哪兒不舒服，要注意身體，去醫(yī)院檢查一下，她總是笑笑說(shuō)，沒(méi)事兒，回過(guò)頭來(lái)又照樣忙她的工作了，那段時(shí)間，她們年級(jí)一下子新來(lái)了四五位年輕教師，她除了上完自己的課，還要幫助年輕教師盡快熟悉學(xué)校工作，學(xué)會(huì)做學(xué)生的思想工作，這樣一晃又是幾個(gè)月過(guò)去了。

4月的一天，連續(xù)幾天已吃不下東西的她在課堂上差一點(diǎn)暈倒，在同事的催促下，她才到醫(yī)院做了檢查，經(jīng)確診是腫瘤，醫(yī)生當(dāng)即要她住院治療。

“住院

要多長(zhǎng)時(shí)間

最少是多少天

”吳玲還在問(wèn)，她放心不下年級(jí)里六個(gè)班的幾百名學(xué)生…… 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下，吳玲在醫(yī)院住了三四個(gè)月，由于多次化療，她的身體很虛弱，病情穩(wěn)定后，本應(yīng)該是在家休息的，可是，連她愛(ài)人也找到學(xué)校李校長(zhǎng)，說(shuō)讓她到學(xué)校去干點(diǎn)工作，比在家休息對(duì)身體恢復(fù)還要好些。

于是，她又返回了心愛(ài)的校園。

李素萍校長(zhǎng)望著這位可敬的大姐，含著淚答應(yīng)了她的要求。

為了不讓她過(guò)于勞累，就安排她到圖書(shū)館的閱覽室，誰(shuí)料到，吳玲這一下子又發(fā)現(xiàn)了干工作的“新大陸”。

她到這里的當(dāng)天，就把圖書(shū)館、閱覽室里所有的窗簾都取下帶回家里洗了一遍，每天她還是很早就到校，把每一扇窗戶(hù)、每一把桌椅都擦拭得干干凈凈。

“圖書(shū)館工作太重要了，這里是孩子們成長(zhǎng)所需要的精神食糧的糧倉(cāng)。

”于是，她拖著虛弱的身體，每天爬上爬下，把積存多年的圖書(shū)都整理歸類(lèi)、貼上標(biāo)簽，為圖書(shū)制作索引，定期向老師和學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)刊，還輔導(dǎo)學(xué)生們成立了“逸興書(shū)社”，定期組織學(xué)生們交流讀書(shū)體會(huì)；她又從家里拿來(lái)針、線，把多年積存下來(lái)的雜志按年分類(lèi)裝訂成冊(cè)。

就是在假期里，她也是每天到學(xué)校分發(fā)報(bào)紙雜志，大年三十，她照樣來(lái)到學(xué)校，把老師們和各教研組的報(bào)紙分好送到各自的報(bào)箱里。

今年3月，吳玲的病情再度復(fù)發(fā)，這次，她離開(kāi)了心愛(ài)的學(xué)校，再也沒(méi)有回來(lái)。

可是，直到生命的最后一刻，她也沒(méi)有和她的學(xué)生分開(kāi)。

就是在今年母親節(jié)那天，在外地上大學(xué)的張娜特意回到鄭州，她特意打扮了一番，又到花店里買(mǎi)了一束鮮花，和范方方一起來(lái)到了吳老師家，她們要給老師一個(gè)驚喜。

可是，叫了半天還是沒(méi)有人開(kāi)門(mén)。

這時(shí)，鄰居家的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)老太太對(duì)她們說(shuō)：“你們的老師又住院了，秦澎和他爸也去照顧她了，在省腫瘤醫(yī)院。

” 趕到醫(yī)院，張娜和范方方驚呆了，這是自己的老師嗎

平時(shí)里步履輕盈、笑語(yǔ)朗朗的老師，一個(gè)來(lái)月未見(jiàn)，已是那般消瘦。

醫(yī)生說(shuō)：“你們的老師剩下的日子已不多了……”她倆在醫(yī)院里伺候了一天老師，晚上回到家里，她們打開(kāi)電腦，在“校友錄”里把吳老師病重的消息發(fā)了帖子。

很快，吳老師教過(guò)的學(xué)生們，有的已為人父母了，有的是風(fēng)華正茂的大學(xué)生，還有的是稚氣未脫的中學(xué)生，大家在網(wǎng)絡(luò)上聚到一起，商議為吳老師治病。

遠(yuǎn)在深圳、在中國(guó)南方航空公司當(dāng)飛行員的刁健講：“自己在深圳的房子能值40多萬(wàn)，如果需要，就把房子賣(mài)了，來(lái)為吳老師治病。

”陳延鑫的父親是開(kāi)出租車(chē)的，他向兒子表示：只要是吳老師的事兒用車(chē)，隨叫隨到。

可是，盡管醫(yī)生做了最大努力，吳玲老師的病情卻在一天天地惡化著。

2004年7月12日，中國(guó)共產(chǎn)黨的好黨員、祖國(guó)的好女兒、人民的好教師吳玲同志還是離開(kāi)了我們。

吳玲在病床上做的最后一件事是：托同事把一封信轉(zhuǎn)給她任教的初二年級(jí)五班和六班學(xué)生，信中寫(xiě)到：“……黨楠同學(xué)最近進(jìn)步很大，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)……同學(xué)們要聽(tīng)你們新老師的話，為班級(jí)爭(zhēng)光……班上某某同學(xué)和某某同學(xué)，要懂得控制自己，少去網(wǎng)吧上網(wǎng)，最近出了一本很好的書(shū)《愛(ài)，你準(zhǔn)備好了嗎》，很適合同學(xué)們讀讀，要想法找到，作為這一段時(shí)間的課外閱讀材料……” 鄭州22中校園，在暑期里應(yīng)是寧?kù)o的，可是，7月14日上午，操場(chǎng)上卻是站滿(mǎn)了人，大家從這里出發(fā)，去給吳玲老師送行。

學(xué)生們從全國(guó)各地趕來(lái)了，現(xiàn)在和以前開(kāi)封的同事們來(lái)了，教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，已到別處去打工的原學(xué)校的保安也來(lái)了……有一位老奶奶，泣不成聲逢人就說(shuō)：“俺那孫子，從小就沒(méi)有爹媽?zhuān)孕【秃么蚣?，要不是遇到吳老師，還不知道會(huì)學(xué)成啥樣子。

如今，俺的孫子上大學(xué)了，可她這說(shuō)走就走了……” 校園里輕輕地、一遍又一遍地回蕩著吳玲老師生前喜歡的那些歌曲：《紅梅贊》、《珊瑚頌》、《洪湖水浪打浪》……低徊的旋律里，校園里那一群群潔白如雪的白鴿，在鄭州剛下過(guò)雨的、藍(lán)碧如洗的天空里飛翔。