小學(xué)一年級(jí)~五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的格言(s版)
時(shí)間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。
懶惰是意志薄弱者的隱藏所。
勤學(xué)的人，總是感到時(shí)間過(guò)得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間跑得太慢。
小學(xué)一年級(jí)~五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的格言(s版)
間給勤勉留智慧力量給懶惰留空虛悔恨懶惰意志薄弱者隱藏所勤總間太快；懶惰卻總埋怨間跑太慢
語(yǔ)文s版五至六年級(jí)所有要背的,不管是古詩(shī)還是名言警句或課文段落都要，古詩(shī)要有每個(gè)字的注釋
詩(shī)經(jīng)·采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。
今我來(lái)思，雨雪霏霏。
（回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。
）春夜喜雨 【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
（好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。
天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世界。
）西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
（西江月：詞牌名。
見(jiàn)：同“現(xiàn)”。
月兒出來(lái)驚動(dòng)了樹(shù)枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時(shí)送來(lái)陣陣蟬鳴。
稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽(tīng)那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊還偶爾看得見(jiàn)七八顆星星，轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點(diǎn)雨。
大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么
）天凈沙·秋 【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。
一點(diǎn)飛鴻影下。
青山綠水，白草紅葉黃花。
（①天凈沙：曲牌名。
天邊的夕陽(yáng)把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠(yuǎn)處一個(gè)孤零零的村落，黃昏的暮靄里,烏鴉棲息在古樹(shù)光禿禿的枝干上。
這時(shí)有一只鴻雁飛來(lái)，投射下的小小影子映在地面上。
我隨著它的身影望去，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。
好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀
）伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
”伯牙所念，鐘子期必得之。
子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。
（俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。
俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前
”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)了奔騰不息的江河
”總之俞伯牙心里想的，鐘子期就一定能知道他的心意。
鐘子期死后，俞伯牙覺(jué)得世上再也沒(méi)有知音了，覺(jué)得很傷心。
于是摔破了琴，挑斷了琴弦，決定一生不再?gòu)椙佟?/p>
） 這就是“俞伯牙摔琴謝知音”的故事，俞伯牙痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。
此后，人們把“高山流水”比喻知音難尋或樂(lè)曲美妙，練習(xí)四 戲曲生旦凈丑 喜聞樂(lè)見(jiàn) 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼余音繚繞 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦練習(xí)六 《大風(fēng)歌》 （西漢劉邦）大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。
安得猛士兮守四方
練習(xí)七古今賢文（讀書(shū)篇）欲知天下事，須讀古今書(shū)。
學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。
不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)；讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。
好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。
讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。
默讀便于思索，朗讀便于記憶。
初讀好書(shū)如獲良友；重讀好書(shū)如逢故知。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?/p>
響遏行云(薛譚 秦青)第十二冊(cè)學(xué)弈《孟子·告子》 弈秋，通國(guó)之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠(hú)將至，思援弓繳(zhuó)而射之。
雖與之俱學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。
為是其智弗若與(yú)
曰：非然也。
（弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。
讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也聽(tīng)著，卻一心在以為天鵝將要飛過(guò)，要怎樣拿弓箭去射殺它。
雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，可是他的成績(jī)卻沒(méi)有第一個(gè)人好。
是他的智力不如他嗎
回答說(shuō)：不是這樣的。
）兩小兒辨日 <<列子·湯問(wèn)>>孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。
問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎
”一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎
”孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎
”【孔子往東方游學(xué)，看見(jiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)辯不已，孔子就問(wèn)他們（爭(zhēng)辯的）原因。
一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。
”另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
第一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎
”另一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里（一樣熱），這不是越近感覺(jué)越熱而越遠(yuǎn)感覺(jué)越?jīng)鰡?/p>
”孔子不能判斷（誰(shuí)說(shuō)的對(duì)誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)）。
兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢
”】明日歌 錢鶴灘明日復(fù)明日，明日何其多
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看東流水，暮看日西墜。
百年明日能幾何
請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。
元日 [宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
（在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。
春風(fēng)把暖洋洋的暖氣送入屠蘇酒，天剛亮?xí)r，家家戶戶都取下了舊桃符（貼的門神），換上新桃符，迎接新春。
）天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
（零落的桂花瓣，如同一顆顆的玉珠似的從月亮下邊散落下來(lái)，我走到大殿前撿起它們，發(fā)現(xiàn)花瓣上邊還有星星點(diǎn)點(diǎn)剛凝結(jié)起來(lái)的露華。
到現(xiàn)在，我還不知道天上到底發(fā)生了什么事，想來(lái)想去，這些桂花和雨露，應(yīng)該是廣寒宮里的嫦娥拋擲下來(lái)送給我們的吧
）清明 杜 牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
（清明時(shí)節(jié)，天氣多變，有時(shí)春光明媚，花紅柳綠，有時(shí)卻細(xì)雨紛紛，綿綿不絕。
現(xiàn)在我孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。
往哪里才能找個(gè)小酒店呢? 牧童指往這個(gè)美麗的杏花深處的村莊.）七步詩(shī) 【三國(guó)·魏】 曹植煮豆持作羹gēng，漉lù菽shū以為汁。
萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?（①持：用來(lái)。
②羹：用肉或菜做成的糊狀食物。
③漉：過(guò)濾。
④菽：豆。
⑤萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。
⑥釜：鍋。
鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!）鳥(niǎo)鳴澗 【唐】 王維人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
（①澗：夾在兩山間的流水。
②閑：安靜。
③時(shí)：時(shí)而，偶爾。
）（在這個(gè)寂無(wú)人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。
月亮升起，驚動(dòng)了正在樹(shù)叢棲息的山鳥(niǎo)，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。
）芙蓉樓送辛漸 【唐】 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
（①芙蓉樓：潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。
②辛漸：詩(shī)人的一位朋友。
③吳：三國(guó)時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，所以稱這一帶為吳。
④平明：清晨。
⑤楚山：春秋時(shí)的楚國(guó)在長(zhǎng)江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。
⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。
冰心：比喻心的純潔。
冷雨灑滿江天的夜晚我來(lái)到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。
到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。
）江畔獨(dú)步尋花 【唐】杜甫黃四娘家花滿蹊xī，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
（①江畔：江邊。
②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。
③蹊：小路。
④恰恰：這里形容鳥(niǎo)叫聲和諧動(dòng)聽(tīng)。
黃四娘家的周圍的小路上開(kāi)滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。
嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。
）《石灰吟》 【明】于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
（①吟：古代詩(shī)歌的一種形式。
②若：好像。
③等閑：平常。
④清白：指高尚節(jié)操。
）（經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。
即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間。
竹石 【清】鄭燮xiè咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
（①任：任憑。
②爾：你。
）（竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。
經(jīng)受了千萬(wàn)種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是哪個(gè)方向的風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。
）聞官軍收河南河北 【唐】杜甫劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
（①聞：聽(tīng)說(shuō)。
②官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。
③漫：隨意地，胡亂地。
④青春：指春天的景物。
作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴。
）（劍門關(guān)外忽然聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)薊北的喜訊，激動(dòng)的淚水忍不住灑滿了衣裳。
回頭看妻兒的愁容早已不見(jiàn)，胡亂收拾著詩(shī)書(shū)不由得欣喜若狂。
白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉(xiāng)。
恨不得馬上動(dòng)身從巴峽穿過(guò)巫峽，便可以從襄陽(yáng)轉(zhuǎn)向洛陽(yáng)。
）己亥hài雜詩(shī) 【清】龔自珍九州生氣恃shì風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑yīn究可哀。
我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。
（①九州：中國(guó)。
②生氣：生氣勃勃的局面。
③恃：依靠。
④喑：?jiǎn) ?/p>
萬(wàn)馬齊喑：比喻。
⑤究：終究，究竟。
⑥抖擻：振作精神。
）（只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣， 然而社會(huì)政治毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。
我奉勸天帝能重新振作精神， 不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。
）浣溪沙 【宋】蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。
瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少
門前流水尚能西
休將白發(fā)唱黃雞。
（①浸：泡在水中。
②瀟瀟：形容雨聲。
③子規(guī)：布谷鳥(niǎo)。
④無(wú)再少：不能回到少年時(shí)代。
⑤白發(fā)：老年。
⑥唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。
山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。
松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。
時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。
誰(shuí)說(shuō)人生只會(huì)變老，不能再次變得年輕
門前的溪水還能東流轉(zhuǎn)為西行
不要因?yàn)樽约豪狭司拖麡O悲觀，人生也會(huì)返老還童。
）卜算子。
送鮑浩然之浙東 【宋】王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
（①鮑浩然：詩(shī)人的朋友。
②水是眼波橫：水像美人流動(dòng)的眼波。
③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
④眉眼盈盈處：山水交匯處。
水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。
要問(wèn)遠(yuǎn)行的人去哪里
有山有水風(fēng)景很美的地方。
才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。
要是到江南趕上春天，千萬(wàn)要把春天留住。
）練習(xí)1寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng)銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽練習(xí)2 春日絕句 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
練習(xí)3齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平練習(xí)4不入虎穴，焉得虎子。
近水識(shí)魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。
欲知山中事，須問(wèn)打柴人。
兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。
多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。
滿招損，謙受益。
知過(guò)必改，聞過(guò)則喜。
戶樞不蠹，流水不腐。
從善如流，疾惡如仇。
鐘不敲不響，話不說(shuō)不明。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
練習(xí)5水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過(guò)隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世練習(xí)6大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
(李賀《馬詩(shī)》)練習(xí)7學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
三人行，必有我?guī)熞惭伞?/p>
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。
溫故而知新，可以為師矣。
不憤不啟，不悱不發(fā)。
舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
六年級(jí)如上
語(yǔ)文S版4年級(jí)上冊(cè) 所有的的格言與生字
回答者賞分30
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料(五至八單元) 一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 姓名： miáo xiǎo cán kuì qì něi páo xiào jiāo qiào kū ɡǎo liáo kuò tiān yá fènɡ xiàn jiāo liú 渺 小 慚 愧 氣 餒 咆 哮 嬌 俏 枯槁 遼 闊 天 涯 奉 獻(xiàn) 交 流 chénɡ rèn sù zhì jī’è dān bó ɡōnɡ jìnɡ jiān dū xiānɡ ɡǎnɡ chóu hèn pǔ sù zāi shù 承 認(rèn) 素 質(zhì) 饑餓 單 薄 恭 敬 監(jiān)督 香 港 仇 恨 樸素 栽 樹(shù) qín fèn qīn xí huā pínɡ zī wèi línɡ dāng jiàn bǐnɡ bān fā cǎn huò xī ɡǔ biān fú 勤 奮 侵 襲 花 瓶 滋 味 鈴 鐺 劍 柄 頒發(fā) 慘 禍 膝骨 蝙 蝠 ké sou qū rǔ tóu xiánɡ jué jiànɡ hōnɡ xiào xiǔ làn jídù dǒu qiào yuè pǔ bào fù 咳 嗽 屈 辱 投 降 倔 強(qiáng) 哄 笑 朽 爛 嫉妒 陡 峭 樂(lè) 譜 報(bào) 復(fù) yuán ɡù ɡāo shànɡ fēnɡ dù pàn duàn shì tàn míxìn rào dào duàn yán biàn bù lún kuò 緣 故 高 尚 風(fēng) 度 判 斷 試 探 迷 信 繞 道 斷 言 遍 布 輪 廓 hén jì xié dài dào qiè tiáo jié ɡuān jiàn qīnɡ biàn tiào yuè fú xiàn zhuānɡ yán hé ǎi 痕 跡 攜 帶 盜 竊 調(diào) 節(jié) 關(guān) 鍵 輕 便 跳 躍 浮 現(xiàn) 莊 嚴(yán) 和 藹 jì mò shī shě zhōu dào zhuānɡ shì jìnɡ wèi xuán yá wěn hé chán zhù bēi āi hé xié 寂 寞 施 舍 周 到 裝 飾 敬 畏 懸 崖 吻 合 纏 住 悲 哀 和諧 二、多音字組詞。
bò(薄荷) lōu(摟樹(shù)葉) shě(舍不得) háo(號(hào)叫) 薄 摟 舍 號(hào) báo(單薄) lǒu(摟住) shè(宿舍) hào(學(xué)號(hào)) pēn(噴水) kǎ(卡車) chōng(沖鋒) āi(挨近) 噴 卡 沖 挨 pèn (噴香) qiǎ(發(fā)卡) chòng(沖著) ái(挨餓) jiàng (下降) 降 差 cī(參差不齊) 參 cēn(參差不齊) xiáng (投降) chāi(出差) shēn(人參) 三、四字詞語(yǔ)。
微不足道 全神貫注 不約而同 參差不齊 安然無(wú)恙 藕斷絲連 無(wú)影無(wú)蹤 滿不在乎 無(wú)可奈何 齜牙咧嘴 氣勢(shì)洶洶 目不轉(zhuǎn)睛 見(jiàn)勢(shì)不妙 贊不絕口 成群結(jié)隊(duì) 敲鑼打鼓 震耳欲聾 浩浩蕩蕩 四面八方 人山人海 水泄不通 歡呼雀躍 自投羅網(wǎng) 勤學(xué)苦練 斬妖除魔 趾高氣揚(yáng) 掩耳盜鈴 守株待兔 頂天立地 冰天雪地 春暖花開(kāi) 無(wú)憂無(wú)慮 破涕為笑 尋歡作樂(lè) 流離失所 忍饑挨餓 轟然倒地 載歌載舞 心靈手巧 富麗堂皇 暴跳如雷 心急如焚 波濤洶涌 寡不敵眾 無(wú)精打采 誠(chéng)心誠(chéng)意 天涯海角 躬身彎腰 四、出自寓言故事的成語(yǔ) 狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 畫(huà)蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛 望洋興嘆 杞人憂天 愚公移山 濫竽充數(shù) 鄭人買履 自相矛盾 守株待兔 葉公好龍 刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 1、AABB式，如：清清爽爽 干干凈凈 清清楚楚 高高興興 整整齊齊 馬馬虎虎 2、ABAB式，如：整理整理 收拾收拾 研究研究 探討探討 討論討論 參考參考 3、ABB式， 如：綠油油 黃澄澄 白花花 紅彤彤 黑漆漆 4、東×西×，如：東躲西閃 東翻西找 東張西望 東奔西跑 東拼西湊 東倒西歪 六、造句。
可是——我的老家在農(nóng)村，可是我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)。
不是……而是……事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部，而是在事物的內(nèi)部。
既然……就……你既然知道學(xué)習(xí)很重要，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。
全神貫注——同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)老師講課。
再三——姐姐的病還沒(méi)有痊愈，就再三要求出院上班。
逐漸——秋天一到，天氣就逐漸變涼了。
盡管……還是……盡管他痛得非常厲害，醫(yī)生還是把他治好了。
如果……就……如果大家一起動(dòng)手去干，這個(gè)工作三天就能完成。
終于——經(jīng)過(guò)反復(fù)較量，敵人終于被打敗了。
先……然后……放學(xué)以后他總是先做功課，然后幫著做些家務(wù)勞動(dòng)。
因?yàn)椤浴驗(yàn)樗綍r(shí)堅(jiān)持體育鍛煉，所以身體一直很好。
七、讀讀背背知識(shí)。
1、古詩(shī)： 《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（唐?王維） 《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
（唐?高適） 《乞巧》 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
（唐?林杰） 2、成語(yǔ)：九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。
千里之行，始于足下。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
3、格言（有關(guān)理想的） ☆不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。
（[法]拿破侖） ☆理想是指路明燈。
沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
（[俄]列夫?托爾斯泰） ☆理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。
這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識(shí)。
（吳玉章） 4、歇后語(yǔ)： 竹籃打水——一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一清二白 搟面杖吹火——一竅不通 芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 八、寓言說(shuō)明的道理 《掩耳盜鈴》說(shuō)明做事要老老實(shí)實(shí)，不可自作聰明。
《守株待兔》說(shuō)明凡事都應(yīng)該積極主動(dòng)地去做，不能寄希望于意外的收獲。
九、作文范例 一件令我感動(dòng)的事 昨天上午上數(shù)學(xué)課前，媽媽叫我喝了一碗中藥，不知道是因?yàn)樗幪嗔诉€是空腹喝的原因，數(shù)學(xué)課正上一半，我吐了。
我捂著肚子拼命地往教室外面跑，只聽(tīng)見(jiàn)周圍的同學(xué)發(fā)出幾聲厭惡的叫聲，隨即有幾個(gè)同學(xué)跑出來(lái)拿拖把…… 當(dāng)我捂著肚子跑到飲水機(jī)旁時(shí),我又吐了。
胡琳杰又從樓梯上跑下來(lái)給我捶背,并且還扶我到水管旁邊。
到水管旁時(shí),胡琳杰又遞給我紙巾按住我身上的一個(gè)穴位,她告訴我,在她嘔吐時(shí),她的媽媽也是這樣做的。
此時(shí),那些拖地的同學(xué)們也下來(lái)洗拖把了,緊跟著,盧曉萱將我的水拿下來(lái)讓我漱口,在他們涮拖把時(shí), 胡琳杰還讓我離他們遠(yuǎn)一點(diǎn),免得水濺到我身上。
一會(huì)兒,我虛弱的身體好些了,她們倆牽著我的手,將我扶到了三樓的宿舍。
從這件事中,我體會(huì)到了友情的珍貴,在我需要幫助時(shí),這些同學(xué)向我伸出援助的手,我想在此對(duì)所有幫助過(guò)我的同學(xué)說(shuō)一聲：＂謝謝＂
未來(lái)的筆 上四年級(jí)以后我有了新的煩惱，鉛筆換成了鋼筆，由于經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，本子被我涂得墨跡斑斑。
因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，寫(xiě)字速度變慢了，書(shū)寫(xiě)水平卻沒(méi)提高，歪歪扭扭的字實(shí)在是不漂亮，為此，可沒(méi)少挨老師的訓(xùn)。
所以我在想如果能發(fā)明一種筆，這種的筆的樣子和普通筆的一樣，但它還不用灌墨水，可以永遠(yuǎn)不停地使用。
那多好呀
這筆具有神奇的功能：當(dāng)我用它寫(xiě)字的時(shí)候，這筆有自動(dòng)提速開(kāi)關(guān)，打開(kāi)它，寫(xiě)字的速度會(huì)變得很快，我就不必?fù)?dān)心自己完成不了作業(yè)，也不會(huì)為做不完試卷而苦惱；當(dāng)我用它寫(xiě)作文的時(shí)候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我寫(xiě)什么，那樣就不會(huì)病句連篇了；有了這支筆，你還不用擔(dān)心遇到不會(huì)寫(xiě)的字，因?yàn)檫@種筆有自動(dòng)提示的功能，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，這筆會(huì)有語(yǔ)音提示，像老師一樣教你如何記住這個(gè)生字的寫(xiě)法；不但如此，它還能自動(dòng)調(diào)整寫(xiě)得不規(guī)范的字，用它做語(yǔ)文作業(yè)，字寫(xiě)得可漂亮了，工整得像印刷出來(lái)的。
用它來(lái)做數(shù)學(xué)計(jì)算題，又正確又快。
做試卷就更好了，試卷上會(huì)沒(méi)有一滴墨點(diǎn)，干凈整潔。
聽(tīng)到這你一定會(huì)說(shuō)：“太好了，有了這樣的筆，不動(dòng)腦筋都可以學(xué)習(xí),頂呱呱
”你別高興得太早，這筆還有一個(gè)感應(yīng)功能，如果你自己不努力學(xué)習(xí)，它的這些功能都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗粫?huì)包辦代替，它只是一個(gè)特殊的小鋼筆老師
多么希望能早點(diǎn)擁有這種筆，用它來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，等著我的發(fā)明吧
第一次做手抄報(bào) 前天，老師布置了一個(gè)我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)——做手抄報(bào)。
我知道做手抄報(bào)是很難的，尤其是版面的設(shè)計(jì)，可我在做時(shí)并沒(méi)有遇到困難。
昨天，我和媽媽先設(shè)計(jì)大體框架，最終，我決定用“書(shū)樣”的版面，因?yàn)檫@次的主題是“讀書(shū)”，我在下面畫(huà)了一條圓弧形的波浪線，把畫(huà)面分成了幾個(gè)小版塊。
媽媽說(shuō)：“要不再畫(huà)兩支筆，作為版塊的分界線
”我同意了。
左邊畫(huà)了一支鉛筆，右邊畫(huà)了一支鋼筆。
設(shè)計(jì)了一會(huì)兒，正好找不到鉛筆了，我就順手去拿紙上的鉛筆，可是卻沒(méi)拿到，這才意識(shí)到是我畫(huà)的太逼真了，差點(diǎn)兒就要“拿”起來(lái)了。
今天我們寫(xiě)了內(nèi)容，加了插圖，一張手抄報(bào)就做成了
媽媽建議拍成照片，發(fā)到我的博客上。
這是我做的第一張手抄報(bào)，不知道是能不能獲獎(jiǎng)
春節(jié)的傳說(shuō) 傳說(shuō)，玉皇大帝為了治理人間，就派天宮的彌勒佛下凡。
這事被如來(lái)佛知道了，心想，我是佛主啊，為啥不讓我去呢
于是，就找玉皇大帝論理，玉帝聽(tīng)了，無(wú)言可對(duì)，只好說(shuō)：“商量商量再說(shuō)吧。
”借商量的空子，玉帝便想了個(gè)解圍的方法。
他請(qǐng)來(lái)彌勒佛和如來(lái)佛，將兩盆花放在二佛面前，說(shuō)：“這兩盆花你二位各照顧一盆，誰(shuí)的花先開(kāi)，誰(shuí)就下凡去管理人間。
”如來(lái)佛心眼多，知道玉帝一定偏向彌勒佛，因?yàn)樗碌接竦叟鲁隹谥噪y收，才以照顧花為借口來(lái)行此事。
面前這兩盆花，恐怕玉帝一定已暗地作了安排，于是也想出個(gè)小計(jì)來(lái)。
他借彌勒佛閉目謝恩的機(jī)會(huì)，悄悄地把兩盆花換了個(gè)位置。
第二天，如來(lái)佛的花就開(kāi)了，因此彌勒佛只管了一天人間，這天就是正月初一。
傳說(shuō)彌勒佛心善，這天他讓人們吃好穿好睡好，因而正月初一人們就歡歡喜喜，興高采烈的過(guò)了一天。
后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念彌勒佛，就把這初春之時(shí)，二佛交接的時(shí)刻稱做“春節(jié)”。
我敬佩的長(zhǎng)輩 我們的大院里，有一位年齡最大的人。
她就是我的鄰居李奶奶。
我最敬佩好老人家了。
李奶奶已經(jīng)78歲了，但她的身子骨還是堅(jiān)硬，她每天天還沒(méi)有亮，我們都躺在暖和的被窩里，總能聽(tīng)到“咚、咚”的聲音。
肯定是李奶奶拿著鋤頭翻沙去了。
她去了很久，我才懶洋洋的起來(lái)。
有一次，我和要奶奶還有幾個(gè)小伙伴去砍柴，我們來(lái)到山坡上，動(dòng)手砍起柴來(lái)。
不大一會(huì)兒，李奶奶就捆好了。
她說(shuō)：“小朋友，你們?cè)趺催@么慢，還沒(méi)有我這個(gè)老婆婆快。
”后來(lái)，我們把柴捆好了，一同走在回去的路上。
李奶奶挑著柴一個(gè)勁兒地往前走，我挑得有點(diǎn)腰酸背痛了，就休息了一會(huì)兒。
可是李奶奶挑著柴走了很遠(yuǎn)。
李奶奶的力氣真大，比我們小伙子還要厲害呢。
還有一次，我和奶奶趕場(chǎng)去了，把被子曬在兩根凳子上，只有李奶奶一個(gè)人在家里。
忽然，晴天變成了滿天烏云，下起了大雨。
我和奶奶說(shuō)：“我們的被子那不打濕了嗎
”我和奶奶借了把傘，回家了。
回到家里，看見(jiàn)我們的被子還沒(méi)有打濕，我就說(shuō)：“是誰(shuí)幫我們收的被子呢
”我就去問(wèn)李奶奶。
李奶奶說(shuō)：“是我?guī)湍銈兪盏?，沒(méi)什么問(wèn)題吧
”我說(shuō)：“沒(méi)有。
”李奶奶你做的好事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
我長(zhǎng)大后，也要像李奶奶這樣，多幫助別人，為別人著想。
我敬佩的一個(gè)人 在班里，有一位同學(xué)，他學(xué)習(xí)并不怎么樣，可是，每當(dāng)想起他，一種敬佩之情油然而生。
新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們都有了新同桌，可是老師把我調(diào)到一個(gè)差等生旁邊。
這使我極不情愿，他臟兮兮的。
我非常討厭他。
他在做作業(yè)的時(shí)候，我不小心碰了他的胳膊，可他也不怪我，把字擦掉重寫(xiě)；有時(shí)我硬往他身邊擠，直到把他推在地上為止。
他每天早上早早來(lái)到學(xué)校，大聲朗讀課文，看見(jiàn)我來(lái)了，他微笑著向我問(wèn)好，我卻不理他。
有件事使我難以忘懷：一天上數(shù)學(xué)課，我忘記帶數(shù)學(xué)課本，急得亂翻書(shū)包，怎么也找不見(jiàn)。
就在這時(shí)，我的同桌把課本移到我的課桌上，說(shuō)：“我們一起看吧
”這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我激動(dòng)地看著他，不知說(shuō)什么才好。
還有一次，放學(xué)了，我高高興興地向回家的路上走去。
突然，天空烏云籠罩，一陣狂風(fēng)大做，下起大雨，雨打在地上“啪啪”直響。
我十分著急，忙頂著書(shū)包往家跑。
可就在這時(shí)，一個(gè)大紅雨傘遮住我的頭頂。
一看，原來(lái)正是我的同桌，他說(shuō)：“雨下得非常大，咱們一起走吧
”我暗暗的想：我的同桌真好啊，可我以前對(duì)他的態(tài)度，真是不應(yīng)該。
我要向我的同桌學(xué)習(xí)。
我為我有這個(gè)熱心助人的同桌感到驕傲，我們今后要互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
雖然他現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但每次想起他，那種助人為樂(lè)的精神激勵(lì)著我前進(jìn)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的所有名言警句
語(yǔ)文園地一 浪淘沙 唐 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯.如今直上銀河去,同到牽牛織女家.語(yǔ)文園地二 天行健,君子以自強(qiáng)不息.《周 易》有志不在年高,無(wú)志空長(zhǎng)百歲.《傳家寶》 莫等閑,白了少年頭,空悲切!《滿江紅》少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕.《偶 成》 路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.《離 騷》 不積硅步,無(wú)以至千里；不積小流,無(wú)以成江海.《荀子》 語(yǔ)文園地三 地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)） 一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 （數(shù)字聯(lián)） 翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)） 樓外青山,山外白云,云飛天外 池邊綠樹(shù),樹(shù)邊紅雨,雨落溪邊 （頂針聯(lián)） 語(yǔ)文園地四 精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 語(yǔ)文園地五 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義————生死之交 孔明借東風(fēng)————巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)————單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng)————一言不發(fā) 梁山泊的軍師————無(wú)（吳）用 孫猴子的臉————說(shuō)變就變 語(yǔ)文園地七 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 語(yǔ)文園地八 你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值——（德國(guó)）歌德 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——（英國(guó)）雪萊 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧.——（印度）泰戈?duì)?假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子要心平氣和,相信吧,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到.——（俄國(guó)）普希金
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名言警句
泊船瓜洲 宋-王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
（京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江，我所居住的鐘山隱沒(méi)在幾座山巒的后面。
暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野；明月啊，什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里
）秋 思 張 籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
（秋天到了，洛陽(yáng)城里刮起了秋風(fēng)，想寫(xiě)一封信給家里，要說(shuō)的話很多很多。
恐怕匆匆茫茫地沒(méi)有把心里的話說(shuō)完，捎信的人要走時(shí)，我又打開(kāi)信封看看還有什么沒(méi)寫(xiě)。
）長(zhǎng)相思 作者: 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
（我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬(wàn)馬一路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。
入夜，營(yíng)帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。
夜已深，帳篷外風(fēng)雪交加，陣陣風(fēng)雪聲攪得人無(wú)法入睡。
作者思鄉(xiāng)心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉(xiāng)怎么沒(méi)有這么煩亂的聲音呢
）七律·長(zhǎng)征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
（紅軍豈畏懼遠(yuǎn)征的艱辛，千山萬(wàn)水化做區(qū)區(qū)小事不足道來(lái)。
五座大山蜿蜒蕩起細(xì)小的波浪，高峻的烏蒙山也如腳下流動(dòng)的泥丸，金沙江的水波拍打著溫暖的懸崖，大渡河上橫跨了寒冷的鐵索橋。
更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
）1934年10月開(kāi)始長(zhǎng)征,1935年10月到達(dá)陜北.一日無(wú)書(shū),百事荒蕪.陳壽讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.杜甫書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.劉向黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲.顏真卿讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到.朱熹悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.張九齡浮云終日行,游子久不至. 杜甫落葉他鄉(xiāng)樹(shù),寒困獨(dú)夜人.馬戴明月有情應(yīng)識(shí)我,年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng).袁枚家在夢(mèng)中何日到,春生江上幾人還?盧綸江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑.劉著四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。
裙裾微動(dòng)搖，花氣勢(shì)相送。
夏豐草木熏，生機(jī)自欣欣。
小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。
秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。
整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。
名言警句:世上無(wú)難事,只怕有心人.欲要看究竟,處處細(xì)留心.虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空.滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái).兄弟敦和睦,朋友篤誠(chéng)信.(陳子昂)孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌.(桓寬)愛(ài)親者,不敢惡于人;敬親者,不敢慢于人.(<<孝經(jīng)>>)非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).(諸葛亮)同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
（1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立）水滴石穿(張乖崖)大公無(wú)私(祁黃羊)王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人.法國(guó)布封<<自然史>>歇后語(yǔ)八仙過(guò)?！黠@神通瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重鐵杵磨成針——功到自然成成語(yǔ)補(bǔ)充：畫(huà)蛇添足 負(fù)荊請(qǐng)罪 愚公移山 臥薪嘗膽 聞雞起舞 懸梁刺股 老馬識(shí)途 鑿壁借光跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)1、 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
2、 師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。
3、 要練驚人藝，須下苦功夫。
4、 若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
5、 藝多不壓身，藝高幼時(shí)功 6、 百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
7、 三分靠教，七分靠學(xué)。
邯鄲學(xué)步 請(qǐng)君入甕 唇亡齒寒 退避三舍 指鹿為馬 圍魏救趙刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù)掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步第十冊(cè)牧童 <唐> 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
（綠草如茵，鋪滿廣闊的草原，放眼一望無(wú)垠。
笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚(yáng)悅耳、時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了。
他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快地躺在月夜的草地里休息了。
）舟過(guò)安仁 【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
（兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們?cè)诖蠀s不用篙和棹哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊
）清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小, 溪上青青草。
醉里吳音相媚好, 白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東, 中兒正織雞籠; 最喜小兒無(wú)賴, 溪頭臥剝蓮蓬。
（一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。
一對(duì)白發(fā)老夫婦親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。
或屋檐低，茅舍小。
小溪潺潺，岸上長(zhǎng)滿了茵茵綠草。
一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好
這是誰(shuí)家，一對(duì)白發(fā)蒼蒼，公公，婆婆。
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠,手藝那么巧；還有那調(diào)皮可愛(ài)的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬。
）楊氏之子 選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
為設(shè)果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。
”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。
”（在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。
有一天，父親的朋友孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。
孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。
”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。
”）浪淘沙一首 唐-劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙， 浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去， 同到牽牛織女家。
（萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。
現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。
）<<童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)>>作者林海音,選自<<城南舊事>>。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
《周易》有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
《傳家寶》莫等閑，白了少年頭，空悲切
《滿江紅》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
《偶成》路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
《離騷》不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
《荀子》對(duì)聯(lián)：地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠肥樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。
（頂針聯(lián)）精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪（楊時(shí)）稱贊尊師重道的精神文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 徐庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無(wú)（吳） *孫猴子的臉——說(shuō)變就變你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
——（德國(guó)）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
——（英國(guó)）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
——（印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。
——（俄國(guó)）普希金【詞語(yǔ)積累】1．寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 骨瘦如柴2.描寫(xiě)人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風(fēng) 擠眉弄眼 垂頭喪氣3．描寫(xiě)人物行動(dòng)的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰4．描寫(xiě)人物說(shuō)話情態(tài)的：低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)5.描寫(xiě)人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn)6．描寫(xiě)高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見(jiàn)義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的： 神機(jī)妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當(dāng)先8.含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快9.含有動(dòng)物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群10.互為反義的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直b.先禮后兵：大驚小怪 有氣無(wú)力 南腔北調(diào) 明爭(zhēng)暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來(lái) 前俯后仰c.無(wú)獨(dú)有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長(zhǎng)兩短 爭(zhēng)先恐后d.喜新厭舊：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰11.互為近義的：a.驚濤駭浪 ：爭(zhēng)分奪秒 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細(xì)算 同舟共濟(jì)b.花言巧語(yǔ) ：面紅耳赤 千方百計(jì) 里應(yīng)外合 聚精會(huì)神 通宵達(dá)旦 胡思亂想12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報(bào)國(guó) 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪13．反映口才差的：語(yǔ)無(wú)倫次 張口結(jié)舌 漏洞百出【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。
《金色的魚(yú)鉤》：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。
《夢(mèng)想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。
廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。
周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
魯肅是個(gè)忠厚守信的人。
曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。
《景陽(yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。
胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴。
《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。
《刷子李》：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。
《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。
語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文難點(diǎn)題
一、1.爺爺?shù)臅?shū)法名聲在外，很多人都不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)教。
（ 名聲在外，千里尋書(shū) ）: 2、800米長(zhǎng)跑比賽離終點(diǎn)還剩50米，他奮起直追，居然奪得冠軍。
（ 砌墻的磚頭---后來(lái)居上 ）3.我們發(fā)表見(jiàn)解時(shí)，不要拐彎抹角，要開(kāi)門見(jiàn)山，直接進(jìn)入主題。
（ 愚公的家——開(kāi)門見(jiàn)山 ）4.雖然老師批評(píng)過(guò)他多次，但他還是老樣子，一點(diǎn)也沒(méi)有變化。
（外甥打燈籠——照舊(舅)）二、1.景物很多，眼睛看不過(guò)來(lái)。
（目不暇接 ）2.景物很多很美，讓人看了個(gè)夠。
（ 大飽眼福 ）3.毫不關(guān)心，看到了就如同沒(méi)見(jiàn)到一樣。
（ 視而不見(jiàn) ）三、1.輕聲溫柔的話：（輕 ）言（ 軟 ）語(yǔ)2.氣勢(shì)豪邁的話：（ 豪 ）言（壯 ）語(yǔ)3.簡(jiǎn)單的幾句話：（ 三 ）言（ 兩 ）語(yǔ)四、1.（ 一 ）言未定+（ 一 ）鳴驚人=（ 兩 ）全其美2.（ 三 ）令五申+（ 四 ）平八穩(wěn)=（ 七 ）之才（應(yīng)該填七，不過(guò)7之才是什么
你少打字了吧
）五、巧用格言：1.詩(shī)人屈原一生忠君愛(ài)國(guó)，至死不悔。
哪句話就是他一生的真實(shí)寫(xiě)照
（ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索）六、理解課文：1.從《將相和》一課中，藺相如是個(gè)（ 機(jī)智勇敢 ）的人，因?yàn)樗? 不畏懼秦國(guó)的壯大 ）；；廉頗是個(gè)（知錯(cuò)能改 ）的人，因?yàn)椋ㄋJ(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后,向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪 ）；趙王是個(gè)（ 善用人才 ）的人，因?yàn)樗ㄎ挠孟嗳缥溆辛H）。
2.“澠池會(huì)見(jiàn)”后，藺相如的職務(wù)和廉頗一樣，都是上卿，但文中為什么說(shuō)藺相如的職務(wù)比廉頗高
（ 藺相如是文官，站右邊，古代以右為貴，所以說(shuō)文中說(shuō)藺相如職務(wù)比廉頗高）七、1.堅(jiān)持不懈算圓周率的人是我國(guó)（南北朝）的（祖沖之 ）。
2.長(zhǎng)期在燈下苦讀，池塘邊學(xué)畫(huà)的是（元代末年）的（ 王冕 ）。
3.賣身為奴為學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子是（五代南唐）的（ 鐘隱 ）。
4.學(xué)習(xí)是吃糍粑，把墨當(dāng)糖蘸著吃的是我國(guó)大元帥（ 陳毅 ）。
還有不懂可以追問(wèn) :） 真誠(chéng)為你解答 ~
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)哪一課最適合講公開(kāi)課
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字詞.2.正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文,積累好詞佳句.3.理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的深意.4.感悟作者對(duì)生命的思考,懂得珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值.教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)探究1、“一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲(chóng),可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?因?yàn)?生命本身就是一樁奇跡.”這是臺(tái)灣著名女作家杏林子對(duì)于生命的感悟.同學(xué)們,能不能把你喜歡的有關(guān)生命的格言或精彩語(yǔ)段、篇章讀給大家聽(tīng)?2、學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)生命的語(yǔ)句.（指名說(shuō)）3、你怎樣理解生命,你就會(huì)有一個(gè)怎樣的人生.我剛才提到的杏林子從小病魔纏身,身心都受到了極大的折磨,但她并沒(méi)有因此虛度年華,反而更加珍惜、熱愛(ài)生命.下面讓我們一起來(lái)讀一讀她對(duì)生命的思考和感悟———《生命生命》.板書(shū)課題.4、發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目有什么特別的地方嗎?兩個(gè)生命放在一起,你覺(jué)得該怎樣讀?（指名讀）一起讀課題.二、合作交流1.找五名同學(xué)分自然段讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字詞.好,開(kāi)始吧!2、（課件出示生字詞）現(xiàn)在我來(lái)檢查一下你們對(duì)生字詞的掌握情況.（指名讀、齊讀）3、快速再瀏覽一遍課文,想想課文圍繞“生命”寫(xiě)了哪幾個(gè)事例?4、全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)三個(gè)事例加以概括,（飛蛾求生、瓜子生長(zhǎng)、心臟跳動(dòng)）同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò).老師再給總結(jié)一下（板書(shū)、齊讀一下）三、品讀體驗(yàn)（一）走近飛蛾,體會(huì)飛蛾求生之欲望（1）誰(shuí)先來(lái)讀第一個(gè)事例?其他同學(xué)可是有任務(wù)的,邊聽(tīng)邊畫(huà)出讓你感到震驚的語(yǔ)句（指名讀,讀后找同學(xué)說(shuō)句子）.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的句子?出示：但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?（指名讀.讀得真流利）（2）同學(xué)們,伸出手來(lái),現(xiàn)在有一只掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾正握在我們手中,你感覺(jué)到了什么?（生命的頑強(qiáng)）能把這句話讀好嗎?（出示句子.指名讀.）我聽(tīng)出了你內(nèi)心的情感.（3）現(xiàn)在你就是那只被人攥在手中的飛蛾,你掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么?你又會(huì)對(duì)攥著你的人說(shuō)些什么?（4）同學(xué)們,飛蛾想盡一切法想要求生,可是你們知道一只飛蛾的壽命有多長(zhǎng)嗎?平均壽命只有9天,只有9天那!可它卻為了這短暫的9天,在你的手中掙扎了一分鐘、兩分鐘、十分鐘、二十分鐘……甚至?xí)缴淖詈笠豢?小小的飛蛾為什么要如此掙扎呢?（活下去）是呀!飛蛾求生的欲望是多么強(qiáng)烈!（板書(shū)：強(qiáng)烈）小小的飛蛾尚且如此,更何況是人呢?下面這些是四川地震中的一些圖片.（出示后說(shuō)）這一張張熟悉而又曾經(jīng)震撼過(guò)我們心靈的圖片向我們?cè)忈屃松膫ゴ蟆?jiān)強(qiáng).讓我們帶著強(qiáng)烈的求生欲望,讀一讀課題——生命生命（5）飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望讓作者感到捏在自己手中的不是一只小小的飛蛾,而是一個(gè)不屈的——（生答）：生命是的,作者真切地感受到了原來(lái)生命就是（課件出示,讓生齊讀）生命就是——飛蛾掙扎的身影；生命就是——飛蛾極力振動(dòng)的翅膀；生命還是——飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望.作者震驚了,于是忍不住放了它.（再次出示句子）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話,讓大家感受你的震驚.（指名讀）（讀得真好,我感受到了你的震驚）（二）走近香瓜子（1）作者對(duì)于生命的震驚還不僅在于此,現(xiàn)在請(qǐng)仿照第一個(gè)事例的學(xué)習(xí)方法,小組合作學(xué)習(xí)另外兩個(gè)事例,請(qǐng)先明確學(xué)習(xí)要求（出示）1、劃出每個(gè)事例中讓你感到震驚的語(yǔ)句.2、從所劃語(yǔ)句中你體會(huì)到什么?等一會(huì)兒我們看哪個(gè)小組學(xué)習(xí)的最棒,好,開(kāi)始吧!（2）、現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下學(xué)習(xí)收獲.先看第二個(gè)事例“瓜子生長(zhǎng)”.哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下?先說(shuō)讓你們感到震驚的句子.（生說(shuō),隨機(jī)出示）出示：那小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)的生命力呀!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天.1、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話?（讀得真好）2、現(xiàn)在你就是那一顆種子,你已經(jīng)有了自己鮮活的生命,可上天對(duì)你真的不公啊!因?yàn)槟闶且活w生長(zhǎng)在磚縫中的種子,你的生命只有短短的幾天呀!此時(shí),你想說(shuō)些什么?多么頑強(qiáng)勇敢的香瓜子啊!（板書(shū)：頑強(qiáng)）讓我們帶著頑強(qiáng)勇敢,帶著對(duì)生命的期待,一起呼喚課題——生命生命3、這粒頑強(qiáng)的香瓜子,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫里竟然發(fā)芽了,而且還長(zhǎng)出了幼苗,真是一件不可思議的事啊!這不由得讓我們驚嘆——指名讀句子（誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話）4、讀得真好!聽(tīng)了你的朗讀,我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面,在一個(gè)陰暗潮濕的墻角,細(xì)小的幼苗輕輕搖動(dòng),杏林子就坐在墻角,注視著這株瓜苗,你聽(tīng),她說(shuō)：（課件出示讓生齊讀）生命就是磚縫里——不屈向上的幼苗；生命就是—香瓜子沖破堅(jiān)硬外殼的勇氣；生命就是即便只活幾天也要——頑強(qiáng)活著的勇氣!5、同學(xué)們,生活中還有許多小生命像飛蛾、香瓜子那樣為了生存而努力著!（播放多媒體,教師旁白）你們看這些小生命：稚嫩的花苞要經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打才能長(zhǎng)成絢麗的鮮花呀!（三）、心臟跳動(dòng)之負(fù)責(zé)（1）是啊,小小的生靈為了自己的生命付出了多么艱辛的努力啊!更何況我們?nèi)祟?哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)第三個(gè)事例?哪一個(gè)句子讓你感到震撼?出示：那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的（誰(shuí)來(lái)讀讀這句話）.（2）那是一種怎樣的震撼呢?同學(xué)們,請(qǐng)你們閉上眼睛把手放在胸口靜靜地感受一下自己的心跳!（播放心跳的聲音,教師旁白）你今年10歲?這樣的心跳在你胸膛里跳動(dòng)了10年,你曾經(jīng)注意過(guò)它的存在嗎?這樣的心跳在你胸膛里跳動(dòng)了三千六百五十天!你感覺(jué)到了嗎?這樣的心跳在你胸膛里跳動(dòng)了八萬(wàn)七千六百小時(shí),你曾經(jīng)關(guān)注過(guò)嗎?這樣的心跳在你胸膛里跳動(dòng)了五百二十五萬(wàn)六千分鐘,你知道嗎?這樣的心跳在你胸膛里跳動(dòng)了四億一千零四十八萬(wàn)次,你又曾經(jīng)注意過(guò)多久?現(xiàn)在,感受著你心臟那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),你想說(shuō)些什么?（生說(shuō)）老師想說(shuō)：（課件出示）出示：這就是我的生命,單單屬于我的.1、你想帶著怎樣的心情把這句話告訴大家?（高興、自豪、激動(dòng)……）2那就帶著這種心情一起讀讀這句話.3、是呀,這樣的生命是屬于你自己的,一切全由自己決定,快不快樂(lè)誰(shuí)來(lái)決定?成不成功誰(shuí)來(lái)決定?對(duì),一切全由自己決定,你必須對(duì)自己負(fù)責(zé).（板書(shū)：負(fù)責(zé)）讓我們帶著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度再讀一讀課題——生命生命（四）、感悟升華（1）學(xué)到這兒,老師不得不向你們介紹一個(gè)人,她就是課文的作者杏林子（出示照片）中間的那位女子便是杏林子,看了照片,你感覺(jué)杏林子應(yīng)該是個(gè)怎樣的人?（指一名生說(shuō)）（2）師說(shuō)：而實(shí)際上,杏林子自12歲起就患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身百分之九十以上關(guān)節(jié)壞死.從12歲患病到61歲去世,她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),保持著一種姿勢(shì),在輪椅上坐了整整50年.你們想到了嗎?整整50年時(shí)間,日日夜夜,分分秒秒,她都在經(jīng)受著病痛的折磨,從她開(kāi)朗的表情中你能感覺(jué)到她的痛苦嗎?老師有一篇資料：杏林子曾經(jīng)在她的作品中這樣寫(xiě)道——十二歲那年,我得了一場(chǎng)大病,聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的怪病,不用別人告訴我,我也能從醫(yī)生和父母的臉上看出來(lái),我永遠(yuǎn)不會(huì)好了!看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉,漸漸不能走不能跳,那一種打擊令我無(wú)法承受!心靈上的痛苦更甚于身體上的病痛.我不知道像我那樣既沒(méi)有念過(guò)多少書(shū),又癱瘓?jiān)诖采系牟∪说降子惺裁从?我要永遠(yuǎn)做一個(gè)廢人嗎?我告訴自己,如果三年還不康復(fù)的話,我就不要活了.結(jié)果,好不容易熬了三年,還是沒(méi)有好!我想：好吧,再延長(zhǎng)三年好了,如果再不好,我就絕對(duì)不要活了!（3）師：就是在這樣一種生存狀態(tài)下,杏林子被掙扎求生的飛蛾所感動(dòng),被頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜子所感動(dòng),被自己的心臟那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所感動(dòng),于是對(duì)生命有了全新的感想：讓我們齊讀最后一段（生齊讀）出示：雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值.(誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話),誰(shuí)能把這句話再簡(jiǎn)練一些?（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：生命有限價(jià)值無(wú)限）（板書(shū)）（4）你準(zhǔn)備把這八個(gè)字送給誰(shuí)?（送給自己,那就用最真摯的心來(lái)告訴自己吧,一起讀）（五）、學(xué)生眼中的生命（1）讓我們?cè)俅位氐秸n文開(kāi)頭,誰(shuí)愿意起來(lái)讀讀第一自然段?（2）生命是什么?這個(gè)我們開(kāi)始回答不了的問(wèn)題,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們可以怎么回答?（出示,讓生填空）生命是（）（3）這些精彩的句子,讓我們感悟到了生命的可貴,可以成為你的座右銘,激勵(lì)自己努力生活,努力進(jìn)取!最后我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)著名作家冰心對(duì)生命的感悟.（多媒體出示,師讀）：宇宙是一個(gè)大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一員,我們是大生命中的一份子.不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽.生命不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)與痛苦是相輔相成的.在快樂(lè)中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,因?yàn)榭鞓?lè)、痛苦又何嘗不是美麗呢?為了生命的美麗,我們?cè)俅魏魡菊n題——生命生命（4）作者通過(guò)這篇文章要告訴我們什么?（珍惜珍愛(ài)生命）引導(dǎo)學(xué)生從小處體會(huì)怎樣做才是珍惜生命（比如遵守交通規(guī)則,注意水電安全,不亂吃垃圾食品等）四、鞏固延伸生命是什么?不同的人、物、事,會(huì)告訴我們不同的答案.在你的眼中生命又是什么呢?課下請(qǐng)拿起你的筆,用你們優(yōu)美的文采,豐富的感情,寫(xiě)下一段生命的感言吧.【板書(shū)設(shè)計(jì)】19、生命生命飛蛾求生強(qiáng)烈瓜子生長(zhǎng)頑強(qiáng)心臟跳動(dòng)負(fù)責(zé)生命有限價(jià)值無(wú)限
