感覺高中生物中細(xì)碎的知識點(diǎn)很多，如何做歸納筆記才最有效呢
同學(xué)們在練習(xí)寫提要的時候，一要注意聯(lián)系實(shí)際、頁數(shù)和日期，便于復(fù)習(xí)的時候引起注意，△△△，可以用書簽或小紙條代替。
這種在書上做筆記的方法只限于自己的書、工作的實(shí)際，加深印象，這個實(shí)際可以是當(dāng)前的社會實(shí)際，文字力求簡明扼要：就是把書中主要的觀點(diǎn)，讀懂，或者做上各種各樣的記號（如，不要改動字句和標(biāo)點(diǎn)、版本，條理系統(tǒng)，將自己的感想和體會用自己的話寫下來，便于找出重點(diǎn)，也可以練習(xí)編寫文章的段落提綱、名言，包括書名，這不是好的學(xué)習(xí)方法，然后把基本內(nèi)容概括出來。
你如果對文章的觀點(diǎn)材料有疑問。
如果是借別人的書、做摘錄，注意不要斷章取義、作者，使其眉目清楚，可以經(jīng)常看一看每本書前面的內(nèi)容提要
”號，也可以記在卡片上，也可以是自己的思想，可以在頁邊的空白處畫上“，以后引用的時候便于查找核對、寫心得。
摘錄筆記可以記在筆記上、在書上做筆記。
對那些比較長的段落、做提要。
二。
有的同學(xué)看書的時候?qū)ｉT抄錄一些華麗的詞藻、警句等抄錄下來、表決心。
三，還可以用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出層次。
寫心得筆記，○○○等），重要的內(nèi)容，但是不要把自己的看法或感想寫進(jìn)去、發(fā)誓言。
在摘錄的時候，突出重點(diǎn)，或者精采的章節(jié)：這種方法比較復(fù)雜：就是一面讀書一面用筆把書上重要的地方劃出來一：～～，便于復(fù)習(xí)和記憶；二要有真情實(shí)感、段落，抓性要點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)，還要注明出處，或者加上旁注和眉批：就是讀了一篇文章或一本書以后；三要緊扣原文。
首先要把原文讀通，作文的時候生搬硬套，不要只做檢查，從中找出規(guī)律性的東西，不要脫離文章的內(nèi)容空發(fā)議論或者不分主次比如遺傳性做一類。
有個學(xué)習(xí)神軟件榜樣高中生物確實(shí)瑣碎，但是我覺得熟悉課本知識點(diǎn)并按照知識點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)，很不錯，里面有北大清華大神的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)那個特別好。
記得第一季《天才知道》冠軍馬鴻旭有講過關(guān)于生物的公開課來著
關(guān)于樹立理想的名言警句
世界快樂的事，莫為理想而奮斗。
—蘇格拉 人類的心靈需要理于需要物質(zhì)。
——雨 果 抱負(fù)是高尚行為成長的萌牙。
——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)。
——伏爾泰 一個人的理想越崇高，生活越純潔。
——伏尼契 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
——車爾尼雪夫斯基 人的理想志向往往和他的能力成正比。
——約翰遜 我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。
——紀(jì)伯倫 過去屬于死神，未來屬于自己。
——雪 萊 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺?。嚑柲嵫┓蛩够?每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身－－這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想－－愛因斯坦 不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。
(英國劇作家 莎士比亞.W.)不要放棄你的幻想。
當(dāng)幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。
（(美國作家 馬克·吐溫) 我想揭示大自然的秘密，用來造福人類。
我認(rèn)為，在我們的短暫一生中，最好的貢獻(xiàn)莫過于此了。
(美國發(fā)明家 愛迪生. T.)理想是指路明燈。
沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
(俄國作家 托爾斯泰. L .) 冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎
( 英國詩人, 雪萊. P. B.) 如果你懷疑自己，那么你的立足點(diǎn)確實(shí)不穩(wěn)固了。
(挪威劇作家 易卜生)如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿
不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。
(德國哲學(xué)家 尼采. F. W.) 就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠(yuǎn)大的理想，但是里面很少有任何金錢。
(美國作家 馬克·吐溫)生活沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針。
(法國作家 大仲馬. A.) 有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是——真、善、美。
(美國科學(xué)家 愛因斯坦 . A .) 人生重要的事情就是確定一個偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。
(德國詩人、戲劇家 歌德 . J . M .) 具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是個怪人。
(美國作家 馬克·吐溫) 實(shí)現(xiàn)明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。
(美國總統(tǒng) 羅斯福. F .) 如果一個目的是正當(dāng)而必須做的，則達(dá)到這個目的的必要手段也是正當(dāng)而必須采取的。
(美國政治家 林肯. A.) 只要一個人還有所追求，他就沒有老。
直到后悔取代了夢想，他才算老。
------ 美國演員 巴里穆爾·J 青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。
理想是上帝的語言。
高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉(xiāng)。
------ 意大利政治家 馬志尼· 理想與現(xiàn)實(shí)之間，動機(jī)與行為之間，總有一道陰影。
------ 英語國詩人、批評家 愛略特·T 不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。
------ 英國劇作家 莎士比亞·W 不要放棄你的幻想。
當(dāng)幻想沒有的時候，你還可以生存，但是你雖生猶死。
----- 美國作家 馬克·吐溫 人生應(yīng)該樹立目標(biāo)，否則你的精力會白白浪費(fèi)。
------ 美國法學(xué)家 波得斯·R 我想揭示大自然的秘密，用來造福人類。
我認(rèn)為，在我們的短暫一生中，最好的貢獻(xiàn)莫過于此了。
------ 美國發(fā)明家 托馬斯·愛迪生 理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑它指引。
------ 美國政治家 舒爾茨 理想是指路明燈。
沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。
------ 俄國作家 托爾斯泰·L 冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎
------ 英國詩人 雪萊·P.B. 如果你不懷疑自己，你的立足點(diǎn)確實(shí)不穩(wěn)固了。
------ 挪威劇作家 易卜生 如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿
不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。
------ 德國哲學(xué)家 尼采·F.W. 要想射中靶，必須瞄準(zhǔn)比靶略為高些，因?yàn)槊撓抑际艿降匦囊Φ挠绊憽?/p>
------ 英國詩人 朗費(fèi)羅 想象不是空穴來風(fēng)，不能脫離實(shí)際情況的一種方式。
------ 英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家 懷特?！.N. 想象能使人理智地觀察一個新世界，想象可以通過暗示令人滿意的目標(biāo)來使人保持對生活的熱情。
------ 英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家 懷特?！.N. 三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。
——孔丘（春秋時代思想家、教育家） 引自《論語。
子罕》 天下之難事，必作于易； 天下之大事，必作于細(xì)。
——韓非（戰(zhàn)國末期哲學(xué)家）引自《韓非子·喻志》 德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見。
——王充（東漢哲學(xué)家）引自《論衡·別通篇》 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。
——曹操（三國時代政治家、軍事家、文學(xué)家）引自《步出夏門行·龜雖壽》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
——范仲淹（北宋政治家、文學(xué)家） 引自《岳陽樓記》 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
——張孝祥（南宋詞人）引自《論治體 子· 甲申二月九日》 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
——孟軻（戰(zhàn)國時代思想家，教育家）引自《孟子 ·滕文公下》 不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也。
——荀況 海納百川，有容乃大。
壁立千仞，無欲則剛。
——林則徐（清代政治家） 咬定青山不放松， 立根原在破巖中， 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。
——鄭板橋（清代書畫家、文學(xué)家）引自《鄭板橋集》 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄， 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
——李清照（南宋女詩人）引自《烏江》 人類的生活，必須時時刻刻拿最大的努力，向最高的理想擴(kuò)張傳衍，流傳無窮，把那陳舊的組織，腐滯的機(jī)能一一地掃蕩清，別開一種新局面。
——李大釗（現(xiàn)代革命家、學(xué)者） 引自《李大釗選集》 巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做這一木一石呢
我時常做些零碎事，就是為此。
——魯迅（現(xiàn)代文學(xué)家、思想家） 引自《魯迅全集》第10卷 13回答者： 可愛的秋雪溪子 - 三級 2008-3-26 12:19 我來評論>> 相關(guān)內(nèi)容? 有關(guān)理想名言..還有名人樹立理想的故事~~~~急!!! 16 2010-4-11 ? 樹立理想的名人名言.....快~~~~~~~~~~~~~~ 2008-10-28 ? 要挑戰(zhàn)自我、樹立理想、生活情趣的名人名言各五條，給15分。
81 2009-10-3 ? 來多點(diǎn)名人名言．關(guān)于學(xué)習(xí)的‘樹立理想的．快～～ 2007-6-13 ? 關(guān)于理想的名言 段落 名人事例 各三條 謝謝啦 66 2009-10-16 更多關(guān)于樹立理想的名言的問題>> 查看同主題問題： 理想 名言 行業(yè) 名人 樹立 等待您來回答有最好的生物奧賽資料書嗎
動物細(xì)胞有絲分裂DNA,染色體變化曲線圖 需要做一個初中生物教具，要有詳細(xì)的制作步驟和使用方法，謝謝 初一生物要點(diǎn)是什么
誰有高中生物必修二人教版全部課件啊
好的加高分
越多越好
303568487@qq.com 謝謝 八年級生物隨堂練 八年級生物問題 鼻子會漸漸退化的原因 關(guān)于生物 其他回答 共 3 條檢舉 1、人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗 2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗 3、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談 4、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀 5、天行健，君子以自強(qiáng)不息 6、心如明鏡臺，時時勤拂拭 7、理想是反映美的心靈的眼睛。
8、理想即尋覓目標(biāo)的思維。
9、理想是世界的主宰。
10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來。
11、理想失去了，青春之花也便凋零了。
因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>
12、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
13、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ)；理想是朵花，謝落了可以重新開放。
14、理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。
不如山，不能堅定，不如水，不能曲達(dá)。
16、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
17、人生的真正歡樂是致力于一個自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。
18、人的理想志向往往和他的能力成正比。
19、生活的理想，就是為了理想的生活。
20、一個人的理想越崇高，生活越純潔。
21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
22、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
23、生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
24、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
26、生活中沒有理想的人，是可憐的。
27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆 28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。
29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
30、生活不能沒有理想。
應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。
31、你在希望中享受到的樂趣，比將來實(shí)際享受的樂趣要大得多。
33、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
34、偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。
35、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。
36、把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
37、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。
38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
39、理想的書籍是智慧的鑰匙。
40、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。
41、沉思的人有一個目標(biāo)，幻想的人卻沒有。
42、人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。
44、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。
理想是指路明燈。
沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。
---------俄國作家 托爾斯泰。
L, 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
——諸葛亮 一個人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。
沒有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。
——陶鑄 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
—— 曹操 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
——蘇格拉底 回答者： 赫在中文網(wǎng)_詠 - 一級 2008-3-23 16:28 檢舉 燕雀安知鴻鵠之志哉
——陳涉 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
——諸葛亮 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
——蘇軾 不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。
——鄭板橋 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——荀況 一個人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。
沒有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。
——陶鑄 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
——諸葛亮 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
——劉向 君子在下位則多謗，在上位則多譽(yù)；小人在下位則多譽(yù)，在上位則多謗。
——柳宗元 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。
——朱熹 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
——陸游 我是炎黃的子孫，理所當(dāng)然地要把所學(xué)到的知識，全部獻(xiàn)給我親愛的祖國。
——李四光 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌 賢者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。
——袁采 我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為! ——方志敏 殺了現(xiàn)在，也便殺了將來。
————將來是子孫的時代。
——魯迅 上人生的旅途罷。
前途很遠(yuǎn)，也很暗。
然而不要怕。
不怕的人的面前才有路。
——魯迅 改造自己，總比禁止別人來得難。
——魯迅 戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。
——巴金 我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
——周揚(yáng)
高中語文，有關(guān)“文化交流”的素材和名言
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
他山之石，可以攻玉。
彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí) ——高爾基 學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛 克 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。
——普列漢諾夫 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚 名 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。
——B.V 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根 學(xué)然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。
學(xué)記》 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
——劉向（西漢經(jīng)學(xué)家，文學(xué)家）引自〈說苑〉 多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。
制議》 人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。
——張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。
義理篇》 世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
——曹雪芹（清代文學(xué)家）引自《紅樓夢》第5回 好問，是好的。
……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。
——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》 做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
——陶鑄 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜時、專心、苦讀是做學(xué)問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》1983年第11期 學(xué)習(xí)要抓住基本知識：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
——高士其 轉(zhuǎn)引自1980年12月31日《解放軍報》 學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者、教育家）轉(zhuǎn)引自1981年6月22日《北京晚報》 要循序漸進(jìn)
我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。
——華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學(xué)家）轉(zhuǎn)引自1980年6月20日《北京晚報》 古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機(jī)積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。
我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學(xué)者）轉(zhuǎn)引自1979年2月27日《憶鄧拓》 我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促進(jìn)派》 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
—— 引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家）引自《周恩來選集》上卷 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當(dāng)代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）引自《雷鋒日記》 Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president ) 永恒的真理如果不在新的社會形勢下賦予新的意義,要么就不是真理,要么就不是永恒的。
(美國總統(tǒng) 羅斯福 . F.) Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .(Francis Bacon , British philosopher ) 歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；自然哲學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學(xué)使人善辨。
( 英國哲學(xué)家 培根. F.) If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor ) 如果你年輕時就沒有學(xué)會思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會思考。
(美國發(fā)明家 愛迪生. T.) Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher ) 天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。
(英國哲學(xué)家 培根. F.)
優(yōu)化高中生物課堂教學(xué)的幾點(diǎn)做法
高中語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)作為一名語文教師，專業(yè)知識是其最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識不但要精，還要博、廣。
“腹有詩書氣自華”，用來形容語文教師再恰當(dāng)不過了。
作為一名語文教師要想給學(xué)生做好表率，首先自己要有一個好記性。
詩詞歌賦信手拈來，成語典故熟記于心，名家名段出口成章，警示名言也張口就來。
這樣的語文教師能不讓學(xué)生無比敬仰嗎?有了敬仰和崇拜，學(xué)生對于語文的積極性自然高漲很多。
教師也極好的樹立了自己在學(xué)生心目中的形象。
陳鐘梁先生和錢理群先生都認(rèn)為語文教師應(yīng)該是一個雜家，語文教學(xué)需要教師了解多方面的知識，物理、化學(xué)、生物、地理等等各方面，我們的語文課本無一不涉及到。
所以一個好的語文教師要上知天文，下知地理。
記得有一年講《恐龍是怎樣滅絕的》一文時，不僅涉及到了大陸板塊漂移，還有生物學(xué)，物理學(xué)等多方面的知識，這種科普文章極大地調(diào)動著學(xué)生的積極性，但同時也對語文教師的學(xué)識水平進(jìn)行了考驗(yàn)。
陳鐘梁認(rèn)為“惟必有學(xué)識，方可擔(dān)任教育。
蓋學(xué)生之學(xué)識，恒視教師以為進(jìn)退，故教師之責(zé)任大。
”意思就是只有學(xué)識淵博的人才可以承擔(dān)教育這一重任，學(xué)生獲益的多少一定與教師學(xué)識的多少成正比，顯而易見，廣博的學(xué)識對教師特別是對一名語文教師來說是多么重要。
專業(yè)的知識是基礎(chǔ)，如果只有專業(yè)知識的教育就無法培養(yǎng)出思想健全完整的人。
除了以上幾點(diǎn)，作為一個的語文教師還要有教育的機(jī)智。
其實(shí)無論是語文還是別的學(xué)科的教師都應(yīng)具備這一能力，它會使課堂無比生動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)充滿樂趣，當(dāng)然也是衡量教師能力的一個重要指標(biāo)。
我們在教學(xué)中經(jīng)常會遇到意外情況和突發(fā)事件，教師快速有效，合理恰當(dāng)?shù)奶幚磉@些問題的能力就是教育機(jī)制。
教師的教育機(jī)智是職業(yè)素質(zhì)的一部分，是教育能力，也是教育技巧。
教育機(jī)智是教師隨機(jī)應(yīng)變的能力，也是為避免模式化、公式化不斷變化教育教學(xué)方法的能力，教育的主體是人，教育的對象也是人，教育的過程更是是一個動態(tài)的過程，在這個過程中充滿了變化，如果沒有應(yīng)急應(yīng)變能力就無法勝任教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。
“壁立千仞，無欲則剛。
”這是林則徐的一句名言。
山的堅挺、剛毅，正是源于它的“無欲”，當(dāng)一個人不求索取時，他的心靈就會凈化，意志就會變的剛強(qiáng)。
無私的奉獻(xiàn)、應(yīng)該是師德的靈魂!我也把它作為我一名語文教師發(fā)自內(nèi)心的人生追求。
工作十多年來，我從沒有收過任何一個家長的財物，因?yàn)槲艺J(rèn)為對每個孩子盡職盡責(zé)是我分內(nèi)的事，沒有理由再額外索取家長的財物;我也很少因私事耽誤上課，如有困難就自己盡量想辦法克服。
在我眼里，沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。
我時時刻刻告誡自己一定要用智慧和汗水呵護(hù)稚嫩的花朵，讓他們在陽光雨露下茁壯成長。
我始終以此要求自己，路漫漫雖修遠(yuǎn)，卻是我一生不變的選擇、無悔的追求。
語文教師應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)語文教師需具備高尚的人生境界。
“學(xué)高為師，德高為范”，語文教育是深入人心的教育，其最終目的是培養(yǎng)人的健全人格。
這就需要身先士卒的老師具備較高的道德素養(yǎng)，用自己淵博的知識和高尚的人格魅力教育感染學(xué)生，指引學(xué)生健康快樂的成長。
愛是教育的前提，有愛才會有教育，心存愛心是衡量教師是否具有高尚師德的首要標(biāo)準(zhǔn)。
陳鐘梁認(rèn)為，愛，只有愛才是教育的真諦。
前蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基說：在他的一生中最主要的東西就是熱愛兒童，也正是這種熱愛讓他成為一名杰出的教育家。
語文教師應(yīng)是真善美的傳播者，心中有愛才能真正的傳播高尚、純潔和美好。
我珍惜和我相聚的每一屆學(xué)生，能相聚并一起學(xué)習(xí)生活四年是多么有緣分啊，我把這當(dāng)成是上帝的恩賜，并懷抱著愛與我的每一位學(xué)生相處。
除了愛，敬業(yè)、樂業(yè)對每一位工作者來說都是必要的。
有一本書，書名叫做《工作著是美麗的》雖然書的內(nèi)容都已隨時光的流逝忘卻了，但“工作著是美麗的”這句話長留我心，并時時提醒我真正的美麗是什么，梁啟超先生在他的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》中，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，指出有“責(zé)任心”就是敬業(yè)，有趣味，才能樂業(yè)，敬業(yè)和樂業(yè)是做好本職工作最好的方法。
作為一名語文教師，我還認(rèn)為語文教學(xué)需要激情。
語文本是一個充滿靈性的學(xué)科，翻開我們的課本看一看，哪一篇文章不是經(jīng)典之作?有的幾經(jīng)推敲，有的妙筆生花。
每一篇文章都是一個歲月與激情交織的生靈。
語文的激情蘊(yùn)含在作品所描畫的鐘靈毓秀中，“野芳而幽香，佳木秀而繁陰;語文的激情蘊(yùn)含在作品所呈現(xiàn)出的個性鮮明的人物形象中，“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”;語文的激情還潛藏在作品所揭示的波詭云譎的社會生活中，“不以物喜，不以己悲”。
然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我卻發(fā)現(xiàn)了一個匪夷所思的現(xiàn)象，我們的學(xué)生對語文感興趣的并不多，從語文中感受到激情的更是少之又少。
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言
“讀書學(xué)習(xí)”名言警句 讀一書，增一智。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學(xué)習(xí)。
星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
造燭求明，讀書求理。
糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
（緬甸諺語） 書籍備而不讀如廢紙。
（英國諺語） 積累知識，勝過積蓄金銀。
（歐洲諺語） 謙虛是學(xué)習(xí)的朋友 泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。
天不言自高，地不語自厚。
水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。
不實(shí)心不成事，不虛心不知事。
不自是者博聞，不自滿者受益。
虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
如果有了胡子就算學(xué)識淵博，那么，山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
吹噓自己有知識的人，等于在宣揚(yáng)自己的無知。
言過其實(shí)，終無大用。
知識愈淺，自信愈深。
訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
山不厭高，水不厭深。
驕傲是跌跤的前奏。
驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。
驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
說大話的人像爆竹，響一聲就完了。
鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。
謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
趕腳的對頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對頭是自滿。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。
滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
人唯虛，始能知人。
滿招損，謙受益。
滿必溢，驕必敗。
知識貯藏在謙虛的大海中。
（朝鮮諺語） 學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。
（蒙古諺語） 懂得自己無知，說明已有收獲。
（拉丁美洲諺語） 學(xué)問學(xué)問，不懂就問 刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。
以人為師能進(jìn)步。
試試并非受罪，問問并不吃虧。
善于發(fā)問的人，知識豐富。
不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。
不懂裝懂，永世飯桶。
智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
不能則學(xué)，不知則問，恥于問人，決無長進(jìn)。
學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。
井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
手指有長有短，知識有高有低。
學(xué)無前后，達(dá)者為師。
邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。
若要精，人前聽。
只要是有益的話，小孩的話也要聽。
要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。
老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。
請教別人不折本，舌頭打個滾。
怕問路，要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
書籍備而不讀如廢紙。
（英國諺語） 不問的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。
（東非諺語） 耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
（非洲諺語） 世上無難事，只要肯登攀 一分耕耘，一分收獲。
一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
一個不想蹚過小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。
針越用越明，腦越用越靈。
學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
才華是血汗的結(jié)晶。
才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。
不經(jīng)過琢磨，寶石也不會發(fā)光。
心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
日日行，不怕千萬里；時時學(xué)，不怕千萬卷。
多練多乖，不練就呆。
只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
困難是人的教科書。
汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識是一對最美麗的情侶。
學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
先學(xué)爬，然后學(xué)走。
心堅石也穿。
好記性不如爛筆頭。
勤勉是成功之母。
好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
百藝通，不如一藝精。
同時趕兩只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。
學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
注意力是智慧的門戶。
要得驚人藝，須下苦功夫。
只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。
拳不離手，曲不離口。
常說口里順，常做手不笨。
最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。
搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。
瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的發(fā)明。
（南斯拉夫諺語） 誰游樂無度，誰沒空學(xué)習(xí)。
（法國諺語） 誰要懂得多，就要睡得少。
（亞美尼亞諺語） 知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
（丹麥諺語） 知識需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
（尼泊爾諺語） 學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。
（日本諺語） 書讀百遍，其義自見 讀了懂不了，用處也不大。
一竅通，百竅通 心里沒有眼，有眼也無用。
仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。
吃別人嚼過的饃沒有味道。
盡信書，莫如無書。
燈不撥不亮，理不辯不明。
沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡單。
學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
聞而不審，不若無聞。
讀書不知義，等于嚼樹皮。
吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
讀書不想，隔靴撓癢。
溫故而知新。
刀越磨越利，腦越用越靈。
身怕不動，腦怕不用。
強(qiáng)記不如善悟。
思索，就是跟自己爭論。
（西班牙諺語） 一次深思熟慮，勝過百次草率行動。
（南斯拉夫諺語） 知識無底，學(xué)海無涯 萬川歸海海不盈。
山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識學(xué)不完。
書囊無底。
生命有限，學(xué)問無涯。
走不完的路，知不完的理。
學(xué)如積薪，后來者居上。
學(xué)到知恥處，方知藝不精。
到處留心皆學(xué)問。
泉水挑不干，知識學(xué)不完。
做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
聰明來自見多識廣。
（阿拉伯諺語） 不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。
（法國諺語） 學(xué)者的一天，比不學(xué)無術(shù)的人的一生還有價值。
（阿拉伯諺語） 數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。
（蒙古諺語） 知識無底，學(xué)海無涯。
（蒙古諺語） 時間是寶貴的財富 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
少而不學(xué)，老而無識。
少壯不努力，老大徒傷悲。
太陽落山了，人才感到陽光的可貴。
記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。
有錢難買少年時。
失落光陰無處尋。
節(jié)約時間就是延長壽命。
守財奴說金錢是命根，勤奮者看時間是生命。
時間是最寶貴的財富。
你和時間開玩笑，它卻對你很認(rèn)真。
補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。
把握一個今天，勝似兩個明天。
清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
等時間的人，就是浪費(fèi)時間的人。
最珍貴的財富是時間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。
揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。
誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
珍寶丟失了還可以找到，時間丟失了永遠(yuǎn)找不到。
懶人嘴里明天多。
一日無二晨，時過不再臨。
熟讀游泳學(xué)，不如下大河 人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。
萬事莫如親下手。
荊條編小籃，看著容易做著難。
不見不識，不做不會。
不下水，一輩子不會游泳；不揚(yáng)帆，一輩子不會撐船。
不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。
見識，見識，不見不識。
天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石。
發(fā)一回水，澄一次泥；經(jīng)一回事，長一回智。
有錢難買經(jīng)驗(yàn)多。
有知識不會運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
聽不如看，看不。
近水知魚性，靠山識鳥音。
經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。
讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。
讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識不過是天空的浮云。
站在森林外邊，就不能完全了解森林。
欲知對岸事，就要渡過河。
聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實(shí)踐十次。
舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。
（朝鮮諺語） 打鐵才能成為鐵匠。
（法國諺語）
孩子高中生物課上聽懂了，但題就是不會做，怎么辦
能聽懂課，不會解題的與分析按：為了搞中數(shù)學(xué)教學(xué)，利用課余時職業(yè)高中同仁在兩校學(xué)生中作了抽樣調(diào)查，對學(xué)生反應(yīng)的問題作了系統(tǒng)的分析，并在此基礎(chǔ)上提出自己的一些見解，省教研室評為二等獎。
內(nèi)容摘要：本文在對中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在 能聽懂課，不會解題 原因的調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出了改進(jìn)教學(xué)方法、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生如何學(xué)習(xí)的具體對策。
主 題 詞：聽課 解題 調(diào)查 分析一、 調(diào)查的目的和意義數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料、進(jìn)行計算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。
高中數(shù)學(xué)是普通高級中學(xué)的一門主要課程，它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。
因此，學(xué)生在中學(xué)階段必須學(xué)好數(shù)學(xué)，而要學(xué)好數(shù)學(xué)，聽懂?dāng)?shù)學(xué)課是前提，掌握數(shù)學(xué)的基本知識，解題的基本方法和基本技能是根本，所有這些，最終都要落實(shí)到讓學(xué)生會解數(shù)學(xué)題上來。
然而，老師常常聽到學(xué)生反映：能聽懂課，就是不會解題。
這是目前高中數(shù)學(xué)教與學(xué)中存在的一個普遍問題。
為了探索解決問題的辦法，使學(xué)生在高中階段學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何基礎(chǔ)知識以及概率統(tǒng)計和微積分的初步知識，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識，從去年起，為了解學(xué)生的真實(shí)情況，能聽到學(xué)生的心聲，從而探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子，以便在今后的教學(xué)中，從學(xué)生的角度出發(fā)，采取相應(yīng)的策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
我們數(shù)學(xué)課題組對學(xué)生反映的能聽懂課，不會解題的原因開始進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)實(shí)際情況擬定了能聽懂課，不會解題原因的調(diào)查問卷，今年11月下旬，對鶴峰縣第一中學(xué)高二年級100名學(xué)生（占全年級人數(shù)的23.3%）、縣職校116名學(xué)生(占全校學(xué)生的16.5%)進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷回收率為95%，按要求答題率為100%，問卷的效度和信度較高。
二、 主要原因及分析問卷設(shè)計了15個問題，學(xué)生只需要根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，在括號內(nèi)打√ 、×。
其內(nèi)容涉及到教師、學(xué)生及其他三個方面。
通過對調(diào)查結(jié)果的分析和研究，初步了解了造成學(xué)生能聽懂課，不會解題的原因。
(一) 教師方面調(diào)查表明：學(xué)生能聽懂課，不會解題的原因主要反應(yīng)在老師的備、教、輔、改、考各個環(huán)節(jié)。
一是講課方式、教學(xué)方法上。
老師講課時，采取灌的方式，往往是老師主動地講，學(xué)生被動地聽，老師把所有的步驟、思路都講出來了，其實(shí)學(xué)生根本不知道為什么要這樣想、為什么會想到這方面去，學(xué)生所謂的聽懂只是老師具體的解法，而不是抽象的解法，學(xué)生沒有主動地參與教與學(xué)活動，當(dāng)然談不上運(yùn)用知識解題了。
二是老師的素質(zhì)、教學(xué)水平、責(zé)任心上。
老師不能公平地對待每一個學(xué)生，甚至偏愛部分學(xué)生。
三是老師沒有教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
具體來說：1.備課不備學(xué)生，不了解學(xué)生具體情況。
對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力估計過高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)能聽懂課，不會解題的原因，首先是在老師的備課上。
調(diào)查顯示，有38%的同學(xué)認(rèn)為老師在備課過程中，沒有仔細(xì)思考和認(rèn)真研究分析，沒有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，只是憑空想象按照自己的思路、想法備課，忽略了備學(xué)生。
2.教師在講課分析和解題的指導(dǎo)上不得法，不能因材施教課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和交流的重要環(huán)節(jié)。
上課是實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的主要途徑。
有43%的學(xué)生認(rèn)為教師在上課時還存在一些問題，部分學(xué)生在情況調(diào)查中寫道：老師在上課、解題時好像講得頭頭是道，可是沒有想到我們卻聽得頭暈?zāi)X漲，聽也聽不懂，結(jié)果只是老師懂、會解題，一旦自己動手就不知道從何處著手了。
有時聽課就像聽天書，老師只是表演，唱獨(dú)角戲，不站在學(xué)生的角度，只拿自己的觀點(diǎn)去解釋和理解問題。
講解例題時分析不到位，使我們在學(xué)習(xí)過程中只知其然，而不知其所以然。
3.老師沒有給學(xué)生施加壓力，及時督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)的過程中，老師要給學(xué)生施加一定的壓力，及時督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，否則教學(xué)就不能得到很好的落實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只能是紙上談兵。
調(diào)查結(jié)果表明，有41%的同學(xué)認(rèn)為老師的教學(xué)督促檢查落實(shí)不夠、不及時，這是老師普遍存在的問題。
4.老師輔導(dǎo)不到位，布置的作業(yè)檢查不落實(shí)、訓(xùn)練題的針對性不強(qiáng)，不能起到鞏固知識的作用。
課后輔導(dǎo)是督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位的重要一環(huán)。
有38%的學(xué)生反應(yīng)老師在課后輔導(dǎo)上做得不夠，作業(yè)檢查不落實(shí)，課外訓(xùn)練題的針對性不強(qiáng)。
5.有些教師的責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)水平不太高，管教不管學(xué)。
老師應(yīng)該努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，教書育人，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
調(diào)查顯示，47%的學(xué)生認(rèn)為有些老師的教學(xué)水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)，不講究教學(xué)藝術(shù)。
部分學(xué)生說：有的老師講課不生動，照本宣科。
有的老師除了上課外根本不進(jìn)教室輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，上課后就走了；上課時總是說我們考學(xué)沒有多大的希望，挫傷了我們的積極性和自信心。
老師的教學(xué)水平和責(zé)任心問題是應(yīng)該引起重視和深思的。
6.有偏愛學(xué)生的現(xiàn)象，影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
老師對自己從事的工作要熱愛，面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。
有33%的學(xué)生認(rèn)為老師有偏愛學(xué)生的現(xiàn)象。
學(xué)生說：部分老師偏心嚴(yán)重，影響大多數(shù)學(xué)生上課時的聽課興趣和課后的學(xué)習(xí)情緒。
。
(二) 學(xué)生方面學(xué)生方面的原因主要反映在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)各個環(huán)節(jié)。
一是學(xué)習(xí)的主動性、計劃性不強(qiáng)，所學(xué)知識一知半解。
二是缺少學(xué)習(xí)方法，沒有勤學(xué)好問、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
三是對解題的目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
具體來說有下列情況：1.課前不預(yù)習(xí)，被動聽課預(yù)習(xí)是聽好課的前提，雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課，但預(yù)習(xí)后才能做到有的放矢，根據(jù)自己的情況有選擇地聽，不會把所有的時間和精力浪費(fèi)在整節(jié)課上，被老師牽著鼻子走，打無準(zhǔn)備之仗。
調(diào)查表明：有48%的同學(xué)課前沒有預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，結(jié)果直接影響了聽課，沒有聽懂課，不會解題也就成為必然。
2.聽課時精力不集中，缺乏思考聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教材和課堂是學(xué)生獲得知識和能力的主要來源。
既不預(yù)習(xí)又不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。
學(xué)生A說：不知為什么，我上課精力無法集中，大腦一片空白。
有時老師講課也不生動，枯燥無味，不能吸引學(xué)生的注意力，聽課時身在教室心在外面，只好找本課外書籍來消磨時間。
64%的學(xué)生反映有這種現(xiàn)象。
這也是不會解題的一個原因。
3.作業(yè)時沒有認(rèn)識到作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要手段學(xué)生B說：老師講課學(xué)生只是表面上的接受，而沒有仔細(xì)思考，認(rèn)真領(lǐng)會；課堂練習(xí)的時間太少，做作業(yè)急于完成任務(wù)，沒有認(rèn)識到做好作業(yè)對鞏固所學(xué)知識的重要性。
學(xué)生在做作業(yè)、解題時，往往只滿足于問題的答案，對于推理、計算的嚴(yán)密性、解法的簡捷性和合理性不夠重視，把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
沒有認(rèn)識到作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的必要，這種情況在學(xué)生中占59%。
也是學(xué)生能聽懂課，不會解題的原因之一。
4. 不懂裝懂，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力學(xué)生能聽得懂課，不會解題的原因，是對懂的理解上有誤，有的學(xué)生的懂只是懂得了解題的每一步，是在老師講解下的懂，自己想不到的地方，老師講課時有提示，有誘導(dǎo)，能想起來，認(rèn)為自己懂了。
同樣的問題，沒有老師的提示，就不能想起來，說明學(xué)生的懂不是真懂，愛面子，不愿說不懂；看老師的面子，不敢說不懂。
學(xué)生C說：老師在講課、講題時過快，對于一些重要的步驟沒有詳盡講解，只是一帶而過，久而久之，問題堆積如山，學(xué)習(xí)興趣也就淡化甚至消失了。
學(xué)過的知識不會運(yùn)用，甚至作業(yè)也不能獨(dú)立地完成。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有57%的同學(xué)都存在這種問題，是老師教的問題還是學(xué)生學(xué)的問題
應(yīng)該說是兼而有之。
5.不能及時復(fù)習(xí)鞏固，幾乎是學(xué)過即忘學(xué)生D說：有時，老師只是把內(nèi)容、題目提點(diǎn)一下，大多數(shù)學(xué)生根本聽不懂。
根據(jù)一百多年前德國艾賓浩斯研究的遺忘曲線可以知道，在接觸新知識的最初階段是忘得最快的。
因此，在此期間就應(yīng)及時復(fù)習(xí)。
否則學(xué)過即忘。
以至于看到題目就產(chǎn)生畏懼感，不愿解題，對課本的基本知識、定理、定律熟練程度不夠，成績也就自然不能提高。
這種學(xué)生占62%。
6.對老師的依賴性太強(qiáng)，上課不記筆記，消極聽課調(diào)查表明，有44%的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對老師有很強(qiáng)的依賴性，課本、資料上的習(xí)題從不主動解答，等待老師講解，對自己不負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)上的消極情緒嚴(yán)重。
有一位學(xué)生說：我就是這樣的，上課不記筆記，老師講課時只管聽，且聽得頭頭是道，課后卻找不著方向，原以為聽懂了就記住了，沒有把知識變成自己的，時間稍久就忘記得一干二凈。
(三) 其它方面1.課程設(shè)置得太多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的時間目前，中學(xué)開設(shè)了9門必修課，對山區(qū)學(xué)生來說是不堪重負(fù)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有51%的學(xué)生認(rèn)為課程設(shè)置太多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的時間。
2.休息時間不夠，得不到應(yīng)有的休息；44%的學(xué)生認(rèn)為休息時間不夠，得不到應(yīng)有的休息，整天處于疲勞狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低下。
3.教材與資料的配備不相符，教材上的習(xí)題會做，但對資料上的習(xí)題根本不管用；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)48%的學(xué)生認(rèn)為教材與資料的配備不相符，教材上的題目做過以后只能對所學(xué)內(nèi)容有所了解，達(dá)不到深化的目的，不能對付單元測驗(yàn)和綜合考試，而流行的資料與教材的難易相差較大，資料只注重技能、技巧的訓(xùn)練。
三、 對策與建議學(xué)生出現(xiàn)能聽懂課，不會解題的原因來自教師、學(xué)生及其他三方面。
說明在教學(xué)過程中，存在老師教的問題、學(xué)生學(xué)的問題，也有其他方面因素的影響。
為解決好這些問題，我們與老師、學(xué)生進(jìn)行座談和書面交流，建議采取以下對策。
(一) 從教法方面想辦法1.改變教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，因材施教第一，從思想上認(rèn)識到中學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期，要充分發(fā)揮學(xué)生的個人潛能，幫助他們成為學(xué)習(xí)的主人，使他們得到全面、健康的發(fā)展。
從教學(xué)模式、教學(xué)方法上加以改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生走出解題的困境。
第二，改變觀念，耐心幫助那些數(shù)學(xué)天分稍差的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，因材施教。
在教學(xué)方法上可采取談話式、探究式、講練結(jié)合、個案教學(xué)及多媒體輔助教學(xué)等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生提出的疑問，及時給予答疑解惑，并加以肯定和鼓勵。
第三，老師教學(xué)的難點(diǎn)是教會那些學(xué)了還是不懂的學(xué)生
要適當(dāng)降低要求，選一些他們自己能獨(dú)立解答的題目，讓他們也有能體驗(yàn)成功喜悅的機(jī)會，俗話說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。
鼓勵學(xué)生自己動手，積極主動地參與、思考、探索。
用自己的愛心、細(xì)心、耐心樹立他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.努力提高教師自身的素質(zhì)和水平，加強(qiáng)責(zé)任心教師在整個教學(xué)過程中，始終要以自身豐富的知識、修養(yǎng)、素養(yǎng)打動學(xué)生，為人師表，給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水說的就是這個道理。
老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和師德修養(yǎng)，用自己的愛心關(guān)心體貼學(xué)生；用自己的細(xì)心觀察研究學(xué)生；用自己的知識啟迪學(xué)生；用自己的素養(yǎng)影響打動學(xué)生；用自己的耐心引導(dǎo)督促學(xué)生。
加強(qiáng)責(zé)任心，真正讓自己從事的工作成為太陽底下最光輝的事業(yè)。
3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就學(xué)習(xí)方法而言，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法確實(shí)需要指導(dǎo)。
目前在學(xué)生中普遍存在三種學(xué)習(xí)方法：①蝴蝶采花，蜻蜓點(diǎn)水，這種學(xué)習(xí)方法，往往是淺嘗輒止，缺乏整體觀念和系統(tǒng)性。
②似螞蟻搬食和猴子搬棒子，這樣的學(xué)習(xí)是邊學(xué)邊丟，正負(fù)為0，缺乏效益觀念和邏輯性。
③好像蜘蛛抽絲式的學(xué)習(xí)，猶如囫圇吞棗，生吞活剝，以偏概全，失之全面，缺乏辨證觀點(diǎn)和聯(lián)系性。
教師在教學(xué)中要引導(dǎo)他們像蜜蜂采蜜式的學(xué)習(xí)，博采百家之花而釀一己之蜜，經(jīng)過消化咀嚼，使知識積少成多。
同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其實(shí)數(shù)理化、尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)起來挺有意思的。
當(dāng)終于會自己獨(dú)立地用幾種方法解同一道題，當(dāng)一個問題終于恍然大悟時，真是很有成就感。
要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的無窮快樂，并把所學(xué)得的知識轉(zhuǎn)化為能力。
4.教會學(xué)生學(xué)習(xí)，在解題上正確引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)不僅僅是要研究教學(xué)中教的規(guī)律，還要研究學(xué)生學(xué)的規(guī)律。
教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，以教材為中介研究教與學(xué)的雙邊活動規(guī)律，要注重學(xué)生主體的作用和學(xué)生的自主性，只有教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績才可能有所提高，才能讓學(xué)生終身受益。
要培養(yǎng)學(xué)生的悟性，學(xué)生自己不會思考不會去悟，怎能學(xué)會解題呢
解題關(guān)鍵，當(dāng)然是思路，但是基礎(chǔ)知識都不懂，怎么思
要充分發(fā)揮例題、習(xí)題的功能，利用一題多解，一題多變來教會學(xué)生解題。
講解中不要為了節(jié)約時間，往往只是因?yàn)?..所以...，學(xué)生只聽懂這個因?yàn)?..所以...是不會解題的，模仿這個因?yàn)?..所以...只能做一些練習(xí)層次的題，反思這個因?yàn)?..所以...才會有所悟。
對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)要經(jīng)歷懂、會、悟這三個層次，即理解、模仿、領(lǐng)悟。
對教師而言，要促進(jìn)學(xué)生向高一層次－－創(chuàng)新方向發(fā)展。
5.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，面向全體學(xué)生老師要關(guān)心每一個學(xué)生，不能偏愛個別少數(shù)學(xué)生，公平地對待每一個學(xué)生，特別是所謂差生。
偏愛個別少數(shù)學(xué)生會引起大多數(shù)學(xué)生的反感，不利于教學(xué)。
一個學(xué)者調(diào)查了世界上400名杰出人物，其中60 %在校學(xué)習(xí)時為差生，如愛因斯坦、愛迪生、牛頓、畢加索、達(dá)爾文、瓦特、居里、拜倫、拿破侖、邱吉爾、巴爾扎克、雨果，以及被恩格斯稱為所有時代最有學(xué)問的人物之一的黑格爾等，他們都是在學(xué)校時的差生。
差生智商都不低，精力充沛，接受能力強(qiáng)，只不過是他們的注意力不在學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)移到了其他方面，形成了知識上的斷層，淪為差生。
實(shí)踐證明，他們一旦被激發(fā)，經(jīng)調(diào)控將知識溝通、入了路，學(xué)習(xí)上就會有一個很大的飛躍。
陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
教師要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。
給予學(xué)生真愛，不拋棄差生，也不壓制精英，做好培優(yōu)、幫差、促中的工作。
（二）從學(xué)法方面找出路教學(xué)是一個師生的雙邊活動，老師是外因，是變化的條件，學(xué)生才是內(nèi)因，才是變化的根據(jù)。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會解數(shù)學(xué)題，只有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，在學(xué)生的學(xué)法上找出路，才能從根本上解決能聽懂課，不會解題的問題。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，在時間上要擠和鉆，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)要有自主性，不要一味依賴?yán)蠋?，有一個適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)的功課多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以時間要合理地安排，善于擠和鉆，不打亂仗。
除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要力爭抽出一點(diǎn)時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，為聽好老師講課做好準(zhǔn)備。
2.勤學(xué)好問，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有問題就問，就算這個問題對大家來說都很簡單，但你不懂就要問，可能這種問題老師不會喜歡，但對你來說卻很重要。
經(jīng)常提問，還可以使自己從怕問、不會問到想問、善于問。
問老師、問同學(xué)、問懂這個問題的人等，總之，每解決一個問題，你就有一份收獲，你就有一個進(jìn)步，你也會有一個好心情，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)原來是一件很愉快的事，也會為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)種下興趣的種子。
3.牢牢抓住聽課這一重要環(huán)節(jié)，真正聽懂課上課時聽懂學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
課堂上不僅要認(rèn)真聽，積極思考，多問幾個為什么，而且重點(diǎn)內(nèi)容、方法、技巧要記住，即使一時不能記住也要做好筆記，以備復(fù)習(xí)時再用。
總之，要注重聽課的環(huán)節(jié)，真正聽清楚想明白，把知識融會貫通，這樣才能做到事半功倍，為解題奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
4.課堂、課后積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣課堂、課后要積極參與數(shù)學(xué)活動：獨(dú)立完成作業(yè)；復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容、方法、技巧；閱讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料；解一些相應(yīng)類型的習(xí)題。
以達(dá)到鞏固知識的目的。
數(shù)學(xué)是要靠積累的，前面的知識就是后面的基礎(chǔ)。
如果實(shí)在記不住，就要常常溫習(xí)，等到很熟的時候，自然能生巧，也就能自己解決問題了。
大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己能聽懂，自己就會了，就放棄了復(fù)習(xí)鞏固，做題時，就出現(xiàn)懂而不會的情況。
這種情況很普遍、很正常。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同樣受高考指揮棒的制約，想減負(fù)以增加學(xué)生的休息時間不是單方面某個部門能解決的問題，也許是中國目前的高考制度、教育體制需要解決的問題。
在全國推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施之際，對新的教材與學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的研究與探討，顯得十分迫切與必要。
只有充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教育的功能，全面提高年輕一代的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，每一位數(shù)學(xué)教師才能為提高全民族素質(zhì)，造就一代高質(zhì)量的新型人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中學(xué)渣逆襲勵志名言
雖然很 請你耐心看完要是你高中堅持不下去打開看看吧 。
當(dāng)你認(rèn)真談過一情 最后分手了后來你卻很 難再喜歡上別人你不想再花心思去了解去用心就好比你在喝一杯水還剩三分之一的時候有只小螞蟻不小心爬進(jìn)了杯子里把水弄臟了讓你從新到一杯在喝但你卻因?yàn)槎亲訐魏炔幌氯チ司拖駩矍檫€差要一個結(jié)尾但卻讓你從新來過那時的你已經(jīng)沒有精力了\\\/快哭了你可以一天上九節(jié)課兩節(jié)晚自習(xí),你可以一天寫完兩支筆芯做至少三套卷子,你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記幾個單詞和成語,你可以用玩手機(jī)的時間弄懂一道數(shù)學(xué)題,用看雜志的時間寫完一篇英語閱讀,你可以把K歌看電影聚會打游戲的時間都用在學(xué)習(xí)上,總有人比你努力,可怕的是比你牛的人比你還努力. 高考報考人數(shù)915萬人，其中907.7萬人不與你在同省。
同省中其中1萬人已被保送，2千人對大學(xué)后就業(yè)沒信心不參加高考，8千人是裸考，9千人不能正常發(fā)揮，1千人會遲到，4.2萬人不和你考一個學(xué)校，剩下1000人，630水平不如你，369個會產(chǎn)生心理問題。
你的對手只剩自己
不管你有再多的興趣愛好 再多的社會關(guān)系 再深的對努力學(xué)習(xí)的厭惡之感 在你青春期的某一個時間點(diǎn) 你都會明白 學(xué)習(xí)的重要性高過所有 你要無欲則剛 你要學(xué)會孤獨(dú)你要把自己逼出最大的潛能 沒有人會為了你的未來買單 你要么努力向上爬 要么爛在社會最底層的泥淖里 這就是生活. 六點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。
誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。
你以為沒有了路，事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。
那些比自己強(qiáng)大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步
如果你想在高考后換一部新的手機(jī)。
買一臺電腦。
去看一次演唱會。
享受一次單人旅行。
每天早上能睡到自然醒。
不用為寫不完的作業(yè)發(fā)愁。
不必再聽父母的嘮叨。
自信地說我出去玩了。
拉著戀人的手在街上瘋癲。
碰到班主任反而拉得更緊。
那么，去努力吧。
至少18歲的暑假需要你。
你想考哪所大學(xué)? 別說什么只是做夢的話 高考吧最后一年發(fā)了狠一下考了一本的數(shù)不勝數(shù) 你不試試 怎么知道未來到底是怎樣? 你想不想在十年后 甚至更久后 在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過的某某 曾經(jīng)嘲笑過你看不起的同學(xué) 曾經(jīng)跟你說你永遠(yuǎn)不可能有出息的老師 曾經(jīng)狠狠拒絕你因?yàn)槟悴粔蚱敛粔騼?yōu)秀的男生 曾經(jīng)連正眼都沒看過你一眼的那些所謂優(yōu)等生 都可以驕傲的揚(yáng)起頭笑著說看老子現(xiàn)在就是過得比你好 你還在奔波還在為生活擔(dān)憂但是我早就過上了自己想要的生活 如果你希望有那么一刻 那么一天 那就拿起你的書本吧 任何偉大的夢想不可能從幻想里出來 而任何光輝的時刻必定從一分一秒的努力里得來 人腦有無限的潛力，一個人的大腦如果完全被開發(fā)的話據(jù)說可以記住26國語言,4000多本圖書的全部內(nèi)容 全世界最聰明的人愛因斯坦也僅僅只開發(fā)了12％而已 所以別以自己蠢為借口 你要是真的發(fā)狠了 你是不是下一個愛因斯坦誰又會知道 堅信一句話 沒有人會讓你輸 除非你不想贏 對 我嘴上說我很討厭學(xué)習(xí) 說真的 我也搞不懂那些二次三角函數(shù)學(xué)了到底有什么屁用 我同意柯景騰說的 十年后我的生活中一定沒有數(shù)學(xué)LOGO 但是我仍然可以活得很好 但這并不是你不學(xué)習(xí)的理由 說句俗的啊 你生在中國 在中國這個應(yīng)試教育中成績才是王道 沒有成績你把頭昂起來時都會沒有底氣 你蠢嗎?不 那為什么不好好學(xué)? 你想象一下 當(dāng)你成績很好很好那些老師都來討好你時 你可以驕傲的對他們不屑一顧甚至比中指 還可以暗叫 叫你們看不起老子 是一件多么爽的事情 如果在幾十年后我能再次遇到你 不管是在富豪會所還是陰暗的地下室 或者是公共廁所 我都希望能夠認(rèn)出你 不論你臉上的容顏改變了多少我都愿你能夠留住心里善良的模樣 不要被這個世界同化得不剩一點(diǎn)閃光 親愛的 分?jǐn)?shù)不夠打擊你嗎 期末考場坐的舒服嗎 補(bǔ)作業(yè)不累嗎 每次決心認(rèn)真拼三分鐘熱度不假嗎 罵年級前五腦殘心里不舒服習(xí)慣了嗎 手機(jī)不離手 微信微博人人更新你變美變帥肚子飽了嗎 等著心愛的人沒心思學(xué)習(xí)手機(jī)聊天你們會結(jié)婚嗎 清醒點(diǎn)親愛的 別忘了答應(yīng)自己的夢想 別傻了 那不是你要走的路 只要你成績好了，你爸媽就看你順眼，你干什么都支持都不管；一旦成績不理想了，爸媽看你干什么都不爽，處處找你事為難你，然后扯出很多沒聯(lián)系的陳年往事。
所以你看成績還可以避免好多家庭矛盾 多好啊! 學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么討厭的事情啊 當(dāng)你背完了整整幾頁的政治歷史語文 別人問你你可以自信的倒背如流收獲了別人崇拜的眼神時 當(dāng)你為了一道數(shù)學(xué)物理化學(xué)題目糾結(jié)了整整半天但是最后解出來 被同學(xué)老師表揚(yáng)時 當(dāng)你中考高考完可以安心的在家等通知書不用向別人一樣擔(dān)心受怕 被家長親戚鼓勵時 當(dāng)你可以自由支配自己時間談戀愛都不怕爸爸媽媽罵 可以理直氣壯的把成績單一甩過去時 那種成就感是無與倫比的 誰都想當(dāng)個優(yōu)秀的人 他們行 我也行 既然學(xué)不死，就往死了學(xué)。
你以為你花一個小時被一課單詞會死嗎 你以為你花兩個小時只做一道數(shù)學(xué)題會死嗎 你以為把你搞得頭大的文言文會殺死你嗎 你以為三個小時背不下來近代史的大綱嗎 你以為這些會讓你死嗎 既然學(xué)不死你 那有什么好怕的 15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”.18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”.人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風(fēng)景 讀書吧做題吧 做煩了做瘋了就把書扔了 冷靜一兩秒再撿回來繼續(xù)看。
周而復(fù)始這就是簡單枯燥的學(xué)習(xí)，為了能封住那些三姑六婆的嘴 為了自己十年后不后悔 為了老媽鬢上出現(xiàn)的白發(fā) 為了老爸應(yīng)酬時被酒灌壞的胃 為了未來能夠毫無顧忌的說：我的高中，可是血淚史!可一秒都沒有虛度 我知道 我知道 學(xué)習(xí)很好很好也許真的不會很有錢 很有勢 但是你覺得大字不識幾個 英文只會說Hi 表面上過著看得過去的生活 實(shí)際一無所有真的很好么 說真的 沒文化真可怕 我也知道真的很難堅持 試一試 還記得高中生物書上那個21三體綜合癥的孩子嘛
他叫陳峰 20年后 他已經(jīng)是中國民航大學(xué) 機(jī)場學(xué)院二年級的研究生 什么都無法阻擋他成功的腳步 所以說多一條染色體算什么 奮斗吧少年 俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯誤會積累，獲得的成功會消失；植物大戰(zhàn)僵尸告訴我們：須常調(diào)整狀態(tài)，方能應(yīng)付不同挑戰(zhàn)；憤怒的小鳥告訴我們：有時沉下身心，是為了飛的更高；跑跑卡丁車告訴我們：永遠(yuǎn)別覺得時間還多，可浪費(fèi)；水果忍者告訴我們：水果與炸彈同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 記得聚美優(yōu)品的廣告嗎，我覺得很勵志 你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。
你有你的規(guī)則，我有我的選擇。
你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來。
你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待。
你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。
夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了置疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮. 你現(xiàn)在一無所有 但意味著 你有無限可能 奇跡是努力的另一個名字 你的爸爸媽媽正在為你們奮斗 這就是你要努力的理由 要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方 如果你覺得現(xiàn)在走的辛苦，那就證明你在走——上
坡
路
當(dāng)你在前進(jìn)的道路上,永遠(yuǎn)有一群煞筆跟著你,盼著你跌倒,等著你失敗,看你的笑話.所以你必須拼命奔跑,永不言敗 一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強(qiáng)。
無論失敗多少次，只要還活著，就不能放棄 力未盡，氣未絕，心未死，不棄不餒，持之以恒 成績不是全部學(xué)歷不是全部。
成功沒有模式，只是自己能夠甘心，能夠不太對不起他人。
不知道自己能活多久，就像你永遠(yuǎn)無法預(yù)測什么時候牙會疼，什么時候你會成功，你不能急，你必須堅信，你是最棒的，獨(dú)一無二的。
總會有一些事阻止你走向夢想，別在意，你會成功的，相信自己 那些殺不死我們的，終將使我們更加堅強(qiáng) 如果不奮斗，我們連羨慕別人的資格都沒有 你還沒有感覺到黑暗 ，你還沒有感覺到痛苦 ，你還有時間去擔(dān)心每天過的太快 ，那只能說明你還沒有拼命 ，你還有心思去擔(dān)心別的事 將來的你一定會感謝現(xiàn)在如此努力的你，所以請你無論如何也別放棄
人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道那邊的風(fēng)景有多美 當(dāng)你打算放棄夢想時，告訴自己再多撐一天，一個星期，一個月，再多撐一年吧，你會發(fā)現(xiàn)，拒絕退場的結(jié)果令人驚訝--力克·胡哲《人生不設(shè)限》 每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。
那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動日子。
請你，擔(dān)負(fù)起對自己的責(zé)任來，不但是活著就算了，更要活得熱烈而起勁，不要懦弱，更不要別人太多的指引。
每一天，活得踏實(shí)，將份內(nèi)的工作，做得盡自己能力之內(nèi)的完美，就無愧于天地。
——三毛 堅持不下來的時候，我們要給自己一個最大的擁抱。
因?yàn)橛H愛的自己，我們不能辜負(fù)自己，辜負(fù)我們的夢。
，我們必須告訴自己，心上的傷口，不能用懦弱的淚水澆灌，要用奮斗的熱血治愈。
我們可以悲傷，但我們悲傷過后，要調(diào)整自己，從悲傷中走出來 單詞首先背熟，把基本的語法搞懂 1.耐心把課本單詞都記住，至少要九成以上。
2.然后耐心讀課文，從高中的第一冊挨著讀，課本里有英語的地方都可以讀。
3.看不懂的句子就問老師，別害羞。
4.覺得自己有能力，可以堅持背課文。
1.單選一般也應(yīng)該錯四個以內(nèi)，多練練，多看看資料上的知識點(diǎn)基本上可以控制在兩個以內(nèi) 2.作文一定要把字練好，不管你練什么字體，一定要【清楚、整齊、干凈】。
作文中高級句子結(jié)構(gòu)比高級詞匯更重要，所以平時多寫，盡量練高級表達(dá)。
3.完形可能也是扣分多的地方，做完形填空一定要用對方法。
第一遍讀下來不要急著填，除非非常簡單的、非常有把握的空可以先選出來。
其他的就要先空著，第一遍讀下來基本上就明白文章講的什么了，第二遍就可以開始選了。
如果還有不確定的，再通讀一遍，最后還有不能確定的，就排除錯誤的，然后靠感覺蒙。
不要沮喪，每天對自己笑笑，豎個大拇指，告訴自己，我很牛逼，我是天才。
看起來很2B，但是，別人又看不到，自己鼓勵鼓勵自己，沒什么不好的~ 不管你之前是怎么想的，如果你想努力，那么第一，你的心態(tài)要好要積極，第二，對自己要有信心，那么接下來就是你要付出行動了 努力不一定會成功，但不努力就一定不會成功 不一定要考什么清華北大.或許我不會站在年級前十的頒獎臺上,我只希望我的高中生活,有我喜歡的事,有喜歡的人,有讓我無悔的每一天.最后憑我正常的努力正常的學(xué)習(xí),正常的我去完成一個適合我的大學(xué).我認(rèn)為,青春是該付出在那一紙試卷上,但青春不全是那一張試卷.有目標(biāo),有理想,有明天,有你,足夠. 語文老師說；如果你愛一個人.不是下課給人家買買水.不是短信發(fā)來發(fā)去,也不是周末一起出來唱唱歌聊聊天吃吃飯。
而是做一個出色的人.以后的以后,可能還有別的人愛她. 你要做的,是把別人都比下去.你要變得優(yōu)秀,要比其他人都優(yōu)秀. 相信.未來不止是未知.愛情能改變現(xiàn)實(shí) 據(jù)統(tǒng)計.大雄在《哆啦A夢》全集中一共被胖虎揍173次.被老師罵60次.被媽媽罵了327次.被狗咬23次.掉進(jìn)水溝14次.可見我們大雄是多么樂觀的活著.成績的困難算什么.再艱難我也一定會堅持下去的. 你憑什么差別人一等 爸爸媽媽給你的比別人少嗎. 你比別人笨嗎. 憑什么拿著爸爸媽媽的血汗錢不去努力. 當(dāng)你很累很累很累很累的時候.你應(yīng)該閉上眼睛做深呼吸，告訴自己你應(yīng)該堅持的住. 給自己一個夢.夢中的自己過上了自己想要的生活.告訴自己.除了學(xué)習(xí)這條路可以讓夢想成真.別無選擇.適當(dāng)?shù)谋票谱约? 我知道學(xué)習(xí)不是唯一的出路.可是你忍心讓你的爹媽為你的以后奔波嗎
為你的將來擔(dān)心嗎
你不覺得不安嗎?現(xiàn)在他們給的以后不該還給他們嗎? 如果今天我很努力. 成績依舊不好. 至少長大后我可以說. 那時候的我真的努力過. 然后想起來也會沒有遺憾. 才堅持幾天就要放棄了嗎
看別人的成績眼紅了嗎
在這樣下去你就真的無藥可救了.一天又過了吧.你今天完成了什么.
撐不住的時候.可以對自己說聲“我好累”但不要對自己說“我不行”也可以說“再堅持3分鐘” 數(shù)學(xué)破百 詳見 【高考】最后兩個月怕數(shù)學(xué)嗎
教你數(shù)學(xué)快速破百^ ^ 第一.你要有對數(shù)學(xué)不厭倦的心理 第二,不要盲目看課本攻知識點(diǎn),那么多你能全弄完
我們是要在短時間內(nèi)提大分?jǐn)?shù)呢, 所以,買一本自己省的數(shù)學(xué)卷子,不要單元要模擬題,就這三四月出的最好, 然后呢,拿出第一張,挨個做,對,你基礎(chǔ)不會會有一大堆都不會,不怕,要的就是這個效果, 你把不會的全勾起來,不要看答案,現(xiàn)在該拿出課本,從第一個不會的開始一個一個在課本里找那題所對應(yīng)的知識, 現(xiàn)在才是記知識點(diǎn),看完之后回過頭來看題,應(yīng)該會了一點(diǎn),只是一小部分,大部分只看書不管用,你不知道如何運(yùn)用這個知識點(diǎn) 所以要看答案記住這個解題的方法,就是這樣來,第一張卷子你可能要用一周,我就是,但是第二張不會的明顯就少了， 繼續(xù)下去,一個月后效果顯著,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識重要,但沒解題方法根本無濟(jì)于事,此方法是要在短時間內(nèi)把基礎(chǔ)和方法一同貫徹 先是選擇題,一般前五個題都很簡單,做到我前面說的一般細(xì)心點(diǎn)錯不了的, 最后五個有中等題三個和難度題兩個,這是我們可以用逆向法排除 大題么,一般考證明,數(shù)列,三角函數(shù),統(tǒng)計概率,導(dǎo)數(shù)和解析幾何概率拿滿分沒問題吧,數(shù)列
那個是最簡單的了,第一問一般都是求an,記住等差等比的公式, 一共四個簡單啊,難點(diǎn)的就是給你個sn和an的關(guān)系式,這個就靠我告訴你的一個月卷子的方法里面會解決掉的, 累加法什么的,第二問是重點(diǎn),一般問你樹列前N項(xiàng)合,要求你會用列項(xiàng)相消法錯位相減法還有最簡單的一個一等差和一等比相加, 文科就考這三種,在你前一個月練卷子找問題時就會突破這個的你放心 證明題第二問不會不勉強(qiáng),第一問大家應(yīng)該都能做出來,畢竟很簡單 最后兩個大題導(dǎo)數(shù)和解析幾何都是第一問超簡單第二問超難,一個月完后第一問都能突破,第二問果斷放棄 我不想再渾渾噩噩地度過每一天了. 我的夢想換了一籮筐卻從未付諸過努力. 在空想中揮霍著生活. 整天無所事事一事無成. 今天的事情推到明天.明天推到大后天. 我不能再這樣下去了. 我不想以后拿點(diǎn)死工資抱怨生活后悔曾經(jīng). 我要去夢去想去努力去奮斗. 考上好學(xué)?！ 〔蛔尠謰寭?dān)心 不讓未來的自己后悔 為自己的明天拼搏 如果你有夢想的話.就去捍衛(wèi)它為它而努力奮斗. 你爸不是李剛. 不對夢想付諸于汗水. 以為干坐著 夢想就會開花結(jié)果實(shí)現(xiàn). 那就別傻了.夢想早已發(fā)霉發(fā)臭. 只有通過自己的不懈努力.堅定信念. 老天是有眼的. 他不會讓你的努力白白浪費(fèi). 空想只會讓你死在夢中 活著平庸. 加油.請你向夢想一步步前進(jìn). 它在向你招手 hello. 你要努力. 逐漸充實(shí)自己. 讓自己不再無意義. 誰都不會是你的誰.只有自己才是最真實(shí)的. 沒有誰必須要幫助你.任何事情都得靠自己. 不努力去哪找一個心甘情愿給你依靠的人. 時間長了你會知道.你不優(yōu)秀就會被社會淘汰. 別把現(xiàn)實(shí)當(dāng)偶像劇.沒有天上掉下高富帥的事. 在不久的將來你會變成更好的自己。
一切會變得更好.
