教師格言大全。

學(xué)知不足，業(yè)精于勤。

作者:（唐）韓愈富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。

作者:（唐）杜甫惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法。

作者:蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》年第期生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。

作者:《論語》研卷知古今；藏書教子孫。

作者:《對聯(lián)集錦》學(xué)習(xí)有時候只改變一個人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態(tài)度又回復(fù)原狀 學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。

作者:孫中山學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。

君看為宰相，必用讀書人。

作者:《神童詩·勸學(xué)》學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。

作者:（漢）徐干生存法則：上去或者出去（UPOROUT）知識企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。

懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，實(shí)際是在選擇離開。

作者:選自《共好資訊軍規(guī).三十條生存法則》春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒。

作者:《對聯(lián)集錦》情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

作者:引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

作者:華羅庚好好學(xué)習(xí)，天天向上。

作者:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之 作者:孔子韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書 作者:郭沫若夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

作者:（三國）諸葛亮古今來許多世家，無非積德。

天地間第一人品，還是讀書。

作者:《格言聯(lián)璧》唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。

作者:蓋亞斯(AriedeGens)　殼牌石油策劃經(jīng)理興于《詩》，立于禮，成于樂 作者:孔子求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。

作者:《對聯(lián)集錦》少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。

皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

作者:張潮知之者不如好之者，好之者不如樂之者 作者:孔子讀書不趁早，后來徒悔懊。

作者:《清詩鐸·趁早歌》非靜無以成學(xué)。

作者:（三國）諸葛亮誰游樂無度，誰就沒有功夫?qū)W習(xí)。

作者:（法國）諺語我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。

作者:別林斯基學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。

作者:巴爾扎克讀書志在圣賢，為官心存君國。

作者:（清）朱用純學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。

一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。

作者:朱自清你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。

作者:布瓦羅青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

作者:朱德青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實(shí)踐的時期。

作者:盧梭現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。

對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。

作者:羅蒙諾索夫足行萬里路，勝讀萬卷書。

作者:書摘沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的科學(xué)發(fā)明。

作者:（南斯拉夫）諺語學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心 作者:法布爾書山尋寶；學(xué)海泛舟。

作者:《對聯(lián)集錦》千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

作者:陶行知學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。

先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。

作者:魯迅任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長期的功夫。

作者:羅丹未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人 略翻書數(shù)則，便不愧三餐。

作者:（明）陳字自讀書如行路，歷險毋惶恐。

作者:《清詩鐸·讀書》學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。

作者:《論語》天子重英豪，文章教兒曹。

萬般皆下品，惟有讀書高。

作者:《神童詩·勸學(xué)》三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

文須字字作，亦要字字讀。

咀嚼有余味，百過良自知。

作者:（金）元好問人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。

作者:張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。

義理篇》必日退。

作者:（宋）晁說之書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

作者:（漢）劉向家貧志不移，貪讀如饑渴。

作者:（宋）范仲淹好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實(shí)。

作者:史美爾斯聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。

作者:華羅庚熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

作者:（宋）朱熹年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。

作者:（宋）王安石至樂莫如讀書，至要莫如教子。

作者:《增廣賢文》人無賢愚，非學(xué)曷成

作者:（清）陸以田奇文共欣賞，疑義相如析 作者:陶淵明讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若圣人無常師。

作者:韓愈凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。

作者:（漢）王符人能不食十二日，惟書安可一日無。

作者:（宋）陸游不要靠饋贈來獲得一個朋友。

你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。

作者:蘇格拉底必須記住我們學(xué)習(xí)的時間是有限的。

時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。

我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。

作者:斯賓塞好問，是好的。

……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。

所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。

作者:謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》士欲宣其義，必先讀其書。

作者:（漢）王符閑有余日，正可學(xué)問。

作者:（明）陳繼儒人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。

作者:歌德從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。

如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。

一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。

作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》學(xué)習(xí) 永遠(yuǎn)不晚。

作者:高爾基立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

作者:（宋）鄭耕老努力向?qū)W，尉為國用。

作者:孫中山業(yè)精于勤，荒于嬉。

作者:韓愈人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。

作者:（明）唐寅忠誠是愛情的橋梁， 欺詐是友誼的敵人。

只有真心愛人的人，才能獲得得別人的愛。

愛，不會在負(fù)心者的樓臺前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐。

愛情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會有秋天的泥濘、冬天的冰雪。

只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來的愛情，才是真正的愛情。

愛戀著的雙方，應(yīng)該—— 政治上互相幫助， 品行上互相砥礪， 工作上互相促進(jìn)， 學(xué)習(xí)上互相切磋， 生活上互相關(guān)心。

愛情才能得到鞏固，愛情之花方能越開越艷。

趁著年輕，應(yīng)該讓生命象鼓滿春風(fēng)的帆，乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)，而不要老是在個人私利的愛情港灣遮風(fēng)避雨，虛度光陰。

純貞的愛情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互勵中生長的，是在共同戰(zhàn)斗中開放的。

這種扎根于志同道合的愛情之花，狂風(fēng)吹不謝，利劍砍不倒，牢籠關(guān)不住，烈焰燒不毀，它經(jīng)得起任何考驗(yàn)。

作者:章傳家愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。

作者:張志新讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。

作者:雪萊不讀書的人，思想就會停止 作者:狄德羅讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。

作者:（宋）朱熹讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

作者:普希金古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。

知識就是機(jī)積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。

我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。

作者:鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者）轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》學(xué)而不已，闔棺乃止。

作者:（春秋）孔丘喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

作者:孟德斯鳩旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。

作者:（清）彭瑞淑少年好學(xué)，將成大器。

作者:書摘我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

作者:引自《做革命的促進(jìn)派》玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道 作者:《禮記》只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。

作者:張海迪處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人 作者:陶行之學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

作者:布魯姆日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。

作者:（漢）徐干兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。

如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。

作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。

作者:（清）袁牧讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。

作者:（清）馮班聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。

……所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。

作者:華羅庚書籍是全世界的營養(yǎng)品。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀 作者:莎士比亞與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

作者:魯迅人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。

作者:（南北朝）顏之推無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 作者:蘇霍姆林斯基讀書必專精不二，方見義理。

作者:（明）薛煊書籍是人類知識的總結(jié)。

作者:莎士比亞讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

作者:釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。

我們在學(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

作者:雷鋒嗜書如嗜酒，細(xì)味乃篤好。

作者:（宋）范大成織網(wǎng)是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造。

我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

作者:愛默生未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。

作者:彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。

作者:（宋）陸游不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。

作者:（唐）吳兢學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。

作者:陳獨(dú)秀只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。

作者:蘇霍姆林斯基書籍的使命是幫助人們認(rèn)識生活，而不是代替思想對生活的認(rèn)識。

作者:科爾查克博學(xué)篤志，神閑氣靜。

作者:（清）王永彬?qū)W會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。

作者:米南德勤者讀書夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。

作者:《對聯(lián)集錦》獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

作者:孔子讀萬卷書，行萬里路 作者:劉彝愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。

作者:笛卡兒己所不欲，勿施于人 作者:孔子天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來修剪 作者:培根知而好學(xué)，然后能才。

作者:（戰(zhàn)國）荀況讀萬卷書，行萬里路。

作者:（宋）劉彝勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。

作者:史密斯讀書謂已多，撫事知不足。

作者:（宋）王安石如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。

作者:林格倫構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

作者:貝爾納讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

作者:普希金至哉天下樂，終日在書案。

作者:（宋）歐陽修我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。

就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。

作者:歌德青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。

作者:高爾基讀書貴神解，無事守章句。

作者:（清）徐洪鈞閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾 作者:余秋雨學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。

作者:愛因斯坦任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開學(xué)校的

自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。

行路，還是要靠行路人自己。

作者:華羅庚培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

作者:葉圣陶你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。

作者:布瓦羅生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

作者:莎士比亞讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想 作者:魯巴金鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 作者:李苦禪欲讀天下之奇書，須明天下之大道。

作者:（清）蒲松齡書籍是人類知識的總統(tǒng) 作者:莎士比亞書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 作者:于謙讀書貴有用；樹德莫如滋。

作者:《對聯(lián)集錦》青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

作者:吳玉章勞于讀書，逸于作文。

作者:（元）程端禮學(xué)者政出之，政者學(xué)之施。

作者:（宋）張孝祥倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。

作者:魯迅書籍是培植智慧的工具 作者:夸美紹斯集讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

作者:（宋）朱熹學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。

學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。

作者:谷超豪在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。

作者:歌德

英語作文常用名言警句

奮斗 1.Failure is the mother of success. 失敗乃成功之母 2.Drops of water outwear the stone. 水滴石穿 3.Where there is a will, there is a way \\\/ Nothing is impossible to a willing heart. 有志者事竟成 4.Genius only means hard-working all one’s life. 天意味著終身不懈的努力 5.No pain, no gain. 不獲 6.Diligence is the mother of success. 勤奮是成功之母 7.You have to believe in yourself.That’s the secret of success.相信自這是成功的秘訣 8.All things are difficult before they are easy. 萬事開頭難 9.God shuts one door but he opens another. 天無絕人之路。

10.If a thing is worth doing, it’s worth doing well. 凡值得做的事情都值得做好 11.Patient men win the day. 有耐心的人最終將會成功 12.A road of a thousand miles begins with one step. 千里之行始于足下 13.He who risks nothing, gains nothing. 不入虎穴，焉得虎子 14.If there were no clouds, we should not enjoy the sun. 吃得苦中苦，方為人上人 15.No sweet without sweat. 苦盡才能甘來 16.Water dropping day by day wears the hardest rock away. 水滴石穿 17.Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才 18.Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步 19. Never say die. 永不言敗 20. Rome is not built in a day. 冰凍三尺非一日之寒 21. Success belongs to the persevering. 堅持就是勝利 22.Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent of perspiration.天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水 23.There are only two creatures, who can surmount the pyramids—the eagle and the snail.能夠翻越金字塔的生物只有兩種，一是雄鷹，一是蝸牛（毅力和天才在結(jié)果上有時候是相等的）求知篇 1.Knowledge is power. 知識就是力量 2.Live and learn. 活到老，學(xué)到老 3.The more you know, the more you find you don’t know. 知之愈多，便覺知之愈少 4.Never teach a fish to swim. 切勿班門弄斧 5.Never too old to learn; never too late to turn. 學(xué)習(xí)不厭老，改過不嫌遲 6.Better sense is the head than cents in the pocket. 口袋里有錢不如頭腦里有知識 7. The greatest artist was once a beginner. 最偉大的藝術(shù)家也曾是個初學(xué)者 8.It’s never too late to learn. 活到老，學(xué)到老 9.A good book is a good friend. 好書如同摯友 10. All work and no play makes Jack a dull boy. 只會學(xué)習(xí)不玩耍，聰明孩子也變傻 11. A young idler, and old beggar. 少壯不努力，老大徒傷悲 12. By reading we enrich the mind, by conversation we polish it.讀書使人充實(shí)，交談使人精明 13. Experience must be bought. 吃一塹，長一智 14. There is no royal road to learning. 學(xué)問無捷徑15. Imagination is more important than knowledge. 想象力比知識更重要 16. The empty vessels make the greatest sound. 滿瓶不響，半瓶咣當(dāng) 17. If you don’t learn to think when you are young, you may never learn.如果你年輕的時候沒有學(xué)會思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會思考 18.There is only one good, knowledge, and one evil, ignorance.最有益的是知識，最有害的是無知 友誼篇 1.A friend in need is a friend indeed. 患難見真交 2.The only way to have a friend is to be one. 交友的唯一辦法就是自己夠朋友 3.Everything is good when new, but friend when old. 東西都是新的好，朋友還是老的親 4.Friends agree best at a distance. 朋友之間保持一定距離最好 5.Welcome is the best dish. 誠心歡迎，勝過盛宴款待 6.A friend without faults will never be found. 沒有十全十美的朋友 7.Birds of a feather flock together. 物以類聚，人以群分 8.Unity is strength. 團(tuán)結(jié)就是力量 9.Many hands make light work. 眾人拾柴火焰高 10. All the splendor in the world is not worth a good friend.人世間所有的榮華富貴都比不上身旁有一位好友 11. If you wish another to keep your secret first keep it to yourself.要讓別人保守自己的秘密，首先得自己保密 健康篇 1.Good health is above wealth. 健康比財富更重要 2.Health is better than wealth. 家有萬貫錢，不如身體健 3.An apple a day keeps the doctor away. 每天一蘋果，醫(yī)生別煩我 4.A close mouth catches no flies. 病從口出，禍從口入 5.A sound mind is in a sound body. 健康的心理寓于健康的身體。

6.A light heart lives long. 豁達(dá)者長壽 7.The first wealth is health. 健康是人生的第一財富 8.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起會使人健康、富有和聰明 惜時篇 1.Never put off till tomorrow what may be done today.今日事，今日畢 2.Opportunity knocks at the door but once. 機(jī)不可失，失不再來 3.Time and tide waits for no man. 歲月不待人 4.Fools look to tomorrow, and wise men use tonight. 愚人指望明天，智者利用今晚 5.Time is money; time is life. 時間就是金錢，時間就是生命 6.Early birds catch the worms. 早起的鳥兒有蟲吃 7.Busiest men find the most time. 最忙碌的人找得出最多的時間 8.All time is no time when it is past. 光陰一去不復(fù)返 9.An hour in the morning is worth two in the evening. 一日之計在于晨 10. Christmas comes but once a year. 佳節(jié)良辰，機(jī)會難得 11. Every day is not Sunday. 好景不常在，好花不常開 12. Better early than late. 寧早勿遲 13. Time fleets away without delay. 光陰似箭，一去不返 14. One can’t put back the clock. 時鐘不能倒轉(zhuǎn) 15. Tomorrow never comes. 我生待明日，萬事成蹉跎 16. To save time is to lengthen life. 節(jié)約時間就是延長生命 17. To choose time is to save time. 合理安排時間就是節(jié)約時間 18. The more we do, the more we can do; the busier we are, the more leisure we have.事越做越會做，人越忙越有空 哲理篇 1.Actions speak louder than words. 事實(shí)勝于雄辯 2.All that glitters is not gold. 發(fā)光的不一定是金子 3.Better late than never. 遲到總比不做好 4.Bitter pills may have good effects. 良藥苦口利于病 5.Don’t put all your eggs in one basket. 不要孤注一擲 6.Haste makes waste.\\\/ Don’t try to run before you can walk. 欲速則不達(dá) 7.Said is easier than done. 說來容易做起來難 8.Experience is the best teacher. 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師 9.He who laughs last laughs best. 誰笑到最后，誰笑的最好 10. Honesty is the best policy. 誠實(shí)總是上策 11. Look before you leap. 三思而后行 12. Love me, love my dog. 愛屋及烏 13. One man’s meat may be another man’s poison. 興趣愛好因人而異 14. Practice makes perfect. 熟能生巧 15. Pride goes before a fall. 驕者必敗 16. Seeing is believing 眼見為實(shí) 17. Silence is golden. 沉默是金 18. What is done by night appears by day. 若要人不知，除非己莫為 19. Strike while the iron is hot. 趁熱打鐵 20. Hope for the best and prepare for the worst. 做最好的打算，做最壞的準(zhǔn)備 21. Doing everything is doing nothing. 事事都做，一事無成 22. Beauty lies in lover’s eyes. 情人眼里出西施 23. A clean hand wants no washing. 身正不怕影子斜 24. Cut the coat according to the cloth. 量布裁衣 25. When in Rome , do as Romans do 入鄉(xiāng)隨俗 26. East or west, home is best. 在家千日好，出門時時難 27. Enough is as good as a feast. 知足常樂 28. Every man has his faults. 人孰能無過 29. Great minds think alike. 英雄所見略同 31. No news is good news. 沒有消息就是好消息 32. Every coin has two sides. 凡事都有利弊 33. Every man has his taste. 人各有所好 34. The spectator sees most clearly. 旁觀者清 35. Unpleasant advice is a good medicine. 忠言逆耳利于行 36. Never judge from appearances. 人不可貌相 37. A bird in the hand is worth than two in the bush. 一鳥在手勝過雙鳥在林 38. You cannot burn the candle at both ends. 蠟燭不能兩頭點(diǎn)，精力不可太分散 39. No man can do two things at once. 一心不可二用 40. A miss is as good as a mile. 失之毫厘，謬以千里 41. A stitch in time saves nine. 未雨綢繆 42. Well begun is half done. 良好的開端是成功的一半 43. Pride goes before, and shame comes after. 驕傲使人落后 30. Justice has long arms. 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏

十堰市第五中學(xué)的優(yōu)秀教師

（一）要不斷改進(jìn)閱讀本條件 閱讀需要哪些條

（1）要掌握常字、詞、句、段、篇的基本知識 閱讀就是要通過與字、詞、句、篇打交道，從中獲取知識，如果不掌握這些知識，那么，閱讀就變成看“天書”了。

中學(xué)生如能掌握5000個字，閱讀一般文章就問題不大了。

有的學(xué)生之所以閱讀能力差，就是因?yàn)闆]掌握足夠數(shù)量的字、詞（主要是實(shí)詞）和詞組的表達(dá)概念，而概念是思維的“細(xì)胞”。

句是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位，一般用來表達(dá)判斷，表達(dá)相對完整的思想。

對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。

沒有語言，思維就不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。

因此認(rèn)真學(xué)好語文，在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。

科學(xué)家用他們的親身體會，明確地指出了學(xué)好語文的重要性。

有一位數(shù)學(xué)家說：“很難想象一個文理不通、錯字連篇的人，能把邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來。

”著名數(shù)學(xué)家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎(chǔ)，對我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。

我還覺得學(xué)好語文對訓(xùn)練一個人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。

這些，對我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處。

”人們贊譽(yù)蘇步青為“數(shù)學(xué)詩人”。

（2）要掌握基本的科學(xué)知識 不掌握自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，就會給閱讀帶來很多不方便，甚至困難重重。

有人說，到了21世紀(jì)，如果不懂生物化學(xué)，不懂生態(tài)學(xué)，可能連報紙都看不懂。

現(xiàn)在報上經(jīng)常出現(xiàn)“生態(tài)平衡”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因?yàn)槿狈Ω咧猩锏幕A(chǔ)知識。

可見，要想在現(xiàn)代化社會里提高閱讀能力，必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識才行。

（3）要會用工具書 在閱讀時難免有些字不認(rèn)識，也有的一時想不起來，這時，如果手頭有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時地查一下，以掃除閱讀中的障礙。

當(dāng)然，根據(jù)閱讀的需要，準(zhǔn)備一些相應(yīng)的參考書籍，準(zhǔn)備隨時查找也是必要的。

如果工具書齊備，查找熟練，閱讀起來就會順利得多。

當(dāng)然，通過查找工具書，又可以使自己的知識進(jìn)一步豐富起來。

（二）要有目的，有計劃地讀書 面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。

中學(xué)生的大部分時間是在課堂上度過的，每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間并不多，如果讀書再沒有目的和計劃，就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價值地利用。

中學(xué)生的閱讀應(yīng)以達(dá)到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)： 有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮自己的特長，有利于彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，有利于閱讀能力的提高。

安排閱讀計劃時要注意： 圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書。

例如，讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使思維更加活躍。

圍繞自己的愛好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物，一個愛好理科的學(xué)生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報紙雜志，一個喜歡文科的學(xué)生，可以定期去讀各種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著。

至于課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請教家長。

把他們的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，實(shí)在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。

書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至于沖擊課內(nèi)的學(xué)習(xí)。

長期堅持下去，學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)就可以得到彌補(bǔ)，個人的特長就可以得到發(fā)展，既促進(jìn)了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又豐富了課外的精神生活。

不少學(xué)生讀書缺乏目的和計劃，一昧地從興趣出發(fā)，常?？匆恍﹤商叫≌f、武俠小說，達(dá)到了愛不釋手的地步，為看這些書而開夜車，不完成作業(yè)，結(jié)果嚴(yán)重干擾和影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，這是一種不好的讀書傾向。

（三）要處理好博覽和精讀的關(guān)系 博覽就是廣泛地看書，目的是針對書的內(nèi)容作一般了解，以發(fā)現(xiàn)書內(nèi)精華的部分和急需的知識。

廣泛閱讀可以博采眾長，正如魯迅所說：“如果只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

” 博覽就是觀大略，在短時間內(nèi)閱讀大量書籍，為精讀創(chuàng)造條件。

觀大略的方法是：看目錄，從目錄中發(fā)現(xiàn)有用的內(nèi)容，再翻閱有關(guān)部分，到書店選書就是用這種辦法；看內(nèi)容提示，看書的開頭幾段和結(jié)尾幾段，以掌握書的大概內(nèi)容；也可以用快速閱讀法，就是用較快速度讀一遍，了解大致的內(nèi)容。

在博覽的基礎(chǔ)上，在同類的書中選出一本最好的進(jìn)行精讀。

精讀之后再閱讀同類的其他書籍。

精讀時，要“細(xì)嚼慢咽”，要多動腦筋，要反反復(fù)復(fù)地讀，還要認(rèn)真做讀書筆記。

數(shù)學(xué)家張廣厚在談起學(xué)習(xí)一本數(shù)學(xué)小冊子時說：“這篇論文一共20多面，我反反復(fù)復(fù)地念了半年多，因?yàn)槔嫌檬置@幾頁，白白的書邊上，留下了一條明顯的黑線。

這樣反復(fù)學(xué)習(xí)，對我們研究工作有很大的促進(jìn)作用，我的愛人說：‘這哪叫念書啊

簡直和吃書一樣。

’” 精讀過的書，要做到：一懂，就是對書的基本內(nèi)容要達(dá)到理解的程度；二記，就是要記住所理解的內(nèi)容；三會，就是會運(yùn)用這些理解了的知識；四熟，就是能熟練地將從書本內(nèi)學(xué)到的知識表達(dá)出來或運(yùn)用它分析問題和解決問題。

中學(xué)是基礎(chǔ)教育，是打基礎(chǔ)的階段，因此要把精讀的目標(biāo)指向教科書和主要參考書。

（四）要勤于思考 愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離要求的一切。

”就是說，閱讀時要抓住書中的精髓，實(shí)現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化。

英國詩人柯勒律曾把讀者分為四類：第一類好比計時的沙漏漏沙，注進(jìn)去，漏出來，到頭來一點(diǎn)痕跡也沒有留下；第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還臟了些；第三類像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的只是豆渣；第四類像開掘?qū)毷目喙?，把礦渣甩一邊，只要純凈的寶石。

這段話的意思是說，閱讀時，要取其精華，去其糟粕。

華羅庚說：“高中程度的同志可以回想一下過去學(xué)過的小學(xué)算術(shù)、初中代數(shù)在腦子里還有那么多嗎

沒有那么多了。

因?yàn)槲覀兝斫饬?，會運(yùn)用了，這就是說書變薄了。

”這段話的意思是說，閱讀時要實(shí)現(xiàn)由多而雜到少而精的轉(zhuǎn)化。

綜上所述，閱讀時，要竭盡全力，力求做到“留下寶石”，“引向深處”和“把書讀薄”，為此，就要勤于思考。

具體說要做到以下幾點(diǎn)： （1）力求理解 讀書應(yīng)當(dāng)邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想和基本原理，閱讀時，應(yīng)當(dāng)每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文讀完之后，再串起來看一看，想一想，找到各段之間的聯(lián)系，以便從整體上理解一篇文章，一節(jié)課文或一章內(nèi)容。

（2）理清思路 著名教育家葉圣陶說過：“文章有思路，遵路識斯真。

”意思是每一篇文章都體現(xiàn)著作者的思路，遵循這一思路閱讀，才能理解文章的實(shí)質(zhì)。

可見理清思路對閱讀多么重要。

在閱讀自然科學(xué)著作時，對書上提出的原理、規(guī)律、定律、公式，不僅要理解結(jié)論，尤其要理清文章的思路，看看這些結(jié)論是怎么推導(dǎo)出來的。

李政道博士說：“當(dāng)讀完一段之后，就應(yīng)當(dāng)把書合上，自己把思路走一下，如果走不出來，再去看書，想想自己為什么走不出來，別人為什么走通了。

”閱讀時，只記現(xiàn)成結(jié)論，而不考慮這些結(jié)論是怎么得出來的，那么思維能力就很難在閱讀中提高。

（3）要能提出問題 閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題一般有兩類：一類是根據(jù)自己所具備的知識，認(rèn)為書中的一些見解不正確、不完整，提出異義或補(bǔ)充；一類是因?yàn)樽约壕邆涞闹R還不夠，因而有不懂的問題。

中學(xué)生隨著知識水平和能力的提高，閱讀時發(fā)現(xiàn)第一類問題會逐漸增多，而第二類問題會慢慢減少。

一旦發(fā)現(xiàn)問題，再深入閱讀有關(guān)書籍，并且深入思考，收獲會更大，還有可能發(fā)現(xiàn)新的知識，獲得新的見解。

（4）要獨(dú)立回憶，學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá) 閱讀后，要通過回憶再檢查一下閱讀的效果。

對已經(jīng)理解的內(nèi)容要善于用簡練的語言表達(dá)出來，寫在讀書筆記上，以備日后查用。

錢偉長說過：“讀一本書，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要問題，先把最重要的東西學(xué)到手，然后回顧一下，看自己解決一些什么問題，還有哪些沒有解決

對一時無法解決的問題，最好用小本子記錄下來，以便以后解決。

” （五）要記好閱讀筆記 威廉·李卜克內(nèi)西在《憶馬克思》一文中說：“只要有一點(diǎn)可能，他任何時候總要工作的。

就是去散步，他也要帶一本筆記簿，并且時時在上面寫點(diǎn)什么。

”為了寫《資本論》，僅在 1850年 8月至 1853年 6月，馬克思就摘錄了70個不同作者的著作，寫了24本有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的筆記。

在寫《資本論》的過程中，他摘錄的書有1500多本，寫的筆記至少有100多本。

馬克思在筆記的封面上寫明做筆記的時間和地點(diǎn)，編上筆記的序號，有的還加上標(biāo)題……每本筆記都編有頁碼，為了日后查閱方便，很多筆記都做了目錄和內(nèi)容提要。

黑格爾讀書學(xué)習(xí)，也有一個獨(dú)特的習(xí)慣，就是把讀過的書，按語言學(xué)、美學(xué)、幾何學(xué)、心理學(xué)等分類，把它們放到貼有標(biāo)簽的文件夾里。

這樣，當(dāng)需要什么材料時，隨時可以拿到。

這種習(xí)慣，他堅持了一生。

魯迅寫作《中國小說史略》光摘抄的卡片就有5000張。

（1）加深理解，鞏固記憶 做筆記的過程，就是一個加深理解、加強(qiáng)記憶的過程。

有人說：“眼看千遍，不如手抄一遍。

”就是做最簡單的摘錄，也需要動動腦筋，以摘錄最精彩的地方，至于寫體會，那就更要動腦筋了。

因此，有了“要做筆記”的愿望，必然會促使你專心閱讀。

再加上與書籍相比，筆記自然要簡明、深刻和概括得多，不僅利于理解，也利于記憶。

（2）利于積累資料，使知識“外貯” 經(jīng)過長期閱讀之后，就可以通過筆記積累起符合自己需要的大量資料，彌補(bǔ)頭腦記憶的不足。

因?yàn)橛妙^腦記憶，往往不夠準(zhǔn)確和持久，難免忘記、記錯或記混。

如把資料分門別類保管好，則可以長期為學(xué)習(xí)及以后所從事的工作服務(wù)，只要不丟，就沒有“忘記”的問題，只要使用之前看一看，這些“外貯”的資料又可轉(zhuǎn)為“內(nèi)貯”的記憶，使知識的運(yùn)用得心應(yīng)手。

保爾·拉法格在回憶馬克思時說：“他有這么一種習(xí)慣，隔一些時候就要重讀一次他的筆記和書中做上記號的地方，來鞏固他非常強(qiáng)而且精確的記憶。

” 不少中學(xué)生在閱讀時，輕信自己的記憶力，懶得動筆，以致到需要運(yùn)用閱讀的收獲來分析問題解決問題時，忘記得一干二凈，感到很后悔。

還有的中學(xué)生筆記記了不少，但不知道定期分類、整理，不知道妥善保存，因此當(dāng)需要運(yùn)用時，又因太亂而難以查找，使筆記成了“材料”。

一般精讀的書，可用筆記本做筆記，而博覽的書，可用活頁紙做筆記，然后定期分類、整理。

如果在中學(xué)時代，就學(xué)會做讀書筆記，學(xué)會積累和整理資料，那么，天長日久，不僅可以促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，而且還能幫助學(xué)生學(xué)會一套閱讀的方法，提高閱讀的能力，這必將給走上工作崗位后的自學(xué)帶來極大的好處。

校長辦公室富有個性的名言

太鋼五中,現(xiàn)在已名為太原五十五中,坐落在我市東岸，十里鋼城西背靠全球五李雙良治理的太鋼渣山，與市森林公園隔街相望，始建于1983年，全校占地面積6.2萬平方米，建筑面積3.1萬平方米，美化、綠化面積達(dá)2.2萬平方米。

全校有27個初中班、18個高中班，教職工228人，學(xué)生2600余人，是太鋼普教戰(zhàn)線上規(guī)模最大的一所標(biāo)準(zhǔn)化完全中學(xué)。

優(yōu)美的育人環(huán)境 漫步在太鋼五中的校園，花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯。

北部的教學(xué)大樓和南部的辦公實(shí)驗(yàn)樓相對聳立。

教學(xué)樓前的廣場上屹立著名為“崛起”的不銹鋼雕塑，象征著太鋼五中勇于開拓的個性。

東部有人造草坪鋪成的400米標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場和籃球場、網(wǎng)球場、排球場、羽毛球場。

東南角、東北角悄然坐落著學(xué)生公寓樓和師生餐廳。

樓與樓之間有花壇、綠樹、草坪緊緊環(huán)繞。

道路旁，豎立著鮮亮的宣傳欄、閱報欄和通知欄。

樓內(nèi)懸掛著名人畫像、師生書畫作品、文明禮貌語言牌，教室里布置著學(xué)習(xí)園地和名人名言、格言警句……處處充滿濃郁的文化氣息。

望著眼前的一切，有誰會相信她是從太鋼渣山的舊址上崛起的呢

過硬的干部教師隊(duì)伍 太鋼五中的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷開拓、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

名譽(yù)校長李雙良是當(dāng)代愚公、中國工人階級的優(yōu)秀代表。

校長高永奎，是太鋼優(yōu)秀教育專家、太鋼勞動模范、太原市數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、山西省優(yōu)秀教師。

黨支部書記張樞是太鋼教育處黨委委員、太鋼陶行知研究會副秘書長、省陶研會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會副主任委員。

副校長牛拖懷是中學(xué)高級教師、省優(yōu)秀教科研工作者。

副校長程國英是中學(xué)高級教師、中科院數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。

6名處室主任平均年齡39歲，都是層層選拔的優(yōu)秀教師。

他們把“一心為公、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤廉務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”作為座右銘，勤于思考，勇于實(shí)踐，把創(chuàng)辦具有“雙良精神”的現(xiàn)代化名校作為奮斗目標(biāo)，遵循“干部抓思路、教師抓師德、學(xué)生抓規(guī)范、工作抓落實(shí)”的二十字方針，在全校形成了顛撲不破的感召力和凝聚力。

在太鋼五中的教師群體中，有國家級骨干教師、省學(xué)科帶頭人、太原市導(dǎo)師李朝暉，省優(yōu)秀教師岳作仁，省教學(xué)能手郭小梅，省教改能手馬仙花，省試教先進(jìn)教師王榮，省骨干教師田鴻燕，省課程與信息技術(shù)整合教學(xué)能手孫敏，市學(xué)科帶頭人尹林森、黃登昌，市教學(xué)能手標(biāo)兵張環(huán)宇、趙建黨，市教學(xué)能手鄭香榮、張月紅、張靜，市優(yōu)秀教師關(guān)濤、黃登昌、鄭香榮，市骨干教師王曉萍、蘇侖等39人。

他們中，擁有高級職稱的39人，中級職稱的130人；有大學(xué)本科學(xué)歷的143人，研究生結(jié)業(yè)的13人。

他們把李雙良、陶行知作為楷模，教書育人，為人師表，腳踏實(shí)地，不斷攀登。

五年來，先后有180位教師在國家、省、市報刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文390余篇，為高等院校輸送各類大學(xué)生500余名。

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備 走進(jìn)太鋼五中，你會感受到一股濃濃的現(xiàn)代化的氣息。

在20個多媒體教室里，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其信息快、資源廣、感覺好的性能正發(fā)揮著事半功倍的效應(yīng)。

在微機(jī)室112個熒屏前，同學(xué)們熟練地操作著，“嗒嗒嗒”的擊鍵聲此起彼伏。

在辦公室里，電腦備課已成為老師們的樂趣，校園網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，更為現(xiàn)代化教學(xué)插上了翅膀。

音樂室里，同學(xué)們在鋼琴的伴奏下，唱著動聽的歌曲。

在舞蹈室里，同學(xué)們在地毯上舞動著優(yōu)美的身姿。

在美術(shù)室里，同學(xué)們手持畫筆，聚精會神地描繪著石膏模型和塑料蔬菜。

在圖書館里，同學(xué)們盡情地遨游在知識的海洋。

在閱覽室里，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙儆谧约旱臇|西。

在多功能報告廳里，300余名師生凝視著大屏幕上演示的圖案，聽著白發(fā)教授精彩的演講。

在按照國家I類標(biāo)準(zhǔn)配備的3個物理實(shí)驗(yàn)室、3個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和兩個生物實(shí)驗(yàn)室里，擺放整齊的儀器和同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的情景，讓你深深地體會到科學(xué)的魅力，還有擁有機(jī)械加工和剪切沖壓兩條生產(chǎn)線、年產(chǎn)值百萬元、可容納60名學(xué)生活動的校辦工廠，為學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐提供了難得的空間。

嚴(yán)格的目標(biāo)管理 太鋼五中充分借鑒現(xiàn)代企業(yè)制度的管理經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任管理。

《學(xué)校管理制度匯編》使管理工作任務(wù)明確、職責(zé)清晰、嚴(yán)格考核。

學(xué)校教育教學(xué)管理目標(biāo)是：（一）面向全體，因材施教，全面發(fā)展，學(xué)有所長，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

（二）注重基礎(chǔ)，鼓勵冒尖，合理負(fù)擔(dān)，講希望采納