中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價200字
自我評價：剛時的我 1：在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重始，無論過失敗還是成功。
忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。
做人第一，做學(xué)問第二。
看到同學(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進(jìn)步的信心和決心。
范例2：新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。
應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。
不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。
我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
學(xué)期末的我： 范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。
范例2：無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。
能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程. 范例3：我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
目標(biāo)： 范例1：今后我一定發(fā)揚(yáng)成績， 克服不足，爭取更大進(jìn)步。
我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
范例2：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
范例3：高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，通過不斷的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
范例4：我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二,是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學(xué)問. 范例5：我決心:1,樹立一個信心：我能我行。
2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。
3,凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
4,學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
5,培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿 .學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。
我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
范例6：學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)。
所以我要努力打好基礎(chǔ)，更多的自主學(xué)習(xí)，我要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而迎頭趕上，勇往直前。
范例7：我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。
所以我要努力找同學(xué)交流，了解同學(xué)們的所感所想，積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流，與大家和諧相處。
范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。
我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中，要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補(bǔ)自己辦事方式、方法存在的不足之處。
思想道德：范例1：本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，擁護(hù)黨的各項方針政策。
范例2：遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。
范例3：我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。
我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。
作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。
在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。
范例4：我衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會主義祖國，用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
作為班長，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。
范例5：我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項活動以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。
在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班XX委員等職務(wù)。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神。
范例6：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體 。
范例7：令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。
感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
范例8：我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。
范例9：通過政治課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學(xué)的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活。
范例10：我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。
我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。
我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)方面：范例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。
有一定奉獻(xiàn)精神。
我一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。
范例2：學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
范例3：學(xué)習(xí)上，我有很強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨到的見解。
學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
范例4：我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。
每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。
以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。
有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。
按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。
考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。
范例5：在學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。
除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。
有不少同學(xué)也請教我問題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
范例6：我懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。
要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。
在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。
范例7：我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時我還利用課余時間自學(xué)了相關(guān)的知識。
通過不斷的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。
在今后的日子我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。
范例10：我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識。
我在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。
我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一份耕耘一分收獲。
對于我們計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍，學(xué)習(xí)需要有智慧、毅力和恒心。
合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。
范例2：有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。
對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。
在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利的同時行。
學(xué)校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。
范例3：性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。
高一年擔(dān)任XX科代表，協(xié)助老師做好各項工作。
高二以來任班級XXX委員，組織同學(xué)參加各種活動。
范例4： 積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。
與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.范例5：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議
和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。
和同學(xué)一起探討問題。
范例6：我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
范例7：在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。
我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，我成為設(shè)計小組的組長，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺. 范例8：我積極主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好朋友之間的關(guān)系，通過朋友的協(xié)作，并且為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在朋友的共同努力下，我共同進(jìn)步。
此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團(tuán)活動和社會實踐，看望并幫助孤寡老人等。
在寒暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。
范例9：我積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
我性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
范例10：我積極參加社會活動。
在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。
機(jī)會來臨時，我們就要好好地把握住。
體育方面：范例1：我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打XX球。
心理健康。
積極向上。
范例3：對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。
范例4：我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
在心理方面，鍛煉自己堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
范例5：愛運動，積極參加戶外的體育鍛煉。
審美與表現(xiàn)：范例1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。
對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。
懂得欣賞和傾聽。
范例2：我衣裝整齊,活潑好動,學(xué)習(xí)認(rèn)真 刻苦,在學(xué)校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。
范例3：我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。
平時積極參加聲樂,舞蹈訓(xùn)練,領(lǐng)悟能力強(qiáng),動作準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),并為班級和學(xué)校爭得榮譽(yù). 范例4：我懂得欣賞美，認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。
這位日本演員是誰
天海個人檔 藝名：天海佑希（Amami Yuki） ：中野佑里（なかの ゆり） ：佑里ちゃん 國日本 出生年月：1967年8月8日 出生地點：東京都臺東區(qū)上野 出生時的分量：接近3000g 居住地區(qū)：日本東京 生肖：羊 血型：O型 天海佑希 身高：173.6cm 體重：48kg 星座：獅子座 視力：右0.9、左1.0 嗜好：寫作、旅游、唱歌 鞋碼：24.5cm 家庭成員：父，母，大2歲的建筑師哥哥一家，大學(xué)畢業(yè)小7歲的弟弟 學(xué)歷：臺東區(qū)立西町小學(xué)?！_東區(qū)立御徒町中學(xué)?！杖A高?！鷮氌Ｒ魳穼W(xué)校 代言的化妝品：資生堂→花王SOFINA 喜歡的動物：狗 喜歡的季節(jié)：夏天，春天 喜歡的食物：媽媽做的飯菜 喜歡的日本地方：東京，富山 喜歡的旅游地: 紐約、倫敦、埃及、希臘、香港...... 喜歡的歌星：飛鳥涼（CHAGE & ASKA） 喜歡的音樂：CHAGE & ASKA的歌 喜歡的電影：《West Side Story》（西城故事），《Somewhere In Time》（時光倒流七十年，似曾相識） 喜歡的影星：Matt Dillon（馬特·狄龍） 喜歡的運動：游泳 出道時間：1987年加入寶冢歌劇團(tuán) 所屬公司：寶冢→flyingbox→研音 寄信地址：〒106-0032 東京都港區(qū)六本木7-4-1 研音ビル (天海佑希さま宛て) 天海佑希的自我分析（以下每對以10為限度計算） 聽話程度5，倔強(qiáng)、固執(zhí)程度5； 華麗程度1，樸素、樸實程度9； 大膽程度5，小心程度5； 嬉笑逗樂程度5，非常認(rèn)真程度5； 自立、獨立程度10，依賴、撒嬌程度0； 感情用事程度3，理性程度7。
人物經(jīng)歷 天海佑希是前寶冢歌劇團(tuán)成員。
2005年，其主演日劇《女王的教室》播出后人氣急升，同年連奪數(shù)個演藝獎項，身價晉升至6000萬日圓。
從《女王的教室》，《頂級播報員》，《Around40》顯露出她成熟逼真的演技，其演技被稱之為日本第一，而她良好的印象經(jīng)常于日本女性好感度調(diào)查名列前茅。
寶冢時代 要說天海佑希，寶冢劇團(tuán)是無論如何也繞不開的存在。
寶冢是第一個將歌劇引入日本的劇團(tuán)，表演風(fēng)格以華麗、細(xì)膩的視覺效果為主，堅持“清純、端莊、優(yōu)美”的座右銘，加之男性角色全部由女性演員扮演，形成了一種獨特而又富有魅力的演劇文化和女性文化。
正是在這樣一個被無數(shù)少女憧憬著的劇團(tuán)里，天海佑希創(chuàng)造了許多至今無人打破的奇跡紀(jì)錄：以面試第一名的成績考入寶冢音樂學(xué)校，入團(tuán)第一年就開始主演劇目，成為劇團(tuán)史上最年輕的新人主演；寶冢分為花、月、雪、星、宙五個組以及一個專科，每組的組成模式都是金字塔模式，而主演男役就是這個金字塔的頂端，因此在寶冢也有著“十年男役”的說法。
但天海佑希從入團(tuán)時算起，只用了6年4個月就登上了這個頂點，就算是被譽(yù)為“天生的男役”，她付出的努力也可想而知。
但就是在光芒萬丈的寶冢時期，天海佑希也曾經(jīng)對在劇團(tuán)門口等她的狂熱fans說：“支持我的同時，請支持一下你自己
時間對每個人來說都是寶貴的，如果有等我的時間，請用在你自己的人生上
”她還在電車上徒手抓過小偷，警察署因此在她公演時特地送來過賀電。
正是在天海佑希最春風(fēng)得意的1995年，她毅然選擇了退團(tuán)，從寶冢卒業(yè)，選擇向更加波瀾萬丈的演藝界進(jìn)軍。
但是，那時的她已經(jīng)28歲了。
對于普通人來說，簡直難以想象一個以28歲為起點的女演員該如何自處，但她硬是在接下來的10年間，拿到了“新視聽率女王”的稱號。
從影之路 線條硬朗眼神凌厲明快的她，在屏幕上出演過的角色也大多是堅強(qiáng)而自信的女性角色。
雖然在96年初登大熒幕之后，就立刻獲得了當(dāng)年日本電影奧斯卡的最佳新人獎，天海真正被大多數(shù)觀眾所認(rèn)可還是因為2004年的《離婚女律師》。
間宮貴子一角，雖然比起之后的角色還顯得柔軟稚嫩，對當(dāng)時的觀眾卻也有著相當(dāng)大的沖擊力：想要獨立卻又無法否認(rèn)自己的孤獨，在強(qiáng)勢之余又流露出無力的姿態(tài)，讓不少女性觀眾心有戚戚。
如果說《離婚女律師》是對女性觀眾價值觀有著沖擊力，那么05年的《女王的教室》就是對整個日本社會的震撼，觀眾、評論家都無法對這部日劇等閑視之，可以說這部日劇之下蘊(yùn)藏著的關(guān)于精英主義、人的存在方式的思考到現(xiàn)在看來都振聾發(fā)聵，制作者一直在思考怎樣才能把這份思考傳遞給對成人世界失望的青少年那兒。
天海佑希扮演的阿久津真矢，以高壓統(tǒng)治者的身份出現(xiàn)，不免讓人覺得她是在培養(yǎng)真正的反抗者。
在日劇的最后，終于認(rèn)識到真矢一片苦心的孩子們?yōu)樗戵P歌的段落，也是整部日劇中最煽情的一幕，天海佑希的演出叫人擊節(jié)，即使是雙眼飽含淚水，卻還是冷冷地說著：“你們還要感傷到什么時候
”——這個外冷內(nèi)熱的魔鬼老師，絕對是天海佑希演藝生涯中的一筆濃墨重彩。
角色淬煉 06年春季的月九《頂級播報員》中，天海扮演自信堅定的女主播椿木春香，成為月九史上最年長的女性主演。
但椿木春香天海佑希的油畫肖像的可愛，卻是所有觀眾都能捕捉到的，她的天真和熱情藏在堅強(qiáng)冷靜之后。
在月九平均收視率18%之后，07年的《演歌女王》卻遭遇了滑鐵盧，收視率低得面臨電視臺腰斬，又一個《松子被嫌棄的一生》似的苦情題材顯然引不起觀眾的興趣，雖然天海的演技并無多少值得詬病之處。
而在08年春季檔中，天海帶來了《Around 40》的正在進(jìn)行時，不用去討論她和角色的契合度了，她本人不就正是Around 40女性的代表么。
其實《Around 40》有過度美化40歲女性的生活現(xiàn)狀之嫌，它可能更多地適合20-30歲的女性觀看，在這部劇里你可能會看到未來生活的幾種可能性。
?？吹侥赀^不惑的天海佑希在節(jié)目里放肆大笑的樣子，完全沒有絲毫擔(dān)心皺紋的表現(xiàn)，叫人覺得自然而溫暖。
看著她演過的不同角色，回想起她在考取寶冢時的那張照片，神色里的率性和明快都與現(xiàn)在別無二致。
天海佑希的光芒，盡是一早就有的了。
[編輯本段]人物評價 寶冢歌舞團(tuán)出身，身材頎長、英姿颯爽，在舞臺上總是反串男角。
在日劇中，屬于大器晚成型的氣質(zhì)女明星，可幸的是，歲月不曾在她的臉上留下什么痕跡，年紀(jì)越大越美麗，容長的臉頰越發(fā)柔和靚麗，很美型。
03年10月在《流轉(zhuǎn)的王妃、最后的皇弟》中出演一代歌女李香蘭，戲份不多、表現(xiàn)也并不十分突出。
后來在《最后的禮物》和《離婚女律師》系列中奠定了自己的地位，而真正讓她再度輝煌的當(dāng)屬05年7月期的《女王的教室》了，她在劇中飾演一名外表冷酷、不近情理的小學(xué)老師阿久津真矢，臉龐素白、眼神凌厲，早早就教導(dǎo)小學(xué)生現(xiàn)實的世界到底是個什么樣，這部劇在備受爭議的同時也換來擁躉無數(shù)，可以說再次顛覆了老師的傳統(tǒng)定義，在日劇中又增添了一個經(jīng)典老師形象。
后來的她開始詮釋都市單身女性的情感生活，演主播、演歌手、演醫(yī)生，依然美貌十足、喜感十足，頗具“大姐大”風(fēng)范。
尤其《頂級播音員》中她有趣、詼諧的表演，給人無與倫比的享受。
天海佑希有一段有意思的自我分析是這樣的：假設(shè)10是最高程度，那么自己就是“聽話程度5，倔強(qiáng)、固執(zhí)程度5；華麗程度1，樸素、平實程度9；大膽程度5，小心程度5；嬉笑逗樂程度5，認(rèn)真程度5；自立、獨立程度10，依賴、撒嬌程度0；感情用事程度3，理性程度7。
”對于角色和本人總有七分相似的天海佑希來說，這似乎正是她所扮演過的角色的自我剖析。
從《離婚女律師》的間宮貴子律師開始，經(jīng)由《女王的教室》里殘酷的魔鬼教師，再到最新春季日劇檔《Around 40》里39歲的精英醫(yī)師，比起其他戲路較為寬廣的同世代女演員來說，天海佑希的表演更偏類型化。
類型化并非一個貶義詞，她在角色深度的挖掘上下了很大的功夫，演活了一系列在職場、感情生活中從未停止奔跑的女性們，在剛強(qiáng)、自信、堅定的女性形象背后，我們又能再一次看到天海佑希本身的魅力。
寶冢時期 1985年寶冢音樂學(xué)校入學(xué)，第73期生，同期生有歌手の姿月あさと（元宙組TOP）?女優(yōu)のえまお（元雪組TOP）?匠ひびき（元花組TOP）、聲優(yōu)の葛城七穂（雪組）、現(xiàn)蘆屋市議會議員?中島かおり（月組）。
1987年寶冢歌劇團(tuán)入團(tuán)。
新人—若手時代（1987年3月—1990年12月） 天海佑希1987年03月，雪組《撒馬爾罕的紅荊棘》初舞臺，初次出演新公； 1987年05月，月組配屬； 1987年11月，《ME AND MY GIRL》第一部新公主役，相手役檀ひとみ（69期）； 1988年05月，《南的哀愁》第二部新公主役，相手役朝吹南（73期）； 1988年11月，《戀愛·霧中警笛·銀表》第三部新公主役，相手役紫とも（70期）； 1989年05月，《新源氏物語》第四部新公主役，相手役紫とも（70期）； 1989年10月，參加紐約公演 1990年03月，《偉大的遺產(chǎn)》第五部新公主役，相手役麻乃佳世（74期）； 1990年04月，《羅蜜歐與朱麗葉》BOWHALL初主役。
1990年08月，《川霧之橋》第六部新公主役，新公卒業(yè)作，相手役麻乃佳世（74期）； 月組二番時代（1991年1月—1993年7月） 1991年04月，《凡爾賽玫瑰—奧斯卡篇》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場） 1991年09月，《銀之狼\\\/Break the border》（寶冢大劇場） 1991年11月，《象譬如 那 瞳孔中的暴風(fēng)雨一樣地》（寶冢BOWHALL） 1992年01月，《咖啡園\\\/夢一般的芬芳》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場） 1992年07月，《PUCK\\\/The Memories of You》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場） 1992年09月，《高照日皇子》（寶冢BOWHALL、日本青年館） 1993年04月，《大飯店\\\/Broadway boys》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場） 1993年06月，《LOST ANGEL》（寶冢BOWHALL） 月組TOP時代（1993年8月—1995年12月） 1993年09月，《花扇抄\\\/門的這邊\\\/Million dreams》（寶冢大劇場）披露目公演 1993年11月，《夢的10分銀幣》（寶冢BOWHALL、日本青年館、愛知厚生年金會館） 1994年01月，《飄》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場、全國擦） 1994年06月，《愛爾蘭的殘照\\\/Takarazuka ole!》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場、全國擦） 1994年12月，《LE MISTRAL—消失在鏡中的男人》（THEATER DRAMA-CITY） 1995年03月，《Beautiful tomorrow》（寶冢BOWHALL） 1995年06月，《硬煮蛋\\\/Exotica》（東京寶冢劇場） 1995年08月，《ME AND MY GIRL》（寶冢大劇場、東京寶冢劇場）退團(tuán)目公演 1995年10月，《Somewhere in time》（寶冢BOWHALL、日本青年館） 1995年12月26日退團(tuán)[編輯本段]天海作品 電視劇 1996年 家族注意報 飾 川田步 1998年 大女生日記 1999年 戀愛詐欺師第一話 飾 筱原裕美 2001年 Fighting Girl 飾 三井祥子 2001年 水曜日的愛情 飾 佐倉愛 2002年 利家與松 飾 阿春（佐佐成政之妻） 2002年 薔薇的十字架 飾 高畑曉 2003年 溥杰與王妃(流轉(zhuǎn)的王妃·最后的皇弟) 飾 李香蘭 2004年 離婚女律師 飾 間宮貴子 2004年 最后的禮物 飾 平木明日香 2005年 離婚女律師2 飾 間宮貴子 2005年 女王的教室 飾 阿久津真矢 2005年 女人一代記 飾 越路吹雪 2006年 Top Caster（頂級女主播·首席女主播） 飾 椿木春香 2007年 鮪魚 飾 坂崎夏海 2007年 演歌女王 飾 大河內(nèi)向日葵 2008年 Around40 『女人40』飾 緒方聰子 2009年 BOSS 飾大澤繪里子 天海佑希扮演的緒方聰子電影 1996年 圣誕默示錄（極限72小時） 飾 杉村葉子 1998年 迷離花劫(又名：迷霧) 1999年 黑天使Vol.2 飾 魔世 2001年 源氏物語·千年之戀 飾 光源氏 2001年 犬神 飾 坊之宮美希 2001年 連彈 飾 佐佐木美奈子 2004年 在世界中心呼喚愛 2005年 狗狗心事 飾 美春 2007年 野球少年 飾 原田真紀(jì)子 2007年 南方大作戰(zhàn) 飾 上原櫻 2009年 阿馬尓菲:女神的報酬 飾 矢上紗江子 2009年 賭博黙示錄カイジ 飾 遠(yuǎn)藤凜子天海個人獎項 1996年 第33回金箭獎演劇賞 第12回淺草藝能大賞 1997年 憑電影《圣誕節(jié)啟示錄》的杉村葉子獲日本奧斯卡最佳新人獎 1999年 憑日劇《比出色更出色》的尾形陽子獲日刊體育((7～9月期))最佳日劇女主角 2001年 憑日劇《水曜日的情事》的佐倉愛獲第5回日刊體育(10～12月期)最佳助演女優(yōu)賞 2002年 憑日劇《利家與松》的阿春獲第5回日刊體育(1～3月期)最佳助演女優(yōu)賞 憑日劇《水曜日的情事》的佐倉愛獲第5回日刊體育年度最佳助演女優(yōu)賞第1名 憑日劇《利家與松》的阿春獲第5回日刊體育年度最佳助演女優(yōu)賞第3名 憑電影《連彈》的佐佐木美奈子獲第14回日刊體育電影助演女優(yōu)賞 憑電影《千年之戀 光源氏物語》的光源氏獲第25回日本奧斯卡優(yōu)秀助演女優(yōu)賞 憑電影《狗神》的坊之宮美希獲西班牙第33回奇幻電影節(jié)最佳女主角 憑電影《狗神》的坊之宮美希獲第23回日本橫濱電影節(jié)最佳女主角 憑電影《狗神》的坊之宮美希、《連彈》的佐佐木美奈子、《千年之戀 光源氏物語》的光源氏獲第44回日本藍(lán)帶電影節(jié)最佳女主角 2004年 憑日劇《離婚律師》的間宮貴子獲第8回日刊體育(4～6月期)最佳日劇女主角 憑日劇《最后的禮物》的平木明日香獲第8回日刊體育(7～9月期)最佳日劇女主角 憑日劇《最后的禮物》的平木明日香獲第8回日刊體育年度最佳日劇女主角第3名 憑日劇《離婚律師》的間宮貴子獲獲第41回日劇學(xué)院賞最佳服裝造型 憑日劇《最后的禮物》的平木明日香獲第42回日劇學(xué)院賞最佳女主角 2005年 憑日劇《離婚律師》的間宮貴子獲第8回日刊體育年度最佳日劇女主角第1名 憑日劇《女王的教室》的阿久津真矢獲第46回日劇學(xué)院賞最佳女主角 2006年 憑日劇《女王的教室》的阿久津真矢獲第9回日刊體育年度最佳日劇女主角第1名 憑日劇《首席播音員》的椿木春香獲第49回日劇學(xué)院賞最佳女主角 獲日本第43屆銀河大獎電視劇部門個人獎天海作品獎項 1997年日劇《莫向左手告白》第42回江戸川亂歩賞獲獎作品 1998年日劇《新選組血風(fēng)錄》朝日電視臺建臺40周年紀(jì)念作品 2001年日劇《溫和的面容》倫敦電影節(jié)邀請作品，溫哥華國際電影節(jié)邀請作品，高保真顯象國際映像節(jié)劇集部門節(jié)日表彰受賞作品，直木賞獲獎作品，BS-i開播紀(jì)念作品 2001年電影《狗神》德國柏林電影節(jié)的參展作品 2001年電影《連彈》德國柏林電影節(jié)、加拿大蒙特利爾電影節(jié)、意大利遠(yuǎn)東電影節(jié)、捷克卡羅維發(fā)利電影節(jié)的影展作品 2002年日劇《明天吹的風(fēng)》獲03年度ATP賞、總務(wù)大臣特別賞，劇集部門優(yōu)秀賞，BS-i節(jié)目點播第1位，02年度BS數(shù)字大賞「作品賞」 2003年日劇《建造樂園的方法》03年度文化庁藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀賞得獎作品 2003年日劇《流轉(zhuǎn)的王妃 最后的皇弟》03年度文化庁藝術(shù)節(jié)參選作品，朝日電視臺建臺45周年紀(jì)念電視劇
朱光潛的性格、品質(zhì)、成就、地位
朱光潛（1897年919日－1986年3月6日），字孟筆名孟實、孟石。
安桐城縣人，大學(xué)教授，中國美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃摇⒎g家，中國現(xiàn)代美學(xué)奠基人。
1897年出生，少時課讀于孔城高小，考入桐城中學(xué)，青年時期在桐城中學(xué)、武昌高等師范學(xué)校學(xué)習(xí)，后肄業(yè)于香港大學(xué)文學(xué)院。
他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)，他是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師。
1986年3月6日在北京病逝，終年89 歲。
朱光潛是一位以救國興邦為己任的愛國知識分子。
在舊中國的漫長歲月中，盡管道路有過曲折，但他追求真理，向往光明，在復(fù)雜的斗爭中，辨明了方向，看清了歷史發(fā)展的潮流。
在解放前夕的關(guān)鍵時刻，斷然拒絕國民黨當(dāng)局的利誘威脅，毅然決定留在北京。
他在與廣大人民一起迎接解放的日子里，曾興奮地說：“我像離家的孤兒，回到了母親的懷抱，恢復(fù)了青春。
”解放后，他始終不渝地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，對黨赤誠相見，肝膽相照。
盡管他曾遭到不公正的待遇，但從未動搖過對黨、對社會主義的信念以及為祖國、為人民服務(wù)的決心。
粉碎“四人幫”以后，他衷心擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，精神振奮，老當(dāng)益壯，積極翻譯名著，撰寫文稿，發(fā)表演講，指導(dǎo)研究生，在學(xué)術(shù)研究和教育領(lǐng)域馳騁不懈。
1983年3月，他應(yīng)邀去香港中文大學(xué)講學(xué)，一開始他就聲明自己的身份：我不是一個共產(chǎn)黨員，但是一個馬克思主義者。
這就是他對自己后半生的莊嚴(yán)評價。
朱光潛學(xué)貫中西，博古通今。
他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。
他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽(yù)的美學(xué)大師。
6 治學(xué)精神1、自我解剖 不斷批評在20世紀(jì)五六十年代的美學(xué)批判和美學(xué)辯論中，朱光潛勇于解剖自己，嚴(yán)肅批判了唯心主義美學(xué)思想，特別是他自己曾經(jīng)宣揚(yáng)過的唯心主義。
作為一位成就斐然的名教授，他的這一行為實在是難能可貴。
這以后，他不斷地批判自己，不斷提出新的 觀點和新的問題，堪稱學(xué)者的楷模。
2、尋求真理 學(xué)風(fēng)端正朱光潛通過批判唯心主義認(rèn)識到以往自己是在“迷徑里使力繞圈子”，以后開始學(xué)習(xí)馬列主義原著。
他在近六十歲時開始自學(xué)俄語，并用各種文本（中、德、俄、法、英）進(jìn)行比較研究，取得一系列新的成果。
他提倡獨立思考，從不人云亦云，晚年的《談美書簡》和《美學(xué)拾穗集》就是他治學(xué)精神的具體表現(xiàn)。
3、“三此主義”忘我精神朱光潛信奉“三此主義”，即此身，此時，此地：“此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得 由此身擔(dān)當(dāng)起，不推諉給旁人”。
“此時應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時做，不拖延到未來。
”“此地（我的地位、我的環(huán)境）應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做。
”這是朱光潛不尚空談，著眼現(xiàn)在，腳踏實地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。
4、《談讀書》節(jié)選書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書都沒有一讀的價值。
多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以須慎加選擇。
真正能夠稱為“書”的恐怕還難上十卷百卷。
你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書。
在這些書中間你不但可以得到較真確的知識，而且可以于無形中吸收大學(xué)者治學(xué)的精神和方法。
這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。
你與其讀千卷萬卷的詩集，不如讀一部《國風(fēng)》或《古詩十九首》，你與其讀千卷萬卷談希臘哲學(xué)的書籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國》。
中國學(xué)生們大半是少年老成，在中學(xué)時代就歡喜煞有介事的談一點學(xué)理。
他們――包括你和我自然都在內(nèi)――不僅歡喜談?wù)勎膶W(xué)，還要研究社會問題，甚至于哲學(xué)問題。
這既是一種自然傾向，也就不能漠視，我個人的見解也不妨提起和你商量商量。
十五六歲以后的教育宜重發(fā)達(dá)理解，十五六歲以前的教育宜重發(fā)達(dá)想象。
所以初中的學(xué)生們宜多讀想象的文字，高中的學(xué)生才應(yīng)該讀含有學(xué)理的文字。
我自己便沒曾讀過幾本“青年必讀書”，老早就讀些壯年必讀書。
比方中國書里，我最歡喜《國風(fēng)》、《莊子》、《楚辭》、《史記》、《古詩源》、《文選》中的《書箋》、《世說新語》、《陶淵明 集》、《李太白集》、《花間集》、《張惠言詞選》、《紅樓夢》等等。
在外國書里，我最歡喜溪茲(濟(jì)慈)、雪萊、考老芮基(柯爾律治)、白朗寧諸人的詩集，蘇菲克里司(索?？死账?的七悲劇，莎士比亞的《哈孟列德(哈姆雷特)》、《李爾王》和《奧塞羅》，歌德的《浮士德》，易卜生的戲劇集，杜(屠)格涅夫的《新田地(處女地)》和《父與子》，妥斯套夫斯克(陀斯妥耶夫斯基)的《罪與罰》，福洛伯(福樓拜)的《布華里(包法利)夫人》，莫泊桑的小說集，小泉八云關(guān)于日本的著作等等。
讀書方法，我不能多說，只有兩點須在此約略提起：第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。
第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色。
第二遍須慢讀，須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。
第二，讀過一本書，須筆記綱要精彩和你自己的意見。
記筆記不特可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)。
學(xué)問不只是讀書，而讀書究竟是學(xué)問的一個重要途徑。
因為學(xué)問不僅是個人的事而是全人類的事，每科學(xué)問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分途努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有淹沒，就全靠有書籍記載流傳下來。
讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)億萬人辛苦獲來的知識教訓(xùn)集中到讀者一個人身上去受用。
有了這種準(zhǔn)備，一個人總能在學(xué)問途程上作萬里長征，去發(fā)見新的世界。
歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。
書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙。
它至少有兩大流弊。
第一，書多易使讀者不專精。
我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。
其次，書多易使讀者迷方向。
許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了；比如學(xué)哲學(xué)者盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過一種柏拉圖的《對話集》，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)者盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)斯密的《原富》。
讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。
與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。
世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。
這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
讀的書當(dāng)分種類，一種是為獲得現(xiàn)世界公民所必需的常識，一種是為做專門學(xué)問。
為獲常識起見，目前一般中學(xué)和大學(xué)初年級的課程，如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，也就很夠用。
所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟讀講義課本并不濟(jì)事，每科必須精選要籍三五種來仔細(xì)玩索一番。
常識課程總共不過十?dāng)?shù)種，每種選讀要籍三五種，總計應(yīng)讀的書也不過五十部左右。
這不能算是過奢的要求。
一般讀書人所讀過的書大半不止此數(shù)，他們不能得實益，是因為他們沒有選擇，而閱讀時又只潦草滑過。
常識不但是現(xiàn)世界公民所必需，就是專門學(xué)者也不能缺少它。
近代科學(xué)分野嚴(yán)密，治一科學(xué)問者多固步自封，以專門為藉口，對其他相關(guān)學(xué)問毫不過問。
這對于分工研究或許是必要，而對于淹通深造卻是犧牲。
宇宙本為有機(jī)體，其中事理彼此息息相關(guān)，牽其一即動其余，所以研究事理的種種學(xué)問在表面上雖可分別，在實際上卻不能割開。
世間絕沒有一科孤立絕緣的學(xué)問。
比如政治學(xué)須牽涉到歷史、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、心理學(xué)以至于外交、軍事等等，如果一個人對于這些相關(guān)學(xué)問未曾問津，入手就要專門習(xí)政治學(xué)，愈前進(jìn)必愈感困難，如老鼠鉆牛角，愈鉆愈窄，尋不著出路。
其他學(xué)問也大抵如此，不能通就不能專，不能博就不能約。
先博學(xué)而后守約，這是治任何學(xué)問所必守的程序。
我們只看學(xué)術(shù)史，凡是在某一科學(xué)問上有大成就的人，都必定于許多它科學(xué)問有深廣的基礎(chǔ)。
有些人讀書，全憑自己的興趣。
今天遇到一部有趣的書就把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。
這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。
它的好處在使讀書成為樂事，對于一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。
它的壞處在使讀者泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的經(jīng)院式的系統(tǒng)訓(xùn)練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。
如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀當(dāng)做工作而只當(dāng)做消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。
但是一個人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿，他就不能不有預(yù)定計劃與系統(tǒng)。
讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題。
以科目為中心時，就要精選那一科要籍，一部一部的從頭讀到尾，以求對于該科得到一個概括的了解，作進(jìn)一步作高深研究的準(zhǔn)備。
讀文學(xué)作品以作家為中心，讀史學(xué)作品以時代為中心，也屬于這一類。
以問題為中心時，心中先須有一個待研究的問題，然后采關(guān)于這問題的書籍去讀，用意在搜集材料和諸家對于這問題的意見，以供自己權(quán)衡去取，推求結(jié)論。
重要的書仍須全看，其余的這里看一章，那里看一節(jié)，得到所要搜集的材料就可以丟手。
這是一般做研究工作者所常用的方法，對于初學(xué)不相宜。
不過初學(xué)者以科目為中心時，仍可約略采取以問題為中心的微意。
一書作幾遍看，每一遍只著重某一方面。
蘇東坡與王郎書曾談到這個方法：少年為學(xué)者，每一書皆作數(shù)次讀之。
當(dāng)如入海百貨皆有，人之精力不能并收盡取，但得其所欲求者耳。
故愿學(xué)者每一次作一意求之，如欲求古今興亡治亂圣賢作用，且只作此意求之，勿生余念；又別作一次求事跡文物之類，亦如之。
他皆仿此。
若學(xué)成，八面受敵，與慕涉獵者不可同日而語。
朱子嘗勸他的門人采用這個方法。
它是精讀的一個要訣，可以養(yǎng)成仔細(xì)分析的習(xí)慣。
舉看小說為例，第一次但求故事結(jié)構(gòu)，第二次但注意人物描寫，第三次但求人物與故事的穿插，以至于對話、辭藻、社會背景、人生態(tài)度等等都可如此逐次研求。
讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織。
比如看史書，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書中所有關(guān)于這問題的史實都被這中心聯(lián)系起來，自成一個系統(tǒng)。
以后讀其它書籍如經(jīng)子專集之類，自然也常遇著關(guān)于政教關(guān)系的事實與理論，它們也自然歸到從前看史書時所形成的那個系統(tǒng)了。
一個人心里可以同時有許多系統(tǒng)中心，如一部字典有許多部首，每得一條新知識，就會依物以類聚的原則，匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去，就如拈新字貼進(jìn)字典里去，是人旁的字都?xì)w到人部，是水旁的字都?xì)w到水部。
大凡零星片斷的知識，不但易忘，而且無用。
每次所得的新知識必須與舊有的知識聯(lián)絡(luò)貫串，這就是說，必須圍繞一個中心歸聚到一個系統(tǒng)里去，才會生根，才會開花結(jié)果。
記憶力有它的限度，要把讀過的書所形成的知識系統(tǒng)，原本枝葉都放在腦里儲藏起，在事實上往往不可能。
如果不能儲藏，過目即忘，則讀亦等于不讀。
我們必須于腦以外另辟儲藏室，把腦所儲藏不盡的都移到那里去。
這種儲藏室在從前是筆記，在現(xiàn)代是卡片。
記筆記和做卡片有如植物學(xué)家采集標(biāo)本，須分門別類訂成目錄，采得一件就歸入某一門某一類，時間過久了，采集的東西雖極多，卻各有班位，條理井然。
這是一個極合乎科學(xué)的辦法，它不但可以節(jié)省腦力，儲有用的材料，供將來的需要，還可以增強(qiáng)思想的條理化與系統(tǒng)化。
7 美學(xué)思想朱光潛的美學(xué)、文藝學(xué)思想以人文主義為核心，結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)，將現(xiàn)代人文主義心理學(xué)的美學(xué)思想運用于文學(xué)研究。
在康德開始的近代美學(xué)研究后，朱光潛將審美同情與道德同情的質(zhì)的區(qū)分作出揭示，指出審美同情消除主客體之間的界限，“把一瞬間的經(jīng)驗從生活中孤立出來，主體‘迷失’在客體中”，也就排除了理性的審美同情中的地位。
他和梁實秋等人都與當(dāng)時的主流文化不一致，但他們對西方傳統(tǒng)的借鑒有古今種種的不一。
《給青年的十二封信》、《文藝心理學(xué)》比較系統(tǒng)地表述了這些美學(xué)思想，在當(dāng)時文學(xué)青年中影響較大。
《文藝心理學(xué)》被一些大學(xué)作為文藝?yán)碚摰慕滩摹?/p>
朱光潛對文學(xué)更直接鮮明的態(tài)度在《文學(xué)雜志》發(fā)刊詞《我對本刊的希望》中表露著，他提倡“自由生發(fā)，自由討論”，“不希望某一種特殊趣味或風(fēng)格成為‘正統(tǒng)’“，”殊途同歸地替中國新文藝開發(fā)出一個泱泱大國“。
這是當(dāng)時一批立足于獨立自由的人文主義立場上的文學(xué)家的心聲的集中體現(xiàn)：奉行嚴(yán)謹(jǐn)而超脫的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)文學(xué)表現(xiàn)人生和怡情悅性的功用，維護(hù)文學(xué)的獨立自足性。
他是以一種學(xué)者的姿
為什么說人文關(guān)懷是師德建設(shè)的關(guān)鍵所在
教師對學(xué)生的人文關(guān)懷,是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和履職行為,更是師德的核心所在。
它是一種寶貴的教育資源,也是學(xué)生健康成長不可或缺的人文環(huán)境。
沒有人文關(guān)懷就沒有教育,人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。
學(xué)會人文關(guān)懷，是教師職業(yè)道德的核心要求。
一、為什么說“人文關(guān)懷”是師德建設(shè)的關(guān)鍵所在? “人文”是什么
按照東方傳統(tǒng)哲學(xué)，它包含兩層意思：第一，它代表的是一種理想的人性，什么樣的人是理想的人，什么樣的人生是理想的人生，這是最根本的。
第二，用什么辦法（或通過什么方式）來達(dá)致理想的人性與理想的人生。
什么是人文關(guān)懷
人文關(guān)懷是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運的維護(hù)、追求和關(guān)切。
其核心思想就是關(guān)心人，以人為本，重視人的價值。
強(qiáng)調(diào)人首先是目的，其次才是手段的理念。
下面從五個方面談?wù)剬@個問題的認(rèn)識。
(一) 從“三個案例”說起 案例一：這堂課的教學(xué)是有效的嗎
案例二：下午第二節(jié)課的上課鈴響了，班主任劉老師情緒飽滿地步入教室上數(shù)學(xué)課，卻發(fā)現(xiàn)黑板未擦。
追問值日生，值日生卻理直氣壯地說：“黑板擦被人弄散了架，沒法擦。
” 劉老師看看桌上那四分五裂的黑板擦，沒有簡單地責(zé)怪值日生不盡職還強(qiáng)詞奪理，也沒有立即追查弄壞黑板擦的“兇手”。
當(dāng)時他靈機(jī)一動，掏出自己的手絹轉(zhuǎn)身擦出正中央一小塊黑板，用紅粉筆端正地寫上“特別追悼會”，便放低音調(diào)講起話來：“同學(xué)們，我們最最要好的朋友，朝夕相處的一位好伙伴，今天不幸與世長辭了。
本節(jié)數(shù)學(xué)課，我們借用一點時間，為他舉行個簡短的追悼會，以寄托我們的哀思。
”待同學(xué)們好奇地環(huán)顧教室，未發(fā)現(xiàn)座位空缺，大惑不解之際，劉老師這才指了指講桌，切入正題：“該伙伴的尸體已經(jīng)停放在桌上，他的名字叫‘黑板擦’。
下面請全體同學(xué)集體討論，為黑板擦起草一篇悼詞。
” 經(jīng)劉老師與同學(xué)們相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，寫成了這樣一篇趣味盎然的短文：“黑板擦，性別不詳，生于今年3 月1 日，同年6 月30 日不幸遇難，享年0.33 歲。
黑板擦生前一貫忠心耿耿，兢兢業(yè)業(yè)。
上課時，它不動聲色地呆在講桌，當(dāng)我們走出教室，他又跳上黑板，把它打掃得干干凈凈。
他如此默默無聞，我們幾乎忘記了他的存在。
他待我們?nèi)缗笥选?/p>
而今，我們失去了他，我們多么悲痛。
我們將化悲痛為力量，好好學(xué)習(xí)，好好愛護(hù)接替工作的新黑板擦，做一個熱愛集體、愛護(hù)公物的好孩子。
尊敬的黑板擦，安息吧
” 一篇聲情并茂的悼文寫成了，班主任趁熱打鐵，招呼全體肅立，讀罷悼詞，默哀三分鐘。
一次莊嚴(yán)、肅穆的特別追悼會結(jié)束了，一次教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體的活動完成了。
那位損壞黑板擦的同學(xué)會不會“投案自首”呢
這點已經(jīng)不很重要了。
案例三：初二英語課上，班主任老師發(fā)現(xiàn)一個女同學(xué)沒有認(rèn)真聽課，而是埋頭在寫什么。
老師走過去將她寫的東西收起來一看，原來是寫給一位男生的紙條子。
看著上面情意朦朧而又稚氣未脫的話，老師忍不住笑了。
這一笑激起了全班同學(xué)的好奇心，幾個調(diào)皮的男生大聲喊：“老師，念出來。
”寫紙條的女同學(xué)低埋著頭，滿臉漲得通紅，而全班同學(xué)卻好奇地期待著。
老師說：“你們真想知道
”學(xué)生一致點頭，“其實是兩句再普通不過的話，”老師隨即打開紙條，大聲念道：“聽英語老師的話，做一個好學(xué)生
”班里轟的一片笑聲。
那位女同學(xué)大大地舒了一口氣。
課后，她給老師一張紙條，很快跑開了。
紙條上寫著：老師，你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會記住您對我的期望：聽老師的話，做一個好學(xué)生
熱加工”往往使偶發(fā)事件及時地解決，并給學(xué)生以強(qiáng)烈的思想震動和深刻印象，對日后偶發(fā)事件的產(chǎn)生起了震懾作用。
但“熱加工”往往會占用一部分教學(xué)時間，甚而變更原有的教學(xué)計劃，影響教學(xué)任務(wù)的完成。
從正反兩個例子可以看出，師德建設(shè)必須以人文關(guān)懷為價值引領(lǐng)。
(二) 從“新課標(biāo)”說起 新的課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，學(xué)生是處于發(fā)展中的人，具有生命的整體性和發(fā)展的能動性。
這就要求教育工作者對學(xué)生要有人文關(guān)懷，把生命發(fā)展的主動權(quán)交給學(xué)生。
新課程的核心理念是對人的關(guān)注。
教師要永遠(yuǎn)對課堂中的“人”充滿真切關(guān)注和終極關(guān)懷，要讓教學(xué)回歸“人文關(guān)懷”的教育本質(zhì)。
關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
首先，要求教師有“對象”意識。
教學(xué)不是唱獨角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。
其次，要求教師有“全人”的概念。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
教師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。
教書育人，與人為本。
所以， 以“人文關(guān)懷”為引領(lǐng)的師德建設(shè)，其內(nèi)涵包括三個新的時代性價值取向，即：關(guān)懷發(fā)展全體學(xué)生、關(guān)懷發(fā)展學(xué)生的整全性生命、關(guān)懷發(fā)展學(xué)生的終生持續(xù)性發(fā)展。
(三) 從“教育現(xiàn)狀”說起 長期以來，各地教育行政部門和中小學(xué)校重視師德建設(shè)，積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機(jī)制。
廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。
但是必須看到，我們的工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新變化，對教師師德規(guī)范提出了更高的要求。
我們還有許多不相適應(yīng)的地方，在教育方式上還存在缺乏人性化的傾向。
比如： 居高臨下 ——權(quán)威型教育 簡單粗暴 ——體罰型教育 隨心所欲 ——主觀型教育 形式主義 ——任務(wù)型教育 千篇一律 ——切菜式教育 放任自流 ——牧羊式教育 (四) 從“新師德”說起 新師德充滿理性的人文關(guān)懷。
推行11 年的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在2008 年重新修訂。
對規(guī)范熟悉的人們會發(fā)現(xiàn)，與以往不同，新師德增加的系列條款體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的靈魂。
教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會2008 年9 月1 日發(fā)布重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
全文如下： 一、愛國守法。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。
不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。
對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛學(xué)生。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。
對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。
保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書育人。
遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。
循循善誘，誨人不倦，因材施教。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。
衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。
作風(fēng)正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。
崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
比如其中第三、第四條，把“保護(hù)學(xué)生安全”首次被寫入新修訂的《規(guī)范》中。
在當(dāng)下保護(hù)學(xué)生的安全應(yīng)當(dāng)提到重要的議事日程，學(xué)校和教師都要有強(qiáng)烈的意識。
一要加強(qiáng)安全教育，教會以獨生子女為主體的學(xué)生們在危險的情況下如何求救、如何自救、如何逃生；二要有高度的責(zé)任意識，隨時關(guān)注學(xué)生的安全問題，如經(jīng)常檢查教室、學(xué)生寢室防火防盜等存在的問題，放學(xué)前對中小學(xué)生在回家路上的安全多囑咐幾句。
總之，保護(hù)學(xué)生安全責(zé)任重于泰山。
新師德還明確提出教師要“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。
以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的傷害很大。
學(xué)生的許多心理問題和分?jǐn)?shù)排名有著很大的關(guān)系，不論學(xué)習(xí)成績好壞，分?jǐn)?shù)排名對學(xué)生的心理都會造成傷害。
所以，這一條款的出臺可激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，使他們建立多元發(fā)展的自信。
我認(rèn)為，應(yīng)試教育把學(xué)生異化成為一個個枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，這是對生命體的扭曲和褻瀆，是最嚴(yán)重的非人道的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，《新師德規(guī)范》規(guī)定不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可以說是對教師職業(yè)道德規(guī)范的一大進(jìn)步，是教師對學(xué)生人文關(guān)懷的最大體現(xiàn)。
在“關(guān)愛學(xué)生”條目中，舊條款是“對學(xué)生嚴(yán)格要求”，新條款則修改成“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友”。
新師德要求教師不僅是把知識灌輸給學(xué)生，重要的是和學(xué)生交流，讓學(xué)生具有思考的能力、想象的智慧。
自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利等條款也成為新師德重要內(nèi)容。
我認(rèn)為，有償家教不光是錢的問題，這對學(xué)生的影響非常惡劣，把充滿人文關(guān)懷的師生關(guān)系丑化成為了一種彌漫銅錢臭的雇傭關(guān)系，玷污了教師神圣的稱號。
總之，“新師德”充分考慮了社會的發(fā)展、時代的變遷及教師職業(yè)的屬性，更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展出發(fā)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神和職業(yè)道德，充分凸顯和張揚(yáng)理性的人文關(guān)懷。
(五) 從“重要意義”說起 1、牢固樹立和有效實踐了“以人為本”為核心的科學(xué)發(fā)展觀。
2、體現(xiàn)和預(yù)示著中國師德建設(shè)理論和思路的根本轉(zhuǎn)型。
過去更多地從社會職業(yè)的角度考慮師德建設(shè)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)向從教師的自主成長和學(xué)生發(fā)展為本的角度考慮師德建設(shè)，有利于克服和匡正原有師德建設(shè)中的工具性、盲從性、單向性和外在約束性等弊端，走向一個更為健康的建設(shè)軌道。
3、“以人為本”實施人文關(guān)懷理念的提出，是師德在核心理論上的重要突破和開拓，使師德建設(shè)提升到理論建設(shè)的高度。
4、在實踐上將產(chǎn)生深遠(yuǎn)廣泛的影響，相信按照具有人文關(guān)懷的思路建構(gòu)師德，對師德教育的思路，模式的轉(zhuǎn)換與調(diào)整都會產(chǎn)生重要的影響。
一定能建成一個溫暖的師德，一個能作為教師生命課程的師德。
結(jié)論: 師德建設(shè)應(yīng)以人文關(guān)懷為價值引領(lǐng)，堅持以人為本，把“理解人、關(guān)心人、服務(wù)人、團(tuán)結(jié)人、發(fā)展人”等滲透人文精神的內(nèi)涵作為師德建設(shè)的重點，努力營造以“關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為主要內(nèi)容的充滿人文關(guān)懷的教育氛圍，并貫穿在教育教學(xué)以及管理服務(wù)的全過程、全方位，實現(xiàn)全覆蓋。
第二講 如何堅持以“人文關(guān)懷”為價值引領(lǐng)的師德建設(shè)(上) 二、如何堅持以“人文關(guān)懷”為價值引領(lǐng)的師德建設(shè)
（一）一個核心： 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，尊重生命體 以關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生為本，就是把建立全面的學(xué)生發(fā)展觀作為師德建設(shè)的價值取向。
我們在這方面要重視以往忽略的方面。
1、對學(xué)生作為具有獨立人格和個性的人，缺乏相應(yīng)的了解和尊重。
讓女生管男生對嗎
2、對學(xué)生是處于發(fā)展中的人缺乏充分的認(rèn)識和尊重。
“違紀(jì)單”的作用在哪里
3、對學(xué)生具有客觀的身心發(fā)展規(guī)律缺乏足夠的認(rèn)知和尊重。
4、對當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生身上的一些時代新質(zhì)缺乏理性的分析和尊重。
（二）三個關(guān)鍵： １、教學(xué)設(shè)計要凸顯“人”。
（顯示“四張表格”） ２、教學(xué)實施要凸顯“人”。
由于缺少人文關(guān)懷，青少年“工具化”的傾向日趨嚴(yán)重，他們的“主體”地位存在喪失的危機(jī)。
比如： ★ 學(xué)習(xí)的主人還是掙分的“工具”
★ 獨立的主體還是實現(xiàn)家庭未來功利的“工具”
★ 心靈健全的生命還是用于“載物掙錢”的“工具”
示例： （1）這種沖突說明什么
（2）這種現(xiàn)象該由誰管
（3）為什么會沒有想到
３、教學(xué)評價要凸顯“人”。
示例：該寫這樣的評語嗎
總之，這三個“關(guān)鍵”都貫穿了一條紅線，即：人文關(guān)懷。
第三講 如何堅持以“人文關(guān)懷”為價值引領(lǐng)的師德建設(shè)(中) 二、如何堅持以“人文關(guān)懷”為價值引領(lǐng)的師德建設(shè)
（三）五個重點 提升人格魅力: 人文關(guān)懷的力量源泉 塑造理想形象：人文關(guān)懷的外化標(biāo)志 和諧師生關(guān)系: 人文關(guān)懷的重要條件 弘揚(yáng)崇高師愛：人文關(guān)懷的永恒主題 增強(qiáng)育德素質(zhì)：人文關(guān)懷的關(guān)鍵所在 １、提升人格魅力: 教師人文關(guān)懷的力量源泉 學(xué)校的一切要以教師的人格為主；教師工作的重中之重是塑造自身的人格魅力。
俄國教育家烏申斯基有兩句教育箴言：“教師的人格，就是教育工作中的一切”，“只有從教師的人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量”。
不難看出，教師人格力量的影響力有多大，這是任何教科書、道德箴言和獎懲制度都不能代替的一種純正的教育力量。
教師師德的核心內(nèi)容包括對其人格塑造的要求，這首先源自于人格魅力是教師人文關(guān)懷的力量源泉。
教師的人格影響是學(xué)生道德品質(zhì)形成和發(fā)展諸多制約因素中的最重要的一種。
其次，教師的人格魅力是道德教育的巨大資源，是直接參與教書育人過程的重要元素。
再次，道德教育過程是師生共同的道德生活過程，教師的工作自始至終是以教師的人格影響學(xué)生人格的過程，正如蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基所說：“我們工作的對象是正在形成中的個人的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。
這些領(lǐng)域，也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響。
”正是基于這樣的認(rèn)識，人格魅力才應(yīng)該是教師職業(yè)道德和個人品德的核心內(nèi)容，提升人格魅力才會成為教師人文關(guān)懷的力量源泉。
那么，什么是教師的人格魅力呢
筆者認(rèn)為：健康的價值觀，加上高尚的道德情操，再加上站在時代前頭的學(xué)術(shù)水平，其總和為教師的人格魅力。
具體可以分解為：堅定的政治方向，高尚的個人品德，穩(wěn)定的心理品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，向上的社交能力和高雅的審美情趣等。
２、塑造理想形象：教師人文關(guān)懷的外化標(biāo)志 體現(xiàn)崇高師德的人文關(guān)懷絕不是抽象空洞的，它應(yīng)該是具體生動的，具有鮮明的形象標(biāo)識。
首先，教師應(yīng)該是一個“良師”，他包含了下面三個“師”的和諧統(tǒng)一，即具有道德感召力量的人師、具有知識攝取力量的經(jīng)師和具有綜合素質(zhì)力量的技師。
其次，教師應(yīng)該是學(xué)生的“朋友”，他包含了下面三個“友”的和諧統(tǒng)一，即道義相規(guī)的諍友、值得信賴的摯友和受益終生的益友。
只有當(dāng)教師真正把自己塑造成學(xué)生“良師益友”的理想形象時，他才具備了人文關(guān)懷的外化標(biāo)志，才符合了教師職業(yè)道德的要求。
據(jù)一項調(diào)查顯示，“良師益友”型的教師形象最受學(xué)生歡迎，比例高達(dá)97．7％。
在學(xué)生眼里，這種類型的教師身上具有下列品質(zhì)：尊重與信任學(xué)生，了解學(xué)生心理，與學(xué)生溝通，公正地對待學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，言教與身教結(jié)合，鼓勵學(xué)生，終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展，喜歡、熱愛教師工作，樂觀寬容公正、 思想開放，講課精彩、知識淵博，幽默風(fēng)趣、有激情，不吝贊美、是暢所欲言的朋友等。
調(diào)查同時也顯示，學(xué)生最不歡迎的教師是：容不得學(xué)生提意見、總是高高在上、對學(xué)生抱有偏見 、和學(xué)生無話可說等。
教師做學(xué)生朋友要特別注意“教育性”。
可見，形象問題絕不是形式問題，它是鍛鑄師魂，強(qiáng)化教師精神境界的“靈魂”問題；是涵養(yǎng)師德，增強(qiáng)教師職業(yè)道德的“核心”問題；是錘煉師能，提高教師專業(yè)化技能的“基礎(chǔ)”問題。
３、和諧師生關(guān)系: 教師人文關(guān)懷的重要條件 調(diào)查顯示，不良的師生關(guān)系是妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)快樂感和教師職業(yè)幸福感的最大障礙之一。
因此，營造溫馨和諧的師生關(guān)系，是教育改革的重要突破口，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是教師人文關(guān)懷的重要條件。
新型的師生關(guān)系不應(yīng)該再是“一日為師，終生為父”，而是應(yīng)該多了些許溫馨色彩的師生關(guān)系：平等、民主、真誠、相容、悅納，互相尊重，互信相知，互為老師，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
其要求：為人師表，率先垂范，建立一種平等的師生關(guān)系；尊重學(xué)生，保護(hù)人格，建立一種民主的師生關(guān)系；關(guān)心學(xué)生，做知心朋友，建立一種融洽的師生關(guān)系；提高教師素養(yǎng)，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系。
在這種新型的師生關(guān)系中，人文關(guān)懷是核心。
關(guān)懷源自對人與人息息相關(guān)的不可分割的依存關(guān)系的體驗與認(rèn)同,關(guān)懷的基礎(chǔ)是尊重,如果沒有尊重作為前提,那么關(guān)懷只能是居高臨下、盛氣凌人的施舍。
教師要堅持以人為本，充分認(rèn)識學(xué)生作為生命個體的完整性和不可替代性, 與學(xué)生進(jìn)行真誠平等的對話,確保學(xué)生的主體地位，建立民主、溫馨、和諧的師生關(guān)系。
這種師生關(guān)系是巨大的教育資源和教育力量，對學(xué)生生命健康成長具有不可估量的潛移默化的影響作用。
師生關(guān)系是一對矛盾體，教師是矛盾的主要方面，決定著師生關(guān)系的屬性，其中的核心是你如何對待學(xué)生。
舉例： 網(wǎng)易新疆克拉瑪依網(wǎng)友說：作為一個老師應(yīng)該： 1、不要由于恨鐵不成鋼對學(xué)生說非常刻薄的貶低學(xué)生的話，他會記住你的話一輩子的。
2、不要對學(xué)生的家長抱怨他們的孩子任何方面的不足，因為每個家長都認(rèn)為自己的孩子很好，家長會認(rèn)為你對他的孩子有偏見。
3、當(dāng)學(xué)生向你提問題時，一定不要說這個問題多么簡單，既然學(xué)生問你了，對他來說這個問題肯定不簡單。
4、不要只布置作業(yè)，而不對作業(yè)進(jìn)行批改，你這樣的行為將使你尊敬的形象在學(xué)生的心中大打折扣。
5、你可以以事實表揚(yáng)那些優(yōu)秀的學(xué)生，但不要表現(xiàn)出對某個或者某部分學(xué)生異常的喜歡，同樣，你這樣的行為將使你尊敬的形象在學(xué)生的心中大打折扣，即使這些學(xué)生是你異常喜歡的學(xué)生。
6、不要對學(xué)生的禮物過分的表示喜愛，這會使學(xué)生認(rèn)為給你送禮是必需的。
而學(xué)生一旦形成這樣的認(rèn)識，他們一輩子都難以改變。
7、不要看重家長的權(quán)力和財富而特別照顧他們的孩子，這些被照顧的孩子會去炫耀的，你的這些行為只能使你的學(xué)生們認(rèn)識卑鄙無恥的含義。
8、不要在自己的學(xué)生面前做任何有損尊嚴(yán)的下流的事情，他們會為你免費宣傳的。
我覺得這位朋友講得很有道理，值得參考。
這里還要特別要強(qiáng)調(diào)的是，在師生交往上要堅守職業(yè)道德和個人品德的底線，堅決抵制和拒絕“銅錢氣”的污染和侵蝕。
第四講 如何堅持以“人文關(guān)懷”為價值引領(lǐng)的師德建設(shè)(下) 二、如何堅持以“人文關(guān)懷”為價值引領(lǐng)的師德建設(shè)
（三）五個重點 4、弘揚(yáng)崇高師愛：教師人文關(guān)懷的永恒主題 “師愛”是一種無痕、無疆、無價的大愛和至愛，是教師人文關(guān)懷永恒的主旋律。
它是一種理智的、高尚的情感，也是一種極為重要的具有動力作用的教育因素；同時，它更是一個教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神的具體表現(xiàn)，是他們情感生活中能引起創(chuàng)造活動傾向的重要基礎(chǔ)。
“師愛”的表現(xiàn)形式是千姿萬態(tài)的，富有很強(qiáng)的藝術(shù)性。
教師要把“讓師愛的陽光照進(jìn)每個學(xué)生的心扉”的格言作為自己工作的座右銘，并注意努力淡化“師愛”的功利性，濃化“師愛”的親情感，在師生交往中，根據(jù)不同的對象給他們以不同的“師愛”，讓他們真正感受到一個教師出自肺腑的“愛之溫馨”。
★ 偏愛后進(jìn)生：在現(xiàn)實生活中，后進(jìn)學(xué)生受到的更多的是批評歧視，甚至嘲諷，他們比一般學(xué)生需要更多的更真摯的師愛。
挽救或轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生往往與培養(yǎng)和造就一個尖子生具有同等的社會價值。
因此，對這樣的學(xué)生常常要傾注更多的師愛，讓他們從師愛中獲取信心和勇氣，增強(qiáng)自尊意識，提高進(jìn)取心，“知恥者而后進(jìn)”。
★ 厚愛特殊生：這里的“特殊生”是指那些破損家庭的學(xué)生、回滬知青子女以及“下崗”家庭的孩子等，這些學(xué)生往往經(jīng)歷過一個坎坷的生活歷程，心靈遭受過程度不等的創(chuàng)傷，他們中的大部分人比一般學(xué)生對生活、對同伴、對師長更敏感，性格也比較消沉，心理、行為更容易出現(xiàn)偏差。
他們失去了其應(yīng)有的家庭溫暖和天倫親情，因此，比一般的學(xué)生具有更強(qiáng)烈的“被愛”的補(bǔ)償心理。
對這些學(xué)生，往往要施以更深厚的師愛，用師愛的溫馨熨平他們心靈的創(chuàng)傷，用師愛的力量喚起他們對生活的熱愛，對理想的憧憬。
★ 博愛中間生：處于中間狀態(tài)的學(xué)生具有動態(tài)性強(qiáng)的特征，他們屬于隨時都有可能向兩極方向（好與壞）發(fā)展變化的群體，他們的趨向往往取決于我們教師對他們 “施愛”的程度。
因此，對這一類學(xué)生，教師平時同樣要給予其以同等的師愛，使師愛成為他們朝正極流向發(fā)展的推動力。
★ 嚴(yán)愛高材生：“高材生”都是教師喜歡的學(xué)生，他們往往是在贊揚(yáng)聲中成長，在人生的河道里常常是撐順風(fēng)船的；而我們的教師又容易受主觀好惡和認(rèn)知偏見驅(qū)使，對這些學(xué)生更多地是采取“響鼓不用重棰敲”或“一俊遮百丑”的態(tài)度。
因此，為這些學(xué)生負(fù)責(zé)，教師要對他們采取“嚴(yán)愛”，使他們在“嚴(yán)愛”中構(gòu)建健全的心理品質(zhì)，提高心理和社會耐挫力。
如果說師德是一首歌的話，那么“師愛”就是它動人的主旋律。
這種“師愛”不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上，也同時表現(xiàn)在對自己教師工作的熱愛上。
因此，無論何時何地，教師教師都應(yīng)該對他（她）的學(xué)生和工作充滿真誠的“愛”。
這就構(gòu)成了人文關(guān)懷的永恒主題。
5、增強(qiáng)育德素質(zhì)：教師人文關(guān)懷的關(guān)鍵所在 育德素質(zhì)：即育人素質(zhì)，是教師必備的教育素質(zhì)，是教學(xué)生如何做人的素質(zhì)，是教師履職行為的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)道德的關(guān)鍵指標(biāo)。
一般而言，有四個方面的內(nèi)容： 第一維度——專業(yè)理念：主要包括牢固樹立德育核心、學(xué)生發(fā)展為本、德育整體性和有效性以及教育是服務(wù)等基本觀念，科學(xué)理解德育的本質(zhì)，德育的價值、德育的過程、德育的原則等基本原理。
第二維度——專業(yè)精神：主要包括以敬業(yè)、興趣、毅力等為支撐的對本職工作的持久而旺盛的熱情；以真誠、同情、理解、關(guān)心、公平、尊重等為主題詞的親童性以及責(zé)任感和合作精神。
第三維度—— 專業(yè)能力：主要包括德育實踐能力，如計劃、交流、激發(fā)、組織、評估；德育臨床技能，如信任、注意和傾聽、信息化、開發(fā)和鼓勵、挑戰(zhàn)和支持；德育研究能力，如反思能力創(chuàng)新能力等。
第四維度——專業(yè)智慧：主要包括各種技能的綜合及其運用的能力，善于發(fā)現(xiàn)和把握各種教機(jī)的機(jī)智，能夠及時作出有效決斷的魄力和具有極強(qiáng)親附力和凝聚作用的魅力。
總之，教師的人文關(guān)懷不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種崇高的師德。
因此，在師德建設(shè)過程中，要充分認(rèn)識和發(fā)掘教師人文關(guān)懷的育人功能和時代價值。
結(jié)束語：師德的核心就是給學(xué)生提供一種人文關(guān)懷，鑄就他們的人文精神，讓“人文陽光”朗照他們的一生。
學(xué)校應(yīng)該成為充滿人文陽光的伊甸園，教師應(yīng)該成為播灑人文陽光的天使。
讓我們共同努力吧
蘇武的故事
急需
前一部分為自我評價部分，一部分為寫給他人的評價，最部分為家長寄語。
（根據(jù)狀況不同適當(dāng)修改。
）自我評價：剛開學(xué)時的我： 范例1：在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。
忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。
做人第一，做學(xué)問第二。
看到同學(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進(jìn)步的信心和決心。
范例2：新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。
應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。
不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。
我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
學(xué)期末的我： 范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。
范例2：無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。
能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程. 范例3：我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
目標(biāo)： 范例1：今后我一定發(fā)揚(yáng)成績， 克服不足，爭取更大進(jìn)步。
我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
范例2：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
范例3：高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，通過不斷的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
范例4：我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二,是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學(xué)問. 范例5：我決心:1,樹立一個信心：我能我行。
2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。
3,凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
4,學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
5,培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿 .學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。
我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
范例6：學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)。
所以我要努力打好基礎(chǔ)，更多的自主學(xué)習(xí)，我要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而迎頭趕上，勇往直前。
范例7：我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。
所以我要努力找同學(xué)交流，了解同學(xué)們的所感所想，積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流，與大家和諧相處。
范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。
我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中，要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補(bǔ)自己辦事方式、方法存在的不足之處。
思想道德：范例1：本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，擁護(hù)黨的各項方針政策。
范例2：遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。
范例3：我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。
我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。
作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。
在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。
范例4：我衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會主義祖國，用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
作為班長，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。
范例5：我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項活動以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。
在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班XX委員等職務(wù)。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神。
范例6：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體 。
范例7：令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。
感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
范例8：我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。
范例9：通過政治課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學(xué)的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活。
范例10：我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。
我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。
我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)方面：范例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。
有一定奉獻(xiàn)精神。
我一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。
范例2：學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
范例3：學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨到的見解。
學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
范例4：我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。
每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。
以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。
有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。
按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。
考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。
范例5：在學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。
除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。
有不少同學(xué)也請教我問題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
范例6：我懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。
要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。
在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。
范例7：我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時我還利用課余時間自學(xué)了相關(guān)的知識。
通過不斷的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。
在今后的日子我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。
范例10：我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識。
我在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。
我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一份耕耘一分收獲。
對于我們計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍，學(xué)習(xí)需要有智慧、毅力和恒心。
合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。
范例2：有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。
對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。
在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利的同時行。
學(xué)校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。
范例3：性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。
高一年擔(dān)任XX科代表，協(xié)助老師做好各項工作。
高二以來任班級XXX委員，組織同學(xué)參加各種活動。
范例4： 積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。
與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.范例5：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議
和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。
和同學(xué)一起探討問題。
范例6：我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
范例7：在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。
我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，我成為設(shè)計小組的組長，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺. 范例8：我積極主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好朋友之間的關(guān)系，通過朋友的協(xié)作，并且為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在朋友的共同努力下，我共同進(jìn)步。
此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團(tuán)活動和社會實踐，看望并幫助孤寡老人等。
在寒暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。
范例9：我積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
我性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
范例10：我積極參加社會活動。
在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。
機(jī)會來臨時，我們就要好好地把握住。
體育方面：范例1：我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打XX球。
心理健康。
積極向上。
范例3：對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。
范例4：我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
在心理方面，鍛煉自己堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
范例5：愛運動，積極參加戶外的體育鍛煉。
審美與表現(xiàn)：范例1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。
對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。
懂得欣賞和傾聽。
范例2：我衣裝整齊,活潑好動,學(xué)習(xí)認(rèn)真 刻苦,在學(xué)校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。
范例3：我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。
平時積極參加聲樂,舞蹈訓(xùn)練,領(lǐng)悟能力強(qiáng),動作準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),并為班級和學(xué)校爭得榮譽(yù). 范例4：我懂得欣賞美，認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。
他人評價：（依據(jù)個人口味要修改成適合你寫的那個人的~）1.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。
平日里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅忍。
你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功
3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。
你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲
但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。
在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前
勝利屬于自強(qiáng)不息者
5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。
你熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸
6.你穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長；你熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動積極，一直處以優(yōu)秀。
在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
7.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。
在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會輕易放棄。
在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。
很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。
在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功
10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。
但人生不可能是一帆風(fēng)順的。
在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生
11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。
哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。
你文弱中透露出剛強(qiáng)。
在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地
努力吧，付出總會有回報
12.你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。
但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好
吾生也有涯而學(xué)無涯。
請用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活
13.你誠實守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三年來，成績進(jìn)步不是很明顯，因為你缺乏堅強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。
在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中
14.你聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實，永不放棄。
人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥? 18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時完成。
但當(dāng)我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當(dāng)你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。
You are not alone! 所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會。
用你的汗水和智慧奮力拼搏吧
祝福你中考中取得新的進(jìn)步
19.你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。
在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我
20.你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。
但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
21.穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績保持在班級的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師。
可有時你似乎還沒有盡力而為。
須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰
31.你酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。
其實學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛，一定會取得進(jìn)步的。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實
33.你尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時改正錯誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。
希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。
34.又是一學(xué)期過去了，你成熟了許多。
對待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長，遵守紀(jì)律。
但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。
再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議
39.你是一個清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。
但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。
須知：成功的大廈來自踏實的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭取更大進(jìn)步
42.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù)，勞動積極細(xì)致；為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。
你清秀文雅，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。
但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取
49.你熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
但在學(xué)習(xí)上缺乏熱情，不能及時完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不理想。
希望你在在今后的人生路上，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來! 家長寄語：1、通過看***的成績單，可以說比較理想，但也有不足。
這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點，學(xué)好知識運用到實踐中，做一名有用人才。
2、九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會，還要學(xué)精、會做。
力爭做一個對社會有益的適用人才。
3、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母，回報老師。
希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
4、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
5、***從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。
憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
6、**從過去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。
部隊上的新聞稿 200字以上，內(nèi)容不限。
你好，這邊有幾篇新聞稿，你可以參考一下。
本報在慶祝偉大祖國六十五周年之際，為了加強(qiáng)對部隊干部戰(zhàn)士的教育，豐富指戰(zhàn)員的業(yè)余文化生活，我部組織指戰(zhàn)員前往XXX觀看電影XXX.這是一部描寫XXXXXXXXX的片子，情節(jié)精彩，迂回曲折，頗有教育意義。
在觀看過程中指戰(zhàn)員們紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，展現(xiàn)了人民戰(zhàn)士的勃勃英姿，收到百姓群眾的紛紛贊譽(yù)。
范本1首屆國際軍校軍事項目對抗賽在南京舉行新華社南京12月10日電（黎云、馬勝偉）經(jīng)解放軍總參謀部批準(zhǔn)，為期兩天的國際軍校軍事項目對抗賽10日起在南京舉行，包括中國在內(nèi)的5國12所軍校組隊參加或觀摩了這次對抗賽。
這也是我軍首次舉行國際間的軍校對抗比賽。
軍事項目對抗賽由解放軍理工大學(xué)承辦。
對抗賽以10人戰(zhàn)斗班為單位，按照“基礎(chǔ)性、對抗性、實戰(zhàn)性、臨機(jī)性和信息化”的要求，在生疏地形中連貫進(jìn)行定向越野、野外宿營、夜間搜索、通信基礎(chǔ)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、戰(zhàn)傷救護(hù)、手榴彈投準(zhǔn)、超越障礙和95式步槍精確射擊等課目的比賽。
記者在現(xiàn)場看到，參賽隊員按照戰(zhàn)斗要求全副武裝，平均負(fù)重25公斤以上，在30多個小時內(nèi)，隊員們完成了按實戰(zhàn)條件設(shè)置的12個比賽課目，徒步行軍里程在40公里以上。
比賽采取以戰(zhàn)斗班為單位計算成績，要求參賽隊員不僅具備良好的體能，還要相互協(xié)助配合，臨機(jī)處置應(yīng)對突發(fā)情況，對指揮協(xié)同能力和團(tuán)隊精神提出了較高的要求。
按照比賽規(guī)則，參賽隊員只能攜帶少量的食品和飲用水在野外宿營，難度和強(qiáng)度接近人體極限。
解放軍理工大學(xué)校長張亞非介紹說，軍事項目對抗比賽是世界一些軍事強(qiáng)國檢驗和提升軍校學(xué)員訓(xùn)練水平的常用做法。
理工大學(xué)是我軍較早引入并廣泛開展軍事項目對抗比賽的軍事院校，2013年成功組織進(jìn)行了全軍首次軍校對抗比賽。
范本2沈陽軍區(qū)某團(tuán)年終評比向戰(zhàn)斗力建設(shè)聚焦訓(xùn)練場上過硬立功受獎優(yōu)先沈陽軍區(qū)某團(tuán)年終評比表彰向戰(zhàn)斗力建設(shè)聚焦本報訊 記者段君奉、通訊員夏云亮報道：11月下旬，沈陽軍區(qū)某團(tuán)下發(fā)年度表彰通令，53個受表彰對象中，因軍事訓(xùn)練或執(zhí)行重大軍事任務(wù)表現(xiàn)突出而立功受獎?wù)叱^80%。
該團(tuán)政委周曉波介紹說，評功評獎向基層、向軍事訓(xùn)練先進(jìn)傾斜，正是堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)有之義。
該團(tuán)擔(dān)負(fù)任務(wù)多樣，既有全年在訓(xùn)分隊，也有長時間在外執(zhí)勤的保障分隊，還有執(zhí)行國際維和任務(wù)的官兵。
“執(zhí)行任務(wù)不同，但衡量成績的尺子都必須是戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)。
”今年年終評比表彰，他們依照總部頒發(fā)的《軍隊獎勵和表彰管理規(guī)定》，大幅提高對軍事訓(xùn)練和完成重大軍事任務(wù)表現(xiàn)突出人員的表彰比例，推動表彰評比向戰(zhàn)斗力建設(shè)聚焦。
該團(tuán)政治處主任梅瀟告訴記者，全團(tuán)今年參加上級比武中取得名次的官兵，以及軍事項目考核比武中創(chuàng)破紀(jì)錄者全都立功受獎。
總結(jié)評比中，該團(tuán)嚴(yán)格獎勵標(biāo)準(zhǔn)、不搞平衡照顧。
因為年度軍事素質(zhì)認(rèn)證不合格，全團(tuán)有2個單位和8名士官被取消評先資格。
上士滿都拉曾榮立過二等功，今年在集團(tuán)軍創(chuàng)破紀(jì)錄比武中又取得優(yōu)異成績，被推薦立三等功。
滿都拉卻主動提出將立功機(jī)會讓給戰(zhàn)友。
連隊黨支部堅持訓(xùn)練獎勵不搞平衡照顧，依舊推薦為其記三等功。
讓戰(zhàn)斗力建設(shè)突出的“先入場”，讓素質(zhì)過硬的“坐前排”，進(jìn)一步激發(fā)了官兵投身軍事訓(xùn)練的熱情。
前不久，該團(tuán)組織了一次新兵問卷調(diào)查，97%的新戰(zhàn)士表示，下連后將以軍事訓(xùn)練先進(jìn)典型為榜樣，刻苦訓(xùn)練，建功軍營。
范本3沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部曬出權(quán)責(zé)清單帶來清風(fēng)正氣沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部注重建章立制強(qiáng)化對師團(tuán)職領(lǐng)導(dǎo)管理監(jiān)督曬出權(quán)責(zé)清單帶來清風(fēng)正氣本報訊 張曉東、特約記者戴岳報道：整整一周，沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部負(fù)責(zé)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的兩名干部奔波在田間地頭，現(xiàn)場辦公察實情、解難題。
回到機(jī)關(guān)，他們向所屬部隊官兵公布了自己的“權(quán)責(zé)清單”，接受群眾評判。
在糾治“四風(fēng)”、下大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)中，沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部師團(tuán)職領(lǐng)導(dǎo)相繼在政工網(wǎng)曬出“權(quán)責(zé)清單”，明確他們在17個重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的權(quán)力與責(zé)任，讓廣大官兵一目了然。
“只有建章立制、強(qiáng)化監(jiān)督，使權(quán)力和責(zé)任都晾曬在陽光下，才能確保風(fēng)氣建設(shè)取得成效。
”聯(lián)勤部領(lǐng)導(dǎo)說，針對聯(lián)勤部隊類型多、權(quán)力較為集中等實際情況，他們要求師團(tuán)職領(lǐng)導(dǎo)按系統(tǒng)、分領(lǐng)域公布權(quán)責(zé)清單，把干部使用、經(jīng)費物資審批等重點關(guān)鍵環(huán)節(jié)的權(quán)責(zé)清單向官兵公布，主動接受官兵監(jiān)督，以自身模范行為抓班子、帶隊伍。
記者在聯(lián)勤部政工網(wǎng)上看到，不同類型的單位，權(quán)責(zé)清單各有側(cè)重。
倉庫系統(tǒng)公布的是經(jīng)費審批、兵員管理等重點環(huán)節(jié)；醫(yī)療系統(tǒng)重點是聘用人員錄用、合作科室引入、藥品器材采購；房管系統(tǒng)在土地租賃轉(zhuǎn)讓、經(jīng)費流動管控上接受官兵監(jiān)督。
在重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)建章立制，強(qiáng)化了權(quán)力運行監(jiān)督。
過去，他們規(guī)定“大項工程建設(shè)、大項經(jīng)費開支、大宗物資采購要上會集體研究”，但多是原則要求，主官決策時有較大彈性空間。
為解決這一問題，聯(lián)勤部黨委修改完善《常委會議事規(guī)則和決策程序》《黨委理財實施細(xì)則》，使每個環(huán)節(jié)都有硬性規(guī)定，防止出現(xiàn)“個人說了算”等問題。
完善制度機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，權(quán)力運行的“籠子”越扎越緊。
今年以來，聯(lián)勤部黨委先后對節(jié)日期間用公車接送家屬購物的某倉庫政委給予嚴(yán)重警告處分，對干部考德、班子考績、單位考風(fēng)“三考”活動中被查出問題的9名主官分別作出組織處理。
（《解放軍報》2014年10月7日第一版）范本4南京軍區(qū)某部智能“魔盒”巧建奇功實時化，網(wǎng)絡(luò)化，集地表透視、衛(wèi)星影像、矢量地圖等本領(lǐng)于一身 智能“魔盒”巧建奇功葉松巖 沈興林 本報特約記者 胡春雷盛夏時節(jié)，盤旋于山河之間的信息主干線遭“敵”突襲多處“受損”，中軍帳內(nèi)通信系統(tǒng)面臨“癱瘓”危境。
關(guān)鍵時刻，南京軍區(qū)某部聞令而動，迅速啟用被譽(yù)為智能“魔盒”的手持式信息終端系統(tǒng)，順利完成斷點接續(xù)、備用鏈路啟動等艱巨任務(wù)，確保聯(lián)合作戰(zhàn)實兵演練通信系統(tǒng)暢通無阻。
瞄準(zhǔn)實戰(zhàn) 攜手駕馭信息長龍現(xiàn)代戰(zhàn)爭是基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)，戰(zhàn)機(jī)稍縱即逝，信息暢通與否直接關(guān)乎勝敗。
該部長年擔(dān)負(fù)戰(zhàn)時通信應(yīng)急保障任務(wù)，“科研瞄準(zhǔn)實戰(zhàn)，創(chuàng)新確保打贏”成為他們的攻堅目標(biāo)。
然而，蜿蜒上萬公里的國防光纜猶如信息“長龍”，盤踞在多省市地表之下。
山河險阻重重，欲當(dāng)好戰(zhàn)場神經(jīng)的“守護(hù)神”決非易事。
仗怎么打課題就怎么上
他們大膽創(chuàng)新，充分論證，與總參某所、解放軍理工大學(xué)等協(xié)力攻關(guān)，歷經(jīng)百余次試驗，終于研制成功簡便實用的智能“魔盒”。
演示現(xiàn)場記者看到：開啟“魔盒”，輸入戰(zhàn)區(qū)地域名稱，屏幕上縱橫交織的干線圖便躍然眼前，山川、河流、叢林、鐵路等標(biāo)注清晰顯現(xiàn)。
據(jù)介紹，“魔盒”雖小性能優(yōu)異，具備精準(zhǔn)定位、實時共享信息等強(qiáng)大功能，可有效提高體系作戰(zhàn)應(yīng)急保障能力。
僅以百公里光纜干線勘察設(shè)計為例，以往紙上作業(yè)、人工定位、手工錄入，需20人苦戰(zhàn)20余天，質(zhì)量也難以100%保證。
可應(yīng)用“魔盒”系統(tǒng)，僅3人花幾天功夫便可高質(zhì)高效完成任務(wù)。
河底穿越 傾力打造地下光網(wǎng)“河面寬度32米，河床深度12米，沙礫土質(zhì)，可實施水下穿越。
”“30°角度切入
”營長周皖陽一聲令下，作業(yè)分隊不到1小時便成功實現(xiàn)了光纜線路河底穿越。
個中奧妙，仍然是智能“魔盒”在凸顯威力。
“以前光憑肉眼，根本無法確定河床下的情況，只能‘瞎子摸象’。
”周營長介紹說。
現(xiàn)在“魔盒”在手不僅能“透視”地表，而且集矢量地圖、衛(wèi)星影像、地形高程等功能于一身，能穿山鉆地提取地理信息和實景圖像信息，可謂“一盒在手、踏遍山河”。
穿越地表精確鋪設(shè)光纜，線路穩(wěn)定抗毀性強(qiáng)，具有重要實戰(zhàn)意義。
如今，“魔盒”技術(shù)與定向鉆進(jìn)技術(shù)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，已成為部隊攻堅克難的“沙場利器”。
近年來，在遂行多樣化任務(wù)中，已成功征服幾十條大江大河，為向戰(zhàn)場注入打不斷的“信息流”，構(gòu)建起安全可靠的智能網(wǎng)體系。
平戰(zhàn)結(jié)合 多維沙場一網(wǎng)暢達(dá)實時化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化實現(xiàn)信息共享，是智能“魔盒”的又一絕技。
它有一雙“千里眼”、一對“順風(fēng)耳”、一顆“智慧芯”，能通過北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位和高性能無線網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)，把戰(zhàn)時現(xiàn)場視頻、戰(zhàn)場空間地理位置等信息數(shù)據(jù)加密傳至指揮中心，幫助中軍帳運籌帷幄，決勝千里。
智能“魔盒”的網(wǎng)聚能力，還大大提升了部隊實戰(zhàn)化條件下的應(yīng)急保障水平。
一次，部隊在搶修演練中遇到棘手難題，一線官兵無計可施。
智能“魔盒”又派上大用場，他們迅速聯(lián)通專家，遠(yuǎn)程會診，千里之外實施“視頻手術(shù)”，確保持續(xù)生成戰(zhàn)斗力。
據(jù)悉，智能“魔盒”可有效跨越軍兵種和軍與民之間的信息“鴻溝”，實現(xiàn)“軍民融合平戰(zhàn)結(jié)合一網(wǎng)通”。
目前，該智能系統(tǒng)已在搶險救災(zāi)、維穩(wěn)處突、應(yīng)急管理等非戰(zhàn)爭多樣化軍事任務(wù)中屢建奇功。
（《解放軍報》2014年12月25日 07版）范本5上士拾金不昧 被人追到部隊送錦旗上士拾金不昧獲贊譽(yù)■本報記者 武元晉11月15日，河南南陽的張漢中專程從老家來到北京軍區(qū)司令部老干部服務(wù)處，將一面寫有“拾金不昧好戰(zhàn)士，新時代活雷鋒”的錦旗交到該部某勤務(wù)連上士郝磊手中。
11月11日，張漢中和一位朋友駕車去鄭州，帶了一個裝有20多萬元現(xiàn)金的提包，在鄭堯高速郭店服務(wù)區(qū)休息時，不慎將提包遺落在衛(wèi)生間內(nèi)。
休假期滿準(zhǔn)備歸隊的郝磊行經(jīng)此地，在服務(wù)區(qū)衛(wèi)生間撿到這個提包，打開一看全是現(xiàn)金，便逐個詢問同行的乘客，大家卻都說不是自己的。
一直尋找了十多分鐘，始終不見失主。
這時，急著趕路的乘客催促司機(jī)快走，但郝磊堅持繼續(xù)尋找失主。
就在郝磊焦急萬分的時候，失主張漢中和朋友循著原路找了回來。
在核實提包內(nèi)現(xiàn)金金額和身份證件后，郝磊把提包還給了張漢中。
巨額現(xiàn)金失而復(fù)得，張漢中非常感動。
他根據(jù)現(xiàn)場拍攝的郝磊照片和其它線索，通過《南陽晚報》和本報記者聯(lián)絡(luò)到郝磊單位，并連夜搭乘火車前來致謝。
面對失主的盛情，郝磊憨然一笑：“我是軍人，又是黨員，這么做是應(yīng)該的。
”范本6滿廣志：讓德軍師長發(fā)出感嘆的中國團(tuán)長第三十八集團(tuán)軍“平江起義團(tuán)”團(tuán)長滿廣志勇當(dāng)陸軍信息化轉(zhuǎn)型探路先鋒率部建設(shè)我軍第一個信息化機(jī)步團(tuán) 牽頭編寫陸軍首部信息化訓(xùn)練規(guī)范本報訊 記者范江懷、特約記者覃照平報道：沙塵驟然揚(yáng)起，一騎鐵甲戰(zhàn)車于起伏山丘間縱橫馳騁，以雷霆之勢直撲對手……在“和平使命-2014”演兵場上，團(tuán)長滿廣志率領(lǐng)“平江起義團(tuán)”參演官兵，以完美表現(xiàn)征服現(xiàn)場觀摩的中外軍事觀察員。
這支昔日長征路上打先鋒的紅軍團(tuán)隊，如今脫胎換骨，成為具有新質(zhì)戰(zhàn)斗力的我軍首個信息化機(jī)步團(tuán)。
10月30日，滿廣志榮獲“時代楷?！狈Q號，受到中宣部表彰。
未見其人，先聞其名。
他的沙場傳奇在朱日和基地流傳甚廣。
那年模擬藍(lán)軍，滿廣志指揮“野狼行動”，出奇兵點死穴，六戰(zhàn)六捷。
現(xiàn)場觀摩的時任德軍第十裝甲師師長馬庫斯感嘆道：“這是一個可怕的對手
”硝煙散盡，滿廣志走進(jìn)視線。
一臉黝黑的他，質(zhì)樸如戈壁灘上的巖石。
可在官兵心中，他卻是名副其實的“高大上”——“高學(xué)歷”——軍事科學(xué)院首批國際戰(zhàn)略學(xué)碩士，不僅《孫子兵法》熟記于心，還潛心研究外軍發(fā)展動態(tài)，翻譯10余萬字外軍資料，牽頭編寫了我陸軍第一部信息化部隊訓(xùn)練規(guī)范。
官兵皆知他嗜書如命，“部隊駐訓(xùn)到哪里，他就把書柜搬到哪里”。
在他眼中，書桌連著戰(zhàn)場，硝煙透著書香。
官兵說，“跟著他打仗心里特有底”。
“大心臟”——全程參與我軍第一個信息化營團(tuán)建設(shè)試點，作為先行探索者，他有一顆敢擔(dān)當(dāng)?shù)男摹?/p>
導(dǎo)彈夜射、炮兵無陣地射擊……新裝備訓(xùn)練風(fēng)險再大，他絲毫不降難度。
他有句口頭禪：“你們放手練，出了問題我來扛。
”在這顆“大心臟”率領(lǐng)下，該團(tuán)趟出了一條陸軍部隊信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路子。
“上層次”——他不知“見好就收”為何物，總是創(chuàng)新再創(chuàng)新，逼著部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)“上層次”。
針對未來信息化戰(zhàn)場特點，他大膽探索出超低空協(xié)同、隨遇破擊等20多項全新戰(zhàn)法。
那次對抗演練，滿廣志臨危受命，一人指揮兩個團(tuán)，與空軍和陸航部隊密切配合，運用全新戰(zhàn)法實施了一場精彩的體系破擊戰(zhàn)。
現(xiàn)場觀摩的全軍百余位將軍紛紛贊嘆：“這個指揮員有真功夫
”時刻準(zhǔn)備著，為中華民族的偉大復(fù)興而戰(zhàn)——這是滿廣志的座右銘。
前不久，在全團(tuán)紀(jì)念甲午戰(zhàn)爭120周年的大會上，滿廣志用如火的激情給官兵們朗誦他最喜愛的詩句：我謹(jǐn)向世界提醒一句\\\/從我們這一代起\\\/中國將不再給任何國度的軍人\\\/提供創(chuàng)造榮譽(yù)建立功勛的機(jī)會
希望可以對你有所幫助
