怎么組織初中生讀書沙龍
1.營造適于學生閱讀的校園文化環(huán)境。
（1）每幢教學樓的走廊上分別懸掛名人名言和師生的優(yōu)秀書畫作品、座右銘等，設計成文學藝術長廊。
（2）開展書香班級創(chuàng)意布置比賽，發(fā)動學生收集家庭藏書目錄，讓教室里的圖書角“活”起來。
讓學生每天與書相伴，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生一個充滿讀書氣息的潛在課堂里，達到潤物細無聲的效果。
（3）學校設立圖書室，圖書室要豐富藏書量，開架向學生借閱圖書，鼓勵學生利用網(wǎng)絡讀書，圖書管理員每月要設計好書推薦的宣傳畫，引導學生讀好書。
2．營造良好的讀書氛圍。
（1）探索教師閱讀習慣的培養(yǎng)途徑。
要求師生制訂個人讀書計劃，安排好讀書時間，思考讀書反饋形式，定期對照，督促自己抽時間讀書，逐步養(yǎng)成讀書習慣。
倡議教師每年至少自費訂閱兩種教育教學刊物雜志。
每年要求教師填寫讀書卡，交流讀書樂。
讓教師填寫一年中閱讀的各種書目，發(fā)表自己的一句話感受，并且將自己讀的一本好書推薦給其他教師。
力求在教師隊伍中營造學習的氛圍，研討的氛圍，以提高教師的文化底蘊，促使教師更具有人文精神。
（2）探索學生閱讀習慣的培養(yǎng)措施。
①向學生推薦小學生必讀書,每半月每班開設一次書刊閱讀課。
② 開展“好書天天讀動。
指導學生廣泛閱讀古今中外的經(jīng)典作品。
學校畫出表格展出每個學生的閱讀的進展、進步情況（二年級以上學生都要摘抄讀書筆記，根據(jù)筆記或背誦情況，學生將所讀的書名貼到讀書板上）。
班級要制定班級讀書計劃，要求學生每天進行20－30分鐘的閱讀；每周背誦一首古詩和一句名人名言（各班可根據(jù)學生年齡、特點選擇“每周二首詩或二句名言”等）。
每半月教師要帶學生到圖書館上一節(jié)閱讀課。
每月學生要讀2本左右的好書。
第四周的星期四綜合時間活動時間開展一次班級讀書交流活動，評選讀書之星③背誦讀書名言。
學校開展全校學生、教師、家長共同參與的收集讀書名言活動，向全校推薦100條讀書名言，要求班級布置中外名言上墻、上黑板報；再根據(jù)年級不同要求選擇背誦。
④開展教師、家長、學生讀書情況調查。
及時、準確地了解他們的閱讀狀況。
讓教師了解學生、家長的讀書情況，開展有針對性的引導和教育，同時針對調查內(nèi)容審視自己的讀書情況，讓每位教師真正成為終身學習的踐行者。
3．組織多樣的讀書活動。
（1）組建教師、學生、家長讀書沙龍，為開展文學導讀活動搭建平臺。
每周有班級讀書沙龍，每月有年級讀書沙龍，每兩周業(yè)務學習有教師分組的讀書沙龍。
定期有家長和全體教師的讀書沙龍。
讀書沙龍每次活動都有組織、有主題、有記載、有照片，以此營造良好的讀書氛圍。
讓教師在讀書中不斷提升自己，豐富自身內(nèi)涵。
并組織教師、家長、學生共同暢談讀書之樂，相互交流，資源共享，讓學校真正開放。
（2）開展系列讀書活動。
①訂好一個計劃。
教師和孩子們一起制訂讀書計劃，并根據(jù)所推薦的讀書目選擇地進行閱讀，每周二、四早上8：00~8：15為晨讀時間，教室里必須有瑯瑯的書聲；每周三、五中午12：00~12：20為閱讀時間，學生須靜心看書，每天回家需保證半小時的閱讀。
②制作一張書簽，可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，可以把書簽設計成各種書的形狀，可以在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句，各班進行展評。
③開展一次交流會，各班級由語文教師組織一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“我最喜歡的——”、“好書推薦者”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
④開展美文誦讀活動，以美文的滋養(yǎng)達到陶冶身心的目的。
⑤開展“好書伴我成長”的講故事比賽，讓優(yōu)秀的文學作品占據(jù)學生的精神世界，從而發(fā)揮其潛存的能量。
4.將讀書活動與課堂教學結合。
（1）注意教給學生讀書方法。
定期召開班級讀書交流會，從形式上看，有競賽、辯論、朗誦、介紹、交流等等；從內(nèi)容上看，有名著欣賞、方法介紹、讀書體會交流、好書推薦、古詩文朗誦、名言成語積累等等。
（2）滲透于課堂。
課前一分鐘閱讀活動。
此活動是一種常規(guī)性的導讀活動，內(nèi)容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學們摘錄的精彩一句話等。
5.讀寫結合。
要求學生每天至少讀半小時的課外書，建立讀書成長記錄冊，摘錄好詞好句好段，寫一寫讀后感。
引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程，記錄生活中的真、善、美等等。
養(yǎng)成記日記的習慣，每少寫一篇周記。
如何培養(yǎng)學生課內(nèi)閱讀興趣的研究
內(nèi)容較多，分兩次發(fā)給你vocabulary in each unitlearning to learnassessment 評估seft assessment自我評估 strength優(yōu)勢 weakness 弱點 gain 獲取 appropriately 適當?shù)?passive被動的 消極的 concentrate集中 previous 過去的以前的 positive積極的 associate聯(lián)想 mental 腦力的 精神的 phrase短語 詞組 lawyer律師 senior高級的 senior high高中 physicist 物理學家unit13warm-upbeard 胡須blond淡黃色的 毛發(fā)及皮膚淺色的sunglassses 墨鏡uniform 制服moustache 長在上唇的小胡子heel 鞋跟sleeve 衣服的袖子facial 面部的expression 表情;表達能力connection聯(lián)系chain鏈條一連串的事物lesson1aircraft 飛機，航空器emergency 緊急情況pray禱告祈禱gifted有天賦的accurately精確地draw up起草description 描述，形容academic學術的predict預言deserve值得failure失敗mistaken錯誤的association 聯(lián)想；協(xié)會thus 如此possibility 可能性disability殘疾；無能力entirely完全地hers她的theirs他（她它）們的Easter復活節(jié)embassy大使館accuse控告譴責lightning閃電lesson2personality個性性格clerk文員conductor售票員；指揮butcher屠夫athletic喜愛運動的independent獨立的neat整潔的selfish自私的sharp敏銳的；鋒利的，尖的characteristic特點特性desire渴望欲望satisfaction滿意 滿足harvest 收獲biology生物學pineapple菠蘿peach桃子kindness和善，親切requirement要求airline航空公司aboard在（上）船（飛機\\\/火車\\\/公共汽車）上damp潮濕的assistant助手independence獨立poet詩人translator 翻譯員lesson3tutor家庭教師tear眼淚cheek臉頰hug擁抱upset不安的fault錯誤；缺點thunder雷聲wool羊毛pine松樹seed種子squirrel松鼠sparrow麻雀bleed流血broken破的斷的relief減輕寬慰shelter躲避scholar學者bench長凳housewife家庭主婦postcode郵政編碼astronomy天文學lesson4allergic過敏的anxiety擔憂擔心revision復習oral口頭的straw稻草glare怒視，瞪literary文學的section部分glance瞥一眼steam蒸汽confirm證實librarian圖書管理員file檔案；文件sigh嘆息嘆氣grateful'感激的感謝的guilty有罪的can't help donging sth 禁不住要做某事alike 相像的shortcoming短處account銀行帳戶button紐扣parrot鸚鵡cage籠子commuincation workshopjudge 評判part-time部分時間地claw爪子yoghurt酸乳酪，酸奶honey蜂蜜chew咀嚼satellite衛(wèi)星人造衛(wèi)星wrinkle皺紋forehead額，前額block大廈lap大腿部膝上salty含鹽的 咸的carrot胡蘿卜pea豌豆companion同伴伴侶devote獻身于，專心致志于devotion奉獻forever永遠 Unit14Warm-upcarpenter木匠chemist化學家receptionist接待員shop assistant營業(yè)員typist打字員insurance保險bonus額外津貼，獎金fee服務費，學費income收入reward獎賞wage薪金工資charge收費 要價
數(shù)學家的故事4個 急!!!!!!!!!!!
印象中曾一個故事：高斯小學二年級的學生，有一天他的數(shù)學因為事情已處理了一大半，雖然上，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=
，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。
高斯長大后，成為一位很偉大的數(shù)學家。
高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。
2、大海邊的阿基米德 2005-5-29 18:21:39 來 源：《中國校外教育》 網(wǎng)絡資源 閱讀517次 阿基米德11歲那年，離開了父母，來到了古希臘最大的城市之一的亞歷山大里亞求學。
當時的亞歷山大里亞是世界聞名的貿(mào)易和文化交流中心，城中圖書館異常豐富的藏書，深深地吸引著如饑似渴的阿基米德。
當時的書是訂在一張張的羊皮上的，也有用莎草莖剖成薄片壓平后當作紙，訂成后粘成一大張再卷在圓木棍上。
那時沒有發(fā)明印刷術，書是一個字一個字抄成的，十分寶貴。
阿基米德沒有紙筆，就把書本上學到的定理和公式，一點一點地牢記在腦子里。
阿基米德攻讀的是數(shù)學，需要畫圖形、推導公式、進行演算。
沒有紙，就用小樹枝當筆，把大地當紙，因為地面太硬，寫上去的字跡看不清楚，阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種紙，他把爐灰扒出來，均勻地鋪在地面上，然后在上面演算。
可是有時天公不作美，風一刮，這種紙就飛了。
一天，阿基米德來到海濱散步，他一邊走一邊思考著數(shù)學問題。
無邊無垠的沙灘，細密而柔軟的沙粒平平整整地鋪展在腳下，又伸向遠方。
他習慣地蹲下來，順手撿起一個貝殼，便在沙灘上演算起來，又好又便捷。
回到住地，阿基米德十分興奮地告訴他的朋友們說：沙灘，我發(fā)現(xiàn)沙灘是最好的學習地方，它是那么廣闊，又是那么安靜，你的思想可以飛翔到很遠的地方，就象是飛翔在海面上的海鷗一樣。
神奇的沙灘、博大的海洋，給人智慧，給人力量。
打那以后，阿基米德喜歡在海灘上徜洋徘徊，進行思考和學習。
從求學的少年時代開始一直保持到生命的最后一息。
公元前212年，羅馬軍隊攻占了阿基米德的家鄉(xiāng)敘拉古城。
當時，已75歲高齡的阿基米德正在沙灘上聚精會神地演算數(shù)學，對于敵軍的入侵竟絲毫未覺察。
當羅馬士兵拔出劍來要殺他的時候，阿基米德安靜地說：給我留下一些時間，讓我把這道還沒有解答完的題做完，免得將來給世界留下一道尚未證完的難題。
\ \ 這是我提供的故事。
數(shù)學家的故事——蘇步青 蘇步青1902年9月出浙江省平陽縣的山村里。
雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。
他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂。
可量，后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數(shù)學課的楊老師。
第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。
他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。
中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉。
‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。
”他旁征博引，講述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術發(fā)展中的巨大作用。
這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學。
”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。
讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。
當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數(shù)學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。
一迷上數(shù)學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學習題。
現(xiàn)在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。
中學畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學校，在那里他如饑似渴地學習著。
為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數(shù)學的研究領域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。
獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數(shù)學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。
面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊
” 這就是老一輩數(shù)學家那顆愛國的赤子之心2.陳景潤 （1933—1996） 陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學習。
學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。
于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。
理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。
陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。
他想：輪到我還早著哩。
時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。
他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。
他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。
不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。
他看了看手表，才十二點半。
他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。
誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。
理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號
誰是三十八號
快來理發(fā)
”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎
過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。
可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。
又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。
他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。
但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。
陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎么也舍不得離開。
可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。
陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。
他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。
“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館
”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。
管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。
時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。
陳景潤朝窗外一看，心里說：今天的天氣真怪
一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。
他拉了一下電燈的開關線，又坐下來看書。
看著看著，忽然，他站了起來。
原來，他看了一天書，開竅了。
現(xiàn)在，他要趕回宿舍去，把昨天沒做完的那道題目，繼續(xù)做下去。
陳景潤把書收拾好，就往外走去。
圖書館里靜悄俏的，沒有一點兒聲音。
哎，管理員上哪兒去了呢
來看書的人怎么一個也沒了呢
陳景潤看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點多鐘了。
他推推大門，大門鎖著；他朝門外大聲喊叫：“請開門
請開門
”可是沒有人回答。
要是在平時，陳景潤就會走回座位，繼續(xù)看書，一直看到第二天早上。
可是，今天不行啊
他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢
他走到電話機旁邊，給辦公室打電話。
可是沒人來接，只有嘟嘟的聲音。
他又撥了幾次號碼，還是沒有人來接。
怎么辦呢
這時候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。
“陳景潤
”黨委書記接到電話，感到很奇怪。
他問清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著說：“陳景潤
陳景潤
你辛苦了，你真是個好同志。
” 黨委書記馬上派了幾個同志，去找圖書館的管理員。
圖書館的大門打開了，陳景潤向管理員說：“對不起
對不起
謝謝，謝謝
”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。
他打開燈，馬上做起那道題目來。
陳景潤與哥德巴赫猜想 (這是他的主要成就) 陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調來一名很有學問的數(shù)學教師講課。
他給同學們講了世界上一道數(shù)學難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了‘任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和’，簡稱1＋l。
他一生沒有證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。
歐拉接到信后，就著手計算。
他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。
之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學難題。
200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學家，但始終沒有結果，成為世界數(shù)學界一大懸案”。
老師講到這里還打個形象的比喻，自然科學皇后是數(shù)學，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的明珠
這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤。
從此，陳景潤開始了摘取皇冠上寶石的艱辛歷程...... 1953年，陳景潤畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系，曾被留校，當了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數(shù)學系學生批改作業(yè)的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鉆研數(shù)學科學。
陳景潤對數(shù)學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系統(tǒng)地閱讀了我國著名數(shù)學家華羅庚有關數(shù)學的專著。
陳景潤為了能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學習英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語。
學習這些個國家語言對一個數(shù)學家來說已是一個驚人突破了，但對陳景潤來說只是萬里長征邁出的第一步。
為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋。
1957年，陳景潤被調到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鉆研。
經(jīng)過10多年的推算，在1965年5月，發(fā)表了他的論文《大偶數(shù)表示一個素數(shù)及一個不超過2個素數(shù)的乘積之和》。
論文的發(fā)表，受到世界數(shù)學界和著名數(shù)學家的高度重視和稱贊。
英國數(shù)學家哈伯斯坦和德國數(shù)學家黎希特把陳景潤的論文寫進數(shù)學書中，稱為“陳氏定理”，可是這個世界數(shù)學領域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為“癡人”和“怪人”。
作家徐遲在《哥德巴赫猜想》中這樣描繪陳景潤的內(nèi)心世界：“我知道我的病早已嚴重起來。
我是病入膏肓了。
細菌在吞噬我的肺腑內(nèi)臟。
我的心力已到了衰竭的地步。
我的身體確實是支持不了啦
唯獨我的腦細胞是異常的活躍，所以我的工作停不下來。
我不能停止。
……”對于陳景潤的貢獻，中國的數(shù)學家們有過這樣一句表述：陳景潤是在挑戰(zhàn)解析數(shù)論領域250年來全世界智力極限的總和。
中國改革開放總設計師曾經(jīng)這樣意味深長地告訴人們：像陳景潤這樣的科學家，“中國有一千個就了不得”。
π之父——祖沖之 月球背面有一座環(huán)形山，被稱作“祖沖之環(huán)形山”，它是以最早精確計算圓周率的中國數(shù)學家祖沖之(429—500)的名字命名的。
祖沖之，字文元，南北朝范陽遒縣(今河北淶源縣)人。
現(xiàn)在我們常用的π值是3.1416，這個數(shù)字實際上比圓周率稍微大一點。
遠在1500年前，祖沖之就確定，圓周率在3.1415926和3.1415927之間。
西方人在1000多年以后，才獲得這樣精確的π值。
祖沖之還提出了圓周率的近似值為355／113，約等于3.1415929，與π的真值相差不到萬分之一，稱為密率。
它是三個奇數(shù)成對寫出——113355，再折兩段組成，優(yōu)美、規(guī)整、易記，日本數(shù)學家稱這個數(shù)據(jù)為“祖率”。
祖沖之在天文歷法方面也做了大量工作。
他認真觀測太陽、月亮和星星在天空里運行的情況，作了大量詳細的記錄。
他發(fā)現(xiàn)當時所采用的《元嘉歷》里有許多錯誤，并針對這些錯誤編制了一部新歷法，叫《大明歷》。
《大明歷》中改進了閏法，把《元嘉歷》每19年7個閏月改為391年有144個閏月，使每220年誤差一天改進為每1739年誤差一天。
為了改進因太陽的兩個冬至之間位置有偏移而造成的歲差，祖沖之首次提出了歷法中一個回歸年(太陽在天球上連續(xù)兩次通過春分點所需要的時間間隔)的日數(shù)為365.2428148日，一個交點月(月球在天球上連續(xù)兩次向北通過黃道所需要的時間)的日數(shù)為27.212223日，這些數(shù)字與近代測量結果非常接近。
祖沖之是一位博學多才的科學家，對于各種機械也有研究。
他曾設計并制造了計時用的漏壺、指南車、水推磨和千里船等。
20世紀數(shù)學的指路人——希爾伯特 1900年8月8日，在巴黎第二屆國際數(shù)學家大會上，德國的希爾伯特(1862—1943)提出新世紀數(shù)學家應當努力解決的23個問題。
從那以后，全世界幾乎所有的數(shù)學家，都被他吸引。
這23個問題成為本世紀數(shù)學學科發(fā)展的縮影。
這些問題的研究有力地推動了20世紀數(shù)學的發(fā)展。
希爾伯特的工作涉及許多數(shù)學基本問題。
19世紀中葉以后，與通常的歐幾里德幾何不同的非歐幾何出現(xiàn)后，暴露了幾千年來被認為非常嚴密的歐幾里德幾何的缺陷，需要改進。
希爾伯特的巨著《幾何學基礎》，提出了一個更為嚴謹完整的幾何公理系統(tǒng)，并引起了20世紀初為建立各個數(shù)學分支牢固基礎而努力的“公理化運動”。
他在1900年提出的23個數(shù)學問題，被認為是本世紀數(shù)學的制高點，在世界上產(chǎn)生了深遠的影響。
著名的哥德巴赫猜想也是問題之一，以陳景潤為代表的中國數(shù)學家獲得了重大突破，但還沒有徹底解決。
希爾伯特領導的數(shù)學學派是上世紀末本世紀初數(shù)學界的一面旗幟，希爾伯特被稱為“無冕的數(shù)學之王”。
希爾伯特生于普魯士，從小對數(shù)學得心應手。
他的一位親戚回憶說，小希爾伯特“作文”要靠媽媽幫助，但是卻能給老師講解數(shù)學難題。
希爾伯特18歲進大學，23歲獲博士學位。
希爾伯特不僅是位杰出的學者，而且是為思想自由、政治民主而斗爭的戰(zhàn)士，1943年2月14日與世長辭。
后人在他的墓碑上鐫刻著他的格言：“我們必須知道，我們必將知道。
”
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首先，多項選擇題 1，有中國特色社會主義的理論體系，包括 A.馬克思列寧主義，思想，理論 > B.思想，理論和“三個代表”重要思想 C.理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要思想 D.思想，理論的重要思想，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的發(fā)展 2，根據(jù)法律的保護公民，法人和其他合法組織獲取政府信息，提高政府工作的透明度，并充分發(fā)揮政府的作用，群眾的信息服務，2007年4月24日，新華社受權人分布 A.“開放政府信息公開條例”的中國人民共和國，中華人民共和國，中國信息安全條例“，DB”中華人民共和國行政復議法實施條例“ C.”中華人民共和國地質勘查資質管理條例“ 3，和36個世界環(huán)境日2007年6月，它的主題 A.地球，節(jié)約資源，并開始B.了解地球的和諧發(fā)展 C.綠色奧運與環(huán)境友好型社會D.冰川后果菅直人擔心呼和浩特大二學生汪稍為沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)此，從小學，初中，出于好奇，黑克技術考試在0.2007，攻擊2200內(nèi)部和外部的網(wǎng)站，造成嚴重社會影響的，依法判刑。
在回答問題4到5 4，十幾歲的青少年應該（1）提高識別能力，自覺抵制不良誘惑②加強道德修養(yǎng)，③提高遵守網(wǎng)絡規(guī)則的安全意識，自覺拒絕網(wǎng)絡生活④樹立法律意識，按照法律的自律①②③③DB②③④?①①②④ BR \\\/> 上述事實表明，犯罪是最重要的特性 A.嚴重危害B.刑事非法?處罰時，處罰D.國家強制性 6，2008，攝影師張梁的“人民每日”公開道歉，承認他們自己的作品新聞“廣場鴿子的和平禽流感接種疫苗”電腦軟件“制造”假照片。
是承認錯誤，張梁道歉 a> 他知道羞恥感，自尊B(yǎng).他正試圖做一個誠實的人他知道如何利用現(xiàn)代科技成果e他所能承受的后果不負責任的承諾 7，“保護未成年人法”規(guī)定：學校應協(xié)調的未成對學生的父母或者其他監(jiān)護人，以確保未成年學生的睡眠，娛樂和體育運動時間。
這一規(guī)定有利于促進①家庭保護②學校，未成年人保護③④司法保護的社會保障 A.①③B.①②C.① ④D.②③ 8，北京是向世界的莊嚴承諾：兩屆奧運會（夏季奧運會和殘奧會）同樣重要，同樣精彩。
這個承諾傳達健全及殘疾人 A.平等自尊B(yǎng).享受賞心悅目C.關注與理解D.友好寬容A.選擇權B.公平交易的權利人的尊嚴D.在缺陷產(chǎn)品召回的財產(chǎn)所有權的法律，有利于維護消費者 BR \\\/> 10隊小宋總是盡職盡責地做好自己的班主任工作。
他的學生尊重教師的關懷，帶領學生積極創(chuàng)造良好的班集體，被評為省級優(yōu)秀學生干部。
以上材料答：我們的理念提升個人的權利，行使自己的權利，按照法律規(guī)定B.我們要提高志愿者的概念，并認真履行自己的義務 BR \\\/> C.中國的公民權利和義務的一致性D.履行自己的義務，我們能夠履行 11日在哈佛大學圖書館的墻上有一個座右銘：“此刻打盹，你將有一個夢想，此刻學習，你將圓夢的格言，激勵我們 A.找到自己的方式，根據(jù)自己的獨特B.學習學習是一種快樂和切割過程是一個充滿的夢想，我們應該珍惜受教育的權利，并認真履行自己的義務，社會悅，教育D.發(fā)展的機會選擇更多的選擇難度就越大 12王采取主動幫助他的母親在家，在學校做任何家務，刻苦學習，認真完成學習任務;社區(qū)活動作為衛(wèi)生監(jiān)督員。
王的行為表示 A.義務而產(chǎn)生的社會關系的 C.責任意味著付出的代價和得到的回報D.年輕人的主要任務是學習知識和參與勞動 a> 13日，5月17-24日，由中共太原市委“傅啥嗯北京”入部的表演暨富龍山文化周“活動。
①促進歷史文化名人的青睞，展現(xiàn)三晉文化風格傳統(tǒng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（2），（3）擴大其影響力，增強太原文化軟實力，創(chuàng)造了良好的形象④促進社會主義精神文明建設，發(fā)展先進文化。
在①②③①③④e①B②③④?②③④ 14日，袁隆平，李振聲育種專家，以達到中國人不挨餓，更好的生活，決心不能重慶的愿望，掙扎無盡的成就，今天的表現(xiàn)。
這說明①②建立個人成長目標的社會需求（3）④全面地了解他們的重要成就輝煌的人生理想，需要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，只有科學家可以實現(xiàn)生命的價值工作在①②乙②③?③④e①④ 15日，一名學生說：“上升到了第三天，我的媽媽是督促我學習，無論自己的工作距離，在學校附近租陪讀??。
每次考試，她問我的排名，所以我很無聊，考試是很緊張的。
因此建議學生①增強實力，提高自信②克服過度的考試焦慮③④主動向父母感謝父母支付對于自己的辛勤勞動在①②④B①②③?②③④e①②③④首先，簡短的回答
青川縣石壩鄉(xiāng)黨委書記舒云------- 在都江堰，在汶川，在德陽，廢墟中絕望的位置，但移動去營救他們是人喊：“叔叔，阿姨出速度快，這里危險
” -------- 農(nóng)田地震發(fā)生后，新華社記者正忙著收割，播種，因為他們從來都不要太依賴別人。
-----評論員顏小明“我是一個學生，捐不了多少錢，但我可以捐出自己的血，我的血是熱的
” BR \\\/> ------廊坊學生趙津南在上述材料人的表現(xiàn)，反映的角度來看，我們學會了嗎
（10分） 17，雙機熱 20年前，畢節(jié)地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，超生嚴重的貧困山區(qū)。
由國家配套改革試驗區(qū)圍繞“扶貧開發(fā)，生態(tài)建設，人口控制”三大主題，當?shù)氐淖龇ā?/p>
社會各方給予了大力支持，從知識，科學和技術。
今天，畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟總量，人均純收入增加了10倍以上的農(nóng)民，生態(tài)環(huán)境顯著改善，人口增長率顯著下降，顯著提高了人口素質。
閱讀上述材料，簡要回答下列問題：（1）畢節(jié)地區(qū)的發(fā)展，以實現(xiàn)基本的國家政策和戰(zhàn)略
有利于窮人的發(fā)展“體現(xiàn)了社會主義的原則
（10分）（2）貴州省畢節(jié)改革試驗的成功是什么
（2）18，一個例子激勵南林，沉陽軍區(qū)的士兵。
他的廣泛的利益，愛書法，喜歡唱歌，良好的法律，也擔任一個籃球裁判，一個完整的生活，快樂，為了讓父母更好的生活居住在大巴山，省吃儉用，每月把超過一半的工資寄回家。
作為一名普通的士兵，他積極探索，研究和發(fā)展的新領域維修支持系統(tǒng)獲得軍隊科技進步二等獎。
增長是模型為新一代的年輕士兵。
使用的知識，我們應該學會南林有這些優(yōu)秀的品質組合這些材料的分析。
（ 12分） 19自主參與奧運火炬將于2008年7月通過了太原。
太原公民，你想親眼目睹奧運火炬?zhèn)鬟f過程中的經(jīng)驗，更高，更強的奧林匹克精神。
（1）有關人士晉祠，太鋼工業(yè)園區(qū)在城市的奧運火炬?zhèn)鬟f的起點和終點。
你同意嗎
為什么呢
BR \\\/> （2）作為一個觀眾，你應該注意什么觀看奧運火炬接力
多項選擇問題 \\\/> 2 6 7 8 9 10 11 \\\/> 12 14 15 回答?一個e D > ?乙?乙e一個 e二，簡短的回答 16，答案要點：（1）中國共產(chǎn)黨貫徹落實“ （中國共產(chǎn)黨始終代表絕大多數(shù)的中國人的根本利益。
）（2）“三個代表”重要思想，始終代表絕大多數(shù)的中國人的根本利益。
（如果只回答了在國內(nèi)黨實現(xiàn)“三個代表”重要思想和以人為本1）（2）珍惜自己的生命，在同一時間，它應該是其他人的生活好（尊重和對待他人的生命）。
（2）（如我們要珍惜，一定是唯一的答案，并尊重每個人的生命或生命是寶貴的1） BR \\\/> （2）（3）學會換位思考的人，設身處地的為他人著想（希望別人認為，首先要了解的）。
（例如回答只有愛，尊重和理解他人1）（4）生活需要自力更生（我們希望鍛煉自我維持的能力，培養(yǎng)自力更生的精神，我們需要做的獨立）（2）（如唯一的答案，我們要做的自我改善或弘揚民族精神（5）1??）奉獻是人的意識社會責任的集中體現(xiàn)（有強烈的社會責任感，熱心公益，社會服務或窮人的生活，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國的國家。
）（2） BR \\\/> 17的答案要點：（1）實行計劃生育的基本國策，保護環(huán)境，科技，教育，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略體現(xiàn)的基本原則，共同繁榮的社會主義（共同繁榮，共同富裕的社會主義的基本原則）（2）（2）改革是經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力。
（改革和開放是發(fā)展有中國特色社會主義的強大動力的）（2）（如果僅僅是為了回答的改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展或改革，否則我們要落實科學發(fā)展觀的發(fā)展等。
1）三個分析問題 18答案要點： 1，從他的訓練，學習優(yōu)雅生活情趣（追求優(yōu)雅的生活）。
品位的生活，使我們充分感受到生活的美好，所以我們也讓生活充滿了幸福，即使是在困難的環(huán)境中（這是有利于我們的身體和心理健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學和科學精神和生活的要求或允許我們?nèi)ンw驗生活的豐富和有趣的，有利于陶冶情操，追求更美好的生活，或體現(xiàn)的追求更好的生活，樂觀的態(tài)度對待生活和健康的心理）。
反映了他的高雅情趣南林的書法，法律的廣泛關注。
2，學習他孝敬父母，父母為家庭做貢獻，為我們付出了很多，值得我們孝敬孝敬??你的父親和你的母親是一種道義責任和法律責任，以自己的孩子。
南林現(xiàn)場省吃儉用，寄錢給他們的父母，反映了他孝敬父母。
> 3，學會從他隨身攜帶進（技術）創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新的精神，是現(xiàn)代人應具備的素質，創(chuàng)新的精神，在今后的發(fā)展中，我們可以繼續(xù)有新的突破，R＆D南林“新現(xiàn)場維修支持系統(tǒng)”體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。
四，實踐探索的問題 19答案要點： \\\/>（1）同意（1分）晉祠是太原的歷史遺跡。
選擇它作為一個起點，有利于繼承和香港揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，三晉文化的魅力（帶動城市的經(jīng)濟發(fā)展）太鋼是全國最大的不銹鋼生產(chǎn)基地（全市經(jīng)濟發(fā)展的主導力量），選擇它作為結束，將有助于我們更好地了解這個城市的經(jīng)濟發(fā)展，增強的的家鄉(xiāng)愛（感謝社會主義制度的優(yōu)越性）（2）遵守法律，維護秩序，文明禮貌，尊重謙遜，保護環(huán)境，講究衛(wèi)生。
或者一個明確的答案：受管理的，非破壞性的手表文明，愛護公共財產(chǎn)，等等，不踐踏草坪上，不亂仍垃圾。
阿爾法Alpha
美德少年是指那些人呢
他們有什么突出、特別呢
品德突出
