高中生選優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀事跡怎么寫

___________年___班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，潑開朗，勤奮好學(xué)，富有集體榮譽(yù)是個(gè)德智面發(fā)展的學(xué)生。

一、勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異 在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，_______同學(xué)清楚地知道，只有把自己打造成一個(gè)高知識(shí)、高能力的人，才能夠更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，更能回報(bào)社會(huì)。

因而她始終以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座右銘。

他專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。

每個(gè)學(xué)期，他都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。

他在每次的考試中都取得優(yōu)異成績(jī)，走在年級(jí)前列。

二、思想進(jìn)步 _________作為一名共青團(tuán)員，時(shí)時(shí)以一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，通過自己的努力參加黨校學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他提高了自身的思想水平，對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

三、工作負(fù)責(zé) ______身為______(職務(wù))，不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還為班集體做了大量的工作。

對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助老師進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作都能夠很好地完成，有較高的組織能力，在同學(xué)中有一定的影響力。

四、積極活動(dòng) _______作為一個(gè)優(yōu)秀的___中生，不僅品學(xué)兼優(yōu)，還在文體發(fā)展自己。

積極參加學(xué)校組織的排球賽、籃球賽，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己，提高自己的能力。

主動(dòng)組織同學(xué)參加學(xué)校校園劇，為班級(jí)榮譽(yù)作出一份貢獻(xiàn)。

供你參考,要結(jié)合自己實(shí)際去寫!相信你能寫好 我以前就照這個(gè)寫的啊嘿嘿。

求人幫忙寫一份職高學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文-電子商務(wù)專業(yè)一、自我認(rèn)識(shí)1. 興趣愛好：喜歡運(yùn)動(dòng)、音樂、看一些勵(lì)志書籍、交友、逛街等。

2. 優(yōu) 點(diǎn)：學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力強(qiáng)，勤于思考，做事仔細(xì)、認(rèn)真、塌實(shí)和負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，自信心強(qiáng)，考慮問題深入而全面，待人友善。

3. 缺 點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力一般，做事過于執(zhí)著頑固，有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪，有點(diǎn)惰性。

4. 生活教訓(xùn)：少一點(diǎn)抱怨，多做點(diǎn)實(shí)事。

二、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析1. 社會(huì)總體環(huán)境在科技發(fā)展迅速、全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展扮演著越來越重要的角色，特別是在加入WTO之后，跨國(guó)企業(yè)不斷涌入中國(guó)市場(chǎng)，促使我國(guó)企業(yè)不段提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)走出國(guó)門“國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化”的新競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)形成。

然而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就促使了人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化，于是怎樣在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處與不敗之地，成了當(dāng)今求職者必須面對(duì)和解決的問題。

2. 管理職業(yè)分析中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，且管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。

中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。

因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

同時(shí)要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。

因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。

這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。

三、行業(yè)分析21世紀(jì),全球市場(chǎng)上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng),而不是企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。

企業(yè)作為供應(yīng)鏈中的一環(huán),必須與上游、下游的其他企業(yè)共同合作,形成有力、有效的供應(yīng)鏈，以此與對(duì)手企業(yè)所組成的供應(yīng)鏈進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)物流與供應(yīng)鏈進(jìn)行有效的管理,就是企業(yè)實(shí)施降低成本的過程,也是企業(yè)在日漸激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奪取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。

這就促使整個(gè)社會(huì)尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識(shí)的人才。

1. 短期規(guī)劃(大學(xué)本科階段：2005年——2009年)目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，通過爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不斷提高自身的綜合能力，完成學(xué)士學(xué)業(yè)，最終考上研究生以獲得更好的深造條件。

本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)2. 中期規(guī)劃(研究生階段：2009年——2012年)目標(biāo)：掌握過硬的專業(yè)知識(shí)，獲得研究生獎(jiǎng)助金，考到物流工程師證，主動(dòng)利用各種實(shí)踐機(jī)會(huì)來增加自身含金量，完成碩士學(xué)業(yè)，最終在東南沿海進(jìn)入著名企業(yè)以找到一份滿意的工作。

方向：物流與供應(yīng)鏈管理3. 長(zhǎng)期規(guī)劃(工作5——10年：2012年——2022年)學(xué)歷目標(biāo)：至少碩士學(xué)歷或碩士以上學(xué)歷職務(wù)目標(biāo)：世界500強(qiáng)高級(jí)管理人才能力目標(biāo)：在不斷克服自身缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎實(shí)的管理專業(yè)知識(shí)，并最終形成一套自己的管理理念;提高自己的演講水平;通過不斷實(shí)踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力;善于溝通尤其是與公司決策層;能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件，通過不斷加強(qiáng)自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪50萬。

4. 晚期規(guī)劃 (35歲到55歲)通過不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和持之以恒地學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須聚焦，力爭(zhēng)在管理的 某個(gè)方面成為專家，塑造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力最終形成知識(shí)創(chuàng)新。

使自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型，如擔(dān)任培訓(xùn)師、管理咨詢師、學(xué)術(shù)專家等職業(yè)。

五、改進(jìn)自身的舉措1. 教育培訓(xùn)在校學(xué)習(xí)期間，不斷補(bǔ)充自己所需要的知識(shí)和技能，獲取相關(guān)職業(yè)資格證書;工作期間充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)并爭(zhēng)取更多，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物。

2. 實(shí)踐鍛煉養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、飲食習(xí)慣;鍛煉自身的注意力以及做事情時(shí)的關(guān)注度;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力，擴(kuò)大交際圈，重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

3. 討論交流在校期間，多和老師、同學(xué)、朋友交流討論一些有實(shí)際意義的話題，提高自己的傾聽能力和表達(dá)能力;工作后，多和同事和上司交流，獲得同事支持和上司的肯定。

六、 成功標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比如旅游等。

七、 對(duì)此職業(yè)生涯的說明總體方向不變的前提下，根據(jù)時(shí)事的變化作出相應(yīng)的調(diào)整，靈活多變，富有彈性，不會(huì)因?yàn)閴毫μ髮?dǎo)致遭遇過大的挫折。

不時(shí)得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來激勵(lì)下自己，力爭(zhēng)各個(gè)擊破，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。

幫忙寫篇作文 題目《對(duì)職高的認(rèn)識(shí)》 要求：600字以上 寫得好追加50分

論職高學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策天臺(tái)職業(yè)中 陸群慧[摘 要] 職業(yè)高中學(xué)生的作文現(xiàn)狀堪憂，滿足學(xué)生的基本生活需要和就業(yè)需求，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

我們要尋找原因，根據(jù)職業(yè)教育是飯碗教育這一理念，從職高學(xué)生的實(shí)際、職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)去應(yīng)對(duì)，提高學(xué)生的作文技能。

[關(guān)鍵詞]職高語文 作文 現(xiàn)狀 對(duì)策隨著高中段招生規(guī)模的擴(kuò)大，職業(yè)教育的規(guī)模越來越大，而升入職業(yè)高中的學(xué)生的整體素質(zhì)，尤其是語、數(shù)、英等文化課素質(zhì)也與日俱下。

大凡從事職業(yè)教育的語文教師都清楚，許多學(xué)生不會(huì)寫作文，寫不好作文，甚至談作文色變；有些學(xué)生盡管相對(duì)而言寫作基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但對(duì)作文總是敷衍了事。

這勢(shì)必嚴(yán)重影響作文教學(xué)的質(zhì)量，不能滿足學(xué)生就業(yè)的需求。

作文是品評(píng)學(xué)生語言表達(dá)、邏輯分析、價(jià)值取向、社會(huì)責(zé)任感等能力和情感的依據(jù)文本，作文也是學(xué)生日后基本生活的需要，其重要性不言而喻。

筆者根據(jù)當(dāng)前職高學(xué)生作文現(xiàn)狀，并通過對(duì)其成因的分析，探討提高學(xué)生作文水平的有效途徑和方法。

一、職高學(xué)生作文現(xiàn)狀：為了更好地開展作文教學(xué)，筆者對(duì)本校04年級(jí)的1000多名學(xué)生上學(xué)期期末考試作文進(jìn)行了檢查和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了下列一些問題：（一）書寫隨意，文面不潔。

女生往往字體太小，筆畫太細(xì)，男生則多數(shù)字跡潦草，隨意涂改；錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確使用是普遍現(xiàn)象。

據(jù)統(tǒng)計(jì)每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認(rèn)。

（二）語言貧乏，詞不達(dá)意。

張志公先生說得一針見血：“貧乏，是語文的致命傷。

”職高學(xué)生由于基礎(chǔ)差，語言詞匯貧乏，詞不達(dá)意。

他們翻來復(fù)去就那么幾個(gè)詞，缺乏生機(jī)和活力。

文章只有標(biāo)題沒有正文和字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足的學(xué)生要占20%。

（三）中心不明，散亂無章。

好的文章總是善于扣題的。

有36%的作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)涉及話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述。

30%左右的學(xué)生，文章結(jié)構(gòu)層次混亂，諸如中心句點(diǎn)題、設(shè)問句引發(fā)、過渡句承轉(zhuǎn)、總結(jié)句示意這些使文章結(jié)構(gòu)層次分明的方法，就更不用提了。

（四）內(nèi)容空泛，缺乏真情。

60%的學(xué)生寫作時(shí)不用心審題，隨便立意，內(nèi)容空泛，不著邊際，文章大而無當(dāng)；或者無病呻吟，文章缺乏真情實(shí)感。

（五）思想蒼白，難言境界。

50%左右的學(xué)生，寫文章總是重復(fù)一些小學(xué)、初中用過的陳谷子爛芝麻；思維的層次停留在幼稚階段，對(duì)一些現(xiàn)象、觀點(diǎn)不能進(jìn)行深刻透徹的分析，人云亦云，沒有自己獨(dú)特的見解。

還有10%左右，偏激、悲觀、盲目，由于思想格調(diào)不高，不合“思想健康”的要求。

職業(yè)高中學(xué)生的作文現(xiàn)狀堪憂，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們要正視這一現(xiàn)實(shí)，不能一味的埋怨學(xué)生，也不能自怨自艾，要找出原因進(jìn)行分析并積極應(yīng)對(duì)。

二、造成職高學(xué)生作文水平偏低的原因 造成中學(xué)生作文水平偏低的原因眾多，有社會(huì)、學(xué)校、家庭的，也有學(xué)生自身的。

主要有二：一是學(xué)生自身的原因，二是我們教師的原因。

（一）學(xué)生自身的原因1.厭學(xué)嚴(yán)重，沒有興趣。

目前選拔人才的途徑還是考試，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根子，因此，學(xué)生的活動(dòng)空間被限制在“二室一廳”（教室、寢室、餐廳），學(xué)生的人身自由被牢牢地綁定在桌椅上，聽課背書做題，乏味的學(xué)習(xí)導(dǎo)致他們漠視生機(jī)盎然的四季更替和風(fēng)云變幻的社會(huì)，寫作也就失去了源泉。

也因這樣的學(xué)習(xí)與苦役無異，難免使他們彷徨、無望、消極直至厭學(xué)。

2.閱讀量小，閱讀面狹窄，閱讀品位低下。

絕大部分學(xué)生閱讀量小，閱讀面狹窄。

有些學(xué)生雖然有一定的課外閱讀，但學(xué)生讀武俠小說、言情小說，甚至非法出版物的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文學(xué)名著的數(shù)量。

報(bào)紙少有問津，關(guān)心的只是影視明星的花邊緋聞，不了解政治時(shí)事。

閱讀品位低下，導(dǎo)致思想境界不高，精神營(yíng)養(yǎng)不良。

3.漠視生活，思考習(xí)慣差。

作文源于生活，源于觀察，源于體驗(yàn)。

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，對(duì)身邊的人和事缺乏應(yīng)有關(guān)心，即使對(duì)重大社會(huì)事件，也僅僅停留在的層面，不去思考現(xiàn)象背后的原因。

（二）教師的原因1.認(rèn)識(shí)不足，指導(dǎo)不力。

許多教師對(duì)職業(yè)教育的性質(zhì)、文化課與專業(yè)課關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，沒有飯碗教育的理念，缺乏服務(wù)專業(yè)的思想。

有些老師對(duì)作文課沒有像閱讀課一樣去認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)不到位、隨意無計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)生寫來寫去總是那個(gè)樣，甚至出現(xiàn)了寫作能力倒退的現(xiàn)象。

2.批改粗略，講評(píng)簡(jiǎn)單。

職高的語文教師一般承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)并兼班主任工作。

收一次作文就是一百多篇，改一篇職高學(xué)生的作文比教師自己寫一篇還費(fèi)力，批閱工作量可想而知。

導(dǎo)致一些教師產(chǎn)生消極心理，對(duì)學(xué)生的作文批閱敷衍了事，講評(píng)簡(jiǎn)單，流于形式，甚至無講評(píng)。

學(xué)生寫好寫差一個(gè)樣。

其實(shí)，學(xué)生不僅僅在乎作文分?jǐn)?shù)，而且更在乎教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，寥寥數(shù)語，幾條紅波浪線（對(duì)好詞好句的激勵(lì)性符號(hào)），都會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已。

三、提高職高學(xué)生作文水平的對(duì)策“冰凍三尺非一日之寒”，造成職高學(xué)生作文水平偏低的原因很多，要尋求相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)癥下藥，才能藥到病除。

我們的作文要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到完成作文是學(xué)生自身發(fā)展的需要。

著名教育家贊可夫說得好：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸動(dòng)學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。

”教師要轉(zhuǎn)變理念，把作文教學(xué)當(dāng)作訓(xùn)練學(xué)生的生存技能來思考。

我們應(yīng)該把作文教學(xué)當(dāng)作訓(xùn)練學(xué)生的生存技能來思考，與調(diào)查研究結(jié)合起來，與生活、生存、應(yīng)用結(jié)合起來。

只有把作文教學(xué)當(dāng)作一種生存技能的理念放在教學(xué)的第一位，我們才能改變職高作文的現(xiàn)狀。

我們教師要牢固樹立“為做人而作文”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生通過作文追求做人的真諦，要把作文教學(xué)的過程與陶冶學(xué)生的道德情操、升華學(xué)生的思想境界、提高學(xué)生的文化品位有機(jī)地結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)偏差，教師要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

要讓學(xué)生從豐富多彩、健康向上的生活中獲取寫作的素材，提高人文素養(yǎng)。

要讓學(xué)生先做健全的人，再寫健康的文，使教作文與教做人得到和諧的統(tǒng)一。

（一）要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)生活，鍛煉思維。

生活是一個(gè)大舞臺(tái)，它演繹著人生的酸甜苦辣，如果能細(xì)心觀察、細(xì)心體會(huì)、真心感受，定能從中挖掘出豐富的資源。

作文即生活，生活是作文素材的源頭。

家庭是社會(huì)最基本的構(gòu)成單位，家庭的組成離不開家庭成員相互之間的愛與被愛，家庭最能體現(xiàn)人與人之間的“真摯感情”。

家庭生活中最多的是瑣屑小事，“柴米油鹽醬醋茶”是對(duì)家庭生活瑣屑的最好寫照。

要想寫好家庭類作文，定要引導(dǎo)學(xué)生通過描寫家庭生活中的種種瑣屑之事，凸顯家庭人物的性格特點(diǎn)并揭示其思想情感。

學(xué)生大部分時(shí)間生活在學(xué)校里。

全校幾百幾千師生，從早到晚要進(jìn)行多少活動(dòng)，會(huì)發(fā)生多少事情

這些人和事無論是師生之間、同學(xué)之間、老師之間，其主題都離不開“學(xué)生的成長(zhǎng)”。

因而，理想、成功，困難、挫折，友情、師恩，嬉笑怒罵處處是文章。

當(dāng)然，怎樣把反映學(xué)校生活的文章寫好，寫出特點(diǎn)和個(gè)性來，還是要花一番功夫的，還要研讀一些這方面的名篇。

學(xué)會(huì)學(xué)校環(huán)境的描寫、讀書場(chǎng)面的描寫、課余活動(dòng)的描寫，學(xué)會(huì)寫老師的為人、寫學(xué)生的風(fēng)貌等等。

要時(shí)常把社會(huì)熱點(diǎn)引入課堂，通過社會(huì)熱點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行深入的思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在課堂討論中提升學(xué)生的思想境界,養(yǎng)成思考問題的好習(xí)慣。

“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，多看、勤聽、常說，平時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《今日說法》、《新聞?wù){(diào)查》、《人與自然》、《藝術(shù)人生》等時(shí)代性、思想性強(qiáng)的電視節(jié)目，可以幫助學(xué)生開闊視野，活躍思維。

讓學(xué)生明確兩耳不聞窗外事，不關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不思考社會(huì)問題，思想得不到磨礪，是寫不好作文的。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。

”思想品格就是作文的“根本”、“泉源”。

任何思想如果脫離了時(shí)代，脫離了社會(huì)，脫離了人生，就像無源之水，無本之木，結(jié)局注定是要枯竭、衰亡的。

我們職高語文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)活生生的社會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)、人生，關(guān)注人類的命運(yùn)，養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，到現(xiàn)實(shí)生活中去感悟人生的真諦。

學(xué)生的思想只有在現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)源頭活水中去碰撞、磨礪，才能逐漸深刻起來。

要喚醒學(xué)生的生活積累和情感體驗(yàn)，或設(shè)置一定的情境讓學(xué)生神游其中，使他們有話可說，有話要說。

作文指導(dǎo)應(yīng)該喚起學(xué)生對(duì)自己某種生活的回憶，激起相應(yīng)的情感體驗(yàn)，使之產(chǎn)生不吐不快的強(qiáng)烈沖動(dòng)。

有豐富的生活，有強(qiáng)烈的表達(dá)動(dòng)機(jī)和興趣，才有可能寫好作文。

（二）互動(dòng)評(píng)改，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成技能。

作文既需要教師精批細(xì)改，在批閱后加以講評(píng)，也需要在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自改或互改。

為了更加具體、深入地了解學(xué)生對(duì)作文講評(píng)的要求和建議，我采用簡(jiǎn)答形式進(jìn)行了調(diào)查。

根據(jù)學(xué)生的回答，我們必須注意下列三個(gè)方面問題：一是要遵循鼓勵(lì)性原則。

多肯定，多表揚(yáng)，少批評(píng)，不嘲諷，即使對(duì)一些典型的毛病非指出不可，也要抱著誠(chéng)懇親切的態(tài)度，嘲諷決不是教學(xué)幽默。

講評(píng)時(shí)，好的文章應(yīng)加以表揚(yáng)和宣讀，而對(duì)較差的文章則不應(yīng)責(zé)備，否則容易使這些學(xué)生難堪，從而失去對(duì)作文乃至對(duì)語文的興趣。

講評(píng)時(shí)，應(yīng)將作文中欠缺的地方分析透，然后告訴學(xué)生改的方法。

我們應(yīng)該讓學(xué)生特別是作文差生體驗(yàn)到成功的快樂，使他們樹立起寫好作文的信心，并使這種快樂和信心轉(zhuǎn)化成追求的具體行動(dòng)。

二是多采用比較的方法。

講評(píng)時(shí)應(yīng)重復(fù)一下作文指導(dǎo)時(shí)的話，讓學(xué)生與自己的文章進(jìn)行對(duì)照；把好的作文與差的作文都讀一讀，再讀一、兩篇范文，讓他們比較；以一至兩篇好文章和差文章為例，先讓同學(xué)們發(fā)表意見，然后老師講評(píng)。

換句話說，即我們可進(jìn)行下列三方面的比較：將習(xí)作與寫作要求進(jìn)行比照，將好作文與差作文進(jìn)行比較，將學(xué)生作文與范文（或優(yōu)秀作文）進(jìn)行比較，在比較中讓學(xué)生明白差距所在及努力的方向。

三是多分析“為什么”。

我們要根據(jù)學(xué)生的作文實(shí)際作一些具體深入的分析，作文講評(píng)要有針對(duì)性，哪篇好，好在什么地方，為什么說它好，哪篇不好，不好在什么地方，為什么說它不好，都要使學(xué)生弄清楚。

講評(píng)不必面面俱到，但對(duì)講到的那一方面、那一點(diǎn)必須抓準(zhǔn)、講透，分析得情理俱足，使學(xué)生不但知其然，而且知其所以然。

（三）廣泛閱讀，豐富語言，提高品位。

葉老說：“閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

”古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”， “讀書破萬卷，下筆如有神”。

“多讀”是提高寫作能力的基礎(chǔ)，是學(xué)生汲取人類思想精華，完善個(gè)人品格的有效途徑。

讓學(xué)生明確選擇什么樣的讀物是關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)決屏棄品位低劣的書刊，多讀思想內(nèi)容健康、積極的作品。

1、攻讀名著，汲取精華。

法國(guó)文藝評(píng)論家布封曾說：“偉大的作品是偉大靈魂的回音。

”我們要讓學(xué)生廣泛涉獵文學(xué)名著，用大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品去潛移默化學(xué)生的心靈，用人類最美好的精神食糧滋養(yǎng)他們，提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣。

古人云：“人品即文品。

”王國(guó)維亦云：“有境界則自成高格。

” 有了純凈、高尚的心靈，才能寫出思想健康深刻的文章。

要組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀，或組織學(xué)生到圖書館讀書，了解作家生平、思想、作品以及相關(guān)評(píng)論，定期給學(xué)生舉辦中外名著欣賞講座，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和鑒賞水平。

另外，每學(xué)期舉行“名著推薦”、“名作欣賞”或“我最喜愛的一本書”活動(dòng)，讓學(xué)生拿著自己鐘愛的書籍到講臺(tái)上向同學(xué)們推薦，介紹書的主要內(nèi)容，講述對(duì)人生的啟迪。

2、時(shí)文選讀，透視人生要常把《讀者》《青年文摘》、《雜文選刊》、《讀書》、《隨筆》等優(yōu)秀的報(bào)刊雜志引進(jìn)課堂，這些雜志多取材于鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，素來以深刻的思想、獨(dú)到的見解見長(zhǎng)。

如對(duì)待“寬容”的話題，學(xué)生一般只停留在“寬以待人”這個(gè)層面，而引導(dǎo)學(xué)生讀《南方周末》登載的《寬容是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)尺》，會(huì)使他們對(duì)社會(huì)邊緣群體（如對(duì)愛滋病者）、對(duì)獨(dú)身女子生育問題、對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的青年有了深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)“寬容”又多了一份深刻的理解；再引導(dǎo)學(xué)生讀王小波的《一只特立獨(dú)行的豬》，讀《南方周末》登載的《房龍，為寬容而戰(zhàn)》，又使學(xué)生理解，寬容不只應(yīng)局限在小我，更應(yīng)該上升到大我，上升到宗教、民族、異見等高度，思想就更深邃，境界就更高遠(yuǎn)。

學(xué)生吸收這樣的見解，思路開闊，思維發(fā)散，長(zhǎng)期熏陶，其見解會(huì)逐漸入木三分。

3、筆記為輔，歷練思想要教給學(xué)生分門別類做好摘錄筆記的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的讀書筆記本，摘記的方法多種多樣：雜記、邊讀邊記、分類記、系統(tǒng)記皆可。

將要摘記的內(nèi)容或整篇摘錄、或、或縮寫，都能達(dá)到摘記的目的。

在摘記的同時(shí)，背誦同樣不可忽視。

要把摘抄的深蘊(yùn)哲理與人生智慧的句子，熟讀背誦，并把它內(nèi)化為自己的思想，在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)懽髦屑右赃\(yùn)用。

這是一種更重要的積累，因?yàn)槠聽€熟于心，就可得到美的熏陶，又可在作文需要時(shí)呼之即來，提高作文的品位。

晉代文學(xué)家陸機(jī)在《文賦》中說：“立片言以居要，用一篇之警策。

”陸機(jī)告訴我們用“警策”的“片言”對(duì)文章的表達(dá)具有重要意義。

許多時(shí)候，我們行文還缺乏高瞻遠(yuǎn)矚的透視能力，缺乏精湛絕倫的把控能力，此時(shí)適當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，用明言警句來武裝自己，裝點(diǎn)自己，實(shí)在是一舉多得的好辦法。

言而有據(jù)，權(quán)威可信，字字珠璣，奪人耳目，借用前人的智慧，實(shí)不失為寫作的捷徑。

同時(shí)，要求學(xué)生課外閱讀時(shí)及時(shí)做讀書筆記，寫讀后感，寫思想短評(píng)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中得到寫作的鍛煉；指導(dǎo)學(xué)生每周剪貼短小精悍、深蘊(yùn)哲理的好文章，進(jìn)而寫點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生深刻自己的思想，提高文章的品位。

參考文獻(xiàn)：1、贊可夫編，杜殿坤等譯，《教學(xué)與發(fā)展》，人民教育出版社，1985年版。

2、王國(guó)維，《人間詞話》，上海古籍出版社，2004年版。

3、《葉圣陶、呂叔湘、張志公語文教育論文選》，開明出版社，1995年版。

4、鄒瑜，《讓作文洋溢生命的色彩》，《中學(xué)語文教學(xué)通訊》2005年第3期。

5、周明星、陳豪好，《職業(yè)教育人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀探析》，《職教通訊》2005年第7期。

我是職高一名學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工藝的學(xué)生，我想知道這個(gè)行業(yè)該會(huì)些什么

可以考那些大學(xué)

服裝設(shè)計(jì)學(xué)院里美術(shù)設(shè)計(jì)不少，但是那是畫衣服，而生活中的服裝是動(dòng)態(tài)立體的-----繪畫在設(shè)計(jì)上只是個(gè)表達(dá)，眼光和見識(shí)，判斷，性格，這些先天的東西遠(yuǎn)比后天的重要的多，什么行業(yè)都是這樣，后天可以學(xué)，先天改不了，服裝設(shè)計(jì)師,完全可以自學(xué)的，沒必要去讀這個(gè)專業(yè)------------而且，可以肯定的說。

你自學(xué)好過到學(xué)校去學(xué)-------------------服裝設(shè)計(jì)師首先是要會(huì)做衣服而不是什么美術(shù)-------平時(shí)多培養(yǎng)自己的鑒賞力,，設(shè)計(jì)是眼光，是選擇，是有價(jià)值的選擇--你完全可以去讀你的理工課，這個(gè)東西是真的大學(xué)（國(guó)內(nèi)都這么認(rèn)為）千萬不要荒廢你的理工科專業(yè)---------中國(guó)沒有真正的設(shè)計(jì). 都是剝款的.能成為名設(shè)計(jì)的,屈指可數(shù).不要指望做設(shè)計(jì)成名啥的.服裝也不是一個(gè)人的工作,是團(tuán)體勞動(dòng)的結(jié)果.請(qǐng)相信,一個(gè)過分自私和不合群的人是不能做設(shè)計(jì)的.首先服裝設(shè)計(jì)不是一個(gè)畫圖的工作,起碼自己要懂打版,工藝,會(huì)做衣服.會(huì)立裁,(別告訴我很多人不懂這些也做設(shè)計(jì),那是太侮辱了所有的設(shè)計(jì)師)從一個(gè)服裝小白到一個(gè)設(shè)計(jì)師得道路是漫長(zhǎng)的, 很努力也要好多年. 從一個(gè)服裝助理 到獨(dú)立做設(shè)計(jì) 也起碼要2-3年.我是指一般正規(guī)的公司.現(xiàn)實(shí)是很多人既不懂工藝,又沒有創(chuàng)造力,在那里照著歐美的畫冊(cè)隨便抄款,這種設(shè)計(jì)師是沒有前途的.另外,做服裝英語很重要, 就算繪畫,工藝不是強(qiáng)項(xiàng),還能靠英語在好一點(diǎn)的公司混個(gè)制單什么的. 外貿(mào)公司比內(nèi)銷公司好的多.也規(guī)范. 服裝是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè), 工廠一般都很偏遠(yuǎn),條件也比較艱苦.外資公司的話就一定要口語流利,能書寫,看的懂訂單.外,電腦設(shè)計(jì)也要OK, PHOTOSHOP, CORELDRAW. PAINTER ,ILLUSTRATOR等繪畫軟件要熟練. 服裝設(shè)計(jì)是個(gè)艱苦和非常專業(yè)的工作.不是一般人想想的那么光鮮,就像T臺(tái)走秀后露一下臉那么受人羨慕..真誠(chéng)地告訴你,設(shè)計(jì)不是依靠靈感的.不是拍腦袋決定的事情. 但是也不是說一定要先學(xué)繪畫,可以一邊學(xué)習(xí)服裝,一邊學(xué)習(xí)繪畫.畢竟不是要成為畫家.最起碼你要知道顏色的感覺和造型藝術(shù),立體構(gòu)成,平面構(gòu)成.否則怎么做衣服呢,怎么配色呢.服裝設(shè)計(jì)其實(shí)是分成三部分：市場(chǎng)-----------買手，就是對(duì)時(shí)尚敏感的那種，現(xiàn)在大量公司起用買手，一般這些人由時(shí)髦女郎擔(dān)任最好，既是消費(fèi)者也研究消費(fèi)者-----------制作：其實(shí)就是服裝的工藝啊---------立體裁剪紙樣打版什么的，這里是設(shè)計(jì)的精要所在，你要抄人家的款式什么要怎么改什么的全是在這里，其實(shí)很多人認(rèn)為設(shè)計(jì)決定一切，哈哈，其實(shí)很多設(shè)計(jì)只是個(gè)擺設(shè)，沒有設(shè)計(jì)不象個(gè)公司罷了------如果設(shè)計(jì)以上兩樣很精通，就是設(shè)計(jì)，如果不是，僅僅是在電腦上畫點(diǎn)抄的款式，（不抄是不可能的-----只有上帝才是真正的原創(chuàng)

那些說創(chuàng)痍的一定是應(yīng)屆畢業(yè)生-----）至于大師什么的，是因?yàn)槲鞣缴鐣?huì)的商業(yè)需要，中國(guó)你沒可能有這個(gè)機(jī)會(huì)的------因?yàn)樯鐣?huì)不同，你不可能因?yàn)槟愕淖陨硭刭|(zhì)優(yōu)秀被別人仰視，中國(guó)人喜歡鄙視（因?yàn)樨毟F的緣故）更喜歡踩別人（最好是貴族---假貴族也行?。╈乓约豪脛e人來抬自己，雖然自己也被踩---------這個(gè)就是傳說中的馬爾薩斯效應(yīng)吧------------------因?yàn)槿丝谔嗟木壒?------------但是你如果掌握他的命運(yùn)他就馬上無條件無原則的服從你而奴性十足------中國(guó)人是不需要拯救的。

如果你真的喜歡服裝（這個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈

）就去當(dāng)?shù)貐⒓有┡嘤?xùn)班就可以 了，比美術(shù)學(xué)院教的好 很多的------------------廣州和上海的服裝是中國(guó)最好的

職高學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)

900字。

自己剛拼成的一份。

你也可以根據(jù)需要自己再改改~轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過去， 一個(gè)學(xué)期下來，逐漸適高中生活的我已經(jīng)沒有了剛來時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛著自己所學(xué)的專業(yè)，依然喜愛著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。

在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。

在上課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知識(shí)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我學(xué)習(xí)了許多門課程，我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中一定要樹立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的成果。

而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資料，才能理解透徹的。

其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)能力的一種鍛煉和考驗(yàn)。

我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過的課前預(yù)習(xí)工作在高中里是那樣的重要，細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課的內(nèi)容，更牢固地掌握知識(shí)。

現(xiàn)在再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時(shí)間，就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與支配。

在高中里，不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)與人相處交流等一些社會(huì)技巧。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并會(huì)努力的完成計(jì)劃，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。

也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。

尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。

對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。

每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。

能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補(bǔ)習(xí)班來是自己更加充實(shí) 總的來說,經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法.另外,對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn),個(gè)人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了. 這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂，在高中生活里有許多快樂的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。

優(yōu)秀職高生的個(gè)人事跡一欄敢怎么寫、

寫在校的榮譽(yù)。

例如幾幾年，在校榮獲什么獎(jiǎng)項(xiàng)，有沒有三好生啊，優(yōu)秀班干部啊~~一類。

或者寫自己去一些比賽的成績(jī)。

又或是參加過什么公益活動(dòng)。

再或是擔(dān)任過什么干部。

諸如此類的，編輯整合下就好了。

讀職高的學(xué)生

不是，我就是讀職高的，我學(xué)校就有從普高轉(zhuǎn)來的學(xué)生，也有很多同學(xué)成績(jī)很好，職高也可以參加高考。

中職學(xué)生評(píng)語大全

鼓生上課大膽發(fā)言、提問題的評(píng)語 1.老師非常，這學(xué)期你進(jìn)步了律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級(jí)抹黑；學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，真了不起

如果你能把“有時(shí)”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑挘嘈拍阍趯W(xué)習(xí)上能取得更好的成績(jī)的。

老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。

2.你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來越關(guān)心集體，在長(zhǎng)跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。

老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭(zhēng)取積極主動(dòng)地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。

老師對(duì)你充滿了信心

3.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格；你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語。

老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動(dòng)地表現(xiàn)自己。

要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。

你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華

4.你活潑好動(dòng)，十分熱愛集體，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。

在活動(dòng)中你表演小品受到了大家的好評(píng)，也讓老師對(duì)你有了新的認(rèn)識(shí)。

在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。

平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想

5.你是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言

鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評(píng)語 1.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?/p>

可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。

老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

2.你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。

3.在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。

保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。

你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明

鼓勵(lì)學(xué)生自信的評(píng)語 1.中國(guó)有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào)，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。

同學(xué)們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。

老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。

2.你是個(gè)聽話懂事、令人信任的學(xué)生。

只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會(huì)說自己笨，學(xué)不會(huì)等等。

實(shí)際上你這種想法是不正確的。

滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是因?yàn)楣Ψ蛏睿怀煽?jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。

你的成績(jī)好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。

你一定聽過愛迪生的故事吧

他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。

老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功

3.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。

你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。

你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。

請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅

4.在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會(huì)信任你呢

老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

5.“胸中有丘壑。

”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。

雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。

雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色

引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)語 1.你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。

溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。

也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你“古典淑女”的完美展示。

不過，時(shí)代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。

2.擁有多種特長(zhǎng)的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃海钔瑢W(xué)和老師佩服；你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆

你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸**的好孩子。

如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會(huì)成為一個(gè)出色的男孩啊

老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒

3.你活潑可愛，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。

對(duì)音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

4.學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)都始終位于前茅。

幫助別人熱心、誠(chéng)懇，是班級(jí)其他同學(xué)的榜樣。

班級(jí)工作熱情、負(fù)責(zé)，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

5.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。

因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情??課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。

可是你的成績(jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。

一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

優(yōu)等生評(píng)語 1.你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。

你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想

積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美

2.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。

看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)；看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛??老師真心為你驕傲

不過老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。

3.你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。

課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。

熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。

廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。

希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

4.有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。

如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。

因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。

不過，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

5.你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。

如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。

6.你的可貴之處在于平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn)；高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。

謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。

忘早日振翅高飛上云霄。

7.你是一個(gè)聰明，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。

以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。

拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。

你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。

你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。

希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

8.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績(jī)名列前茅；你為人和善，開口必笑但又堅(jiān)持原則，所以得到大家的信賴；我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

9.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。

你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績(jī)提高很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁 情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。

10.你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。

你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你樹立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，這是何等的令人欽佩

老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)美好的理想啊

然而，看到你不能正確地接受老師的批評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對(duì)值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。

我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。

相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。

積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美

11.經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

12.你性情溫和，言語不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。

作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。

愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生

13.你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你

前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵

14.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。

這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快

要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。

加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生

15.學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。

成績(jī)較穩(wěn)定，保持前列。

熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評(píng)。

望今后能樂觀、開朗些，主動(dòng)參與些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。

中等生評(píng)語 1.一直以來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。

由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)也不錯(cuò)。

但工作時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會(huì)有更多的同學(xué)信任你、支持你。

加油干吧，你一定會(huì)更加出色。

2.你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。

老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

3.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。

盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。

不過，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎

相信你不會(huì)使我失望的。

4.你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時(shí)候你沒能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，沒能更好地做到全面發(fā)展，有偏科現(xiàn)象。

“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果

5.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長(zhǎng)，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神，能力也不夠。

愿你振作起來，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生

6.開朗外向的你不失溫柔細(xì)致，快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì)；班級(jí)的榮譽(yù)，你分外珍視，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。

面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對(duì)，奮起直追，成效顯著，成為班級(jí)后來居上的典型。

望高三堅(jiān)持不懈的努力，取得更大的進(jìn)步。

7.難得的懂事明理，少有的細(xì)心謹(jǐn)慎，你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。

同學(xué)交往，與人為善，以誠(chéng)相待，身擔(dān)要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質(zhì)，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。

文科學(xué)習(xí)是你的強(qiáng)勢(shì)，理科學(xué)習(xí)，并不注定是你的劣勢(shì)，要樹立自信，調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化方法。

為高三的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短蓄勢(shì)待發(fā)。

8.你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。

你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅(jiān)強(qiáng)；秀氣、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近你。

你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長(zhǎng)放心，真的難能可貴。

老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

9.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。

你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。

你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。

高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)良好，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。

我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。

多思多練做好知識(shí)的歸納和問題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。

10.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。

你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹(jǐn)慎，待人誠(chéng)懇，辦事認(rèn)真，表里一致。

你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。

勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng)，是你對(duì)美好未來的向往。

如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績(jī)會(huì)有很大突破的。

11.你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。

聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧

相信在不久的將來，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

12.你聽說過這樣一句名言嗎

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。

13.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。

你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂。

14.聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。

性格開朗、熱情大方。

做事負(fù)責(zé)、干練。

主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。

望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn)。

15.你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中??在各個(gè)方面都能見你的才華。

大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。

望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

后進(jìn)生評(píng)語1.你活潑樂觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強(qiáng)烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀(jì)律，老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮，只想發(fā)表自己的見解，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此，問題回答不全面，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)人見人愛的好學(xué)生。

2.勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪

希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。

3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。

我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

4.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。

愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)

朱華輝 5.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。

你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。

你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。

請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅! 6.誠(chéng)實(shí)，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù)，曾經(jīng)因?yàn)闆]有取得好成績(jī)而落淚，讓我深深的感動(dòng)。

但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng)，老師知道你也很努力，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。

老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

7.外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個(gè)性。

你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學(xué)的好評(píng)；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。

文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。

高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績(jī)有一定的提升。

希望不僅要勤學(xué)，更要好問，掌握科學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取高三更大的進(jìn)步。

8.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助， 同學(xué)老師都愿意接近你。

當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。

你學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)有所提高。

老師想提醒你面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時(shí)消化、鞏固。

注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好歸納小結(jié)。

一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

9.你隨和、幽默、會(huì)玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強(qiáng)，思維敏捷，所以理科學(xué)習(xí)見成效；你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力不夠，所以成績(jī)不穩(wěn)定；你性格很好，含而不露、與世無爭(zhēng)，但又不甘示弱。

你優(yōu)點(diǎn)很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”，趕快調(diào)整好自己的步伐，趕上去，你一定會(huì)展鴻鵠之志。

10.你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時(shí)貪玩難以自控，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)；你積極參加班集體活動(dòng)，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對(duì)于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)呢

開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無怨無悔過好今天。

11.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

”“勤勉”會(huì)永遠(yuǎn)成為你的財(cái)富。

事實(shí)上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。

學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。

請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進(jìn)取，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛

12.你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。

班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高。

“人最大的敵人就是自己”，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。

生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場(chǎng)，要*自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)

13.你忠實(shí)憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動(dòng)力，這一切都阻礙了你成績(jī)的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。

相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。

14.成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。

老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。

愿你能把握好自己的人生，永不言棄

我是職高一年級(jí)的一名學(xué)生，這是第二個(gè)學(xué)期的期中考后的家長(zhǎng)會(huì)，由于我成績(jī)?cè)诎嗲笆?，還成為學(xué)生會(huì)的干事

實(shí)事求是去說即可