黃炎培座右銘的含義
‘取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方’這八個(gè)字，是指中間有方孔的銅錢(qián)，也就是，如果認(rèn)為這是真理，是絕對(duì)正確的事，就應(yīng)像錢(qián)中的方孔那樣方正，應(yīng)該堅(jiān)持；然而對(duì)人的態(tài)度，就應(yīng)和若春風(fēng)，也就是要‘圓’。
但是這里所謂的‘圓’卻不是‘圓滑’。
在原則上必須要像‘秋霜’一樣的嚴(yán)肅。
在待人處事上，則應(yīng)像‘春風(fēng)’那樣和氣。
萬(wàn)里長(zhǎng)征，辭卻了五朝宮闕，暫駐足衡山湘水，又成別離。
絕徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。
盡笳吹、弦誦在山城，情彌切。
千秋恥，終當(dāng)雪；中興業(yè)，須人杰。
便一成三戶，壯懷難折。
多難殷憂新國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。
待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣。
這是一首西南聯(lián)大的校歌，歌詞調(diào)寄《滿江紅》。
抗戰(zhàn)時(shí)期的特殊作品，終當(dāng)雪恥，興國(guó)興業(yè)需要人杰。
面對(duì)逆境時(shí)你的座右銘是什么?它有何含義
勵(lì)志座右銘得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
★豈能盡隨人愿，但求無(wú)愧我心。
★福至不狂，禍至不懼。
★是非只為多開(kāi)口，煩腦皆因強(qiáng)出頭。
★好話一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
★世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
★在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自已為人。
★退一步風(fēng)平浪靜，忍一時(shí)海闊天空。
★位卑未敢忘憂國(guó)。
★無(wú)欲則剛。
有的是為自己鼓勁勵(lì)志： ●黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
●少壯不努力，老大徒傷悲。
●淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。
●臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
●機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。
●有志者事竟成。
●有志者事竟成 破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。
●只有不想做的，沒(méi)有做不到的
●吃得苦中苦，方為人上人
●玉碎不改其白，竹焚不毀其節(jié)。
有的是用來(lái)勸導(dǎo)和提醒自己的： ◆快樂(lè)地過(guò)是一天，不快樂(lè)地過(guò)也是一天，我為什么不快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天呢
◆上帝關(guān)上了你的一扇門(mén)，必然在別處為你打開(kāi)了一扇窗。
◆走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
◆你笑，全世界都跟著你笑；你哭，全世界只有你一個(gè)人哭
◆接受失敗，但不選擇放棄。
◆寵辱不驚，看庭上花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
◆正正派派做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。
◆事能知足心常樂(lè)，人到無(wú)求品自高。
◆以平心閱人情，以虛心求學(xué)問(wèn)。
◆靜坐當(dāng)思己過(guò)，閑談莫論人非。
1．做自己喜歡做的事，你的生活就不再有工作 2．無(wú)論你選擇做什么，追求完美的程度決定你成就的高度 3．我越努力工作，我的運(yùn)氣就越好4．不斷學(xué)習(xí)是成功的最基本要素5．幫助別人得到他想要的，自己就會(huì)夢(mèng)想成真6．思想是一切事物的源頭7．事業(yè)成功的關(guān)鍵在于： (1)有多少人相信你 (2)有多少人愿意為你工作 (3)有多少人愿意購(gòu)買你的產(chǎn)品 (4)有多少人愿意當(dāng)你的貴人 (5)有多少人愿意在困難中幫助你8．做事一定要想辦法，物超所值。
9．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S “業(yè)精于勤而荒于嬉”是韓愈的一句名言，意思是說(shuō)：學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。
業(yè)精于勤荒于嬉，出自韓愈的《勸學(xué)解》。
意思是說(shuō)學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。
古往今來(lái)，多少成就事業(yè)的人來(lái)自于業(yè)精于勤荒于嬉。
有個(gè)很好的典故說(shuō)的也是這個(gè)道理。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，開(kāi)始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識(shí)淺薄，跑了許多地方都得不到重用。
后來(lái)他下決心發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。
他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
后來(lái)終于成了著名的政治家。
打了好久采納
你的座右銘是什么?
不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累
我把我的座右銘給反證了我感覺(jué)苦惱因?yàn)槲业淖毅懞芷毡槲也徽J(rèn)為我很“特殊”這使我失去了動(dòng)力我該怎么辦
愛(ài)自己子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
座：、細(xì)心、恒心。
打動(dòng)童心的最法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
堅(jiān)持、包容。
喜歡孩子，善待孩子。
堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
座右銘：努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
座右銘：以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人 天道酬勤 九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
為人要正直，做事重責(zé)任 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山 唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
以其昭昭，使人昭昭 做人是做學(xué)問(wèn)的前提。
嚴(yán)以律己，寬以待人 不求聞達(dá)，但得心安 天空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn) 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒 生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取 把學(xué)生看作自己的兒女 滿足是停滯的開(kāi)始 寧與人共醉，不要我獨(dú)醒 知足常樂(lè) 笑到最后才笑得最燦爛 及時(shí)易自勉，歲月不得人 愛(ài)心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅(jiān)強(qiáng) 水行舟、不進(jìn)則退. 世界上沒(méi)有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友 一切盡力就好，活得開(kāi)心就好 文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑 每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。
”
“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為一個(gè)公司的企業(yè)精神有什么特殊含義
對(duì)自己高一點(diǎn)，持續(xù)一點(diǎn)，（自強(qiáng)對(duì)外多包點(diǎn)，多適應(yīng)一點(diǎn)（載物），但要強(qiáng)是，不是人云亦云或察言觀色，而是在自我內(nèi)涵深厚的基礎(chǔ)上去理解和包容（載）社會(huì)上一切事物。
這句話是我的座右銘，對(duì)我個(gè)人意義非凡。
這里就簡(jiǎn)單地說(shuō)一點(diǎn)而已。
關(guān)鍵是看您的企業(yè)是做什么的，需要員工的什么精神，然后找出結(jié)合點(diǎn)來(lái)演繹。
它的內(nèi)涵很豐富，一定可以演繹地精彩。
刻苦學(xué)習(xí)的座右銘
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S 少壯不努力，老大徒傷悲。
清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí) ——高爾基 當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
——利希頓堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
——笛卡兒
求校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校標(biāo)、學(xué)校精神
明德小學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念：讓每一個(gè)學(xué)生明理、立德，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自主發(fā)展，幫助每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)建市縣一流學(xué)校、創(chuàng)新明德品牌學(xué)校。
建設(shè)目標(biāo)：“六個(gè)一流”（辦學(xué)理念一流、教學(xué)設(shè)備一流，校園環(huán)境一流，校風(fēng)學(xué)風(fēng)一流，教師素質(zhì)一流，教育教學(xué)質(zhì)量一流）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)明德創(chuàng)新的“五會(huì)”新人（學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新）發(fā)展策略：特色辦學(xué)，科研興校校訓(xùn)：明德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行校風(fēng)：自主、和諧、活潑、進(jìn)取教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、勤奮、博采校訓(xùn)：明德、自立、勵(lì)志、篤學(xué)校訓(xùn)：有學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)，誡勉之意，是學(xué)校追求的目標(biāo)和境界。
它應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校的特色，是一所學(xué)校辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)的凝煉和概括。
根據(jù)我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨以及辦學(xué)方向，借鑒兄弟學(xué)校的提法，歸納為“明德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”。
明德：明白做人的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。
教師要明德，就是要有高尚“師德”，“德高為師”。
這就要求教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，只有愛(ài)崗敬業(yè)，我們才能積極正確地面對(duì)自身的責(zé)任和義務(wù)，才能正確看待學(xué)校分配的工作。
也只有付出艱辛的勞動(dòng)，才能苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。
其次要熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種無(wú)私的、神圣的愛(ài)。
學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”
