搜集兩個(gè)名言警句作為班集體建設(shè)的座右銘?
在一起走過了許多時(shí)光，回頭看看，仿佛每張桌椅上都寫著“舍不得”這三個(gè)字。
曾經(jīng)的我們，在這個(gè)班哭過、笑過、瘋過、鬧過，但現(xiàn)在，這樣的日子已經(jīng)再也不會(huì)有了。
說一句“再見”，希望這個(gè)班以后還能再見，大家再重逢時(shí)都不會(huì)忘記將我們連在一起的這個(gè)集體，也希望這個(gè)班里的每個(gè)人都過得幸?？鞓?/p>
青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想
希望你們?cè)谛碌娜松缆飞稀?/p>
有新的開始，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng)，多回學(xué)?？纯?，這里有你們美好的回憶。
這一刻的分離是為了迎接下一次相逢的喜悅!那、學(xué)校是我的家；你們是我的家人。
不管以后的路怎樣，我們的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變
我們以后不管遇到什么挫折、困難都要堅(jiān)強(qiáng)。
明天是新的起點(diǎn)、我們會(huì)好好的
那天我們相識(shí)、相聚、相知。
一路走來，感謝有你們的陪伴... ... 緣分已定、一切注定。
我們?yōu)槲覀兊男腋^斗吧
加油、請(qǐng)你們幸福轉(zhuǎn)眼又是一年·我們已經(jīng)熟悉了這個(gè)讓我們相遇的家，每年都是春夏秋冬·可是今年的夏季格外的寒冷讓·我們有些瑟縮又·有些期待·期待著下一個(gè)夏季的到來···這個(gè)家永遠(yuǎn)存在·誰都不許離開···青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想
希望你們?cè)谛碌娜松缆飞稀?/p>
有新的開始，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng)，多回學(xué)?？纯?，這里有你們美好的回憶面對(duì)面抱頭痛苦一場，幾年后，偶爾相遇，在痛苦一場
之后繼續(xù)
那、學(xué)校是我的家；你們是我的家人。
不管以后的路怎樣，我們的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變
我們以后不管遇到什么挫折、困難都要堅(jiān)強(qiáng)。
明天是新的起點(diǎn)、我們會(huì)好好的
那天我們相識(shí)、相聚、相知。
一路走來，感謝有你們的陪伴... ... 緣分已定、一切注定。
我們?yōu)槲覀兊男腋^斗吧
加油、請(qǐng)你們幸福古人說“天下沒有不散的宴席”，可我卻說“即使散了，也有再見的一天。
”春夏秋冬，一年四季，反反復(fù)復(fù)，如果有緣，還會(huì)再見。
在一起走過了許多時(shí)光，回頭看看，仿佛每張桌椅上都寫著“舍不得”這三個(gè)字。
曾經(jīng)的我們，在這個(gè)班哭過、笑過、瘋過、鬧過，但現(xiàn)在，這樣的日子已經(jīng)再也不會(huì)有了。
說一句“再見”，希望這個(gè)班以后還能再見，大家再重逢時(shí)都不會(huì)忘記將我們連在一起的這個(gè)集體，也希望這個(gè)班里的每個(gè)人都過得幸?？鞓?/p>
美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響
當(dāng)今社會(huì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來越多樣化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。
在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。
所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。
團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績。
團(tuán)隊(duì)所依賴的不僅是集體討論和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化，它強(qiáng)調(diào)通過成員的共同貢獻(xiàn)，能夠得到實(shí)實(shí)在在的集體成果，這個(gè)集體成果超過成員個(gè)人業(yè)績的總和，即團(tuán)隊(duì)大于各部分之和。
團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。
這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。
只有切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo)，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為工作注入無窮無盡的能量。
所以團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。
它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)...
自己心目中的美好集體政治
新課程提出：“把還給，讓班級(jí)成為學(xué)生成長的家園。
”班級(jí)文化是師生教育與教學(xué)所創(chuàng)造的精神財(cái)富，文化氛圍活動(dòng)的形式。
它是校園文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生積極健康的成長起著重要的作用，也是打造優(yōu)秀班集體的必備條件。
那么，到底怎樣來構(gòu)建班級(jí)文化建設(shè)，打造優(yōu)秀班集體呢
本學(xué)期我從以下兩點(diǎn)入手，取得了理想的效果： 一、以班級(jí)博客為載體,構(gòu)建班級(jí)文化。
學(xué)生是班級(jí)的主人，為發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的且為自己喜歡的文化環(huán)境。
因?yàn)槊總€(gè)人都有“把自己的才能表現(xiàn)出來”的良好愿望，而班級(jí)博客給學(xué)生提供了一個(gè)施展才能的舞臺(tái)。
所以，我充分利用博客，通過展示學(xué)生的進(jìn)步，日記、作業(yè)評(píng)比、評(píng)優(yōu)情況，及時(shí)反映班級(jí)動(dòng)態(tài)、各科教學(xué)情況并即時(shí)地進(jìn)行家?；?dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，從而來表現(xiàn)自己。
表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的理想，表現(xiàn)自己的美感，培養(yǎng)創(chuàng)造的個(gè)性，讓有限的教室空間成為無限的教育資源。
同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增加了家長對(duì)學(xué)校的信任。
從另一個(gè)角度也啟到了很好的控流作用。
如博客留言欄中張壘爺爺這樣寫著：葉老師 你好
我是張壘的爺爺，由于我們的工作比較繁忙，所以很少機(jī)會(huì)和孫子在一起，這次在網(wǎng)上能和你交流，見到孫子那樣健康快樂地成長，我感到很高興，也由衷地表示感謝
謝謝老師們的辛勤教育。
我立刻回復(fù)： 張壘家長你好!很驚喜地看到你們的留言,非常感謝你們對(duì)班級(jí)的關(guān)愛。
我們正打算陸續(xù)向你們反映孩子其它學(xué)科情況，請(qǐng)留意
張壘非常聰明，不僅字寫得漂亮，而且畫畫得特棒，班級(jí)幾次手抄報(bào)都是他的杰作，不知贏得了同學(xué)們多少羨慕的目光，老師們都為他驕傲
剛才孩子看到你們的留言十分興奮，自豪的對(duì)大家說：“我爸爸媽媽還有爺爺都知道我很棒，在網(wǎng)上留了好多言呢
”還表示自己要表現(xiàn)更出色，讓爸爸媽媽爺爺奶奶更開心
這樣的互動(dòng)，不僅讓孩子感受了家庭支持的力量，而且進(jìn)一步促進(jìn)規(guī)范自己言行，自控力明顯增強(qiáng)，學(xué)生成績提高較快，學(xué)生的潛能也得到較充分發(fā)揮。
班級(jí)凝聚力日益增強(qiáng)，現(xiàn)在集體中的每一個(gè)成員都充滿活力和競爭力，大家的自律目標(biāo)之一就是為了維護(hù)集體榮譽(yù)。
對(duì)外參與班級(jí)之間的評(píng)比競爭；對(duì)內(nèi)小組之間；人與人之間都自覺地按一定的規(guī)律進(jìn)行活動(dòng)。
二、建立自我管理體制，打造優(yōu)秀班集體。
俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。
練是為了不練
坐立行走，課堂常規(guī)，作業(yè)規(guī)范，禮儀榮辱……無一不需要我事必躬親。
天天管，時(shí)時(shí)管，事事管，人人管，實(shí)在太累太累了
我沒有能力左右其他,只能在我的班級(jí)范圍內(nèi)偷懶.搞好自己的幾分試驗(yàn)田,讓莊稼們自己茁壯成長。
如何尋求全自動(dòng)化的管理良策
只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生管理機(jī)制。
因此，本學(xué)期初，通過民主提議，班級(jí)成立了班管小組，設(shè)置多種崗位，如：五個(gè)小班長（學(xué)習(xí)、路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操），五個(gè)值日小干部，且實(shí)施輪崗制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
（一）做好上崗前的培訓(xùn)工作 通過每周“小干部會(huì)議”，有計(jì)劃地向?qū)W生傳授當(dāng)小干部的知識(shí)和技能。
在思想上使學(xué)生明確，為什么要當(dāng)小干部，怎么才能當(dāng)好一名小干部。
在技能上，則有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。
如：對(duì)路隊(duì)班長進(jìn)行整隊(duì)集合、喊口號(hào)等培訓(xùn)；對(duì)紀(jì)律班長進(jìn)行課間活動(dòng)指導(dǎo)；對(duì)生活班長進(jìn)行日常生活管理能力培訓(xùn)……通過一系列的培訓(xùn)，小干部做好了思想上、技能上的準(zhǔn)備，使上崗后的工作有條不紊地開展。
（二）在崗位上做好督促指導(dǎo)。
雖然小干部在崗位前進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)，但是，培訓(xùn)僅僅是理論上的，離實(shí)際還有一段距離。
由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體都存在差異，小干部工作的過程還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我就針對(duì)不同的實(shí)際情況，采取具體、有針對(duì)性的措施。
如：對(duì)于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做為班干部首先要管好自己，才能樹立威信，成為同學(xué)們心目中的表率；對(duì)于那些性格較為內(nèi)向的班干部，要鼓勵(lì)其大膽工作；對(duì)于工作作風(fēng)比較簡單、粗暴的班干部要督促其養(yǎng)成耐心的習(xí)慣，使他們懂得一些管理的藝術(shù)。
（三）在離崗前做好總結(jié)評(píng)比。
小干部任期結(jié)束離崗時(shí)，開展自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)。
利用每天的晨會(huì)時(shí)間，通過自評(píng)，總結(jié)工作中成功的一些經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)；通過互評(píng)評(píng)出小干部的一些“政績“，評(píng)出一批優(yōu)秀小干部。
并把名單與得票數(shù)及時(shí)公布于班級(jí)博客上,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)小干部的
美好集體需要什么
團(tuán)隊(duì)精神。
積極向上的心態(tài)，不計(jì)較個(gè)人得失的，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
談?wù)勀銓?duì)美好集體生活的認(rèn)識(shí)
我們應(yīng)該正確的看待個(gè)人與集體的關(guān)系，不能把個(gè)人脫離于集體之外，個(gè)人總是集體中的個(gè)人，集體總是由個(gè)人組成的集體，個(gè)人利益與集體利益總是息息相關(guān)，個(gè)人只有在集體中，并承擔(dān)一定的職責(zé)，使命，才能使自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，如果脫離了集體，個(gè)人就喪失了作為這一集體的成員的資格，也就無須承擔(dān)這一集體的義務(wù)，也無權(quán)享受這一集體中的成員能夠享受的權(quán)利。
既然集體是由個(gè)人組成，那么，集體對(duì)個(gè)人就有一種制約的力量這是一種必要的力量。
這種似乎外在于個(gè)人的力量之所以必要，就在于集體從其自身著想和從其中的大多數(shù)成員著想，必須使個(gè)人從屬于集體，把集體的屬性賦予個(gè)人，從而才能產(chǎn)生一種不可抗拒的凝聚力，既保證集體有機(jī)體健康，生機(jī)勃勃的發(fā)展勢頭，又保證個(gè)人的價(jià)值利益得到充分實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在我校的改革，也應(yīng)遵循這一原則，改革應(yīng)該朝著好的方向發(fā)展，改革的目的是讓學(xué)校朝著良好的方向發(fā)展，改革后的學(xué)校，應(yīng)該成為更好，能夠教職工實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身價(jià)值的平臺(tái)。
這樣，集體利益和個(gè)人利益才是同向的，個(gè)人的發(fā)展，也才能更好的勞動(dòng)集體的發(fā)展。
美好集體需要每個(gè)人發(fā)揮自己的最大作用對(duì)不對(duì)
作為一個(gè)集體，也就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的成功與與否需要團(tuán)隊(duì)里面的每一個(gè)成員心靠攏，發(fā)揮自己的最大的作用，發(fā)揮自己的長板，避免自己的短板，只有這樣相互協(xié)作才能夠把這個(gè)團(tuán)隊(duì)做的新鮮向往美好的一個(gè)集體。
對(duì)美好集體的認(rèn)識(shí)
美好的集體是團(tuán)結(jié)友愛、互助互幫的
美好的集體能夠引領(lǐng)我們每個(gè)人的成長和發(fā)展，那美好的集體應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)
美好的集體之所以能引領(lǐng)個(gè)人的成長和發(fā)展，是因?yàn)樗忻鞔_而遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格的紀(jì)律、要求和訓(xùn)練，互相幫助、合作的風(fēng)氣，既有整體的目標(biāo)，又有具體的每個(gè)個(gè)體的養(yǎng)成目標(biāo)。
