宣言是座右銘嗎

宣言就相當(dāng)于口號(hào) 是你的目標(biāo)是你的理想這種的 而座右銘只是一種指導(dǎo)和激勵(lì)

我要上六年級(jí)了，老師要我找一句座右銘，還要寫學(xué)習(xí)感想、體會(huì)，要100到120字的

（1）經(jīng)典-座右銘

分類:默認(rèn)欄目　　1:反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路　　2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉.　　3:雖然過(guò)去不能改變,未來(lái)可以　　4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言.　　5:重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的　　6:所有的魅力在習(xí)慣面前都將無(wú)色　　7:人生的目的不是為了活得長(zhǎng),是為了活得好　　8:摔倒了爬起來(lái)就好　　9:愿望是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡.　　10:失去金錢事小,失去名譽(yù)事大,失去了勇氣就失去了一切　　11:如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握.　　12:不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng)　　13:只要你確信自己正確就去做。

做了有人說(shuō)不好,不做還是有人說(shuō)不好。

不要逃避批判　　14:幸福就像香水,灑給別人也一定會(huì)感染自己　　15:太陽(yáng)照亮人生的路,月亮照亮心靈的路　　（2）學(xué)習(xí)體會(huì)：　　我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。

其中到大自然中去進(jìn)行觀察，把看到的、聽(tīng)到的寫下來(lái)，我覺(jué)得是最有趣的事了。

學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的，但也是快樂(lè)的。

特別是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的6年時(shí)光。

那感覺(jué)是那樣的親切、愜意。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的過(guò)程。

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶。

而如果你放棄了知識(shí)，知識(shí)也會(huì)放棄你，甚至?xí)o你莫大的懲罰，舉一個(gè)例子把。

我有一個(gè)表哥他對(duì)我很好，他已經(jīng)不念書(shū)了可他很后悔，可是有什么辦法呢

可是他經(jīng)常跟我說(shuō)他是怎么不念書(shū)的說(shuō)出了他不書(shū)的后悔的那難以刻可是他后悔了他說(shuō)他已經(jīng)晚了，他說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了能趕一帆事業(yè)，就相我這樣長(zhǎng)大以后沒(méi)什么出路不花管什么把書(shū)好好讀下去。

　　學(xué)習(xí)是沒(méi)有錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)以后的路才會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

有什么座右銘是好的?

早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,早起的蟲(chóng)子被吃!　　好好學(xué)習(xí)，天天向上

　　學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退　　子不學(xué),非所宜。

幼不學(xué),老何為。

　　玉不琢，不成器。

人不學(xué)，不知義　　不為積習(xí)所弊，不為時(shí)尚所惑　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子　　，;孔子　　三人行，必有我?guī)熞病?/p>

，其不善者而改之——孔子　　興于，立于禮，成于樂(lè)——孔子　　己所不欲，勿施于人——孔子　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿　　書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉　?，老大徒傷悲——　　莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛　　發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪　　立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元　　，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽　　熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙　　書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹　　舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾　　書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡　　千里之行，始于足下——老子　　路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原　　奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明　　讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹　　，而知也無(wú)涯——莊子　　玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》　　2、關(guān)于讀書(shū)的名言警句（今）　　吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。

　　讀書(shū)不想，隔靴撓癢。

讀一書(shū)，增一智。

　　不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。

　　不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

　　樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。

　　用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

　　蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。

　　勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

　　知識(shí)是智慧的火炬。

　　寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

　　茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。

　　星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。

　　造燭求明，讀書(shū)求理。

　　糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。

　　謙虛是學(xué)習(xí)的朋友　　泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。

天不言自高，地不語(yǔ)自厚。

　　水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

　　包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。

　　不實(shí)心不成事，不虛心不知事。

不自是者博聞，不自滿者受益。

　　虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L(zhǎng)。

　　自贊就是自輕。

自滿是智慧的盡頭。

　　a1能沖刷一切的除了眼淚,就是時(shí)間.以時(shí)間來(lái)推移感情,時(shí)間越長(zhǎng),沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶.　　2.如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握.　　3.如果朋友讓你生氣,那說(shuō)明你仍然在意他的友情.　　4.當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí),總是很痛苦的.要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下.　　5.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。

　　6.終結(jié)黑暗的,是光;我們循光而行,在生命開(kāi)端找到的,是愛(ài).　　7.跪著雖不會(huì)跌倒,但可能被踐踏.　　8.愿望是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡.　　9.是金子,隨便放到哪里總會(huì)發(fā)光的.　　10.如果要飛得高,就該把地平線忘掉.　　11.什么是幸福?幸福是你看到別人比你更不幸。

　　12.什么是不幸?不幸是你看到別人比你幸福.　　13.選擇你所喜歡的,喜歡你所選擇的　　14.哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言.　　15.快樂(lè)之道不僅在于做自己喜歡的事,還在于做自己該做的事.　　16.摔倒了爬起來(lái)就好　　17.長(zhǎng)的助跑才可以跳得更高更遠(yuǎn)　　18.雖然過(guò)去不能改變,未來(lái)可以　　19.丟下教師的立場(chǎng),用一個(gè)普通人的身分和孩子接觸,建立親睦關(guān)系　　20.重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的　　21.所有的魅力在習(xí)慣面前都將無(wú)色　　22.人生的目的不是為了活得長(zhǎng),是為了活得好　　23.反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路　　24.現(xiàn)在,你眼前的人才是你該珍惜的　　25.失去金錢事小,失去名譽(yù)事大,失去了勇氣就失去了一切　　26.人生所有的時(shí)間里,現(xiàn)在是最棒的　　27.不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng)　　28.只要你確信自己正確就去做。

做了有人說(shuō)不好,不做還是有人說(shuō)不好。

不要逃避批判　　29.幸福就像香水,灑給別人也一定會(huì)感染自己　　30.太陽(yáng)照亮人生的路,月亮照亮心靈的路　　31.低著頭的人會(huì)看不見(jiàn)前方　　32.做想做的事之前,做不得不做的事　　33.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹　　34.世上無(wú)難事只怕有心人　　35.能沖刷一切的除了眼淚,就是時(shí)間.以時(shí)間來(lái)推移感情,時(shí)間越長(zhǎng),沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶.　　36.如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握.　　37.如果朋友讓你生氣,那說(shuō)明你仍然在意他的友情.　　38.當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí),總是很痛苦的.要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下.　　39.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。

　　41功夫不負(fù)有心人　　40.終結(jié)黑暗的,是光;我們循光而行,在生命開(kāi)端找到的,是愛(ài).　　42.愿望是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡.　　43.是金子,隨便放到哪里總會(huì)發(fā)光的.　　44.如果要飛得高,就該把地平線忘掉.　　45.不到最后關(guān)頭決不放棄絕望也會(huì)變成希望。

　　46.盡最大的努力，做最好的自己。

　　47.不要輕言放棄，否則對(duì)不去自己。

　　48.不到最后關(guān)頭決不放棄絕望也會(huì)變成希望。

　　49.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　50.開(kāi)心一點(diǎn)，仰起笑對(duì)人生的臉，我們要做明天的神仙!　　51.困難象彈簧,你強(qiáng)它就弱,你若它就強(qiáng)

運(yùn)動(dòng)會(huì)老師要求給句什么我認(rèn)為很無(wú)聊的體育宣言，比如我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)什么的，各位給我一句，好煩

文武全能，方為棟梁；奮勇拼搏，力爭(zhēng)優(yōu)勝。

大隊(duì)委競(jìng)選宣言

1、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

2、勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

3、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

4、勤奮是開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書(shū)是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

5、求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功；讀書(shū)沒(méi)捷徑，盡力能高分。

6、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。

7、死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

8、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運(yùn)用要多想、多試。

9、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

10、學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

11、知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

12、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。

13、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。

14、藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書(shū)再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

15、學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳??；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。

16、知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

17、讀書(shū)長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。

18、不讀書(shū)則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

19、讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。

20、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí)；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問(wèn)和好思。

21、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。

22、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū)，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

23、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。

24、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書(shū)中的 是走馬觀花。

25、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。

26、沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。

27、學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問(wèn)題，這樣才能學(xué)有所得。

28、“學(xué)習(xí)中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。

所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。

29、學(xué)生聽(tīng)老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見(jiàn)，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。

30、約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現(xiàn)。

自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

31、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂(lè)學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

32、作為一名中國(guó)人，讀不準(zhǔn)普通話，書(shū)寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國(guó)人。

33、教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式：A 不等式：1、批評(píng)不等于訓(xùn)斥；2、后進(jìn)生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問(wèn)題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；5、對(duì)老師有意見(jiàn)不等于不尊重老師。

B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學(xué)生沒(méi)“問(wèn)題”等于教學(xué)有問(wèn)題；3、班風(fēng)差等于班級(jí)管理水平差；4、要求學(xué)生聽(tīng)話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；5、學(xué)生不聽(tīng)話等于教師治教無(wú)方；6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。

34、一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。

只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

35、閱讀是汲取知識(shí)的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì)激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到美的享受。

36、學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問(wèn)，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。

任何事物都是辯證的。

當(dāng)我們面對(duì)難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。

37、作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢

首先，應(yīng)使受教育者愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，且知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識(shí)與能力，即民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及其能力，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。

38、一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，你便是人才。

一個(gè)人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

39、多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

40、我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。

41、能提出新問(wèn)題，是學(xué)生發(fā)展的核心。

倘一個(gè)人掌握了許多知識(shí)卻一個(gè)問(wèn)題也提不出，那么，其掌握的知識(shí)就是一堆死知識(shí)。

42、未來(lái)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問(wèn)題的探究。

43、如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，那么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

44、傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。

了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國(guó)心”。

45、每個(gè)人都要有自己的座右銘。

它的實(shí)質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。

不但言簡(jiǎn)意賅，而且生動(dòng)有趣。

你敢于寫出來(lái)，說(shuō)明你的責(zé)任感猶存；你樂(lè)于寫出來(lái)。

表明你樂(lè)于奉獻(xiàn)；你勇于展示出來(lái)，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。

46、要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識(shí)的真正手段。

只有學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺(jué)的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

47、學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問(wèn)題意識(shí)”，在學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)和有價(jià)值的問(wèn)題，這樣才能樹(shù)立推陳出新。

48、我們要注意培養(yǎng)和樹(shù)立十種時(shí)代意識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)：1、誠(chéng)信意識(shí)，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；2、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；3、創(chuàng)新意識(shí)，它是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)；4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；5、協(xié)作意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，這是步入社會(huì)的必備知識(shí)；7、探索意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力；8、審美意識(shí)，這是心理健康和生活樂(lè)趣的良藥；9、自我防護(hù)意識(shí)，這是健康成長(zhǎng)的安全網(wǎng)；10、信息意識(shí)，這是拓展知識(shí)面、獲取知識(shí)的主渠道。

49、學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過(guò)對(duì)自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績(jī)目標(biāo)，即按自身的智力水平通過(guò)努力可望取得什么名次,。

只要達(dá)到或接近該成績(jī),就算取得了成功。

50、任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測(cè)試，又是學(xué)科知識(shí)測(cè)試。

最好是“兩試”俱佳。

倘題做不出，仍需誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。

如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

51、學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動(dòng)力。

其實(shí)，一句真誠(chéng)、漂亮的“格言”，比一百次樹(shù)立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

52、素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。

倘能養(yǎng)成好學(xué)樂(lè)考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

53、討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問(wèn)題的理解。

由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

54、漢字是中華民族的國(guó)粹，被贊譽(yù)為“東方魔塊”；漢字書(shū)法更像是“靈魂之舞”。

所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛(ài)國(guó)主義課程和一門高雅藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。

55、在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)深思，這樣才能拓展思維。

即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問(wèn)幾個(gè)為什么，是否還有更簡(jiǎn)捷、更本質(zhì)的解法。

56、新時(shí)代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個(gè)學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。

具體地說(shuō)，每個(gè)青少年都要有敏銳的觀察能力、獨(dú)立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力及強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。

那時(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會(huì)純粹是為了掌握知識(shí)，而是要舉一反三、推陳出新

57、適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動(dòng)，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)還有助于了解父母勞動(dòng)的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。

58、我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹(shù)立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。

59、到圖書(shū)館去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)吧，它將開(kāi)闊我們的眼界，汲取多方面營(yíng)養(yǎng)。

60、學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個(gè)層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點(diǎn)；探索類作業(yè)，對(duì)疑點(diǎn)深入探究，并提出自己獨(dú)立的見(jiàn)解。

第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對(duì)書(shū)本知識(shí)和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。

61、當(dāng)考試考砸了，請(qǐng)不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對(duì)自己說(shuō)：“不要緊，繼續(xù)努力

我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)

”62、格言是人類智慧的結(jié)晶，了解和掌握一定量的格言對(duì)自己的健康成長(zhǎng)將起極大地促進(jìn)作用。

它不但能擴(kuò)大視野，還可學(xué)習(xí)他人智慧，并用其正確指導(dǎo)自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長(zhǎng)。

63、讓我們蕩起樂(lè)學(xué)和巧思的雙槳吧，當(dāng)我們把讀書(shū)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣

班級(jí)要設(shè)置一個(gè)班標(biāo), 就是門口貼的班級(jí)的一張紙, 上面要有班級(jí)宣言, 座右銘 老師給予 跪求

班級(jí)宣言 如 知識(shí)就是力量 求實(shí) 等 根據(jù)自己的班級(jí)情況 座銘名同上