你的座右銘是什么
及你最崇拜的人并說說他為什么值得你崇拜
周恩來 1.一位西方記者問周總理：“請問總理先生，現(xiàn)在的中國有沒有妓女
”不少人納悶：怎么提這種問題
大家都關(guān)注周總理怎樣回答。
周總理肯定地說：“有
” 全場嘩然，議論紛紛。
周總理看出了大家的疑惑，補(bǔ)充說了一句：“中國的妓女在我國臺灣省。
”頓時(shí)掌聲雷動。
--------這位記者的提問是非常陰毒的，他設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套給周總理鉆。
中國解放以后封閉了內(nèi)地所有的妓院，原來的妓女經(jīng)過改造都已經(jīng)成為自食其力的勞動者。
這位記者想： 問“中國有沒有妓女”這個(gè)問題，你周恩來一定會說“有”。
一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會緊接著說“臺灣有妓女”，這個(gè)時(shí)候你總不能說“臺灣不是中國的領(lǐng)土”。
這個(gè)提問的陰毒就在這里。
當(dāng)然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識破了分裂中國領(lǐng)土的險(xiǎn)惡用心，也反襯出大陸良好的社會風(fēng)氣和臺灣的對比。
哎呀，周總理考慮問題周密細(xì)致，同時(shí)又那么快速反應(yīng)，你不佩服他也難啊
2.外國記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢
”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。
” --------這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。
如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。
周總理把“馬路”的“馬” 解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。
3.美國代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。
” 此語一出，話驚四座。
周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。
因?yàn)槲覀冎袊讼矚g走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。
” -------美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。
在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿于外交場合難以強(qiáng)烈斥責(zé)對方的無禮。
如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國 威何在
周總理的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。
4.一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。
那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。
我無功受祿，就拒收。
朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。
我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。
”美國記者一聽，頓時(shí)啞口無言。
-------什么叫自搬石頭砸自己的腳
這就是一個(gè)典型事例。
這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口。
結(jié)果周總理說 這是朝鮮戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。
也是，想和周總理較勁，門都沒有。
5.一個(gè)西方記者說：“請問，中國人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。
”當(dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、 l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……” -------周總理舉行記者招待會，介紹我國建設(shè)成就。
這位記者提出這樣的問題，有兩種可能性，一個(gè)是嘲笑中國窮，實(shí)力差，國庫空虛；一個(gè)是想刺探中國的經(jīng)濟(jì)情報(bào)。
周總理在高級外交場合，同樣顯示出機(jī)智過人的幽默風(fēng)度，讓人服。
你說這樣的問題事先怎么準(zhǔn)備，沒有雄辯的口才和飛速的思維怎么可能做到!（1）世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
（2）近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
（3） 加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。
（4）偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。
（5）法國著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動氣。
（6）法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。
（7）英國著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
（8）中國現(xiàn)代無產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
（9）中國現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。
（10）中國當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠、勇。
（11）中國當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。
（12）中國當(dāng)代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。
（13）學(xué)者章乃器曾被錯(cuò)劃為“右派分子”，他寫了兩句話作為座右銘，貼于墻上：“實(shí)踐檢查真理，時(shí)間解決問題。
”這是實(shí)話實(shí)說，后來他得到了平反。
（14）著名畫家關(guān)山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。
”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。
（15）革命烈士吉鴻昌的父親曾教導(dǎo)他說：“作官即不許發(fā)財(cái)。
”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個(gè)飯碗，將這句話刻印在碗上，發(fā)給全體士兵。
（16）詩人、作家喬羽的座右銘是：“不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
”這個(gè)“三不主義”，做起來不容易啊。
（17）著名曲藝表演藝術(shù)家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。
” （18）著名的生物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)造者達(dá)爾文的座右銘是：老老實(shí)實(shí),簡單明白。
（19）我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘是：今天能做的事，不要拖到明天去做。
口才是什么
釋義：[eloquence] 說話的才能技巧示例:沒有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機(jī)，雖然是在那里轉(zhuǎn)動，卻不使人感到興趣。
工業(yè)社會是一個(gè)繁忙的社會，具有口才的人，他必然是現(xiàn)代社會中的活躍人物。
口才是一種技術(shù)，也是一種藝術(shù)。
能干的大企業(yè)家，定要具備這技術(shù)或藝術(shù)，律師、教師、演員、推銷員等等，都是側(cè)重于口才的。
口才是人類生活中應(yīng)用普遍而最難能可貴的技術(shù)或藝術(shù)。
一個(gè)人的說話能力可以代表他的力量，口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易被入冷淡遺忘，由此足以顯示“口才”兩字立于人生旅程是具有何等重要的意義。
口才相關(guān)故事口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。
古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。
他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。
美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里，到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。
他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學(xué)他們的樣子。
他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。
日本前首相田中角榮，少年時(shí)曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。
為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準(zhǔn)確發(fā)音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。
我國早期無產(chǎn)階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時(shí)的艱苦訓(xùn)練，練就了非凡的口才。
肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時(shí)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，他每天天剛亮就跑到學(xué)校后面的山上，找一處僻靜的地方，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經(jīng)過這樣的刻苦訓(xùn)練，他掌握了高超的演講藝術(shù)，他的教學(xué)水平也很快提高了。
1926年，他年方30，就在同志主辦的廣州農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所工作，他的演講至今受到世人的推崇。
我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，不僅有超群的數(shù)學(xué)才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。
他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，學(xué)習(xí)普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。
華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時(shí)說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
” 如何培養(yǎng)孩子的口才 1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓(xùn)練孩子的膽子； 2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”； 3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚(yáng)，如我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點(diǎn)
4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等； 5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力； 6、有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會練習(xí)演講與辯論。
口才訓(xùn)練方法（1）速讀法 這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。
（2）背誦法 我們都背誦過課文。
有詩歌、有散文、有小說。
背誦的目的是各有不同的。
有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的是為了記憶下某個(gè)名詩、名句，以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。
沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。
只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。
如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟(jì)無事。
記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。
（3）練聲法 練聲也就是練聲音，練嗓子。
在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。
所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。
練聲的方法是：第一步，練氣。
俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。
氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。
氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。
所以我們練聲，首先要學(xué)會用氣。
吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。
我們可以體會一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。
注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。
要讓氣慢慢地呼出。
因?yàn)槲覀冊谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個(gè)目的。
呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。
留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí)： ①深吸一口氣。
數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少。
②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。
③按字正腔圓的要求讀下列成語： 英雄好漢 兵強(qiáng)馬壯 爭先恐后 光明磊落 深謀遠(yuǎn)慮 果實(shí)累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長 山清水秀 ④讀練口令 A．八面標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
B．哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。
C．洪小波和白小果， 拿著籮筐收蘿卜。
洪小波收了一筐白蘿卜， 白小果收了一筐紅蘿卜。
不知是洪小波收的白蘿卜多， 還是白小果收的紅蘿卜多。
（4）復(fù)述法 復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤?/p>
這種方法在課堂上使用的較多。
如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對話。
這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性。
其方法是：選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章。
最好是小說或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，最好能用錄音機(jī)把它錄下來，然后聽一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行。
直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來。
復(fù)述的時(shí)候，你可把第一次復(fù)述的內(nèi)容錄下來，然后對比原文，看你能復(fù)述下多少，重復(fù)進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來。
這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。
如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
（5）模仿法 我們每個(gè)人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。
其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。
那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。
這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。
其方法是： ①模仿專人。
在生活中找一位口語表達(dá)能力強(qiáng)的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進(jìn)行模仿。
你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來，然后進(jìn)行模仿。
②專題模仿。
③隨時(shí)模仿。
我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。
而且會增加你的詞匯，增長你的文學(xué)知識。
這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。
（6）描述法 小的時(shí)候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。
簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。
（7）角色扮演法 。
角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來的。
是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。
我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著相同的意義。
角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。
其方法是： ①選一篇有情節(jié)、有人物的小說、戲劇為材料。
②對選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語言特點(diǎn)。
③根據(jù)作品中人物的多少，找同學(xué)，分別扮演不同的人物角色。
比比看，誰最能準(zhǔn)確地扮演自己的角色。
④也可一個(gè)人扮演多種角色，以此培養(yǎng)自己的語言適應(yīng)力。
這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>
（8）講故事法 同學(xué)們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢
講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易，繡花難”呀
聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。
因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。
學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好方法。
教你30天口才訓(xùn)練的計(jì)劃目標(biāo)：鍛煉最大膽的發(fā)言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。
自我激勵(lì)誓言：我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)間：30天一、積極心態(tài)訓(xùn)練（20分） 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。
我一定行
今天一定是幸?？鞓返囊惶?/p>
”（平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜恚辽?0遍。
）（10分） 2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。
（5分） 3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
（5分）二、口才鍛煉（60分）（一）每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。
（10分）（二）抓住一切機(jī)會講話，鍛煉口才。
（50分） 1、每天至少與5個(gè)人有意識地交流思想。
（10分） 2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
（10分） 3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。
（10分） 4、每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
（10分） 5、注意講話時(shí)的一些技巧。
（10分） A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語句中間不打岔。
C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
D、如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了
沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”；同時(shí)，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。
E、緊張時(shí)，可以做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次。
三、輔助鍛煉（20分） 1、每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
（4分） 2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
（4分） 3、訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
（4分） 4、培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。
（4分） 5、學(xué)會檢討，每天總結(jié)得與失，寫心得體會。
每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。
（4分） 每天的反省記錄：干部口才領(lǐng)導(dǎo)干部提高演講藝術(shù)水平的途徑 ①提高政治素質(zhì)。
理解是表達(dá)的基礎(chǔ)，理解得深刻才能表達(dá)得清楚。
領(lǐng)導(dǎo)干部除了掌握黨的方針政策國家的重要法令之外，必須用馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義來武裝自己的頭腦，用思想武裝頭腦，完整地、準(zhǔn)確地、全面地掌握馬列主義、思想體系，運(yùn)用它的立場、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識事物、分析問題、解決矛盾，并結(jié)合實(shí)際，融合貫通，用自己的語言、生動、形象地表達(dá)出來，這樣才能做到說理透徹，易于為群眾所接受。
②提高文化素質(zhì)。
一個(gè)優(yōu)秀的演講家，必須具備廣博的學(xué)識，除了馬列主義基礎(chǔ)知識和所管行業(yè)的業(yè)務(wù)知識之外，還必須具備歷史、地理、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、自然科學(xué)等常識。
在革命化的同時(shí)，還要知識化，兩化結(jié)合，才會增強(qiáng)演講的效果。
③加強(qiáng)語言修養(yǎng)。
要學(xué)習(xí)語法、修辭、邏輯的基本知識，要學(xué)習(xí)和掌握人民群眾生動新鮮的語言，學(xué)習(xí)和借鑒古代有生命力的語言和外國的可以為我所用的語言形式，不斷提高語言表達(dá)能力。
一切干部都要學(xué)普通話，最好用普通話來演講。
④學(xué)習(xí)演講學(xué)口才學(xué)的理論和技巧。
演講學(xué)口才學(xué)是我國近年來迅速興起的新興學(xué)科之一，它是古今中外演講家口才家口語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，總結(jié)了口語表達(dá)的技巧和規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握這些理論和技巧，用以指導(dǎo)自己的演講實(shí)踐，可以迅速提高自己的演講藝術(shù)水平。
⑤反復(fù)進(jìn)行演講實(shí)踐。
“拳不離手，曲不離口”。
要學(xué)會演講必須親自演講，反復(fù)多講。
演講——總結(jié)——再演講，這是任何演講家成功的必由之路。
領(lǐng)導(dǎo)干部口語表達(dá)的要求 領(lǐng)導(dǎo)干部是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人，是大政方針、計(jì)劃指示的決策者和主要執(zhí)行者，他們要通過口語表達(dá)來研究問題、部署工作、發(fā)號施令，要通過口語表達(dá)來發(fā)動群眾、宣傳群眾、組織群眾；領(lǐng)導(dǎo)干部的言論往往指導(dǎo)著所領(lǐng)導(dǎo)地區(qū)、部門、單位的全局工作，關(guān)系到國計(jì)民生，牽動著千家萬戶，重要領(lǐng)導(dǎo)干部的言論還會引起國際反響，影響到國家和人民的權(quán)益。
因此對領(lǐng)導(dǎo)干部的口語表達(dá)應(yīng)有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，概括地講領(lǐng)導(dǎo)干部的口語表達(dá)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：嚴(yán)肅性、準(zhǔn)確性、鮮明性、群眾性、權(quán)威性。
領(lǐng)導(dǎo)干部工作口語的類型 領(lǐng)導(dǎo)干部為開展工作而進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，因工作的目的、性質(zhì)、內(nèi)容的不同，所使用的口語也各有不同的特色和要求，主要有商討性的口語、闡發(fā)性的口語、鼓動性的口語、批評性的口語、指令性的口語、慰問性的口語、悼念性的口語等七類。
領(lǐng)導(dǎo)干部演講語言 領(lǐng)導(dǎo)干部的演講語言應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①語言要新鮮，不講套話、空話。
②語言要準(zhǔn)確，不講大話、假話。
語言的準(zhǔn)確性來自思維的精確性，只有想得明白，思考得周密，才能講得準(zhǔn)確，講得恰如其分；要根據(jù)不同的聽眾，挑選精當(dāng)?shù)恼Z詞，運(yùn)用盡可能嚴(yán)密的邏輯提出問題，分析問題和解決問題，信口開河或泛泛而談是不會抓住聽眾的。
③語言要通俗，盡量使用人人都懂的，有地方特色的群眾語言，反映群眾的感情、呼聲、心愿和脈搏跳動的心里話，象一些口頭語、成語、順口溜等等。
群眾語言講起來瑯瑯上口，容易使人接受，能夠達(dá)到較好的宣傳效果。
④語言要簡煉，不講抽象話，有話則長，無話則短，不羅嗦，抽象。
一般要注意3點(diǎn)：①是去掉口頭語和多余的嘆詞，如“這個(gè)”、“那個(gè)”、“反正”之類的口頭語或“嗯”、“啊”之類的嘆詞；②是去掉多余的話，三言兩語能講清楚的，不要拉拉扯扯地講半天。
③是避免重復(fù)。
演講時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)，有時(shí)需要重復(fù)，但非重點(diǎn)的地方不能重復(fù)。
⑤語速要恰當(dāng)，不要拿腔拿調(diào)、不要在不該停的地方停頓，以免造成誤會。
⑥講究詞語的修飾和表達(dá)技巧。
領(lǐng)導(dǎo)干部作報(bào)告的技巧 ①充分準(zhǔn)備，熟悉講稿。
不管是自擬的報(bào)告稿還是秘書根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖擬的報(bào)告稿，報(bào)告人事前必須字字句句認(rèn)認(rèn)真真讀兩三遍，除了在內(nèi)容和形式等大的方面從嚴(yán)把關(guān)之外，對容易讀錯(cuò)的字，陌生的人名地名術(shù)語，拗口的句子等要特別注意，保證讀準(zhǔn)讀熟說流利。
②清晰流暢，語速適中。
作報(bào)告最好用普通話，或者用大多數(shù)聽眾熟悉的本土話。
大小標(biāo)題和重要的句子可以適當(dāng)重復(fù)；使聽眾句句聽得清，思路理得清，重點(diǎn)記得清。
③莊重自然，精神奕奕。
既不能嘻戲輕浮，又不能聲色俱厲，拿腔調(diào)擺架子。
身強(qiáng)力壯的中青年干部最好站著作報(bào)告。
④根據(jù)講稿，又不拘泥于講稿。
除了重要會議上的正式報(bào)告（如向人大作的《政府工作報(bào)告》）必須一字不掉地照稿宣讀之外，一般應(yīng)該“講”報(bào)告，而不是“讀”報(bào)告。
報(bào)告人按照講稿或提綱的層次結(jié)構(gòu)，靈活自如地講述，可以根據(jù)聽眾的反饋和現(xiàn)場的實(shí)際情況，對講稿作些增刪補(bǔ)釋。
如舉例，可以按講稿舉，也可在現(xiàn)場信手拈來舉；聽眾不很明白，可以多舉兩例，大家已不言而喻可以少舉例和不舉例。
⑤注意反饋，交流感情。
作報(bào)告切忌埋頭照讀不理聽眾，即使是照本宣讀的正式報(bào)告，報(bào)告人也要不時(shí)抬起頭來掃視全場，用目光和表情與聽眾交流感情（如同電視新聞播音員那樣），可以適當(dāng)有一些手勢，但不宜過多和過大（不能象演戲那樣）。
要及時(shí)根據(jù)聽眾的反饋調(diào)整自己的報(bào)告，如后座的聽眾聽不清，音量要放大一些，聽眾對某些難點(diǎn)莫名其妙，應(yīng)作些解說等。
還要注意與主席臺的其他領(lǐng)導(dǎo)同志示意交流，讓他們有適當(dāng)?shù)牟逶挋C(jī)會，使報(bào)告人與聽眾，臺上和臺下融為一體，使整個(gè)會場氣氛活躍起來。
領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)充發(fā)言的要求 在會議的主題報(bào)告（中心發(fā)言）之后，往往要請有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)同志作補(bǔ)充發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)言的要求是：①在時(shí)間上宜短不宜長。
補(bǔ)充發(fā)言者應(yīng)緊緊圍繞會議的主旨，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵性的問題進(jìn)行補(bǔ)充和說明。
②在內(nèi)容上宜深不宜淺。
俗話說：“嚼過的饃饃沒味道，淺薄的話兒沒力量。
”作為補(bǔ)充發(fā)言，關(guān)鍵在于“補(bǔ)充”二字。
要求發(fā)言的同志必須是有感而發(fā)，做到：內(nèi)容深刻，言之有物，言之有理，言之有力，在某一個(gè)側(cè)面深化會議主題。
③人數(shù)宜少不宜多。
確有什么“補(bǔ)”、“充”者就講，沒有什么可說的就免了，不必在場的幾位領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)都來“補(bǔ)充、補(bǔ)充”。
領(lǐng)導(dǎo)找下級談話的藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)要掌握第一手材料，要發(fā)現(xiàn)人才，要解決問題，都需要同下級談話。
領(lǐng)導(dǎo)找下級談話的藝術(shù)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①選準(zhǔn)時(shí)機(jī)。
可選擇工作的間隙、上下班的途中去交談，因?yàn)檫@樣自然、隨便，容易談得攏。
另外也可以利用節(jié)假日去走訪。
領(lǐng)導(dǎo)親自登門拜訪，容易感動下級，談話也容易成功。
如果選擇時(shí)機(jī)不當(dāng)，就有可能給對方增加負(fù)擔(dān)，甚至?xí)靷e極性，帶來不良后果。
如某單位有一位領(lǐng)導(dǎo)，找正在上班的突擊班青年了解其班長的情況。
使這個(gè)僅有六個(gè)人的突擊班在一時(shí)人少的情況下，只是“快馬加鞭”，結(jié)果影響了產(chǎn)品質(zhì)量，“紅旗優(yōu)勝班”告吹了，大家還互相埋怨。
②“屈尊”降位。
有些領(lǐng)導(dǎo)總是自覺不自覺地喜歡把下級找到他的辦公室來談話。
其實(shí)這種談話就雙方所處的不同位置來說，就無形中給談話對象帶來一種壓力。
作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)努力沖破走進(jìn)車間、基層有失大雅的思想禁錮，養(yǎng)成深入基層、同群眾打成一片的良好習(xí)慣。
這樣，就到處有你談話的地方了。
即使在非得到辦公室談不可的情況下，也應(yīng)注意互相間的位置，比如同凳而坐或同桌而談，就能給人以親切、和藹和平易近人之感，這樣下級才愿意向你講心里話。
③巧埋“伏筆”。
在觸及正題之前，為了迅速準(zhǔn)確地把握對方的思想脈絡(luò)，領(lǐng)導(dǎo)者可先采取漫談的方式，談些諸如家庭、個(gè)人、乃至衣著、娛樂等方面的一些與正題聯(lián)系不多的話，從而去觀察對方的心情，了解其興趣、愛好、習(xí)慣等，同時(shí)，也可巧妙為正題埋下“伏筆”。
如，解放軍某部有一個(gè)連隊(duì)，接到一個(gè)戰(zhàn)士家中拍來的“母病故速回”的電報(bào)，指導(dǎo)員根據(jù)該戰(zhàn)士愛好書法的特點(diǎn)，請他寫了一幅自勉的條幅：卒然臨之而不驚，無故加之而不怒——這才是真正的英雄本色。
”寫畢，指導(dǎo)員說：“這是我的座右銘，送給你了，你知道其含義嗎
另外還有一件事……”，這才將家中噩耗告訴了這個(gè)戰(zhàn)士，并拿出了火車票讓他回家去辦理喪事。
母親的突然病故對兒子的打擊之大是可以想見的。
但由于這位指導(dǎo)員疏導(dǎo)有力，使得這個(gè)戰(zhàn)士冷靜地踏上了歸途。
④情真意切。
文謅謅的語言，命令式的官腔，板著面孔的表情，都足以令人生厭。
所以，領(lǐng)導(dǎo)者同下級交談，必須注意語言口語化，大眾化，切不可故顯高深地去搬弄詞藻。
音量要適度，不要高聲大嗓；語調(diào)要親切，語氣要委婉。
從而縮短與下級的感情距離。
必要時(shí)說上幾句幽默的俏皮話，增加彼此交談的興味，解除對方的“心理防御”，便于使談話深入下去。
⑤隨機(jī)應(yīng)變。
正談話時(shí)電話鈴響了，或有人來訪，有人請示、匯報(bào)工作時(shí)，應(yīng)有禮貌的說聲“對不起，等會兒接著談”，以表示尊重下級，使他不會感到被冷落在一旁了；當(dāng)對方有意轉(zhuǎn)移話題，或有顧慮不直接回答某問題時(shí)，可適當(dāng)加以解釋，但不要“窮追不舍”，可以暫時(shí)避開，以后再談。
下級與上級談話的基本要求 ①如實(shí)匯報(bào)。
當(dāng)與上級的談話涉及主題以后，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題要持有實(shí)事求是的態(tài)度，作嚴(yán)肅縝密的思考，恰如其分的分析，認(rèn)真負(fù)責(zé)的回答。
對說不準(zhǔn)或掌握不全面的問題應(yīng)有交待，不能敷衍塞責(zé)。
②不藏“心計(jì)”。
下級同領(lǐng)導(dǎo)談話心術(shù)要正，切勿感情用事。
既不要對一些同志護(hù)短遷就，也不要對另一些同志“尋源找刺”。
對同你有過分歧、隔閡的同志不要抹殺其功績，對曾經(jīng)幫助過你的同志或親朋好友也不要借機(jī)相報(bào)。
要堅(jiān)持真理，主持公道。
③大膽發(fā)表獨(dú)特見解。
切勿從一己私利出發(fā)，“到什么山唱什么歌”、“見什么人說什么話”，也不要“事不關(guān)己，高高掛起”，抱著不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
答記者問的特點(diǎn) ①涉獵問題的廣泛性。
演講一般要有主題，談話也有個(gè)“話題”，而記者的提問則往往是漫無邊際的。
從轟動全球的國際事件，到使你面紅耳赤的生活隱私，沒有一樣不是記者所關(guān)心的。
正象人們說的，任何一個(gè)記者都要比孩子更好奇。
②發(fā)問的突然性和要求回答的及時(shí)性。
首先，記者居于主動進(jìn)攻的位置，在更多的情況下，你是要隨著記者的意圖走的，一問一答的形式，使你不可能有一個(gè)系統(tǒng)而嚴(yán)格的思維程度。
其次，記者的提問往往是很突然的，帶有明顯的跳躍性。
一個(gè)問題和另一個(gè)問題完全可能是毫無關(guān)系的，這使你摸不清記者在想什么。
另一方面，對于對方的問題，要求你必須迅速地作出反應(yīng)，對此你根本無法充耳不聞。
可以說，迅速準(zhǔn)確恰到好處的回答，是征服記者的關(guān)鍵。
③心理上的壓力感。
多數(shù)人在記者面前都會感到局促不安，記者的態(tài)度、表情、語氣，再加之某些場合下攝影器材在你面前近于“無理”的晃動，集合起來對被采訪者的心理構(gòu)成一種強(qiáng)大的壓力。
因而，對于一位初次接受采訪或者經(jīng)歷不多的人來說，在這種場景中驚慌失措，語無倫次，或舉止失當(dāng)?shù)榷际遣蛔銥楣值?，被采訪者應(yīng)當(dāng)設(shè)法從主觀上減輕或解除這種壓力的作用。
答記者問的語言技巧 記者的問題千變?nèi)f化，使人難以應(yīng)付。
但是，不論這些問題多么復(fù)雜，從被采訪者的角度來看，它不外乎3種情況：①是可以（或必須）正面坦率回答的；②是需要暗示或隱晦地回答的；③是要不置可否或需要委婉回避的，這要根據(jù)你本人的意圖和具體情況而定，不可一概而論。
但有3個(gè)基本點(diǎn)必須掌握：①必須反應(yīng)敏銳、迅速。
當(dāng)記者提出一個(gè)問題后，首先要判明其目的所在，然后可以從不同的角度和用多種語言方式來回答。
②辯駁有力。
接受記者的采訪，在很多情況下實(shí)際上是一場唇槍舌劍的較量。
記者所感興趣的問題并不一定就是你感興趣的問題。
他們不但會提出一些使你為難發(fā)窘甚至十分荒唐的問題，而且還特別善于故意曲解你的本意，或是將他們的某種推測判斷強(qiáng)加于你。
對于所有這一切，采取簡單回避或完全置之不理的作法并不是最科學(xué)的。
相反，只有通過有力的辯駁才能取勝。
值得注意的是，真正的力量只能蘊(yùn)含在語言的技巧當(dāng)中。
③幽默含蓄。
幽默和含蓄可以說是語言藝術(shù)中的調(diào)味劑和變色鏡，它可以除去語言呆板枯燥的味道，而使語言充滿情趣、魅力和耐人尋味的神秘色彩。
從答記者問的角度來說，幽默含蓄的語言往往會使你的回答產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)效果，尤其是對于一些你不便正面回答的問題，運(yùn)用幽默含蓄的語言就顯得更為重要。
二次世界大戰(zhàn)期間邱吉爾在國會發(fā)表演說，力主與蘇聯(lián)聯(lián)合共同抵抗德國。
當(dāng)記者問他為什么替斯大林講好話時(shí)，他說：“假如希特勒侵犯地獄，我也會在下院為閻王講好話的。
”這個(gè)問題既表明聯(lián)合抗擊法西斯的必要性，也含蓄地表明了邱吉爾反蘇的階級本質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)干部口語表達(dá)十戒 ①戒講假話。
有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，如實(shí)反映情況，不隱瞞自己的觀點(diǎn)。
②戒講大話。
不以大帽子壓人，不以權(quán)勢逼人，不裝腔作勢借以嚇人。
③戒講空話。
不嘩眾取寵封官許愿，能辦到的才說，辦不到的不輕諾。
④戒講套話。
不打官腔，不要滑頭，不唱不能解決任何問題的八股調(diào)。
⑤戒講臟話。
文明禮貌語言美，在任何場合都不講罵人的話、粗魯?shù)脑?、低級趣味的話?/p>
⑥戒講廢話。
處事果斷，說話精練；開短會，說短話；不要為顯示自己的領(lǐng)導(dǎo)地位而故作多余的“補(bǔ)充發(fā)言”之類。
⑦戒講過時(shí)話。
領(lǐng)導(dǎo)干部不僅政治上思想上要同黨中央保持完全一致，而且所用的言詞也要同中央的提法相符，如“貧下中農(nóng)”、“大干快上”、“一元化領(lǐng)導(dǎo)”之類的提法不宜再用。
要積極學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確使用當(dāng)前反映新觀念、新經(jīng)驗(yàn)、新科技的新詞語。
⑧戒講外行話。
干部要精通本行業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)、正確使用專業(yè)術(shù)語。
在新的歷史時(shí)期，不僅業(yè)務(wù)干部，而且行政干部、黨務(wù)干部都應(yīng)做到這一點(diǎn)。
⑨戒講文理不通的話。
說話要合乎邏輯、合乎語法，講究修辭，積極維護(hù)祖國語言的純潔和健康。
⑩戒講群眾不懂的話。
干部要聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾，必須學(xué)習(xí)和使用群眾樸實(shí)生動的語言，讓群眾一聽就懂，有親切感。
不要講文白夾雜的古董話，不要用長而別扭的洋名式。
一切干部都要逐步學(xué)會使用普通話。
贊美口才好老師的詩句
高三18班,武藝18般,非同一般,王者風(fēng)范~
如何鍛煉口才?
有進(jìn)才有出，平時(shí)要多看書，要多學(xué)習(xí)一些時(shí)事和知識，只有豐富的積累，才能使你出口成章，表達(dá)通順。
平時(shí)給自己一些困難點(diǎn)的話題，梳理出自己表達(dá)的思路，對于其它的話題就很有幫助了。
平時(shí)多跟各種人溝通打交道，也是一種經(jīng)驗(yàn)的累積。
祝你成功。
我不知道自己到底想要什么，請指點(diǎn)
就目前的咨詢行業(yè)而言，其實(shí)大多都是銷售的名目，哪有那么多助理講師什么。
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都是一級接一級的，業(yè)績?yōu)橥酢?/p>
如果真心有，有沒有一開始就是見習(xí)助理的，無業(yè)績要求的。
即使退一步，一開始有，后面當(dāng)上了還有嗎
大多都是有的，所以我不怎么認(rèn)同這種模式。
除非你能幫那個(gè)大師提包什么之類的，做徒弟。
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一篇作文，中心是什么
就是“我”懂得了什么
作文： 美酒飄香彩云飛，親人啊請您干一杯，請您干一杯
我一邊唱著自改的新歌，一邊蹦跳的拿酒，擺酒杯，斟酒。
爸爸說：“今天真么這樣高興
”我說：：“全家人過年，吃團(tuán)圓飯，怎能不高興呢
”一家人就座后，我又風(fēng)趣地說：“各位請咯
干杯
”這時(shí)，爺爺慢條斯理地說：“慢，今天每人用‘樂’字說一句話，詩歌，格言，自編的都可以，說了才準(zhǔn)喝。
”“爺爺條條框框太多，今天就是吃團(tuán)圓飯的，干嘛還要受條件限制。
”我看著桌子上黃澄澄的烤鴨，香噴噴的餃子??????撅著嘴不高興地說。
小嬸急忙接過話茬說：“外公的建議好，我贊成，今天是高興的時(shí)候，每人用‘樂’字說一句話有什么不好。
既活躍了氣氛，也可以看看誰的口才好。
我們都說一句，外公當(dāng)評委。
”這下子，爸爸，叔叔，奶奶也一起都同意了。
我也只好少數(shù)服從多數(shù)了。
我心里暗暗地想：你們是大人當(dāng)然可以脫口而出，隨便開口說一兩句都可以，可對我這一個(gè)六年級的小學(xué)生來說，不是在不是一件很容易的事。
這不是給我出難題嗎
我正在發(fā)愁，突然往左邊的墻上一看，這是爺爺?shù)淖毅懀骸跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。
”這下倒是提醒了我前幾天所學(xué)的課文，便立刻轉(zhuǎn)憂為喜，胸有成竹地說：“我絕對不會輸給你們，等著瞧哦
” 一轉(zhuǎn)眼，二叔二嬸，小叔小嬸和姐姐都說完了。
我說：“下面是爺爺奶奶說‘樂’啦
”“好，我們老兩口也說幾句。
團(tuán)圓佳節(jié)舉國上下人人樂，山樂水樂，祖國大地一片歡樂。
”餐桌上，親人們一邊喝彩，一邊鼓掌，都笑著，說畢竟是長輩，說出的話高人一籌啊
這時(shí)，爺爺用鼓勵(lì)的的目光望著我說：“我們的小裁判，現(xiàn)在輪到你說了。
”我清了清嗓子，恭敬地站起來用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
這是老師教我們做人的準(zhǔn)則。
”在場的人都連連稱贊，爺爺說：“真不錯(cuò)，不愧是爺爺?shù)暮猛鈱O。
我們?yōu)槟闱喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)，給你給弟弟做出了好榜樣而驕傲。
來，干杯
” 大家沉浸在歡樂的氣氛中，為弟弟的博大胸懷，是呀，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
怎樣才能安慰好生氣的人
就讓生氣的人把不開心的事說出來、罵出來，你負(fù)責(zé)聽就好了。
其實(shí)大多都是需要一個(gè)情緒的宣泄口，并不需要我們給他（她）出什么太多主意，他（好）心里都有自己的主意，你聽聽就好不用指導(dǎo)。
如果需要你出主意，等他（她）冷靜以后再聊。
