小學(xué)數(shù)學(xué)老師一分鐘個(gè)性自我介紹
座右銘座右銘的來歷是這樣的：很少知道右銘最初并非是置于座右的銘文，而是一為歌器的酒具，并且和春秋五霸之一的齊桓公有關(guān)。
歌器是一種奇特的盛酒器，空著的時(shí)候往一邊斜，裝了大半罐則穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂绷⑵饋?，裝滿了則一個(gè)跟頭翻過去。
這種歌器給人以不能自滿，自滿就要翻跟頭的啟迪。
春秋五霸之一的齊桓公生前非常喜歡這種歌器，座位右邊總是放著一個(gè)歌器，用以警戒自己，不要驕傲自滿。
齊桓公死后，國(guó)人為他建造廟堂時(shí)也沒忘記將此器皿放人廟堂之中供人祭祖。
有一次，孔子率弟子朝拜齊桓公廟堂，見到這種器皿，不知是何物，便問廟中看管香火的人，方知是歌器。
孔子知道歌器的來歷，便給弟子講述當(dāng)年齊桓公置歌器于座右警戒自己的故事，并教育弟子，讀書學(xué)習(xí)也是這樣，驕傲自滿必然會(huì)招來?yè)p失。
孔子回去之后，也請(qǐng)人做了一個(gè)，放在座右警戒自己。
南北朝時(shí)，著名科學(xué)家祖沖之也曾為齊武帝的兒子蕭子良做過一個(gè)歌器，非常成功。
可能是后來這種歌器失傳了，也可能是后人感到用文字更能準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，于是，改用銘文代替歌器放在座右了。
這使成了名符其實(shí)的警戒鞭策自己的座右銘了。
《全國(guó)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》觀后感
[《全國(guó)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》觀后感]看了本次大賽，真是讓我大開眼界，原來語(yǔ)文教學(xué)蘊(yùn)含著這么多的魅力，《全國(guó)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》觀后感。
它深深地吸引著我。
作為一名剛踏入教學(xué)文壇的我，還需要不斷地學(xué)習(xí)，努力啊，有種“唯恐跟不上時(shí)代”的危機(jī)感。
有幸觀看了書面版的大賽，感受素養(yǎng)大賽的全過程，那可謂“精彩”啊。
我受益匪淺。
下面我將談?wù)勔韵聨c(diǎn)我的體會(huì)：首先，教師們?cè)鷮?shí)的基本功讓我折服。
這不僅只是像我們剛上師范學(xué)校那會(huì)所謂的基本功三筆字這么簡(jiǎn)單的要求，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師還需要的是全面的綜合素質(zhì)。
這次大賽分幾個(gè)部分進(jìn)行：朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。
帶給我體會(huì)最深的是朗讀和課堂展示。
教師就應(yīng)具備“三寸不爛之舌”，教師輕松駕馭語(yǔ)言的能力，是我突破自身素質(zhì)的著眼點(diǎn)。
其次，教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。
沒有“內(nèi)涵”的教師是無論如何也彩排“不出來的。
大賽要求的都是教師面對(duì)陌生的學(xué)生，要在短短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)成的一種師生融洽的氛圍，除了教師準(zhǔn)確把握教材外，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)教學(xué)，也是十分重要的，觀后感《《全國(guó)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》觀后感》。
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
教師自然的過渡語(yǔ)，巧妙的課堂提問藝術(shù)，個(gè)個(gè)展示她們的教學(xué)特色，這些都是我鉆研探究，不斷努力的方向。
再次，落實(shí)到平常的生活教學(xué)中，我將不斷努力要求自己，做到，每教完一篇課文，都要真正反思，尋找課堂中的亮點(diǎn)與不足，不斷地從實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn)，這不僅讓自己的教學(xué)得以改善，還將有利于自己的知識(shí)上升到一定理論。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，別人能做到的事我也能做到，并且還要做到做好。
這是我的座右銘。
感謝這次大賽帶給我的深思。
有個(gè)小問題，為什么本次大賽不設(shè)在中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播呢
讓我們這些未能親臨現(xiàn)場(chǎng)也能一睹風(fēng)采，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓更多的教師受益，那不是更好嗎
〔《全國(guó)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》觀后感〕隨文贈(zèng)言：【人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
】
我心目中的初中語(yǔ)文老師
即將踏入初堂，老師則又們關(guān)注的話題之一。
語(yǔ)文成績(jī)差，所以我語(yǔ)文能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。
人們說：“人不可貌相。
”所以我覺得外貌并不重要，只認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師要有氣質(zhì)，習(xí)慣好是理所當(dāng)然的。
再者，我覺得我心目中的語(yǔ)文老師不會(huì)太嚴(yán)肅，愛笑，不會(huì)讓學(xué)生看著緊張，讓學(xué)生們回不由自主地崇拜上這位初中語(yǔ)文老師。
不過最重要的還是老師的教學(xué)水平，這可是重中之重啊
我希望心目中的初中語(yǔ)文老師可以經(jīng)常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鐘與同學(xué)們討論。
另外，這位老師會(huì)時(shí)常關(guān)注我們課外的學(xué)習(xí)，比如寫寫博客什么的。
上課，老師不會(huì)生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進(jìn)行辯論游戲，讓我們投入進(jìn)去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識(shí)。
當(dāng)然，我也不愿意老師只關(guān)注自己所教的這門學(xué)科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時(shí)候可容易偏科啊
說來說去，其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。
又要提那句話了：讀書是為自己讀的。
學(xué)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真的座右銘作文
每個(gè)人都有自己的座右銘，我也不例外，當(dāng)我遇到了困難時(shí)便常常會(huì)用：“世上無難事，只怕有心人。
”這句話來鼓勵(lì)自己并且安慰自己。
久而久之，這句話便成為了我的座右銘。
這句話的意思每個(gè)人都知道，可是又有幾個(gè)人是這樣做得呢
記得小時(shí)候，我有個(gè)同班同學(xué)叫胡可欣，每次語(yǔ)文考試她都比我考得好。
所以，別人都說她比我聰明。
有一次，老師讓我們回家去寫一篇作文，第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文教師拿著她的作文在全班同學(xué)的面前拿著當(dāng)范文讀了起來。
一下課，胡可欣就跑到我面前得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“翁千，怎么樣我就是比你聰明。
每回老師讓我們回家寫作文我就會(huì)有一種自豪感，可你呢
不僅這樣，每年的作文比賽我都是年級(jí)組的第一。
而且老師也會(huì)高興地把我摟在懷里。
你跟我可差遠(yuǎn)了
”我紅著臉，低著頭，過了好一會(huì)兒，我才支支吾吾地說：“我相信只要我努力就一定會(huì)超過你。
”于是我暗地里下定決心一定要超過她。
我開始堅(jiān)持每天寫一篇日記，每隔兩、三天寫一篇作文。
寫完之后，我還會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行修改，并拿給老師輔導(dǎo)。
在我的努力下，我的寫作能力果然有所提高。
在一次作文比賽中我取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)，可她才取得了個(gè)第三名。
“世上無難事，只怕有心人。
”其實(shí)世界上沒有什么難的事情，主要看你用如何的態(tài)度去對(duì)待它，只要你付出了努力，就一定會(huì)取得回報(bào)。
