有哪些詩詞適合做座右銘的
（一）用于表達自信的詩句：1. 會當凌絕頂，一覽眾山小。
2. 天生我材必有用，千金散盡還復來。
3. 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
4. 自信人生二百年，會當擊流三千里。
5. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
6. 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。
7. 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
8. 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
9. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
10. 不入虎穴,焉得虎子?（二）用于描寫堅韌不拔精神的詩句：1. 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
2. 十年磨一劍，霜刃未曾試。
今日把示君，誰有不平事
3. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
4. 千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風。
5. 野火燒不盡,春風吹又生。
6. 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
7. 不積跬步,無以至千里；不積小流,無以成江海。
8. 業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。
9. 水滴石穿,繩鋸木斷。
10. 讀書破萬卷,下筆如有神。
（三）表明淡泊名利心態(tài)的古詩句：1. 淡泊以明志，寧靜以致遠。
2. 誰知將相王侯外,別有優(yōu)游快活人。
3. 三十功名塵與土，八千里路云和月。
4. 丹青不知老將盡,富貴于我如浮云。
5. 寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。
6. 低頭一拜屠羊說，萬事浮云過太虛。
7. 若使當時成大廈，也應隨例作灰塵。
8. 攜取舊書歸舊隱，野花啼鳥一般春。
9. 青山不厭三杯酒，長日惟消一局棋。
10. 采菊東籬下，悠然見南山。
（四）表達忠心報國的古詩句：1. 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
2. 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
3. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
4. 愿得此身長報國，何須生入玉門關。
5. 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。
6. 捐軀赴國難，視死忽如歸。
7. 未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。
8. 金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身!9. 向北望星提劍立，一生長為國家憂。
10. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
（五）表達珍惜友誼的古詩句：1. 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
2. 浮云游子意，落日故人情。
3. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
4. 相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。
5. 桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。
6. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
7. 投我以桃，報之以李。
8. 以文常會友，唯德自成鄰。
9. 相知無遠近，萬里尚為鄰。
10. 一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。
（六）用于表達愛情的古詩句：1. 愿得一心人，白頭不相離。
2. 我住長江頭，君住長江尾。
3. 只愿君心似我心，定不負相思意。
4. 日日思君不見君，共飲長江水。
5. 結發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。
6. 生當復來歸，死當長相思。
7. 執(zhí)子之手，與子偕老。
8. 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
9. 問世間、情為何物，直教生死相許。
10. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（七）關于讀書學習的古詩句：1. 書中有女顏如玉，書中自有黃金屋。
2. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3. 盡信書，則不如無書。
4. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
5. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
6. 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
7. 讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
8. 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
9. 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
10. 盛年不再來，一日難再晨。
求四字勵志愛情成語 適合做座右銘
1.阿信：大家夏天都會干嘛呀…… 臺下：@$#^@*!(講很多聽不清楚) 阿信扳起手指頭數(shù)：可以去海邊玩呀，吃冰呀，還有什么……
還有五月天的新專輯呀!! 那時候氣氛吵很熱很熱哦……然后他又說了一句：但是今天只唱舊歌XDD(瞬間冷掉，然后就唱溫柔) 2.阿信：這個很適合崇尚儒家文化的人吃，因為儒家文化都說，肉不正則不食吧，（指著一碟肉）這個肉超正的，很適合我這個儒家的書生來吃。
3.阿信：謝謝你們，讓我在有怪獸的地方睡著，在有食物的地方醒來…… .4..石頭：這里應該有我同學的學生，他在補習班教書。
所以我要來找一下同學。
XXX，你在哪里!(莫名奇妙一堆人舉手) 石頭：怎么多出十幾個(笑) 阿信：無性生殖。
5.阿信∶不要拿相對論考愛因斯坦，就像不要拿木炭烤肉。
6.瑪莎∶阿信有厭食癥，他看到食物就說，我討厭你
然后就把食物吃了。
7.阿信說在演唱會上不會唱網(wǎng)絡歌曲，但后來主持人就說那你就現(xiàn)場唱唱看吧，就老鼠愛大米吧 阿信：兩只老鼠，兩只老鼠，愛大米，愛大米．．．． 全場：．．．．．－＿－｜｜｜ 8.阿信∶“夜路走多會遇到鬼”這是今天我們要跟聽眾分享的成語。
9.今夜好不好（廣播） 阿信:welcome to listen tonight good no good(好爛的英文)10.這首歌就是我本人，我本人來自臺北的第一帥哥，我自己做詞作曲的聽不到。
信：這首歌就由我們最風流的諺明來介紹。
五月天：為什么會是諺明? 信：因為諺明姓劉，所以他是風流，發(fā)瘋的老劉 11.阿信：諺明的口頭禪是…… 五月天：我又初戀了~ 冠佑：那不是我口頭禪啦~(很委屈的語氣)。
瑪莎：這是你的生活態(tài)度。
信：這是你的座右銘。
12.冠佑：這首歌應該很多人沒有聽過吧，我還記得東方快車這首歌，那時候，我還在念高中。
信：哦，那時候我幼稚園。
冠佑：喂 13.娛樂百分百》——五月天歌唱比賽 （冠佑一直在比賽前說自己是來娛樂的。
） 大S：老師，你覺得冠佑唱得怎么樣。
阿信評審：一個人最重要的是不要妄自菲薄，當冠佑以為他今天是來娛樂用的時候，其實你錯了…… 大S：怎么說
冠佑一面期待…… 阿信評審：因為你今天連娛樂都沒有。
評分階段） 冠佑：那我今天來參加的勇氣呢
大S：勇氣有加分吧。
阿信評審：勇氣是要給現(xiàn)在還沒有轉臺的觀眾朋友…… 14. .（評論阿信……） 怪獸：濫人，人渣，貪吃鬼。
跟各位講，阿信是最帥的人，他不胖，他不愛吃。
諺明：大家都覺得他很龜毛，他超龜毛。
（評論冠佑……） 阿信：常常忘東忘西，學理上來講，這種人叫做豬頭。
搖滾樂團的鼓手竟然要跑去算命，還要改名，真實太不搖滾了
保溫杯上最勵志刻字
（1【釋義】：“厚德樓”得名出自《周易》中的經(jīng)句：“天行健，君子以自強不地勢坤，君子以厚德載物”。
意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。
用“厚德”一詞冠以教學樓名顯得大氣、恢弘且富有底蘊。
（2）敏行樓【釋義】“敏行樓”得名出自孔子《論語》經(jīng)典名句：“君子欲敏于行而納于言”。
朱熹注曰：“事難行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作為之人做事都勤奮敏捷，勇于實踐，說話卻小心謹慎，少說廢話、空話、大話、假話。
用“敏行”一詞冠以樓名富有哲理，勸學意義濃。
（3）崇文樓【釋義】崇：意即“高貴”“高雅”。
語出《考工記·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”說明古人建筑的發(fā)達技術上所彰顯出的聰明智慧。
“崇文”一詞，昭示了“高貴”的文化修養(yǎng)與文化水準。
用“崇文”一詞冠以教學樓名顯得高雅、有豐厚底蘊與內(nèi)涵。
（4）崇德樓【釋義】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
語出《禮記·王制》名句：“上賢以崇德”意即：品質高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一詞冠以教學樓名，就時刻在告知學生要增強道德意識，崇尚美德。
這正是第四次全國教育工作會議所明確提出的，實施素質教育，不僅僅是提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，更重要的是要加強學生的思想品德教育，增強學生的社會責任感。
其中，袁貴仁部長在解讀《國家中長期改革與發(fā)展規(guī)劃》時提出的三個堅持的首要的是“堅持德育為先，以德樹人。
”接著才是“堅持能力為重和堅持全面發(fā)展。
”（5）致遠樓【釋義】“致遠”：意即“達到更遠的理想目標”。
語出屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
”也出自諸葛亮的《誡子書》中的千古名句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
”意思在教育學生在求學過程中要以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠的目標。
也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。
用“致遠”一詞冠以教學樓名內(nèi)涵深厚，富有品位。
（6）清源樓【釋義】“清源”一詞取自于朱熹的著名詩篇《觀書有感》詩的后兩句經(jīng)典名言：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許
為有源頭活水來。
” 這是一首借景喻理的名詩。
全詩以方塘作比，形象地表達了作者讀書的深切感受。
用“清源”一詞冠以教學樓名，旨在贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。
并告知學生只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受各種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的不竭源泉和動力。
（7）毓秀樓【釋義】毓：產(chǎn)生，孕育。
秀：優(yōu)秀、秀美。
取自成語“鐘靈毓秀”：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。
泛指某地方山川秀美，人才輩出。
語出自清陸以湉《冷廬雜識·神缸》：“ 天臺為仙境，為佛地，無怪鐘靈毓秀，甲於他邑。
” 和晉左思《齊都賦》：幽幽故都，萋萋荒臺，掩沒多少鐘靈毓秀
用“毓秀”一詞冠以教學樓名顯得很高雅、有詩意，讀起來“上口”。
（8）德潤樓【釋義】德：道德、德行、品德；潤：滋潤、濡養(yǎng)。
取之于“德潤人心，匡復人性，文化天下”這一前瞻的教育理念。
“德”就是人類精神世界的太陽。
德潤人心，就是要使求教師們修身養(yǎng)德，用高尚的師德浸潤學生之心地，濡養(yǎng)學生之性情。
使受教育者真正成為有人性美德、有社會公德、有職業(yè)道德、有個人品德而又善于自律內(nèi)省德行的人。
這是教育的最終目的和最高境界。
用“德潤”一詞冠以教學樓名，具有顯明的時代感、思想性和永恒性。
（9）思齊樓【釋義】思：想、期望。
齊：看齊、趕上。
取成語“見賢思齊”，語出自孔子《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
” 見到有德行的人就向他看齊，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點。
這是求學問之人修身養(yǎng)德的座右銘。
“見賢思齊”是說好的榜樣對自己的震撼，驅使自己努力趕上；“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”，要學會吸取教訓，不能跟別人墮落下去。
用“思齊”一詞冠以樓名，寓意儒雅、深刻。
（10）潤澤樓【釋義】潤：滋潤；澤：恩惠。
語出唐代著名詩人杜甫《春夜喜雨》詩句：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
”及《史記·西門豹傳》：“故西門豹為 鄴令,名聞天下,澤流后世。
” 明代著名教育家王守仁把教育比作“時雨春風”，滋潤花木。
他說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。
譬之時雨春風，沾被卉木，莫不萌動發(fā)越，自然日長月化。
”因此，當今我們的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋潤一樣，和風細雨，恰到好處。
用“潤澤”一詞冠以樓名，不僅給人以美感，也有很深的寓意。
