我喜歡的一句名言作文。
500字關(guān)于寬容的
經(jīng)常聽到一句名言，那就是：“世上事，有心人”。
我對話的感受很深，這句話的意思是：“一個人若是肯下功夫去做一件事，再大的困難也可以迎刃而解。
記得有一次，媽媽對我說：“芷含，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學一些家務(wù)了吧，幫我洗洗衣服好嗎
”“好
”我爽快地答道。
我開始洗衣服，把衣服浸在清水中，搓了搓，油膩的污跡，依舊粘在衣服上，好像在說：“哈哈
我就不下來，看你能怎么樣
”我定定地望著污點，涂上洗衣粉，又反復(fù)搓了幾遍，再用清水洗了一遍，哇哈，大功告成。
還有一次單元數(shù)學測試，每一道題都難不倒我，心里暗暗高興。
第二天，試卷發(fā)了，啊，一百分，我簡直不敢相信自己的眼睛，心想：“這在于平時我點點滴滴的積累和我昨天認真的復(fù)習，才有今天的好成績。
” 媽媽常說：“想學好本領(lǐng)，除非肯下工夫去學。
”真應(yīng)了這句名言：“世上無難事，只怕有心人。
”我要做個有心人，有心學本領(lǐng)，有心學知識，只要努力，肯下功夫，就會成功。
這句話也成了我的座右銘，它令我一生受用不盡。
有關(guān)寬容的座右銘
1. 寬容別人，其實就是寬容我們自己。
2.寬容就是忘卻。
人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。
3. 寬容就是不計較，事情過了就算了。
4. 寬容就是瀟灑。
“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。
”寬厚待人，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。
5. 寬容是一種堅強，而不是軟弱。
寬容要以退為進、積極地防御。
6. 寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。
7. 寬容就是忍耐。
相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。
”能退一步，天地自然寬。
8. 寬容也需要技巧。
給一次機會并不是縱容，不是免除對方應(yīng)該承擔的責任.9.君子之道，忠恕而已矣。
己所不欲，勿施于人。
我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。
寬容是文明的唯一考核.智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù).10.寬宏精神是一切事物中最偉大的;人為善就是善于寬諒;不會寬容別人，是不配受到別人的寬容的。
胸中天地寬，常有渡人船。
自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。
遇方便時行方便，得饒人處且饒人。
有關(guān)謙讓的名言
【關(guān)于謙讓的名言】： 1、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。
——高爾基 2、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
——《增廣賢文》 3、滿招損，謙受益。
——《尚書》 4、舍得，舍得，有舍才有得。
——《佛經(jīng)》 5、上帝在關(guān)閉一扇門的同時，一定會為你打開另一扇門。
——《心靈雞湯》 6、謙虛是不可缺少的品德。
——孟德斯鳩 7、臨事讓人一步，自有余地。
臨財放寬一分，自有余味。
——高宗憲 8、一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。
——加爾多斯 9、虛假的謙讓一出現(xiàn)，真正的謙讓就及時消亡。
——美國作家馬克·吐溫 10、一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。
—— 莎士比亞 11、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。
——老舍 12、盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受福。
——張廷玉 13、虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當永遠記住這個真理。
—— 14、我們不能一有成績，就象皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。
成績越大，越要謙虛謹慎。
——王進喜
寫一篇有關(guān)座右銘的作文，500字，急啊。
——《教育領(lǐng)導學》個人課堂作業(yè)（十分鐘陳述） 一、溯源——《荀子 宥坐》 孔子觀于魯桓公之廟，有欹器焉①。
孔子問于守廟者曰：“此為何器
”守廟者曰：“此蓋為宥坐之器②。
”孔子曰：“吾聞宥坐之器者，虛則欹，中則正，滿則覆③。
”孔子顧謂弟子曰：“注水焉④!”弟子挹水而注之，中而正，滿而覆，虛而欹⑤。
孔子喟然而嘆曰：“吁!惡有滿而不覆者哉⑥!”子路曰：“敢問持滿有道乎⑦
”孔子曰：聰明圣知，守之以愚⑧；功被天下，守之以讓⑨；勇力撫世，守之以怯⑩；富有四海，守之以謙。
此所謂挹而損之之道也。
〔譯文〕：孔子帶領(lǐng)弟子到魯桓公祠瞻仰時，見到傾斜的器皿。
孔子向守廟人問道：“這是什么器皿
”守廟者答道：“這是專放在座右的器具。
”孔子說道：“我聽說這種座右的器皿，空著時就傾斜，盛水適中就端正，盛滿了水便整個倒翻過來。
”孔子回頭對學生們說：“往里灌水!”學生們舀水灌了進去。
果然水適中時便端正地立起，全盛滿時，它便整個倒翻過來；水流盡時，它又像開始那樣傾斜著。
孔子看了，嘆息說道：「唉
一切事物哪有滿而不覆的道理呢
」子路疑惑，進一步向夫子問道：「要保持滿而不覆的狀態(tài)，有什么辦法嗎
」孔子借題發(fā)揮，告誡他的學生說：「只有做到智高不顯鋒芒，居功而不自傲，勇武而保持以小心，富有而不夸顯，謙虛謹慎，戒驕戒躁，才能保持長久而不致衰敗。
這是所說的謙抑再加謙抑的方法啊
」相類似的問題有當代也有人問過答過（黃炎培-，窯洞對）。
〔注釋〕①魯桓公：春秋時魯國國君，名允，魯惠公之子，魯隱公之弟。
在位十八年，卒謚桓。
欹(qī)器：一種盛水的器皿，不太容易放平。
②蓋：句首語氣助詞。
宥：通“右”。
宥坐之器：放在座位右邊的器皿，用來警戒自己。
其作用和“座右銘”相似。
③指注入的水達到欹器中間的部位。
覆：翻倒過來。
④顧：回過頭來。
⑤挹(yì)：舀。
⑥喟(kuì)然：嘆氣的樣子。
吁：嘆詞。
惡(wù)：疑問代詞。
相當于“怎么”，“哪里”。
⑦子路：見《子路受教》注釋。
敢：表敬副詞。
持滿：保持富有地位。
⑧知：通“智”。
守之以愚：保持愚拙的樣子。
⑨被：通“披”，覆蓋。
⑩撫世：蓋世。
四海：整個天下。
“此所謂”句，意思是：這就是盡力抑制自己，以保持永遠富足和長遠不衰。
挹：通“抑”。
損：減少。
這則故事，在《韓詩外傳》《淮南子 道應(yīng)訓》《說苑 敬慎》《孔子家語 三恕》等中都有記載，內(nèi)容大同小異。
為什么古人對這則故事這么重視呢
二、哲理與啟示 哲理與啟示之一：“滿招損，謙受益” 謙虛的品質(zhì)對人的發(fā)展尤為重要。
謙虛謹慎是一種為人處世的美德，這種美德不論對自己、對他人、對事業(yè)都有好處。
一個人如果自滿自足，就不會再接受新的知識和事物，更不會接受別人的意見和批評，自然也就不會再進步再提高了。
不僅如此，自滿自足就必然驕傲，目空一切，自以為了不起，看不起別人。
這樣，與別人相處，就難以融洽和諧，或往往因小事缺乏寬容而發(fā)生矛盾。
這樣，不僅不利于工作，而且還會影響自己的學習和事業(yè)，最終走向失敗。
自古以來，先賢圣哲，莫不這樣認為。
人生大病，只是一“傲”字。
—— 王陽明 不驕方能師人之長，而自成其學。
—— 譚嗣同 虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當永遠記住這個真理。
—— 謙虛是不可缺少的品德。
—— 孟德斯鳩 謹慎比大膽要有力量得多。
—— 雨果 貴之而不驕者，義也(六韜，六守) 成功的第一個條件是真正的虛心。
—— 斯賓塞 滿盈者，不損何為
慎之
慎之
—— 朱舜水 昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。
—— 馮雪峰 凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。
—— 培根 切忌浮夸鋪張。
與其說得過分，不如說得不全。
—— 列夫?托爾斯泰 一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。
—— 莎士比亞 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。
——老舍 國民的感情中最難克服的要數(shù)驕傲了，隨你如何把它改頭換面，與之斗爭，使之敗陣，撲而滅之，羞而辱之，它還會探出頭來，顯示自己。
—— 富蘭克林 歷史上無數(shù)的成功與失敗事實，也證明了“滿招損，謙受益”。
如果秦始皇能將欹器置于座右常懷憂懼之心，以其橫掃六合、一匡天下的雄才偉略，秦朝至于那么短命嗎
唐玄宗能將欹器置于座右常懷憂懼之心，還會有“安史之亂”嗎
如果……有太多的“如果”了，但是歷史是從來不能用“如果”來加以改寫的。
關(guān)羽就是因為自高自大，輕視了自己的對手，以至敗走麥城的。
謙卦:《易經(jīng)》中有六十四卦，獨一「謙卦」六爻皆吉。
謙虛謹慎，韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，謙抑上更加謙抑，才是真正保持滿而不覆的道理啊
《謙》卦，艮上坤下，《周易集解》：“鄭曰：‘艮為山，坤為地。
山體高，今在地下，其于人道，高能下，下謙之象。
’”再看爻辭，提出“謙謙君子”的概念，告誡人不光要謙虛，還要有聲望、勤勞，發(fā)而謙虛這樣的謙虛才大有作為。
《彖傳》也用天道、人道、地道來講，說明地位愈高愈要卑下的道理。
晚清曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，謙道用得最好，為清代文治武功第一人。
曾氏深明這個道理并循循善誘自己的家人；謙光逼人，是他克敵制勝的法寶。
故百余年來各路英雄豪杰和市井百姓均把他引為人格楷模，也由衷地感嘆：“愚于近人獨服曾文正公
” 哲理與啟示之二：蘊含“中庸”思想 如果將“中則正”作為核心內(nèi)容，寓意事應(yīng)適中、適可而止、過猶不及、不偏不欹，“不滿則不覆，不空亦不攲”。
《中庸章句》稱：《中庸》者，不偏不倚，無過不及，而平常之理。
完全一致，異曲同工。
追根求源，不難得知，攲器乃《中庸》之根，《荀子?宥坐篇》本是儒家《中庸之道》的淵源。
簡言之，就是讓弟子們明白過猶不及的道理。
這也是儒家中庸之道的緣起。
欹器適中時便端正，這個道理，也適用于生活方方面面。
如與領(lǐng)導或下屬人相處，過于疏遠或是親近過頭，皆難達到一個和諧的狀態(tài)。
凡事皆需有度，過猶不及，確實如此。
哲理與啟示之三：蘊含陰陽變化之理——周期律 陰中有陽，陽中有陰，陽盛則衰；水滿則溢，月圓則缺；乾卦：上九，亢龍有悔。
福兮禍所伏。
當福來臨時，禍患可能也隱藏在其中了。
擁有名利地位人皆歡喜，殊不知，身居高位、名聲顯赫，此亦是福。
因為任何事物若過分突顯、暴露或張揚，便易招來妒忌、誹謗、陷害等不祥之事，禍患也常起于此。
歷代總有“滿則覆”的警句和名言。
同樣“虛則攲”亦可告誡世人，空空如也，難以“自正其身”
附：相關(guān)知識——欹器的研究 1.歷史文物角度 欹器的出現(xiàn)大約始自西周初期，《物原》說：“周公作欹器”。
古代魯國視為國寶的“欹器”，到漢代已經(jīng)失傳了。
魏、晉之際，杜預(yù)曾于公元260年時把它重制出來，又失傳了。
晉代曾最早推算出圓周率為3．1416的劉徽又進一步作了《魯史欹器圖》并加以說明。
可惜以后欹器的仿制品和圖樣又都失傳。
到南北朝及隋唐時又有人把它重制成功。
其中，北朝的西魏文帝也把改制后的欹器放在前殿，用來提醒自己。
可是，這些后來接著又都失傳。
北京故宮博物院珍藏著一對欹器，系光緒二十一年（1895年）八月由造辦處呈做。
不久之前，在西安半坡村等處距今5600年至6000年左右的仰韶文化遺址中，曾出土一種口小、腹大的尖底陶罐。
罐腹兩側(cè)有兩個可以系以繩索的“耳環(huán)”，這尖底陶罐在力學上有極其巧妙的設(shè)計，是重心可在支軸或支點上下變化而穩(wěn)度也隨之變化的裝置。
當空罐的兩耳系于井繩上未汲水時，它的重心略高于兩耳環(huán)聯(lián)線所形成的支軸，于是罐口就向下傾斜，符合“虛則欹”的要求。
2．力學角度 巧妙地利用了重心位置與穩(wěn)度相關(guān)的力學知識。
高云峰(清華大學工程力學系), 欹器的原理及設(shè)計，《力學與實踐》1999年第21卷。
南京航空航天大學2008年10月舉辦“解開國寶之謎，復(fù)現(xiàn)古人欹器”力學設(shè)計制作競賽。
中學物理課演示重心，“欹器”——錄像片。
這種翻斗式的容器有很廣泛的用途，例如礦山的礦車，某些廁所里一種定時沖洗的翻斗，以及氣象觀測雨量計內(nèi)的計量容器等等，都是根據(jù)這種構(gòu)思設(shè)計的。
3. 教育角度：以物寓理，寓教于物 我們從故事中看到了一個“以物寓理，寓教于物”的成功的現(xiàn)場教學案例。
這則故事主要是通過“欹器”所表現(xiàn)的特性，“虛則欹，中而正，滿而覆”這一關(guān)于重心與穩(wěn)度的物理現(xiàn)象，從物理中抽象出哲理。
孔子利用它“現(xiàn)身說法”、現(xiàn)場教學，對學生進行謙虛謹慎，戒驕戒躁的教育。
以物寓事、寓事于物、警世育人的哲理蘊含在相關(guān)的事物中，名言其物，實寓于理，再現(xiàn)于人，這種寓教于物的教育方法形象、直觀、生動，針對性強、很具說服力。
所以有從古到今，從帝王將相到普通百姓，不少人把欹器作為宥器，成為工作與生活中的座右銘，隨時警示自己從吸取教訓，完善人格。
（04\\\/05\\\/2010）
