用四字詞語(yǔ)形容張麗莉
見義勇為、救人、率、為人師表、大義凜然、可歌可泣、德高望重、德高為范上個(gè)星期我們學(xué)校專門組織學(xué)習(xí)了最美教師張麗莉的英雄事跡,時(shí)間和地點(diǎn)已經(jīng)記不清楚了,但最美教師的英雄事跡深深地映在我的腦海里：在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒.她今年剛滿29歲,在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌.一顆美麗的心靈,剎那穿越時(shí)空,十三億人為之感動(dòng),偉大就這樣從平凡中誕生,張麗莉,這個(gè)美麗的名字,從此綻放在每個(gè)人的心中,中國(guó)最美的人民教師用無私詮釋了樸素的人生.執(zhí)教五年,沒有教師編制,沒有醫(yī)保,每月工資僅一千元,即便如此,這位80后女教師仍堅(jiān)守著自己的職責(zé),踐行著自己的座右銘：“要么不做,做就要做到最好.” 曾經(jīng)我看過一條微薄,說中國(guó)最美教師卻是一個(gè)沒有編制的教師,得不到政策認(rèn)可的教師,這是對(duì)中國(guó)教育的最大諷刺,可我卻不這么認(rèn)為,不可否認(rèn),教師隊(duì)伍里有個(gè)別教師枉為人表,可畢竟大部分還是好的,就連一個(gè)沒有正式編制的老師都如此盡職盡責(zé),其他的更不用說了,我相信在那種情況下,每個(gè)老師都會(huì)那樣做的.“沒有愛,便沒有教育”.愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不因成績(jī)而愛,不因金錢而愛,這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等,而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生.張麗莉母親十多年前就去世,爸爸一人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她三年來,每月從微薄的工資中拿出一部分錢來資助貧困學(xué)生,學(xué)生生病了,她買營(yíng)養(yǎng)品去看望,學(xué)生過生日,她還會(huì)送上自己精心制作的小禮物.“最美教師”的事跡也給我們現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示.衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心.愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提.其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生.這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心.其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù).同為老師,我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志.學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望.學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師.我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好.一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值.偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,最美老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵.我決心以“最美教師”為榜樣,從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者.同時(shí)希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康,我相信,沒有了雙腿,您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師!希望能幫到你，滿意望采納哦
我們學(xué)習(xí)張麗莉什么
張麗莉的行為感動(dòng)了無數(shù)人，牽動(dòng)著全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)網(wǎng)友的心。
正是這種高尚的行為，讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?nèi)碎g還是有真愛有正義寬容有愛心的。
張老師的一推救了自己的學(xué)生，而她自己卻被卷入車底。
在那樣的生死時(shí)刻，能將自己的生命置之度外，堪稱人間大愛。
感動(dòng)的同時(shí)，我們應(yīng)該反思，身為人民教師的我們，究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)張麗莉什么
\ 在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，我們一直在討論社會(huì)上到底有無公平，有無正義，有無見義勇為助人為樂等等。
去年，很多媒體討論過，老人不小心摔倒了，我們旁觀者要不要上去將其扶起來。
扶，展現(xiàn)我們的助人的精神，老人或許會(huì)大大的感謝你，也或許因?yàn)檫@個(gè)扶的舉動(dòng)，你會(huì)被對(duì)方賴上。
不扶，各種批評(píng)聲音，把你打入道德的谷底。
這其實(shí)一個(gè)很難回答的問題，扶有扶的道理，不扶也有不扶的說法。
而張麗莉老師的高尚行為，顯然將不扶這種有點(diǎn)不作為的舉動(dòng)推翻，弘揚(yáng)我們國(guó)人見義勇為的大無畏精神。
\ 一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。
張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。
她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
\ 二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。
她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。
她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。
她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。
我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
\ 三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。
孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。
學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。
正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。
我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
\ 四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。
她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。
在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。
她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。
張麗莉事件有感作文400字
急急急急
如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。
張麗莉老師就是一個(gè) 完善 的老師
她為救學(xué)生臨危不懼、奮不顧身的英雄壯舉令人震撼和敬佩。
就是那瞬間一推，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。
張麗莉老師的救人不在于偶然，是她極強(qiáng)的責(zé)任心使然。
她使我對(duì) 愛與責(zé)任 有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為一名教師，應(yīng)以無限的真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，用無私的愛去感化每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，要不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，要指導(dǎo)學(xué)生分析做錯(cuò)事的原因人民教師是太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、最神圣而崇高的職業(yè)。
自古就有 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
我國(guó)著名教育家陶行知先生說過 學(xué)高為師，身正為范 ，簡(jiǎn)短數(shù)字，概括出教師風(fēng)范。
學(xué)高為師 是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。
身正為范 是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)識(shí)淵博只能教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，但不能教如何做人，自身正直，擁有正氣，才能成為別人的典范。
教書育人是教師首要的天職，傳授學(xué)生知識(shí)，教育學(xué)生做人，并以身作則，張麗莉老師當(dāng)為楷模。
張麗莉的事跡激勵(lì)著大家，我們應(yīng)該像她那樣，熱愛教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她危機(jī)時(shí)刻奮不顧身，挺身而出的舍己救人的精神。
我決心在今后的日常教育教學(xué)中，做到多一分付出，少一分計(jì)較；多一分熱情，少一分冷漠；多一分耐心，少一分厭煩。
讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，成為我們的座右銘，讓教育真正達(dá)到一種至高境界。
用我們的智慧和真心，在神圣的教壇中，在平凡的崗位上，取得豐碩的成果，成為優(yōu)秀的人民教師。
《張麗莉》觀后感
師魂是那一滴水折射的光 要不是突如其來的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。
2012年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。
張麗莉老師在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。
一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了黑龍江，感動(dòng)了全中國(guó)，成為了最美女教師。
危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。
張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。
有首詩(shī)是這樣寫的：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。
不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。
教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè);教師是人類靈魂的工程師。
張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌!
給我一片演講稿，題目是【感動(dòng)中國(guó)的好人 】謝謝
29歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。
但黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。
“女教師車禍瞬間救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息連日來在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”。
車禍驚魂一刻 女教師奮力推開學(xué)生自己重傷 5月11日，“女教師車禍瞬間救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息同時(shí)登上新浪、網(wǎng)易等各大門戶網(wǎng)站首頁(yè)并在微博中熱傳，29歲的黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉的勇與傷牽動(dòng)著許多網(wǎng)友的心。
新華社記者在走訪過程中了解到，5月8日晚20時(shí)38分，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門走出，誰(shuí)也沒有料到一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生。
第十九中學(xué)初三20班的學(xué)生劉曄和教師李金茹，恰好目睹了車禍發(fā)生的全過程。
“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生回家的大客車。
8日晚上，有三臺(tái)車在門前停成一排，最前面是輛依維柯，后兩臺(tái)則是大客車。
”據(jù)劉曄介紹，當(dāng)時(shí)她剛走出校門，突然發(fā)現(xiàn)停在最后的大客車猛然啟動(dòng)快速向前沖去，狠狠地撞擊在中間那輛大客車的尾部，推動(dòng)著客車向停在最前面的依維柯擠壓過去。
“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正好走在第一輛車和第二輛車的中間，眼看著就要被兩臺(tái)車擠在中間。
”劉曄說，自己尖叫了一聲，整個(gè)人都嚇傻了。
“我當(dāng)時(shí)離得比較遠(yuǎn)，根本沒反應(yīng)過來。
這時(shí)候，只見正要過馬路的張老師迅速?zèng)_上前去，用屁股頂出一個(gè)學(xué)生，一只手將另一個(gè)學(xué)生扯到路邊，她卻被大客車撞翻在地，雙腿被車輪碾過，人昏死過去。
”李金茹回憶起當(dāng)時(shí)車禍現(xiàn)場(chǎng)的情形，幾度哽咽不能自已。
車禍發(fā)生后，陷入昏迷的張麗莉和幾名輕傷的學(xué)生被立刻送到佳木斯市中心醫(yī)院進(jìn)行救治。
據(jù)佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤介紹，經(jīng)過醫(yī)院各科室專家會(huì)診，張老師由于車禍導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。
曹洪濤說，醫(yī)院對(duì)張麗莉進(jìn)行了快速、積極地救治，為了保住其生命，為其做了雙下肢截肢手術(shù)。
“考慮到她還年輕，還沒有生育，我們只截?cái)嗔怂笸雀韵碌牟课唬绻闆r繼續(xù)惡化，恐怕連臀部也保不住了。
”
現(xiàn)代活雷鋒的事跡
5月8日晚，在佳木斯市第四中學(xué)門前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)， 張麗莉婚紗照張麗莉婚紗照[9]一輛客車突然失控沖了過來。
危急時(shí)刻，她一把推開了身邊的兩個(gè)學(xué)生，自己卻被卷入車下…… 5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門（因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危險(xiǎn)——停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生們撞來。
“面對(duì)失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。
張麗莉老師感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲。
”11日傍晚，在佳十九中，副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花講述了三天前發(fā)生的心痛一幕。
張麗莉，出生于1984年1月19日。
2007年，她從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來到佳木斯十九中任教。
年輕善良、漂亮大方、開朗愛笑，張麗莉在學(xué)生中有著極強(qiáng)的親和力。
“我剛出校門，慘禍就發(fā)生了。
”十九中學(xué)生劉曄目擊了8日那起慘禍的經(jīng)過——“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車走著，完全不知道危險(xiǎn)。
”“張老師沖了過去，救出兩個(gè)學(xué)生。
這時(shí)前面這輛大客車撞到了一輛依維柯客車，而張老師已被碾車底下去了。
隨后依維柯客車又撞向了對(duì)面的一輛本田轎車。
”還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻說，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。
“張麗莉老師當(dāng)時(shí)面對(duì)著車，離學(xué)生有一米多遠(yuǎn)，如果想躲，閃一下就行了。
” 十九中初三七班班主任李金茹說。
初三九班班主任王玉文老師說，他在醫(yī)院看到張麗莉的片子中顯示腿上的骨頭都已分離。
張老師有時(shí)清醒，有時(shí)不清醒，直到后半夜血壓穩(wěn)定后才做的手術(shù)。
佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤告訴記者，當(dāng)天21時(shí)許，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴(yán)重，現(xiàn)已離院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，還在醫(yī)院接受治療。
受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，經(jīng)多名專家聯(lián)合會(huì)診和全面檢查后，醫(yī)院初步診斷張麗莉?yàn)殡p下肢碾壓、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。
當(dāng)晚23時(shí)30分，中心醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員歷時(shí)5個(gè)半小時(shí)，為她實(shí)施了“急診雙下肢高位截肢術(shù)”。
10日上午，張麗莉病情有所好轉(zhuǎn)，但還沒清醒，還沒脫離危險(xiǎn)期。
經(jīng)哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授與該院的各科專家一起會(huì)診，張老師的情況不容樂觀，院方將嚴(yán)密觀察病情變化，24小時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。
因?yàn)樵诮窈?~4天內(nèi)可能出現(xiàn)感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭的并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織不排除存在繼續(xù)壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。
曹洪濤表示，中心醫(yī)院已專門組成救治小組，動(dòng)員一切力量，不惜任何代價(jià)，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學(xué)生。
同事李金茹當(dāng)天晚上一直陪著張麗莉，在醫(yī)院呆了一夜。
“被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說要先救學(xué)生，后來就完全昏迷 了。
”李金茹數(shù)度落淚，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上。
” “她是我們的教學(xué)新秀，語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。
要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘。
”副校長(zhǎng)靳艷萍說，2007年張麗莉才來學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽老教師的課，進(jìn)步很快。
語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是張麗莉的師傅，二人感情特別好，張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女，張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧、幫著料理家務(wù)。
張麗莉出事后，張立波悲痛過度已經(jīng)病倒在床。
靳艷萍說，張麗莉在危急瞬間救了兩名學(xué)生，事發(fā)時(shí)場(chǎng)面特別混亂，校方目前還沒找到被救的學(xué)生。
待學(xué)生就像自己的孩子。
張麗莉是十九中學(xué)初三三班的班主任，她把班里53名學(xué)生都看成自己的孩子。
沒做過母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美。
學(xué)生閆澤坤回憶說，每次放學(xué)和張老師一起出校門，她都會(huì)拉著我和同學(xué)說：“來，我們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車。
”沒想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過。
閆澤坤說到這已經(jīng)泣不成聲。
學(xué)生閆泓佚說，2009年冬天，我讀初一，班里有個(gè)同學(xué)生病了，張老師領(lǐng)著班干部去看望。
準(zhǔn)備打車時(shí)，一輛自行車因?yàn)槁坊瑩u搖擺擺地撞了過來，張老師一把將我攬?jiān)趹阎?，車子刮壞了她的皮褲子，而她的第一反?yīng)卻是問我：“孩子，你沒事吧
”張老師就像媽媽一樣，待我們就像對(duì)待自己的孩子。
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。
”學(xué)生張佳巖說，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。
開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她給每個(gè)家長(zhǎng)買水喝。
“我們?nèi)叶枷矚g她。
” “聽說這事后，這兩天我一直沒睡好覺。
”學(xué)生家長(zhǎng)趙雅波說 ，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。
張老師得知情況后，每個(gè)月都給孩子100元錢，“從初一開始到現(xiàn)在，三年了，寒暑假也沒落過。
” 丈夫說：“她是我的唯一，我是她的依靠。
” 11日，記者在佳木斯市采訪時(shí)了解到，張麗莉老師舍身救學(xué)生的事跡，在該市大街小巷廣為流傳。
11日，在佳木斯市中心醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護(hù)室門前，擺滿了學(xué)生們送來的花籃，不斷有老師和學(xué)生來看望張麗莉。
做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上還連接著各種監(jiān)控儀器，淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的，還沒脫離生命危險(xiǎn)。
“我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來了。
” 張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，還沉浸在悲痛中，這時(shí)還在為妻子的同事和學(xué)生著想。
“我天天去接她，就那天有事沒接。
”李梓燁直埋怨自己，“不想再回憶那個(gè)場(chǎng)景了，心里太難受了。
” 李梓燁和妻子張麗莉2007年相識(shí)，2009年結(jié)婚，一直很恩愛。
“她每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，特別要強(qiáng)。
”李梓燁說。
“2010年年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走這個(gè)畢業(yè)班后再要孩子，還有一個(gè)多月就中考了，可是沒想到出了這事。
”李梓燁痛苦地低下了頭，“我接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒有跟骨頭連著的。
” “沒法想象她醒來后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說。
”李梓燁說：“不管以后怎么樣，我都是她的依靠 ，她就是我的唯一。
”
