幼兒園園長需具備條件

1考取園長資格證。

2。

如果你大專是學(xué)前教育專業(yè)，自考本科就可慮其他專業(yè)，比如教育管理或者教育心理學(xué)之類的。

3。

不需要什么編制，你如果是開私立園的話，只要有關(guān)系，有錢，然后又園長證就行。

4。

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)條件，除了人脈關(guān)系，資金以外。

你還需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，其實(shí)當(dāng)園長，不在乎你教學(xué)能力有多強(qiáng)。

關(guān)鍵是管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

有不懂得在說

優(yōu)秀的幼兒園園長應(yīng)具備哪些條件

幼兒園的管理看單，其然，幼兒園的特殊性要求身兼數(shù)職，德藝雙馨，如果立志做一名優(yōu)秀的幼兒園園長，那就必須具備以下八個方面的管理意識。

　　一、角色意識 　　角色即一個人的社會身份。

個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。

幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認(rèn)識──管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。

一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化。

作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。

　　二、目標(biāo)意識 　　園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子──幼兒園的總目標(biāo)是什么

長期、中期、短期目標(biāo)是什么

硬件部分的目標(biāo)是什么

軟件部分的目標(biāo)是什么

為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)采取什么途徑方法等等。

有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費(fèi)又非常緊張，哪有心思去設(shè)計(jì)什么目標(biāo)。

”我認(rèn)為這種想法雖情有可原，但它是消極的。

工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。

我是1995年底擔(dān)任我園園長的，當(dāng)時(shí)幼兒園底子差，問題多，拉幫結(jié)派，動不動就上機(jī)關(guān)告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。

面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先，摸清情況，展開認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，采取了個別談話、日常觀察、園務(wù)會反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計(jì)了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么

你認(rèn)為如何解決

你的特長是什么

不足有哪些，如何調(diào)整

你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題

在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時(shí)對癥下藥。

其次，精心設(shè)計(jì)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，召開全體教職工大會，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。

　　三、素質(zhì)意識 　　辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當(dāng)好幼兒園的園長關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。

園長要具備哪些素質(zhì)呢

我認(rèn)為：主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、業(yè)務(wù)知識和心理與身體健康方面。

作為園長要不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識，自覺按照園長的任職條件來要求自己。

既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“實(shí)”、“正”、“誠”。

“精”就是精品意識。

精心設(shè)計(jì)、精益求精地辦好幼兒園每一件事。

“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

“實(shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地干。

“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直。

“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。

　　四、服務(wù)意識 　　什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。

幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。

教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實(shí)際上不過是個“大家長”。

由此可見，園長必須樹立服務(wù)意識，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。

每一位園長應(yīng)當(dāng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。

那種高高在上，指手劃腳，說空話，走形式，缺乏服務(wù)意識和實(shí)干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。

　　五、民主意識 　　現(xiàn)代管理中心確定了以人為本的人本管理。

園長要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，她們對一些重大問題有權(quán)參與講評和管理。

園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動人的積極性，在改革開放的社會主義市場經(jīng)濟(jì)新形勢下，園長不僅要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強(qiáng)的處理人際關(guān)系的能力。

做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。

　　六、法制意識 　　現(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識──學(xué)法、守法、護(hù)法。

近幾年幼兒園幼兒傷害事故時(shí)有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權(quán)威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。

所以園長管理不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事管理，而必須時(shí)時(shí)、處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護(hù)幼兒園及教職工的合法權(quán)益。

　　七、經(jīng)濟(jì)意識 　　改革開放把我國的教育推上了市場經(jīng)濟(jì)的舞臺，每個幼兒園園長都應(yīng)當(dāng)明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。

如果說經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個處于社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當(dāng)長的時(shí)間，競爭機(jī)制已經(jīng)引入，園長們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識，效率意識，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。

　　八、創(chuàng)新意識 　　21世紀(jì)的幼兒園園長必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。

我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持?！靶隆背！扒唷?，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。

要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。

這就要求我們每一位園長要做到與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，要求園長跟上信息化的腳步，現(xiàn)在的學(xué)生家長都習(xí)慣在網(wǎng)上了解，那么，為了提高幼兒園的影響力，那就要求園長將幼兒園搬上網(wǎng)，讓廣大的學(xué)生家長都有一個從網(wǎng)絡(luò)了解幼兒園的平臺。

考慮到經(jīng)濟(jì)問題，選擇一家像中國幼兒在線一樣能夠?yàn)槟闾峁┟赓M(fèi)服務(wù)的網(wǎng)站是最佳選擇。

只有不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識，才能當(dāng)一個好園長。

最想帶給幼兒園，園長的一句話是

讓微笑與贊美陪伴每一個孩子,讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長! 太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌! 親愛的小寶貝們，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康、快樂的成長!祝:兒童節(jié)快樂!

做幼兒園園長需要什么資格

關(guān)注一下國家教委頒發(fā)《全國幼園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（）》的通知（19961月26日） 現(xiàn)將《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》（以下簡稱《資格》）頒發(fā)試行，本《資格》適用于各種類型的幼兒園。

《資格》是根據(jù)我國幼兒教育對幼兒園園長素質(zhì)提出的要求、兼顧園長隊(duì)伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長的基本依據(jù)、各地應(yīng)采取有大措施 通過組織崗位培訓(xùn)和日常的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及工作鍛煉，使幼兒園園長努力達(dá)到《資格》的基本要求；同時(shí)做到按《資格》選拔、任用新的園長。

實(shí)施《資格》是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。

各地教育行政部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 先行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃、有步驟地逐步推開。

由于不同地區(qū)的情況差別很大，各地試行《資格》掌握具體標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可有一定的靈活性。

附件：全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行） 一、園長任職資格： （一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真累徹國家的教育方針。

熱愛幼兒教育事業(yè)。

（二）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級教師職務(wù)。

其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（合職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園一級教師職務(wù)。

（三）獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。

（四）身體健康，能勝任工作。

二、園長的主要職責(zé)； 幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下： （一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅(jiān)持正確的辦園方向。

（二）負(fù)責(zé)教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調(diào)動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）主持幼兒園的保教工作、領(lǐng)導(dǎo)和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關(guān)的法規(guī)和規(guī)章 確保幼兒在國安全、衛(wèi)生和健康；領(lǐng)導(dǎo)和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（四）領(lǐng)導(dǎo)和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及國合、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)管理等。

（五）密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。

向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學(xué)育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

三、園長崗位要求： （一）基本思想品德要求： 1、堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的方針政策。

努力學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論。

2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團(tuán)結(jié)教職工。

3、實(shí)事求是，公正廉潔，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)民主。

4、敬業(yè)守職，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位專業(yè)要求： 1、正確領(lǐng)會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅(jiān)持依法辦園。

2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。

正確掌握國家幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神，并能組織實(shí)施。

3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。

（二）崗位能力要求： 1、能根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。

2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作。

3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

能調(diào)動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。

4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃，撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告，并指導(dǎo)教師撰寫文稿。

祝福幼兒園園長的句子

把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。

每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識）。

從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么

”進(jìn)一步提升“教”的能力

幼兒園園長應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?

1、注意培養(yǎng)個人德、個遠(yuǎn)見卓識園長要向員工展現(xiàn)自己的品德和個以此吸引或者保留其他人身上的品德和個性，建立與下屬之間的信任。

而遠(yuǎn)見是一個園長明確幼兒園遠(yuǎn)景目標(biāo)的必備要素，如果沒有這個能力，不能向下屬傳達(dá)清晰的目標(biāo)，毫無疑問，不管這個園長的品德有多高，他終究無法招攬一批人才去實(shí)現(xiàn)幼兒園的成功。

2、幼兒園的品牌建設(shè)幼兒園的品牌建設(shè)是增強(qiáng)其競爭力的重要途徑，如果品牌建設(shè)失敗，那么原因只有一個：園長沒有盡責(zé)，未能完成品牌給家長的期許，導(dǎo)致品牌價(jià)值受損。

那些沒有將品牌作為幼兒園首要資產(chǎn)的園長，不可避免將迎來失敗的下場。

3、優(yōu)秀的執(zhí)行力理論再好，經(jīng)驗(yàn)再多，只有執(zhí)行了才會有效果。

園長必須專注于配置必要的人才和資源，以確保最主要的風(fēng)險(xiǎn)都得到妥善解決、最主要的機(jī)會都能夠把握，不斷凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，將所有問題妥善解決。

4、考慮幼兒園的資金限制和生源問題一家幼兒園需要多少資金，取決于這家幼兒園是如何運(yùn)營的。

所以，園長在運(yùn)營中要考慮資金限制，并洞察幼兒園的資金結(jié)構(gòu)，將資金有效地運(yùn)用到幼兒園的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中。

如果園長因?yàn)椴回?fù)責(zé)任的行動平白浪費(fèi)資金，會引起嚴(yán)重的后果。

生源是幼兒園的生命線，是園長在日常工作中一定要考慮的問題。

而幼兒園的定價(jià)、定位、品牌建設(shè)、渠道建設(shè)、獎金激勵等等各種與生源有關(guān)的因素，都依賴于高效的園長能力。

所以，園長要不斷去提高自己的能力，想方設(shè)法為幼兒園增加生源、擴(kuò)大收益。

5、優(yōu)秀的管理能力招募新人、指導(dǎo)、安排和持續(xù)管理人才，都是園長的責(zé)任。

如果管理層沒有把管理工作做好，這不叫管理問題，這就是管理者的錯誤。

6、懂得吸引并留住人才，知道幼兒園創(chuàng)新的重要性，有強(qiáng)烈的市場和競爭意識偉大的園長能夠讓人才緊密圍繞在自己周圍。

他們明白人才能夠吸引更多人才。

如果你的幼兒園沒有足夠的人才去推進(jìn)經(jīng)營目標(biāo)，那只能怪園長不行。

現(xiàn)如今，民辦幼兒園日益增多，要想在市場中生存下去，園長一定要有競爭意識和創(chuàng)新意識，不斷為幼兒園的發(fā)展帶來新的契機(jī)，這樣的幼兒園才能披荊斬棘獲得成功。

歌頌幼兒園園長詩詞

奉上，請參考：　　是五彩的樂園，這里是苗壯地，　　這里媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

　　在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心

　　在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛

　　告訴我，你那一抹清淚為誰流淌

　　告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放

　　是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

　　用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，　　用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的淚珠，　　為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，　　是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，　　在這里，在這里放飛著愛的夢。

　　記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，　　幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，　　離開了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，　　開始了和呀呀學(xué)語的孩子打交道。

　　可她沒有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，　　在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個大問號，　　一個鬧肚子的孩子便在了褲子里，　　她拿著換下來滿是濁物的褲子，不知所措。

　　是扔

是放

是洗

剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問號。

　　她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間，　　臉上的的淚水連成了線，是選錯了業(yè)

還是擇錯了崗

　　她的內(nèi)心充滿了疑惑。

　　當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，　　回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。

　　“好樣兒的”。

一句輕輕的話語，送入了心田，　　就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。

　　記得那是一個細(xì)雨朦朦的夜晚，　　快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。

　　全園只剩下這一個孩子了。

　　偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。

　　當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門的時(shí)候，她驚呆了，　　亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，　　玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間，　　他們已經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。

　　我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，　　因?yàn)樵诩依铮莿倽M周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來。

　　雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。

　　還記得那天晚上，　　倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來接孩子，　　倩倩哭喊著說：“爸爸為什么來晚了

”　　此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。

　　老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，　　打在了老師的臉上、打在了老師的身上，　　可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，　　老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚

　　有誰能理解

有誰能理解老師的辛酸和苦淚。

　　小王霞在人生成長的路上，最需要關(guān)愛的時(shí)候，　　失去了爸爸，又沒有了媽媽。

　　在幼兒園里，她找到了溫暖的家。

　　在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長，　　在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子，　　這是一個充滿祥和快樂的家。

　　她暗暗地下決心：“從小失去母愛的我，要讓母愛在這里升華。

”　　在她的班里，有這樣一位小女孩，　　因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，　　呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。

　　王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什么

”　　“老師，我在想媽媽。

”淚珠一串串從孩子的眼底流下。

　　老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽。

”　　孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽。

”　　孩子笑了，老師哭了。

從此，她把更多的愛移給了這個孩子，　　孩子在這里長大，在教師的懷里長大，　　可老師自己也是媽媽的孩子。

　　在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。

　　她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。

　　幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候，　　喜悅和憂愁同時(shí)融入了這個家，　　在農(nóng)村，一對兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。

　　可無錢上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房，　　沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。

　　四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候，　　爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。

　　是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手，　　而她又把愛回報(bào)給了幼兒園和孩子。

　　為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。

　　每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。

　　而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。

　　媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早—點(diǎn)—回—家

”　　可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M了淚花，　　而一到幼兒園，她就要用微笑來面對這些娃娃。

　　我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。

　　為了我們的家園里有開不完的玫瑰，　　為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，　　我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。

　　在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，　　在活動室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。

　　當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。

　　當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。

　　在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，　　大聲地喊起來：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞

”　　孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘。

　　“動動腦筋，想想看。

”老師向孩子送上的是激勵的目光。

　　“噢，蜜蜂餓了，在找食。

”“不對，不對，蜜蜂累了，在找家。

”　　“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。

”　　“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。

”　　“老師，老師，我們誰說得對

”　　“都對，都對，你們都是聰明的孩子。

”　　我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，　　悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，　　為孩子的成長打好了人生的底色。

　　我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。

　　在這個潔白無瑕的世界里，　　充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

　　有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。

　　有人說，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。

　　有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。

　　然而我們的生活是什么樣兒的

　　是紅的

是藍(lán)的

是紫的

對，是五彩繽紛的。

　　在這個絢麗多姿的世界里，　　有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。

　　在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛夢中的愛。

感謝幼兒園園長的話

學(xué)前是孩子一生中接受的最為重要的教作為家長，我們從心底感謝xx-xx分院幼兒園的園長和對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。

大家一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無上的敬意吧!最后，祝xx-x分院幼兒園園長及所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!　　西周幼兒園現(xiàn)正火熱招生中，歡迎上我們的官網(wǎng)了解看看