西安市70中學(xué)
西第七十中學(xué)位于西大街駱駝巷1號校交通方便，設(shè)施一流，環(huán)境宜人。
學(xué)跨越式的發(fā)展躋身于“西安市重點(diǎn)中學(xué)”，近幾年先后榮獲中“市中學(xué)德育先進(jìn)集體”、“市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“市健康教育示范學(xué)?！薄ⅰ笆⌒１菊n程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！?、“省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“省文明校園”等稱號。
一、豐碩的教學(xué)成果 學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立“以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的一生奠基，對民族的未來負(fù)責(zé)”的理念，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。
學(xué)校連續(xù)19年獲蓮湖區(qū)中考“教學(xué)質(zhì)量一等獎”，2001年恢復(fù)高中，第一屆畢業(yè)生上線率就達(dá)到了100%，本科上線率達(dá)81%，榮獲了“蓮湖區(qū)高考一等獎”，獲蓮湖區(qū)高考一等獎，學(xué)科競賽碩果累累。
二、 先進(jìn)的管理理念 學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，不斷更新教育理念，抓住發(fā)展主題，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。
在全國勞動模范沈芝偉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，一支踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子已形成，一批青年骨干教師擔(dān)任教研組長、年級組長，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。
不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，班級五育量化考核。
堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開，民主監(jiān)督，已基本形成一套規(guī)范、科學(xué)的管理方法，被授予“教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)?！?。
三、 一流的教學(xué)設(shè)施 2002年，學(xué)校投資2000多萬元建造了3000平方米高中教學(xué)樓、6000平方米的科藝綜合樓。
按省市重點(diǎn)高中一類標(biāo)準(zhǔn)配備了現(xiàn)代化的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、地理室、歷史室、供百人合唱的音樂廳、千人集會的多功能大禮堂、形體房、健身房、美術(shù)室等24個(gè)部室。
2003年又投資500萬元建造了一個(gè)具有100米直道、300米環(huán)道的田徑場及籃球、足球等各類球場齊全的一流活動區(qū)，興建了西北五省最先進(jìn)的智能天文臺，配備有400臺微機(jī)的電子閱覽室、微機(jī)室。
2005年學(xué)校又投資200萬元為每個(gè)教師配備了筆記本電腦，每個(gè)教室均配備多媒體，并接入校校通網(wǎng)絡(luò)，極大地豐富了教學(xué)容量，提高了課堂效率，課堂變得更加生動、直觀，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又行之有效的提高了學(xué)習(xí)成績，利用多媒體教學(xué)，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢。
四、 優(yōu)秀的教師隊(duì)伍 學(xué)校師資力量雄厚，194位教職工，中、高級教師占88.6%，省、市、區(qū)教學(xué)能手40余人，高中教師都是從各地精心挑選的省、市教學(xué)能手、骨干教師，其中有享譽(yù)省內(nèi)外的特級教師2人，一支朝氣蓬勃和富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍已經(jīng)建立。
這些教師年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，受到了學(xué)生和家長的歡迎。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師們投入了全部的心血。
有的老師經(jīng)常犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；有的老師生了病，吊針一拔就出現(xiàn)在講臺上，寧可自己忍受痛苦也不愿耽誤學(xué)生的課；有的老師為了做多媒體課件，常常廢寢忘食，加班加點(diǎn)；田徑隊(duì)的高洪老師，一年365天，從來沒有休息過一天，就連大年三十都是在訓(xùn)練場上度過，為了學(xué)生，他們從不索要任何報(bào)酬，無私的奉獻(xiàn)著所有的精力。
七十中學(xué)教師群體的敬業(yè)精神已廣為學(xué)生家長稱道，深受學(xué)生、家長的尊敬和愛戴。
同時(shí)學(xué)校狠抓科研工作，成立了以高俠、屈直等學(xué)科專家為核心的教研 中心，積極開展多項(xiàng)教科研工作，先后承擔(dān)了“全國十五課題STS快速作文試驗(yàn)”、教育部重大課題“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與教師成長”、“基礎(chǔ)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)評價(jià)”、“新課程考試評價(jià)改革研究”、“中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)試驗(yàn)與研究”等課題，同時(shí)學(xué)校還被確定為“人教社義務(wù)教育段英語實(shí)驗(yàn)教材實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。
這些活動極大的提高了教師的教科研能力和教學(xué)水平，取得了豐碩的研究成果，受到了國家、省、市科研部門的一片贊譽(yù)。
五、突出的辦學(xué)特色 全面加特長是七十中學(xué)的辦學(xué)特色。
由全國先進(jìn)教練員、市勞模高洪老師訓(xùn)練的校田徑隊(duì)在省、市、區(qū)享有盛名。
近三年來在各級運(yùn)動會中獲金牌558枚、銀牌385枚，銅牌192枚。
先后有3人達(dá)到國家一級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)，75人達(dá)到國家二級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)，26人在11個(gè)田徑項(xiàng)目中打破省、市紀(jì)錄，28人生如高等院校和專業(yè)隊(duì)深造。
此外，學(xué)校也注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長，專門組織舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)，每年舉辦的科技藝術(shù)節(jié)到2005年已經(jīng)是第十七屆了。
同時(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織參加各種課外興趣小組，通過這些活動，學(xué)生陶冶了情操，提高了審美情趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、 安全的校園環(huán)境 多年來，學(xué)校先后成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組、安全教育和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，明確責(zé)任，層層簽訂安全責(zé)任書，明確各班主任為班級的第一責(zé)任人，并將創(chuàng)建安全班級情況納入班級工作目標(biāo)考核評比之中。
堅(jiān)持常規(guī)教育，利用國旗下講話、主題班會、板報(bào)、廣播等機(jī)會，經(jīng)常性的開展防火、防盜、防溺水、防交通事故、防傷害和防突發(fā)事故等方面的安全教育，并對全校三千多學(xué)生制定緊急疏散預(yù)案，并進(jìn)行了疏散演練。
堅(jiān)持法制教育，定期聘請相關(guān)方面的專家，為師生進(jìn)行法規(guī)知識的講 座輔導(dǎo)，配合公安、工商、文化等部門定期開展專項(xiàng)清理活動，整治校園周 邊環(huán)境。
堅(jiān)持依法治校，制定嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格門禁制度，保證學(xué)校門口的環(huán)境安全，無閑雜人員出入，在率先引入校園晨光助學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又投入資金，增設(shè)了校門、高中教室、樓梯過道、廣場、運(yùn)動場的紅外線閉路攝像系統(tǒng)，對學(xué)校的安全保障工作起到了很好的促進(jìn)和震懾作用。
由于措施得力，貫徹認(rèn)真，校園內(nèi)部和周邊環(huán)境都得到了很大的改善，省、市、區(qū)公安局經(jīng)常到我校參觀視察，并在我校召開了“西安市校園安全工作現(xiàn)場會”，并被西安市教育局授予“全市教育系統(tǒng)穩(wěn)定安全工作先進(jìn)集體”。
七、 多彩的校園生活 學(xué)校非常重視營造和諧的人文環(huán)境。
幾年來，學(xué)校更加重視校園的“四化”（凈化、綠化、美化）與人文化構(gòu)建，通過懸掛名人畫像、名人名言、學(xué)生書畫作品、學(xué)生自創(chuàng)警示語、每周的溫馨提示、班牌及班級榮譽(yù)的展示等方式，烘托校園環(huán)境文化，讓面面墻壁說話，棵棵草木育人，使學(xué)生在潛移默化中受到美的熏陶、行的規(guī)范教育。
豐富多彩的校園生活為學(xué)生提供了展示個(gè)性特長的平臺，每學(xué)期舉辦運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡會、籃球賽、拔河比賽、足球賽、演講比賽等一系列活動。
同時(shí)組織學(xué)生參加多種社會實(shí)踐活動：“擦亮西安”、“小手拉大手，進(jìn)社區(qū)開展創(chuàng)衛(wèi)活動”、“到敬老院慰問”、“拜謁烈士陵園、楊虎誠紀(jì)念館”、“尋夢勵志清華、北大夏令營”、“中韓學(xué)生文化交流活動”、“國防教育”、“科普知識競賽”、（我校初一七全鑫同學(xué)榮獲特等獎）與周至縣臨川寺中學(xué)開展扶貧捐贈獻(xiàn)愛心等活動，在實(shí)踐活動中鍛煉、提高學(xué)生的思想品德；并利用多種社會資源：“舉辦家長學(xué)?！?、“法制報(bào)告”、“高考狀元報(bào)告會”、“中考、高考前心理輔導(dǎo)”、“社會成功人士的現(xiàn)身說法”等。
這些活動貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生的心靈世界，也體現(xiàn)出了校園的魅力，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受教育，學(xué)會選擇，提高品德修養(yǎng)，深受學(xué)生的歡迎。
西安市第七十中學(xué)是一所現(xiàn)代、高效，生機(jī)勃勃、充滿創(chuàng)造力的校園；是一所管理規(guī)范、穩(wěn)定有序的校園；是一所富有特色，包容、開放的校園；更是一所誠信友愛、溫馨安全的校園。
七十中人正以高昂的斗志，飽滿的熱情，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，用奉獻(xiàn)澆灌生命的花蕾，用愛心呵護(hù)生命的安全，用智慧啟迪生命的潛能，用真情創(chuàng)造生命的幸福，辦人民滿意的教育
是否可以解決您的問題
幫忙寫一句簡短的班主任寄語，要寫在班牌上的。
適用于小學(xué)三年級學(xué)生的。
謝謝
乘上“逐浪舟”，揚(yáng)起“智慧帆”，讓我們在書香的海洋里一起遠(yuǎn)航吧
靜 凈 敬 競
求一篇大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告 關(guān)于去小學(xué)見習(xí)
見習(xí)小學(xué);；見習(xí)班級;（4）班；見習(xí)導(dǎo)師;劉老師 一:見習(xí)時(shí)間:2008年11月12日---200 8年11月13日 二;見習(xí)地點(diǎn): 三:見習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn). . 11月12日，星期三，我?guī)еd奮與期盼走進(jìn)了大門，我覺得那里的學(xué)習(xí)氛圍很好，小朋友看到我們的到來都表示熱烈的歡迎，接著我們觀看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導(dǎo)老師帶我們?nèi)チ藢W(xué)校，學(xué)校老師向我們介紹了一些學(xué)校的情況。
學(xué)校建于1986年，總面積9810平方米，校園綠化面積達(dá)3818。
88平方米。
學(xué)校共有28個(gè)班級，一到平均每班55名學(xué)生，六年級每班60人。
學(xué)校總?cè)藬?shù)有1636人，在校老師70名。
其中11名。
學(xué)校有著自己的教育風(fēng)格，每個(gè)班級都有自己的個(gè)性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。
學(xué)校里的每處地方我們都能看到可以激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，如何做人的標(biāo)語，學(xué)校的每個(gè)樓層都有一些名人名言，隨時(shí)都提醒著同學(xué)們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
老師介紹完情況后為我們分配任務(wù)。
我和另外三名同學(xué)被分配到四班。
由的年級主任——劉老師帶領(lǐng)我們到辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過這樣的見習(xí)階段，所以他們常常都很樂意接待我們。
我發(fā)現(xiàn)新的已經(jīng)在課堂上順利地展開了。
在新的實(shí)施中，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生自己能學(xué)會知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學(xué)生被動學(xué)習(xí)的形式，轉(zhuǎn)化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的條件和機(jī)會，發(fā)展其智力和能力。
隨著的逐步深入，校教師的教育觀念、教學(xué)理念得到了更新，使得有所提高。
我在四班聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，首先就是班級上課時(shí)的氛圍。
該活躍時(shí)活躍而且一點(diǎn)不亂，該安靜時(shí)安靜，做自己該做的事。
其次就是師生之間的默契。
似乎通過老師的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)小的動作，學(xué)生就能了解到老師的心思。
有時(shí)候也會聽到上的不怎么樣的課堂，學(xué)生吵鬧調(diào)皮，引得老師大聲的斥責(zé)，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。
學(xué)生不乖是事實(shí)，但是畢竟還是小孩子，對于一個(gè)課堂來說，最重要的就是讓學(xué)生在這里養(yǎng)成良好的，不要在他們已經(jīng)形成不良習(xí)慣的時(shí)候再來斥責(zé)他們，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學(xué)習(xí)中就進(jìn)行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習(xí)的時(shí)候就開始討厭學(xué)習(xí)”。
我覺得他們上課很認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨(dú)立思考，我覺得老師分析題目很仔細(xì)，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內(nèi)容，多方面思考問題，有更多的時(shí)間讓學(xué)生自己出題，考驗(yàn)同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。
這些經(jīng)驗(yàn)與方法都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的 。
教室的四周都裝飾了精美的布置,老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展,學(xué)習(xí)園地等,值得一提的是教室前面布告欄有個(gè)「今天我最棒」的評比,海報(bào)上分出「守秩序,上課專心,有禮貌,熱心服務(wù)……等」項(xiàng)目,下面貼上了班上所有同學(xué)的名字,當(dāng)小朋友表現(xiàn)良好時(shí),老師便把名字貼到適當(dāng)?shù)臋谖簧?我個(gè)人覺得這種表揚(yáng)優(yōu)秀的做法很好,想必能讓小朋友覺得很光榮,而力求好表現(xiàn)吧!像有一個(gè)小朋友因?yàn)槌燥埑宰羁?老師贊揚(yáng)她,幫她貼在愛乾凈欄位上,為此那個(gè)小朋友笑得合不攏嘴呢. 同學(xué)們都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學(xué)校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。
在實(shí)習(xí)的過程中,我也深深地體會到,隨著社會的不斷進(jìn)步,現(xiàn)在的小學(xué)對教師的要求也越來越高了,這就意味著我們?nèi)绻胱鲆幻细駜?yōu)秀的人民教師,就要不斷的努力,不斷的充實(shí)自己,使自己跟得上時(shí)代的腳步,才不會被社會所淘汰. 這次見習(xí)感觸很深，也讓我得不出答案的是，作為小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)方向的學(xué)生，我們應(yīng)該重視教師職業(yè)技能的培養(yǎng)還是數(shù)學(xué)水平的提高
很明顯，小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂涉及到很多知識，所以作為這個(gè)專業(yè)的學(xué)生我們不得不學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識，也許這些都是比較重要的。
還有一點(diǎn)就是在第二天的時(shí)候我?guī)桶嘀魅卫蠋煿苓^一次班，老師讓我?guī)е嗉壍膶W(xué)生觀看廣播操并且跟著做，當(dāng)時(shí)的紀(jì)律很混亂，我根本管不過來。
有幾位學(xué)生開玩笑地跟我說，“邱老師，你太溫柔了，這樣管不了的。
”一句從小學(xué)生嘴里說出來的話，說的人也許無心，但我聽了疑問就油然而生，作為班主任或是作為任課老師，到底應(yīng)該和善一點(diǎn)還是嚴(yán)肅一點(diǎn)
總的來說，這次見習(xí)我真的學(xué)到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。
有很多東西一定要付諸實(shí)踐才能學(xué)到的。
希望學(xué)院能多為我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生提供這樣的機(jī)會。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。
教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。
對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。
課堂教學(xué)中，要鼓勵后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵他們知難而進(jìn)。
我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個(gè)演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,對我這個(gè)大男生來說是相當(dāng)痛苦的.可那是教語文必備的.這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達(dá),那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康. 在這次見習(xí)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了做老師必須謹(jǐn)記的幾點(diǎn)，（1）明確你自己的職業(yè)特點(diǎn) ，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點(diǎn)，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。
與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時(shí)還顯得特別地低賤。
?。?） 永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。
但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差生。
因?yàn)?，眼前的差生能夠讓你的講課無法進(jìn)行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠(yuǎn)也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。
?。?）做快樂的教師 ，做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。
你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因?yàn)榭鞓返暮诵木褪悄阕约骸?/p>
只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
姜山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)204班牌設(shè)計(jì)
937169404
《就這樣慢慢長大》作文可以用什么題材
【命題解讀】 引導(dǎo)我們“慢慢”“長大”的“印痕”可以是“親人的呵護(hù)”“師長的教誨”“同伴的啟迪”“書香的熏陶”也可以是“生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨”“曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟”還可以厚積薄發(fā)玉汝于成的磨煉與堅(jiān)守戰(zhàn)勝困難勇者無疆的勇敢與提升換位思考眼前一亮的智慧和豁達(dá)……作文中“長大”很顯然是“心靈成長與心智成熟”。
這就告訴我們要總結(jié)自己長大過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在反思中明析是非、辨別真?zhèn)?、甄別善惡形成正確的人生觀、價(jià)值觀擁有健康的情感積極的人生態(tài)度。
具體說來以下內(nèi)容可以參考經(jīng)歷磨煉、體驗(yàn)情感、增長見識、提升能力、獲得感悟、認(rèn)識自我、擔(dān)負(fù)責(zé)任等考生可以由此展現(xiàn)自己的個(gè)性特長敘寫自己的興趣愛好記錄自己的成長歷程抒寫自己的感悟體會表達(dá)自己的真情實(shí)感。
“這樣”一詞體現(xiàn)了整件事的嚴(yán)謹(jǐn)性或是幾件事的有內(nèi)在傳承的連續(xù)性。
標(biāo)題中的副詞“慢慢”意味著“長大”不是一蹴而就立竿見影的而是一個(gè)狀態(tài)與流程所以重在表現(xiàn)一個(gè)認(rèn)識自我的過程一種真情實(shí)感的流露一幅對自己心靈檢閱的畫卷。
滿分賞讀 就這樣慢慢長大 南通考生 太陽給了小草溫暖于是小草便慢慢地充滿綠意親人給了我溫暖于是我快樂地成長。
——題記 (用題記的形式濃縮主旨,開啟下文形式新穎別致。
) 5歲關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里。
“來試試奶奶給你新織的毛衣!”于是我便飛也似的跑了過去。
“哇好漂亮的毛衣我真喜歡謝謝奶奶!”穿上新毛衣好暖和好暖和。
我看見奶奶的眼中笑出了一朵花燦爛地對我開放。
(奶奶眼中笑出了一朵花生動形象地寫出了奶奶的興奮、喜悅之情表現(xiàn)出奶奶對“我”的關(guān)愛之情。
) 我每天都穿著這件毛衣每天都能感到幸福的味道感受到被寵的滋味于是我發(fā)現(xiàn)我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。
8歲關(guān)愛藏在爺爺?shù)恼惺掷铩?/p>
每到放學(xué)跟著隊(duì)伍走到校門口時(shí)我就開始急切地尋找爺爺他在哪兒?突然我看見有人在招手在那兒那是爺爺!我連蹦帶跳地跑了過去爺爺一臉慈祥地對我笑著。
以后每天放學(xué)爺爺總在人群里向我招手使我能很快找到他在那揮舞的手臂里我感受到溫暖感受到愛意。
于是我發(fā)現(xiàn)我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L大。
14歲關(guān)愛藏在爸爸的雞湯里。
“來嘗嘗這雞湯怎么樣好不好喝?”說著一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子里。
“嗯真好喝!”止不住的贊美之情流露出來。
“是嗎?那以后常燒給你喝!”爸爸樂得開心地笑著又一頭鉆進(jìn)廚房里忙碌著。
我分明從那雞湯中喝出了溫馨喝出了關(guān)懷。
于是我發(fā)現(xiàn)我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。
(后一個(gè)“鉆”字寫出了爸爸為我后勤工作忙得不亦樂乎表現(xiàn)出爸爸對“我”的關(guān)愛之情。
) 而今天關(guān)愛藏在媽媽的叮囑里。
“要細(xì)心不要緊張”“要認(rèn)真看清每一道題先易后難”……一句句樸實(shí)的話語卻放出了太多華麗的色彩。
媽媽送我到校門口不再多說但我分明感覺到身后有熱切的目光。
我知道我知道那是媽媽的目光是充滿關(guān)切的目光在這目光里我感受到期待感受到力量。
于是我發(fā)現(xiàn)我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。
(校門口媽媽不再多說一切盡在不言中此時(shí)無聲勝有聲。
) 因?yàn)橛辛颂柟夂蜔岬母冻霆〔莶棚@得生機(jī)盎然因?yàn)橛辛擞H人的關(guān)心和愛護(hù)我的心中才有著永不停息的動力。
親人們給了我溫暖給了我力量給了我希望在我前進(jìn)的征途中默默地為我加油為我鼓勵。
我快樂我自豪我就是這樣在親人的關(guān)愛中慢慢長大。
(呼應(yīng)題記首尾圓合。
點(diǎn)晴 之筆。
) 描寫生動層次清晰 文章選取了奶奶、爺爺、爸爸、媽媽四位親人對自己無微不至的關(guān)愛從不同的視角來表現(xiàn)考生在親人的關(guān)愛中慢慢長大。
行文中考生精心選擇了語言、動作、肖像等描寫方法使得人物形象生動逼真呼之欲出讀來如在眼前。
考生的選材也頗為精心5歲時(shí)奶奶給“我”織毛衣8歲時(shí)爺爺接送“我’’上學(xué)14歲時(shí)爸爸為“我”熬雞湯中考當(dāng)天媽媽叮囑“我”考試要細(xì)心四幅畫面緊扣一個(gè)中心猶如一粒粒珍珠用考生“就這樣慢慢長大”這根主線串聯(lián)起來思路清晰層次井然。
就這樣慢慢長大 南通考生 繁花落盡只留下子規(guī)哀啼歲月匆匆卻留下半腹經(jīng)綸。
化用名句展示豐厚的積淀提升了文章的品味。
曾幾何時(shí)總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。
王勃的滕王閣與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇誰更具藝術(shù)之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的祠堂究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感?志南和尚的楊柳風(fēng)、杏花雨是否打動白樂天西子湖的早鶯絮柳……一切的一切對于那時(shí)的我來說是那樣的新鮮。
少年的我試著去讀一些唐詩宋詞便在自己的腦海里留下這一連串的疑問。
緊承上文炫示“半腹經(jīng)綸”的深厚素養(yǎng)表現(xiàn)考生廣博的閱讀積累。
隨著年齡的增加爸爸書櫥里的書被我讀過的日漸增多累積的知識之間相互碰撞也讓我慢慢地明白了一點(diǎn)原來特別讓自己苦惱的那些所謂問題只不過是自尋煩惱它們之間何嘗有過什么可比性? 曾百思不解“鴉有反哺之義羊有跪乳之恩。
胡馬依北風(fēng)越鳥朝南枝。
鳥飛反故鄉(xiāng)兮狐死必首丘??”的意思因?yàn)殂露奈腋静荒茏x懂動物的情感世界。
漸漸地生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什么其中閱讀積累尤其功不可沒。
從朱自清先生的《背影》中我明白了深沉的父愛原來父親所有的行為都是因?yàn)槟钦鎿吹膼邸?/p>
這些詩文名句看似信手拈來實(shí)為精挑細(xì)選它們的共性就是表現(xiàn)了動物的情感世界。
曾費(fèi)解為何能寫下氣勢磅礴的《沁園春·雪》。
為什么說“惜秦皇漢武略輸文采”?又為什么埋怨“一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕”?遨游在茫茫書海里漸漸地看清了戎馬倥傯、豪情萬丈的他。
“越千年觀世事紛紜滄海橫流展宏圖問蒼茫大地誰 主沉浮有所思唱江山如畫志在千里”那博大的胸懷、過人的膽識、高瞻遠(yuǎn)矚的目光讓我折服令我傾倒!“越千年”等三句句式整齊氣勢磅礴高度概括了豪情壯志及其豐功偉績讓人嘆為觀止拍案叫絕。
曾不知?? 每每在歷史間徜徉的我靜下心來想一想歷史倒也別有一番趣味。
人生就像一列快車往返于不同車站的站臺之間即使路線沒什么變化可每天車窗外的景色卻是新的在人生的旅途上欣賞自然欣賞歷史欣賞文學(xué)不都是一種成長嗎? 光陰荏苒歲月如歌我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。
結(jié)合主題與主體巧妙收篇。
底蘊(yùn)深厚。
思想深刻 考生結(jié)合自己的興趣愛好將“慢慢長大”的背景定位于“書香的熏陶”中考生首先將歷史文化名人王勃、李白、范仲淹、杜甫、志南和尚、白居易等組合到一起全面展示了自己廣泛的閱讀面和知識積累。
接著考生又展示了一組體現(xiàn)動物情感的名句讓人驚艷不已。
最后解讀一代偉人可謂氣度不凡令人折服。
另外文章語言老到思想深刻如文章開篇“繁花落盡只留下子規(guī)哀啼歲月匆匆 卻留下半腹經(jīng)綸”給人以出“首”不凡的第一印象。
主體部分寫出了自己閱讀與思考的結(jié)合質(zhì)疑與解讀的交鋒思想成熟境界高遠(yuǎn)。
最后的畫龍點(diǎn)睛短促有力。
無論是詞語的運(yùn)用還是語氣的傳達(dá)、情感的推演還是言詞的意蘊(yùn)都讓人嘆為觀止拍案叫好。
就這樣慢慢長大 南通考生 爆米花物語壓力夠了玉米粒早晚有一天會長大開花的!以物語的形式提煉主旨新穎別致奪人眼球。
夏無風(fēng)無云。
望著教室門口班牌“初一(1)班”我心中不免有些悵然。
眾所周知三個(gè)年級的(1)班都是大家心照不宣的重點(diǎn)班在這個(gè)重點(diǎn)班里我顯得那么微不足道。
第一次月考數(shù)學(xué)只考了94分還好總算保住班級前10名的位置。
以數(shù)學(xué)“94”分的失利父母的失望表明了競爭的激烈與殘酷。
回到家隨著試卷被風(fēng)吹落畫面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。
我明白了自己要做什么那次以后我將悲憤化為力量終于我沒有食言初一階段我?guī)缀醢鼣埩怂锌荚囍械陌嗉墧?shù)學(xué)冠軍。
夏微風(fēng)濃霧。
班牌悄悄被換成了初二(1)班。
我手中多了幾本英語筆記原因是英語老師的一句話“再不在英語上花功夫肯定會影響你的發(fā)展!”于是英語資料替換了《最小說》我告誡自己哪怕從英語老師口中吐出的單詞再刺耳也要把它當(dāng)做最美的音樂。
最終我的英語成績開始在班上“冒尖”這歸功于英語老師的及時(shí)提醒啊。
時(shí)間老人跑來告訴我我已經(jīng)變成初三(1)班的學(xué)生了不知不覺中我戴上了一副眼鏡。
面前的書也比原來增加了一倍。
每天晚睡早起在知識的海洋中劈波斬浪奮力前行。
有時(shí)真感到筋疲力盡剛想合上書閉上眼睛突然想起同學(xué)錄中你是我的目標(biāo)我一定要超過你!于是困倦頓時(shí)消失打起精神“夜”里挑燈看“書”。
戴上眼鏡書增一倍晚睡早起等是面“夜”里挑燈看“書”是點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合再現(xiàn)了初三緊張的學(xué)習(xí)生活。
夏炎熱晴朗。
現(xiàn)如今我胸有成竹地坐在考場里寫作文外面是艷陽高照。
我凝神揣摩作文題—一《就這樣慢慢長大》不禁想起我的初中生活在這三年里我在學(xué)習(xí)的鍋爐中忍受著周圍的一片黑暗同時(shí)接受外面父母、老師、親友施加的燃料。
這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來越高我閉著眼睛坦然接受著這一切??突然聽到“嘭”的一聲巨響?yīng)秀遍g似乎看到我從一顆毫不起眼的玉米粒兒經(jīng)過漫長的高溫炙烤慢慢長成一顆色香味俱全的爆米花了?? 把“我”比作玉米粒“我”的學(xué)習(xí)環(huán)境與爆米花的鍋爐何其相似構(gòu)思機(jī)智虛實(shí)結(jié)合呼應(yīng)開篇畫龍點(diǎn)睛。
構(gòu)思機(jī)智首尾圓合 考生把自己比喻為一顆玉米粒經(jīng)初中三年的慢慢烘烤成長為一顆色香味俱全的玉米花這種比喻生動形象這種構(gòu)思巧妙貼切。
初中三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活緊張而熱烈厚積而薄發(fā)與玉米在封閉的鍋爐中加熱、加壓、烘烤何其相似這種標(biāo)新立異的構(gòu)思讓閱卷老師佩服不已。
考生以“爆米花物語”的形式開篇表明玉米變成爆米花的必要條件既濃縮主旨、開啟下文又鳳頭展彩、新穎別致文末寫考生在考場內(nèi)寫作文由此憶起三年的初中生活因而產(chǎn)生幻覺自己似乎變成一顆一顆爆米花既虛實(shí)結(jié)合、情景交融叉首尾圓合渾然一體。
就這樣慢慢長大 南通考生 春天野外。
風(fēng)柔柔地吹柳條悠悠地閃。
明媚的春陽照在身上暖在心里。
爛漫的春花啁啾的小鳥透著春的秀美也透著春的活力。
枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會??一切景語皆情語此處的景物描寫渲染了一幅風(fēng)和日麗、生機(jī)勃勃的明媚春光圖表現(xiàn)了父女倆輕松愉悅的心情。
女兒高興得又蹦又跳指這指那“爸爸爸爸你快看柳條發(fā)芽了小草也從土里鉆出來了還有小鳥小鳥也飛回來了??”爸爸指著天空說道“孩子你知道這些是什么嗎?”女兒沉默了。
爸爸指著小鳥說道“是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧它們多快樂啊孩子記住生命的價(jià)值就是這種快樂。
”女兒眨著大眼睛。
夏天野外。
艷陽高照把大地烤得滾燙滾燙。
一陣南風(fēng)吹過小麥閃起了金色的浪花知了在樹上“知了——知了——”地叫著。
女兒興奮地對爸爸說道“爸爸我聽到知了在唱歌你看樹葉好綠好綠??”爸爸緩緩地說道“孩子你知道這些是什么嗎?”“是生命。
”女兒堅(jiān)定地說。
“是啊是生命你瞧天氣這么熱大樹仍挺拔地屹立在那兒知了不斷地練習(xí)著歌唱它們多堅(jiān)強(qiáng)孩子生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)啊!”女兒撓了撓頭。
父親的發(fā)問環(huán)環(huán)相扣女兒的回答緊承上文睿智的父親循循善誘可愛的女兒若有所思。
秋天野外。
樹葉都變黃了一片一片地飄落在地上小鳥也飛走了只留下滿地落葉。
女兒失望地說道“鳥兒飛走了樹葉也凋落了。
”爸爸意味深長地說道“孩子你聽過這樣一句詩嗎?‘落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。
樹葉落了但它們并不就是躺在地上。
它們把自己獻(xiàn)給了樹根來年的春天大樹會更綠花兒會更紅。
記住生命是需要這種偉大的奉獻(xiàn)精神的。
”女兒眼里閃著淚光。
女兒的失望與父親的意味深長讓人物形象更為豐滿、真實(shí)。
冬天野外。
千里冰封萬里雪飄在這片白茫茫的雪地上飛鳥盡走獸藏女兒無力地說道“爸爸你看什么都沒有了。
”父親看了看女兒說道“孩子你看這天剛才 還是旭日東升轉(zhuǎn)眼間就快成了繁星滿天然而明天的清晨又會升起一輪金黃的太陽人們常說的春光易逝就是這個(gè)理。
記住生命的意義在于永恒。
”女兒使勁地點(diǎn)頭。
父親的點(diǎn)撥深入淺出、通俗易懂女兒的使勁點(diǎn)頭說明父親引導(dǎo)的高明。
爸爸女兒我想對你說“你是我生命中的良師益友是你讓我明白了生命的意義是你澆灌了我那貧乏的思想是你讓我健康地成長??”寒來暑往年復(fù)一年我就是這樣在你的引領(lǐng)下慢慢長大。
順勢歸納自然點(diǎn)題。
語言生動。
形象典型 文章語言生動形象對四季的描寫傳神到位春的生機(jī)夏的繁茂秋的蕭條冬的寧靜如寫春天“風(fēng)柔柔地吹柳條悠悠地閃??爛漫的眷花啁啾的小鳥。
透著春的秀美也透著春的活力。
枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會??好一幅鳥語花香圖對人物的描寫亦是緊扣心理如對春夏秋天四季景色女孩的表現(xiàn)分別表現(xiàn)為“高興得又蹦又跳”“興奮”“失望“無力”推動了情節(jié)的發(fā)展。
父親是文章的一大亮點(diǎn)父親在文中就是一位博學(xué)、睿智的導(dǎo)師在父親的引導(dǎo)下考生從一年四季中解讀世界、感悟成長春天感受生命的快樂夏天感悟生命的堅(jiān)強(qiáng)秋天認(rèn)識生命需要奉獻(xiàn)冬天領(lǐng)會生命的永恒。
學(xué)前班獎狀怎么寫
“弘毅學(xué)堂”取自武漢大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”，是武漢大學(xué)響應(yīng)國家“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（珠峰計(jì)劃），在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等5門基礎(chǔ)學(xué)科中開設(shè)“弘毅學(xué)堂”，旨在為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才，相當(dāng)于武漢大學(xué)的實(shí)驗(yàn)班
高中班主任寄語選優(yōu)秀班級
1、無論何時(shí)：積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮；消極的態(tài)度象月亮，初一、十五不一樣。
2、相信：機(jī)會是創(chuàng)造來的，不是等來的。
3、是否意識到自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并注意發(fā)揚(yáng)；是否意識到自己的一個(gè)缺點(diǎn)，并主動糾正
4、今天是否盡心力，珍惜時(shí)間，思考和掌握了多少知識
5、你做人、做事是否認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮、規(guī)范
6、你是否意識到自己是一個(gè)完整意義上的人，是一個(gè)有用的人，現(xiàn)在的一切努力都是為將來做準(zhǔn)備
7、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。
一個(gè)人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了 8、一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人 9、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。
10、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。
11、天生我才必有用。
12、時(shí)間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。
但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。
請善待時(shí)間。
13、自信來源于對自我的正確認(rèn)識，自卑來源于比較的結(jié)果． 建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來改變現(xiàn)實(shí)。
14、生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子，當(dāng)太陽初升時(shí)，就得毫不猶豫地奔向前方
15、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。
勢如破竹搗黃龍， 千帆競發(fā)齊凱旋。
16、生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。
真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。
17、 硝煙散盡論英豪 狹路相逢勇者勝 久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學(xué)子競渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。
遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅(jiān)，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬?jiān)?，可上摘星，世上無難事，只要肯登攀。
18、挺直胸膛 直面高考 激流勇進(jìn) 沖鋒陷陣 心如止水 笑看六月 云卷云舒 傲對考場 風(fēng)云變幻 19、苦戰(zhàn)兩月終生不悔 ，迎六月一生無憾 用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌 寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
學(xué)練并舉 成竹在胸 敢問逐鹿群雄 師生同心 協(xié)力攻關(guān) 笑看繆中魁首誰人爭 拔劍出鞘 誓死拼搏 唯我獨(dú)尊 不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
20、從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹 成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨…… 21、最好不是在夕陽西下的時(shí)候去幻想什么，而要在的時(shí)候即投入學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。
22、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始， 無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
你會行動，你一定會行動。
你正在付出行動。
你的意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采 。
我不想是否能夠成功， 既然選擇了高考， 便只顧風(fēng)雨兼程。
高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，便能跨越每一個(gè)障礙。
信心、細(xì)心、耐心－－高考成功的保證。
三分天注定 七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變 用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。
考前不怕，考后不悔。
只有一個(gè)忠告給你--做你自己的主人。
拼搏無極限
將極坐標(biāo)方程 psina^2=2cosa 化成普通方程
希望能詳細(xì)一點(diǎn)，謝謝
解答：利用極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的轉(zhuǎn)化公式pcosa=x,psina=y∵ psin2a=2cosa兩邊同時(shí)乘以p∴ (psina)2=2pcosa∴ 普通方程是y2=2x
