自強(qiáng)之星的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?
肯定是被采訪者的一些自身經(jīng)歷
高中校園自強(qiáng)自立之星主要事跡500字
一本與否對(duì)學(xué)生就業(yè)和升學(xué)都沒(méi)任何區(qū)別，一本只是個(gè)空名頭而已，就業(yè)和升學(xué)只有是否211\\\/985這么個(gè)區(qū)別，別的一概看能力，沒(méi)有人會(huì)在乎你是不是一本
只有就讀實(shí)力強(qiáng)、師資優(yōu)、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)好、升學(xué)就業(yè)質(zhì)量高的專(zhuān)業(yè)，才對(duì)自己最實(shí)惠
文科二本中的江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東師范大學(xué)，福建師范大學(xué)，昆明理工大學(xué)等都是相當(dāng)不錯(cuò)的；就業(yè)和升學(xué)一般都是全國(guó)性的，所以學(xué)校的位置和聲譽(yù)放到全國(guó)和同行中看看就知道分量了；每個(gè)人都希望自己的學(xué)校發(fā)展好一點(diǎn)，哪怕專(zhuān)科生都會(huì)覺(jué)得他們自己學(xué)校好，這一點(diǎn)是可以理解的，比如聊城大學(xué)之類(lèi)的沒(méi)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、沒(méi)有博士點(diǎn)，學(xué)科實(shí)力沒(méi)有突出的，教師專(zhuān)業(yè)水平較次，辦學(xué)和人才培養(yǎng)層次低
不管就讀什么學(xué)校，自強(qiáng)不息，學(xué)有所成才是最重要的；也是不錯(cuò)的，好好學(xué)習(xí)一定能學(xué)有所成
所謂的院校“名氣”是針對(duì)學(xué)?？傮w實(shí)力的排名，對(duì)選擇具體專(zhuān)業(yè)或方向的考生而言意義不大，除非你指想炫耀自己畢業(yè)學(xué)校的知名度更高
這些排名極易對(duì)考生產(chǎn)生誤導(dǎo)，一般是對(duì)教育不大知情者才熱衷于此，這是很多教育專(zhuān)家極力反對(duì)的
因?yàn)槊克咝６加凶约旱膬?yōu)勢(shì)學(xué)科，某些院校的綜合排名雖然低點(diǎn)，但單個(gè)學(xué)科上的實(shí)力、師資和地位可能非常拔尖，在業(yè)內(nèi)領(lǐng)域具有很高認(rèn)可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些學(xué)科的實(shí)力是一些985院校無(wú)法企及的，所以要淡化學(xué)校的規(guī)?；怀鲛k學(xué)定位和特色，集中優(yōu)勢(shì)師資和資源培育各專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才，這才是可取之道
），比如合肥工業(yè)大學(xué)是211高校（綜合排名65左右），排名絕對(duì)在成都理工大學(xué)（綜合排名140左右）之前，但后者在地質(zhì)方面有四個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，培養(yǎng)的地質(zhì)類(lèi)人才質(zhì)量和數(shù)量比合肥工業(yè)大學(xué)的地質(zhì)畢業(yè)生普遍好，業(yè)內(nèi)認(rèn)可度也絕對(duì)更高； 上外、北外并非985高校，但有誰(shuí)敢否認(rèn)上外、北外的語(yǔ)言類(lèi)畢業(yè)生總體上不如浙大、哈工大，上海交通大學(xué)的外語(yǔ)畢業(yè)生呢
教育的目的是提高人的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，中國(guó)很多高校為求大求全瘋狂盲目擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)，催生了一批又一批師資配置差、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)無(wú)、就業(yè)和培養(yǎng)質(zhì)量劣的垃圾專(zhuān)業(yè)，這讓無(wú)數(shù)懵懂學(xué)子成為學(xué)校弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)的試驗(yàn)品和小白鼠，這是高等教育的誤區(qū)，是對(duì)社會(huì)和學(xué)生及家長(zhǎng)十分不負(fù)責(zé)的麻省理工學(xué)院等不少國(guó)外知名大學(xué)都能?chē)?yán)格控制所設(shè)專(zhuān)業(yè)數(shù)目和招生數(shù)，雖然專(zhuān)業(yè)較少、學(xué)生不多，但是做出的貢獻(xiàn)、培養(yǎng)的人才質(zhì)量是我們大家有目共睹的
只有學(xué)有所成，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大，回報(bào)更多才能獲得更好的發(fā)展渠道和待遇，對(duì)社會(huì)和個(gè)人這一點(diǎn)才是最重要的；如果無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育應(yīng)有的社會(huì)推進(jìn)價(jià)值和對(duì)受教育者的價(jià)值，什么都白談
那教育就是在浪費(fèi)他人青春、就是在耗費(fèi)民脂民膏、就是在殺人
校園自強(qiáng)之星準(zhǔn)備哪些材料，需要附帶一個(gè)模版。
來(lái)源于《》的兩句話：一句是“天行健，君子以自強(qiáng)不息乾卦）；一“地勢(shì)坤，君子德載物”（坤卦）。
民國(guó)時(shí)期，梁?jiǎn)⒊谇迦A大學(xué)任教時(shí)，曾給當(dāng)時(shí)的清華學(xué)子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學(xué)子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德，并引用了《易經(jīng)》上的“自強(qiáng)不息”“厚德載物”等話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)清華學(xué)子。
此后，清華人便把“自強(qiáng)不息，厚德載物”8個(gè)字寫(xiě)進(jìn)了清華校規(guī)，后來(lái)又逐漸演變成為清華校訓(xùn)。
古今中外自尊自強(qiáng)的名人故事各一例
【古】秦末英雄項(xiàng)羽抱著不達(dá)目的罷休的意志，終獲勝利；越王勾踐在失敗面前自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)成霸業(yè)；宋朝大文豪蘇軾，幾次受貶后自強(qiáng)不息，寫(xiě)出了許多千古絕唱。
【今】連續(xù)12年自強(qiáng)自立，帶著妹妹上學(xué)的大學(xué)生洪占輝 當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。
【外】美國(guó)《生活》周刊不久前評(píng)出的過(guò)去1000年的100位最有影響力人物中，愛(ài)迪生名列第一。
愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯?wèn)題問(wèn)得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì)有什么出息。
愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智,自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。
他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數(shù)不清的困難，成為美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。
他發(fā)明自動(dòng)電報(bào)幫電機(jī),留聲機(jī)；實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈（白熾燈）和電話。
在他的一生中，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。
Nothing is impossible to a willing heart. 有志者事竟成。
