優(yōu)秀學(xué)生 校園之星 事跡材料(13篇)
優(yōu)秀學(xué)生 校園之星 事跡材料 （13篇）1態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就人生。
她用微笑面向恩師，她用熱忱投身學(xué)海。
恭敬有禮，是老師對她的評價(jià)；孝順乖巧，是同學(xué)對她的印象。
她個(gè)性開朗，和同學(xué)親密無間；她謙遜守禮，見老師主動(dòng)問好。
她嚴(yán)于律己，尊師守紀(jì)，寬以待人，言行一致。
她品行純潔，氣質(zhì)沉毅，志存高遠(yuǎn)，不忘初心。
她酷愛讀書，視書她最誠摯的朋友。
從幼兒園起，她就閱讀《幼兒畫報(bào)》《故事大王》等刊物，每逢節(jié)假日，她就到市圖書館汲取知識的養(yǎng)分。
不僅如此她還喜歡把自己讀過、最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽；閱讀開闊了她的眼界，增進(jìn)了她與同學(xué)們之間的友誼。
“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生”是她的座右銘。
相信她將以此為目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，向著更美好的明天前進(jìn)。
她以自己的實(shí)際行動(dòng)感染著周圍的同學(xué)，不斷地超越自我，立志做一個(gè)名副其實(shí)的文明禮儀好少年。
2睿智是他的名字，奮進(jìn)是他的信仰。
三更燈火，埋頭苦讀，他無怨無悔；數(shù)載同窗，答疑解惑，他熱情耐心。
邁著沉穩(wěn)的腳步，他穿行過清晨的校園；憑著縝密的思維，他破解了復(fù)雜的試題。
他不怕苦累，勇往直前。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才
“勤奮學(xué)習(xí)之星”，他當(dāng)之無愧
寒來暑往，他都樂于奉獻(xiàn)，勇于付出，始終將班級榮譽(yù)放在第一位
班里班外，他都以身作則，銳意進(jìn)取，始終嚴(yán)格要求每位同學(xué)
他說：“如果班級需要他，那么他是快樂的，他沒有什么了不起的想法，只是知道，沒有集體就
優(yōu)秀學(xué)生 校園之星 事跡材料(13篇)
優(yōu)秀學(xué)生 校園之星 事跡材料 （13篇）1態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就人生。
她用微笑面向恩師，她用熱忱投身學(xué)海。
恭敬有禮，是老師對她的評價(jià)；孝順乖巧，是同學(xué)對她的印象。
她個(gè)性開朗，和同學(xué)親密無間；她謙遜守禮，見老師主動(dòng)問好。
她嚴(yán)于律己，尊師守紀(jì)，寬以待人，言行一致。
她品行純潔，氣質(zhì)沉毅，志存高遠(yuǎn)，不忘初心。
她酷愛讀書，視書她最誠摯的朋友。
從幼兒園起，她就閱讀《幼兒畫報(bào)》《故事大王》等刊物，每逢節(jié)假日，她就到市圖書館汲取知識的養(yǎng)分。
不僅如此她還喜歡把自己讀過、最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽；閱讀開闊了她的眼界，增進(jìn)了她與同學(xué)們之間的友誼。
“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生”是她的座右銘。
相信她將以此為目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，向著更美好的明天前進(jìn)。
她以自己的實(shí)際行動(dòng)感染著周圍的同學(xué)，不斷地超越自我，立志做一個(gè)名副其實(shí)的文明禮儀好少年。
2睿智是他的名字，奮進(jìn)是他的信仰。
三更燈火，埋頭苦讀，他無怨無悔；數(shù)載同窗，答疑解惑，他熱情耐心。
邁著沉穩(wěn)的腳步，他穿行過清晨的校園；憑著縝密的思維，他破解了復(fù)雜的試題。
他不怕苦累，勇往直前。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才
“勤奮學(xué)習(xí)之星”，他當(dāng)之無愧
寒來暑往，他都樂于奉獻(xiàn)，勇于付出，始終將班級榮譽(yù)放在第一位
班里班外，他都以身作則，銳意進(jìn)取，始終嚴(yán)格要求每位同學(xué)
他說：“如果班級需要他，那么他是快樂的，他沒有什么了不起的想法，只是知道，沒有集體就
校園之星評選紙上的主要事跡怎么寫
用第幾人稱寫
急~
二(4)班我遵照小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)于律己，做到，言行文明，使用普通話，能在同學(xué)間宣傳“請，對不起，謝謝”等禮貌用語，并用自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的每一個(gè)同學(xué)。
我關(guān)愛集團(tuán)，每天認(rèn)真做好值日工作，做好記錄和反饋工作，還能耐心地教育違法紀(jì)律的同學(xué)，以集體的力量約束規(guī)范每一個(gè)隊(duì)員的言行，是老師的好幫手、同學(xué)的好榜樣。
我還能時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛心。
例如，學(xué)校組織陽光助學(xué)活動(dòng)，我總是第一個(gè)伸出援助之手。
在家里自己的事情自己做，還會(huì)幫助父母分擔(dān)一點(diǎn)力所及的事情，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
六(4)班中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。
古人云：，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
身為祖國未來花朵的我，是一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
在平日里我是一個(gè)樂于助我、待人有禮的女孩。
我從不打架，從不罵人，在學(xué)習(xí)、生活中，待人接物謙虛、恭謹(jǐn)、舉止文明、說話和氣、不說臟話，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我始終堅(jiān)持各項(xiàng)文明禮儀原則，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，獲得了老師同學(xué)的一致好評。
努力樹立正確的榮辱觀，明辨是非、善惡、美丑，時(shí)時(shí)檢查自己的言行舉止，自珍自愛，知恥改過。
在家里我更是一名出色的好孩子，主動(dòng)幫助父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成，還練書法、學(xué)象棋，堅(jiān)持自己的事情自己做，做一名講文明的好學(xué)生
李時(shí)進(jìn) 一(3)班我能嚴(yán)格遵守和，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人，不說臟話，不搞惡作劇，碰到學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生能主動(dòng)伸出援助之手。
學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量、一絲不茍地完成，還能協(xié)助老師督促學(xué)習(xí)上少自覺的學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
我處理能力強(qiáng)，在家能幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，在校事事處處為班級著想，認(rèn)真做好值日、保潔工作。
自從學(xué)校開展活動(dòng)以來，我更是以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染周圍的同學(xué)，他的行為值得我們學(xué)習(xí)
常丹 二(3)班 “在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生”是我的座右銘。
在家里，我孝敬長輩，主動(dòng)幫助父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成，堅(jiān)持自己的事情自己做。
在校擔(dān)任二（3）班班長，是老師的得力助手，我始終堅(jiān)持各項(xiàng)文明禮儀原則，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，獲得了老師同學(xué)的一致好評。
見了老師同學(xué)我會(huì)問好；遇到走廊上追逐打鬧，聽到部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話的，我會(huì)主動(dòng)制止，見到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起。
當(dāng)然，我也有不足之處，有時(shí)也會(huì)在不經(jīng)意間做了一些不文明的事，但我會(huì)努力改正，爭取做到最好。
小學(xué)生進(jìn)步之星事跡
進(jìn)步之星事跡材料 ———三（1）班馮寧鑠同學(xué) 馮寧鑠是三年一班的學(xué)生。
曾經(jīng)的他學(xué)習(xí)上不用心，喜歡耍小聰明，成績平平。
直到有一次英語月考，他考了全班第28名，他便意識到自己落后了。
自那以后，一貫洋洋自意的他，開始有了危機(jī)感。
在強(qiáng)手如林的班級，他發(fā)奮苦讀了。
剛開始英語落后，作業(yè)時(shí)常完成不了，馮寧鑠就在別人休息時(shí)補(bǔ)上。
他一有空就拿起英語書及時(shí)地復(fù)習(xí)。
他上課認(rèn)真的聽講，積極的發(fā)言。
英語老師給他的評價(jià)是：聰明、上進(jìn)、自覺、要強(qiáng)、聽話。
馮寧鑠時(shí)刻牢記自己的座右銘：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
一份耕耘，一份收獲，今年期中考試，馮寧鑠英語得了98分。
語數(shù)外三門進(jìn)入班級前十名，得到老師和同學(xué)們的稱贊。
馮寧鑠嘗到初步成功的甜頭后，更加勤奮刻苦，各方面更加嚴(yán)格要求自己，爭取在陽光林小的校園里，更上一層樓。
同學(xué)們說馮寧鑠會(huì)關(guān)心人，看到其他同學(xué)不開心，會(huì)安慰人。
科任老師說馮寧鑠：為人隨和，大氣，沒有什么壞習(xí)氣。
班主任說馮寧鑠：踏實(shí)，不驕氣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上。
聽了這些贊揚(yáng)的話語，馮寧鑠 并沒有驕傲。
他對老師和同學(xué)們說：“我將繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，爭取天天向上。
不辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。
”
