小學(xué)生優(yōu)秀班干部座右銘
1、想要壯志凌云，做要腳踏實(shí)地。
2、計(jì)劃要細(xì)，動手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。
計(jì)劃與目標(biāo)、行動一致。
3、只有埋頭苦讀，才能出人頭地。
4、該談話時(shí)不要沉思。
5、有志者，事競成。
6、集中精力，提高效率。
科學(xué)用腦，沖刺高考。
7、靜能生慧，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。
8、再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再沮喪的心都有希望，千萬不要絕望。
9、無規(guī)矩不成方圓。
10、人類要在競爭中求生存，便要奮斗。
——孫中山
關(guān)于班干部的座右銘
沒有紀(jì)律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護(hù)健康和 預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。
——赫爾岑
座右銘大全
中外名人的座右銘 “座右銘”，本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。
歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。
（1）世界著名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
（2）近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
（3） 加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。
（4）偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。
（5）法國著名作家司湯達(dá)的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應(yīng)該驚訝或者動氣。
（6）法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。
（7）英國著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
（8）中國現(xiàn)代無產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
（9）中國現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。
（10）中國當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠、勇。
（11）中國當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。
（12）中國當(dāng)代著名化學(xué)家侯德榜的座右銘——勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)。
（13）學(xué)者章乃器曾被錯(cuò)劃為“右派分子”，他寫了兩句話作為座右銘，貼于墻上：“實(shí)踐檢查真理，時(shí)間解決問題。
”這是實(shí)話實(shí)說，后來他得到了平反。
（14）著名畫家關(guān)山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。
”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。
（15）革命烈士吉鴻昌的父親曾教導(dǎo)他說：“作官即不許發(fā)財(cái)。
”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個(gè)飯碗，將這句話刻印在碗上，發(fā)給全體士兵。
（16）詩人、作家喬羽的座右銘是：“不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
”這個(gè)“三不主義”，做起來不容易啊。
（17）著名曲藝表演藝術(shù)家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。
” （18）著名的生物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)造者達(dá)爾文的座右銘是：老老實(shí)實(shí),簡單明白。
（19）我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘是：今天能做的事，不要拖到明天去做。
經(jīng)典座右銘 1、我的座右銘是事必躬親 ——鞏鞏幻想家 2、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商） 3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
10、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。
在你成功地把 自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)； 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
16、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
17、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工 作 成果的。
18、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
19、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會都 看到某種憂患。
20、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
21、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
22、上帝助自助者。
23、怠惰是貧窮的制造廠。
24、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 25、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
26、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻 下決心 實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
27、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
28、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
29、先知三日，富貴十年。
30、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不 敗之地。
31、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們 都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
32、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
33、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒 的。
34、夫婦一條心，泥土變黃金。
35、人之所以能，是相信能。
36、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
37、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
38、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
39、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
40、兩粒種子，一片森林。
41、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
42、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟， 希望為哨兵。
43、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
44、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
45、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
46、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
48、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
49、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
50、不是境況造就人，而是人造就境況。
51、含淚播種的人一定能含笑收獲。
52、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
56、真心的對別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。
57、自古成功在嘗試。
58、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人， 永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
59、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
60、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
61、推銷產(chǎn)品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
62、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人 幫助。
63、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
64、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
65、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶欤? 所以每一日你都要更積極。
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀 的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
66、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
67、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
68、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
69、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
70、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。
71、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
72、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢
事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關(guān)懷。
73、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
74、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
75、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈 的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。
76、做對的事情比把事情做對重要。
77、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
78、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。
（戲從對手來。
） 79、只有不斷找尋機(jī)會的人才會及時(shí)把握機(jī)會。
80、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
81、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ) 于事。
82、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
83、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
84、好的想法是十分錢一打，真正無價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
85、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
86、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
87、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
90、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
91、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格， 而性格就決定你一生的成敗。
92、窮不一定思變，應(yīng)該是思富思變。
93、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
94、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑， 那么我們索性就做得更好，來給人笑吧
95、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng) 受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
96、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
97、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
98、投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識就更加明智。
99、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
100、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。
101、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到 的收獲。
102、銷售是從被別人拒絕開始的。
103、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會也要和朋友一起分享。
104、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
105、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。
106、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—— 那就是成長的路。
107、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。
流出 來后，海綿才能吸收新的源泉。
108、每天早上醒來，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)——你生命宇宙中尚 未制造的材料。
109、如果要挖井，就要挖到水出為止。
110、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
111、未遭拒絕的成功決不會長久。
112、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動力。
113、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)志的股票將使你永漲無落。
114、只要我們能夢想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
116、做的技藝來自做的過程。
117、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時(shí)將你喚醒。
118、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、 意志和知識的力量完成的。
119、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
120、肉體是精神居住的花園，意志則是這個(gè)花園的園丁。
意志既能使 肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。
121、對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
122、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量 重量。
123、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
124、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的 工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的唯一方法。
125、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去 欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
126、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到 你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
127、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
128、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
129、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
130、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一 切。
131、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希 望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工 作，如果他不曾希望因此而有收益。
132、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
133、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知 要好上多少。
134、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
135、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
136、要冒一險(xiǎn)
整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意 去冒險(xiǎn)的人。
137、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
138、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
沒 有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
139、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
140、沒有熱忱，世間便無進(jìn)步。
141、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精 髓。
142、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
143、強(qiáng)烈的信仰會贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
144、失敗是什么
沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過 了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
145、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
146、沒有哪種教育能及得上逆境。
147、一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心。
148、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從 失敗中培養(yǎng)出成功。
149、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧
150、人生舞臺的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
151、能把在面前行走的機(jī)會抓住的人，十有八九都會成功。
152、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。
153、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有 什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。
154、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
155、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。
156、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。
157、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?/p>
158、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
159、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
160、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
161、嘲諷是一種力量，消極的力量。
贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
162、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。
163、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
164、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
165、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
166、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
167、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
168、你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能 的）。
169、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
170、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
171、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
172、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對，那是“運(yùn)”
173、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
174、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
175、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
176、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深
177、己所不欲，勿施于人。
178、不經(jīng)清貧難成人，不經(jīng)世事總天真。
179、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。
勇于開始，才能找到成功的路。
富有勵志意義的座右銘 跟別人過不去就是跟自己過不去 語氣要溫和 態(tài)度要堅(jiān)定 無法駕馭的欲望必然讓你一無所獲 有耐心的人才能讓愿望實(shí)現(xiàn) 不要輕率相信毀謗任何人的流言 該談話時(shí) 不要沉思 以和藹親切的態(tài)度說話并不會傷到舌頭 但是 以憤怒和不悅的態(tài)度說話 則可能招致不幸 擁有資金的人擁有現(xiàn)在 擁有資訊的人擁有未來 不要在贏了別人時(shí) 卻失去了自己 人的需要不多 但是想要的很多 心中不怕有烏云 就怕久陰不能晴 行動將引導(dǎo)你邁向你所渴望的成功 你可以幫助朋友 但是不能把朋友的負(fù)擔(dān)加在自己身上 我們想要控制的東西卻控制了我們的生命 幸福往往是身受時(shí)不知 失掉后方覺可貴 聰明的人用不滿存錢 愚笨的人用不滿存怨恨 快樂不能強(qiáng)求 但煩惱卻是可以避免的 生命中最大的學(xué)問之一 就是知道什么時(shí)候該答應(yīng)別人的要求 什么時(shí)候應(yīng)該拒絕 沒有到手的一定比到手的稀奇 但不一定比到手的更好 樂觀的人笑著忘了恨 悲觀的人卻根本忘了笑 悲觀者只看機(jī)會后面的問題 樂觀者卻看見問題后面的機(jī)會 不能控制的決定就不要怨 能控制的決定就不要做錯(cuò) 錯(cuò)了的決定也不要后悔 少一些擁有欲 多一些行動 擁有欲越大 付出的行動越少 一個(gè)人的成功往往不是因?yàn)樗穆斆?而是因?yàn)樗呐? 如果光想著一件事情的難度而遲遲不肯行動 那么將永遠(yuǎn)不會成功 但只要你肯踏出第一步 你就可能成功 而且機(jī)會很大 能夠堅(jiān)持到最后一刻的人 就是有本錢成功的人 只要肯去嘗試 即使失敗了 也會從失敗中學(xué)到一些教訓(xùn) 讓損失大為減低 如果根本不去嘗試 必然不可能學(xué)到任何東西 掉進(jìn)河流里不見得會淹死 不爬出來 才會淹死 如果對必須付出的努力自我設(shè)限 也就限制了未來的成就 用什么眼光去看人生 就會得到什么樣的收獲 別人或許可以暫時(shí)阻擋你 但是只有你自己能阻斷你一生的前途 謹(jǐn)慎一點(diǎn) 強(qiáng)過后悔莫及 誠實(shí)不只是上策 更是唯一的策略 不能服務(wù)他人者 無法指揮他人 不要去煩惱那些你無法改變的事情 良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒 任何覺得自己重要到不屑去做小事的人 八成是卑微到不足以去做大事的人 被把握住的機(jī)會 會衍生更多機(jī)會 被疏忽的機(jī)會則一去不返 不問為何機(jī)會不來 只問機(jī)會來時(shí)你準(zhǔn)備好了沒 很多人從來不失敗 因?yàn)樗麖奈磭L試 做最好的希望 做最壞的打算 然后面對來臨的事實(shí) 大場面也許可以看出性格 然而是小事件在培養(yǎng)性格 不敢做的人就做不到 沒有夢想的人是最窮的 但是 有夢想而不敢去追逐 更是悲哀的 世界上無所謂最好的時(shí)機(jī) 最好的時(shí)機(jī)都是人去創(chuàng)造出來的 總有一些時(shí)候 你就是得去試一試 成功就在于面臨挫折打擊時(shí) 勇敢的再跨一步 具有成功意識的人一定會成功 隨意容許自己產(chǎn)生失敗意識的人必定失敗 每一回失敗都附帶著等量的成功種子 除非你甘心接受失敗 否則絕對不會被擊敗 意志的力量是無限的 除非我們有意去限定它 人生是有階段性的 要先苦或先樂由你自己決定 成功在你相信它以后 會變得容易許多 但是首先你必須相信 如果不踏出第一步 就永遠(yuǎn)也不可能到達(dá)目的地 現(xiàn)實(shí)是真 未來是夢 只要努力 夢會成真 不要為明天憂愁 因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n慮 一天的難處一天當(dāng)就夠了 沒有行為的信心是死的 學(xué)習(xí)了卻不會付諸行動 等于沒有學(xué)習(xí) 一個(gè)人的思想沒有條理的時(shí)候 那么 他擁有的知識愈多 思想也愈混亂 人生就像一本書 愚蠢的人很快就翻完了 聰明的人會慢慢的仔細(xì)閱讀 因?yàn)樗麄冎肋@本書只能看一次 敗將無資格來談?wù)撊绾斡帽? 不要期待別人的同情 應(yīng)靠自己的力量解決問題 世界上有具有才能的愚者 但絕不會有具有判斷力的愚者 如果你娶到一個(gè)很好的妻子 那么你將會很幸福 如果你娶一個(gè)不好的妻子 那么你將會成為一個(gè)哲學(xué)家 聰明的人把老婆當(dāng)情人 愚昧的人把情人當(dāng)老婆 如果給自己預(yù)留后路 將無法發(fā)揮全部的實(shí)力 意料之外的事件 能讓我們學(xué)得更多 每個(gè)人通過人生的急轉(zhuǎn)彎時(shí) 總得放棄某些部分 先面對痛苦 把問題解決 事后享受到的快樂會更大 如果不著手解決人生的難題 問題就永遠(yuǎn)無法解決 能積極面對痛苦 就能把握隨問題而來的成長機(jī)會 相信自己的直覺 即使錯(cuò)了也由自己承擔(dān) 直覺比理智更能帶你通往真相之門 思想改變行動 行動改變習(xí)慣 習(xí)慣改變性格 性格改變命運(yùn) 必須時(shí)時(shí)樂見改變 但不要被改變支配 必須從過去的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)教訓(xùn) 而非依賴過去的成功 必須不斷汲取專業(yè)知識 但不要以專家自居 以專家自居的想法會損害產(chǎn)生新思想、運(yùn)用新思想的能力 要接受自己行動所帶來的責(zé)任 而非自己成就所帶來的榮耀 每個(gè)人都必須發(fā)展兩種重要的能力 適應(yīng)改變與動蕩的能力 以及為長期目標(biāo)延緩享樂的能力 將一付好牌打好沒有什么了不起 能將一付壞牌打好的人 才值得欽佩 使你陷入麻煩的不是那些你不知道的事 而是一些你知道但是你認(rèn)為不可能的事 先行動 再等待機(jī)會 而不是等待機(jī)會再行動 當(dāng)下即釋 當(dāng)下即是 人生的未來要有方向 但不要死板 百分之九十的可以 前面都是從不開始 凡事追求 但不強(qiáng)求 人生有如釣魚 一竿在手 希望無窮 如果無法控制自己的情緒 就無法控制周圍的情境 把你心中的煩惱 向多少人分擔(dān) 你的煩惱就會除以多少 失敗 是留給不堅(jiān)持的人 可以反省 不能后悔 因?yàn)槟菍]有任何幫助 你并不快樂 因?yàn)?你所沒有的 你不停的追求 你已經(jīng)擁有的 你卻遺忘了 快樂的秘訣 不是做你喜歡的事 而是喜歡你做的事~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`慢慢看吧O(∩_∩)O~
如何培養(yǎng)學(xué)生干部的思想政治教育教案
周飛 云南大學(xué)旅游文化學(xué)院\ 【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生干部 工作積極性\ 【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）14－0027－01\ 學(xué)生干部是老師和同學(xué)之間相互溝通的橋梁和紐帶，是學(xué)生中的排頭兵。
作為一名學(xué)生干部，首先要認(rèn)清自己是學(xué)生，自己的本職工作是學(xué)習(xí)；其次，既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，應(yīng)緊緊圍繞學(xué)習(xí)這一中心，牢牢抓住自我發(fā)展、努力成才這條主線，協(xié)助老師，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)也要提高自己的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做一名優(yōu)秀的干部。
從學(xué)生工作的情況來看，高校對學(xué)生的教育和管理是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，單靠教師單薄的力量是難以完成的，大量的、經(jīng)常性的學(xué)生管理工作要靠學(xué)生干部落實(shí)到學(xué)生當(dāng)中，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，以協(xié)助高校更好地開展學(xué)生工作。
對此，本文就如何加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高其工作積極性談幾點(diǎn)個(gè)人想法。
\ 一 學(xué)生干部的特點(diǎn)分析\ 作為“90后”的一代，他們大多追求個(gè)性，渴望平等，樂于表現(xiàn)，當(dāng)然也不乏成熟穩(wěn)重、做事果斷、不斷創(chuàng)新的個(gè)性，是一個(gè)特殊群體。
學(xué)生干部通過自己的工作，緊密聯(lián)系教育者和學(xué)生群體，有力地促進(jìn)了師生的溝通和交流。
高校學(xué)生干部一般包括各級共青團(tuán)學(xué)生干部、院系兩級學(xué)生會干部、社團(tuán)學(xué)生干部以及班委等，是校系黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，他們在校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中，在大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”方面起著不可替代的作用。
學(xué)生干部隊(duì)伍的素質(zhì)狀況總體來說是好的，但也應(yīng)該看到學(xué)生干部的素質(zhì)還有一些不盡如人意之處，主要表現(xiàn)在以下方面：（1）只重工作，輕視學(xué)業(yè)；（2）意志薄弱，心理素質(zhì)差；（3）忽視自我管理，自我規(guī)范；（4）工作積極性不高，不能持之以恒。
\ 二 提高學(xué)生干部工作積極性的方法和對策\(yùn) 要提高學(xué)生干部的工作積極性，就必須了解學(xué)生干部的性格，有時(shí)候拿捏準(zhǔn)學(xué)生干部的性格，就能很好地發(fā)揮其主觀能動性，調(diào)動其積極性，事半功倍。
掌握不同學(xué)生干部的性格特征和做事特點(diǎn)，有針對性地給予引導(dǎo)和激勵，就能恰到好處地激發(fā)出各類學(xué)生干部的主觀能動性。
\ 三 采用多種方法，團(tuán)結(jié)學(xué)生干部\ “團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。
團(tuán)結(jié)，一切困難都可以迎刃而解；團(tuán)結(jié)，任何敵人都可以戰(zhàn)勝；一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙。
在高校，學(xué)生干部群體的團(tuán)結(jié)，特別是主干的團(tuán)結(jié)，對學(xué)生工作有著重要的影響。
\ 四 建立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生干部\ 許多學(xué)生干部認(rèn)為，只要當(dāng)了干部就不用太辛苦地工作了，缺乏前進(jìn)的目標(biāo)。
他們認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)不掛科，就可以安穩(wěn)地保住干部的位置，持有這種思想的不在少數(shù)。
因此，采用工作激勵的方式，對在崗位工作上做出一定成績的學(xué)生干部，采取相應(yīng)的獎勵措施。
如每學(xué)期評比“優(yōu)秀學(xué)生干部”，給予一定的物質(zhì)獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
另外，還可以采用思想政治目標(biāo)激勵方法。
大學(xué)期間，積極向黨組織遞交入黨申請書的優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)先推薦進(jìn)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)先考察發(fā)展，優(yōu)先吸收為預(yù)備黨員、預(yù)備黨員優(yōu)先轉(zhuǎn)正等過程，激勵學(xué)生干部不斷端正入黨動機(jī)，以實(shí)際行動向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
\ 五 提高學(xué)生干部素質(zhì)，有利于調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性\ 1．任人唯賢\ 在選拔干部時(shí)，要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，深入師生中了解情況，廣泛聽取老師的意見，同時(shí)也要征求學(xué)生本人的意見，盡可能地把那些自己想干、別人認(rèn)為能干、實(shí)際上也會干的學(xué)生選拔到學(xué)生干部隊(duì)伍中來。
在選拔方式上，采取推薦和招聘相結(jié)合的辦法，避免以往選舉所帶來的盲目性和主觀傾向性，真正做到“擇優(yōu)錄用”。
\ 2．加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)\ 為了提高學(xué)生干部的實(shí)際工作能力，對學(xué)生干部進(jìn)行工作培訓(xùn)很重要。
培訓(xùn)內(nèi)容要注意針對性、系統(tǒng)性和層次性，形式上靈活多樣。
實(shí)踐中，我們堅(jiān)持要求各級學(xué)生干部結(jié)合院系實(shí)際情況，進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和教育，培養(yǎng)學(xué)生干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會責(zé)任感，提高他們的洞察力，明辨大是大非。
\ 3．加強(qiáng)自我管理\ 高校的學(xué)生干部，除了發(fā)揮老師與同學(xué)之間的橋梁與紐帶作用外，就是要在學(xué)生的自我管理和自我教育中發(fā)揮模范帶頭作用，從中鍛煉能力、提高素質(zhì)。
\ 4．關(guān)心學(xué)生干部\ 人與人之間的信任是相互的，我們在開展工作時(shí)，既要相信學(xué)生干部，更要關(guān)心其學(xué)習(xí)生活，讓其有歸屬感。
在工作上多給予學(xué)生干部指導(dǎo)、鼓勵，少些抱怨和批評，生活上給予應(yīng)有的關(guān)心，從各方面關(guān)心學(xué)生干部的成長。
\ 做好學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)決非一日之功，不僅需要學(xué)生干部自身在長期的工作學(xué)習(xí)中加強(qiáng)鍛煉、磨煉、從中摸索、總結(jié)、提高，也同樣需要高校學(xué)生管理工作者想方設(shè)法，不斷給予更好的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
\ ［2］冉鄭潔、孟新智.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的分析與探討［J］.高教高職研究，2007（6）
如何做到自我教育,自我管理300字
今天能坐在這里和大家交流自我教育、自我管理的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，是我做夢都沒想到的。
2006年3月30日是我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一天，當(dāng)時(shí)進(jìn)入班級的情景還歷歷在目。
對于我接手的這個(gè)班級，很多老師比我還要了解情況。
挑剔的家長和傲慢自私的學(xué)生讓我這個(gè)井底之蛙大開眼界。
我每天除了講課，還充當(dāng)著服務(wù)員、保姆、警察、勤雜工、調(diào)查員等多重角色，那時(shí)我總想外面的世界可真難闖呀，誰能幫幫我呀。
一個(gè)學(xué)期下來，不但沒有拉近和學(xué)生的距離，反而跑了兩個(gè)。
我的心里不知是什么滋味。
升入四年級后，我還像以往一樣任勞任怨，每天帶個(gè)孩子早來晚走，但學(xué)生依然不買帳，還是那樣我行我素，自私自利。
家長也不是那么認(rèn)可，竟然因?yàn)槲乙騾⒓有枪獗虒W(xué)大賽三次作業(yè)沒有及時(shí)批改而把我告到了校長室。
那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己有多傻，所有的順從變成了徒勞，遷就了他們卻迷失了自我，這回我要按我的意志我的方法管理，才不管別人怎么說呢。
我們這個(gè)班級有48名學(xué)生,優(yōu)越的生活條件和家長的溺愛使他們與其他班級的學(xué)生有很大區(qū)別。
自高自大，目中無人，誰也不服誰，極其有個(gè)性。
誰碰他一下他要還兩下。
“人不犯我我不犯人，人要犯我我必犯人”是他們共同的座右銘。
班級管理制度形同虛設(shè)，說誰誰都不在乎，表揚(yáng)誰誰就遭到大家的白眼，男生是一臉的不屑，女生是一聲“切”，外加撇嘴，仿佛表現(xiàn)好是件錯(cuò)事。
班級衛(wèi)生更是不用提，地上的紙視而不見，或是用腳一踢，沒有一個(gè)能把它揀起來的。
放學(xué)后學(xué)生一哄而散，留下的是一地廢紙、凌亂的桌椅和不知所措的我，我足足充當(dāng)了一學(xué)期的值日生，卻沒有一個(gè)學(xué)生說聲辛苦了，他們認(rèn)為那是我應(yīng)該做的。
課堂紀(jì)律更是一塌糊涂，上邊老師講課，下邊玩的玩，說的說，還有打仗的，領(lǐng)導(dǎo)聽課也照打不誤，常常是制止了這組，那組又有事了，一節(jié)課下來，把我累的是口干舌燥，孩子們卻玩的很開心。
至于集體榮譽(yù)感就更別提了，這邊拔河呢，那邊男女生就打起來了，扣分一點(diǎn)不在乎，會很坦然地告訴我他是多么多么地有理，好象天下就他是對的。
走進(jìn)班級，感覺亂糟糟的。
而現(xiàn)在這些孩子有了很大的改變，從一樓到六樓能按規(guī)定行走，文明待人，進(jìn)到班級你會看到他們安靜自習(xí)的身影，值日生自主無聲地值日，學(xué)習(xí)的氣氛很濃。
課堂上他們的發(fā)言都很精彩到位，看著他們的眼睛都會發(fā)現(xiàn)他們對知識的渴求，自覺遵守課堂紀(jì)律，無論是我的課，還是其他課都是如此。
我一班往地上一指，孩子們馬上低頭檢查地面衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)紙片恨不得搶著揀起，衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗經(jīng)常是一起得，連著兩個(gè)月都被評為五星班級。
上學(xué)期我們學(xué)校舉辦的科技節(jié)，美術(shù)節(jié)，音樂節(jié)，在表彰的時(shí)候我們連一張獎狀都沒得到，而這學(xué)期學(xué)生積極投入到各種活動中，在體育節(jié)，讀書節(jié)，課前歌聲中我們班都有突出的表現(xiàn)。
在自我教育、自我管理評比中，兩次被評為最佳班級。
這兩年來，我見證著他們的進(jìn)步，從幼稚到成熟，從自私到寬容，從野蠻到文明，真可以說是發(fā)生了質(zhì)的變化。
參加工作以來，我從沒感覺到來自家長方面的壓力。
但到實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我真切地感受到了。
我從沒見過這么傲慢的家長，來接孩子站在班級里看著我在班連聲招呼也不打，有時(shí)我主動與他們溝通孩子的情況，他們會驚訝地說：“你就是新來的班主任呀
我還以為哪個(gè)家長幫著拖地呢。
實(shí)驗(yàn)班的孩子嘛就是應(yīng)該有優(yōu)越性，我們以前的成績都是100的，就換老師換的……”那種尷尬真是無法用語言表達(dá)。
有時(shí)孩子和家長一起走見到我都是趾高氣昂地走過去，你別指望他們會和你打招呼。
四年級時(shí)的家長開放日那天，恨個(gè)得能來的都來了，帶著挑剔的眼光聽了一節(jié)課，結(jié)果告狀的電話紛紛打到校長室，說我只關(guān)注個(gè)別學(xué)生了，不能面向全體了，我記得當(dāng)時(shí)我還特別注重這件事了呢，盡量叫到每個(gè)學(xué)生。
更有甚者說我偏向權(quán)貴了，我都不知道他們的父母是干什么的，何談偏向權(quán)貴呀。
還有的說我不按進(jìn)度講課了，前一課是略讀課，頭一天講到一半的時(shí)候樊伶俐把課要去了，如果當(dāng)天再講那課，不是重復(fù)課嗎
當(dāng)時(shí)我真氣壞了，心想愛誰來教誰來教，我不伺候他們了。
跟他們相處比跟王母娘娘相處還難。
可是后來學(xué)生的變化也影響了家長對我的態(tài)度。
有更多的家長主動給我打電話了解孩子的情況了，見面也會熱情地打招呼，葉佳言的奶奶聽完崔宇教授的講座后還給我和周老師各買了一本書。
王婉婷的媽媽趁給孩子送飯的時(shí)間告訴我孩子的進(jìn)步，表達(dá)對我的感謝。
考試那天，王校長激動地告訴我這次家長問卷我是全校唯一一個(gè)滿意率是100%的老師，我們班學(xué)生家長對學(xué)校工作的滿意率也是最高的。
聽到這個(gè)消息我激動的淚水情不自禁地流了下來。
真的是感慨萬千，回想我來時(shí)的路，也可算是一路風(fēng)雨一路歌了。
兩年來，我們班的學(xué)生發(fā)生了巨大的變化，我在班級管理上也下了很大的工夫，現(xiàn)在我把我的做法和大家交流一下：一、我想我班有這么大的進(jìn)步，第一個(gè)原因是班干部的任用。
這學(xué)期一開學(xué)，我就十分焦慮，翻來覆去睡不著覺，升入五年級了，又換了數(shù)學(xué)老師，這些有背景的家長是不是要大鬧一番呀
這些不安分的小機(jī)靈鬼是不是又要張狂一些了
如果還是要我每天寸步不離地看著他們，事事都要親歷親為，那不得累死我呀。
思來想去，我再也不能這樣活了，我要找一個(gè)能代替我的人來管理班級，在這48個(gè)學(xué)生中不乏成績優(yōu)異的，也不缺少厲害有個(gè)性的，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都有個(gè)性，誰也不服誰，各個(gè)趾高氣昂的，生怕別人不知道他有多厲害，挑來挑去，我選擇了在班級里成績優(yōu)異、辦事穩(wěn)妥、人緣比較好，有些男性化的許晶瑩當(dāng)班長。
做出這個(gè)決定后我感到輕松很多。
學(xué)生登校的那天早上，我和她進(jìn)行了一次談話，說的更多的是我的難處，希望她能幫幫我，也希望她有更出色的表現(xiàn)，也許是我的真誠打動了她，也許她也想證明她的能力，她欣然接受了，從此以后，凡是她能做的我從不插手，對于她不會做或做不好的，我加以指點(diǎn)，時(shí)間久了，她自己就能很好的處理班級事務(wù)了。
我也就從班級管理中漸漸撤了出來，感覺輕松了許多。
用許晶瑩當(dāng)班長是我做的最對的一件事。
這也是我的一個(gè)法寶吧。
用我的慧眼發(fā)現(xiàn)了這個(gè)人才。
不僅如此，我還選擇了孫文迪做衛(wèi)生委員，她做事認(rèn)真，不用督促，管理衛(wèi)生自有一套方法，我班這學(xué)期的衛(wèi)生流動紅旗多半是因?yàn)橛兴亩酱俨奴@得的。
自從她當(dāng)了衛(wèi)生委員后，學(xué)習(xí)積極性大大提高了，從內(nèi)向的性格中走出來，變的開朗大方，真是獲得了雙豐收。
二、班級有兩個(gè)班干部是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我就想到了有的老師用過的方法——寫班級日志，當(dāng)每日班長。
每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的欲望，都有想被認(rèn)可的心態(tài)。
我充分利用資源，讓張馨芳自己設(shè)計(jì)，打印出班級日志，同學(xué)們輪流填寫，輪到誰班，誰就是今日班長，他有權(quán)管理班級的方方面面，看誰管理的最好。
日志上記載著同學(xué)們一天的表現(xiàn)，每周五的班會我都要借此總結(jié)，好的要加以表揚(yáng)，不好的加以證實(shí)之后單獨(dú)批評教育，在班級里只提現(xiàn)象，希望以后杜絕。
就這樣，每個(gè)人都用心的去記班級日志，當(dāng)好每日班長，履行自己的職責(zé)。
因?yàn)闆]有一個(gè)人希望自己的名字出現(xiàn)在表現(xiàn)不好的那一行，所以每節(jié)下課后都去查看自己的表現(xiàn)記錄情況，不知不覺中學(xué)生也規(guī)范了行為，學(xué)會了約束自己，向真善美的方向發(fā)展。
也增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。
三、班級有了這樣的日常管理還不夠，還需要通過活動來激發(fā)他們的凝聚力，我采取的方法是——巧施伎倆，故弄玄虛。
還清晰地記得校園第一次體育節(jié)時(shí)，我手拿程序單，挨個(gè)組織檢錄，嗓子都喊啞了也無濟(jì)于事。
學(xué)生們除了吃就是嘮，大會投稿都是我自己準(zhǔn)備的，一天下來，收獲最多的就是滿地的垃圾和渾身的酸痛。
一想起體育節(jié)我真有一種一朝被蛇咬，十年怕井繩的感覺呀。
又到第二屆體育節(jié)了，我可不想重蹈覆轍，于是我把許晶瑩叫到我家，聽她說完自己的困惑后，我結(jié)合自己的例子教給她工作的方法，給她打打氣。
接下來我就和她導(dǎo)演了一出戲。
體育節(jié)前夕，我對同學(xué)們說：“上次體育節(jié)咱們班就得了一張獎狀，各項(xiàng)比賽不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，你們還得在外面經(jīng)受折磨，我也跟著遭罪。
依我看今年的體育節(jié)咱們就別參加了，我去和校長說，德智體美勞咱們占一個(gè)智就行了。
”此時(shí)下面已是一片反抗聲了：“那校長不得批評咱班呀
”“沒事，我頂著”，“那咱們不是連一張獎狀也撈不著了
”“為了一張獎狀挨那累也犯不上，咱們從別的方面得唄”，“我們還要出去比賽呢
”“不是倒數(shù)第一就是倒數(shù)第二，比不比也沒意思”，“咱們興許還能得個(gè)紀(jì)律衛(wèi)生特色之類的獎狀呢
”“你們想把我累死呀
我還得講課呢，哪有時(shí)間和精力準(zhǔn)備這些呀，去年的稿件都是我準(zhǔn)備的呢，你們的紀(jì)律和衛(wèi)生在班都沒整明白呢，還敢拉到外面去
”下面還是一片抗議聲。
接著許晶瑩站起來說：“那我們自己整還不行嗎
”我問其他同學(xué)行嗎，他們異口同聲地行。
我問誰領(lǐng)著練隊(duì)列，許晶瑩朝高宇峰使了個(gè)眼色，他就站起來說我負(fù)責(zé)。
那口號呢
魏津平站起來了。
紀(jì)律誰管，許晶瑩馬上舉手。
衛(wèi)生呢
孫文迪承擔(dān)了。
投稿呢
耿小涵接手了。
組織檢錄呢
許文讕站起來了。
我告訴他們我是沒有時(shí)間管這些事，這些事也不是就這幾個(gè)人能干好的，其他同學(xué)要是不配合，有一項(xiàng)整不好都不參加。
我又讓那幾個(gè)負(fù)責(zé)人各自選擇隊(duì)員，報(bào)給我名單，我要看效果。
期間我有意無意地詢問一下進(jìn)度。
體育節(jié)開始后，我就充當(dāng)旁觀者，看著他們自己管理。
這回我可省了不少勁，有吃的時(shí)間了，有嘮嗑的時(shí)間了，有心情觀看了，有閑情和學(xué)生開玩笑了。
這回我們班得到了兩張獎狀，都是同學(xué)們努力的結(jié)果。
他們激動得跳躍起來。
回班我并沒有馬上放學(xué)，而是對此進(jìn)行總結(jié)。
我說你們比老師強(qiáng)，獲得了兩張獎狀，自我管理地很出色，真的沒用老師操心。
然后我表彰了各個(gè)負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員，給他們加了體育星，這代表著他們的能力，一提到體育節(jié)的時(shí)候他們就驕傲的不的了。
就這樣我成功地導(dǎo)演了一出戲，初步培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。
四、除了讓學(xué)生參與班級管理，突出學(xué)生的主體地位外，我還采取了另一個(gè)手段——親情留言。
每周周五我們都要進(jìn)行例會，在領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本周工作時(shí)，會表揚(yáng)一些班級，也會提出希望。
我總是細(xì)心地記錄下來，散會后，回到班級在黑板上給學(xué)生們寫留言。
例如：劉主任稱贊咱班作業(yè)寫得工整、規(guī)范，聽到這老師真為你們感到驕傲和自豪；或者是：馬書記總結(jié)午休讀書情況時(shí)沒有提到咱們班，看來我們還需要努力，希望更多的同學(xué)投入到讀書中來。
有時(shí)我會寫一寫一周以來學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的進(jìn)步，提出更高的希望。
當(dāng)星期一學(xué)生們看到我的留言后，都會感到很親切，都會為了留言中提到的希望而努力。
“我希望星期一看到陽光、自信、沉穩(wěn)、勤學(xué)、文明的你們”這一句留言我想遠(yuǎn)勝于我當(dāng)面說你們一定要怎樣怎樣來的要好。
學(xué)生們會為了那一點(diǎn)表揚(yáng)而嚴(yán)格要求自己，會因那真誠的留言感到溫暖，學(xué)會感動。
所以一般情況下周一黑板上沒有早自習(xí)任務(wù)，學(xué)生也會安靜地學(xué)習(xí)。
寫留言板已經(jīng)成了我的習(xí)慣，看留言也成了學(xué)生的習(xí)慣，它已是我們溝通的一座橋梁。
五、與學(xué)生溝通不能僅靠一座橋梁，還需要另一種途徑——周記抒懷。
學(xué)生總是埋怨周記難寫，是因?yàn)閮?nèi)容太死板，脫離現(xiàn)實(shí)生活，沒有表達(dá)的欲望。
其實(shí)我班的情況很復(fù)雜，可寫的素材有很多。
我就從班級的小事上入手，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。
我們班的孩子大都不會勞動，也不愿意勞動，都是由我代勞的，那么勞動星應(yīng)該評給誰，就成了值得思考的問題，同學(xué)們以此為題各抒己見，發(fā)現(xiàn)了愛勞動的人，也意識到自己要積極勞動，我經(jīng)常鼓勵他們毛遂自薦，這樣他們就能向自己所說的那樣去做了。
當(dāng)我說這顆勞動星應(yīng)該評我時(shí)，孩子們都面帶愧色，才理解了我的真正用意，以后就不讓我?guī)椭苫盍恕?/p>
現(xiàn)在的孩子不知道掙錢的辛苦，不了解父母的煩惱，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，自我約束力差，針對這些問題，我讓學(xué)生以“爸爸媽媽的煩惱”、“我為誰學(xué)習(xí)
”、“我是優(yōu)秀學(xué)生嗎
”、“讓隊(duì)會的主題用留心中”、為素材，通過調(diào)查，反思，認(rèn)真完成周記。
不僅如此，我發(fā)現(xiàn)孩子自私情況太嚴(yán)重，不會關(guān)心別人，認(rèn)為別人對他的好是理所當(dāng)然的，我讓他們以“老師，您辛苦了
”為題寫一篇周記，結(jié)果讓我大失所望，我一天的勞動都被他們有選擇的看到了，寫得不痛不癢。
我就接著讓他們寫，直到寫得具體了，有感情了才翻過這頁。
通過周記，孩子們了解了老師的辛苦，平時(shí)就不再惹事生非，更多地體諒你，幫助你。
我和孩子無話不談，有時(shí)我也故意設(shè)計(jì)周記內(nèi)容，關(guān)于我燙不燙頭，我也征求了他們的意見。
當(dāng)時(shí)離放學(xué)還有10分鐘左右的時(shí)間，我就對學(xué)生說“老師過年就30歲了，在次之前我都是一頭直發(fā)，所以我想改變一下發(fā)型，我想燙頭，你們看行不行
”學(xué)生立刻表達(dá)了他們的意見：有的說：“老師，你別燙頭，那傷頭發(fā)”有的說：“燙吧，很時(shí)髦”有的說：“老師你現(xiàn)在就很好看，燙完頭要是不好看怎么辦
”我也開始猶豫起來。
有的說：“不試試怎么知道呢
燙頭更洋氣”我又開始動心了。
這時(shí)學(xué)生們還在爭論不休，我假裝拿不定主意，就對他們說：“由于時(shí)間關(guān)系，你們寫在周記上，到時(shí)候我看你們誰的理由充分我就聽誰的。
”這又是一次習(xí)作的鍛煉機(jī)會，也是感情溝通的一種方式。
很多同學(xué)不僅查找了資料，還咨詢了父母，寫得頭頭是道。
有的學(xué)生寫到：“老師你別燙頭，我非常喜歡你，就因?yàn)槟隳且活^長長的直發(fā)”有的學(xué)生寫到：“老師，你那頭直發(fā)很漂亮，我長大了也要留你那樣的頭發(fā)”有的寫：“我們已經(jīng)習(xí)慣你的直發(fā)了，燙了頭我們會不習(xí)慣的”。
高宇峰寫到：“老師，你要是燙頭的話我向你介紹一下藥水，選擇什么藥水不傷頭發(fā)，還告訴我護(hù)發(fā)小常識，隔多長時(shí)間再抻直”，王婉婷寫到：“老師我支持你燙頭，你每天都是早早來到學(xué)校工作，沒時(shí)間侍弄頭發(fā)，就要放假了，你就燙頭吧，漂亮漂亮”。
毛宇婷寫到：“老師燙頭一定會很漂亮，我喜歡有變化的老師，那些說老師燙頭就影響他們聽課的學(xué)生都是成績不穩(wěn)定的人，做人就應(yīng)該敢于嘗試”。
李摯還詢問了父母，先寫了爸爸的意見，又寫了媽媽的意見，接著寫了自己的意見，很有層次。
我燙完頭后，陶碩林的媽媽看到我說：“你真燙頭了
我兒子還問我燙頭好不好了呢。
”丑述銘的媽媽來接孩子看見我說：“還是燙頭好看，有氣質(zhì)”。
就這么一件小事，孩子發(fā)表了自己的見解，不知不覺寫好了周記，就連家長都為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無形中增進(jìn)了彼此的感情。
每次周記總結(jié)時(shí)我都范讀優(yōu)秀習(xí)作，促進(jìn)孩子習(xí)作的積極性。
也培養(yǎng)了情商。
家長們發(fā)現(xiàn)孩子有變化了，都在周記里給我寫了留言。
真是一舉兩得。
六、我們不僅要教育學(xué)生，還要理解學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)會滿足。
這學(xué)期我們班的扣分條比上學(xué)期少了很多，即使收到扣分條，我也不會大發(fā)脾氣，只是把它貼到日志里面，孩子扣分后都是垂頭喪氣的，滿眼淚水地請求你原諒，難道我們還有什么理由不能原諒他們的嗎
知道錯(cuò)了就可以了，大人都會犯錯(cuò)，更何況是孩子呢。
我們應(yīng)該替他們想一想。
就拿我們班的班長許晶瑩來說吧，臨近期中時(shí)她說她要當(dāng)大隊(duì)委，覺得那才威風(fēng)呢。
當(dāng)時(shí)我心一涼，心想白培養(yǎng)了，雄鷹又要展翅高飛了，我就讓她堅(jiān)持到期末，隨即我又選了一名代理班長，跟著她開展工作。
沒想到有一天許晶瑩竟然給了我一張紙條，說當(dāng)五年一班的班長太沒意思了，她要當(dāng)大隊(duì)委員了。
看完紙條后，我氣壞了，一邊往家走，一邊想，叫你心高，看以后在班里我叫你怎么呆，你就把你的能耐都上大隊(duì)表現(xiàn)去吧，班里什么也輪不到你。
氣沖沖地回到家，吃過飯后，細(xì)細(xì)地想了想，今天上午聽同學(xué)們說了什么男女生大戰(zhàn)，是不是和這有關(guān)系呀。
這個(gè)孩子是不是遇到什么困難了
這個(gè)班別說是她了，就是我管理也很費(fèi)勁呀，想當(dāng)初自己也有過放棄的念頭，要不是王校長的耐心傾聽和真誠的挽留，我早就跑回去了。
想到這些，氣消了很多，第二天我找了一些學(xué)生了解情況后，把許晶瑩叫到辦公室，對她說，老師真的很感謝你這段時(shí)間幫老師管理班級，你很優(yōu)秀，把班級管理得井井有條，大家都很認(rèn)可你，現(xiàn)在你要上大隊(duì)委去施展你的才華我不反對，我再接著培養(yǎng)一個(gè)班長，只不過需要很長時(shí)間，能力也不如你。
老師知道管理這個(gè)班很難，想當(dāng)初我接手這個(gè)班的時(shí)候，也想過放棄，想一走了之，但王校長對我說‘你堅(jiān)持下來就是對我的最大支持。
’”說到這，許晶瑩說“老師，你什么也別說了，我會繼續(xù)當(dāng)好這個(gè)班長的。
”說完含著眼淚走出辦公室。
我慶幸自己沒有說出那些沖動的話，慶幸我成熟了，挽留住了一位得力助手。
站在對方的角度來思考問題，解決起來也就容易的多。
七、使我們班發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的還要?dú)w功于“爭做文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”主題隊(duì)會。
我們班是第一次開主題隊(duì)會，學(xué)生根本不知道那是怎么一回事，就連我也是只看過別人開過，自己從未嘗試過。
資料由我一個(gè)人準(zhǔn)備，在學(xué)校第一次檢查的頭一周我才發(fā)放資料，開始練習(xí)。
結(jié)果當(dāng)然可想而知，內(nèi)容不豐富生動，層次不清晰，就連程序上還有很多問題，一下子我就發(fā)蒙了，感覺壓力很大，聽說咱們學(xué)校凡是開過的隊(duì)會都是特等獎，我這樣的怎么能開好隊(duì)會呢
開砸了可怎么辦呀
我的焦急學(xué)生們可能感覺到了，但還不能完全理解，重新改編后，我們繼續(xù)練習(xí)。
就在練習(xí)時(shí)發(fā)生了一件難忘的事。
由于練的次數(shù)太多，學(xué)生們感到厭煩，可看著不成型的隊(duì)會我十分上火，再看到他們的不配合，我終于爆發(fā)了。
摔了手里的稿件，冷冷地說，隊(duì)會不練了，上操去。
沒想到這些冷漠的孩子居然沒有聽出話外之音，一個(gè)個(gè)都跑了，我來到小賣店前跟焦主任說我不想干了，我實(shí)在受不了這種折磨了。
焦主任安慰我說都是這樣過來的，叫我別放在心上。
上操了，我實(shí)在無法面隊(duì)這些學(xué)生，不再面向著他們做操，而是背對他們做操，此時(shí)不爭氣的淚水也掉了下來，我不敢哭出聲，可是擦眼淚的動作還是被許晶瑩發(fā)現(xiàn)了。
退操時(shí)我也沒有整隊(duì)，徑自跑到五班上綜合課了。
老魯體諒我，讓我回去練隊(duì)會，我一邊走一邊想，既然隊(duì)會沒有希望了，就講課吧，我要了一節(jié)專科冷淡地講了一節(jié)語文課，下課后我說，你們不配當(dāng)明星班級，把牌子送回德育處吧。
學(xué)生們舍不得，但看我的眼神不容質(zhì)疑，極不情愿的送去了，焦主任看著牌子被送回去，心里有數(shù)，又說了他們一通。
第五節(jié)課班長要向我匯報(bào)焦主任的話，我讓她直接和同學(xué)們講，她說著說著就哭了，楊京元也哭了，說我們是明星班級，不能輸給別人，我們就用這次隊(duì)會證明給大家看。
隊(duì)會是練出來的，不是哭出來的，你們有沒有信心練好，同學(xué)們異口同聲地說“有”。
接著他們把目光投向了我，我狠心地一扭頭，淚水無聲地落了下來，他們開始了自己排練，那專注的眼神，整齊的動作，密切地配合，是我第一次看到的，我感覺孩子一下子有了集體榮譽(yù)感。
他們在許晶瑩和楊京元的帶領(lǐng)下成功地完成了練習(xí)。
他們懇求我回心轉(zhuǎn)意，不要放棄這次機(jī)會，恢復(fù)以前對他們的態(tài)度，我的心被他們的淚水和表現(xiàn)感動了，就這樣我們又開始了練習(xí)。
正是因?yàn)檫@次隊(duì)會，我班的學(xué)生有了很大的進(jìn)步，才藝得到了展示，文明程度得以提高，意志力得到了磨練。
經(jīng)過隊(duì)會的洗禮，孩子們真正認(rèn)識到了什么是文明，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，為后來的自我教育自我管理評比奠定了基礎(chǔ)。
家長會我們展示了隊(duì)會，家長看到自己的孩子有出色的表現(xiàn)，都感到很欣慰。
我也開了一次別開生面的家長會，就是讓學(xué)生參與其中，展示了平時(shí)的作業(yè)、周記、讀書筆記、手抄報(bào)、書法作品、讓他們知道我在家長會上說了他們什么優(yōu)點(diǎn)，提出哪些希望，讓他們注重平時(shí)的表現(xiàn)，感受到因努力取得進(jìn)步而獲得表揚(yáng)的快樂。
除了家長會，平時(shí)我也注重和家長的溝通，及時(shí)有效的溝通會減少很多麻煩。
八、幫助孩子建立夢想自從崔宇教授給我們講完成功八步后，我就想到了讓孩子建立夢想，夢想視覺化，為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。
為了這件事我也費(fèi)了很多心思，我把班級櫥窗里的作文摘下來，弄課前歌聲裝飾班級剩下的卡紙余料當(dāng)花邊，貼在櫥窗里。
為了讓學(xué)生明白怎么確定夢想，我就以我為例，首先我以一個(gè)女人的身份來說我的夢想，一、買一雙好皮靴，二、買靴褲，三、漂唇，四、美容。
為了這些夢想能實(shí)現(xiàn)我得努力攢錢了。
然后我說做為一名老師我的夢想，為了讓學(xué)生覺得我很了不起，我就開始忽悠起來了，還沒等我說呢，就有的說你要當(dāng)校長，我說那目標(biāo)太不切合實(shí)際了，我也沒那水平呀，又有的說你想主任，我說脫離學(xué)生就是失去了快樂的源泉。
我說我的第一個(gè)夢想，也是最大的夢想就是當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的教師，這時(shí)我們班學(xué)生互相看看，響起了掌聲，我一聽掌聲挺遲鈍的，就說，看來我還得付出很多努力呀，學(xué)生們聽了，馬上響起了掌聲，但不是很齊，我又說，你們用掌聲告訴我我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎，教室里馬上響起了響亮而持久的掌聲，而且我發(fā)現(xiàn)孩子的眼里充滿亮光，臉上露出了笑容，我知道那是發(fā)自內(nèi)心的高興。
我接著說第二個(gè)夢想；當(dāng)一名優(yōu)秀教師，孩子們不約而同地鼓起了掌，第三個(gè)夢想是當(dāng)明星班主任，學(xué)生們的掌聲更響亮了，他們都為我有這樣的夢想感到驕傲，覺得我很了不起。
在我的啟發(fā)下，學(xué)生們也開始制定自己的夢想卡，我把他們有序地粘貼在櫥窗里，有的學(xué)生的夢想是不給班級扣分，有的學(xué)生的夢想是考試雙科都超過95分，有的學(xué)生的夢想是期末考試超過同桌……每天看著夢想板，孩子的信心更足了，我發(fā)現(xiàn)他們的眼神都不一樣了，這就是夢想視覺化的作用吧。
我的做法很普通，也沒有什么套路，都是遇事現(xiàn)想辦法。
但是從我經(jīng)歷的這些事中，我受到一些啟發(fā)，也算是一點(diǎn)體會吧，那就是：1、 愛的力量我們經(jīng)常聽人說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，我們不是神，但我們是教師，身上的責(zé)任讓我們?nèi)蹌e人的孩子，只有付出真愛，始終如一地付出，終究會感動每一個(gè)人的。
人就怕對他好，越對他好，他越覺得那是無法償還的債，他就會朝你希望的方向努力。
這句話說得真的很有道理。
我的真誠學(xué)生會感受到，家長最終也會感受到，所以就讓我們用真誠的心，真愛的力量去感動每一個(gè)學(xué)生，每一位家長。
2、 智慧的力量我本是一個(gè)單純率真的人，我喜歡直來直去，做一個(gè)灑脫的人，但現(xiàn)實(shí)是一把利劍，我經(jīng)歷了這些波折，已被磨去了棱角，變得沉穩(wěn)一些。
經(jīng)歷就是收獲嘛，我也因此成長起來。
而成長的主要途徑就是讀書。
魏書生的《班主任工作漫談》我讀了兩遍，給我啟發(fā)很大。
覃川的《今天怎樣做教師》也引起了我的思考，李軍鵬、代貝編著的《優(yōu)秀班主任八項(xiàng)修煉》又一次為我的班級管理指明了方向。
關(guān)承華的《憑什么讓學(xué)生服你》讓我知道教師的人格魅力的重要性。
我雖然不向李鎮(zhèn)西老師那樣寫教學(xué)日記，但從2005年8月23日開始，我每天堅(jiān)持寫日記，包括生活上的，更多的是工作方面的。
到現(xiàn)在為止我快寫完兩本了，那也是一筆不小的財(cái)富呢。
讀書，讓我學(xué)到了很多方法，自己也改變了許多。
3、 團(tuán)隊(duì)的力量一只喜鵲不足為奇，但成千上萬的喜鵲卻可以在銀河上架起一座天橋。
正如平凡的我干不出什么大業(yè)績，但在大家的幫助下，也會取得成功的。
我們五年組的老師都是我的大哥大姐，在我遇到挫折時(shí)，總會有他們支持我，鼓勵我。
在家長刁難我的時(shí)候，他們都會放下手頭的工作安慰我；在隊(duì)會練習(xí)期間，劉曄認(rèn)可自己落后，也幫我出謀劃策，利用空節(jié)幫我排練，替我把關(guān)。
張艷玲總是關(guān)心地詢問進(jìn)度情況，勸我不要急躁；李艷霞、魯明偉，李遠(yuǎn)春老師更是對我體諒有佳，那一階段的綜合課都是由他們代勞的，從不計(jì)較。
和我配班的周老師更象我的媽媽一樣，凡是都能想到我的前頭，班里有什么情況及時(shí)和我溝通，共同研究辦法，我外出學(xué)習(xí)，和周老師串課她從沒含糊過，而且第二天也不補(bǔ)上。
她開展的“為組爭光”活動我也借了不少光，我們在一起搭檔十分默契，在家長會上周老師為我說了很多好話，讓家長更了解我，更好地配合我的工作。
在同組成員的關(guān)心下，我才能成長這么快。
所任我班的?？评蠋熞步o了我莫大的支持，夏虹婷別看年紀(jì)小，但工作方法自有一套，經(jīng)常和學(xué)生溝通，及時(shí)和我反映班級狀況。
王新媛就像對待自己孩子似的管理每個(gè)學(xué)生。
孫淑琴老師的“一班學(xué)生可比上學(xué)期進(jìn)步多了”一句話始終鼓勵著我們班學(xué)生，陳陣?yán)蠋熃o學(xué)生的一個(gè)大拇指的手勢就像給學(xué)生打了強(qiáng)心劑，每次想到那個(gè)手勢，學(xué)生就會昂首挺胸地走隊(duì)列，其實(shí)我班孩子挺虛榮的，廣播里一說看五年一班走的多好，他們就更來勁了，王津平幫我做力所能及的事，孫啟文老師幫我打印資料，不遠(yuǎn)幾百米從東三樓親自送到西六樓，給
