關(guān)于學物理的名言警句
1.判天地之美，析萬物之理。
——莊子 2.物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。
——普朗克3.交互作用是我們從現(xiàn)代自然科學的觀點考察整個運動著的物質(zhì)時首先遇到的東西。
自然科學證實了......交互作用是事物的真正的終極原因。
——恩格斯4.自然和自然的法則在黑夜中隱藏；上帝說，讓牛頓去吧
于是一切都被照亮。
——蒲柏5.實驗可以推翻理論，而理論永遠無法推翻試驗。
——丁肇中6.力學是關(guān)于運動的科學，它的任務(wù)是以完備而又簡單的方式描述自然界中發(fā)生的運動。
——基爾霍夫7.（牛頓的）《原理》將成為一座永垂不朽的深邃智慧的紀念碑，它向我們展示了最偉大的宇宙定律，是高于（當時）人類一切其他思想產(chǎn)物之上的杰作，這個簡單而普遍定律的發(fā)現(xiàn)，以它囊括對象之巨大和多樣性，給于人類智慧以光榮。
——拉普拉斯8.物理學的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律。
因為這樣的規(guī)律的最簡單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。
——勞厄9.科學是可以解答的藝術(shù)。
科學的前沿是介于可解與難解、已知與未知之間的全新疆域。
致力于這個領(lǐng)域的科學家們竭盡全力將可解的邊界朝難解方向推進，盡其所能揭示未知領(lǐng)域。
——皮特.梅內(nèi)瓦10.電學已經(jīng)改變了我們的生活方式，并且產(chǎn)生了一個巨大的工程應(yīng)用領(lǐng)域。
——埃米里奧.賽格瑞11.電和磁的實驗中最明顯的現(xiàn)象是，處于彼此距離相當遠的物體之間的相互作用。
因此，把這些現(xiàn)象化為科學的第一步就是，確定物體之間作用力的大小和方向。
——麥克斯韋12.“法拉第先生，它（電磁感應(yīng)）到底有什么用呢
”“啊，閣下，也許要不了多久你就可以對它收稅了。
”——英國財政大臣格拉斯與法拉第的對話13.把高壓電流在能量損失較小的情況下通過普通電線輸送到迄今連想也不敢想的遠距離，并在那一端加以利用......這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)幾乎徹底擺脫地方條件規(guī)定的一切界限，并且使極遙遠的水力的應(yīng)用成為可能，如果在最初它只是對城市有利，那么到最后它終將成為消除城鄉(xiāng)對立的最強有力的杠桿。
——恩格斯14.沒有今天的基礎(chǔ)科學，就沒有明日的科技應(yīng)用。
——李政道15.科學是一種方法，它教導人們：一些事物是如何被了解的，不了解的還有什么，對于了解的，現(xiàn)在了解到了什么程度......——費恩曼16.水波離開了它產(chǎn)生的地方，而那里的水并不離開，就像風在田野里掀起的麥浪。
我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻仍停留在原來的地方。
——達芬奇17.固執(zhí)于光的舊有理論的人們，最好是從它自身的原理出發(fā)，提出實驗的說明。
并且，如果他的這種努力失敗的話，他應(yīng)該承認這些事實。
——托馬斯.楊18.自從牛頓奠定了理論物理學的基礎(chǔ)以來，物理學的公理基礎(chǔ)的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。
——愛因斯坦19.上下四方曰宇，古今往來曰宙。
——尸佼20.想象遠比知識重要，知識有涯，而想象能環(huán)保整個世界。
——愛因斯坦21.科學的歷史不僅是一連串的事實、規(guī)則和隨之而來的數(shù)學描述，它也是一部概念的歷史。
當我們進入另一個新的領(lǐng)域時，常常需要新的概念。
——普朗克22.科學考兩條腿走路，一是理論，一是實驗。
有時一條腿走在前面，有時另一條腿走在前面。
只有使用兩條腿，才能前進。
——密立根23.萬有引力、電的相互作用和磁的相互作用，可以在很遠的地方明顯的表現(xiàn)出來，因此用肉眼就可以觀察到；但也許存在另一些相互作用力，他們的距離如此之小，以至無法觀察。
——牛頓24.我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來源于好奇心。
——愛因斯坦25.火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明......指南針打開了世界市場并建立了殖民地......——馬克思
大家的物理老師說過什么自己的名言
大家的物理老師說過什么自己的名言答主現(xiàn)初三，物理老師50多了，是個可愛的胖老頭（其實看起來也不算是老頭）他姓劉，恰巧數(shù)學老師也姓劉，于是便叫他物流。
。
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總結(jié)幾句他的“名言”吧。
1.不聽老人言——立馬死眼前!2.何難之有
（這句話通常在他給我們講完一道題后問出）全班異口同聲：河北才有。
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3.看見燈泡算電阻——沒有白算的。
4.我給你們講個事兒，我講的都是真事兒。
5.吃鐵絲拉笊籬——肚子里自己編哪行
6.多算勝，少算不勝，況無算乎
7.教研員凜然不可侵犯，咱們好漢不能吃眼前虧。
（說考試時一些沒卵用的教育局龜腚）8.教研員多狠心的人知道嗎，他們就恨不得拿卷子掐死你們。
（同上。
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）9.你要是個男生多好啊
(我就能打你了)
誰推薦下穿越斗詩斗對聯(lián)的小說，像極品家丁，大唐酒徒那種，什么上品寒士那種就不要了。
《對事100例》作品介紹 對聯(lián)，雅稱“楹俗子。
它言簡意深，對仗工整仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨特的藝 術(shù)形式。
可以說，對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。
對聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等等。
學習對聯(lián)知識對于提升學生的人文素養(yǎng)和培養(yǎng)學生的語言運用能力都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
所以，新課程高中語文教材把對聯(lián)列入了“知識梳理”欄目。
為了配合新課程高中語文教學，方便高中語文教師和廣大語文愛好者查閱、學習，我們編選這本《對聯(lián)故事集萃》。
《對聯(lián)故事集萃》主要是對一些文化典籍和網(wǎng)絡(luò)資料中的對聯(lián)故事進行了改編，共收錄歷代對聯(lián)故事100個，涉及到社會生活的各個方面，旨在全面展示對聯(lián)在生活中的價值，幫助大家在娛樂中學習對聯(lián)，認識對聯(lián)，更好的把這一藝術(shù)形式發(fā)揚光大。
本書目錄 探花郎 葉先生 大小子 三更鼓 五柳魚 八吊錢 五千文 總統(tǒng)魚 水仙子 比目魚 斗雞山 勝棋樓 周公之夢 十年寒窗 因荷得藕 脾氣好醫(yī) 天子門高 門內(nèi)有才 一統(tǒng)萬方 醉漢騎驢 孫承祖志 出類拔萃 先斬后奏 日月爭光 煙籠芍藥 筆寫文章 蟾宮攀桂 扇風車水 朝潮朝落 一身土氣 孤掌搖搖 四季發(fā)財 謝天謝地 愛民如子 男盜女娼 卿本佳人 世態(tài)炎涼 老奸巨猾 夏綠秋黃 花塢春晴 露花倒影 柳邊垂釣 粗毛野獸 魑魅魍魎 木頭疙瘩 相士吹?！ ≈莨俜呕稹 」夤麟y拿 四十大板 少女最妙 錦上添花 玫瑰花開 風中綠竹 不敢落后 多故病人疏 父子同進士 一彎西子臂 家藏萬卷書 四詩風雅頌 宰相臥龍床 嬌妻宿道房 才女嫁豺狼 狗嘴出象牙 狗啃河上骨 袁世凱千古 大肚能容天下事 春滿乾坤爹滿門 附庸風雅鬧笑話 斧斤以時入山林 石上泉聲帶雨秋 出對容易對對難 閉門推出窗前月 萬里長江作浴盆 福無雙至今朝至 萬般無奈把郎怨 三寸金蓮四寸腰 嫦娥原愛綠衣郎 一點兩點三點水 你無忌我亦無忌 陳皮不能敲半下 釀酒缸缸好造醋 一擔重泥攔子路 三兩木頭不成官 蜘蛛雖巧不如蠶 一道直直西天路 三千越甲可吞吳 發(fā)憤識遍天下字 就是老婆也不怕 怨丈人不是朝官 吾儕用手不用眼 兩邊小店賣東西 兔毫筆寫狀元坊 張良韓信狄仁杰 十八年前未謀面 半醉半醒過半夜 我到墳前愧姓秦 布衣亦可傲王侯 萬年天子坐龍庭 皇后騎牛低釣鱉 日照龍鱗萬點金編輯本段讀者點評欣賞《對聯(lián)故事100例》 游子. 于 2009-02-15 14:57:36 評 對聯(lián)故事100例 對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化之瑰寶，中國特有的文學形式，已有千余年歷史。
《對聯(lián)故事100例》中以讀書為主題的作品，更以其書香氤氳、韻致恬適而歷來備受騷人墨客、大師名家和廣大群眾所鐘愛。
或自勉，或贈友，或感事，或抒懷，將在我國文學史上留下宏富的讀書聯(lián)珍品佳作，其內(nèi)容、意境、格調(diào)豐富多彩如姹紫嫣紅的百花園。
文化底蘊的薄弱是當今學生的普遍問題，因此語文學習要注重積累；自主性的缺損，運用意識的淡薄，實踐能力的低下是他們的主要問題，所以要想方設(shè)法喚起他們參與學習的主動性，使他們在實踐中學習漢語、運用漢語，承傳漢文化。
《對聯(lián)故事100例》基本主體現(xiàn)了上述設(shè)計意圖。
在日常的言語交際中，人們常常專注于詞語指稱的對象，得魚忘筌，忽略語言本身的存在，而對聯(lián)卻能使我們“觸摸”到它的聲音、形體、色彩、結(jié)構(gòu)、分量、品質(zhì)、情味等，從而領(lǐng)略漢語言獨特的形音義綜合美。
此外，對稱和諧是美的一個基本規(guī)律，對聯(lián)是對稱對立、和諧統(tǒng)一這種辯證之美的發(fā)現(xiàn)和結(jié)晶；與此相關(guān)，對聯(lián)活動要求邏輯思維、歸納思維協(xié)同作用。
中國書法博大精深，韻味無窮，篆隸楷草行諸體，或以雄沉勁健、雍容端樸見長，或以俊秀瀟灑、溫婉流麗為勝，皆給人陶然興會的雅逸美感。
對聯(lián)則字句凝練，整齊精嚴，聯(lián)語字數(shù)四言至多言不一，以五、七言律詩及八言文句體為常見，內(nèi)容涵蓋豐富，幾詩詞、格言、警句、諺語乃至白話文皆可，典麗琳瑯，文采映耀，實為照人眼目、字字珠璣的篇章。
因此，將書法與對聯(lián)融為一體，翰墨之中品味美文的詩情哲理，詞句之間賞觀佳書的風神韻致，誠然是人文藝術(shù)的完美體現(xiàn)。
古往今來，書家樂以此酬應(yīng)贈答，文人好將此雅懸齋壁，當是其書文雙美、藝趣相生的魅力，令人為之鐘情而歷久不衰。
對聯(lián)是最具民族風格、最能體現(xiàn)漢語特點的文學式樣，也是中學語文教學的內(nèi)容之一。
《對聯(lián)故事100例》的策劃，旨在以富有創(chuàng)意的形式去解讀語文，做到內(nèi)外結(jié)合，活學活用（知識目標）；旨在以喜聞樂見的形式訓練學生的思維能力，提高其漢語表達水平（能力目標）；旨在以成功的體驗激發(fā)學生學習語文的興趣和參與競爭的欲望，培育其對漢語的審美情感，使其自覺繼承漢語文化的瑰寶（態(tài)度目標）。
對聯(lián)故事舉例 一 一日，寇準與友同游，乘興出對曰：水底月為天上月。
從無以相對。
楊大年剛好趕到，答道；眼中人是面前人。
眾皆喝彩。
二 劉貢父善屬對。
王安石出對試之：三代夏商周。
劉對道：四詩風雅頌。
王字石夸其對句：真乃天造地設(shè)。
三 蘇東坡與黃庭堅在松樹底下走棋。
一陣風吹來，松果掉進棋盤。
蘇東坡得句曰：松下圍棋，松子每隨棋子落。
黃庭堅對道：柳邊垂釣，柳絲常伴約絲懸。
四 新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游朐之才，將秦拒之門外并出對曰：閉門推出窗前月。
秦少游左思右想不得其對，徘徊長廓。
蘇東坡風狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。
突然，他靈機一動，拾起一塊石頭，投進盛滿清水的花缸里。
秦少游聽到“卟通”一聲，頓時領(lǐng)悟，脫口而出：投石沖天水底天。
蘇小妹聞聲大喜，急忙迎進新郎。
五 某日朱元璋與劉伯溫下棋。
朱出對曰：天作棋盤星作子，日月爭光。
劉伯溫對道：雷為戰(zhàn)鼓電為旗，風云際合。
朱劉之對各合身份，用詞絕妙。
六 唐伯虎同祝枝山因事到鄉(xiāng)村，看到家夫車水。
祝出對曰：水車車水，水隨車，車停水止。
唐對道：風扇扇風，風出扇，扇動風生。
祝唐之對實屬巧妙，傳誦一時。
七 明朝天啟元年，宰相葉向高路過福州，留宿新科狀元翁正春家中，翁即興出對曰：寵宰宿寒家，窮窗寂寞。
葉向高見聯(lián)中全是寶蓋頭的字，先是一驚，接著和道：客官寓宮宦，富室寬容。
次日翁送葉上路，經(jīng)過池塘時，葉說：翁公昨夜講窮窗寂寞，我看未必。
你看：七鴨浮塘，數(shù)數(shù)數(shù)三雙一只。
翁正春不意被將了一軍，尋視池塘，眉頭一皺，當即應(yīng)道：尺魚躍水，量量量九寸十分。
說完，二人相視大笑。
八 徐晞上任，守令率諸生相迎。
諸生以徐出身貧寒，相見時頗為無禮。
守令心中惱怒，乃出對考諸生：擘破石榴，紅門中許多酸子。
諸生面面相覷，無人能對。
徐答曰：咬開銀杏，白衣里一個大人。
諸生驚報，再也不敢小覷徐晞也
九 明人解縉，門對富豪的竹林。
除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：門對千根竹，家藏萬卷書。
富豪見了，叫人把竹砍掉。
解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：門對千根竹短，家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。
解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。
富豪氣得目瞪口呆。
十 程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：因荷（何）而得藕（偶），程對道：有杏（幸）不須梅（媒）。
李賢大喜，乃將女兒配之。
十一 戴大賓五歲時，應(yīng)童子試。
諸生見其年少，笑問：“欲為何官
”戴答道：“閣老”。
眾人戲之曰：未老思閣老。
戴大聲答道：無才做秀才。
眾皆大笑。
十二 楊慎，安用修，號升庵，生于明代弘治元年。
相傳他五、六歲時在桂湖附近一個堰塘里游泳，縣令路過，他居然不起來回避。
縣令命人把他的衣服掛在一個古樹上，并告訴楊慎：“本縣令出副對子，如果你能對得出，饒你不敬之罪
”縣令剛念完上聯(lián)：千年古樹為衣架。
楊慎即對出：萬里長江做澡盆。
縣令嘆服，贊楊慎為神童。
十三 沈義甫八歲時，其師命對云：綠水本無憂，因風皺面。
沈?qū)Φ溃呵嗌皆焕?，為雪白頭。
師愛其聰明，贊之不絕。
十四 清朝侍學士榮光，因爭設(shè)津浦鐵路車站，受到輿論的譴責。
津門某報撰聯(lián)云：芝光爭設(shè)車站，求榮反辱面無光。
該報懸賞征對，應(yīng)者紛然，佳作有：勝保妄談兵，未勝先驕身莫保。
又一聯(lián)：載振為藏嬌，千載一時名大振。
聯(lián)語所述均為實事，且與上聯(lián)工力悉敵，一時傳為笑談。
十五 一八九四年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。
同年十一月二日，日軍侵占大連。
敗訊傳來，正值慈禧太后六十大壽，有人憤然書聯(lián)于北京墻頭：萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和。
慈禧垂簾聽政二十余年，喪權(quán)辱國，死后卻被尊為慈禧端佑康頤昭豫莊誠壽恭欽獻崇熙皇太后。
對此，有人書聯(lián)嘲之：垂簾廿余年，年年割地。
尊號十六字，字字欺天。
十六 蘇昆名丑楊三在演白蛇傳時，諷刺了李鴻章的賣國行為，后被李迫害致死。
觀眾十分氣憤。
有人寫了這樣一副對聯(lián)：楊三已死無蘇丑；李二先生是漢奸。
李鴻章排行第二，故稱李二先生。
十七 俞曲園攜女游西湖靈隱寺，見冷泉亭有一聯(lián)，俞輕聲念道：泉自幾時冷起；峰從何處飛來。
其女笑答：泉自禹時冷起；峰從項處飛來。
俞驚部：項字何謂
其女道：項羽若不將此山拔起，峰安得飛來
十八 李某為官，巧立名目， 搜刮錢財，百姓無不恨之入骨。
其死后有人戲作一聯(lián)曰：早死一時天有眼，再留三日地無皮。
十九 王某平日揮霍無度，過年時缺柴少米，在門上貼副對聯(lián)：行節(jié)儉畫，過淡泊年。
鄰居在上下聯(lián)各添一字：早行節(jié)儉事，不過淡泊年。
觀者為之捧腹。
二十 某生家貧，向親友借貸，均被拒絕。
中舉后，親友紛紛前來巴結(jié)，趨之若鶩。
書生感慨萬千，在門口貼了一副對聯(lián)：回憶去歲，饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭；僥幸今年，科舉頭、二、三場內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。
二十一 秀才張某恃才高傲。
一天，在田垅遇一挑泥農(nóng)夫，不肯讓路，兩人均不得過。
農(nóng)夫笑道：我有一聯(lián)，君若能對，愿下田讓道。
秀才滿口應(yīng)承。
農(nóng)夫曰：一擔重泥遇子路（寓一旦仲尼遇子路）。
張苦思冥想，無言可對，只得下田讓路。
三年后，張某看浚河工決堤引水，傍晚河工約會笑而返，才恍然大悟，續(xù)上前聯(lián)：兩堤夫子笑顏回。
二十二 有一財主，父子花錢各捐了一個進士，心中十分得意，大年三十，在門前貼了一副對聯(lián)，以示慶賀。
聯(lián)曰：父進士，子進士，父子同進士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。
材人王某讀罷，在對聯(lián)上寥添數(shù)筆，其聯(lián)頓成：父進土，子進土，父子同進土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。
財主見了又羞怒，只得把對聯(lián)撕去。
二十三 湯某與友上街游玩，見酒店吊著一盞方燈，四面都寫著酒字，出對曰：一盞燈，四個字，酒酒酒酒。
時夜已深，報更者出，友曰，我對矣：三更鼓，兩面鑼，湯湯湯湯。
二十四 李某延師課子，允諾逢七夕宴請先生。
一連數(shù)載，李某均不踐約。
又一年七夕，三餐依然粗茶淡飯，先生傳學生作對曰：客舍凄清，恰似今宵七夕。
學生不能對，問其父，父代對道：寒林寂寞，可移下月中秋。
到了中秋李又失約。
先生再傳學生作對：綠竹本無心，遇節(jié)即時挨不過。
李某見了，又代其子對曰：黃花如有約，重旭以后待何遲。
到了重陽，客舍依然清冷，先生只得再傳學生作對：漢三杰，張良韓信狄仁杰。
李某在旁聽了大笑道：先生謬矣
狄仁杰乃唐人也。
先生答道：前唐后漢記提爛熟，為何一頓飯卻如此健忘
李某頓時語塞，郝然而退。
二十五 有一貪官，為表其清白，于衙門書聯(lián)：愛民如子，執(zhí)法如山。
夜里，有人在其聯(lián)下續(xù)上二行：愛民如子，金子銀子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山其為山乎。
眾人看了，無不發(fā)笑。
二十六 郭沫若幼年的私塾讀書。
有一次和同學們偷吃了廟里的桃子。
和尚找先生告狀，先生追責學生，沒人承認。
先生說，我出個對子，誰能對上免罰。
先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰
郭沫若思索了片刻，對道：他年攀桂步蟾宮，必定有我。
先生驚其才華，極為高興，全體學生都免予處罰。
二十七 蔣介石競選總統(tǒng)時，續(xù)范亭戲作一聯(lián)：井底孤蛙，小天小地，自高自大；廁中怪石，不中不正，又臭又硬。
此聯(lián)把蔣介石的丑態(tài)勾畫得維妙維肖，人們無不拍手稱快。
二十八 一九五三年，錢三強率科學考察團出訪，團員有華羅庚、張鈺哲、趙九章、貝時璋、呂淑湘等人。
途是閑暇無事，少不得談今論古。
這時華羅庚即景生情，得出上聯(lián)一則：三強韓魏趙，求對下聯(lián)。
三強說的是戰(zhàn)國時期韓、魏、趙三個強國，卻又隱喻代表團團長錢三強的名字，這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)中難對的困難，而且要在下聯(lián)中嵌入一位科學家的名字。
因此，華老上聯(lián)一出，諸人大費躊躇。
隔了一陣，只見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯(lián)：九章勾股弦。
九章是我國古代著名的數(shù)學著作，這本書首次記載了我國數(shù)學家所發(fā)現(xiàn)的勾股定理。
同時，九章又是大氣物理學家趙九章的名字。
對得如此之妙，使?jié)M座為之傾倒
二十九 蘇東坡飛石助秦觀：秦觀（1049-1100），字少游，“蘇門四學士”之一，是北宋詞壇有名的才子。
傳說秦觀娶蘇東坡之妹蘇小妹為妻。
蘇小妹也是才思敏捷的一位才女，新婚之夜，月朗星稀，秦觀由于高興，就多飲了幾杯。
正當秦觀興沖沖地要進入洞房時，蘇小妹突然雙手將門關(guān)上，并隨口吟出一聯(lián)：“雙手推出門前月”，要秦觀對出下聯(lián)方可進入洞房。
秦觀因為吃酒較多，一時徘徊庭前，苦思冥想難得下聯(lián)，遲遲不得進門。
好事者馬上報告給了蘇東坡，東坡隱身假山之后，見妹夫遲遲不得下聯(lián)，漸漸來到花池旁出神，東坡急中生智，俯身拾起一塊石子，向花池飛擲過去。
只聽“咚”地一聲，一下子驚醒了秦觀，秦觀興沖沖地說道：“有了
”隨后吟出下聯(lián)道：“一石驚破水中天”。
見秦觀吟出如此絕妙的下聯(lián)，蘇小妹很是高興，自然歡喜地打開房門，放秦觀進入了洞房。
從此蘇東坡飛石助秦觀的佳話也相繼傳開。
有關(guān)鼓勵或激勵人取得好成績或努力學習的名言佳句
關(guān)于厄運打不垮的信念資名言：1不因幸運而固步自封,不因厄運而不振。
真強者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標。
——易卜生【挪】 2. 人在身處逆境時,適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。
人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關(guān)。
——卡耐基【美 3. 一切不幸都是可以忍受的，天下沒有逃不出的逆境。
——屠格涅夫?qū)殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。
“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心佳句：面對挫折和困難，只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
好句：信念和信仰是不同的.信念是對一些事情的認識:比如, 我相信我能成功.這可以算是信念.比如,我相信我們可以到達共產(chǎn)主義社會.這也是信念. 而信仰則是對宗教而言的.比如.我的信仰的佛教.厄運打不垮的信念主要概括：《厄運打不垮的信念》這篇文章主要講了明末清初史學家談遷歷盡千辛萬苦，花費了二十多年完成了一部明朝編年史——《國榷》。
可是，就在這時，《國榷》被盜，55歲的談遷茶不思，飯不想。
但是，談遷很快從痛苦中掙脫了出來，重新回到書桌旁，從頭撰寫這部史書。
又用了許多年的時間，終于完成任務(wù)了更翔實精彩的《國榷》。
關(guān)于霍金的：一個人從平地掉入深淵，而他憑著堅強的意志從深淵里爬起。
這樣的人現(xiàn)在也有許多。
被譽為“宇宙之工”的霍金就是一個。
1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓了，從此被長期禁錮在輪椅上。
醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直憑著堅強的意志頑強地活了下來。
并且在這種令人難以想像的艱難中建立了非常美的科學的宇宙模型，編寫了在世界上擁有數(shù)萬名讀者的科學巨著——《時間簡史》，成為世界上公認的科學巨人。
因此霍金被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。
關(guān)于海倫?凱勒的：提起海倫?凱勒，大家一定很熟悉吧。
她一歲時雙耳失聰，雙目失明，但她并沒有向命運屈服，在老師的幫助下，學會了“說話”，并以優(yōu)異的成績考入了哈佛大學。
一個盲聾啞人，為什么能取得如此的成就呢
那是她有驚人的毅力，頑強拼搏的精神。
厄運打不垮的信念讀后感：“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。
”讀了厄運打不垮的信念，我深有感悟。
他，談遷自幼刻苦學習，克服了種種困難，經(jīng)過27年的奮斗，完成了《國榷》。
可是剛完成不久就被偷走了，這時他年近花甲，他并沒有被擊垮，而是重新撰寫《國榷》，又經(jīng)過4 年的努力，他重新編寫了一部《國榷》，這本書的內(nèi)容比原先的更加翔實可信，為了編寫這部《國榷》他廢寢忘食，還為了找一點史料，帶著干糧走了一百多公里路。
概括成小詩：“二十余載成巨制，一夜之間化為烏有。
厄運不改男兒志，奮筆疾書垂青史。
”人生難免會有一些崎嶇和坎坷，只要有厄運打不垮的信念，希望總會降臨。
你知道嗎
“成功的花，人們會驚羨現(xiàn)時的明艷
然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了
”這是冰心的話。
一個人從平地掉入深淵，而他憑著意志從深淵里爬起。
這樣的人現(xiàn)在也有許多。
張海迪5歲的時候因患脊髓血管造成高位截癱，不過她沒有被擊垮，而是一邊與病魔做斗爭，一邊勤奮學習，熱心助人，被譽為當代保爾。
雖然她沒有機會走進學校，但是發(fā)憤學習，學完了小學中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敝開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。
為了社會作出了很大的貢獻，她先后自學了幾十種醫(yī)學專著。
同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療一萬多人次。
張海迪懷著“活就要做個有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。
史蒂芬.霍金也是這樣，有著頑強的毅力和恒心，他1942年1月8日出生于英國，1963年診治患了“盧伽雷病”，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。
1985年霍金又患肺炎進行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能講話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對講機和語言合成器與他人進行交談，而看書必須依賴一種翻書器，在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，他并沒有沮喪和沉淪，還成為世界公認的引力物理科學巨人，提出了著名的“黑洞理論”。
撰寫《時間簡史》等名著。
我們生活中也有，一天，我突然看到了一個騎自行車的孩子，雖然年齡很小，但有恒心，很堅強。
他一次一次地跌倒，又一次一次地爬起，媽媽在旁看了不禁心疼，上去扶了他一把，說：“不要騎了，痛嗎
”他手一推，把媽媽推到了一邊，又開始繼續(xù)練習，手上、臂上、腿上不僅有輕擦傷，有的都擦破了。
后來他掌握了一定的技巧，騎了起來，后來越騎越快，以后我每次經(jīng)過這兒都會看他開心地騎著，熟能生巧，他的微笑是多么甜。
我不太堅強，跳長繩就是一點，每次劉老師來時，我都會感覺恐懼，看到前面人輕松地跳過，而我卻有些負擔，劉老師心情激上來了，越甩越快。
我有些敬佩前面跳得好的人。
或許我的心理素質(zhì)不太好。
風雨過后才能見彩虹，鐵桿磨多了，磨久了也能成針。
一件事情只要持之以恒，不斷地從黑暗的谷中爬起，總能熟能生巧，打不垮的好信念永遠都會讓你走上成功之路。
我們學習了《厄運打不垮的信念》這篇課文。
讀了這篇文章，我深有感觸。
課文的主要內(nèi)容是這樣的，談遷自幼刻苦好學，立志要寫一部翔實可信的明史，經(jīng)過努力，他終于完成了《國榷》這本史書。
可是，小偷卻把這一巨作偷走了，面對突如其來的厄運，談遷并沒有被打垮。
他重新回到書桌旁，奮筆疾書，終于，新《國榷》誕生了。
這真是“二十余載成巨制，一夜之間化烏有。
厄運不改男兒志，奮筆疾書垂青史。
” 古今中外，像這樣不屈不撓的人數(shù)不勝數(shù)。
司馬遷被打入監(jiān)牢，受盡了酷刑，他幾次想了結(jié)殘生，可為了完成父親的遺愿，咬牙堅持了下來，終于寫成了鴻篇巨制《史記》。
你看，司馬遷遇到了世人不可忍受的痛苦，但他并沒有向命運低頭，用堅定的信念，戰(zhàn)勝了厄運，成為后人學習的榜樣。
由此，我想到了自己。
在學習上，我缺乏信心和志氣，有一點困難就哭天喊地，怨聲載道。
每次新學期定下的目標總是完成不了，到半路就放棄了，就喪失了信心。
其實，我就是缺乏這種頑強的精神啊
這是我一個文檔里的資料，不知能否幫到你
有關(guān)祝福老師的名言，要快
教師節(jié)祝福語——贊 美 老 師：名 言 警 句 精 選祝 愿 加減乘除，算不盡您作出的奉獻
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在
園?。绺叩姆Q號。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
－－祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。
－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師
