《獵人海力布》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。

《獵人海力布》

在內(nèi)蒙(měng)古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧!”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬(chóu)謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來說，可太有用了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎?”小白蛇說：“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊僵(jiāng)硬的石頭?！焙ＡΣ键c(diǎn)點(diǎn)頭。

來到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力

布什么珍寶也沒拿，他對(duì)龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑(zhǔ)他說：“敬愛的獵人，您要記住，動(dòng)物說的什么話，千萬不要對(duì)別人說。如果說了，您馬上會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽(qín)走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在商量著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌(tā)，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”

海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催(cuī)促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的.話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚呀。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾(qīng)盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(mò)了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。

《獵人海力布》教案

一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1 自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。

2 朗讀課文。

二、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

1 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。

2 抓住文中描寫人物言行地詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)。

3 復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

三、德育滲透點(diǎn)：

學(xué)習(xí)獵人海力布熱心助人、舍己為人地美好品質(zhì)。

四、美育滲透點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樂于助人是一種美德，從小就要懂得心中有他人。

五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1 重點(diǎn)是抓住文中最令人感動(dòng)的詞句，體會(huì)海力布熱心助人的美好品質(zhì)。

2 難點(diǎn)使抓住文中描寫人物言行的詞句，體會(huì)人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情。

六、課時(shí)安排：一課時(shí)

七、課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音

八、學(xué)習(xí)過程：

(一)導(dǎo)入新課。

同學(xué)們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望?！东C人海力布》就是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一個(gè)奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”海力布是一個(gè)獵人，怎么變成了一塊石頭呢?請(qǐng)大家自己讀這個(gè)故事，看有多少同學(xué)能自己讀懂。

(二)自學(xué)課文。

1 自由閱讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?分別用一句話概括出來。(指名答)

2 再讀課文，畫出文中讓你感動(dòng)的地方。

(三)小組合作研討。

1 把你感動(dòng)的地方在小組內(nèi)讀一讀，說一說。

2 班上交流。

3 從同學(xué)們受感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)怎樣的人?

作者簡介

黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。 中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請(qǐng)和我同行》、《藤之舞》、《玫瑰房間》、《危險(xiǎn)游戲》、《憂傷的五月》、《愛某個(gè)人就讓他自由》，散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《生命激蕩的印痕》、《玻璃后面的花朵》及《黃蓓佳文集》四卷等等。 主要兒童文學(xué)作品包括長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》、《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，中短篇小說集《小船，小船》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?！?、《蘆花飄飛的時(shí)候》及《中國童話》等。作品曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國家優(yōu)秀兒童文學(xué)圖書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，及部省級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)數(shù)十種。根據(jù)這些作品改編的電影和電視劇、戲劇獲得國際電視節(jié)“金匣子”獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)、中國電視劇飛天獎(jiǎng)等等。有多部作品被翻譯成法文、德文、俄文、日文、韓文出版。

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用

很久以前，有一個(gè)獵人名字叫做海力布。他非常熱心，喜歡幫助別人，得到了大家的尊敬和愛戴。

有一天，海力布救了一條小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒，她的爸爸有很多的金銀珠寶，最重要的她的爸爸嘴里含著的那顆寶石非常的珍貴。如果得到龍王嘴里那顆寶石就可以聽懂所有動(dòng)物的語言。但是得到那顆寶石的人必須保守能聽懂動(dòng)物的話這個(gè)秘密，如果這件事告訴了別人，他就會(huì)變成一塊堅(jiān)硬的石頭。

海力布把小白蛇送回到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。海力布說，他不要珠寶，他只要龍王嘴里的那顆寶石。于是龍王把寶石送給了海力布。海力布帶著寶石離開龍宮時(shí)，小白蛇一再的'叮囑他一定不能告訴別人，海力布答應(yīng)小白蛇之后就回家了。

海力布自從擁有了這顆寶石，他就可以聽懂所有動(dòng)物的語言，這樣他打起獵來方便極了。有一天，海力布在山里打獵，忽然聽到了一群鳥在小心的議論著。小鳥們說你們知道嗎?今天這里的大山要坍塌，大地要被洪水淹沒，真不知道要淹死多少人呢?

海力布聽到這個(gè)消息，慌忙地跑回家，告訴鄉(xiāng)親們洪水要淹沒村子了，讓鄉(xiāng)親們趕快搬家。而鄉(xiāng)親們并不怎么相信，以為海力布在開玩笑。海力布為了讓大家相信他，就把事情的始末原原本本的告訴了大家?？墒撬脑拕傉f完，他就變成了一塊堅(jiān)硬的石頭。大家看到海力布變成了石頭，都非常的后悔。他們相信海力布了，搬到了很遠(yuǎn)的地方。果然他們搬走之后，這里山洪暴發(fā)，洪水把他們住的村子全部淹沒了。

從此，這里的人們世世代代地紀(jì)念著海力布!

教學(xué)目標(biāo)：

1．自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。

2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。

3．抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。

4．復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。《獵人海力布》就是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。

海力布是一個(gè)獵人，怎么變成了一塊石頭呢？請(qǐng)大家自己讀這個(gè)故事，看有多少同學(xué)能自己讀懂。

二、自學(xué)課文

1．思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來。

起因：海力布救了龍王的女兒。

經(jīng)過；海力布得到了龍王的寶石。

結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。

2．文中的哪些地方讓你感動(dòng)了？畫下來，讀給大家聽。

三、小組合作研討

想一想，從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人？

（要引導(dǎo)學(xué)生抓住海力布的言行，聯(lián)系上下文加以理解，從中感受到海力布一心助人，舍己為人的好品質(zhì)。）

（當(dāng)海力布從鳥兒那里聽說“大山要崩塌，大地要被洪水淹沒”這個(gè)消息時(shí)，“他急忙跑回來”告訴大家。這說明海力布是個(gè)心中有他人的人。當(dāng)鄉(xiāng)親們聽了海力布的話，誰也不相信時(shí)，“海力布急得掉下眼淚”，可見海力布為鄉(xiāng)親們的安危十分擔(dān)憂。時(shí)間就是生命，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。怎樣讓鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移呢？此時(shí)的海力布別無選擇，他把從鳥兒那里得到的.消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊僵硬的石頭。難道他不知道這樣做的后果嗎？不。他在危急時(shí)刻，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，早已做好了犧牲的準(zhǔn)備，這是何等可貴的舍已為人的精神??！此外還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海力布救了龍王的女兒小白蛇后，龍王要酬謝他，面對(duì)珍寶，海力布不貪心，只是接受了對(duì)自己打獵有所幫助的一顆寶石。從這兒又可以看出海力布是一個(gè)熱心助人，不求回報(bào)的人。）

四、總結(jié)全文

l．思考：海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？

2．聽課文朗讀錄音，深化學(xué)生情感。

過渡：海力布的故事多么感人，你們想不想講給別人聽？

五、講故事

1．師指導(dǎo)講故事

（1）敘事要清楚，交待清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）可以脫離課文，自己組織語言。文中的重點(diǎn)部分可以用上書上的詞句。

（3）講故事要有表情、有感情。

2．同桌互講互評(píng)。

3．指名講故事。

4．分角色講故事。

（可以把文中敘述的話改為對(duì)話。）

（1）小組內(nèi)準(zhǔn)備

（2）抽簽指定小組到臺(tái)前表演。

六、延伸拓展

你還讀過哪些感人的民間故事？不妨講給伙伴們聽。

七、布置作業(yè)

把《獵人海力布》的故事講給家人或鄰居小朋友聽。

這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例設(shè)計(jì)了一課時(shí)，主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。最后能用自己的話完整的把故事復(fù)述出來。

探究活動(dòng)

你還讀過哪些感人的民間故事？不妨講給伙伴們聽。